范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

讀書心得交流會(huì)主持詞篇一

主持人對10位同志的心得體會(huì)作了精彩的點(diǎn)評,，與會(huì)的評委也從文章內(nèi)容,、邏輯思維,、語言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面,，對10位同志的心得體會(huì)文章做了認(rèn)真的評分,，最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干,。局黨組書記,、局長朱賀明宣布了獲獎(jiǎng)名單，并結(jié)合審計(jì)工作,、結(jié)合自己讀書學(xué)習(xí)的感受做了重要講話,。

一、《于丹<論語>心得》是中宣部推薦的書籍,，她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語言,，結(jié)合了自己的人生、結(jié)合當(dāng)前的社會(huì),，給了樸素的解答,，使我們每一個(gè)同志都受益匪淺，通過開展的學(xué),、寫,、讀的一系列活動(dòng)，對陶冶情操,、凈化心靈和感悟人生,，都有重要的促進(jìn)作用。

二,、通過開展讀書活動(dòng),，尤其是閱讀《于丹<論語>心得》，全局同志讀書學(xué)習(xí)積極性空前高漲,，學(xué)習(xí)態(tài)度,、寫作能力和分析問題的能力有極大提高。20xx年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，要精心組織,，把這項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色，要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書學(xué)習(xí)的范圍,，必要時(shí)聘請專家學(xué)者進(jìn)行評分,，我們要通過讀書交流這個(gè)平臺，進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度,，進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的影響面。

三,、這次讀書體會(huì)交流還存在年輕同志多,、老同志少的現(xiàn)象。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對讀書學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，克服工學(xué)矛盾,，積極參加到讀書活動(dòng)中來。

最后，朱局長強(qiáng)調(diào),，深入持久的開展讀書活動(dòng),，既是我局開展精神文明建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，也是廉政文化,、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體,，通過這次讀書的交流和討論，達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷,，在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，希望讀書交流活動(dòng)的開展，為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè),，促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用,。

讀書心得交流會(huì)主持詞篇二

7月5日下午4點(diǎn)，正當(dāng)烈日炎炎,，克區(qū)各小學(xué)語文教師相聚在第十小學(xué),，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級教師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動(dòng)”。短短的一下午,，讓我們聆聽到來自各小學(xué)12名優(yōu)秀語文教師的讀書交流心得,，有感觸，有激勵(lì),。

一,、領(lǐng)略名師風(fēng)采

本次活動(dòng)中有不少語文教師都是教齡在20xx年以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人,、市級教師的她們,，在本次交流活動(dòng)中，分享了她們在讀書時(shí)的感悟;教學(xué)過程中的困惑,、方法;結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn),，以及從細(xì)微處對學(xué)生的關(guān)心和理解。無不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動(dòng),。

二,、青年教師厚積薄發(fā)

本次讀書交流活動(dòng)，有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮,，她們是來自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師,，還有來自六小有著三年教齡、教學(xué)成績突出的周曄老師,，從他們的讀書心得中,，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來每次公開課細(xì)心修改的教案，和語文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容,，如此細(xì)心之舉,，讓我深受感觸。只有努力,、用心了才能有同等的收獲,。

本次讀書交流會(huì)讓我受益匪淺，作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實(shí)自己。讀書交流會(huì)結(jié)束了,，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束,，書是一道風(fēng)景。讀書就是讓你走進(jìn)景區(qū),，尋找自己的感受,。風(fēng)景是別人的，感受是自己的,，我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂的讀書者!

讀書心得交流會(huì)主持詞篇三

一,、活動(dòng)意義

本次讀書交流活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們互相交流讀專業(yè)書的 心得與感受,。培養(yǎng)愛讀書,、讀好書的好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)們課外 閱讀的興趣,，開闊視野,，提高大家對專業(yè)知識更全面的了解， 同時(shí)提供一個(gè)相互交流,、分享讀書感受的平臺,。促進(jìn)同學(xué)感情， 加強(qiáng)班級凝聚力,，為建設(shè)班集體優(yōu)良求知學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、活動(dòng)主題

書香溢滿校園,，心靈徜徉書海

三、活動(dòng)形式

以參與者讀書經(jīng)歷為總綱，以參與者讀書的感悟和心得 為出發(fā)點(diǎn),，進(jìn)行讀書筆記演講和讀書方法的探討,、小游戲、ppt 演示,。

四,、活動(dòng)對象 全體同學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間 20xx年x月

六,、活動(dòng)地點(diǎn)

七,、活動(dòng)流程

1、主持人宣布交流會(huì)開始,，介紹本次讀書活動(dòng)的目的和意義,。

2、主持人說明此次讀書心得的收集情況,。

3,、各宿舍代表(自愿報(bào)名)上臺分享各自的讀書感受，限時(shí)5分鐘 內(nèi),。

4,、待演講過程中氣氛沉悶，此時(shí)可在活動(dòng)中插入關(guān)于課外讀物的小 游戲,。

5,、參與者自認(rèn)為寫的精彩的讀書心得段落可朗讀給大家聽。

6,、演講完畢展示制作出的ppt,。

7、分小組進(jìn)行自由交流,，各小組推薦代表進(jìn)行總結(jié)交流結(jié)果,。

8、最后對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)放小獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì),。

9,、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

備注：

1,、尊重紀(jì)律,，不遲到早退，無特殊情況不能請假,。

2,、手機(jī)保持關(guān)機(jī)或者靜音，認(rèn)真做好筆記,。

3,、文明禮貌,，愛護(hù)公物。

讀書心得交流會(huì)主持詞篇四

活動(dòng)主題：

重歷文化苦旅,，感悟秋雨散文

文化苦旅行百里,，山居筆記從頭憶。

霜冷長河揚(yáng)國學(xué),，千年一嘆余秋雨,。

漫漫苦旅，他踽踽獨(dú)行;渺渺無疆,，他獨(dú)自探索,。

讓我們走進(jìn)余秋雨，體味歷史之厚重,，散文之優(yōu)美;

讓我們解讀余秋雨,，領(lǐng)悟文化之內(nèi)涵，責(zé)任之承擔(dān),。

我們誠摯期待志同道合的朋友加入!

