確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

在職教師培訓方案篇一

1、每周爭取讀一篇與小學數(shù)學教學有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得,。

2,、本學期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學反思,，并與同學科教師們課后進行互評,，互相切磋，共同提高,。使理論和實踐緊密結(jié)合,。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄,，及時記錄聽課體會和修改意見,，每學期聽課不少于18節(jié)。

3,、利用課余時間制作課件以利于課堂教學,，提高學生學習數(shù)學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文,。充分利用信息技術(shù),，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺,，拓展視野,，不斷地提高教學水平和教學研究能力。

二、在反思中完善自己

1,、按時參加教研活動,，積極參與研討。反思自己,，分享他人經(jīng)驗,，調(diào)整自己的教學行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力,。

2,、心理學家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的,。所以，在課后對教學手段記憶猶新時,，要靜思回顧,，及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善,、修正原來的教案,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研,、勤思考,，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣,。

三,、在思考中鍛煉自己

勤于思考，在實踐中探求,、感悟,。

力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

在以后的工作中,，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況,，努力學習,，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到,。

在職教師培訓方案篇二

一,、指導思想

本學期，我個人教研工作以新課程標準為指導，以全面提高課堂教學效率為目標,，落實課改精神,，培養(yǎng)學生數(shù)學實踐能力，全面提高班級的教育教學質(zhì)量為宗旨,。

二,、工作內(nèi)容

㈠學習理論，更新觀念,。利用每周的業(yè)務(wù)學習時間進行教育理論學習,、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。每周利用周三教研時間參與集體教研,，其余時間可以隨時教研。

㈡進行有實效性的備課,。

在新的教育理念的指導下認真閱讀課標,、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位,，準確把握所備內(nèi)容的重點和難點,，提出教學目標;備教法和學法;備教具和多媒體教學;教學活動的設(shè)計要科學合理;備可能生成的問題(結(jié)合以往教學經(jīng)驗)，并結(jié)合自己的教學風格以及本班學生的實際情況進行調(diào)整,。

㈢主要教學措施,。

1、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,。

①數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解,。

②處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。

2,、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

①教師應(yīng)充分利用課本提供的情境,，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度,。

②教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導,。

3,、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

①數(shù)學教學應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型,，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過程。

②在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度,。

4、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,。

①教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,，開展教學活動。

②要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法,。

5、改進教學評估方法,。

①教學評估要有利于學生的發(fā)展,，注重對學生學習過程的考察。

②知識和技能的評估,，試題類型要多樣化,。

③評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。

在職教師培訓方案篇三

一,、培訓對象

__年9月新分配到我校的張三,、李四老師

二、培訓目標

1,、通過培訓,，使張三、李四老師完成從學生到教師的`角色轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教育教學環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心,。

2,、使張三、李四老師進一步鞏固專業(yè)知識,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，熱愛教育教學工作,，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感,。

3,、引導張三、李四老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級管理工作,，盡快提高教育教學技巧與能力。

三,、培訓內(nèi)容與形式

1,、培訓內(nèi)容：

(1)、對張三,、李四老師進行教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學生心理健康教育,、如何聽評課、進行教育教學反思,、學習討論關(guān)于新課改精神在教育教學實際中的體會等,。

(2)、要求張三,、李四老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括：

a、聽課不少于30節(jié),。要求認真寫聽課記錄及收獲,、體會。

b,、本人對林晨老師的班級管理進行輔導,，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見。

c,、課堂教學的兩次考核課,，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績。

d、學年末撰寫教育或教學論文一篇,。

2、培訓形式：結(jié)合學校課題研究,，課前輔導課后跟蹤;校本培訓,，

四、培訓工作的組織和管理

2,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一，使新教師成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導教師,，并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的指導下,，盡快熟悉全學年的學科教材和教法,，并在教學實踐中滲透新課改理念,。

3,、我校培訓工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項培訓任務(wù)(教案、聽課,、班隊管理,、集中培訓、公開課,、培訓活動等)的完成情況,。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促,，要求指導教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶，做到聽,、看,、輔、幫一條龍,。

4,、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課(上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課),，并對新教師兩個學期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績,。

5,、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結(jié)、指導教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓小結(jié),、新教師教育教學的培訓成績等材料,，

五、師徒安排

張三老師由王小紅老師帶

柯穎老師由李小明老師帶

六,、學校培訓工作安排

1,、20__年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。

2,、20__年9月--__年5月完成教學綜合實踐活動60學時,。

3、20__年11月份至__年4月份培訓處對新教師進行聽課活動,，了解新教師新課改的課堂教學情況,。

4、__年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核,。

在職教師培訓方案篇四

一,、指導思想

青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù),。

通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精,、理念新,、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力,，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

二,、培養(yǎng)目標

1,、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗，教書育人,，為人師表,。

2、具有扎實的教學基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段,；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面,，勝任班級各項管理工作,；具備較強的教育管理能力。

3,、教師參加片市級以上各項競賽活動,，努力做到全員參與,，獲獎面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人,，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次,。其中，有一批能夠在片,、市級以上學科競賽,、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年教師,。

4,、教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

三,、培養(yǎng)對象

本校40歲以下的青年教師。

四,、具體要求

（一）政治素質(zhì)要求,。

1、青年教師要忠誠人民的教育事業(yè),，具有人民教師高尚的人格,，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神,，作風民主,，要成為學生的良師益友。

2,、青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學習,。

3、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,，積極參加黨團組織的活動。

（二）專業(yè)素質(zhì)要求,。

1,、教學工作：具有較強的學科教學能力，較好地運用教育學,、心理學和教學方法知識,，組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準,、教材,，準確表述教學任務(wù)及要求，掌握教學的環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學語言，較好地設(shè)計和運用板書,，能較好地進行教材分析,，會“說課”，能獨立承擔公開課,，具有較強的教學設(shè)計和應(yīng)變能力,。

