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最新骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-09 06:27:00
最新骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(十四篇)
時(shí)間:2023-03-09 06:27:00     小編:zdfb

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),,如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),,可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

感悟之一:找準(zhǔn)角色定位

中國(guó)改革開放30多年的巨大成就再次說(shuō)明了總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的偉大貢獻(xiàn),,那么,,校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭,他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師;要把學(xué)生培養(yǎng)好,、教育好,,讓學(xué)校有所發(fā)展,光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠,,要在具體的管理之中,,實(shí)施精細(xì)化管理。精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行,,如教學(xué)常規(guī)工作,、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作,。每一點(diǎn)每一滴,,每一個(gè)環(huán)節(jié)。作為副校長(zhǎng)要有嚴(yán)格的執(zhí)行力,,把分管工作做得最好,,讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階。

感悟之二:構(gòu)建和諧校園

參加這次校長(zhǎng)培訓(xùn),,通過(guò)聆聽專家精彩的報(bào)告與考察市內(nèi)外的名校,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異,但真正的差異并不在于校園校舍,、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上,,更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,,對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用是不可低估的,。作為一種精神上的提升力,、凝聚力、導(dǎo)向力,具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用,、維系凝聚力作用,、激勵(lì)感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成,,它將構(gòu)成一股巨大的推動(dòng)力,影響師生價(jià)值選擇,、人格塑造,、思維方式、精神風(fēng)貌,,充分調(diào)動(dòng)人們的積極性,,促使學(xué)校成熟和發(fā)展,,甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量?jī)?yōu)劣,。好的學(xué)校文化氛圍,置身其中會(huì)令人身心舒暢,,充滿活力,。作為校長(zhǎng),必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動(dòng)的實(shí)踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),,努力營(yíng)造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園文化,,構(gòu)建一個(gè)和諧校園,使學(xué)校成為師生員工生活的家園,,精神的樂(lè)園,,成才的搖籃,,這應(yīng)該成為我們每一位校長(zhǎng)的執(zhí)著追求,。

感悟之三:關(guān)注教師成長(zhǎng)

學(xué)校的發(fā)展,首先是教師的發(fā)展,。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展壯大,,靠的不僅是辦學(xué)條件,更重要的是學(xué)校教育教學(xué)的核心——教師,,只有教師發(fā)展了,,素質(zhì)進(jìn)一步得到提高,學(xué)校的發(fā)展才有保證,。濟(jì)南明湖小學(xué)靠一個(gè)書法老師就打造出了學(xué)校的書法教學(xué)特色,。南京天正小學(xué)校長(zhǎng)王久紅、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心主任嚴(yán)華銀,、鎮(zhèn)江第一中學(xué)校長(zhǎng)王瑞楠,、無(wú)錫河埒中學(xué)校長(zhǎng)金春華、金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)呂水庚,,在他們的報(bào)告中,,無(wú)一例外的都談到了為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭設(shè)平臺(tái),使教師得到提高,、發(fā)展,。也正是他們幫助、引領(lǐng)教師積極,、主動(dòng)的不斷提升自己的專業(yè)能力,,促進(jìn)了教育科研,教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升,成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的基石,。我作為一名副校長(zhǎng),在今后的工作中,,不做“小監(jiān)工”,,不做“教師的教師”,而是要幫助教師發(fā)展,,在專業(yè)引領(lǐng)的前提下,,開展校本培訓(xùn)、教育科研,,在校本培訓(xùn),、教育科研中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)自我、超越自我,、發(fā)展自我,,從而不斷提高教師整體的專業(yè)化水平。

感悟之四:樹立四種意識(shí)

1,、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展依托于教育,,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng),。俗話說(shuō),,什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。而一名出色的副校長(zhǎng)是成就校長(zhǎng)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,。因此,,副校長(zhǎng)要有過(guò)硬的進(jìn)本素質(zhì),首先必須勤于學(xué)習(xí),,唯有學(xué)習(xí),,才能進(jìn)步。作為一名合格的副校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),,做刻苦學(xué)習(xí)的典范,,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的副校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,,耐得住清貧,,忍得住寂寞,,鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,,在教師面前,,自己首先要率先垂范,真正做到學(xué)高為師,,身正為范,。強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷思考,。努力實(shí)踐,,及時(shí)總結(jié)。以無(wú)限的愛(ài)心來(lái)關(guān)注人,,以足夠的寬容來(lái)愛(ài)護(hù)人,,以不斷的探索來(lái)引領(lǐng)人,以嚴(yán)格的管理來(lái)規(guī)范人,、以公正的心態(tài)來(lái)成就人,。平時(shí)能充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。

3,、質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,是學(xué)校的立足之本,,校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī),,也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,就必須看教育質(zhì)量的高低,,因此,,要有增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

4,、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念,,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。要立足實(shí)際,,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,,從而形成自己的特色,,打造自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,。

總而言之,我通過(guò)這次培訓(xùn),,提高了認(rèn)識(shí),,明確了職責(zé)。在今后的教育教學(xué)中,,我會(huì)正確運(yùn)用這次所學(xué),,理論聯(lián)系實(shí)際,根據(jù)學(xué)校具體情況,,分析自身優(yōu)勢(shì),、劣勢(shì),充分利用內(nèi)外部環(huán)境條件,,去迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),,在全新的教育管理理念指導(dǎo)下,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,樹立正確的價(jià)值觀,,做到人性化管理、精細(xì)化管理,,真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才,、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的學(xué)校,。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我作為一位農(nóng)村初中的副校長(zhǎng),,參加了宿州市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班,很是榮幸,,在聽了專家,、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的講座后,我受益匪淺,,感受很多,,思考很多。

在學(xué)習(xí)期間,,我一面認(rèn)真聽,、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想,。說(shuō)真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后,,發(fā)達(dá)地區(qū)教育的先進(jìn),。特別是聽到了合肥市的名校長(zhǎng)的講座,讓我也走進(jìn)了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,,他們猶如夜晚天空的星星,,為我照亮了生命教育的殿堂,教育要有激情,,教育需要情懷,,教育更需要釋放,釋放對(duì)生命的愛(ài),,釋放對(duì)生命的呵護(hù),,釋放生命的延續(xù)。教育是一個(gè)崇高的行業(yè),,而校長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜殘酷的職業(yè),,也是充滿睿智,讓勇者輝煌升華的專業(yè),,更是一個(gè)強(qiáng)者的舞臺(tái),。人在藍(lán)天與黑土間生活,各有一域自己的天地,。作為校長(zhǎng),,就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅(jiān)定信念和育人為本的執(zhí)著追求,在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來(lái),。作為校長(zhǎng)必須要用人格魅力去影響人,,發(fā)展人。金杯銀杯,,不如群眾的口碑,,一個(gè)校長(zhǎng)要想干好工作,領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,最重要的一條就讓人信服你,,在師生與家長(zhǎng)中有較高的威信,。學(xué)高為人師,,校長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,使自己知識(shí)淵博,、信息儲(chǔ)備雄厚,,這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手,才能提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。身正為人杰,,身教勝于言教,校長(zhǎng)要立足本職崗位,,從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起,。一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,,這話一點(diǎn)也不假,校長(zhǎng)的度要大化,。要豁達(dá)大度,,寬宏大量,胸襟坦蕩,。校長(zhǎng)要矮化,,學(xué)校管理工作只有廣開言路,集思廣益,,眾人劃槳開大船才能謀求到發(fā)展的出路,。校長(zhǎng)要沉下去,淡化官位思想,。要意識(shí)到自己是教師隊(duì)伍的一員,,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政,。

