做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班教研工作計(jì)劃 小班教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

以班務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持幼兒發(fā)展為本的理念,，開展課程園本化實(shí)施的實(shí)踐研究,。以快樂體育教學(xué)實(shí)踐研究為載體，優(yōu)化課程的園本化實(shí)施,，立足本教研組實(shí)際,，積極探索新課程實(shí)施之路。通過學(xué)習(xí)探索與研究,，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

二、教研重點(diǎn)

1,、在“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運(yùn)用”課題的引領(lǐng)下,，通過“自上而下——自下而上” 的循環(huán)研究模式，加強(qiáng)中班美術(shù)教學(xué)活動的實(shí)踐研究,，提高教師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力,，促快樂美術(shù)教學(xué)活動的有效開展。力求進(jìn)一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質(zhì),，凸顯我組特色,。

2,、通過理論學(xué)習(xí)、心得體會,、實(shí)踐操作,、互相研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀,，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。

四、主要工作內(nèi)容與措施

1,、以“快樂繪畫教學(xué)”為教育特色,，分析、解讀中班年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn),，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂美術(shù)教學(xué)活動,，積累有一定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動資料。

2,、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運(yùn)用”為引領(lǐng),，以本教研組、班級等形式確立相應(yīng)的子課題,，使教育研究更深入,、科學(xué)、有序,。

3,、在實(shí)踐中積極運(yùn)用有效的教育策略，并及時(shí)反饋相關(guān)的信息,。

4,、每位教師設(shè)計(jì)一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動,。

5,、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的研究成果，做到資源共享,，互相學(xué)習(xí),、補(bǔ)充。

6,、以“集體備課,、個(gè)體實(shí)施、集體反思,、再次實(shí)踐”的一課三研式教學(xué)研討活動,，在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為,，提高集體教學(xué)活動的有效性,。

7,、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑，尋找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的信息資料與同伴相互交流,，提高教師的理論水平,，并能將理論用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際真正的內(nèi)化,。

五,、日常工作

1、深入學(xué)習(xí)二期課改新教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會二期課改新理念,。

2、圍繞園級課題進(jìn)行教育教學(xué)研究,，組織組員積極開展課題實(shí)踐研究,，使課題能真正得以落實(shí)。

3,、開展定期與不定期的互聽與互評活動,、每月教研課、師徒帶教等活動,，促進(jìn)每位教師業(yè)務(wù)能力整體提高,。

4、根據(jù)主題及時(shí)更換活動室環(huán)境以及區(qū)角活動材料,。

5,、積極參加幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動：早操評比活動、區(qū)角材料設(shè)計(jì)評比等,。

清城區(qū)石角鎮(zhèn)中心幼兒園

xx三年九月

小班教研工作計(jì)劃 小班教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

自開展語言文字工作以來,，我們非常重視語言文字工作，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,。根據(jù)小班的實(shí)際情況,，立足于日常工作，將開展一系列的工作,，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力得到提高,，逐漸形成了“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍,。以下是幾個(gè)主要途徑：

為了推動語言文字工作的制度化,、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中,。在教師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強(qiáng)調(diào),。同時(shí),，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué),，有著鮮明的特色，同時(shí)幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn),，根據(jù)不同時(shí)期，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo),。把重點(diǎn)落在聽,、說能力的培養(yǎng)上面。從教研組計(jì)劃,、班級計(jì)劃,、月計(jì)劃，層層配套,，逐步遞進(jìn),。各班按照計(jì)劃，開展語言活動,，通過聽故事,、念兒歌、唱童謠,、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式,，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高,。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識,。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分,，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神,。幼兒園教師的案頭工作比較多，而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關(guān),。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”,、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄,，每月甚至每周都需更新,。這些都是向家長宣傳的窗口，也是我們語言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地,。如有不規(guī)范文字出現(xiàn),，我們將及時(shí)反饋給教師。在這一過程中,，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，增強(qiáng)了教師語言文字規(guī)范化的意識,，又進(jìn)一步純潔了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境。

l 第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃,，聽取各位老師的關(guān)于推普活動的意見,。

l 第三周：討論“好像”還是“好象”。

l 第五周：針對100個(gè)常見的別字,，進(jìn)行改錯(cuò)活動1,。

l 第七周：針對100個(gè)常見的別字,，進(jìn)行改錯(cuò)活動2,。

l 第九周：小班幼兒童謠比賽。

l 第十一周：開展“讀書沙龍”活動,，提高教師說普通話,、欣賞美文的能力。

l 第十三周：進(jìn)行語言文字技能練習(xí),。

l 第十五周：書寫規(guī)范字比賽,。

l 第十七周：普通話有獎(jiǎng)競答活動知識題，學(xué)習(xí)《國家語言文字法》,。

l 第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作,，寫好推普小結(jié)。

俗話說“拳不離手,，曲不離口”,，語言文字應(yīng)用能力也是如此，需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高,。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中開展普通話培訓(xùn)活動。幾年以來,，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測試,。當(dāng)然，我們將再接再厲,，爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試,。

