初中班主任德育工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，班級(jí)在各方面工作都取得了優(yōu)異的成績(jī),，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，現(xiàn)在我把自己的做法總結(jié)一下,。

樹立良好的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級(jí)。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來(lái),。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

培養(yǎng)良好的品格

我一直認(rèn)為,，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō),，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正,，由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),，那就是誠(chéng)實(shí),。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

架起愛心的橋梁

愛學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，才能更好的教育學(xué)生。

1,、了解學(xué)生,。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

2,、關(guān)懷學(xué)生,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。

3,、尊重學(xué)生,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種形式進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對(duì)他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上、晨會(huì)上,，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面,，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作,，還要不時(shí)地提醒,，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說(shuō)了多少,。就這樣，漸漸地做操時(shí),，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時(shí)候,，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

初中班主任德育工作總結(jié)篇七

自從我到本校就職已經(jīng)３年,，在本學(xué)接近尾聲，我為本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

我生疏到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者,。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平常與同學(xué)相處的.時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”,。比如,，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物,，在平常,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后,，會(huì)和其他同學(xué)說(shuō),，那些任憑丟紙屑雜的同學(xué)會(huì)受到訓(xùn)練，再也不任憑丟紙屑雜,。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練,，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面訓(xùn)練的時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們生疏世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容及學(xué)校少先隊(duì)工作重點(diǎn)充分利用好每天的晨會(huì)時(shí)間。

那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量,。因此嘗試以下的做法：

鼓舞班干部敢想,，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)辯,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的樂觀性，工作起來(lái)輕松很多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓舞同學(xué)們樂觀參與,，這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。本學(xué)期班上的總體成果有了很大的提高,，在下學(xué)期我將連續(xù)努力,，將此優(yōu)良作風(fēng)保留下去，為栽培祖國(guó)的花朵做出貢獻(xiàn),。

初中班主任德育工作總結(jié)篇八

自從我到本校就職已經(jīng)3年，在本學(xué)接近尾聲,，我為本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一,、以身作則，為人師表：

我生疏到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者,。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量,、自控力量較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”,。比如,，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物,，在平常,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后,，會(huì)和其他同學(xué)說(shuō),，那些任憑丟紙屑雜的同學(xué)會(huì)受到訓(xùn)練，再也不任憑丟紙屑雜,。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。

二,、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練：

班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練,，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面訓(xùn)練的時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們生疏世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容及學(xué)校少先隊(duì)工作重點(diǎn)充分利用好每天的晨會(huì)時(shí)間,。

三,、班級(jí)管理，培育習(xí)慣,，熬煉力量良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的`訓(xùn)練重點(diǎn)之一,。

那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

鼓舞班干部敢想,，敢做,，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展,，什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)辯。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的樂觀性,，工作起來(lái)輕松很多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們樂觀參與,，這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。本學(xué)期班上的總體成果有了很大的提高，在下學(xué)期我將連續(xù)努力,，將此優(yōu)良作風(fēng)保留下去,，為栽培祖國(guó)的花朵做出貢獻(xiàn)。

初中班主任德育工作總結(jié)篇九

本學(xué)期已將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求,、正確引導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下,，我順利地完成了本學(xué)期的班主任德育工作,。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作,，它是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施,。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，我班采取了一系列的德育工作措施,，具體的做法如下：

一,、激勵(lì)目標(biāo),，形成推動(dòng)力

開學(xué)初，我在班級(jí)提出了一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)：

在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭(zhēng) 小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流,，檢查學(xué)習(xí)情況,，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮,。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化,。

二、展開活動(dòng),，形成凝聚力

對(duì)于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來(lái)說(shuō),，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料,，在課內(nèi)外號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,，并給他們講述事在人為，重在參與的道理,。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,，讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)開展豐富的班會(huì)活動(dòng)，如：

《生命在你手中交通安全教育》,，《從小事做起,，以德律已》，我能行才藝展示等等,。人生每月一道作業(yè)題11月份的題目海納百川,、有容乃大學(xué)生們都希望有一個(gè)像大海一樣能容納無(wú)數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后,，班級(jí)但凡有一點(diǎn)小摩擦,，只要一提到這個(gè)作業(yè)，就都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，也寬容了他人的過(guò)錯(cuò),。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。

