總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

有關(guān)初中的家庭教育總結(jié) 學(xué)校家庭教育活動總結(jié)篇一

從三月底到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)半年的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)呱呱房間聽視頻課,，完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠(yuǎn)程規(guī)定課程116講，和每個周一9：:00的呱呱房間必修課,，使我的思想受到了沖擊,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到改變。現(xiàn)將我的體會與大家分享：

班主任作為一位管理者,，是聯(lián)系學(xué)生,、家長、任課教師,、學(xué)校的橋梁。一位合格的班主任,，既要帶好學(xué)生,，服務(wù)于任課教師，管理好班集體,，還要指導(dǎo)家長,，開展家庭教育。 通過學(xué)習(xí)家庭教育,，讓我能更好地與家長進(jìn)行溝通,，以前開家長會除了給家長反映孩子的前段時間的學(xué)習(xí)情況,，就是表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的，批評學(xué)習(xí)差的,，捎帶批評家長如何如何沒有做一個合格家長等等,。開完家長會沒有起到一丁點作用，反而有個別家長認(rèn)為在家長會上因為沒有給家長留“面子”而和老師有些對立了,。

記得20xx年下半年張慧娟老師來到我們學(xué)校為我校的五六年級的家長做了一次家庭教育的專題講座,，家長們在與張老師的互動中深深的覺得，孩子的教育不再是學(xué)校單方面的事情,。家長也樂意到學(xué)校來與我們溝通,，探討教育孩子的方法。以前的的家長,，只會用老一套的教育方式教育孩子,，他忽略了現(xiàn)在的孩子是一個活生生的個體。教育孩子不在于你有多么高深的文化,，而是在于你是否真真意義上的“愛”你的孩子,，可能所有的父母都會說，我怎么不愛自己的孩子,，我這么辛苦是就是為了讓他以后過的更好嗎?是呀!每個父母望子成龍,，望女成鳳的急切心情我們可以理解的?？墒峭褪沁@種急切的心情導(dǎo)致許多悲劇的接二連三的發(fā)生,，因此班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。班主任只有與家庭密切配合,，有意識地形成積極向上的教育合力,，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成效才能大大提升,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是他們的第一任教師,，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才,，但由于職業(yè)的特點、文化層次,、性格脾氣等條件的不同,，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情,，往往會沖淡理智,，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離,。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持,，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以,，明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài),，放平心態(tài)，經(jīng)常主動地與家長一同分享孩子點滴進(jìn)步的喜悅,，交換教育的意見,，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會,、家訪,、電話訪問外,，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長勾通，并取得了很好的效果,。我把家長也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習(xí),，家長帶動家長進(jìn)呱呱視頻房間課堂學(xué)習(xí),，最近又發(fā)動家長加入中華家庭教育微信公眾賬號,，讓家長即使家里沒有電腦一樣可以學(xué)習(xí)先進(jìn)家庭教育的理念，起到了很好的育人效果,。

現(xiàn)在的我教育學(xué)生也不再用放大鏡看學(xué)生的缺點，而是用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，讓學(xué)生在不斷地成長中建立自信心，讓他覺得他不是不是最差的,，他的進(jìn)步,，老師看在眼里,，父母看在眼里，他每天都會有一點點的小進(jìn)步,。我也會經(jīng)常給孩子們說：每天一個小進(jìn)步,，十天一個大進(jìn)步。只要進(jìn)步了,，我抓住時機(jī)鼓勵,，表揚(yáng)。我們班現(xiàn)在原來不寫作業(yè)的還已經(jīng)主動按時完成作業(yè),。

在與家長溝通,，我也不再不在把家長請到學(xué)校來不再一味的說孩子這不好那不好，而是先是對孩子某些方面做以肯定,。讓家長從內(nèi)心深處覺得孩子還是有可取之處的,。同時對于孩子在校出現(xiàn)的不好問題向家長了解情況，與家長共同分析出像這種情況的原因是什么,，最后和家長共同制定切實可行的辦法,，糾正孩子的“毛病”。作為老師,，就是要指導(dǎo)家長如何正確的教育自己的孩子,，雖然教師是“知識”的代名詞，但是我覺得現(xiàn)在的我是與廣大的家長朋友,，和學(xué)生是共同成長的,。讓我們共同努力將我校的家庭教育推向一個新的高度。