小班教研工作計(jì)劃 小班教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作,、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況,，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì),。同時(shí),，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,，有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動,，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步,。

3、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊(duì)合作精神,，在年級組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍。開展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4,、開展班與班之間互相聽課,、評課活動，通過學(xué)習(xí),、觀摩,、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價(jià)能力,。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，結(jié)合園本特色,、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康,、快樂地成長。6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識,。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,，形成初步的安全意識。7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時(shí)利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會,，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動,。三、具體工作安排八月份1,、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作2,、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃（確定主題：我上幼兒園啦?。?,、集體備課（第一周）4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)九月份

1、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī) 。

2,、制定年級組及班級各類計(jì)劃

3,、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

4、慶祝教師節(jié),、國慶節(jié)

5,、編排小班器械操

6、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：小小的我）

7,、一課多研活動：快樂的小車（周露,、葉秋梅）

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第一次）

9、教科研積分活動十月份

1、慶祝國慶節(jié)

2,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

3,、教學(xué)案例反思（周露）

4、區(qū)域活動觀摩（每班一個(gè)觀摩重點(diǎn)）

5,、教師活動展示（常云霞、周露、李慧）

6,、小班家長會 （授課教師：常云霞）

7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：我和我家）

8,、教科研積分活動十一月份1,、個(gè)案辨析會（葉秋梅）2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)3,、教師說課活動4,、青年教師活動展示（周露、李慧）5,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第二次）6,、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：冬天來了）7、青年教師才藝展示（說課,、彈唱等）8,、家長開放活動（小一班：常時(shí)云 小二班：周露 小三班：李慧）

9、教科研積分活動十二月份1,、青年教師區(qū)域活動案例交流（李慧）2,、青年教師成長檔案交流（周露）3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)4,、加強(qiáng)生活,、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷

5、小班幼兒壘高比賽 （葉秋梅）6、教科研積分活動7,、各班特色展示（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈）8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第三次）元月份1、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）

2,、幼兒成長檔案及發(fā)展評價(jià)研討

3,、幼兒發(fā)展情況測查評價(jià)

4、小班年級組,、各班,、個(gè)人工作總結(jié)

5、幼兒離園安全教育

小班教研工作計(jì)劃 小班教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

自開展語言文字工作以來,，我們非常重視語言文字工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。根據(jù)小班的實(shí)際情況,，立足于日常工作,，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力得到提高,，逐漸形成了“人人講好普通話,，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個(gè)主要途徑：

為了推動語言文字工作的制度化,、規(guī)范化,，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強(qiáng)調(diào),。同時(shí)，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中,，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué)，有著鮮明的特色,，同時(shí)幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同時(shí)期,，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo),。把重點(diǎn)落在聽、說能力的培養(yǎng)上面,。從教研組計(jì)劃,、班級計(jì)劃、月計(jì)劃,，層層配套,，逐步遞進(jìn)。各班按照計(jì)劃，開展語言活動,，通過聽故事,、念兒歌、唱童謠,、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式,，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高,。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識,。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分,，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神,。幼兒園教師的案頭工作比較多，而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關(guān),。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”,、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄,，每月甚至每周都需更新,。這些都是向家長宣傳的窗口，也是我們語言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地,。如有不規(guī)范文字出現(xiàn),，我們將及時(shí)反饋給教師。在這一過程中,，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，增強(qiáng)了教師語言文字規(guī)范化的意識，又進(jìn)一步純潔了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境,。