活動(dòng)形式：讀書交流會(huì)

策劃主辦單位：大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)

活動(dòng)推薦書目：《文化苦旅》,、《山居筆記》、《千年一嘆》,、《行者無疆》,、《霜冷長河》

(僅作參考，大家可以選擇自己喜歡的書目或者文章來進(jìn)行閱讀,，閱讀一本或多本都行,，當(dāng)然多多益善嘍)

活動(dòng)流程：

一、talk show——每位書友分別介紹自己所讀余秋雨的書籍內(nèi)容以及自己的心得體會(huì),，分享自己不一樣的觀點(diǎn)和情結(jié),。其中可詳談一本，并結(jié)合親身經(jīng)歷談?wù)勈斋@,，向大家展示文化散文在你眼中的別樣風(fēng)采,。

時(shí)間：一個(gè)半小時(shí)左右。

二,、自由交流——書友之間進(jìn)行相互提問,、交流，討論,，加深對余秋雨文化散文的理解,。

時(shí)間：一個(gè)小時(shí)左右。

三,、主持人概括整場活動(dòng)的觀點(diǎn)意見并進(jìn)行總結(jié),。

活動(dòng)時(shí)間：暫定于xx年3月17日星期六下午2點(diǎn)半，活動(dòng)預(yù)計(jì)時(shí)間2~3小時(shí)(給大家充足的閱讀和思考時(shí)間,，書友會(huì)活動(dòng)時(shí)間原則上不與學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間發(fā)生沖突)

活動(dòng)地點(diǎn)：12號樓,，具體教室待定,，詳見海報(bào)通知。

親愛的童鞋們：

昔日頑石逗秋雨,，今朝后學(xué)慕前賢,。讀書感悟互分享，絕勝寒窗十?dāng)?shù)年,。

如果你了解并且欣賞余秋雨，那么,，歡迎到這里來交流你的看法;

如果你對余秋雨有不一樣的見解,，那么，歡迎到這里來分享你的觀點(diǎn)情結(jié);

如果你只看過他的一兩本作品,，那么,，歡迎到這里來擴(kuò)大你的知識儲(chǔ)備。

我們需要豐富的知識,，但我們更需要的是心靈的充實(shí)和自由獨(dú)立的思考精神,。

還在等什么呢，來加入我們吧,，獲得更多的知識,，認(rèn)識更多的朋友，豐富你的大學(xué)生活!

讀書心得交流會(huì)主持詞篇五

讀書,，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書,，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書就像一艘航船,，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,，讓我們莊嚴(yán)思考,，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里,，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地,，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,，眺望未來的瑰麗!

博覽群書,，厚積薄發(fā)。如果我們不讀書,，則如無本之腐木,，無源之死水,。只有不斷的讀書，才不至于以其昏昏,，使人昭昭,。只有博聞強(qiáng)識，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤,，以扎實(shí)的知識儲(chǔ)備駕馭人生,。

一、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明、品位高雅的班級文化,，提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書,、勤交流的良好習(xí)慣,。

二、活動(dòng)主題：

交流讀書心得

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月7日

四,、活動(dòng)對象：

全班學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.要求:每個(gè)學(xué)生每月至少閱讀1本書,。

2.寫1000字以上的讀書心得,。

3.班委提前通知大家，讓同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備,。

4.紀(jì)律委員維持紀(jì)律,。

5.在讀書交流會(huì)中同學(xué)們自由發(fā)言，充分交流,。

6.在會(huì)議中間和最后隨機(jī)抽號發(fā)言,。

7.結(jié)束活動(dòng)。

六,、活動(dòng)開展者

物理一班班委,。

讀書心得交流會(huì)主持詞篇六

《平凡的世界》，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活,，通過復(fù)雜的矛盾情感糾葛,，作者圍繞著主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個(gè)平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功,，譜寫了一曲充滿活力又沉重的生命之歌,，向人們揭示了人生的自強(qiáng)與自尊、奮斗與拼搏、挫折與追求,、痛苦與歡樂,，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現(xiàn)出的人物的頑強(qiáng)堅(jiān)韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是一個(gè)外殼，真正廣闊的生活意義在于我們對生活理想所保持的生生不息的虔誠與熱情中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的信念——“相信自己能飛!”,。

1,、孫少平與田曉霞的愛情

他們那樣的相愛，又愛的那樣真誠,，可命運(yùn)又是這般愛捉弄人,，田曉霞的離去，獨(dú)留孫少安在這個(gè)世界上悲傷緬懷,。

黃土高原初夏的傍晚,，暖暖地春風(fēng)如醇酒般令人沉醉。孫少平,，田曉霞，這對黃土高原的兒女,，如他們的母親一般樸實(shí),。不僅他們的個(gè)人本性樸實(shí)，他們也愛的樸實(shí),，他們不求回報(bào)地對方付出著,，無關(guān)金錢與名利。

這不禁讓人感嘆!在那樣一個(gè)門當(dāng)戶對的年代里,，在那樣一個(gè)貧窮的年代里,，開始這樣一段愛情是需要莫大的智慧與勇氣的。

但無疑,，孫少平與田曉霞都是極具勇氣與智慧的人,，雖說田曉霞是省委副書記的女兒，而孫少平是個(gè)家民的兒子,，他們的身份地位相差十萬八千里,，但他們在精神上是平等且相通的，他們擁有一樣的胸懷,，擁有一樣的生活哲學(xué),。曉霞?xì)J佩孫少平，因?yàn)樗麑ι钣兄峭话愕捏w會(huì)與感悟,，他從來沒有瞧不起過自己,，他只是選擇了一條比常人要艱難的道路去實(shí)現(xiàn)自己的理想。他崇尚勞動(dòng),，他站在了更高的角度去理解勞動(dòng),。這些都正是曉霞所需要的，她本身就不是個(gè)平庸的人,，她當(dāng)然不會(huì)去找一個(gè)平庸的男朋友,。他們的真情,，他們的結(jié)合源乃是源自共同的價(jià)值觀，以及心靈的相通,。正是這樣,，他們的愛不是盲目的，所以,，他們的愛是穩(wěn)固的,，是長久的。只可惜這個(gè)青年沒有得到命運(yùn)的垂青,，上帝的眷顧,，還沒有和親愛的人過上幾天幸福的日子，親愛的人就永遠(yuǎn)地離去了,。

美麗的花兒凋謝了也還是美麗,，從此以后，她的美麗永遠(yuǎn)地盛開在了少平的心里,。夜幕里,，黃原城依舊如往昔般亮起了點(diǎn)點(diǎn)的燈火，像極了天上的繁星,。他并沒有因?yàn)檫@兩個(gè)小人物的悲傷而停止喧鬧,。

這個(gè)世界就是這樣，好像每天都這樣不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著,，沒有什么多大的改變,。但，變了,，活在這個(gè)世界里的小人物們每日都在起著巨大的變化,。