有關(guān)初中的家庭教育總結(jié) 學(xué)校家庭教育活動總結(jié)篇二

第一條原則：父母以身作則,。這是老生常談,，但是還要談。子女身上反映出來的問題,，往往都是父母教育方式的問題,。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師,，如果父母親自己平常言行起坐,，不能起到正面的示范作用，自然無法要求子女,，父母親的話也就沒有權(quán)威。中國父母對子女最普通的要求是,，好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真讀書。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生,，都出在家庭的父母本身熱愛學(xué)習(xí),。這不是說父母一定要天天讀書。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛好,，熱愛戲劇,、熱愛音樂、熱愛藝術(shù),、熱愛歷史,、熱愛科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛好,、有文化品位和追求,，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。

當(dāng)然,，許多父母本身教育程度不高,，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類家庭往往父母言傳身教,、為人正直,、勤奮，有良好的道德,，使子女明白好好學(xué)習(xí)是自己的準(zhǔn)則,。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求,。有調(diào)查顯示,，子女問題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低,，而家庭又非常富有,，那些農(nóng)民暴發(fā)戶;第二類是高官子女;第三是父母沖突不斷或離異家庭;第四大類家庭，父母本人都不錯,，可是工作太忙,，只忙工作，沒有抽時間關(guān)心子女教育,。

西方人有句諺語,，造就一個暴發(fā)戶只需要一天，造就一個貴族至少需要三代,。中國人的諺語,，富不過三代。現(xiàn)在全中國人的理想都是“暴富”,。經(jīng)濟(jì)富裕本身是好事,，但缺失了文化追求與道德準(zhǔn)繩的富裕環(huán)境,，很容易使青少年迷失，失去上進(jìn)的動力,。

第二個原則是：家長要學(xué)會保護(hù)子女,。在處理子女教育問題上，有兩個錯誤的傾向,，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師;另一個是完全信任學(xué)校,，信任老師,，不信任自己的子女。現(xiàn)在的孩子即是小皇帝,，也是小奴隸,。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力,、考試焦慮,、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系的壓力,，不可能個個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，實際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,。到初中以后,，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱,，對自己的長相很在乎,，對同學(xué)的評價很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來的種種困惑與煩惱,，等等,。

當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時候，父母既不能無原則地偏袒子女,，也決不能不問青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場上批評子女,。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會傾聽子女傾訴,，實事求是地了解情況,，如果確實是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析,，如果不完全是子女的錯,，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法,。如果確實不是子女的錯,，而是學(xué)校方面的問題,，老師方面的問題，家長就應(yīng)該積極想辦法解決,，分擔(dān)子女的壓力,，而不是與老師一起對子女施加壓力。兒童少年是未成年人,，在心理上不成熟不健全是正常的,，尤其需要家長的呵護(hù)。

家庭和家長是子女健康成長的最后堡壘,。簡單地說,，家長要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下保護(hù)子女，學(xué)會維護(hù)子女的權(quán)利,，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個立場,。許多反面的悲劇例子，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的,，許多都是因為家長不問青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女,。

第三個原則是：切忌嘮叨，學(xué)會傾聽,，學(xué)習(xí)與子女平等交流,。父母和子女之間總會有所謂代溝的。在初中到高中階段,，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個階段,、逆反的一個階段。子女生理發(fā)育迅速,，長成半個大人,，個頭與父母差不多，有了獨立思考的能力,，也從各種媒體接受了很多信息,，有自己的主見，但也常常過分地自以為是,。父母的那些說教也聽了10多年了,，聽煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大,，這個階段的子女,，一般都會非常討厭嘮叨的家長。