三、完善制度,，形成約束力

班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我用自主管理的辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己,。

本學(xué)期我班用的方法是：

1、是建立值周班長(zhǎng)制度,，按學(xué)號(hào)輪流執(zhí)政,，2、是對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，時(shí)時(shí)總結(jié)評(píng)比,。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期來(lái)的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。

3、是民主改選班干部,。

4,、是全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都開展競(jìng)賽,，先進(jìn)的加分,，落后的減分。

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長(zhǎng)的幫助,，良好的家校聯(lián)系在無(wú)形中給學(xué)生的生活織出了一張無(wú)微不至的關(guān)懷之網(wǎng),，同時(shí)，也能有效地填補(bǔ)對(duì)學(xué)生督促的盲區(qū),。學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)給我們班主任提供了一個(gè)特別好的平臺(tái),，我們可以和家長(zhǎng)面對(duì)面地交談，來(lái)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的子女的在校表現(xiàn)有個(gè)及時(shí)的了解。而且家長(zhǎng)之間也可以相互交流,，得到一些好的方法來(lái)更好地教育自己的孩子,。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與管理的積極性,，家長(zhǎng)參與管理,，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞,。,，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。

通過(guò)以上的具體措施,，本學(xué)期我班的德育工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)收獲,。在今后聽工作中,，我會(huì)取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的工作,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班班主任工作,，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心 是德育工作,。

一、了解心理,，做好指導(dǎo)

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢? 1,、充分了解學(xué)生,。正如世上沒有兩片完全相同的樹葉，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥，把心理醫(yī)生工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2,、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，要注意尊重和愛護(hù)他們,，教育他們要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì),。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決,。

3,、重視心理健康的指導(dǎo)。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：

表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo),。

二,、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生,。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：

教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生。

三,、優(yōu)良學(xué)風(fēng),，塑造學(xué)生

身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對(duì)課程改革的理念,，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)，學(xué)生問(wèn)學(xué)生,，學(xué)生問(wèn)老師,，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,，問(wèn)是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn),，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣,。

四、加強(qiáng)溝通,，贏得家長(zhǎng)支持,。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,，班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來(lái)做。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸,，不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。

癡心一片終不悔,，心血澆開希望花,，這些年來(lái)，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水,，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的譽(yù),，學(xué)校的表彰，既然我選擇了教師,，我便會(huì)義無(wú)返顧,，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。

附送：

初一班主任德育工作計(jì)劃

初一班主任德育工作計(jì)劃

初一班主任德育工作計(jì)劃

新的學(xué)年,，為使學(xué)生們盡快適應(yīng)這個(gè)氛圍，更好的完成學(xué)業(yè),，我還是打算先從德育工作入手,。具體計(jì)劃如下：

一、抓住閃光點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生

人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。

基于班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,，從七年級(jí)下學(xué)期開始就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法，對(duì)七年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，激勵(lì)他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)他們的同時(shí),，我并告訴其他同學(xué)在月考、期中,、期末考試中有進(jìn)步的學(xué)生也會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì),。激勵(lì)措施的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。基于此,，才調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,，有利于提高學(xué)生的思想意識(shí)。

二,、身正為范,，身教重于言教

首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛,，對(duì)事業(yè)的追求,，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在 的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,，成績(jī)裴然,，各科任教師均反映良好。

初一班主任德育工作計(jì)劃 一,、德育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：

本學(xué)期初一年級(jí),，以 育人為本，德育為先 為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)先做人后成才為中心,，著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的潛能，采取德育生活化的策略,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,、集體主義教育、文明行為等教育,，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

二、具體工作：

1,、作為德育工作是我初一班主任工作計(jì)劃中的重點(diǎn)工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理,、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式,，爭(zhēng)做行為規(guī)范示范班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批 行為規(guī)范小明星,，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，人人爭(zhēng)做文明小市民。

2,、充分利用各種教育實(shí)踐基地,，有效組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。

3,、建設(shè) 溫馨教室，體現(xiàn)人與人之間相互尊重,，理解與支持,，建立和諧的師生關(guān)系。

4,、以 學(xué)會(huì)感恩,，關(guān)愛他人，懂得責(zé)任,，恪守誠(chéng)信 為本學(xué)期德育的主題,，促進(jìn)學(xué)生核心價(jià)值觀的形成。

