總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初三上學(xué)期班主任德育工作總結(jié) 初中班主任學(xué)期德育工作總結(jié)篇一

一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

二、改變形象,，讓教育形式貼近學(xué)生

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”,。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時,，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神,，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,，現(xiàn)身說法,。動之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題

每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn),，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四,、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,，在實(shí)際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。 2、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”。

3,、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,，以表揚(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職,，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù),。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步,。

2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

3,、防止偏科，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和課任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),。

初三上學(xué)期班主任德育工作總結(jié) 初中班主任學(xué)期德育工作總結(jié)篇二

三年來20__屆(1)班在校領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和關(guān)懷下，在全體師生的共同努力和配合下,，已取的了一些成績,，形成了一支團(tuán)結(jié)向上、凝聚力強(qiáng),、學(xué)風(fēng)濃厚的班集體,。

這三年我把班務(wù)工作重點(diǎn)放在班風(fēng)的建設(shè)和學(xué)生行為規(guī)范上。我認(rèn)為在抓班級建設(shè),，建立良好的班風(fēng)過程中,，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，調(diào)動他們的積極性，使他們認(rèn)識到個人在班級建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任,，學(xué)生有了這種責(zé)任感,，就會產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望,，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞?，形成良好的班風(fēng)班貌。那么,，如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢?我就三年來的班務(wù)工作談?wù)勔韵聨c(diǎn)：

一、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)促成良好的班風(fēng),。

傳統(tǒng)的班級管理,，主要以教條式的制度來制約學(xué)生，班主任是管理的核心,，對學(xué)生進(jìn)行“超級保姆式”的全方位監(jiān)護(hù),，學(xué)生的天性是活潑好動的,、調(diào)皮、搗蛋的背后可能蘊(yùn)藏著智慧和創(chuàng)造力,，可是在班主任的監(jiān)管下,，學(xué)生對教師俯首貼耳，循規(guī)蹈矩,，他們的天性被扼殺,。我在班級中主要目的是發(fā)揮學(xué)生自我教育功能，讓學(xué)生自已管理自已,，以使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。我堅持“說服為主，灌輸為輔”的原則,，讓學(xué)生自悟,。此外根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，采用多種方法來管理學(xué)生,，在管理中,，班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用。我深深感到教育工作不能簡單粗暴要因勢利導(dǎo),，同時還要給學(xué)生自我管理和自我教育的自由空間,，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)，良好的班風(fēng)在這之中得到鞏固,。在管理中充分調(diào)動每個學(xué)生參與管理的積極性,，工作中尊重每個學(xué)生的意見，而不重優(yōu)輕劣,，讓學(xué)生感到他們都是班級的主人,。同時還可采取一些措施，如共同制定班級管理制度,，實(shí)施班組長輪值制等,，增強(qiáng)學(xué)生班級的主人翁意識。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行管理,，學(xué)生是班級的主體,，但他們畢竟是學(xué)生，是受教育者,，要把社會的要求變?yōu)槠渌刭|(zhì),，需要班主任的教育和指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生正確的管理自己,、管理他人,，怎樣參與班級管理。放手讓學(xué)生組織自己的活動，獨(dú)立開展工作,。教師適時點(diǎn)撥,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。還有對一些自制力差的學(xué)生,，也在管理中讓出一片空白,，讓其自我管理，以培養(yǎng)他們的自控能力,。

二,、在班級建設(shè)中，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系,。

對于班主任來說這永遠(yuǎn)是首先解決的問題,，師生關(guān)系不好就無法管理班級、無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作,。班主任工作應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，確定以人為本的教育思想，班主任要關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等對待每一個學(xué)生，營造一種融洽和諧的班級氣氛,、讓每個學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的,。這種和諧健康的氣氛使學(xué)生得到潛移默化的影響，良好的師生關(guān)系對學(xué)生思想,，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用,，我在班級建設(shè)中注意營造這種氣氛?？梢哉f在得到別人愛與愛別人的同時,，同學(xué)們增進(jìn)了友誼，這種友誼使班級和諧,、融洽的氣氛又得到進(jìn)一步升華,，這種情感體驗(yàn)將成為學(xué)生良好品德行為，良好班風(fēng)形成的內(nèi)驅(qū)力,。