這次培訓(xùn),,合肥行知中學(xué)校長(zhǎng)在人才培養(yǎng)方面的六個(gè)學(xué)會(huì)是很值得我借鑒的。即:學(xué)會(huì)獨(dú)立,,成為一個(gè)自強(qiáng),、自信、和諧發(fā)展的人;學(xué)會(huì)合作,,成為一個(gè)具有全球意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神的人;學(xué)會(huì)修身,成為一個(gè)身心健康,、言行負(fù)責(zé)的人;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,成為一個(gè)素質(zhì)能力強(qiáng)、習(xí)慣好,,能創(chuàng)新的人;學(xué)會(huì)孝敬,,成為一個(gè)踐行中華美德的人;學(xué)會(huì)感恩,成為一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)校奉獻(xiàn)社會(huì)的人,。要求學(xué)生:對(duì)自己負(fù)責(zé),,學(xué)會(huì)修身;對(duì)父母負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)感恩;對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);對(duì)他人負(fù)責(zé),,學(xué)會(huì)合作;對(duì)集體負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)關(guān)心;對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),,學(xué)會(huì)獨(dú)立,。

從高俊局長(zhǎng)、合肥師范學(xué)院教育系教授汪昌華,、徐校長(zhǎng),,還是王彥杰校長(zhǎng),、鄭飛校長(zhǎng)、高昌森校長(zhǎng)介紹他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上,,我真切地見識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),、理論功底的深厚,以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想,。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結(jié)果,,那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊(yùn),,悟?qū)暮翁幎鴣?lái)!如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感,,那么沒(méi)有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升,感又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué),。因此,,我自身一定要向他們學(xué)習(xí),刻苦地不間斷地學(xué)習(xí)和鉆研,,從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng),,做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范。同時(shí),,不僅自己要努力學(xué)習(xí),,還要帶動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí),逐步形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,,提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)力,,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的愿景,,把學(xué)校辦得更好,。校長(zhǎng)對(duì)教育理想的執(zhí)著追求是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

認(rèn)真品味名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢(shì),,不難看出,,伴隨成功的步伐,干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的,。沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力,,沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成。而要克服職業(yè)倦怠,,形成這種充滿朝氣,、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神,校長(zhǎng)不僅要親力親為,,還必須要身先士卒,做出表率,。做教育就要心中常存教育的神圣使命,,永葆工作的激情和執(zhí)著,,這樣才能不負(fù)社會(huì)賦予我們的責(zé)任。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上,,幾位校長(zhǎng)的報(bào)告中我欣賞了他們的辦學(xué)風(fēng)格,,更讓我體會(huì)到作為一校之長(zhǎng)要跳出本位看教育,跳出教育看教育,。增強(qiáng)使命感,,以博大的胸懷來(lái)接納現(xiàn)實(shí),以積極的姿態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。我們不能因?yàn)槔щy不是從我們而來(lái)就放棄了自己的職責(zé),,放棄了努力,怨天尤人,。校長(zhǎng)不能等,,也不能靠。胸懷要寬廣,,心態(tài)要端正,,做事要磊落。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我還深刻的體會(huì)到:學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要?jiǎng)?chuàng)新。我們做校長(zhǎng)的必須放下個(gè)人的功利心,,以學(xué)生發(fā)展為本,、以學(xué)校發(fā)展為本,用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念,,在傳承中找出路,,在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑,在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色,。我們學(xué)校處在經(jīng)濟(jì)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)還屬于薄弱學(xué)校,,沒(méi)有升學(xué)率不談素質(zhì)教育,有了升學(xué)率不談升學(xué)率,,我們的辦學(xué)焦點(diǎn)就在升學(xué)率上,,只有瞄準(zhǔn)這一目標(biāo),把握這一方向不懈努力才能找到出路,,才能實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展,。短時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討早已過(guò)去,但它帶給我的思考卻要終身延續(xù),,我會(huì)把它內(nèi)化為自己的思想,,內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為,播種在自己的責(zé)任田里,讓它生根開花結(jié)果,。

總之,,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,,學(xué)有所得也將學(xué)以致用,。感覺(jué)頭腦得到充實(shí),思路更為寬闊,、清晰,,也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),,開闊了我的眼界和工作思路,,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,,這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐,大膽嘗試,,我堅(jiān)信有志者事竟成!也堅(jiān)信我們崔樓初中﹙宿州市農(nóng)村示范初中﹚的教育一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階!

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年2月18日到19日我有幸參加xx縣教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn),,本人通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,特別是在學(xué)校制度化管理,、禮儀教育,、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),,我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,不僅是一次理論性學(xué)習(xí),更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,,來(lái)更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,,努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。

聽了專家和名校長(zhǎng)的講座,,我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí),。

一、做一名專家型校長(zhǎng),,把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)精神特區(qū),。

管理型校長(zhǎng)要質(zhì)量,專家型校長(zhǎng)要的使學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作,,只注重學(xué)生的成績(jī),忽視了學(xué)生的心理和生理特征,,把孩子當(dāng)成出成績(jī)的機(jī)器,,忽視了他們的快樂(lè),忽視了他們的健康成長(zhǎng)。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,,成績(jī)是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù),,但不是唯一參數(shù),。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全,、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想,、品格,、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力,、情感都能快速增長(zhǎng)的地方,。

因此,,作為校長(zhǎng)一定要明白“學(xué)校如果不抓成績(jī)不是學(xué)校,,只抓成績(jī)辦不好學(xué)?!钡牡览?。把學(xué)校建成精神特區(qū),,是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要,。學(xué)校要抓文化建設(shè),,抵御外來(lái)不良思想影響,,營(yíng)造積極進(jìn)取,,奮發(fā)向上的精神氛圍,。辦好學(xué)校必須營(yíng)造校園小氛圍,必須滿足教師的精神追求,,讓教師充滿激情和力量,。教師的人格魅力,職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。要優(yōu)化育人環(huán)境,,建立和諧的人際關(guān)系,充滿激情的工作環(huán)境,。校長(zhǎng)要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖,,要培養(yǎng)教師熱愛(ài)教育的情懷。

學(xué)校要全員發(fā)動(dòng),,全面推進(jìn),,全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中,,要堅(jiān)持科研新校,,組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。 深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn),,利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生,,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,變講堂為學(xué)堂,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

激情是一種昂揚(yáng)的,、積極的心態(tài),它可以提升自信,,激發(fā)靈感,,可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能,極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率,。沒(méi)有激情的學(xué)校是沒(méi)有希望的學(xué)校,。要建設(shè)名校,提高教育質(zhì)量,,還必須養(yǎng)育廣大師生的激情,,打造一支富于激情的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子,,創(chuàng)建一種激情文化,,讓校園生活激揚(yáng)飛越。

二,、做教育教學(xué)的參與者,,學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)。

作為校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線,,脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的,。有一句話說(shuō)的很好:一位好教師不一定是一個(gè)好校長(zhǎng),但一個(gè)好校長(zhǎng)一定要是一個(gè)好教師,。只有這樣,,才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)說(shuō)話,以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師,,引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

在課堂教學(xué)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師起組織,,引導(dǎo)、參與的作用,。因此,,課堂中不是看教師講得多么精彩,而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng),,學(xué)得是否精彩,。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,,教育觀念的轉(zhuǎn)變。

三,、讓每一位教師都成為學(xué)校的動(dòng)力之源,。

點(diǎn)燃教師的激情,盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長(zhǎng)的職責(zé)之一,。那么,,要點(diǎn)燃教師激情,校長(zhǎng)就要做好三件事:一是放大教師的閃光點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;二是為教師提供成功的機(jī)會(huì);三是大力宣傳教師的成果,。因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定,,一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,,家長(zhǎng)的認(rèn)可,往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng),,并且不達(dá)目的誓不罷休,,同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師,形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),。