2、孫少安與田潤葉的愛情

十三歲那年,，少安參加了升初中的統(tǒng)考,，以全縣第三名的好成績被錄取了，然而,，隨著錄取通知書的到來,，也宣告了他學(xué)業(yè)生涯的終結(jié)，為了家庭,，為了弟弟妹妹他做出了人生的第一次選擇,。那年他第一次看到了剛強(qiáng)的父親流淚，那年他告別了最好的童年朋友——潤葉,。當(dāng)潤葉坐著汽車離開村子的時(shí)候,，他一個(gè)人偷偷地躲在公路上，望著遠(yuǎn)去的汽車，童年多少美好的回憶,，化作兩行熱淚在臉上肆意的流淌,，從那天起，他們開始走向不同的方向,。

轉(zhuǎn)眼間潤葉已經(jīng)二十二歲了,，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)多么不可思議的年齡，可憐的人兒為了自己的最愛付出了多少勇氣,，等來的還是無言的結(jié)局,。當(dāng)少安接到潤葉露骨表白的紙條時(shí)，他被一道耀眼的光芒照暈了,，一股暖流充滿了熾熱的胸膛,，然而現(xiàn)實(shí)的生活又讓他很快清醒了：這是不可能的!“一個(gè)滿身臭汗的泥腿把子怎能和一個(gè)公家的女教師在一起生活呢?”是啊，殘酷的現(xiàn)實(shí)無情的拉開了他們之間的距離,，有些故事一開始就注定它是悲劇結(jié)局,。對于一個(gè)普通人來說，只好聽命于生活的裁決,。這不是宿命,，而是無法超越的客觀條件。在這個(gè)世界上,，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者實(shí)現(xiàn)。

二十三歲的孫少安,，站在高高的山頂上,，望著潤葉所在的縣城方向，帶著太多的不舍,，兩手緊抓著自己的胸口,。他面對黃昏中連綿不斷的群山，熱淚在臉頰上刷刷地流淌,，原諒我吧,，潤葉!我將要遠(yuǎn)足他鄉(xiāng)，去尋找一個(gè)陌生的姑娘,。別了,，我親愛的人……少安和山西來的大眼睛姑娘結(jié)婚了!這個(gè)消息把潤葉送向了崩潰的邊沿，愛情的火焰早已燒紅了那片感情的自留地,，想要冷卻是何等的不易,。經(jīng)過多少個(gè)日夜感情的掙扎，潤葉依然不能接受李向前的愛情,，看著向前痛苦的表情,，她何曾不心痛，一個(gè)不幸的人兒，你為何愛上了一個(gè)不該愛的人!

在《平凡的世界》史詩般壯闊的長卷中,，愛情,，這一美麗的詞兒，充滿了瑰麗的芬芳,。路遙曾經(jīng)感嘆：“雪夜之中,，依偎在街角的戀人是最幸福的，也是最讓我羨慕的!”讀路遙的小說,，便能看見這樣的愛情,。

讀書心得交流會(huì)主持詞篇七

本周二，我們班同學(xué)舉行了讀書交流會(huì)活動(dòng),。

在本次的讀書活動(dòng)中,，孩子們共同交流了那本《最讓孩子快樂的經(jīng)典童話》的讀書收獲，課堂上,，同學(xué)們踴躍發(fā)言,，氣氛熱烈。大家介紹了自己在這本書中都認(rèn)識了哪些朋友,，懂得了哪些道理,，盡情分享著讀書的快樂。

在讀書交流會(huì)上,，幾個(gè)平時(shí)熱衷讀書的孩子,，分別給大家?guī)砹撕寐牭墓适隆ｋm然孩子們在講故事時(shí)還不能完全脫離稿子,，可看著他們已經(jīng)能用標(biāo)準(zhǔn),、流利的普通話來將故事讀下來，大家也能聽得津津有味,，我的心里還是有幾許欣慰,，因?yàn)橹灰敢庾x書，喜歡讀書,，相信他們會(huì)慢慢進(jìn)步的,。

在我發(fā)言的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我專門給孩子們帶來了一個(gè)故事《羅蒙諾索夫與書》,，讓孩子感受到書對于人一生成長的重要性,。然后，又和孩子們交流了他們讀過了哪些書,，以前又是怎么讀書的,。如有的同學(xué)說：“我和爸爸媽媽一起讀書，不認(rèn)識的字他們可以教我,?！庇械耐瑢W(xué)說：“我在學(xué)著看拼音讀故事的,。”還有的小朋友說和哥哥姐姐一起讀,，和別的小伙伴一起讀,，跟老師讀等等。孩子們已經(jīng)知道當(dāng)自己在讀書中遇到問題是該怎么辦,，這更是一個(gè)可喜的進(jìn)步,。

本次活動(dòng)中也存在一些不足，如活動(dòng)的形式相對比較單一,，只是讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了展示,，以后應(yīng)多給孩子創(chuàng)造這樣展示的機(jī)會(huì)。

總之,，本次讀書活動(dòng)的開展,，增強(qiáng)了班級的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,，使學(xué)生感受到讀書的快樂,，讀書的美好，變“要我讀”為“我要讀”,，使孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事,。

讀書心得交流會(huì)主持詞篇八

《談讀書》這篇課文是培根的一篇著名隨筆，屬于自讀課文,。它圍繞著“讀書”展開了三個(gè)內(nèi)容的論述——讀書的正確目的,、正確方法、重要作用,。語言凝練,、警句迭出、蘊(yùn)含哲理,。同時(shí)以議論文的多種論證方式進(jìn)行闡述，充滿了睿智的思辨色彩,。接下來我對我的教學(xué)過程具體反思如下：

在導(dǎo)入部分,，通過王國維“讀書三境界”釀造出讀書氛圍，同時(shí)與初三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)相聯(lián)系,。學(xué)生進(jìn)入了情境,，但是我并沒有讓學(xué)生談?wù)勛约簩ψx書想法、感受,，而直接進(jìn)入文本,，沒有很好的激發(fā)閱讀興趣。