三,、要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦,。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

四、犯錯是孩子的權(quán)力,，貪玩是學(xué)生的天性，我們應(yīng)以寬容的心對待學(xué)生,。

要以寬容的心對待學(xué)生其實(shí)就是相信學(xué)生,，就是相信學(xué)生的難處、相信學(xué)生的困惑,、相信每一個學(xué)生都有創(chuàng)造能力,。創(chuàng)造能力并不等同與能創(chuàng)造出具體新事物的能力，學(xué)生有效的安排學(xué)習(xí)時間,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣、多樣的應(yīng)用舊事物,、在多方面應(yīng)用同一事物解決問題等的能力也是創(chuàng)造能力,。有了相信學(xué)生的思想，就會真正尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，這樣才能把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,，學(xué)生才有充分的自學(xué)的時間，思考的時間,，合作學(xué)習(xí)的時間,，交流討論的時間，動手操作的時間,，學(xué)生才有信心和決心改過自新,。寬容學(xué)生的錯誤是理解學(xué)生、愛學(xué)生的表現(xiàn),。寬容也是一種無聲的教育,，它的教育力量往往超出我們的現(xiàn)象。懂得寬容的人,，才懂得人生,，懂得快樂。俗話說的好“無規(guī)矩不以成方圓”,，學(xué)校管理肯定是少不了一定的規(guī)章制度,，但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想。

三年來班主任工作上也還存在一些不足,，在學(xué)生的規(guī)范教育上還有個別學(xué)生習(xí)慣較差,，由于自已本身在心理學(xué)方面的理論知識不足導(dǎo)致對學(xué)生的心理健康教育上不夠充分，在寢室管理方面使用的是強(qiáng)制硬壓的管理方法,，不太妥當(dāng),。今后我將多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識，完善學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生的規(guī)范方面特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要進(jìn)一步下功夫,，向管理優(yōu)秀的班主任老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

初三上學(xué)期班主任德育工作總結(jié) 初中班主任學(xué)期德育工作總結(jié)篇三

20__年匆匆而過，留下了一行行辛苦足跡,，與孩子們成長了一年,，沒有驕人成績，平凡中堅守了孩子們純真一片天地,，我們是這座花園中一顆蒲公英,，沒有牡丹富貴，沒有玫瑰艷麗,，堅韌地?fù)u擱在風(fēng)中,，自得其樂!初三班主任工作，從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二十分日復(fù)一日管理工作,，坐得住冷板凳,，熬得住每次月考成績浮動沖擊，與學(xué)生們斗智斗勇度過的每一天,，現(xiàn)在看來,，熬過來的日子組成了半年歲月，以下是我的總結(jié)：

一 班級目前狀況：

總?cè)藬?shù)是52人,，男生是 24人 女生是 28人;學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人,，第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人，超了1人,，第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人,，差出了5人，第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人,，差出了2人,，目前我們處于艱難時段，完成任務(wù)艱難,。

二 班級問題總結(jié)

1.抄作業(yè),，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學(xué)生晚課,，進(jìn)行思想教育,，并寫下保證書。

2.看課外書,，有成績不好的學(xué)生看大書,，在上課和晚課中，對看書學(xué)生進(jìn)行沒收教育,，對格言,，意林等雜志歸還教育,。

3.吃口香糖，有幾個學(xué)生在課堂上吃口香糖影響老師上課,，要求罰款來制止這種現(xiàn)象,。

4.早課上課太困，學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生,，班級幾個學(xué)生總睡覺,，老師叫起他們聽課影響了老師上課進(jìn)度，只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機(jī)問題,。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升，部分女生有早戀現(xiàn)象,，看出了早戀端倪,，溝通教育，家長配合,。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題