四,、學(xué)會(huì)用先進(jìn)的思想武裝自己。

只要我們善于學(xué)習(xí),,敢于借鑒,,勇于探索,大膽創(chuàng)新,,可借他山之石,,讓我山之石也成玉。

五,、校長(zhǎng)要樹立以下幾種意識(shí)

1,、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,,學(xué)??葱iL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),,有獨(dú)特的辦學(xué)理念,,學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),,首先必須勤于學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),,做刻苦學(xué)習(xí)的典范,,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,,站起來(lái)能當(dāng)傘,,俯下去能做牛,耐得住清貧,,忍得住寂寞,,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,,充分聽取大家的意見和建議,,做到互相支持不拆臺(tái),做到思想同心,,事業(yè)同干,,做到層層分工,層層把關(guān),,層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,是學(xué)校的立足之本,,是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,,是否有競(jìng)爭(zhēng)力,,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

4、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,,樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價(jià)值觀,,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),。在現(xiàn)有的教育管理體制下,,農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,舉步維艱,。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,4天半的學(xué)習(xí),聆聽了三位中學(xué)校長(zhǎng),、三位教授的講課,,雖然為期很短,但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,,有什么樣的校長(zhǎng),,就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī),,結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,,統(tǒng)籌全校工作,,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,,并組織,、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),,務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng),,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時(shí)代的眼光,,社會(huì)的良知;正確的理念,,獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng),,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡(jiǎn)單的事,,尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,,更是如此,,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),會(huì)收到不同的效果,,同樣是你自己,,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,,正確的理念,,在校園中起著模范表率的作用,校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,,而是舉著旗子走在前面,。

二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

“先有名師,,才有名?!薄=處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,,跨過(guò)廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,,作為一名校長(zhǎng),,首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神,。

1、愛(ài)生,?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,,理解,信任并且給他們信心,。作為教師,,要有責(zé)任心,要有愛(ài)心,,還要有耐心,。要愛(ài)每一位學(xué)生,看到他們的可愛(ài)之處,,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2,、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好,,這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),就有了工作動(dòng)力,,就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,,對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,,對(duì)工作充滿責(zé)任心,對(duì)未來(lái)充滿信心,,真正做到愛(ài)生敬業(yè),,教書育人,。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過(guò)去,人們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,,自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,,而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異,要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,,教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,,都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí),當(dāng)前社會(huì),,伴隨著信息化,、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),原有的生活方式,、工作崗位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),,不斷的接受教育,,并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),善于創(chuàng)新,,從而不斷更新自我,,完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,,學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,,它不僅是為謀生,而且是為了創(chuàng)造生活,,作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,,自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一,,就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),,自我超越,。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到:首先,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,不斷提高自己的政治思想水平,,學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),,學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,,不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),對(duì)中,、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,,古為今用,,洋為中用,推陳出新,,繼往開來(lái),。其次,努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,,反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),,使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,,并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外,,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,,但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),,從自得到自我專業(yè)發(fā)展,更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),,其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。華東師大葉瀾教授指出,,一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn),,只能是狹隘、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師,,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,能夠不斷反思的教師,,他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng),。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,,“教然后而知困”,,不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,從而促使自己拜師求教,,書海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,,構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

反思是一種手段。反思后則奮進(jìn),。存在問(wèn)題就整改,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說(shuō)來(lái),,教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,敢于和善于突破,、超越自我,,不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思,,等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開了一排窗,,你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。

三,、管理中要以人本關(guān)愛(ài)為核心

學(xué)校管理的目的是為了塑造人,,發(fā)展人,提升人,,所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人,、尊重人、寬容人,、激勵(lì)人,。

(1)關(guān)愛(ài)。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài),,人不能存在一天”,。人是有情感的動(dòng)物,在學(xué)校的管理中,,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工,,教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感,、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作、創(chuàng)造,、發(fā)展,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。因此,在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學(xué)習(xí),,還要關(guān)心他們的生活,,當(dāng)他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí),、生活中遇到困難時(shí),,要給予盡可能的及時(shí)幫助。教師要了解信任學(xué)生,,要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,,還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng),、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生,,給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的信心,,促使學(xué)生健康的成長(zhǎng),、全面的發(fā)展。

(2)尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,,沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系,,但是作為學(xué)校的成員,,在人格尊嚴(yán)、基本權(quán)利,、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,,只有崗位、分工,、角色不同而己,。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái),只有在平等的基礎(chǔ)上,,管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,以勢(shì)壓人,,平等的對(duì)待教職員工,,尊重教職員工的人格,,尊重教職員工在學(xué)校中的地位,尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織,其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向:得到別人的尊重與承認(rèn),,往往勝于物質(zhì)利益,,所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重。從一定意義上說(shuō),,信任和尊重就是管理效率,。你對(duì)教職員工信任,教職員工就會(huì)對(duì)你信任,,你尊重教職員工,,教職員工就會(huì)尊重你,歸根結(jié)底,,是信任產(chǎn)生了信任,,尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng),、自然,象個(gè)別交談,、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道,只要堅(jiān)持去做,,就會(huì)形成了一種尊重人,、信任人、理解人的文化氛圍,,有了這種氛圍,,學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,,激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,,順利的實(shí)施教育計(jì)劃,。作為教師,,要平等,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán)和合法權(quán)益,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,成為學(xué)生的知心朋友,,學(xué)生才會(huì)感到自己的品德,、才華、能力得到承認(rèn),,從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心,,獲得前進(jìn)的動(dòng)力,自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展,。

(3)寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?!皣?yán)于律己,、寬以待人”這是古訓(xùn),,只有寬以待人才能夠包容,,才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,,才能形成民主的氣氛,學(xué)校才有生氣,、有活力,。“寬”,。其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備,,孔子說(shuō):“君子之過(guò)也,,如日月之食也,過(guò)也人皆見之,,更也人皆仰之”,。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的,,所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤,,這樣,,我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),取得更大的進(jìn)步,?!皩挕逼涠侵笇?duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人,也要寬宏大量,、有氣度、容得下,,要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人,,包括意見不同的人,、有缺點(diǎn)的人,、犯過(guò)錯(cuò)誤的人?!坝腥菽舜蟆?,能包容人,才能最大限度地團(tuán)結(jié)人,隊(duì)伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達(dá),。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)兩期學(xué)習(xí),,使我學(xué)到了許多新知識(shí),、新理念,受益匪淺,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì):

一,、重抓隊(duì)伍建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,,要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓,。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),,我們從思想作為建設(shè)著手,增強(qiáng)各?;鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),,工作的自覺(jué)性和實(shí)效性,強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,,重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容:抓學(xué)習(xí)、抓制度,、抓務(wù)實(shí),、抓和諧。

(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè),。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,,善于學(xué)習(xí),勤于思考,,勇于實(shí)踐,,大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,超越自我,,使每位黨員教師的教育理念,,思維方式,業(yè)務(wù)水平,,工作能力等方面都走在前列,,真正地起到先鋒模范帶頭作用。

(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè),。要號(hào)召全體教師以構(gòu)建和諧社會(huì),,科教興國(guó)為指導(dǎo)方針,努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取,以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),,加強(qiáng)自我修養(yǎng),,提升教師品位,提高育人能力,,提高工作藝術(shù),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,做到骨干引領(lǐng),,資源整合,,共享互贏,從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來(lái),。

二,、抓學(xué)校的規(guī)范管理

辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。從校本、備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo),教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效,,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,,為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)套餐,。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),,分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),,并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,,落實(shí)目標(biāo),,提高質(zhì)量,在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果,,更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程,,總結(jié)和反思,從而激勵(lì)教師,、學(xué)生,,有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。要以規(guī)范管理年位契機(jī),,使學(xué)校管理規(guī)范化,。

