工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 國學(xué)教育工作總結(jié)篇一

本學(xué)期選擇《三字經(jīng)》作為教材是因?yàn)樗俏覈糯问奖姸嗟膯⒚山滩闹凶罹叽硇缘囊环N,，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的,。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字,，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，文字簡練，內(nèi)容豐富,，涵蓋面廣,，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口,，便于兒童記憶,。

課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。于是我通過角色想象,、情感體驗(yàn)等形式,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀,、默讀,、精讀中反復(fù)誦讀，使他們用心去感受,、關(guān)注,、

欣賞、評(píng)價(jià)文本,，獲得大量的鮮活的閱讀信息,，從而實(shí)現(xiàn)師生與文本間的對(duì)話。

大部分學(xué)生能夠正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能夠結(jié)合課下注釋、字典以及課外資料理解課文的主要內(nèi)容,，學(xué)生有一定的自學(xué)能力,，學(xué)習(xí)時(shí)初步養(yǎng)成了做批注的好習(xí)慣，會(huì)小組合作學(xué)習(xí),。通過《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí),，積累了大量的傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。經(jīng)文誦讀恰恰把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍,，學(xué)生在一遍遍、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深,、深邃意遠(yuǎn)，興趣漸生,，之乎者也,，古訓(xùn)在前，在獲取知識(shí)的同時(shí)自然約束了自己的行為,，傾向于學(xué)習(xí),，心靈又得到洗禮和震撼，古人尚且學(xué)為先,，精忠報(bào)國,，孝當(dāng)頭?！跋憔琵g,，能溫習(xí)，孝于親,，所當(dāng)執(zhí)”,？？現(xiàn)代人更應(yīng)學(xué)之,，在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中,，感受到的是人性的再現(xiàn)，人文精神的頌揚(yáng),！

濃郁的書香氣息,，讓學(xué)生處處感受到詩文的陶冶?！芭c經(jīng)典同行,，與圣賢為友”這是我校長期堅(jiān)持發(fā)展的方向，這必會(huì)更有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，人文精神的弘揚(yáng),，以“經(jīng)典”為教材,，以“活動(dòng)”為紐帶，通過多種活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典詩文,，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。

國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 國學(xué)教育工作總結(jié)篇二

近三年來,，堅(jiān)決擁護(hù)黨和的各項(xiàng)路線,、方針、政策,，堅(jiān)持馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放,，潛心于教育事業(yè),，樂于教書育人，關(guān)心學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同事,，遵紀(jì)守法。

本人擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,。近三年以來,，一直擔(dān)任中、高年級(jí)數(shù)學(xué)科教師,，并擔(dān)任班主任,。在工作中做到勤奮善抓，做好各類學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化和提高工作,，努力創(chuàng)造良好的班風(fēng),、濃厚的學(xué)風(fēng)。在教學(xué)工作上,，能根據(jù)大綱要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行因材和因人施教,，徹實(shí)地抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)目的和教學(xué)要求,，能自制教具和靈活使用教具,。能準(zhǔn)確,、科學(xué),、生動(dòng)、形象地向?qū)W生傳授知識(shí)和技能,。在教學(xué)訓(xùn)練中,，有針對(duì)性和技藝性地培養(yǎng)尖子生。對(duì)于后進(jìn)生,，抓緊利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，設(shè)法讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為中等生。重視教研工作,，有較高的教育教研能力和組織能力,，所寫的教案都獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng)。

20xx年,，我以優(yōu)秀的教學(xué)成績送走了一屆畢業(yè)班后,，20xx年我又接手一個(gè)五年級(jí)班級(jí)，任數(shù)學(xué)科老師,。