學(xué)生們在課間時,，在教室，走廊,，衛(wèi)生間里,，愛打鬧，愛生氣易怒發(fā)生矛盾,，監(jiān)護(hù)好時間段才能保證安全問題,。

三 如何提高學(xué)生成績問題困惑

五班最大問題，學(xué)生成績不穩(wěn)定,，理科太差了,，教學(xué)進(jìn)度快，無法消化知識內(nèi)容,，大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右,，用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了困境中,，除了堅持住,，還是沒有有效方式完成工作。

全校定了272個標(biāo),，5班十個標(biāo),，預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯隊：……，第二梯隊：……,，(他們在統(tǒng)招和配額之間)第三梯隊：……(待看下次月考),，(他們在配額掙扎線上，命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量),，初步有了以上梯隊分界線,。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了,，穩(wěn)定情緒，把握好班風(fēng),，保證紀(jì)律完成作業(yè),。注意他們偏科問題，與任課老師配合,，完成既定指標(biāo),。

歷史政治體育小科滿分達(dá)標(biāo)，證課堂紀(jì)律,，當(dāng)堂課完成背誦任務(wù),，體育滿分完成個個完成，體育老師責(zé)任制,，有問題的及時解決,，持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿分的任務(wù)。做好積極配合工作,。

四 與任課老師合作

本學(xué)期,，班級管理與任課老師合作很愉快，語文丁艷梅老師年輕,，有著對教學(xué)熱情,，物理于蒙骨干教師，經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微,，化學(xué)老師顧金濤老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心，都幫助5班阻擋成績下滑,，但也沒有能力挽狂瀾局面,，但合作愉快，省心舒心,，就是有些白瞎了這些好老師,。做班主任，有些羞愧啊!

五 科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天

早上六點(diǎn)二十到校,，提前十分鐘,，有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài)，中午12點(diǎn)準(zhǔn)時進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí),，13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘,，養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏，為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備,，晚課5點(diǎn)四十到位,，按照學(xué)校作業(yè)時間完成任務(wù)，及時收取作業(yè),，全天上課時間,，除了午睡不允許學(xué)生睡覺影響課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

學(xué)期期間，不能外出補(bǔ)課,，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度,。可以在班級喝牛奶,，吃水果,，面包，補(bǔ)充身體消耗能量,。

六 班級管理細(xì)節(jié)完美化,，

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時干凈;卷子名字準(zhǔn)確及時發(fā)放;懲罰制度明確化，如早上遲到的同學(xué)站立一個上午時間,，又如,，衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等;少說多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊上名次分?jǐn)?shù)粘貼，窗戶通風(fēng)及時預(yù)防感冒,，注意安全隱患，排除一切不利因素,。

七 家校溝通失效

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格,，所有統(tǒng)招和配額競爭激烈，考試之后與部分家長溝通之后,，效果甚微,，因?yàn)樽∷奚啵r(nóng)村孩子多,，單親多,，所以想通過家長得到支持與合作，但是失敗了,，幾乎說什么都是沒有用的,，家長在孩子面前無能為力，只能靠自己完成工作了,。

這半年班主任工作結(jié)束了,，辛勤努力只為自己能做好本職工作，馬上就期末考試了,，又一次在成績上下浮動漩渦中,，有些忐忑不安，此時想起了計劃中有這樣一句話：“一株草,，生得比花嬌,，這才是本事!”做一株自信的草，也是不容易,，還有幾日,，對20__年說再見了,，還好，一切都是平安!