三、立足本職,、更新理念,、凝聚人心

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者,,是學(xué)科帶頭人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,正如張德文教授所講的:一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)校,。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng),,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī),,結(jié)合本縣教育局的精神要求,,以及本校的實(shí)際情況,對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,明確辦學(xué)目標(biāo),,規(guī)范辦學(xué)行為,,運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃,,并組織實(shí)施這些工作任務(wù),,取得一定的效果,不忘自己的使命,,把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái),,當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色??陀^公正,公平的評(píng)價(jià)教師工作,,以合理,、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師,、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持以感情留人,,以事業(yè)留人的原則,營(yíng)造一個(gè)和諧的,、良好的人際關(guān)系,,形成凝聚力,,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神,,學(xué)校才有更大的發(fā)展,,因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì),情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一,。校長(zhǎng)要更新觀念,,以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),抓教育理念的更新,,教育理念也就是教育境界,,只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念,,才能促進(jìn)學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展,,營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè),以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè),,以教育質(zhì)量為中心,,抓教研教學(xué)管理機(jī)制,以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),,抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。總之,,要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難,,因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事,。

四、學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路

學(xué)校要發(fā)展,,教師要發(fā)展,,學(xué)生要發(fā)展。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念,,有超前的教育意識(shí),,要帶頭搞教研教改,積極參與,,使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂,、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師,,與教師學(xué)生共同發(fā)展,。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生,,轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上,。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法,,與學(xué)困生交流思想,,建立相互信任,民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙,,能力上的障礙,,思想上的障礙,幫助他們找回自信,,樹立信心,,相信自我,激發(fā)興趣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,努力學(xué)習(xí),走出困境,,我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大,、更重要。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,,科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配,,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法,。并發(fā)揮教研組的作用,學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題,,每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題,,真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處,不搞形式主義,,不走過(guò)場(chǎng),只有教師的專業(yè)發(fā)展了,,素質(zhì)提高了,,學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

五,、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,,表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,,心理和行為方式,決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,,決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,,決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合,塑造著學(xué)校的社會(huì)形象,,因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,,學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,執(zhí)行層面和形象層面,,三種層面相互聯(lián)系和制約,,但精神是核心,執(zhí)行和形象是兩翼,,把學(xué)校建設(shè)成綠色生態(tài)校園,。

總之,通過(guò)培訓(xùn),,使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到,,在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,,在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,,在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)前些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,,講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,從學(xué)校管理,、課堂教學(xué),,校本教研,信息化教學(xué)等方面的闡述,,使自己收獲很大,,下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

一,、學(xué)校管理的要素

學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人,、財(cái)、物,,管人是管理的主體核心,,是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量,,是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),,錢一定要花在真正需要的地方,物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障,。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,,規(guī)范辦學(xué)行為,管理上要講求藝術(shù),,調(diào)動(dòng)員工的積極性,,讓員工樹立校榮我榮,校衰我恥的思想,,為教師搭建展示才華的舞臺(tái),,實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。 二,、課堂教學(xué)要求

要想提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,,比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,,重結(jié)果輕過(guò)程,重形式輕效果,,重教法輕學(xué)法,,在課堂上要有平等和諧的氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,,把課上成充實(shí)的課,、豐實(shí)的課、平實(shí)的課,、真實(shí)的課,。

三、要注重校本研訓(xùn)

校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,,因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,,建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu),從組織型,,自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),,集體學(xué)習(xí)理論,集體備課,、評(píng)課,,相互學(xué)習(xí),相互交流,,共同提高,,也自主學(xué)習(xí)、自己反思,,寫心得體會(huì),,要通過(guò)教研活動(dòng),研究小問(wèn)題真現(xiàn)象,要讓教師寫教育敘事,、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情,提倡教師終身閱讀,,努力長(zhǎng)舌書香校園,。

四、充分利用信息技術(shù)

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

通過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,,講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,從學(xué)校管理,、課堂教學(xué),,校本教研,信息化教學(xué)等方面的闡述,,使自己收獲很大,,下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人,、財(cái),、物,管人是管理的主體核心,,是各要素中居于首位的因素,。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量,是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),,錢一定要花在真正需要的地方,,物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障,。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,規(guī)范辦學(xué)行為,,管理上要講求藝術(shù),,調(diào)動(dòng)員工的積極性,,讓員工樹立校榮我榮,校衰我恥的思想,,為教師搭建展示才華的舞臺(tái),,實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,,要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,,重結(jié)果輕過(guò)程,,重形式輕效果,重教法輕學(xué)法,在課堂上要有平等和諧的氛圍,,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,,把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課,、平實(shí)的課,、真實(shí)的課。

校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,,因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,,建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu),從組織型,,自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),,集體學(xué)習(xí)理論,集體備課,、評(píng)課,,相互學(xué)習(xí),相互交流,,共同提高,,也自主學(xué)習(xí)、自己反思,,寫心得體會(huì),,要通過(guò)教研活動(dòng),研究小問(wèn)題真現(xiàn)象,,要讓教師寫教育敘事,、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情,提倡教師終身閱讀,,努力長(zhǎng)舌書香校園,。

因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,,所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),,學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù),,調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),,教師幸福的教學(xué)。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,,教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求,,會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,我們想,,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷反思,不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任,。

總而言之,通過(guò)學(xué)習(xí),,提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,,一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,,在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育,。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,4天半的學(xué)習(xí),聆聽了三位中學(xué)校長(zhǎng),、三位教授的講課,,雖然為期很短,但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī),,結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,,統(tǒng)籌全校工作,,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,,并組織,、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),,務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,就要有:時(shí)代的眼光,,社會(huì)的良知;正確的理念,,獨(dú)到的見解,;堅(jiān)韌的品格,廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng),,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡(jiǎn)單的事,,尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,,更是如此,,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),會(huì)收到不同的效果,,同樣是你自己,,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,,正確的理念,,在校園中起著模范表率的作用,,校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面,。

“先有名師,,才有名校”,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,,跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,,作為一名校長(zhǎng),首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神,。

1、愛(ài)生,?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,,理解,信任并且給他們信心,。作為教師,,要有責(zé)任心,要有愛(ài)心,,還要有耐心,。要愛(ài)每一位學(xué)生,看到他們的可愛(ài)之處,,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2,、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好,,這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),就有了工作動(dòng)力,,就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,,對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,對(duì)工作充滿責(zé)任心,,對(duì)未來(lái)充滿信心,,真正做到愛(ài)生敬業(yè),教書育人,。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過(guò)去,人們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,,自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,,而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異,要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,,教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,,都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí),,當(dāng)前社會(huì),,伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),,原有的生活方式,、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,,生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),,不斷的接受教育,并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,善于創(chuàng)新,,從而不斷更新自我,完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,,學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,它不僅是為謀生,,而且是為了創(chuàng)造生活,,作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,,自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一,,就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),,自我超越,。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到:首先,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,不斷提高自己的政治思想水平,,學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),,學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,,不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),對(duì)中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕,古為今用,,洋為中用,,推陳出新,繼往開來(lái),。其次,,努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,,不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,,這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),,使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外,,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,,但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,,作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),從自得到自我專業(yè)發(fā)展,,更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),,其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。華東師大葉瀾教授指出,,一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn),,只能是狹隘、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn),;不會(huì)反思的教師,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,,能夠不斷反思的教師,,他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),,不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,,“教然后而知困”,不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,,從而促使自己拜師求教,,書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,,探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,,找到經(jīng)驗(yàn)就升華。如此說(shuō)來(lái),,教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,,敢于和善于突破、超越自我,,不斷地向高層次邁進(jìn),。多進(jìn)行教學(xué)反思,等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開了一排窗,,你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