2、教科研工作：有較強的教研能力,，能獨立承擔課題研究和論文寫作,，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

3,、班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風,，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

在職教師培訓方案篇五

高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才,，需要高素質(zhì)的教師,，因此，培養(yǎng)勇于探索,、大膽創(chuàng)新,、治學嚴謹、科研水平強,、業(yè)務(wù)能力強的研究型,、學者型教師,，是學校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,。由此,，特制定以下學校骨干教師培養(yǎng)計劃。

一,、培養(yǎng)目標

(一)總體目標

1,、塑造盡職履責典范

通過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強化師風師德建設(shè),，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價值觀,，為人師表，嚴謹治學,，廉潔從教,。

2、提高教師教學能力

注重新課程理念的培訓,。使骨干教師明確掌握新理念,，實踐新理念，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自己的教學能力。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題,，以科研促教研，以教研促質(zhì)量,。加強教師隊伍建設(shè),，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力,，具備研究、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì),。

(二)分級目標

1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自己教學風格,、科研專長，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),，具有一定教育教學及科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(三)目標要求

根據(jù)學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人,，市級骨干教師3-5人,，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

二、培養(yǎng)措施：

1,、學習提高

(1)有目的,，有針對性地組織教師學習有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念,，明確課改的時代背景,、目的、意義,、增進參加課改的主動性,，自覺性。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學——研討——反思——總結(jié)的方式進行自我培訓,，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的方法,，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓,。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導,，以提高骨干教師的課堂教學水平,。

(5)每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機,，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力,。

(6)及時反思教學,，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高,。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點,，與廣大教師資源共享。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用,。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔任主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成果,，和課題組成員共同探索,，共同提高,，增強自己的科研意識和能力,。

2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料,、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進行建檔。

(2)抓好骨干教師的課后反思,、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思,、總結(jié),，提高工作實效性。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動,，認真做好評課,，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果,。

(4)組織好骨干教師的教學評估工作,，重視評價情況的分析、反饋,，做好評價資料的收集,、整理工作,。

(5)要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關(guān)的專題論文，有學校收集并進行評比,、記錄,、總結(jié)。

3,、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對象,，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作,。

(2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng),，善始善終。

(3)認真進行聽評課活動,，積極進行經(jīng)驗交流,，促進共同提高。

三,、保障措施

1,、加強導向，營造氛圍

(1)觀念導向,。

骨干教師要提高認識,，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識;二是“科研興?！币庾R;三是“向教育科研要質(zhì)量”意識;四是“教師是教科研的主力”意識,。

(2)示范導向。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學習科研理論;二是帶頭參加校本培訓,，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進學校教學工作跨越式發(fā)展,。

2,、健全制度，完善機智,。

(1)不斷完善制度,，將骨干教師評定納入科學化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實行優(yōu)勝劣汰制,。

(2)增加投入，保證骨干教師工作順利進行,。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓，讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,，拓寬思路，提高自己的實踐能力,。

四,、近期實施方案

根據(jù)以上意見，擬定本期派出下列教師參加江蘇對口援助我校的南京十三中,、蘇州十中的培訓學習,。時間約四個月，人員如下：

一組：程坤,，何平,，黃升凌，廖紀鳳,，呂杲,，唐曉波，王澤,，謝應(yīng)環(huán),，張紹輝，王永見

二組：陳黎明,，龔志華,，梁躍進，劉東霞,，羅大容,，羅均，譚真會,，王軍,，楊彥西，李雙見

三組：葉淑蘭,，鞏遠春，韓靜,，韓勇,，李發(fā)林，邱明,，熊英,，嚴代根，張杰,，朱多見

四組：鮮怡,，趙顯瓊，龐文俊，鐘華,，吉進,，李永冰，吳曉東,，鐘鳴,，朱鵬飛，李先金,，謝英

五,、要求：在履行職責的同時，培訓學習結(jié)束后交下列書面材料：每日學習小結(jié),，每周學習感悟

在職教師培訓方案篇六

一,、指導思想

根據(jù)區(qū)教育局提出的“隊伍建設(shè)年”工作目標，結(jié)合學校工作計劃要求,，積極開展校本教研和校本培訓,，不斷提高教師隊伍綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提升學校內(nèi)涵發(fā)展,。

二、培訓目標

認真學習新課程標準,，從轉(zhuǎn)變教育教學觀念開始,，改變教育教學行為。力求讓教師在教研,、科研活動中追求教育教學的規(guī)范化,、科學化，精細化,。要讓每一位教師都在實踐中反思,，在反思中學習，在學習中轉(zhuǎn)變,，不斷尋求教師和學校發(fā)展的新突破,。

三、培訓內(nèi)容

1,、政治思想素養(yǎng)和師德培訓

培訓目標：通過培訓,，提高教師的政治覺悟和思想道德水平，提高對教師這個職業(yè)的認識,，樹立為人師表,、教書育人的理念，促進全體教師專業(yè)素養(yǎng),、教育理論,、教育方法,、教學手段的轉(zhuǎn)變。

培訓內(nèi)容：政治思想與師德教育,，教改新動態(tài),，教育教學實踐探索研究。

培訓對象：全體教師,。

2,、新課程標準培訓

培訓目標：了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景，系統(tǒng)學習,、研究,、領(lǐng)會新課標，更新教育觀念,，提升理論素養(yǎng),，完善學科知識結(jié)構(gòu)，掌握實施新課程的有效教學方法和手段,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