要學(xué)會傾聽子女,，學(xué)習(xí)與子女平等交流,。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了,。只要子女愿意與家長交流,，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決,。

許多家長忙于工作，忙于賺錢,，不想聽子女的傾吐,，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女,、引導(dǎo)子女最重要的一個渠道,。

第四個原則是：對子女多鼓勵，少批評,，不是原則性的問題多一點寬容,。少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長。

第五個原則是：隨著子女的成長,，給子女越來越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會這一點,。有些家長總是想控制子女,、管制子女、設(shè)計子女,。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾?。但隨著年齡增長，更多地是靠子女的自覺和自律,，而且要給子女以自主的空間,，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后,，不僅孩子要解決青春期的困惑,，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過分管制已經(jīng)長大的子女,，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一,。過分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要原因,。家長應(yīng)該明白,，子女的快樂和幸福，就是家長最大的幸福,，如果子女對家長非常服從,，但他/她自己不快樂，那么家長還是失敗的,。

子女來到這個世界是家長的選擇而非子女自己的選擇,。而來到這個世界以后，恰如金庸小說里所說：“憐我世人,，憂患實多”,，人生不如意的事情太多了,，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以,，家長有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長,，而不是使子女完全成為實現(xiàn)家長愿望和要求的機(jī)器。

第六個原則是：對子女的學(xué)業(yè)要求,，要實事求是,，只要子女盡了努力，就決不能再苛求,，還要學(xué)會為子女減壓,。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力,，可是成績還不理想,，家長要學(xué)會為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力,。西方人說,，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力,，好了還要再好,，一次考試就要達(dá)到什么名次，這些都是沒有道理的,，而且可能把孩子逼上危險的方向,。

家長應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康,、個性開朗豁達(dá),，比學(xué)業(yè)成績重要得多。播種性格,，收獲命運,。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓,、多引導(dǎo)少管制,、多鼓勵少批評、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中,，子女才能逐步發(fā)展健康的個性,。

第七個原則：要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū),、富裕家庭的一個問題,，對子女成長和教育的重視絕對必要，對具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計,。但千萬不要把孩子本身當(dāng)作一個可以設(shè)計的對象,。孩子是人,，是生命，而不是工程師手中的一塊材料,。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上,，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長的空間,，要尊重孩子自己的感受,、想法、愛好,，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器,、為老師制造教學(xué)業(yè)績的努力，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭光的工具,。沒有人能夠設(shè)計出愛迪生,，沒有人能夠設(shè)計出愛因斯坦。人最重要的素質(zhì)：好奇心,、興趣與愛好,、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力,、求智愛真的渴望，這些都不是他人能夠設(shè)計出來的,。這些素質(zhì)只能在一個平等,、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長,。

有關(guān)初中的家庭教育總結(jié) 學(xué)校家庭教育活動總結(jié)篇三

1,、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,，要由父母共同承擔(dān),，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時，父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。

2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵,。多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任,。多給孩子以欣賞的目光,，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點,，看到她的一點點進(jìn)步，肯定她,，堅持鼓勵她,，耐心引導(dǎo)她，平和看待她,，并以實際行動支持她,，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚(yáng)光大，這一點是很必要的,。

3,、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況,。比如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點表明：孩子膽小,、老實，請老師給予關(guān)照,。之后,，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本,、并簽字,，將孩子的點點進(jìn)步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通,。衡量一個老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長,，家長很重要,，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來,，孩子進(jìn)步很大,，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了,。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng),，變得自信、開朗了,，也在學(xué)校交了幾個朋友,。在這方面，作為家長感到十分欣慰,。

4,、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流,，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點,，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,，總是把加法當(dāng)減法,，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計一些作業(yè),，其中有許多粗心大意的錯誤,，故意請她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,，在這方面的錯誤明顯減少了,。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了,，才有時間玩或?qū)W別的東西。