三,、教育內(nèi)容及 措施：

1,、用班會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律,、禮貌,、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；⒁?guī)范化,。為學(xué)生自我管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、班級(jí)開展以下活動(dòng)：

自我擔(dān)任班主任以來(lái),，在親身的教學(xué)工作實(shí)踐中,，使我深深地感到：

班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦,，責(zé)任重大,。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好,，學(xué)生的成績(jī)是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用,?？梢哉f(shuō)有一個(gè)好的班主任，就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí),。

一,、指導(dǎo)思想：

教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù),。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮,。所以身為辦主任,，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生,，最后但是要對(duì)得起學(xué)生,。

二,、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生55人,。其中男生35人，女生20人,。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：

建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。

三,、工作要點(diǎn),、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 1、班級(jí)工作計(jì)劃

要以全國(guó)少工委頒布的 加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見 為基礎(chǔ)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排,，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃,，明確活動(dòng)要求,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),，如主題班隊(duì)活動(dòng),、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng),。

2、營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營(yíng)造平等,、圍結(jié)、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。

制定班級(jí)公約、班風(fēng),，給自己班級(jí),、小隊(duì)取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等,。

布置教室環(huán)境,。如設(shè)立 袖珍圖書角、衛(wèi)生角,、金色童年,、我們?cè)谶@里成長(zhǎng) 等文化背景。

華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3,、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。

初中班主任德育工作總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了,。今年我繼續(xù)擔(dān)任初一（1）班的班主任,，與去年相比感覺壓力很大，原因有兩個(gè)方面：

二是成績(jī),、品德,、紀(jì)律皆不盡人意,。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo),、任課教師和班主任的共同努力下,，一切以安全為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)兼顧各方面的發(fā)展,，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)正,，為此我一開始就強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。為了強(qiáng)化班級(jí)管理,，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé),，且與學(xué)期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí),，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間,，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《中學(xué)生守則》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年,，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。一學(xué)期下來(lái),，班級(jí)里除個(gè)別特殊生都能形成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線,，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證,。對(duì)我班來(lái)說(shuō),，兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)困生比較多,，如果不高度重視,，那么學(xué)困生則會(huì)越來(lái)越多,。科目的增加,，難度的加深,，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生,，有的不僅成績(jī)差,、紀(jì)律差，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？作為班主任,，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn),，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),。”我的具體做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型，區(qū)別對(duì)待,。今年的差生有的是雙差生：學(xué)習(xí)差,、品德差（如王成博、劉文超,、張祖忠,、李多倩等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì),、厭學(xué),，影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立,、個(gè)個(gè)擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的成績(jī)也有了進(jìn)步。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,，但也不是一直如此,。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,，這需要班主任,、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足,，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),，盡量幫助他們解除,。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，總名次每前進(jìn)15名,，單科成績(jī)每前進(jìn)15名分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神,，通過(guò)一學(xué)期的努力,，優(yōu)等生的成績(jī)除趙明世都有了明顯進(jìn)步。

3,、以優(yōu)帶差,，共同進(jìn)步,。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生,，共同進(jìn)步,，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí),，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。讓他們認(rèn)清形勢(shì),，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)光,，奮力拼搏,。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些措施,，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。各小組展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng),。

現(xiàn)今社會(huì),，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,，知識(shí)與能力并重型人才,，多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事,。在這方面,，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng)，參加各式各樣的比賽,，演出,。如：感恩書信作文比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì),，手抄報(bào)比賽,，黑板報(bào)比賽，戲曲大看臺(tái)等,。通過(guò)全面的素質(zhì)教育,，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了,，學(xué)習(xí)靈活了,，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校園廣播同學(xué)們踴躍投稿，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)第二名,，演講比賽成績(jī)優(yōu)良等,。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任,、任課教師和全體學(xué)生共同努力,，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏,。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)，成績(jī)雖不顯著,，但消除了許多不安全因素,。在今后的工作中，我一定多總結(jié),，多請(qǐng)教,，力爭(zhēng)使班主任工作更上新臺(tái)階。

初中班主任德育工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來(lái),，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級(jí),。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來(lái),。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