針對以上幾點(diǎn)途徑制定如下具體實(shí)施計(jì)劃：

第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃,，聽取各位老師的關(guān)于推普活動的意見。

第三周：討論“好像”還是“好象”,。

第五周：針對100個(gè)常見的別字,，進(jìn)行改錯(cuò)活動1。

第七周：針對100個(gè)常見的別字,，進(jìn)行改錯(cuò)活動2,。

第九周：小班幼兒童謠比賽。

第十一周：開展“讀書沙龍”活動,，提高教師說普通話,、欣賞美文的能力。

第十三周：進(jìn)行語言文字技能練習(xí),。

第十五周：書寫規(guī)范字比賽,。

第十七周：普通話有獎(jiǎng)競答活動知識題,，學(xué)習(xí)《國家語言文字法》。

第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作,，寫好推普小結(jié),。

俗話說“拳不離手，曲不離口”,，語言文字應(yīng)用能力也是如此,，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高,。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中開展普通話培訓(xùn)活動,。幾年以來，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測試,。當(dāng)然,，我們將再接再厲，爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試,。

小班教研工作計(jì)劃 小班教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

在新學(xué)期,，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動和教研能力,。

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

（2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動,，會議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn),，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

（3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，開展園本教研活動。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。

（4）對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。開展多次培訓(xùn)活動,，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧,，提高教學(xué)能力,。

（5）組織開展各項(xiàng)競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽,，例如健美操比賽等活動,。

1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

（1）在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性,，實(shí)用性,。

園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論,；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí),、研討，實(shí)踐,，以求實(shí)的精神,、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,，實(shí)用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用,。

（2）在教研方式上,，注重開放式、互動式,。

緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

（3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性,，互助性,。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評課一次以上，教師認(rèn)真組織,，組織的教師和聽課,、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流,，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),，不斷提高本園保教工作水平

（1） 規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo),、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性。

（2）開展各項(xiàng)有趣的活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。

豐富課堂，讓活動生動有趣,，符合孩子的年齡,，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得,，在快樂中成長,。

（3）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

（4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,，開展教學(xué)活動研究,。

嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論,，相互學(xué)習(xí),，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3、開展班級交流活動

開學(xué)初,，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,，并組織教師進(jìn)行交流活動,，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動計(jì)劃交流,、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

（1）針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

（2）鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

（3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽,，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計(jì)評選活動,、《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動。

（4）以《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽為契機(jī),，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),，要求教師對自己的備課,、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查,。

（5）有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動,。

（1）開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)并常常和家長聯(lián)系,、溝通，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次,；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”,。積極采納家長的好建議,，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地,，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

三月份：

1,、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計(jì)劃；

2,、各教師制定教學(xué),、班務(wù)、主題活動實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃,、具體活動計(jì)劃,，開展課題實(shí)踐活動；

3,、召開小班新生家長會,，發(fā)放家長問卷

4、召開“課題研討會”,；

5,、開始隨堂聽課；

6,、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）,；

7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動,。

四月份：

1,、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作,；

2,、隨堂聽課；

3,、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動,；

4、園本教研課評比,；

5,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,；

小班教研工作計(jì)劃 小班教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

本學(xué)期小班組共有5個(gè)班，我們年級組成員本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展，成為會學(xué)習(xí),、會思考,、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù),，制定出以下工作計(jì)劃：

深入貫徹《綱要》精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際,，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動計(jì)劃,，并步步組織實(shí)施，使年級組教研活動真正成為老師,、幼兒共同成長的橋梁！

本學(xué)期幼兒剛?cè)雸@,，因?yàn)橛變旱哪挲g小,，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛,，比較任性,，嬌氣、霸道,，依賴性強(qiáng),，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛,。針對以上情況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識,。增強(qiáng)幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的`指導(dǎo),，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）,、安全工作

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們將積極開展安全主題教育活動,。

（二）,、教育教學(xué)工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序,。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

4,、全體教師積極參與教學(xué)研究，不斷提升自我,。從理論學(xué)習(xí)出發(fā),，結(jié)合技能技巧的提高，促進(jìn)教師向研究型教師發(fā)展,。

5,、扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真開展聽課,、評課活動,，在活動中提高教師的教育教學(xué)水平。

6,、扎實(shí)開展主題活動,，讓幼兒在活動中得到發(fā)展。

（三）,、家長工作

家長工作是家園之間紐帶,，教師積極主動接待每位家長，按家長要求,，根據(jù)不同情況及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園情況,。

1、開學(xué)初,，主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣,，有何愛好，個(gè)性脾氣等情況,，召開新生家長會,，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，需要家長配合的工作,。