培訓內(nèi)容：新課程標準修訂的背景與思路;新課程理念、目標,、內(nèi)容解讀;新教材的編排體系,、編排特點、編輯意圖;深化課堂教學改革,、轉(zhuǎn)變教師教學行為等,。

培訓對象：全體教師。

3,、班主任培訓

研修目的：學習先進地區(qū)的教育管理經(jīng)驗,，交流優(yōu)秀班主任的先進理念和操作方法，幫助班主任準確認知崗位角色,，培養(yǎng)正確工作態(tài)度,、工作觀念，理解,、掌握和能夠運用理論知識和技巧方法,，促進學生、班級,、學校,、家庭和社會的和諧發(fā)展。

研修內(nèi)容：班主任應(yīng)具備的態(tài)度和觀念;班級管理的基本理論和方法;班主任的工作技巧等,。

研修對象：全體班主任。

4,、教育教學技能培訓

培訓目標：通過培訓,，全面提升我校教師利用各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進行學科教學的能力，促進信息技術(shù)與學科教學有效融合，增強課堂教學有效性,，提高教育教學質(zhì)量,。

培訓內(nèi)容：教學資源獲取;制作簡單多媒體課件;利用多媒體設(shè)備輔助教學;信息技術(shù)與課堂教學整合;網(wǎng)絡(luò)教研平臺的使用。

培訓對象：全體教師,。

5,、教師讀書活動

培訓目標：通過培訓，使青年教師和骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學術(shù)水平,、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用,。

培訓內(nèi)容：學科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;教育科學研究,。

培訓對象：__歲以下青年教師和區(qū)、市級骨干教師,。

5,、學科教研活動

培訓目標：通過各科組平時的學習培訓，提高全體教師的教育教學能力,、教育教學研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質(zhì)量,。

培訓內(nèi)容：通過培訓,，使受訓者掌握所任教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容,，提高教育教學質(zhì)量,。

培訓對象：全體教師。

五,、具體措施

1,、加強組織領(lǐng)導。

教師業(yè)務(wù)培訓由學校教導處牽頭,，堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習和培訓,，主要利用每周的業(yè)務(wù)學習時間,，按學科和專題，分組學習和集中學習相集合,。

2,、充分利用學校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效,，加強教師信息技術(shù)培訓,，提高教師的應(yīng)用水平。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,，與教師績效考核，評先表彰掛鉤,。

在職教師培訓方案篇七

一,、指導思想

以立足我校實際,以促進每個師生的發(fā)展為宗旨，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

二,、工作目標及重點

(一)工作目標

1.培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻、熱愛生活,、積極向上的教師隊伍,，提高教師的專業(yè)水平。

2.打造學習型書香校園,，努力形成讀書學習的濃厚氛圍,，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。

3.建立健全有效合理的機制,，繼續(xù)實施“青藍工程”,，加強青年教師培訓，促進青年教師穩(wěn)步成長,。

4,、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范,、帶頭作用,，利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓學習。

5,、開展有主題的快樂教研活動,，通過教師間的互相交流、溝通和探討,，在提升專業(yè)化水平的同時打造團隊精神,，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。

(二)工作重點

1,、通過讀書學習,、觀看課堂實錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富,、優(yōu)質(zhì)的學習資源,，建立良好的教師學習環(huán)境,，讓每位教師都有所收獲,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，為青年教師樹立榜樣,，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進。

3,、確立重點培養(yǎng)對象,，開展師徒幫扶活動，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,。

三,、具體工作措施

(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，督促教師按計劃完成學習課時,，提高網(wǎng)絡(luò)學習的質(zhì)量,。

(二)將課程標準的學習納入常態(tài)。

要求代課教師每人自購一本20--版課程標準,，將其作為教學行為綱領(lǐng)性材料,，不定時學習，領(lǐng)悟精神實質(zhì)用以指導自己的教學,。

(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度,，通過學習使我校教師做到以新課程理念為先導，以課堂教改為重點,，以教學反思為切入點,。

1.教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。

2.每位老師要根據(jù)學校推薦的專業(yè)閱讀指導書籍進行自主閱讀,，每學年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會,。

(四)觀看課堂實錄。

為了提高學習效益,，有針對性,，本學期選有代表性課堂實錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進行分析討論,，來探索各種類型課行之有效教學模式,。

(五)校領(lǐng)導、骨干教師和外出學習老師進行業(yè)務(wù)講座,。充分利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓學習,，本學期安排骨干教師和外出學習教師進行4次業(yè)務(wù)講座。

(六)加強各級骨干教師的培訓學習,、考核工作

1.重新評選各級各類骨干教師,，對新評選的骨干教師按照有關(guān)要求進行培訓,。

2.骨干教師要按時上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔的任務(wù),。

(七)確定重點培養(yǎng)對象,，開展觀課議課活動。

1.開學初重新確定重點培養(yǎng)對象人選,，抓好重點培養(yǎng)對象的觀課議課活動,。

2.通過外派學習、跟蹤指導,、觀課,、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學能力,。

(八)繼續(xù)實施“青藍工程”,，加快青年教師成長步伐。

1.繼續(xù)實施“青藍工程”,，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法,。

2.依據(jù)師徒結(jié)對書的要求，細化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導工作,。

3.開展形式多樣的講課活動,，檢驗師徒間的幫扶效果。

4.在學期末舉行一次青年教師課堂教學基本功賽暨匯報課展示活動,。

(九)外出學習,。

繼續(xù)安排好上級組織的各類學習和外出學習活動。

(十)組織有主題的快樂教研活動,，通過這種形式的活動打造團隊精神,。慢慢培養(yǎng)老師們積極進取快樂工作的心態(tài)