我一直認(rèn)為,，中學(xué)時(shí)期,，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。

思想?yún)R報(bào)

工作計(jì)劃

1、愛就是了解,。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說(shuō)心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活

和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上,、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”,。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒,，然后目視他們動(dòng)作,，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣,，漸漸地做操時(shí),，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

在上學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下,，各項(xiàng)工作開展順利,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績(jī),。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力,、沖動(dòng),、任性、自我控制和自我約束能力差,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng),，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會(huì)、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面,，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過(guò)程,，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況,，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于耐心,，做他們真正的,、最可信賴的知心朋友。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,，制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺自律,。

尊重各科任課教師的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商,，多傾聽和采納他們的正確意見,。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之：在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)多方面的努力，班級(jí)工作有了很大的改進(jìn),，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高,。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)6班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理雖然不是最優(yōu)秀的,，但是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面有明顯的提高。特別是對(duì)我們個(gè)別的學(xué)生,，在我對(duì)他們的嚴(yán)、勤,、細(xì),、愛的關(guān)懷下，他們已經(jīng)有了一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)變,。下面,，是我對(duì)我班的一個(gè)學(xué)生的德育轉(zhuǎn)變工作的總結(jié)。

自古自今,，嚴(yán)格是教師一貫的作風(fēng),，正所謂的嚴(yán)師出高徒。對(duì)待學(xué)生,，你再嚴(yán)格,，只要學(xué)生理解，那就是對(duì)他們的關(guān)愛,。嚴(yán),、即執(zhí)行制度要嚴(yán)格，對(duì)待錯(cuò)誤要嚴(yán)肅,。讓同學(xué)們明白在什么時(shí)候,、什么場(chǎng)合下不該做什么，該做什么,，該怎樣做,，如何做好,。從小培養(yǎng)學(xué)生的制度意識(shí)、規(guī)范意識(shí),；此外,，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的想法和做法要持嚴(yán)肅的態(tài)度，不姑息,，不遷就,，不縱容，讓他們樹立真正的是非觀和榮辱觀,，時(shí)刻警醒自己,，嚴(yán)格要求自己，只有這樣才能在一顆浮躁的心守住在書本的旁邊,。鄭友銘,，一個(gè)所有任課教師都很熟悉名字，很多任課教師也在我耳邊反映的學(xué)生,，他是一個(gè)不明白在什么時(shí)候,、什么場(chǎng)合下該做什么，該做什么的學(xué)生,。他經(jīng)常在上課發(fā)呆,，不認(rèn)真聽講，不交任何學(xué)科作業(yè)的人,，對(duì)待自己從來(lái)都不嚴(yán)格的人,。為此，我先從任課教師得到相應(yīng)的信息,，然后,，打電話和他家長(zhǎng)聯(lián)系，從各個(gè)角度了解他的一些習(xí)慣,，從思想上去開到他,。開始，他能夠接受,，但是,，嘴上說(shuō)的一切對(duì)他猶如隔靴捎癢，反應(yīng)了幾天,。然后,，我就開始對(duì)他嚴(yán)格要求，但是,，造成的結(jié)果是他出現(xiàn)了逆反心理,，以至于第二次月考他由第三考場(chǎng)到了第五考場(chǎng)。初中階段，他畢竟還是未成年人,，對(duì)待學(xué)生光是嚴(yán)格是不行的,。