5,、不要輕易對孩子發(fā)火,。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火,。會出現(xiàn)兩種結(jié)果,。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,，二是會因為她膽小而懼怕你,，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,，她就會報喜不報憂,，家長就了解不到孩子的真實情況,，這樣教育起來就會被動,。教育孩子是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來,。

6,、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會休息和調(diào)整,。好奇心,、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小,，天性好玩,，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時,，孩子每天要上六節(jié)課,，非常辛苦，每天回家都很累,。在這方面,，作為家長，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng),，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會休息和調(diào)整。比如聽聽音樂,，閉目養(yǎng)養(yǎng)神,、輕松活動一會兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí),，借此機(jī)會適當(dāng)調(diào)整一下),。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi),，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍,。

家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到初中,、高中，最后上大學(xué),，都是人們談?wù)摰闹行脑掝},。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活,，這已是不足為奇的事了,。

時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了,，加上計劃生育,，一家只有一個孩子，誰不呵護(hù),，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們,，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”,。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了,，對學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反意見等等。因此,，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事,。在此，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗與教訓(xùn),，也給其它家長們一個參考資料,。

一、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,，它需要一個相當(dāng)艱難,、復(fù)雜、漫長的階段,，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn),，采取措施等等，可能成功,，也可能失敗,。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價,，正確地對待每一件事情,，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略,。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情,，學(xué)會如何跟他談心,。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,，其實未見得!孩子生下來天真無邪,，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感,，甚至對你產(chǎn)生隔閡,，以致無法溝通。這一點非常重要,。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我,、貼近我甚至崇拜我了,，這就獲得了成功的第一步,。接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,，否則會全功盡棄,。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄,。另外,，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答,。凡是能解答的,，家長一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了,，他將越來越少提問,，這時，隔閡開始產(chǎn)生,，危機(jī)也就開始潛伏了,。

有關(guān)初中的家庭教育總結(jié) 學(xué)校家庭教育活動總結(jié)篇四

一、做單親父母真誠的朋友,，幫助有針對性地調(diào)整家庭教育方式,。

接觸過一些離異的父母，總體感覺他們對于離異這樣的事情不好意思和教師溝通,。一來認(rèn)為離異不是一件好事,，面對教師難以啟齒，而認(rèn)為當(dāng)教師知道孩子父母離異,，教師會另眼看待孩子,，影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此寧愿遮遮掩掩也不告知教師;另外作為離異的父母,，他們?yōu)榱吮苊夂秃⒆又g產(chǎn)生不愉快的情緒,，也不愿意真誠而坦率的和孩子解釋離婚的事。但是孩子和其他人的交往中,，常常又不得不面對一些有關(guān)這方面的詢問,。孩子由于沒有一定的心理準(zhǔn)備，往往不知所措,。所以作為教師,，當(dāng)知道孩子父母離異以后，可以恰當(dāng)?shù)亟槿?，本著為孩子健康成長著想的原則,，以家長能夠接受的方式，通過面談,、短信,、電話和qq交流等多種形式開誠布公地和家長進(jìn)行交流溝通，建議家長：

1.向孩子耐心解釋造成不完整家庭的原因,。

(1)平靜地告訴孩子關(guān)于父母離異的事實,，鼓勵孩子勇敢地面對現(xiàn)實,。

要做到這一點，首先需要和孩子生活在一起的一方平心靜氣地接受夫妻離異的現(xiàn)實,。這樣,，你才能坦然地面對孩子，告訴孩子你們將要開始一種新的生活,。這種生活和原來相比會有一些不同,，你們需要做一些調(diào)整來適應(yīng);你們還會遇到一些困難、需要你們共同努力去克服,。但無論出現(xiàn)什么問題,，爸爸媽媽都像以前一樣愛你，這一點是永遠(yuǎn)不變的,。