初三上學(xué)期班主任德育工作總結(jié) 初中班主任學(xué)期德育工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了,，靜心思慮,，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)情分析與總結(jié)

去年我班學(xué)生成績忽高忽低,，不穩(wěn)定，這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,，開學(xué)后第一次月考,，我班的總體成績與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼,、雀躍,，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī),。在我高興的同時,，感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重,，尤其是拔尖學(xué)生太少,，英語、數(shù)學(xué)成績普遍太差,，其它學(xué)科也不容樂觀,。總成績較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,，這是一個不容樂觀的問題,。于是，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,，我把班里的學(xué)生分為三型,，一是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生,。對這些學(xué)生,，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生,。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，多給予鼓勵,，幫助他們樹立自信心;三是紀(jì)律松散,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),、談心,，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,，平時注意"兩頭抓",，讓優(yōu)等生帶差生,，促成"雙贏"效果,。成立學(xué)習(xí)小組，固定每周一,、二第七節(jié),，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系,，與他們交流,、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長的密切配合,、學(xué)生的努力下,，期中考試中本班成績又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮,、激動,，更增添了一份驚喜,。也許是我把希望寄托給學(xué)生,，我所做的就是關(guān)愛每一個學(xué)生、給予每個學(xué)生鼓勵與幫助,。

二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位,，并不是所謂的"經(jīng)濟(jì)"使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是："抓兩頭促中間",。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排,，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差。另外一種組合，讓成績優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,，又有希望可尋,，更有奮斗的目標(biāo),。還有另外一個種益處,，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識強(qiáng)化,，個性行為增多,，他們之間會為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾,，如果同桌的時間較為短暫，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容,。像楊劍雄,、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步,，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。

三,、大化小促班風(fēng)

我班較為特殊，男女生不諧調(diào),，男生26名,，女生37名，這樣座位不好排,。我提倡男女同學(xué)要"互助,、謙讓、多一顆包容之心",。我處理同學(xué)之間的矛盾時,，一貫堅持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué),，從大局出發(fā)淡化矛盾,，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了,，創(chuàng)建和諧班風(fēng),。--團(tuán)結(jié)、互助,、友愛

四,、班規(guī)、值日制促管理

開學(xué)初,，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,，實(shí)行民主制，重新制訂班規(guī),。本學(xué)年不公布在《公布欄》上,，要求學(xué)生銘記于心，自覺遵守,。本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù),，每日安排兩名班干部值日。班長和值日班干對班級進(jìn)行雙層管理,，分工明確,，各司其職,。常規(guī)管理由班委會負(fù)責(zé)，班級紀(jì)律主要由班長管理,，值日生起監(jiān)督作用,，班長一人管理有其局限性，如,，有些同學(xué)在課堂上,、自習(xí)課上做小動作、玩手機(jī),、說閑話以及看小說等等,，班長不便跟蹤管理，值日生都會把這些記錄下來,，且還負(fù)責(zé)考勤,、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育,，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級效果較好,。除此之外，我有意識培養(yǎng)班級骨干,，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成,，要求他們每兩周開會一次，由三個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我,，并從中協(xié)助他們開展工作,。

初三上學(xué)期班主任德育工作總結(jié) 初中班主任學(xué)期德育工作總結(jié)篇五

我班從進(jìn)入初三以來，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學(xué)科優(yōu)勢學(xué)生群體小,，不能形成同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動作用;理科學(xué)習(xí)思維能力強(qiáng)的學(xué)生少,，沒有學(xué)科尖子;男生弱女生強(qiáng)的態(tài)勢進(jìn)一步增大，對整體上線會有大的影響;尖子少尾巴大,。在這樣的班級情況下,，要完成升學(xué)指標(biāo)，我深感困難重重,，責(zé)任重大,。但無論千難萬險，你別無選擇,，永無退路,，只有努力拼搏，艱辛付出,，才能去創(chuàng)造一個又一個神話,。正是在這種拼搏精神的激勵下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在全體老師同學(xué)的努力下,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),，為中考再奪佳績，奉獻(xiàn)了一份綿薄之力,。下面將學(xué)期工作作一個總結(jié)。