(十一)組織好東勝區(qū)青年教師各類能手賽、學科帶頭人和骨干教師的評選活動,。

在職教師培訓方案篇八

按照中心校研培工作總體計劃,，結(jié)合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì),，促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標,，通過集中培訓，自培學習等多種方式,，努力塑造一支適合當前發(fā)展的教師隊伍,。特制定本校的教師研培計劃：

一、學校教師隊伍現(xiàn)狀分析

目前我校專任教師 人,，其中本科學歷 人,，專科學歷 人，中青年教師中省級骨干教師 名,，地區(qū)骨干教師4人,，市級骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實驗,，100%接受了新課改的通識性培訓,，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修,，自主學習的意識,。

二、研修主題

1,、“有效”教學的理論及相關(guān)策略。

2,、“有效”教學課題研究

3,、學生識字、習作方面的問題與研究

4,、學生的養(yǎng)成教育

5,、教師二筆字

三、研訓形式

1,、學習名家的業(yè)務(wù)講座,，課堂實錄，領(lǐng)悟教學藝術(shù),。

2,、加強課題研究，提倡協(xié)作研討,。

3,、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。

4,、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，實行教研科研培訓一體化。

四,、研修內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結(jié)合的方式,，認真學習相結(jié)合的方式,，認真學習教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德,、典型等內(nèi)容,，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀,，形成以德治學,、規(guī)范執(zhí)教、精益求精,、關(guān)愛學生,、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要,。

2、教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式,，大力倡導讀書活動,，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學習與自修讀書相結(jié)合,、讀書與反思相結(jié)合,，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師的自主成長和提高,，研修書目有：《有效教學》,、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學班主任經(jīng)典案例評價》,、《班主任工作培訓讀本》,。

3、新課程

（1）組織教師以踐行新課程,，大練基本功為契機,，通過課堂教學實踐，轉(zhuǎn)化成教學能力,，提高教師的課堂教學能力,。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫,、互聽,、互學”活動，搞好骨干教師,、青年教師示范課及年輕教師的匯報課,，做好“傳、幫,、帶”工作,。

（3）以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動,。

通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課,、匯報、示范、總結(jié)）----研討（評課,、匯報）----反思----改進模式進行學校,，教研組的教研活動。

（4）配合中心校做好課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作,，做好子課題的研究開發(fā)與實施,，做好《小學生習慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織,、完善,，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展,。

（5）指導正在進行新課改年級的教學,，學年內(nèi)做好新教材的解讀、備課,、課堂教學觀摩活動,，解決低年級識字、寫字方面的問題,。做好畢業(yè)班復(fù)習工作的管理。

（6）認真開展好校本培訓工作充分利用業(yè)務(wù)學習時間,，集中學習的時間,，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動,，明白“有效備課,、有效指導、有效互動,、有效練習”理論,，掌握有效教學的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修,。

充分利用遠程教育資源,，發(fā)揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次,。

4,、新技術(shù)方面

（1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢,，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用,。

（2）加強教師“兩筆字”練習。

保障措施為使我校研培工作順利開展,，學校特成立研培工作領(lǐng)導小組,。

在職教師培訓方案篇九

一、指導思想

青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù),。通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精,、理念新,、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力,，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

二,、培養(yǎng)目標

1.熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗,，教書育人，為人師表,。

2.具有扎實的教學基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨擋一面，勝任班級各項管理工作,；具備較強的教育管理能力,。

3.教師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與,，獲獎面廣,，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人,，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次,。其中，有一批能夠在片,、市級以上學科競賽,、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年教師,。

4.教師大專,、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

三、培養(yǎng)對象

本校40歲以下的青年教師,。

四,、具體要求

（一）政治素質(zhì)要求

1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的人格,，有強烈的事業(yè)心,、責任感和奉獻精神，作風民主,，要成為學生的良師益友,。

2.青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論,、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學習。

3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動,。

（二）專業(yè)素質(zhì)要求

1.教學工作：具有較強的學科教學能力,，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識,，組織和實施教學活動,。要熟悉所教科目的課程標準、教材,，準確表述教學任務(wù)及要求，掌握教學的環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學語言，較好地設(shè)計和運用板書,，能較好地進行教材分析,，會“說課”（即闡述一堂課教學任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨立承擔公開課,，具有較強的教學設(shè)計和應(yīng)變能力,。

2.教科研工作：有較強的教研能力，能獨立承擔課題研究和論文寫作,，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新,。

3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風,、學風,，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

五、培養(yǎng)措施

1.教學工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系,。

每名青年教師都要確定一名指導教師,，青年教師與指導教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學校批準,。指導教師要對青年教師的備課,、講課把好關(guān)。青年教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務(wù)關(guān)”,，成為青年骨干教師,。同時，學校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓）和請進來的方式進行（邀請專家指導等形式）,，迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（1）導師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準,、教材,、并進行教法的具體指導。

（2）導師要對師徒教學常規(guī)進行指導,。包括：教學計劃的制定及總結(jié)的書寫,；備課及教案書寫（第一年新任教師的教案，指導教師要審閱簽署意見）,；作業(yè)批閱及學生學習評價,；課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課,、評課）,；習題選編及命題制卷；了解學情及教學輔導等,。

（3）導師要認真指導師徒過好“上課”關(guān),。學校要求未滿5年青年教師一定要參加“一課三議”活動；新上崗教師每月須向備課組上一次匯報課,，一個學期向全校上一次匯報課,。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié),，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié),，研究課不少于4節(jié)，每學期應(yīng)指導徒弟做好“一課三議”工作,。對于新上崗的教師,，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”,。所有聽課均要作好聽課評課記錄。

在職教師培訓方案篇十

為了進一步落實市教委有關(guān)“加強師德建設(shè),，提高教師職業(yè)道德水平”的要求,，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，特制定本計劃,，以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,。