學(xué)校管理的目的是為了塑造人,,發(fā)展人,提升人,,所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人,、尊重人、寬容人,、激勵(lì)人,。

(1)關(guān)愛(ài)。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài),,人不能存在一天”,。人是有情感的動(dòng)物,在學(xué)校的管理中,,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工,,教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感,、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作、創(chuàng)造,、發(fā)展,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。因此,在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學(xué)習(xí),,還要關(guān)心他們的生活,,當(dāng)他們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí),,要給予盡可能的及時(shí)幫助,。教師要了解信任學(xué)生,要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在,、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng),、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生,,給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,增強(qiáng)學(xué)生的信心,,促使學(xué)生健康的成長(zhǎng)、全面的發(fā)展,。

(2)尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解,。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系,,但是作為學(xué)校的成員,在人格尊嚴(yán),、基本權(quán)利,、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,只有崗位,、分工,、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái),,只有在平等的基礎(chǔ)上,,管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,,以勢(shì)壓人,,平等的對(duì)待教職員工,尊重教職員工的人格,,尊重教職員工在學(xué)校中的地位,,尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織,,其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向:得到別人的尊重與承認(rèn),往往勝于物質(zhì)利益,,所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重,。從一定意義上說(shuō),信任和尊重就是管理效率,。你對(duì)教職員工信任,,教職員工就會(huì)對(duì)你信任,你尊重教職員工,,教職員工就會(huì)尊重你,,歸根結(jié)底,是信任產(chǎn)生了信任,尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng),、自然,象個(gè)別交談,、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道,只要堅(jiān)持去做,,就會(huì)形成了一種尊重人,、信任人、理解人的文化氛圍,,有了這種氛圍,,學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,,激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,,順利的實(shí)施教育計(jì)劃。作為教師,,要平等,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán)和合法權(quán)益,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,成為學(xué)生的知心朋友,,學(xué)生才會(huì)感到自己的品德,、才華、能力得到承認(rèn),,從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心,,獲得前進(jìn)的動(dòng)力,自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展,。

(3)寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?!皣?yán)于律己,、寬以待人”這是古訓(xùn),只有寬以待人才能夠包容,,才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,,才能形成民主的氣氛,,學(xué)校才有生氣,、有活力。“寬”,。其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備,,孔子說(shuō):“君子之過(guò)也,如日月之食也,,過(guò)也人皆見之,,更也人皆仰之”。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的,,所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤,這樣,,我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,取得更大的進(jìn)步?!皩挕逼涠侵笇?duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人,,也要寬宏大量、有氣度,、容得下,,要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人,,包括意見不同的人,、有缺點(diǎn)的人、犯過(guò)錯(cuò)誤的人,?!坝腥菽舜蟆保馨萑?,才能最大限度地團(tuán)結(jié)人,,隊(duì)伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達(dá),。

(4)激勵(lì),。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì),。對(duì)于知識(shí)分了來(lái)說(shuō),,物質(zhì)待遇得到基本滿足之后,更看重的是精神激勵(lì),。在精神激勵(lì)上應(yīng)該是從以下三個(gè)方面去做:第一,,信任。對(duì)每一位干部和教職工,,盡量做到根據(jù)各自的特長(zhǎng)和能力,,盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái),讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī),如優(yōu)課觀摩,、論文評(píng)比,、課件競(jìng)賽、沙龍主持,、資質(zhì)評(píng)定等都是行之有效的方式,。或者按照學(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”,,讓每個(gè)教職員工都有發(fā)展目標(biāo),、有奔頭。第二,,肯定,。要善于挖掘每個(gè)人的潛力,特別是要通過(guò)各種不同的方式肯定

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

根據(jù)學(xué)校對(duì)硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求,,我通過(guò)參加學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義,xx小學(xué)的辦學(xué)理念,,積極推進(jìn)全人教育的重大意義,,明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化,、學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)的作業(yè)規(guī)范,,校長(zhǎng)的定位與職責(zé)、校長(zhǎng)要樹立的意識(shí)等等,。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施,,會(huì)使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階。

一,、xx小學(xué)的辦學(xué)理念

教育肩負(fù)著一個(gè)社會(huì),、人類永續(xù)進(jìn)步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進(jìn)化,,而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理,、繼續(xù)進(jìn)化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗(yàn)還有社會(huì)科學(xué)知識(shí)等,綜合起來(lái)后傳授給下一代,,使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會(huì)上生存,,更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下,肩負(fù)起人類,、社會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的重任,。因此,好的教育可使一個(gè)人因擁有最先進(jìn)的知識(shí),、常識(shí)而能在社會(huì)上立足,、求生存,,但同時(shí)也必須能促使一個(gè)社會(huì)和諧、繁榮與進(jìn)步,,最終達(dá)到人類的延續(xù)和進(jìn)步,。一個(gè)人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ),,進(jìn)而對(duì)社會(huì),、人類有所貢獻(xiàn)。

在全國(guó)普及基礎(chǔ)教育的今天,,還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課,,甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒(méi)有讀書的機(jī)會(huì)。xx項(xiàng)目

的實(shí)施,,提供了兒童就學(xué)機(jī)會(huì),,為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義?;A(chǔ)教育則除了達(dá)到國(guó)家鑒定的六年級(jí)小學(xué)教育外,,并能讓學(xué)生了解做人處事道理,教育的真諦,,使學(xué)生能真正肩負(fù)起今后建設(shè)社會(huì)的重任,。

二、全人教育理念

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的,、全面性的,,也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí),還要接受道德與正確的人生觀,、價(jià)值觀,,并且啟發(fā)他們學(xué)以致用,更重要的是擁有追求“真,、善,、美”的人生目標(biāo),在這樣的基礎(chǔ)上,,將來(lái)他們就會(huì)懂得如何走正確的路,,做正確的事,如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),,成為一個(gè)堂堂正正的人,,愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì),。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域,,而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展,,跟一般所謂的「新」教育理念不同,。正確的教育,,必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術(shù)與知識(shí)所無(wú)法比擬的。這雖是最傳統(tǒng),,但同時(shí)也是最科學(xué),、最先進(jìn)的教育理念。

全人教育符合最根本的常識(shí),,也符合兒童自然發(fā)展的過(guò)程﹐但在執(zhí)行的過(guò)程中需要學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師的配合,,因?yàn)槌艘蠂?guó)家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),,甚至超過(guò)標(biāo)準(zhǔn),還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向(例如真,、善,、美的追求)也融入學(xué)習(xí),這就需要學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師達(dá)成共識(shí),全面配合,,才能達(dá)到良好的效果,。

全人教育強(qiáng)調(diào)「勤勞樸實(shí)」。因?yàn)榉彩挛ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下,,才能體會(huì)樸素的重要性,進(jìn)而養(yǎng)成親切,、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度,。明德小學(xué)特別強(qiáng)調(diào)「勤勞」,并通過(guò)各式各樣的活動(dòng)來(lái)落實(shí)這個(gè)理念,。

全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā),、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng),,用輕松、整體競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

全人教育注重經(jīng)典誦讀,,安排“經(jīng)典誦讀”的課程。經(jīng)典朗誦可以將學(xué)生的注意力,、意識(shí)力(聽,、講、思考)融合為一,。誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法,,并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀,,讓學(xué)生及早讀英文是有必要的。 全人教育的另一個(gè)觀點(diǎn),,就是要強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的能力,,這跟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求是一致的。