該班差生較多,，紀(jì)律較散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚,，為扭轉(zhuǎn)班風(fēng)學(xué)風(fēng),，我深入班級(jí)了解，查找癥結(jié),，錄求解決辦法，通過調(diào)研,，有針對(duì)性制定出方案,，采取可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點(diǎn)給予肯定,，使他們樹立信心,，從而激勵(lì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí);其次利用動(dòng)機(jī)遷移法把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們樂學(xué),、愿學(xué)、想學(xué),，到最終善學(xué);再次發(fā)揮班干的帶頭作用,，讓學(xué)生自己管理，互相監(jiān)督,，互相制約,，互相競爭，互相促進(jìn);最后協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí)刻提醒和指導(dǎo),，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生給予表揚(yáng)和進(jìn)一步引導(dǎo),。通過這一系列教育教學(xué)措施，很快扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，學(xué)生學(xué)習(xí)成績整體直線上升。

20xx年4月被縣統(tǒng)一清退后至今,，我一直在家待業(yè),，待業(yè)期間，遵紀(jì)守法,，積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),，參加各種有益的社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)也沒有放松對(duì)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和探索,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識(shí),，學(xué)習(xí)國家教育政策法律法規(guī)，研究教育新課改,，從中獲益匪淺,，從而使自己的文化知識(shí)和業(yè)務(wù)水平又得到了顯著提高。

近三年來,，我認(rèn)真履行職責(zé),，嚴(yán)紀(jì)守法，從不違反學(xué)校規(guī)章制度,，不無故缺勤,，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，任勞任怨,。學(xué)期初,，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，精心撰寫完備的教案,，認(rèn)真授課,，學(xué)期末，認(rèn)真書寫工作總結(jié),，積極加強(qiáng)公益活動(dòng),，按教研活動(dòng)上好公開課，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆石教材,，推陳出新，作業(yè)次次密批細(xì)改,，經(jīng)常用課余時(shí)間輔導(dǎo)差生,。

在過去開展的教學(xué)工作中，我雖然取得了一定的成績,，也獲得一些榮譽(yù),，但成績和榮譽(yù)只是代表過去,，而未來的學(xué)習(xí)和工作是無止境的，在今后,，如果能再上講臺(tái),、重執(zhí)教鞭，我將加倍努力學(xué)習(xí),，不斷探索,，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平，將更多的文化知識(shí)和更多技能傳授給祖國的下一代,，爭取獲得更新,、更大的成績。

國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 國學(xué)教育工作總結(jié)篇三

國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著我國中華五千年歷史的光輝燦爛的文化,，是我們民族智慧的精髓,，是每一個(gè)中國人的立身處世之本。國學(xué)教育是中國人在向國際化邁進(jìn)時(shí)提升自豪感,、凝聚力,，不放棄固有文化精髓的不竭動(dòng)力。我校開展“與圣賢同行,，與經(jīng)典為伍”的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，一方面豐厚孩子們文化底蘊(yùn)，另一方面是大力弘揚(yáng)我們的民族文化,、民族精神,，提高學(xué)生的素質(zhì)。

二年級(jí)選擇《千字文》作為教材,，這部經(jīng)典4字為一句,，共有250句，一千字,，是名副其實(shí)的千字文,，而整本書竟然沒有一個(gè)字是重復(fù)的,，可見作者遣詞造句的功力深厚,。同時(shí)通篇用韻、瑯瑯上口,、行文流暢,、內(nèi)容豐富，從自然現(xiàn)象到社會(huì)歷史,，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到發(fā)明創(chuàng)造,，從做人做事到言談舉止，從宮墻建筑到名山大川等等,，作者都在有限的篇幅中向我們一一道來,。雖然這部經(jīng)典創(chuàng)作的年代離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了,，但是，今天我們讀它仍然能感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長,，讓我們既增長了知識(shí),，又明白了道理。

教給學(xué)生背誦的方法,、誦讀的技巧,，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握好平仄和詩的抑揚(yáng)頓挫，有板有眼有感情地讀,，把詩詞的韻味和慷慨激昂的感情激發(fā)出來,。除了每周的一節(jié)國學(xué)課外，每天堅(jiān)持課前2分鐘組織學(xué)生誦讀,，并做到全程參與,，學(xué)生全員參與。并開展競賽,，激發(fā)熱情,。以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,。引導(dǎo)學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子,，抄寫自己新學(xué)的古詩文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀,，便于記憶,。采取如抽背、師生背,、接龍,、詩配畫、畫配詩,、詩文串聯(lián)等多樣的形式激發(fā)學(xué)生興趣,，達(dá)到熟讀成誦，增大積累量,。