一、指導思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入貫徹黨的xx大精神,，以“三個代表”的重要思想為指導，立足于“依法治校,，依法治教”的總體要求,，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，推進學校的教師隊伍建設(shè),。

二,、目標和任務(wù)

1、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,，形成制度化和規(guī)范化,。組織學習做到計劃落實，內(nèi)容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)教育,、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變。完善師德師風的建設(shè)制度,、相關(guān)條例,，加強全員管理、科學管理,，形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度,，強化師德師風教育,，使教師在活動中得到啟發(fā)，受到潛移默化的教育,。加強過程管理與監(jiān)控,，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來，使師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進,。

2,、繼續(xù)開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習,。增強憲法意識，緊密結(jié)合“以德治國”公民道德建設(shè)和師德規(guī)范進行教師道德建設(shè),，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能,，使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務(wù)的思想,，組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯(lián)系實際進行宣講,。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育,，開展聽講座、討論,、知識競賽等活動,，提高教職員的師德水平。

3,、通過師德建設(shè)活動,，使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻，形成一個良好的師德風氣,。

三,、活動方案

1、加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)工作中一項核心的工作,，應(yīng)把它放在首位來抓,。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導主任親自負責的師德領(lǐng)導小組,，保證師德建設(shè)的組織落實,。

2、加大宣傳力度;充分利用電視,、廣播,、板報、墻報,、標語等媒體,，大力宣傳“為師就應(yīng)重師德，選擇了教育就選擇了奉獻”,，“師者,，人之楷模也”，這個教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)的主題,，營造良好的師德建設(shè)氛圍,，用良好的師德建設(shè)環(huán)境感染人,、陶冶人。

3,、組織各種形式的學習活動,，增強教師師德建設(shè)的自覺性。采取集中學習和自學等形式,，深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為準則》、《教師行為十不準》等內(nèi)容,。做到授課要有講稿或教案,，教師學習要有學習筆記，定期交流心得體會,，同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》,、《準則》，通過各種形式的學習,，使教師增強自身師德建設(shè)的自覺性,。

4、在我校教師隊伍中,，開展一次人生觀,、價值觀、世界觀的大討論,，提高全體教師對人生觀的認識,，掀起一個“鑄師魂、正師風,、樹形象,、展風采”的師德建設(shè)新高潮。

5,、開展豐富多彩的活動,，把師德建設(shè)引向深入

(1)、利用教師節(jié),、國慶節(jié)等時機,，廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動,。并通過“愛事業(yè),、愛學生、愛學?！钡拇笥懻摚破饚煹陆ㄔO(shè)高潮使廣大教師樹立正確的人生觀,、價值觀,、世界觀,，努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。

(2),、樹立本校的師德典型，做好典型引路,，組織開展優(yōu)秀教師師德報告會,，演講會，征文,，座談等多種形式的活動,。

四、組織領(lǐng)導：

師德建設(shè)活動領(lǐng)導小組：

組長：李朱明

組員：夏月祥 黃浩 包海明 唐惠良 許輝 楊小伍

在職教師培訓方案篇十一

一,、指導思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

二,、培訓目標

培訓以“抓教改、抓科研”為主要途徑,，引導教師實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型,、經(jīng)驗型向科研型、高學歷向高能力,、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化,。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系,，建立校本培訓機制,，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化,、系列化,。通過培訓力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：

1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；

2,、更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；

3,、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學個性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色,；

4,、進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學效益,，

5、進一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

三,、工作要點：

1,、以教研組研討為基礎(chǔ)，進一步營造校本研討的氛圍,。以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓繼續(xù)作為本學年校本培訓的核心工作來抓。同時,，繼續(xù)實施教師集體備課制度,，先由主備教師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學設(shè)想,，展開討論,，并進行分課備課，最后形成一份最佳教案,，然后教師再根據(jù)各班的實際情況,，對各自教案進行適當?shù)男薷模w現(xiàn)個性化,，突破以前的機械重復(fù),，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

2,、名師導航,，不斷提高課堂教學水準。經(jīng)常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座,，學習名師扎實的教學功底，極具親和力的教學語言,，嫻熟的駕馭課堂教學的技能等,。

3、搭臺引薦,。借助各種機遇,，比如組內(nèi)共研課、主題風格賽講課,、青藍結(jié)隊——師傅點金課,、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的,、有進步的老師脫穎而出,，另外通過“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔,、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進一步營造積極向上的成長氛圍,。

4、開闊視野,，聘請有關(guān)專家講座,。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托,，不斷提高教師理論水平,。

5、參加各類與新課改相關(guān)的培訓活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,，例如博客培訓,、智客培訓、網(wǎng)頁制作培訓等,。

6,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓本校之教師,。用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人,、骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，做相關(guān)理論講座,、交流平時的心得體會,、網(wǎng)上學習發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓青年教師從中受益。

7,、抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習,、培訓,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓,，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課,、學術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式,，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應(yīng)。

8,、走進經(jīng)典,，在閱讀中反思，在反思中成長,。一個希望優(yōu)秀的人,，應(yīng)該親近文學，一個著眼發(fā)展的學校,，應(yīng)該是富有閱讀文化的,。在教師中開展讀書活動，此外,，積極鼓勵青年教師創(chuàng)建個人博客,，組織青年教師參加全國讀書大賽等。

9,、以市骨干教師評選為契機,，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果,、有影響的知名教師,。

10,、加強校本培訓的管理。

校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責任人,，把握校本培訓的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件,；二是培訓執(zhí)行層,，在校長室的領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作,，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平,。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓,，主持以組為單位的教科研活動,。