(2)給孩子安全感,，不要把孩子作為報復(fù)對方的武器。

父母離婚對孩子最大的打擊就是失去安全感,。所以,，讓孩子知道，雖然父母離婚了,，但他永遠(yuǎn)不會失去父母對他的愛,，這一點至關(guān)重要。讓他感受到雖然他只和父母—方生活在一起,，但他的生活和以前一樣安全,、穩(wěn)定，他不必?fù)?dān)心什么,。做到這一點,，需要父母雙方的合作，這對大多數(shù)離異的夫妻來說很難,。和一個也許帶給你很多創(chuàng)痛的人合作,，可能極不情愿，但不能把父母之間的恩恩怨怨遷移到孩子身上,。畢竟雙方都是孩子的親生父母,，與孩子之間的親情無法抹去。如果把仇恨強(qiáng)加給孩子,，不僅會給孩子帶來很大的心理壓力,，還會使孩子長大后失去愛心。所以,，父親或母親需要以理性和寬容來對待曾經(jīng)傷害你的人,。撫養(yǎng)孩子的一方要允許孩子與另一方聯(lián)系，不撫養(yǎng)的一方則要多來看望孩子,，讓孩子感受到爸爸媽媽雖然不在一起,，但對自己的愛沒有變。

所以,，父母只有首先自己以良好的心態(tài)正確對待自己的婚姻生活,，才會有良好的心態(tài)正確對待子女的教育。托爾斯泰說過：“全部教育,，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上,，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上?！彼固啬确蛉苏f得十分透徹：“孩子是父母的影子,。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母親的行為要自慎,，應(yīng)處處做孩子的表率,。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育影響的結(jié)果?！笨梢?，只有開朗的父母才能教育出開朗的小孩。

2.謹(jǐn)慎對待子女的教養(yǎng),，注意科學(xué)的教養(yǎng)方式,。

(1)注意不要過度保護(hù)。

在喪偶或者離異之后,，為父母者常常會把自己所有的感情和愛傾注在孩子身上,，對孩子關(guān)懷備至。孩子則衣來伸手,，飯來張口,，不必為自己的生活安排和學(xué)業(yè)計劃操心，一切自有爸爸或媽媽代作主張,。日子一久,，孩子的依賴性就會增加。在這種環(huán)境下成長起來的孩子,，脆弱,、依賴，缺乏主見和獨立意識,，一旦離開了家長,，便茫然不知所措。所以,，單親家庭中,，母子(父子)要在相依中各自獨立。

(2)切忌期望值太高,。

缺少了配偶,，不少家長把孩子作為自己唯一的精神寄托,。在厚望之下的孩子，往往有著過度的壓力,，心理負(fù)擔(dān)沉重,。有的家長把全部心思撲在孩子身上，自己節(jié)衣縮食,，忍辱負(fù)重,，寄希望于孩子的明天。一旦孩子表現(xiàn)不盡人意,，其氣惱,、憂怨一齊涌上心頭，有的惡語相向,，有的拳腳相加,，，更有甚者不理不睬,，說出傷害孩子的話：“你到你爸(你媽)那里去好了,，我不要你了!”“干脆我也死了算了，我沒法活了!”“我懶得管你了,，你這沒出息的小孩!” 有些心理素質(zhì)不佳者,，受不了這種壓力，便索性走向了反面,，來個不思進(jìn)取,，乃至“破罐子破摔”。 這種有意無意的行為就是為了讓父母降低點希望,，使自己能夠喘口氣,。另一些孩子也許能堅持發(fā)奮，不讓父母失望,，但是長期超負(fù)荷地運作,，其潛在的心理損傷亦不容忽視。一旦某一天超出了承受極限,，便有可能走向崩潰,，結(jié)果反而更糟。

(3)注意幫助孩子充實生活,。

由于社會的寬容度及個人的修養(yǎng)尚未達(dá)到相當(dāng)?shù)乃?，使單親子女可能需要承受來自生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中的歧視,、偏見和嘲弄,。不少單親子女因此在性格上變得內(nèi)向、憂郁,、自卑,，甚至孤僻,。因此，家長不僅自己要多和孩子進(jìn)行交流溝通,，還要注意幫助孩子充實生活,。由于家庭結(jié)構(gòu)的不完整，單親家庭的生活比較單調(diào),，孩子容易感到精神上的空虛與寂寞,。為此身為他們的父母,，每天再忙,，也應(yīng)抽時間多陪陪孩子。陪孩子聊聊天,，一起娛樂一下,，或者協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)上的一些難題。此外,，還可幫助孩子多交一些朋友,，讓孩子把朋友一起請到家中來玩，以彌補(bǔ)親情的不足,，使他們的身心能夠健康成長,。