在這樣的情形下，只有靠我的心勤,、口勤,、腿勤。所謂的心勤就是凡事多用心,。,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上,、處理人際關(guān)系上慮事還是不大周全,，尤其是在非常情形下，作為學(xué)生會(huì)做出不太理智的舉動(dòng),，這就迫使我要時(shí)時(shí)想在前,，事事想在前，多和學(xué)生做心靈的溝通,，做到心勤,；口勤、這是心勤的表現(xiàn)之一,，在班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象和不良的現(xiàn)象,，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),，我從不吝嗇我的表?yè)P(yáng),。該批評(píng)的批評(píng)，做到防微杜漸,，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)貌；腿勤,、這是心勤的另一個(gè)表現(xiàn),，現(xiàn)在的學(xué)生年齡偏小，生活自理能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的自覺性,、遵守紀(jì)律的自覺性、勞動(dòng)衛(wèi)生的動(dòng)手能力都需要我的具體指導(dǎo)和幫助,，這要求我早讀時(shí)到教室里去看看學(xué)生讀書,、晚自習(xí)看看他們的自習(xí)情況；經(jīng)常到學(xué)生宿舍里去,，了解學(xué)生生活情況,，提倡注意個(gè)人衛(wèi)生。對(duì)待鄭友銘的嚴(yán)，他接受不了,，我通過(guò)自己的努力,，首先讓他先接受我，認(rèn)同我,。在思想上,，我和他溝通很多，在班級(jí)里,，我也經(jīng)常以各種形式表?yè)P(yáng)他,，讓他找到自信，覺得老師關(guān)系他,。這樣,，我開始的第二步驟。我除了心靈溝通外,，我開始落實(shí)基本的事情,，我從做廣播體操開始，我發(fā)現(xiàn),，在一而再,，再而三的規(guī)范下，他沒有反對(duì)我,，也接受了我的意見,，我知道，我的思想工作已經(jīng)做開了,。于是,，我趁熱打鐵，加強(qiáng)和他的父母聯(lián)系,，和任課教師的多交流,，監(jiān)督他的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面,。爭(zhēng)取做到細(xì)致的關(guān)懷感動(dòng)他,。

俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗,、小處不可隨便,。我班四十一個(gè)學(xué)生，四十一種想

法和做法會(huì)衍生出頭緒繁多的班級(jí)瑣事,，這又要求我在處理問(wèn)題時(shí)大處著眼,、小處著手，考慮問(wèn)題要細(xì)密,，處理矛盾要細(xì)心,，對(duì)待工作要細(xì)致,。防止出現(xiàn)決策草率，方式簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)象,。特別是現(xiàn)在我從中途接手的班級(jí),，學(xué)生都把我叫做“后媽”，開始,，我的很多好的做法都很難得到學(xué)生的認(rèn)同,，現(xiàn)在隨時(shí)間的推移，我基本上已經(jīng)感化了他們,。學(xué)校經(jīng)常有說(shuō)到早上不排隊(duì)出去吃早飯的事情,，我也幾次在教室發(fā)現(xiàn)鄭友銘沒去，我現(xiàn)實(shí)給他說(shuō)明道理,，然后叫他到我家吃飯,，他不好意思、或者說(shuō)是不敢去,。于是,，我給他我的飯卡，他也沒要,，還很變扭的說(shuō)以后都會(huì)去吃飯,。其實(shí)，學(xué)生只要明白了為什么,，他們都是很懂的,。在無(wú)聲無(wú)息中給予他們愛。他們會(huì)再愛的世界里發(fā)揮他們的潛力,。就像鄭友銘一樣,，他在期末考試中，以不同凡響的一響,，敲開了他進(jìn)入年段前二十名的大門,，為自己翻開了新的一頁(yè)。后面去學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,，我問(wèn)他有沒有想能有這樣的結(jié)果,。下次有沒信心再次沖進(jìn)去。盡管他心里沒有底,，但我知道，這次進(jìn)去是他潛能的爆發(fā),。是他對(duì)我愛的一次肯定,。世界上的愛有多種多樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛則是一種復(fù)雜而高尚的情感,，在內(nèi)容上表現(xiàn)為：深入細(xì)致第了解學(xué)生,，真心真意地關(guān)心學(xué)生；充分地理解尊重學(xué)生,，嚴(yán)格地對(duì)待要求學(xué)生等,。比如，對(duì)生病孩子的一切付出,，對(duì)調(diào)皮學(xué)生的一個(gè)嚴(yán)厲的眼神,，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生的一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)等等都是班主任老師對(duì)學(xué)生的愛的體現(xiàn)。在這樣無(wú)數(shù)次的付出中,，學(xué)生都能感受你的愛,，讓我的行動(dòng)，讓他們體會(huì)到我無(wú)私的愛,。相信,，很多學(xué)生都有一股潛力，在愛的外力作用下,，改變自己的思想,、學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,。

當(dāng)然,，班主任工作是瑣碎的，培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)是光榮而艱巨的,，單憑改變一個(gè),、二個(gè)學(xué)生就能管理好班級(jí)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)心理學(xué),、現(xiàn)代教育管理理論,，不斷和同事之間交流