2,、定期向家長匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長聯(lián)系并共同研究解決。

3,、根據(jù)教育重點(diǎn)定期更換“家長園地”中內(nèi)容,。

（四）教師自身素質(zhì)發(fā)展

1、學(xué)習(xí)提高

（1）,、堅(jiān)持每周一次的常規(guī)教學(xué)教研和教研組活動,，加強(qiáng)教研工作的組織指導(dǎo)，有計(jì)劃,、有目的地組織教師學(xué)習(xí)幼教理論,，提高教師理論水平，使其逐漸從一種具體教學(xué)方法升華為教學(xué)理論,。

（2）,、依據(jù)幼兒園的培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，組織教師參加各種級別的理論培訓(xùn),，如：觀摩研討,、聽專家講座、基本功培訓(xùn)等,，以達(dá)到提高教師的整體素質(zhì)的目的。

（3）,、及時(shí)了解幼教信息,，關(guān)注幼教新動向，不斷補(bǔ)充教師的新知識,，收看教育新聞,、電腦網(wǎng)絡(luò)信息，閱讀每期的幼教雜志等等,。

2,、教改實(shí)踐

（1）、大膽進(jìn)行教育計(jì)劃的改革,，為教師提供靈活執(zhí)行計(jì)劃的機(jī)會與條件,，改革教育活動計(jì)劃的制定方法，周計(jì)劃,、教育目標(biāo),、資源利用、主題內(nèi)容為預(yù)定,，體現(xiàn)計(jì)劃的合理性,、針對性及條理性；活動過程為活動實(shí)況記錄和反思,，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣與愛好,、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進(jìn)行靈活調(diào)整,。

（2）,、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，力求讓幼兒參與活動室的布置,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,，發(fā)揮墻飾的教育功效。

（3）,、改革創(chuàng)造性游戲的組織方法,，有計(jì)劃的安排大帶小角色游戲，共享人力,、物力資源,。

小班教研工作計(jì)劃 小班教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

本學(xué)期我們年級組教研組是本學(xué)期剛建立的有4名成員，其中一名本科生,，二名本科在讀,，一名中專生。

我組4名教師有一定的工作經(jīng)驗(yàn),，但工作能力上各有所長,，朱老師身為年級組長無論從理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有自己的特色將理論運(yùn)用到實(shí)踐中

在制定計(jì)劃時(shí)尤為顯現(xiàn)。娟娟老師是孩子心中的朋友兼老師,，耐心做事仔細(xì),、認(rèn)真。王老師雖然年齡比較大但是對待工作一絲不茍,。

由于教研組長剛上任,，對組織教研活動的計(jì)劃制定、內(nèi)容的選擇,、時(shí)間的安排上還不熟悉,，所以的活動從點(diǎn)到面、由淺入深地開展探討活動,。以螺旋上升的形式在實(shí)踐中邊摸索邊改進(jìn),。

我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標(biāo)，即著眼于幼兒基本的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子充分地體驗(yàn)和感受,，獲得發(fā)展。教師們根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況制定活動主題,，并根據(jù)孩子的最近發(fā)展區(qū)和興趣點(diǎn)生成出孩子感興趣的主題探索同時(shí)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的提供充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,，使幼兒真正成為活動的主體。同時(shí)讓家長了解和參與主題活動的材料的準(zhǔn)備及,，問題設(shè)置,、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,。

在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，老師們的單一,、靜態(tài)的思路被打開,，加速我們教師隊(duì)伍的快速成長。

在相互觀摩,、說課,、評課活動中，雖然教師們從整體上能根據(jù)重點(diǎn)進(jìn)行評析,，但教師們運(yùn)用課改理念評析,，如：根據(jù)活動目標(biāo)、提問的設(shè)置,、回應(yīng)的策略進(jìn)行評析能力,。

在戶外體育運(yùn)動中，上學(xué)期我們調(diào)整了各班戶外運(yùn)動活動時(shí)間,，實(shí)行分時(shí)段活動的方式,，有效地解決了

活動場地小的問題。孩子在活動中感到空間更大了,，材料的投放上也開始注重班級幼兒的特點(diǎn),、興趣進(jìn)行創(chuàng)設(shè)了不同層次的運(yùn)動環(huán)境及運(yùn)動器材，讓孩子們在自主的嘗試以滿足不同層面孩子的需求,。但在運(yùn)動活動中針對小班幼兒創(chuàng)設(shè)情境性環(huán)境,，以適合小班孩子運(yùn)動的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質(zhì)變、環(huán)境情境中有童趣,、激發(fā)情感。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神,、增強(qiáng)課改意識，深入開展“一課多研”活動,，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,。

2、以運(yùn)動為切入口,，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使活動更富童趣。并積極開展平行班區(qū)域活動,。