(4)教育孩子形成健康人格。

在孩子人格的形成過程中,，父親和母親有著無法互相取代的作用,。缺少父愛，孩子就會形成所謂的偏陰人格,，即表現(xiàn)得懦弱,，多愁善感，自卑,、缺乏毅力,，果斷性不強(qiáng)等;而缺少母愛，孩子又會形成所謂的偏陽人格,，即表現(xiàn)得孤僻,，冷漠，缺乏愛心與同情心,，沒有安全感,，狹隘等。所以對于單親家庭的父母來說,，要特別注意彌補(bǔ)孩子由于缺少父愛或母愛所帶來的消極影響,。比如對缺少父愛的子女，母親要加強(qiáng)他們的獨立,、自主,、勇敢,、果斷等方面的人格教育，讓他們多看看有關(guān)表現(xiàn)男性優(yōu)秀品質(zhì)的影視片與書籍,，并有意識地帶他們多接觸一些成熟的,、自信的、有責(zé)任心的成年男子,，如教師,、男同事等，以免形成上面所說的偏陰人格,。此外,，還有不容忽視的角色教育的問題。在青少年心理成長的過程中,，性別角色的學(xué)習(xí)是一個重要環(huán)節(jié),。所以，單親家庭中,，家長應(yīng)注意調(diào)動親戚,、朋友中的性別資源，給孩子以應(yīng)有的適宜的影響,。以保證男孩的陽剛之氣和女孩的陰柔之美,，以免造成兩性角色上的心理與行為的偏差。

3.閱讀有關(guān)單親孩子家庭教育的書籍,。

為父母推薦相關(guān)書籍不失為班主任密切家校聯(lián)系,、做好單親家庭工作的一種好方法。因為只有家長有了正確而健康的心態(tài),，孩子才會逐漸走出陰影,，健康成長。班主任可以向家長推薦以下書籍：《發(fā)現(xiàn)母親》,、《我的事業(yè)是父親》,、《好媽媽勝過好老師》、《婚禮之后的婚姻》,、《心靈雞湯——天真爛漫》,、《幸福可以選擇》,、《兩個快樂的家》,。

總之，與家長溝通,，教師可以以多重身份出現(xiàn),，有時候是指導(dǎo)者，有時候是傾聽者，有時候是安撫者……你的真誠付出一定能夠讓離異家庭的父母調(diào)整心態(tài),，監(jiān)護(hù)孩子的茁壯成長,。

有關(guān)初中的家庭教育總結(jié) 學(xué)校家庭教育活動總結(jié)篇五

初一了，孩子們從相對松散的小學(xué)階段,，進(jìn)入了學(xué)習(xí)緊湊的初中階段,。學(xué)習(xí)科目變多了，學(xué)習(xí)節(jié)奏變快了,，學(xué)習(xí)難度變深了,，這些對于一個剛進(jìn)入青春期的孩子來說，增加了很多無形的壓力,。如何處理好這些壓力,，并化壓力為動力，就成為我們作為父母需要深思的問題,。

一,、習(xí)慣

“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，他可以主宰人生,。”(英.培根)孩子教育的成功與好習(xí)慣的養(yǎng)成息息相關(guān),。

從宏觀來講,，在很小的時候，就要讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。何時起床,，何時玩耍，何時學(xué)習(xí),，何時休息,，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂的時間分配--長期好習(xí)慣的養(yǎng)成可以提高生活效率，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)中游刃有余,。雖然初中作業(yè)相對多了,，但孩子還是可以每天在學(xué)習(xí)之余抽出時間做做感興趣的中英文課外閱讀，甚至做幾條奧數(shù),，美其名曰給大腦“加加潤滑油”,。