一,、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作，我對班級情況的了解和掌握,，使我深知我必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感,，我必須高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠,。班上有那么多的不利因素,，每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,，盡心盡力,，扎扎實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí),，才能使班級向著良好的方向發(fā)展,，因此我常常以“不放心，不滿意,，不踏實(shí)”的“三不意識”提醒自己,，早出晚歸，隨時跟班,，隨時了解班級情況,，及時解決各種問題，從每天的遲到缺席,，午休晚睡,，上課紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律,，周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查,，成績升降，月考分析,，心理狀態(tài),，情緒變化，同學(xué)關(guān)系,，家庭變故等等,，事事關(guān)心，件件落實(shí),，使每一細(xì)節(jié)有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，每一件工作有利于班級發(fā)展,。每天要反思一下今天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事,，班上有哪些新情況新苗頭需要解決,，有哪些學(xué)生情緒波動，學(xué)習(xí)波動的需要談心幫助和支持,。要先安排好一天,，一周，一月的班務(wù)工作,，做到胸有成竹有條不絮,，保證班級順利發(fā)展。

二,、堅定信心,，強(qiáng)化意識，指導(dǎo)方法,，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點(diǎn),。我班的同學(xué)整體來說，思想素質(zhì)較高,，是非觀念明確,，有較強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和凝聚力，同學(xué)們具有責(zé)任感和同情心,，同學(xué)友愛,，師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo)，有高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極性,，有較強(qiáng)的求知欲望和理想追求,。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫，特別是班上的有部份男生,，認(rèn)為學(xué)無可望,，只有辛勤耕耘而無豐碩成果，因此彷徨,，苦悶,，憂慮,。我認(rèn)定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此,，我著重從以下幾個方面作了工作,。

1、增強(qiáng)信心,，鼓舞士氣,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。我利用班會時間以及個別談話時間,，分析班級的優(yōu)勢，學(xué)生個人的優(yōu)勢,，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面,，找準(zhǔn)努力的方向，分析長中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢,，分析班級整體學(xué)習(xí)的增長點(diǎn)和學(xué)生個人學(xué)習(xí)的增長點(diǎn)，指出時間還有3個月,，什么奇跡都可能發(fā)生,，如果我們每個人都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，按要求做好復(fù)習(xí)迎考的每一個環(huán)節(jié),，必能取得滿意的學(xué)習(xí)效果,，特別對我們班上的男生，指出他們目前學(xué)習(xí)成績不理想,，不是因?yàn)槟X子笨,，而是因?yàn)樵谶^去的兩年多的學(xué)習(xí)中不夠踏實(shí)，不夠落時,，才把成績拉下來了,，如果能從現(xiàn)在開始，從今天開始,，認(rèn)真清理學(xué)習(xí)上存在的問題,，努力亡羊補(bǔ)牢，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，成績就一定能上升,。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠，還必須有正確的學(xué)習(xí)方法,，才能提高學(xué)習(xí)效益,。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。從學(xué)生如何聽課,，如何作筆記，如何做作業(yè),，如何完成清理,，如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo),。我根據(jù)每一個學(xué)生自身的情況，分別指出了他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié),，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果,。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語復(fù)習(xí)清理時，要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識清理,，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò),，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理，具體要求如下：首先要把各套題進(jìn)行清理,，哪部分有哪些題型,，涉及哪些知識，解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,，解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯,、問題及克服的方法。

3,、算好時間帳，強(qiáng)化初三意識：在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時間,，惜時如寶，掛出中考倒記時牌,，讓學(xué)生有一種時間緊迫感,，在特別的時間還要特別提醒學(xué)生，例如離中考還有100天,，50天,，20天,，10天，讓學(xué)生感到時間匆匆,，時不待我,，時不再來。在這期間我要求學(xué)生算好時間總帳,，分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少，如何安排,，訂出較詳細(xì)的時間安排表,，特別在最后的停課復(fù)習(xí)階段，更要求學(xué)生以課時來安排時間分配,。做到心中有數(shù),，有條不絮。

4,、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強(qiáng)化中考意識,。中考不僅考查學(xué)生對知識的掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,，也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范,。例如潦草的字跡，不合理的版面安排,，敘述不清,，層次不明的表達(dá),，不合邏輯的推理,，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣，都可能造成中考中的失誤丟分,。因此,，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要有得分意識,，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分,，平時的每一個作業(yè)，要當(dāng)作中考來做,，每一次考試要當(dāng)作中考來考,，借以檢查我們的實(shí)力，校正我們的失誤,，避免中考重蹈覆轍,。