在默讀課文,，初步感知課文環(huán)節(jié),，目的是想讓學(xué)生對課文內(nèi)容和層次有清楚的認(rèn)識,。所以我設(shè)計(jì)的問題不難：本文圍繞“讀書”這個(gè)話題，談了哪幾方面的內(nèi)容?學(xué)生基本能理清文章的結(jié)構(gòu)層次,。接下來我讓學(xué)生再讀課文,，找出這三方面的具體內(nèi)容，更重要的是要學(xué)生用自己的話概括出來,。這是考察學(xué)生語言概括能力和領(lǐng)悟能力,。這個(gè)環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間比較長，但是課堂效果不是很好,。首先我沒有讓學(xué)生發(fā)揮出合作解決問題的能力,，文章處處都是讀書的觀點(diǎn)，單憑一個(gè)人去概括尋找,，難度很大,。可以通過三,、四人一小組合作學(xué)習(xí),，然后全班交流補(bǔ)充來完成對課文具體內(nèi)容的理解，這樣也能減少課堂沉悶氣氛,。其次,，我的引導(dǎo)不夠。學(xué)生只能理解觀點(diǎn)表層的意思,，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中讀書實(shí)際,，更為深刻的理解內(nèi)容。比如說關(guān)于“代讀”,，我可以舉例讓他們明白“題材較次或價(jià)值不高者”才可以用這種讀法,。還有這么有哲理的文章，學(xué)生讀的少了,，所以學(xué)生沒有很好的感悟到讀書的目的,、作用以及學(xué)到讀書的方法了。

編寫《讀書名言精評》環(huán)節(jié)是個(gè)亮點(diǎn),。課堂是要以學(xué)生的發(fā)展為中心目標(biāo),，設(shè)法讓學(xué)生充分地“活”起來，“動(dòng)” 起來,，要將教師“教”的活動(dòng)科學(xué)巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)”的活動(dòng),，將本需由教師講析出來的內(nèi)容由學(xué)生在充分的課堂活動(dòng)中讀出來，找出來,，析出來,，悟出來，練出來,，品出來,。本文語言優(yōu)美富有哲理,，改變以前只口頭表達(dá)賞析語言的方式，編寫《讀書名言精評》將口頭表達(dá)與寫作相結(jié)合,。學(xué)生將喜歡的語言摘抄出來,，從多個(gè)角度去品評，然后進(jìn)行交流品評,。

這一方面是感受培根語言魅力,，另一方面這樣的摘抄方式也是學(xué)生平時(shí)應(yīng)該有的讀書習(xí)慣，有利于積累寫作素材,。通過這一活動(dòng),，既凸顯了語言教學(xué)這一重點(diǎn)，又教會(huì)了學(xué)生讀書的方法,，也讓學(xué)生享受到了求知的愉悅,，感受到了思想的啟迪。但是也有不足之處,，老師的示范點(diǎn)評(從修辭,，思想內(nèi)涵上來點(diǎn)評文章中的一句話)限制了學(xué)生的思想，導(dǎo)致他們也只從兩方面來談,?；蛟S可以不做示范，因?yàn)槌跞膶W(xué)生已經(jīng)可以獨(dú)立的品讀句子,，應(yīng)該尊重他們的個(gè)性解讀,。還有在品析語言時(shí)注意適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀，通過朗讀來加深對句子的理解,，感受作者的精辟見解,。

最后我以名言警句的形式結(jié)束，談的是讀書方法,，跟導(dǎo)入的“詩詞”相呼應(yīng),，從而整個(gè)教學(xué)具有完整感。

總之,，這樣的課堂教學(xué),，對老師和學(xué)生的知識要求都比較高。拿這樣的一篇議論文來說,，如何把學(xué)生的思維從與作(文本)對話邁向與自己對話，這仍是一個(gè)努力的方向,。

讀書心得交流會(huì)主持詞篇九

一,、活動(dòng)目的：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,，打造書香校園建設(shè),，拓寬學(xué)生的知識面,，通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生多讀書,、讀好書、好讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想!學(xué)校特制定活動(dòng)方案如下：

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng),，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2,、通過活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3,、通過活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高

三,、活動(dòng)時(shí)間： 10月19日上午

四、活動(dòng)地點(diǎn)： 中心小學(xué)樓前廣場

五,、參加人員: 三年級以上學(xué)生(包括三年級,，不限人數(shù))參與交流。全校師生參加觀摩,。

六,、活動(dòng)事項(xiàng)：

1、各班匯報(bào)自己的讀書情況,，包括讀書方法,、展示本班的學(xué)生作品，如讀書筆記,、手抄報(bào),、繪畫等班級文化。

2,、學(xué)生代表匯報(bào)讀書情況：如讀了哪些書,，你最喜歡什么書，說說理由或故事中的人物和情節(jié),。

3,、節(jié)目展示：操作可靈活多樣,，可抓住故事中的一個(gè)具體章節(jié)加以描述，也可以采用其他形式如：小品,、舞蹈,、相聲、故事會(huì),、說唱等形式,，時(shí)間不限。

4,、活動(dòng)總結(jié),。

讀書心得交流會(huì)主持詞篇十

一、活動(dòng)目的：為了引導(dǎo)大家更好的利用課余時(shí)間,，豐富精神世界,，增強(qiáng)個(gè)人文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)同學(xué)們多讀書讀好書的良好習(xí)慣,，教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部特舉辦“好書共品讀”讀書交流會(huì)活動(dòng),，努力打造書香校園。

二,、活動(dòng)時(shí)間：12月10日(周五)晚

三,、活動(dòng)對象：教育科學(xué)學(xué)院全體同學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：提前一周下發(fā)通知到各班,，讓各班確定要參加的人員，準(zhǔn)備在交流會(huì)上要用的書目，以及自己讀書的感想,，讀書的方法,，讀書過程中遇到的的一些問題,。

四,、活動(dòng)流程： 1，介紹活動(dòng)：主持人先對活動(dòng)的主題,，交流書目,，參加活動(dòng)的老師，等進(jìn)行簡單的介紹,。

2,好書共品讀：事先根據(jù)各班報(bào)名情況和選擇的書目,，將讀相同類型的書的同學(xué)分為一組，在小組內(nèi)就讀書的感想,，讀書方法,，讀書過程中的問題進(jìn)行討論。各組派幾名代表發(fā)言,，講講本組的討論結(jié)果,，由老師總結(jié)。

3,好書推薦： 自選一本書，假如你是書店的老板,，你怎么向顧客推薦這本書?用情景劇表演的方式。

4,讀書方法大集錦：先讓老師介紹幾中他們認(rèn)為比較好的讀書方法,，同學(xué)再輪流介紹,。并由主持人介紹一些名家的讀書方法。

5,請老師做活動(dòng)總結(jié)：對在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級和個(gè)人將會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