從細(xì)節(jié)來說，在學(xué)習(xí)解題過程中也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。文科閱讀理解讀題的方式,，理科解題時遇到難題時思考分析的方法，驗算的方法總結(jié),，檢查答題的模式等等,，這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，可以讓孩子提高學(xué)習(xí)解題效率，降低錯誤的幾率,，并在遇到較難考卷時更有底氣和時間去攻克難題,。

二、目標(biāo)

如果說,，好的習(xí)慣是成功的外因的話,，那么一個好的目標(biāo)的確立則是成功的內(nèi)因?！霸谝粋€崇高的目標(biāo)支持下,，不停的工作，即使慢,，也一定會獲得成功,。”(愛因斯坦)一個好的目標(biāo),，可以讓孩子明確她想成為怎樣的人,，需要付出怎樣的努力，當(dāng)遇到困難時應(yīng)該如何為了達(dá)成目標(biāo)而披荊斬棘,。沒有目標(biāo)會讓人缺乏學(xué)習(xí)和生活的激情,，沒有目標(biāo)，就好像航海沒有指南針一樣,。我們經(jīng)常茶余飯后和孩子聊天,，談?wù)劺硐耄務(wù)勎磥?，看孩子未來想做什么,，探討未來的生活軌跡。雖然孩子對未來有很多美好的憧憬,，我們也尊重孩子對未來的選擇,，但我們在溝通中時常會告誡孩子，一個遠(yuǎn)大的理想實現(xiàn)必須建立在相匹配的努力之上,。所以孩子常常在暢想未來中更堅定了好好學(xué)習(xí)的信念,，學(xué)習(xí)更有激情。

三,、陪伴

初中學(xué)習(xí)階段,，孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期。在這個階段,，孩子的情感較小學(xué)時期細(xì)膩且復(fù)雜,，會有一定的獨立性增強(qiáng)，會希望自己獨立進(jìn)行一些判斷,、決定和操作,。這些有時會和成人有一些沖突,，容易產(chǎn)生一些叛逆。作為家長,，我們要學(xué)會“陪伴”,。我們和孩子一起聊天，一起打籃球,，一起閱讀,，一起看電視探討電視情節(jié);我們經(jīng)常靜靜的聽孩子彈鋼琴，聽孩子講述學(xué)校的趣事,。陪伴不僅僅是同在屋檐下,，而是要在心靈上成為孩子的朋友，成為孩子的生命導(dǎo)師,，讓她在這個特殊的時期有傾訴的對象,，而不是鉆牛角尖,。孩子和父母大量的生活、學(xué)習(xí)的溝通,，能讓孩子的思想和情感世界逐漸成熟。這樣可以讓孩子在生活和學(xué)習(xí)中遇到難題時更能勇敢的面對,、理性的思考并解決問題,。

每一個人都是與眾不同的個體,，每一個學(xué)生在初中階段的身體,、智力、情商發(fā)育都是不一樣的,。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或者成績不理想時,，我們作為家長不要整天拿“別人家的孩子”來對比,，這樣往往只會促進(jìn)孩子的逆反,，增加孩子的壓力。孩子們都是優(yōu)秀的,，而我們家長需要用更多的溝通去幫助孩子們,，通過正面的引導(dǎo)幫助他們克服困難,。

學(xué)習(xí)的確是辛苦的,，但也應(yīng)當(dāng)是快樂的。如何讓孩子積極面對困難，讓她自發(fā)地想學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)才是我們家長應(yīng)該做的,。學(xué)習(xí)的動力不應(yīng)由家長來給，而應(yīng)讓孩子自己來發(fā)掘,。家長無需過多的干涉孩子的自主學(xué)習(xí),，只需要引領(lǐng)他們向正確的方向前行，并在迷茫時給出合理化的建議,。