三,、xx項(xiàng)目學(xué)校的管理要求

規(guī)范,、仔細(xì),目的明確,,責(zé)任清楚,,有規(guī)范的范圍,、操作的要領(lǐng),。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣、領(lǐng)讀,、反復(fù)誦讀,、四到(口道、眼到,、心到,、手到)、聲調(diào),、進(jìn)程教學(xué),、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、小老師制度(學(xué)生輪流領(lǐng)讀),、輔助活動(dòng)等方面作了具體的說(shuō)明,。還有校園綠化公園化,學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說(shuō)明,,而這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致,,但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒(méi)有細(xì)化,通過(guò)xx項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn),,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性,。

四、辦學(xué)理念

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我更深的認(rèn)識(shí)了xx學(xué)校的辦學(xué)理念,,辦學(xué)思想,同時(shí)對(duì)校長(zhǎng)的定位與職責(zé)更加明確,。xx項(xiàng)目學(xué)校的辦學(xué)理念重在實(shí)施全人教育,,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),勤勞樸實(shí),,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí),、止于至善,、奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義。 五,、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,,要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī),結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,,統(tǒng)籌全校工作。

該文章《校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文》來(lái)源于第一范文網(wǎng),,因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,,所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),,讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù),,調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,,讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),,教師幸福的教學(xué),。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求,,會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前,,需要我們?nèi)ソ鉀Q,我們想,,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷反思,不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任,。

總而言之,通過(guò)學(xué)習(xí),,提高了認(rèn)識(shí),,明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,,辦好人民滿意的教育,。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我從事教育教學(xué)工作二十年來(lái),擔(dān)任校長(zhǎng)工作的時(shí)間比較短暫,,對(duì)學(xué)校,、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn),。20xx年5月22日至6月2日,,我有幸參加了由市教育局主辦,市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。聽說(shuō)這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高,,對(duì)我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要做好校長(zhǎng)工作意義深遠(yuǎn),,對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)更是史無(wú)前例,。在5月22日上午的開班典禮儀式上,進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng),,教育局富局長(zhǎng)和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話,。

教育局副局長(zhǎng)作了:用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的專題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中,,聽了許多領(lǐng)導(dǎo),、校長(zhǎng)和教師的專題講座,參觀了兩家完中的校園環(huán)境,,兩家小學(xué)的慶祝六一節(jié)活動(dòng),。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論,學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃,、新課程與教師專業(yè)發(fā)展,、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系,,如何做才能當(dāng)好校長(zhǎng),,好教師等知識(shí),。學(xué)員通過(guò)管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽專家們的精彩講課后,得益非淺,。在實(shí)地參觀考察了宣威市五中,、一中,碗水二小和西寧一小后,,我們身臨其境,,理論與實(shí)踐相結(jié)合,親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息,,學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息,、知識(shí)。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作,,給我們提供直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)借鑒,,為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn),,搞好素質(zhì)教育工作,,提高教育教學(xué)管理水平打下良好基矗我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。短短的十二天里,,在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高,。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。

對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策,,是提高宣威市所有小學(xué)校長(zhǎng)管理水平,,進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平,搞好素質(zhì)教育,,培育好宣威苗子,,為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原,,近年來(lái)雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位,,但跟全盛全國(guó)的其他省份比較起來(lái),在生活水平,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,教育文化方面相對(duì)滯后。黨和國(guó)家沒(méi)有忘記在中國(guó)革命時(shí)期到新中國(guó)的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地,,投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),,特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大,從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境,,這是我們千載難逢的好機(jī)遇,。

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀,教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì),特別是教育管理者的素質(zhì),。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚,,清醒地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),在實(shí)施新課程理念下,,在開展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天,,強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長(zhǎng)參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)周密的策劃,、實(shí)地調(diào)研,、明確學(xué)習(xí)目的和意義,并精心安排了專題講座和考察學(xué)校,,采取了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn),,理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn),把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地,。我通過(guò)十二天的緊張學(xué)習(xí),、體驗(yàn)、消化,,充分認(rèn)識(shí)到教育的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性,從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),,對(duì)當(dāng)前的教育改革,、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考,從內(nèi)涵上作正確的把握,,在教育理論,、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識(shí)得到了提高,,為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。

這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論研究,,進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》,,進(jìn)修學(xué)校總務(wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者校長(zhǎng)在管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策思考》,,課程安排科學(xué)規(guī)范,,理論層次深入淺出,既有理論的指導(dǎo),,又有具體的目標(biāo),。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際,使我學(xué)習(xí)后大開眼界,,真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識(shí),,研究探索學(xué)校的教育管理的新方式,切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn),,安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí),,講座精選,聘請(qǐng)了教育局領(lǐng)導(dǎo),、宣威教育的專家授課,,對(duì)宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動(dòng)觀摩,對(duì)我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)教育管理理論學(xué)校建設(shè)和發(fā)展新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育教師師德師風(fēng)建設(shè)校本培訓(xùn)信息教育技術(shù)指導(dǎo)實(shí)地聽取經(jīng)驗(yàn)介紹素質(zhì)教育活動(dòng)觀摩等一系列的角色廣,、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系,,給我市中小學(xué)校長(zhǎng)不僅在思想上得到充分的認(rèn)識(shí),,而且給我們指明了一個(gè)很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長(zhǎng)的專家們,,他們講座的綱舉目張,,提綱挈領(lǐng),既有理論的深度,,又有實(shí)踐的廣度,,論據(jù)充分,例子鮮明,,事例具體,,旁征博引,言簡(jiǎn)意賅,。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授,,都使我們自覺(jué)地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識(shí),,還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法,,而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識(shí),提高理論素養(yǎng),。

這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì),,而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教育觀念是否更新,是否對(duì)教師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) 進(jìn)行校本培訓(xùn),。

通過(guò)參觀了宣威市一中,、五中,聽了兩位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的六一文藝節(jié)目的展演,,西寧一小的慶六一活動(dòng),,不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行,。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門的指導(dǎo)下,,不論對(duì)教師的教育,、新教師的培養(yǎng)上,大刀闊斧,,敢為人先,,勇于開拓創(chuàng)新,新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,,我從心底由衷地敬佩校長(zhǎng)們的膽識(shí),。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法,重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,。

這次培訓(xùn),,宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座,雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大,,但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用課件,,用計(jì)算機(jī)上課,從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料,、信息,,這對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來(lái)說(shuō)是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,深深地認(rèn)識(shí)到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用,,很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),以達(dá)到資源共享的目的,。五中校長(zhǎng)介紹,,他們下一步為提高教育教學(xué)效益,將在每一個(gè)教室里裝一部電腦的想法,,在我的腦海留下了深深的印跡,,屆時(shí)他們加大資金投入,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,,搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè),,依托網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化校本培訓(xùn),,管理理念將進(jìn)一步更新,,教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒,。

我們通過(guò)這次理論學(xué)習(xí),參觀考察,,觀摩活動(dòng)等的培訓(xùn),,學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念,感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來(lái),。在舉國(guó)上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天,,回想十多天的經(jīng)歷,我所看到的學(xué)校、校長(zhǎng),、教師,、學(xué)生,他們正朝著一個(gè)正確的,,有效的方向健康地發(fā)展,,對(duì)比我們學(xué)校的教育,雖然改革的春風(fēng)也吹到,,但由于信息閉塞,,交通不便,經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素,,使我們教育仍很滯后,,與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大,簡(jiǎn)直是天地之別,,至少要落后五十年,,原因是多方面的,當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問(wèn)題,。首先,,學(xué)校校長(zhǎng)的教育觀念要更新,接著是教師教育觀念更新,。只有教育者的教育觀念更新了,,教育才有希望。正如這次培訓(xùn)中,,柴偉森老師講到的新課程核心理念是:一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生的發(fā)展,。他提到的新課程理念,,一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為,,要加快本地的教育發(fā)展,,只有從根本上更新教師的教育觀念,才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,,縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20xx年12月—20xx年3月我有幸參加了教育部組織的“電信校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,聆聽了多位專家型校長(zhǎng)的專題報(bào)告,,受益匪淺,。