讀書心得交流會(huì)主持詞篇十一

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,，必須加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動(dòng),，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì),，營造人人愛讀書的良好氛圍。這個(gè)月,，我和孩子們共同閱讀了《成語故事》,。這節(jié)《走進(jìn)成語故事》讀書交流活動(dòng)課中，看著學(xué)生們興致勃勃參與讀書分享交流,，興味盎然地展示著自己或本小組的讀書成果時(shí),，我感受到了他們發(fā)自內(nèi)心的快樂，深感欣慰,。本節(jié)課由“集體合作分享”和“讀書成果展示”兩部分組成,，是學(xué)生們期待已久的讀書盛宴。

教學(xué)中,，我以學(xué)生為主體,，搭建了一個(gè)令他們激發(fā)信心、釋放才智,、張揚(yáng)個(gè)性的平臺,，讓他們充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，開展讀書交流活動(dòng),。課堂上,，作為教師的我，只負(fù)責(zé)組織和小結(jié)的作用,，放手讓一部分學(xué)生去啟發(fā),、指導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行快樂閱讀，使每個(gè)學(xué)生都能愉悅地徜徉在書海中,，樂意接受書香的熏染,。

教學(xué)本課，滿意之處有以下幾點(diǎn)：

一,、把課堂還給學(xué)生,，讓他們成為閱讀活動(dòng)的主人。

在課堂上，我轉(zhuǎn)變角色成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，實(shí)現(xiàn)了師生零距離,，充分相信每一個(gè)學(xué)生，使他們都動(dòng)起來,，全程參與閱讀活動(dòng),，而且樂于交流，真正成為閱讀的主人,。我們都知道,，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話,，就會(huì)主動(dòng),、積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以,，我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松,、自由、民主,、平等的氛圍,，讓孩子們無拘無束地交流，充滿自信地展示,，品嘗閱讀的樂趣,。

二、開展小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。

不論是“集體合作分享”還是“讀書成果展示”，學(xué)生們都能以小組合作學(xué)習(xí)的形式開展,，在合作學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。他們積極,、主動(dòng)地參與讀書活動(dòng),，積累了很多成語，豐富了知識,，開闊了眼界,。并在活動(dòng)中互相尊重、互相幫助,、互相關(guān)心,、互相欣賞，培養(yǎng)了他們的合作精神和競爭意識,，在輕松,、愉快的環(huán)境中感受到閱讀的快樂。

在本課的教學(xué)中，也存在著不足之處：

一,、讀書成果的匯報(bào)形式,，還可以更多樣些。

在“讀書成果展示”環(huán)節(jié),，因時(shí)間不夠,，本來學(xué)生還想用“故事表演、專題知識競賽”等形式來匯報(bào),，就沒有安排。如果能加入這些靈活多樣的展示形式,，會(huì)更激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性,，將歡樂的氣氛推向高潮。

二,、老師評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí),，還應(yīng)指出其不足。

當(dāng)中,、差生上臺展示讀書成果和講述推薦理由時(shí),，介紹得不夠全面，講述得不夠清楚,，我卻沒有當(dāng)場指出,，只是一味地表揚(yáng)。我是考慮到,，這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生好不容易鼓足勇氣來展示,，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)大大進(jìn)步了，就應(yīng)該好好鼓勵(lì)他,。這樣做,，是為了不澆滅他們的展示欲望，讓他們更有信心和勇氣進(jìn)行閱讀,。至于他們的不足之處,，我想就在課后和他們單獨(dú)交流吧!

三、交流中知識的滲透太多,，缺少情感的熏陶感染,。

讀書交流必須引起學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本,，老師與文本的交流,、共鳴，不能定位為單純的積累,。沒有思維的碰撞,，沒有透過故事體會(huì)文學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用有哪些規(guī)律，明白一定的道理。更要縮小范圍,，確定一個(gè)小主題,，學(xué)習(xí)一些寫法如想象、渲染等,，這樣才能真正起到讀書交流的目的,。

總之，在今后的課堂教學(xué)工作中,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的閱讀空間，給他們創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地,，使他們嘗到閱讀的快樂,，在快樂中閱讀，是我最大的追求,。

讀書心得交流會(huì)主持詞篇十二

讀書,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書,，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋,。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里,，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,，眺望未來的瑰麗!

博覽群書，厚積薄發(fā),。如果我們不讀書,，則如無本之腐木，無源之死水,。只有不斷的讀書,，才不至于以其昏昏，使人昭昭,。只有博聞強(qiáng)識,，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤,，以扎實(shí)的知識儲(chǔ)備駕馭人生。

一,、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明,、品位高雅的班級文化,，提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書,、讀好書,、勤交流的良好習(xí)慣。

二,、活動(dòng)主題：

交流讀書心得

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月7日

四、活動(dòng)對象：

全班學(xué)生

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

1.要求:每個(gè)學(xué)生每月至少閱讀1本書。

2.寫1000字以上的讀書心得,。

3.班委提前通知大家,，讓同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備。

4.紀(jì)律委員維持紀(jì)律,。

5.在讀書交流會(huì)中同學(xué)們自由發(fā)言,，充分交流。

6.在會(huì)議中間和最后隨機(jī)抽號發(fā)言,。

7.結(jié)束活動(dòng),。

六、活動(dòng)開展者

物理一班班委,。

讀書心得交流會(huì)主持詞篇十三

每一個(gè)平凡的人都有一個(gè)不為人知的不平凡的世界,，每個(gè)平靜背后都有激情澎湃，無聲有時(shí)勝似有聲,。讀過不少的小說,，也有一些情節(jié)特別引人入勝的，讀之不愿放下的,，卻沒有一本像路遙的絕筆之作——《平凡的世界》那么深入我心的,。看其中一個(gè)個(gè)平凡世界中平凡的人物,，就如他們正生活在我的身邊,。

我想大多數(shù)讀過這本書的人都應(yīng)該有同樣的感受。但由于語言貧乏而退卻或者沒有與讀者分享自己感想的強(qiáng)烈愿望而沒有在此留下自己的語言,。不管怎樣,，我們應(yīng)該慶幸的是我們曾經(jīng)讀過這本書!