心得體會(huì)

初中班主任德育工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)瞬間，擔(dān)當(dāng)班主任工作已一學(xué)期了,。從接任一班的那一刻起,，我就思考著怎樣才能做一個(gè)好老師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和同學(xué)滿足的班主任,，我是懷著這樣一顆嚴(yán)峻負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的,。

在過(guò)去的一年半的時(shí)間里，我有過(guò)很多困惑,，遇到過(guò)很多不明白,、不知該怎樣處理的問(wèn)題,，有過(guò)一些心情，但是,，在同事們的關(guān)心下,，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種抵觸,，堅(jiān)決了自己的方向,。作為一名老師，作為班主任,，我必需對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),，必需對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必需對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，也必需對(duì)自己負(fù)責(zé)——到底這是我的工作,，我無(wú)法躲避，我要盡我的努力,，將我的工作做到,！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是，但我始終在努力,；雖然還談不上有什么閱歷,，但也有一些自己的想法。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷,，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。在班主任工作上,，我的閱歷不是很豐富。所以,，遇到自己不簡(jiǎn)潔解決的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法,；一些對(duì)人生,、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想,，關(guān)心我們?cè)谙蛲瑢W(xué)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),，有理有據(jù)，令同學(xué)信服,；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施,。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作關(guān)心極大,。

在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì),，就是班級(jí)的事情,，盡量讓同學(xué)自己去做。在大一時(shí),，我基本上是什么事情都自己來(lái)管,，生怕同學(xué)出差錯(cuò)，但是后來(lái),，我發(fā)覺這樣不僅自己累,，而且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師,。于是,，我開頭思考怎樣來(lái)提高同學(xué)的自主力量。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,，在其他任課老師的推舉中,，我留意發(fā)覺哪些同學(xué)比較大膽，比較有力量,，在此后平常的很多活動(dòng)或事情都讓同學(xué)自己主持,。比如每周班會(huì)先由同學(xué)干部自己總結(jié)班級(jí)的狀況，在有些需要留意的問(wèn)題上由干部來(lái)提示,，在需要爭(zhēng)辯的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié)。

想讓同學(xué)切實(shí)依據(jù)老師的要求做,，就必需在思想上讓他們相通,，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。我深感思想訓(xùn)練是格外重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1,、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想訓(xùn)練與歡快式管理現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不歡快的或?qū)W(xué)習(xí)沒愛好,，依據(jù)此狀況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行訓(xùn)練,。最終做集體玩耍,，在玩耍中鼓舞同學(xué)讓同學(xué)在不影響集體的`狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與力量，已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活,、學(xué)習(xí)是歡快的,，忘卻學(xué)習(xí)是苦痛的，并找到自己應(yīng)有的位置,。

2,、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

同學(xué)到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn),，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、心情不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有懷疑或者其他方面需要老師來(lái)開導(dǎo)的同學(xué),，老師要急躁地、有針對(duì)性地賜予關(guān)心與引導(dǎo),。對(duì)于那些比較頑皮,、經(jīng)常犯錯(cuò)的同學(xué)而言，有些道理他們不是不懂,，而是不情愿去想,，遺忘了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,，對(duì)待這樣的同學(xué),，老師必需一次一次地急躁地找同學(xué)談心，做他們的思想工作,。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時(shí),，老師要把握自己的心情,，盡量不要對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的,，但還是盡量以思想訓(xùn)練為主,，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我實(shí)行冷靜法,，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找同學(xué)談,。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到很好的效果,。

1,、在參與社會(huì)實(shí)踐中，我班在會(huì)操匯報(bào)和拔河競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)秀,，受到教官們的好評(píng),。

2、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我班榮獲精神文明獎(jiǎng)，此外在各個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目中均有所獲獎(jiǎng),。

3,、在紀(jì)念運(yùn)動(dòng)中，我班榮獲第二名,。

4,、在慶元旦的拔河競(jìng)賽中，我班獲第二名,。另外,，在班主任工作中，還要留意干部的助手作用,，準(zhǔn)時(shí)了解信息,，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念,，重視各任課老師和家長(zhǎng)的親密協(xié)作等等,。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，糊涂地知道,，自己做得還很不夠,，離那些閱歷豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是,，在今后的工作中,，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己,。