所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,引領(lǐng)師生通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué),、常規(guī)管理,、課程開發(fā)和開放交流深度融合,,把學(xué)校推向全國(guó)知名學(xué)校的行列??偨Y(jié)起來(lái),,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn),,機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分,,大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè),已是提高工作效率的迫切需要,。作為一名基層工作人員,,應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),把握現(xiàn)代化信息技術(shù),,是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中,,有助于整合資源,,有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),,能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足,,傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力,不利于提高工作效率,。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中,,才能提高工作效能。

實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),,也是提高應(yīng)用能力的手段,,只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力,。

社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新,,作為一名教師,,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要,,就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,,要認(rèn)清形勢(shì),勇于挑戰(zhàn),,樹立信心,,不斷學(xué)習(xí),用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,,是學(xué)科帶頭人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長(zhǎng),,就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,,要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),,結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng),,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時(shí)代的眼光,,社會(huì)的良知,;正確的理念,獨(dú)到的見解,;堅(jiān)韌的品格,,廣闊的胸懷。

作為一校之長(zhǎng),,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,,并非是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此,,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),,會(huì)收到不同的效果,,同樣是你自己,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,,有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,,并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用,,校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,,而是舉著旗子走在前面。

“先有名師,,才有名?!薄=處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,,跨過(guò)廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,,作為一名校長(zhǎng),,首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。

1,、愛(ài)生,。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?!苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,理解,,信任并且給他們信心,。作為教師,要有責(zé)任心,,要有愛(ài)心,,還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生,看到他們的可愛(ài)之處,,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2,、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好,,這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),,就有了工作動(dòng)力,,就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,,對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,,對(duì)工作充滿責(zé)任心,對(duì)未來(lái)充滿信心,,真正做到愛(ài)生敬業(yè),,教書育人。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過(guò)去,,人們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水,?!倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異,,要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,,都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),當(dāng)前社會(huì),,伴隨著信息化,、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),原有的生活方式,、工作崗位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,,生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷的接受教育,,并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,善于創(chuàng)新,從而不斷更新自我,,完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,,它不僅是為謀生,,而且是為了創(chuàng)造生活,作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,,自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。

教師作為教育的主要因素之一,,就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,,要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),自我超越,。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到:首先,,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷提高自己的政治思想水平,,學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,,不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),,對(duì)中、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕,,古為今用,洋為中用,,推陳出新,,繼往開來(lái)。其次,,努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,,不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,,反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,,這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外,,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,,但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,,作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),,從自得到自我專業(yè)發(fā)展,,更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),,其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。華東師大葉瀾教授指出,,一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn),,只能是狹隘、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn),;不會(huì)反思的教師,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,,能夠不斷反思的教師,,他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),,不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,“教然后而知困”,,不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,,從而促使自己拜師求教,書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,,構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn),。存在問(wèn)題就整改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,,找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說(shuō)來(lái),教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,,敢于和善于突破,、超越自我,不斷地向高層次邁進(jìn),。多進(jìn)行教學(xué)反思,,等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開了一排窗,,你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

學(xué)校管理的目的是為了塑造人,發(fā)展人,,提升人,,所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人,、寬容人,、激勵(lì)人。

(1)關(guān)愛(ài),。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài),,人不能存在一天”。人是有情感的動(dòng)物,,在學(xué)校的管理中,,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工,教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感,、安全感和歸屬感。為教職員工的工作,、創(chuàng)造,、發(fā)展,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。因此,在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學(xué)習(xí),,還要關(guān)心他們的生活,,當(dāng)他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí),、生活中遇到困難時(shí),,要給予盡可能的及時(shí)幫助。教師要了解信任學(xué)生,,要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,,還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng),、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生,,給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,增強(qiáng)學(xué)生的信心,,促使學(xué)生健康的成長(zhǎng)、全面的發(fā)展,。

(2)尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解,。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系,,但是作為學(xué)校的成員,在人格尊嚴(yán),、基本權(quán)利,、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,只有崗位,、分工,、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái),,只有在平等的基礎(chǔ)上,,管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,以勢(shì)壓人,,平等的對(duì)待教職員工,,尊重教職員工的人格,尊重教職員工在學(xué)校中的地位,,尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織,,其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向:得到別人的尊重與承認(rèn),,往往勝于物質(zhì)利益,所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重,。從一定意義上說(shuō),,信任和尊重就是管理效率。你對(duì)教職員工信任,,教職員工就會(huì)對(duì)你信任,,你尊重教職員工,教職員工就會(huì)尊重你,,歸根結(jié)底,,是信任產(chǎn)生了信任,尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng),、自然,象個(gè)別交談,、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道,只要堅(jiān)持去做,,就會(huì)形成了一種尊重人,、信任人、理解人的文化氛圍,,有了這種氛圍,,學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,,激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,,順利的實(shí)施教育計(jì)劃。作為教師,,要平等,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán)和合法權(quán)益,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,成為學(xué)生的知心朋友,學(xué)生才會(huì)感到自己的品德,、才華,、能力得到承認(rèn),從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心,,獲得前進(jìn)的動(dòng)力,,自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展。

(3)寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,。“嚴(yán)于律己,、寬以待人”這是古訓(xùn),,只有寬以待人才能夠包容,才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,,才能形成民主的氣氛,,學(xué)校才有生氣、有活力,?!皩挕薄F湟皇侵笇?duì)人不能求全責(zé)備,,孔子說(shuō):“君子之過(guò)也,,如日月之食也,過(guò)也人皆見之,,更也人皆仰之”,。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的,所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤,這樣,,我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,取得更大的進(jìn)步?!皩挕逼涠侵笇?duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人,,也要寬宏大量、有氣度,、容得下,,要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人,,包括意見不同的人,、有缺點(diǎn)的人,、犯過(guò)錯(cuò)誤的人?!坝腥菽舜蟆?,能包容人,才能最大限度地團(tuán)結(jié)人,,隊(duì)伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達(dá)。

(4)激勵(lì),。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的,。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì)。對(duì)于知識(shí)分了來(lái)說(shuō),,物質(zhì)待遇得到基本滿足之后,,更看重的是精神激勵(lì)。在精神激勵(lì)上應(yīng)該是從以下三個(gè)方面去做:第一,,信任,。對(duì)每一位干部和教職工,盡量做到根據(jù)各自的特長(zhǎng)和能力,,盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái),,讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī),如優(yōu)課觀摩,、論文評(píng)比,、課件競(jìng)賽、沙龍主持,、資質(zhì)評(píng)定等都是行之有效的方式,。或者按照學(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”,,讓每個(gè)教職員工都有發(fā)展目標(biāo),、有奔頭。第二,,肯定,。要善于挖掘每個(gè)人的潛力,特別是要通過(guò)各種不同的方式肯定,。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

10月11日—10月17日,,我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn),這幾天當(dāng)中聆聽了專家的講座和名校長(zhǎng)的報(bào)告,,雖然為期很短,,但受益匪淺,我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

學(xué)校管理中,我們應(yīng)該巧妙借助和諧這種無(wú)形的力量來(lái)潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步,。首先,,校長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境,在響應(yīng)國(guó)家相關(guān)教育政策的同時(shí),,吸引更多的社會(huì)支持,,取得他們對(duì)學(xué)校的支持和幫助。其次,,要與教職工搞好關(guān)系,。學(xué)校管理工作涉及面廣,頭緒紛繁,,只憑一個(gè)人的力量是不可能實(shí)現(xiàn)的,,只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合,工作的開展才能順利,。因此,,要將管理創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)效統(tǒng)一起來(lái),才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)足的可持續(xù)發(fā)展,。