也許我真的應(yīng)該慶幸,。如果不是我姐姐從廣東打電話給在湖北讀書的我，給我介紹《平凡的世界》這本書,，如果不是親戚家里恰好有這本書,，我想我也許會(huì)失去人生當(dāng)中一筆寶貴的財(cái)富。的確,，我是這么認(rèn)為的,，平凡的世界最適合高中讀。我也是高一時(shí)開始閱讀這本書的,。

《平凡的世界》對我的影響也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測,，有一點(diǎn)時(shí)肯定的，它給予我一種來自靈魂的震撼,。它改變了青春時(shí)期的我,。我的思想，我的行為,，我的態(tài)度,。真的事無法言語，只記得那段時(shí)間自己好像很麻木,，就像回到了那個(gè)時(shí)代,，內(nèi)心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了,，我感覺世界事多么的美好,。一切都和以前看到的不同了。前幾天在學(xué)校宣傳板上看到這樣一段話：“人生有三重境界,，這三重境界可用一段充滿禪機(jī)的語言來說明,，是：看山是山，看水是水;看山不是山,，看水不是水;看山還是山,，看水還是水?！蔽艺J(rèn)為我的境界應(yīng)該是上升了已成的,。是以往的我，充滿怒分,?？赐赀@本書，我平靜了下來,，我開始用心去感悟這個(gè)世界,。每當(dāng)我騎著自行車去學(xué)校的路上，我吸收著新鮮的空氣,，眺望著遠(yuǎn)方的天空,，真是心曠神怡,。路旁的野草似乎有了生命，天上我飛鳥似乎能夠與我交流,。夕陽聽見我的歌唱也愈發(fā)紅火,。什么是幸福，我想這就是一種吧,。

精神文明與物質(zhì)文明同步提高的確是個(gè)很好的口號,。可是當(dāng)前這個(gè)社會(huì)明顯是偏重與物質(zhì)文明的,。到大學(xué)讀書四年了,，我感覺我的確變了很多。在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中要保持一顆平靜的心實(shí)在是太難了,。我們有太多的束縛,，如宿友都找到了女朋友而你沒有時(shí)，同學(xué)都去聚會(huì)而你缺席時(shí),，別人都在狂歡而你卻一個(gè)人靜坐時(shí),，你還能從容的享受精神生活嗎?盡管你不喜歡聚會(huì)，不喜歡唱歌,，但是你別無選擇,。無奈，的確,。這就是生活,，有得有失,。當(dāng)少平得知小霞死亡的消息時(shí)他能接受嗎?當(dāng)少安收到潤葉給他的那封告白時(shí),，他的痛苦你能理解嗎?生活真如歌德所說的那樣，我們每個(gè)人都在推著石頭到達(dá)山頂,，然后石頭滾下來,，我們接著把它推上去，周而復(fù)始,。

孫少平是幸福的,，因?yàn)橛刑飼韵嫉某霈F(xiàn)。即使他們最終不能到一起,，他們都是幸福的,。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點(diǎn)，他遇到了田曉霞,。然而,，現(xiàn)實(shí)生活中能有多少人能找到自己的真愛呢?對于很多人來說，孫少平的愛情是讓人羨慕的,。少安是平凡世界里面寫的最成功的人物,，我是這么認(rèn)為的,。真的是把人物形象刻畫到了極致。我甚至感覺少安就是身邊的某一位人,。他小時(shí)候因?yàn)闊o錢讀書而退學(xué),，他與潤葉的愛情是那么的讓人惋惜。是的,，沒有浪漫,。少安，他所作的一切都是為了這個(gè)家,。

對于家他沒有一點(diǎn)點(diǎn)的自私,。為了家里能夠維持下去，他放棄了潤葉,。盡管書中說他對潤葉是一種兄妹之情,，但是我們不會(huì)忘記他接到潤葉給他告白信時(shí)他的那種喜悅，甚至抓狂,。潤葉這么好的人,，少安沒有理由不喜歡。只是我們的少安責(zé)任心太強(qiáng),，他在潛意識李認(rèn)為自己給不了愛人幸福,，因此他不敢去談愛情。他只有婚姻,，沒有愛情,。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個(gè)家的。再說到少安的事業(yè),，可以這么說,，少安是一個(gè)很精明很勤勞并且思想很先進(jìn)的人。在改革開放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料,，他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷,，幾度起伏。多么的現(xiàn)實(shí)啊,，付出才會(huì)收獲,。有得當(dāng)然有失，事業(yè)上如日中天時(shí)他的妻子卻病入膏肓,。這又是平凡的世界一大絕筆,。

少平與少安相比，少平無疑是作者付出筆墨更多的一個(gè),。我們也往往因此而忽視了少安,。對于他們兩個(gè)，我更喜歡少安,。少安生活的曲折并不比少平平坦,。只是由于少平的經(jīng)歷更加的富有激情而讓我們的目光投向了他,。事實(shí)上作者也有意的把他們兩人做了比較。他們最大的區(qū)別在于：他們二者之間思想的區(qū)別,，注意,，這本書具有時(shí)代轉(zhuǎn)折性。他們的青春處于不同的時(shí)代,，少安的青春是一個(gè)十分混亂,，完全的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，政治斗爭激烈的時(shí)代中,。而少平的青春時(shí)期,，改革開放開始萌芽到徹底實(shí)施，這注定是一個(gè)充滿激情的時(shí)代,，少平注定了要走出去,。時(shí)代的不同決定的他們是想的局限性不同。少平最成功之處是突破了時(shí)代局限性,，他的思想更加開放,，也更加的有點(diǎn)“自私”吧(因?yàn)槲覀兊慕?jīng)濟(jì)也有公轉(zhuǎn)私了嘛)。

至于蘭香與金秀這一代,，應(yīng)該產(chǎn)生了根本性的變化,。他們開放，富有激情,，敢作敢當(dāng),。再也不用偷偷摸摸的談年愛了，穿牛仔褲,，染頭發(fā)成為了他們的時(shí)代特色,。80年代與70年代根本沒有可比性，差距太大了,。

關(guān)于少平,，我認(rèn)為他們的愛情有點(diǎn)不平凡,，有點(diǎn)牽強(qiáng),。如果說他們有緣分，那么他們談戀愛也說得過去,。但是感覺總有點(diǎn)別扭,，對于少安來說，他也必須舍棄點(diǎn)什么,。之前,，少平說他的理想是到一個(gè)沒人的地方苦役，當(dāng)曉霞來到礦井找到他后少平對曉霞說：他要報(bào)考局里辦的煤炭技術(shù)學(xué)校,，準(zhǔn)備重新學(xué)習(xí)數(shù)理化,，以便參加考試,。他為什么在這個(gè)時(shí)候迫切的說出他的計(jì)劃。我想他在潛意識里也為他們之間的這種關(guān)系感到擔(dān)憂,，他迫切的想縮短他們之間的距離,。為此，他不得不對他的理想做出妥協(xié),。到最后,，曉霞犧牲后，他還是去重拾他的理想了,。