5、注意心理輔導(dǎo),，消除學(xué)生心理障礙,，保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)。初三學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大,，時間緊迫產(chǎn)生一些心理,、生理問題，如失眠，緊張,，懼考,，煩躁，神精衰弱等,，也因年齡,，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題,。如交友障礙,，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)方面的緊張心理,，一般是對自己學(xué)習(xí)成績的一種不踏實(shí)的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W(xué)生分析不踏實(shí)的原因：是總體差,，還是學(xué)科差,，是整體都差，還是部分章節(jié)差,，指出彌補(bǔ)的措施和方法,，往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象,，就要求學(xué)生識大體,，顧大局，以自己前途為重,，把個人情感問題放在中考后再考慮,。

三、構(gòu)建良好班風(fēng),，以促進(jìn)班級良性發(fā)展

我一直認(rèn)為,，作為一個班集體，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)非常重要,，即使初三也是這樣。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成,，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的建設(shè),。

1、以校規(guī)為班規(guī),，做到令行禁止,，在紀(jì)律面前不含糊,，不姑息。事實(shí)上,，班規(guī)校紀(jì)的準(zhǔn)確執(zhí)行,，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問題,，它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露,。有些學(xué)生違反校規(guī)“六不準(zhǔn)”：留長發(fā)、染指甲,、戴首飾等,，這些表象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí),，但是,，仔細(xì)從心理學(xué)角度分析，就知道這些恰恰會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。留長發(fā),、染指甲、戴首飾等這些表象下,，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,，追求時髦，攀比富貴,。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時間下去追求這些所謂形象,，實(shí)際上是一種分心、花心現(xiàn)象,。很明顯這些分心,、花心行為對學(xué)習(xí)有負(fù)面影響,，應(yīng)堅決杜絕,。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn),，立即糾正,。

2、抓好課前紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律,，讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課,。課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng),，就會影響到正常的作息和學(xué)習(xí),。我們常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時間，每天多學(xué)一分鐘就會多增長一點(diǎn)知識,，日積月累就會增長很多東西,。因此，課前和晚自習(xí)，我經(jīng)常到教室督促,、安撫學(xué)生,，使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證了學(xué)習(xí)時間,。

3,、充分利用好每周的班會課進(jìn)行理想、前途,、自覺性,、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)生沒有自己的理想,，不為自己的前途打算,，就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的動力，更不可能形成競爭的意識;沒有學(xué)習(xí)的自覺性,，就不可能主動地學(xué)習(xí),，將永遠(yuǎn)處于一種被動狀態(tài);沒有學(xué)習(xí)目的，就會忙亂無章,，徒勞無功;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率，結(jié)果只能事倍功半,。

4,、發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合,，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,。初三后期，學(xué)生思想上,、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力,，情緒容易波動，又特別是每次考試結(jié)束后,，學(xué)生對成績的大起大落,，或成績的停滯不前，甚至下滑,，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出,，對不起老師,，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母,、老師的關(guān)懷,、體諒和真誠的幫助,。

5、培養(yǎng)得力的班干部,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,。班主任工作非常繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,，所以,，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的,。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān),，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會的能力。

6,、與科任老師緊密聯(lián)系,、配合，齊抓共管,，創(chuàng)建健康和諧的班集體,。

回顧半年來的感受，多少感慨難以言表,。曾經(jīng)滿意過,、也失望過。月考,、模擬考試起起落落,，但最終我們圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)，沒給學(xué)校抹黑,。而且,，在今年的中考中一中上段11人，公助8人的好成績居平行班首位,。在今后的工作中,，我會不斷地糾錯補(bǔ)過，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，尤其是充分挖掘科任老師,、學(xué)生及其家長的資源和潛力,，努力去實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級的理想目標(biāo),。