11、以“教育隨筆”為依托,，加強校本培訓,。教師每周必須完成教育教學隨筆一篇，可以在個人博客上完成,，由教務(wù)具體檢查,，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學隨想”發(fā)表在學校主頁上,，同時向各級報刊雜志推薦,，以此為手段激勵教師積極撰寫教學隨想，切實提高教師的教育科研水平,。

12,、以課題研究為切入點，提高校本培訓力度,。

為了保證校本培訓的發(fā)展后勁,，我校作為山西省基礎(chǔ)教育課程改革評價類課題實驗基地，緊扣學校省級立項課題關(guān)于教師評價與學生評價的研究,，扎實實驗,，強化課題的過程管理，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力,。

四,、管理與考核

（一）管理

一,、明確培訓目的。

參加培訓是每一位教師的義務(wù)與權(quán)利,，是提高師資的必要途徑,，是新課改提出的要求，是教師適應(yīng)新課程教學的需要,。

二,、明確職責。

1,、建立校本培訓工作領(lǐng)導小組：

組長：毛平平

副組長：董晨芳

成員：荊變珍安計芳劉偉胡素花劉長生任三青

2,、領(lǐng)導小組職責

（1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施,、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案,。

（2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難,。

（3）培訓過程中每次培訓負責人要做好培訓記錄（包括：培訓時間,、地點、培訓內(nèi)容,、參培教師,、培訓形式、主講教師等）及本次培訓資料的收集,、整理,、上交，然后由教務(wù)處集中統(tǒng)一歸檔,。

（4）期末總結(jié)培訓情況,、做好教師培訓實效考核。

3,、骨干教師職責

根據(jù)骨干教師的具體情況,，協(xié)助學校，承擔教師培訓,。專題講座,，做好分工，上好示范課,，承擔其他教師的傳幫帶工作,。

4、教師職責

（1）積極參加學校制訂的培訓活動,，主動完成活動中應(yīng)該承擔的任務(wù),。認真學習，嚴格執(zhí)行考勤制度,，不遲到,，不早退,，不請假。

（2）認真學習新課程的有關(guān)理念,，提高自己理論水平,，做到讀書有筆記，學習有體會,，教研有案例,，研究有論文，課題有成果,。

（3）新理念要與教學實踐研究反思相結(jié)合,，學習實踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現(xiàn)出來,。

（4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案,。

（二）考核。

培訓負責人負責制定好所管培訓內(nèi)容的考核辦法,，平時認真記載,，定期檢查，所有校本培訓活動的績效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,，做為評優(yōu)等評比活動的重要參考。

在職教師培訓方案篇十二

為了進一步落實市教委有關(guān)“加強師德建設(shè),，提高教師職業(yè)道德水平”的要求,，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，特制定本計劃,，以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,。

一、立足于“依法治校,，依法治教”的總體要求,，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，推進學校的教師隊伍建設(shè),。

二,、目標和任務(wù)

1、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,，形成制度化和規(guī)范化,。組織學習做到計劃落實，內(nèi)容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)教育,、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變,。完善師德師風的建設(shè)制度、相關(guān)條例,，加強全員管理,、科學管理，形成教職員良好的師德行為,。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度,，強化師德師風教育，使教師在活動中得到啟發(fā),，受到潛移默化的教育,。加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來,，使師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進,。

2、繼續(xù)開展學習民主法治理論和國家基本法律的學習,。增強憲法意識,，緊密結(jié)合“以德治國”公民道德建設(shè)和師德規(guī)范進行教師道德建設(shè)，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能,，使全體教師樹立良好的教師形象,。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務(wù)的思想，組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,，并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育,，開展聽講座,、討論、知識競賽等活動,，提高教職員的師德水平,。

3、通過師德建設(shè)活動,，使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高,，使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,，形成一個良好的師德風氣。

三,、活動方案

1,、加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)工作中一項核心的工作，應(yīng)把它放在首位來抓,。學校將成立由校長任組長,、分管德育的教導主任親自負責的師德領(lǐng)導小組,，保證師德建設(shè)的組織落實。

2,、加大宣傳力度;充分利用電視,、廣播、板報,、墻報,、標語等媒體，大力宣傳“為師就應(yīng)重師德,，選擇了教育就選擇了奉獻”,，“師者，人之楷模也”,，這個教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)的主題,，營造良好的師德建設(shè)氛圍，用良好的師德建設(shè)環(huán)境感染人,、陶冶人,。

3、組織各種形式的學習活動,，增強教師師德建設(shè)的自覺性,。采取集中學習和自學等形式，深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為準則》,、《教師行為十不準》等內(nèi)容。做到授課要有講稿或教案,，教師學習要有學習筆記，定期交流心得體會,，同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》,、《準則》，通過各種形式的學習,，使教師增強自身師德建設(shè)的自覺性,。

4、在我校教師隊伍中,，開展一次人生觀,、價值觀、世界觀的大討論,，提高全體教師對人生觀的認識,，掀起一個“鑄師魂、正師風,、樹形象,、展風采”的師德建設(shè)新高潮,。

5、開展豐富多彩的活動,，把師德建設(shè)引向深入

(1),、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等時機,，廣泛開展鑄師魂,、塑師德教育活動。并通過“愛事業(yè),、愛學生,、愛學校”的大討論,，掀起師德建設(shè)高潮使廣大教師樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，努力做到愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。

(2),、樹立本校的師德典型,，做好典型引路,，組織開展優(yōu)秀教師師德報告會,，演講會,，征文,，座談等多種形式的活動,。

四,、組織領(lǐng)導：

師德建設(shè)活動領(lǐng)導小組：

組長：李朱明

組員：夏月祥 黃浩 包海明 唐惠良 許輝 楊小伍

在職教師培訓方案篇十三

一,、積極開展省級遠程和國培、省培集中培訓工作

省級遠程培訓學習碼已陸續(xù)發(fā)放到縣（市,、區(qū)）和學校,。縣,、校級管理員要及時將學習碼發(fā)至教師手中,，并及時組織教師統(tǒng)一網(wǎng)上注冊學習。