是的,，也許路遙也不知如何處理他們之間的這種關(guān)系，讓他們之間一人離去也許是最好的選擇,。當(dāng)然,，任何書中主人翁是不能死的，所以我們的曉霞注定成為了犧牲品,，為成全主人翁的完美而犧牲的,。從而也鍛造了一部凄美愛情。向來凄美的愛情更能打動(dòng)人心,，所以曉霞啊,，可惜了。

書中還有一人,，跟少安一樣,，我非常的喜愛，那就是我們可愛的潤葉,。為什么我會(huì)喜歡她呢?因?yàn)樗纳屏?，還有他的堅(jiān)強(qiáng)。潤葉與少安不能在一起不是他們的錯(cuò),，是這個(gè)時(shí)代的錯(cuò)誤,。潤葉相對來說更加的積極，她是主動(dòng)示愛的,，可是結(jié)果讓他措手不及,。她難以接受，潤葉對感情是極為專一的,，這也決定了她注定要承受痛苦,。她很平凡，在少安結(jié)婚后她失去了最后一道防線,，在長輩們的壓力下,，她沖動(dòng)的屈服了一次。可是之后她再也沒有屈服過,，她并沒有接受他的丈夫,。直到李向前失去雙腿，她的大愛無私終于得到了完美的體現(xiàn),。真正的大愛無私啊!令人欽佩,。如果在一個(gè)好一點(diǎn)的時(shí)代，他與少安就是天生一對,，他們將是世界上最幸福的人,。

生活沒有如果，他們的命運(yùn)告訴了我們,。我們每個(gè)人的命運(yùn)都受制于這個(gè)時(shí)代,。我們不能完完全全的決定著自己的命運(yùn)，我們要做的是怎樣讓我們更幸福,。有遠(yuǎn)大的理想很好,，想平凡的生活也好，這只是我們追求幸福的一種途徑,。

哲學(xué)上講的社會(huì)最終發(fā)展形態(tài)也并不讓人有多少期待,，因?yàn)樗h(yuǎn)了，遠(yuǎn)到我們窮盡一生都不可達(dá)到時(shí)也就沒必要追求了,，我情愿不做偉大的人,，不做英雄，也不可丟下我當(dāng)前所追求的幸福,。

《平凡的世界》之所以是一本好書,，因?yàn)樗娜宋镆约扒楣?jié)都刻畫的很真實(shí)。直讓人仿佛置身于那個(gè)時(shí)代,，體驗(yàn)著那個(gè)時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨,。看后讓人很受啟發(fā),，回味無窮,。

這是一本值得每一個(gè)人閱讀的書，至于一些作家對這本書的批判,，我想這位作家一定是沒有真才實(shí)學(xué)的作家,。因?yàn)樗麤]有意識到這本書真正意義上的高明之處。這本書不單單從文學(xué)上能夠詮釋的了的,。紅樓夢開始為什么不走紅,，因?yàn)樗恼嬲齼r(jià)值沒有得到發(fā)覺,?！镀椒驳氖澜纭吩谝院蟮哪扯螝v史也許會(huì)成為像紅樓夢那樣被很多專家研究的書。它的價(jià)值在于它給了我們一代人的啟發(fā)，我們需要的正是這樣的書,。

我們需要的正是這樣的書!不是那些讀了以后毫無感覺的書,。你們是否認(rèn)同呢?

讀書心得交流會(huì)主持詞篇十四

本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞯男枰覔?dān)任了三年級五班的語文教學(xué)。這是個(gè)新組建的班級,，全班30個(gè)孩子,，28名學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全班入學(xué)考試成績平均五六十分,。大部分孩子的父母因?yàn)樯饷β?，無暇照顧孩子才把孩子送到我校學(xué)習(xí)，所以這些孩子不光學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，而且不會(huì)與人相處,，凡事以自己為重，吃虧的事不干,。通過和孩子們聊天了解到他們在原來的學(xué)校從沒寫過日記,，不背古詩，老師也很少引導(dǎo)他們讀課外書,，他們的語文成績都比數(shù)學(xué)差,。怎樣改變這些孩子，提高他們的語文素養(yǎng),，成為了我最重要的工作,。

曾讀到當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家、博士生導(dǎo)師梅子涵先生在一篇名為《一輩子的書》的序言,，在序言里他特意引用了美國著名詩人惠特曼的一首詩,。詩名為《有一個(gè)孩子向前走去》：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西,，他就變成那東西,，那東西就變成了他的一部分……經(jīng)過反復(fù)思考，最后我決定讓我的孩子們從閱讀經(jīng)典開始,。

根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,，我選擇了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》，因?yàn)椤稅鄣慕逃肥且宰顦銓?shí)的語言,，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事,，這些故事淺顯易懂，語言流暢,，有不少故事孩子們讀來就象在閱讀自己身邊的事情,。比如，作者對開學(xué)第一天的描寫,，就與我們的孩子第一天到校上學(xué)時(shí)的情景非常相似,。作者對安利科的同學(xué)的描寫讓孩子們在自己班上也找到了那些孩子的影子。因此，《愛的教育》不光對我班孩子道德素質(zhì)的提高能起到作用,，我想對于提高這些三年級孩子們的作文水平也會(huì)有所幫助,。

兩個(gè)月后，不少孩子已經(jīng)閱讀了《愛的教育》的大部分內(nèi)容,，總覺得書的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,，孩子們很容易理解，交流起來應(yīng)該很容易,。于是,，我就和孩子們一起舉辦了一次“與愛同行”——《愛的教育》班級讀書交流會(huì)。

教學(xué)的大體流程是這樣的：

首先,，讓孩子們閱讀這本書的《序》,，然后讓孩子們交流從《序》中了解到的信息。通過對《序》的閱讀和了解,，讓孩子們明白每閱讀一本書時(shí)都要先讀讀書的序言,，通過序言來了解書的大體內(nèi)容，看看是否適合自己閱讀,。

然后,，讓學(xué)生快速閱讀《玩具火車》，再交流閱讀《玩具火車》的體會(huì),，初步感受安利科及他的父親對安利科同學(xué)的愛,。同時(shí)學(xué)會(huì)要通過人物所做的事情來評價(jià)人物的方法。

接著,，讓學(xué)生回憶自己知道哪些《愛的教育》中的人物,，并交流自己對這些人物的評價(jià)，說一說他們做過的哪些事情給你留下了深刻的印象,。

最后,，要求孩子們試著把《愛的教育》推薦給自己的好朋友。

但是,，執(zhí)教這節(jié)班級讀書會(huì)時(shí),，整節(jié)課下來，孩子們發(fā)言不積極,，課堂非常沉悶,，我知道這是一節(jié)失敗的課，靜下心來想一想,，感覺主要存在以下幾個(gè)問題：