一所學(xué)校首先要有陽(yáng)光的規(guī)章制度,,堅(jiān)持依法制校、讓管理有章可循,,有制度可查,,規(guī)范辦學(xué)行為。以人為本,,師資是教育的脊梁,,師資力量決定著教育管理的成敗,師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題,,尤其要抓住青年教師的培養(yǎng),,就等于抓住了教育的未來(lái)。為此,,必須要為青年教師搭建平臺(tái):師帶徒,、舞臺(tái)出英雄、氛圍出人才,,讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長(zhǎng)。

學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心,,加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,,教育理念要與時(shí)俱進(jìn),先進(jìn)的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用,,要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動(dòng),,一起研究教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,商討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,,努力提高課堂教學(xué)效益,,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法,促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變,,同時(shí),,校長(zhǎng)要保持教師的角色,教好一門課,,經(jīng)常帶頭上示范課,,自加壓力,努力做到學(xué)有專長(zhǎng),,教有特色,,這樣更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

基礎(chǔ)和特色好比倆個(gè)翅膀,,只有倆個(gè)翅膀都硬了,,學(xué)校這只雄鷹才會(huì)展翅高飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,,要圍繞“身體鍛煉好,,身體習(xí)慣好,文化基礎(chǔ)好”這三個(gè)方面常抓不懈,,抓到底,,同時(shí)特色教育也要深入開展認(rèn)真上好藝術(shù)課、興趣課,,社團(tuán)活動(dòng),,訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈,在各級(jí)各類比賽中也要拿獎(jiǎng)得名次,,讓每個(gè)孩子的特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮,。

教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果,現(xiàn)今學(xué)習(xí)教育倡導(dǎo)素質(zhì)教育,,只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍,,對(duì)于教學(xué)方式有一定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,因此,,學(xué)校的管理者應(yīng)積極采取措施,,促進(jìn)學(xué)校的良好管理氛圍的形成,為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件,。

骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

一學(xué)年來(lái),,我校以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),堅(jiān)持科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí),,學(xué)校內(nèi)部管理不斷強(qiáng)化,。我作為分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng),以全面落實(shí)課程方案,,提高課程實(shí)施水平為工作重點(diǎn),以創(chuàng)建高效課堂示范學(xué)校和“三好一星”活動(dòng)為契機(jī),,著力推進(jìn)師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,,努力提升教學(xué)質(zhì)量,取得了一定成績(jī),,現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、外出培訓(xùn)與校本研究并進(jìn),,大面積提高教師業(yè)務(wù)能力

我認(rèn)為,,學(xué)校教師隊(duì)伍自身知識(shí)豐厚,對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解透徹,,教法學(xué)法研究到位,,日常教學(xué)中就能夠游刃有余,也就是說(shuō),,只有教師的高素質(zhì),,才有教學(xué)的高質(zhì)量。一學(xué)年中,,我不失時(shí)機(jī)地安排教師外出聽課學(xué)習(xí),,參加學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn),骨干教師分別到濱州,、博興,、棗莊、壽光,、青島,、濟(jì)南,、上海等地聽課學(xué)習(xí),、培訓(xùn)達(dá)40余人次,,有一百五十余人次到縣直小學(xué)參加高效課堂展示聽評(píng)課研討等業(yè)務(wù)活動(dòng),使全體教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,我們還多次邀請(qǐng)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師來(lái)校聽課指導(dǎo),讓教師及時(shí)了解教學(xué)新信息,,學(xué)習(xí)新教法。

校本培訓(xùn)也是提高教師專業(yè)水平的有效方式,,每學(xué)期初,,我都結(jié)合實(shí)際工作狀況,分學(xué)科安排一學(xué)期的校本研修內(nèi)容,,在每周的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí),。本學(xué)期帶領(lǐng)老師們組織了高效課堂創(chuàng)建和“三好一星”系列活動(dòng),學(xué)習(xí)高效課堂標(biāo)準(zhǔn),,分小組聽評(píng)課,,評(píng)選出了本校各科課堂教學(xué)名師十二名,,我本人參加聽課評(píng)課130多節(jié),,這些活動(dòng)的開展,為教師搭建起了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),,使業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合,,教師的整體業(yè)務(wù)能力得到了提高,讓更多的教師走上了縣,、市,、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的講臺(tái),一批教壇新秀脫穎而出,,一學(xué)年內(nèi)有16節(jié)課獲獎(jiǎng),,其中2節(jié)獲省級(jí)獎(jiǎng),優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)率比去年番一翻,。

二,、全面落實(shí)課程方案,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)是深入實(shí)施素質(zhì)教育,,全面落實(shí)課程方案,。我與全體教師一起學(xué)習(xí)黃勝副省長(zhǎng)、張志勇和齊濤廳長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)在全省素質(zhì)教育工作會(huì)議上的講話,,學(xué)習(xí)了山東省中小學(xué)考試管理規(guī)定,、《教育部關(guān)于印發(fā)<義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案>的通知》、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)<山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案>的通知》等指導(dǎo)性文件,,使全體教師徹底轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,,按要求落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo),課程方案要求的所有課程開設(shè)齊全,,實(shí)施有效,,特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課,我?guī)ьI(lǐng)教師再次學(xué)習(xí)了指導(dǎo)綱要,修訂了學(xué)校實(shí)施方案,,制定了各年級(jí)的具體實(shí)施計(jì)劃,,把綜合實(shí)踐課和少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,帶孩子們走進(jìn)田間,,走進(jìn)工廠,,到醴泉寺參觀,去母親河考察,,使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí),,提高能力,增強(qiáng)合作意識(shí),。目前,,對(duì)于音、體,、美,、校本課程和綜合實(shí)踐等考查科目的評(píng)價(jià),也已形成了合理的課程評(píng)價(jià)體系,,學(xué)期末,,我依據(jù)縣課程質(zhì)量評(píng)價(jià)方案要求,制定了我校的課程評(píng)價(jià)方案,,分別對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行了考查,、評(píng)價(jià)。

我按照張校長(zhǎng)“實(shí)踐活動(dòng)課程校本化”的課程落實(shí)理念,,把原來(lái)傳統(tǒng)的興趣課堂進(jìn)一步豐富,、規(guī)范,著力構(gòu)建興趣型校本課程,,為學(xué)生全體發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)了時(shí)空上的保證。通過(guò)全員參與,、合作探究的開發(fā)實(shí)施過(guò)程,,構(gòu)建起高效、科學(xué),、充滿生機(jī)與活力的興趣型校本課程體系,。每周四下午第二三節(jié)作為興趣課活動(dòng)時(shí)間,和其他活動(dòng)課程一樣設(shè)于學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序中,,學(xué)校作為教學(xué)常規(guī)來(lái)督查,,要求輔導(dǎo)教師同學(xué)科課程一樣,有備課,,有記錄,,有作品,,求實(shí)效。學(xué)年內(nèi),,根據(jù)學(xué)生的不同興趣和年齡特點(diǎn),,開設(shè)了38個(gè)活動(dòng)隊(duì),總之,,都以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為宗旨,,使學(xué)生的興趣愛(ài)好得到了滿足,動(dòng)手能力,、創(chuàng)新能力得到了提高。

在學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定方面,,仍然以等級(jí)加評(píng)語(yǔ)為主,,對(duì)學(xué)生實(shí)行的喜報(bào)評(píng)價(jià),涵蓋了學(xué)生方方面面的表現(xiàn),,這種多元化“立體”評(píng)價(jià),,樹立了學(xué)生自信心,激勵(lì)孩子進(jìn)步,,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng),,我所撰寫的教學(xué)管理論文<師生在立體評(píng)價(jià)中共成長(zhǎng)>在《改革與超越》一書中發(fā)表。

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