7月15日前,，完成網(wǎng)上注冊,、選課工作；8月31日前完成師德和理念,、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等必修課學習任務(wù),；9月1日后，完成選課學習、精品課堂視頻,、網(wǎng)上研討交流,、提交作業(yè)等工作。按照培訓任務(wù),、時間要求,，縣、校管理員要對教師注冊進度,、學校教師學習率等進行網(wǎng)上督察,，輔導教師要對班級教師必修課學習進度、教師學習力等進行網(wǎng)上指導,，督促按時完成暑期學習任務(wù),。

市教育局將強化培訓過程性管理，加大對遠程培訓情況抽查和督查力度,，既督查教師培訓情況,，又檢查管理員和輔導教師管理、指導情況,，確保參訓教師學有所得,、學有所長，切實提高教師教學水平,，確保遠程培訓取得實效,。

暑假期間，國培,、省培集中培訓項目將陸續(xù)開始,，縣（市、區(qū)）,、學校要督促教師按時參加培訓,。對參訓教師要設(shè)目標、提要求,、壓擔子,，增強教師培訓責任心、緊迫感,，提高參訓教師主動性,，提升培訓效果,。培訓結(jié)束后,，積極組織參訓教師開展專題匯報、研討交流,、教學實踐應(yīng)用等活動,，達到“一人培訓、全校受益”的良好培訓效果，增強培訓示范輻射作用,。

二,、組織提升教師教育教學技能的專項培訓工作

暑假期間，市教育局將征集班主任教師案例經(jīng)驗材料,，精心篩選后,，將舉辦市班主任案例分享交流會，提升我市班主任教師隊伍班級管理,、學生教育工作能力,。市名師工作室主持人要及時組織工作室成員開展研討交流等有關(guān)活動，進一步提高成員課堂教學水平,，為促進我市整個學科發(fā)展打下堅實基礎(chǔ),。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要積極開展提升教師教育教學技能的專項培訓工作,，如新教師培訓,、特崗教師上崗培訓、新課標解讀等,，通過培訓,，進一步提升教師教育教學水平。

三,、有關(guān)要求

暑假期間,，既是教師“養(yǎng)精蓄銳”的休息時間，又是極佳的“充電”時間,。各縣（市,、區(qū)）、學校要高度重視暑期教師培訓工作,，在加強省級遠程,、國培、省培管理工作外,，要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況,，制定暑期教師培訓實施方案，有計劃的開展“短,、小,、精、準”提升教師專業(yè)技能的培訓,。

實施培訓中,，要加強管理，落實責任,，精選培訓內(nèi)容,，增強培訓的針對性和實效性，切實提高培訓質(zhì)量。要做好培訓統(tǒng)計匯總工作,，務(wù)于____年8月31日前,，上報高師處暑期教師培訓工作總結(jié)。

在職教師培訓方案篇十四

一,、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，立足“三個堅持”，即堅持科學發(fā)展,、堅持以人為本,、堅持深化改革;做好“三篇文章”，即率先的文章,、均衡的文章,、優(yōu)質(zhì)的文章，圍繞一個目標,，完成學校教師的培養(yǎng)目標,。

工作重點：教師隊伍優(yōu)化，學生素質(zhì)提高 教學質(zhì)量提升,。 培養(yǎng)目標：

1,、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2,、進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育、教學個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學風格和特色。

3,、進一步拓寬培訓渠道,，以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式,，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制,，使校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化、系列化,。

4,、進一步加強育人力度。

二,、主要工作目標和措施：

(一),、完善培訓的模式

1、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座,，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓,。

2、“請進來”與“帶出去”的培訓,。參加培訓的教師回來后必須做好“三個一”工作：

(1)寫一篇外出學習的感想;

(2)作一場外出學習的專題匯報;

(3)上一堂外出學習的研究課,。

3、反思式培訓,。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學教育理論為指導，按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學,。開展隨堂聽課周活動,，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法，不同學科的教師在一起共同研究有關(guān)問題,。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力,。

(二)、構(gòu)建教師培訓機制

校本培訓是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學化,、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓的體系,，構(gòu)建校本培訓機制。為此,，擬做好以下幾項工作,。

(1)每期活動的主持人、活動人明確分工,，責任到人,。領(lǐng)導小組組長及相關(guān)負責人負責校本培訓計劃的制定與實施,。

(2)各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓對象,、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布，使培訓明確有序,，進展順利,。

(3)培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平,。培訓前要制定培訓計劃,，上交教導處、教科室審核,。內(nèi)容包括培訓的目標,、措施、時間及具體內(nèi)容,。

(4)建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

三,、開展研討活動，搭建平臺

1,、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導教師積極參與課堂研究,。我們堅持以課堂為主陣地,。主要開展以下一些活動： 我們將深入研究課堂，同時,，認真組織評課活動,，和上課教師交流意見，肯定優(yōu)點,，指出不足,，提高教師的課堂教學水平。

2,、狠抓教科課題研究,。

不折不扣完成教科常規(guī)工作,。具體要求：

要求教師每月堅持寫一篇教育故事，每學期寫兩篇教學論文,。學校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動,，對教師的教育科研成果，采取獎罰政策,。扎扎實實做好課題研究工作。