反思一：閱讀不等于看書,，需要有效指導(dǎo)

我們知道閱讀不等于看書，閱讀要質(zhì)疑,，要思考,，甚至可以猜測,、假想，然后才能有所感悟,、體驗(yàn),，這樣靠“看書”是無法達(dá)到的,?；叵胍粋€(gè)月前，讓孩子們開始閱讀《愛的教育》時(shí),，雖然老師每周都有提醒,，組織孩子利用課前交流時(shí)間朗讀自己喜歡的或讓自己感動(dòng)的內(nèi)容，但是,，面對剛剛升入三年級的孩子,，教師沒有進(jìn)行細(xì)致的閱讀指導(dǎo)，比如,，怎樣抓住人物的行為評價(jià)人物的特點(diǎn);怎樣聯(lián)系自己理解比較故事中的人物;學(xué)生劃出了自己喜歡的句子,，怎樣在這些句子旁邊做出批注，說明自己喜歡的原因等等,。對于剛剛開始課外閱讀的學(xué)習(xí),，就像面對一個(gè)剛要學(xué)習(xí)走路的孩子，他需要老師的幫扶,，如果缺失了這些,，孩子的閱讀之路就會(huì)走得歪歪扭扭，達(dá)不到我們期望的效果,。

反思二：交流前孩子要有充足的準(zhǔn)備

對于剛剛步入三年級的學(xué)生來說,，談自己對整本書的感受比較難。對只閱讀完一遍的文章談自己的理解也比較難,，因此,，在課堂上，讓學(xué)生談通過閱讀《序》,、《玩具小火車》《納利的保護(hù)者》談自己的理解時(shí)出現(xiàn)了冷場,。而對于說出作品中的主要人物時(shí)，孩子們就輕松多了,。但對這些人物曾做過哪些事情,，交流的孩子就少了。之所以出現(xiàn)這樣的情況是因?yàn)楹⒆觽冊诮涣髑皼]有對自己的閱讀感受作充分的準(zhǔn)備,，交流時(shí)心里沒底,，缺乏自信。

班級讀書交流會(huì)是孩子們讀書心得的交流,，是思想和思想的碰撞,，課前學(xué)生的準(zhǔn)備是否充分,，直接影響著交流的效果。因此,，在開始讀書交流會(huì)以前,，教師必須通過問題探究來引導(dǎo)閱讀，特別要加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流,，通過詢問,、指導(dǎo)、解答,、鼓勵(lì)等方式,，走進(jìn)孩子們的閱讀世界，然后鼓勵(lì)孩子們一起讀書,，一起交流,，讓他們在平時(shí)的閱讀中養(yǎng)成樂于交流、樂于與別人分享閱讀快樂的習(xí)慣,。這樣,，孩子們邊閱讀，邊交流,，讀的就有了深度,，感受更深刻。如果教師再注意引導(dǎo)孩子隨時(shí)記錄自己的心得與感受,，這樣堅(jiān)持下來,，孩子們對手中的書籍就會(huì)有了更深刻的理解，再舉辦班級讀書交流時(shí),，孩子們就會(huì)有話可說,，有情感要表達(dá)了。

反思三：創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍是開展閱讀交流課的關(guān)鍵

中國臺灣兒童文學(xué)作家桂文亞曾說到：“親近母語從閱讀開始,，創(chuàng)設(shè)親近母語的閱讀環(huán)境相當(dāng)重要,。”閱讀課它不像我們語文課那樣嚴(yán)肅,，以單一的考試來檢測學(xué)生的掌握情況,。閱讀課重在創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，與書交朋友,，與書結(jié)伴而行,。怎樣創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍， 首先教師要尊重學(xué)生的感悟,，要降低自己的身份,，在讀書交流會(huì)上，教師只不過也是一位讀者,，也要注意聆聽孩子們的發(fā)言;其次,，教師的語言要幽默,、風(fēng)趣，能很快地讓孩子們放松下來,，老師的評價(jià)要有激勵(lì)性,，能激發(fā)起孩子發(fā)言的積極性，要讓學(xué)生明白自己的發(fā)言沒有對錯(cuò)之分,，自己只是在與別人交流自己的思想,，只是意見有分歧罷了。此外要給學(xué)生充分的自由交流自己讀書感受的時(shí)間,。同時(shí),，還要充分,、適當(dāng)利用媒體(聲音,、圖象)等等的效果創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。

反思四：班級讀書交流更需要教師要有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

回想本節(jié)課,，在課堂上,，執(zhí)教者的語言匱乏，蒼白,，面對孩子的淺顯的回答,，不能作進(jìn)一步的引導(dǎo)，不能讓孩子們的理解更深入些,。曾讀到這樣幾句話：“森林從哪里來?一棵棵樹,。大樹從哪里來?一粒粒種子。種子從哪里來?一個(gè)個(gè)果實(shí),。果實(shí)從哪里來?一朵朵花,。人類是根，母語是花,。家是根,，童心是花。童心是根,，未來是花,。幸福永遠(yuǎn)來自根部。最美麗的永遠(yuǎn)是花,?！苯處熓歉瑢W(xué)生是花,，花兒要開的更鮮艷,，需要有能不斷地提供營養(yǎng)的粗大的根?？纯串?dāng)今許多 教育名家竇桂梅,、薛瑞萍,、常麗華等等，為什么他們的學(xué)生能出口成章,，能博古通今,，能吟詩誦詞，這都是因?yàn)樗麄兊睦蠋煴旧砭陀兄S厚的文化底蘊(yùn),，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,。在第三屆“親近母語國際研討會(huì)”上，薛瑞老師的講座激情四溢,，豪邁奔放,，《圣經(jīng)》、《泰戈?duì)枴讽樖帜閬?，講座幾次被熱烈的掌聲所打斷,。古人云：“博觀約取，厚積薄發(fā)”,。事實(shí)正是如此,，沒有深厚的文化積淀，無異于是無本之木,，無源之水,。積之不厚，何以薄發(fā)?觀之不博,，何以約取?因此,，要想走出屬于自己的精彩，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，教師必須不斷地儲(chǔ)備知識的活水,，進(jìn)行大量的閱讀，豐厚自己的文化積淀,，只有這樣才會(huì)攀上令人神往的高峰,，自然也就領(lǐng)略到峰頂?shù)臒o限風(fēng)光，才會(huì)讓自己身上的小花開得無比嬌艷美麗!