國學(xué)的內(nèi)容是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富的,，要取其精華舍之糟粕。教學(xué)的目標(biāo)就是要“突出修身立志教育”,，要教育青少年學(xué)會(huì)如何做人,，如何處世，用什么樣的思想自覺抵制不良思想的侵蝕,，從小就培養(yǎng)愛國主義思想和民族自豪感,，就要求教師在上課前要認(rèn)真鉆研國學(xué)內(nèi)容，收集相關(guān)的知識(shí),，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方法,，將要講的內(nèi)容深入淺出的傳授與學(xué)生,，便于學(xué)生理解和記憶，使學(xué)生們非常愿意接受,。

（三）注重實(shí)用,、指導(dǎo)規(guī)范行為

要把對(duì)國學(xué)的理解貫穿于日常的教學(xué)生活中去，規(guī)范學(xué)生言行,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。既注重國學(xué)與其他學(xué)科的整合，又注重把學(xué)生在國學(xué)上的理解,、感悟加以強(qiáng)化,，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生以此為目標(biāo),，努力踐行,，使之向圣人、賢才看齊,，從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起，比如：見到老師要問好,、走路輕聲慢不靠右行,、刻苦學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生等等,。

通過豐富多彩的活動(dòng),，讓學(xué)生潛移默化的受到教育。除了開展了每年一度的國學(xué)誦讀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)外,，還開展了“國學(xué)書法比賽”,，并結(jié)合各種節(jié)日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。如：“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“九九重陽節(jié)”向?qū)W生進(jìn)行愛國,、尊師、敬老的教育,。國學(xué)的浸潤,，讓孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化。每天清晨,，當(dāng)教師來到校園,，迎面過來的同學(xué)都會(huì)立即站定,，恭恭敬敬地向老師敬禮,、問好，課間打逗現(xiàn)象明顯減少,，國學(xué)教育在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生講文明知禮儀的習(xí)慣,。

我相信只要對(duì)國學(xué)教育持之以恒,，不朝三暮四，三天打魚兩天曬網(wǎng),，利用青少年身心發(fā)展的這一黃金時(shí)期,，用國學(xué)的經(jīng)典教導(dǎo)天性善良的兒童，即可“少成若天性,，習(xí)慣成自然”,。同時(shí)，為更好做好這項(xiàng)工作,，今后工作也有一些設(shè)想,。

與體育校本課程有機(jī)結(jié)合，將國學(xué)內(nèi)容經(jīng)改編成為體育游戲;也可以與音樂校本有機(jī)結(jié)合,，既有特色,，又寓教于樂，讓學(xué)生在在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

通過家長開放日，邀請(qǐng)家長走進(jìn)校聽教師經(jīng)典教育課,，讓家長認(rèn)識(shí)到孩子讀經(jīng)誦典可以了解傳統(tǒng)文化,，陶冶情操，為孩子將來做一個(gè)有道德,、有知識(shí)的人打下良好的基礎(chǔ),。

利用寒暑假在師生中開展國學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)廣大中小學(xué)生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統(tǒng)文化的影視節(jié)目和相關(guān)書籍,，在全校開展“四個(gè)一”活動(dòng),，即“寫一篇國學(xué)學(xué)習(xí)筆記”——包括學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和感悟的道理，通過網(wǎng)絡(luò),、書籍和廣播電視等形式學(xué)習(xí)“會(huì)講一個(gè)美德故事”,，“學(xué)習(xí)一個(gè)美德人物”，做到深入了解,，并將在講故事大賽中進(jìn)行評(píng)比展示,，“做一件美德實(shí)踐活動(dòng)”——組織“扶殘助困”小分隊(duì)開展定點(diǎn)扶助，開展向社會(huì)奉獻(xiàn)愛心的公益活動(dòng),，豐富假期生活的同時(shí),，提高學(xué)生的自身內(nèi)涵和修養(yǎng)。