繼續(xù)省,、市級課題的研究工作,，并切實加強課題研究力度，使之統(tǒng)領(lǐng)學校整個教學改革的方向,。

積極申報新的課題的研究,，讓課題研究在校園中蔚然成風。 全體教師要圍繞學校主課題,，根據(jù)自身要求,，結(jié)合教學實際，把課題研究真正與提高課堂教學效果結(jié)合起來,，努力做一個科研型的教師,。

四、健全各項制度,，提供條件

1,、建立師德監(jiān)督機制，督促教師愛崗敬業(yè)

通過組織學習《公民道德建設(shè)實施綱要》,，《新義務(wù)教育法》,，完善師德師風建設(shè)長效機制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。引導教師弘揚學為人師,、行為世范的高尚師德，培育教師的學術(shù)魅力和人格魅力,，堅決制止有償家教,。加強對教師師德、教育教學工作的考核評比,，使教師真正做到敬生愛崗,、教書育人、為人師表,。

另外,，通過開展“師德師風”問卷調(diào)查等活動，鼓勵家長,、學生對教師師德進行評價,，激勵教師自我加壓,，嚴格自律，提高教師的師德修養(yǎng),。

繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,，增強其榮譽感。

2,、完善各項考核制度,，激勵教師不斷進取

學校進一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學工作基本要求及考評辦法》,、《教師常規(guī)工作要求》,，加強對教師的考核、評比工作,，把教師的教學研究,、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學等列入考評的重要項目,，全面檢測教師的教育教學工作,。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。

在職教師培訓方案篇十五

根據(jù)學校目前的師資狀況,，本著實際需要的原則,，面向全員，突出骨干,，分層次培訓,，培訓內(nèi)容包括領(lǐng)導班子崗位培訓，師德培訓,，教師業(yè)務(wù)培訓,，班主任培訓，教育技術(shù)能力培訓,、信息技術(shù)培訓等,。形式與方法采取以會代訓，自主學習,，分組研討等多種形式進行,。

一、加強領(lǐng)導班子建設(shè),，實施科學管理

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。我校20--年8月新組成的領(lǐng)導班子是一支年輕,、充滿活力的班子,。為了加強領(lǐng)導班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會時間加強學習,，積極參加教體局組織的金水區(qū)中層干部培訓班，并寫出心得體會,。同時提出領(lǐng)導班子要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦，嚴以律己,，寬以待人,，扎實工作作風的具體要求，培養(yǎng)主動學習,，善于學習的習慣,，從各個方面做教師的表率。

二,、加強師德建設(shè),，提高教師的道德水平

“學高為師,，身正為范”,。教師的思想、政治,、道德素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù),。從履行崗位職責、尊重家長,、依法執(zhí)教,、團結(jié)協(xié)作、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行,。

三,、加強業(yè)務(wù)學習，全面提高教師素養(yǎng)

學校在教學人員緊張,，師資培訓經(jīng)費緊缺的情況下,，仍然選拔思想覺悟高，有奉獻精神,，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓學習,，為打造工程奠定基礎(chǔ)。劉麗娟,、趙俊,、李瑩瑩,、王隆、李三娜老師分參加了省,、市級培訓和學習,，寫出了心得體會，并把培訓內(nèi)容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上,，供老師們學習,，以點帶面，使全體教師受益,。

四,、抓班主任培訓，提升班主任素質(zhì)

學校的各項工作首先通過班主任實施落實,，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低,。20--年暑假我校班主任參加了教體局組織的班主任培訓班，學習分為集中培訓和分散培訓相結(jié)合的方式進行,。通過聽報告,，班主任提升了理論水平，并把學習到的知識應(yīng)用到實際中,。9月份,，學校組織教師參加了校本培訓，每個月有版主發(fā)表一個話題,，培訓班主任采用跟帖的形式發(fā)表見解,，同時老師們還利用業(yè)余時間學 習班主任培訓教材，以及教育教學雜志,，上網(wǎng)學習 班主任經(jīng)驗等等,。無論是教學中的成功經(jīng)驗，還是班級管理中的金點子,，都毫無保留的奉獻出來,，與大家交流。

五,、加強信息技術(shù)培訓

根據(jù)《20--年金水區(qū)教師信息技術(shù)專項基本功大賽方案》和我校實際情況,，我校制定了切實可行的教師信息技術(shù)培訓方案，加大對教師信息技術(shù)培訓的力度,，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì),，為認真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓任務(wù)，校領(lǐng)導高度重視,，將培訓工作作為一項大事來抓,，并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓,、訓后考核”的思路開展培訓工作,。通過培訓，要求所有參加培訓教師都能夠更好地認識網(wǎng)絡(luò),，更好的保護好自己的計算機,。完成培訓任務(wù)不是目的，關(guān)鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術(shù)到用技術(shù)學,，信息素養(yǎng)不斷提高,。為了將培訓延伸到平日，也為了使教師不受時間地點對培訓內(nèi)容進行復(fù)習回顧,，學校將此次培訓采取了集中培訓與分組研究相結(jié)合的方式,。主講李國強教師，在每次培訓之前,，都把培訓內(nèi)容發(fā)到學校教學網(wǎng)上,，老師先采取自學的方式進行，對于不懂的問題可以通過網(wǎng)絡(luò)求教,，也可以問身邊的教師,，對于存在問題較多的問題采取集中培訓的方法進行。

這樣有的放矢的培訓,，為學校的培訓工作省了許多事,，大部分的老師在集中培訓后通過組內(nèi)研究等方式簡單的問題都能自己解決了,，這樣的學習使教和學都變得輕松起來,，避免了我們許多的重復(fù)講解，又集中解決了許多重難點問題,，深受教師們歡迎,。教師培訓工作是一項長遠的工程，我們將樹立“終生學習”的觀念,，把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，扎扎實實做好教師培訓工作，為黃河路第一小學的教育更好更快發(fā)展增光添彩,。