當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓,。

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性,，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度,、抓務(wù)實(shí),、抓和諧。

（2）抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,，善于學(xué)習(xí),，勤于思考，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,，超越自我，使每位黨員教師的教育理念,，思維方式,，業(yè)務(wù)水平,，工作能力等方面都走在前列,，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓教師隊(duì)伍建設(shè),。要號(hào)召全體教師以構(gòu)建和諧社會(huì),，科教興國為指導(dǎo)方針,，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)自我修養(yǎng),，提升教師品位，提高育人能力,，提高工作藝術(shù),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng),，資源整合,，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來,。

辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。從校本、備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效,，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”,。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo),，提高質(zhì)量,，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程,，總結(jié)和反思,，從而激勵(lì)教師、學(xué)生,，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī),，使學(xué)校管理規(guī)范化,。

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)?！?。做一個(gè)有教育思想的校長，校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，明確辦學(xué)目標(biāo),，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃,，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果,，不忘自己的使命,，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色,。

客觀公正,，公平的評(píng)價(jià)教師工作，以合理、合法,、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則,，營造一個(gè)和諧的,、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的,、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展,，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì),，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。

校長要更新觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界,，只有符合教師,、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生的發(fā)展，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。校長要以激勵(lì)競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè),，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心,，抓教研教學(xué)管理機(jī)制,，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),?？傊?dāng)好校長非常難,，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生,、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事,。

學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展,。校長要樹立科學(xué)的教科研理念,，有超前的教育意識(shí)，要帶頭搞教研教改,，積極參與,，使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生,、走進(jìn)教師,，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上,。引導(dǎo)教師研懂教材,、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想,，建立相互信任,，民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。

幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙,，思想上的障礙,，幫助他們找回自信，樹立信心,，相信自我,，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力學(xué)習(xí),，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大,、更重要,。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配,，培養(yǎng)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,。并發(fā)揮教研組的作用,，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處,，不搞形式主義,，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了,，素質(zhì)提高了,，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象,，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面,，三種層面相互聯(lián)系和制約,，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼,，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園,。

總之，通過培訓(xùn),，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到,，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人,，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年12月13日——25日,，東營市一行38名小學(xué)校長參加上海名師研究所舉辦的骨干校長培訓(xùn),。第一周聆聽了9為教授專家的報(bào)告，第二周分學(xué)習(xí)小組到上海名校掛職跟班學(xué)習(xí),。兩周與專家,、名校長的零距離接觸，既有感受又有收獲,；既有動(dòng)力,，又有壓力。

九位專家的報(bào)告大多圍繞《國家中長期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要（20xx——20xx）》做的相關(guān)解讀,。重點(diǎn)圍繞了校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，分別從不同方面進(jìn)行了細(xì)致剖析,。

應(yīng)俊峰教授重點(diǎn)解讀了《國家中長期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要（20xx——20xx）》曲折的制定過程,、前瞻的發(fā)展目標(biāo),、核心的重點(diǎn)工作和中小學(xué)校長的使命等，讓我們感受到了依法治校重要性和制定規(guī)劃的必要性,。胡慶芳教授從亞洲國家教育改革和發(fā)展面臨的問題,、我國和上海市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的重點(diǎn)問題，國家對(duì)中小學(xué)校長專業(yè)成長的緊迫性與重要性的認(rèn)識(shí),，到我國即將頒布的《中國中小學(xué)校長專業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn)》——六大職責(zé)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),、引領(lǐng)教師專業(yè)成長,、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境做了詳實(shí)的詮釋,。陳永明教授又從國際視野的角度解讀了校長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。謝利民教授分別對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定和教師專業(yè)成長與骨干教師的培養(yǎng)做了講述。張雪龍校長結(jié)合自己的辦學(xué)實(shí)踐對(duì)學(xué)校文化建設(shè)做了分析,。顧志躍教授對(duì)校長領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)做了講解,。程華校長結(jié)合自己的辦學(xué)經(jīng)歷對(duì)學(xué)校課程建設(shè)、內(nèi)部管理和外部資源利用作了介紹,。王鋼教授又對(duì)校長應(yīng)具備的科研智慧做了輔導(dǎo),。

以上專家報(bào)告，讓我知道了新世紀(jì)校長的職責(zé)與任務(wù),，校長應(yīng)干那些活,？校長的工作重心在哪里？澄清了多年來的模糊認(rèn)識(shí),，清除了心中的疑惑,，增強(qiáng)了辦學(xué)主見，有一種“柳暗花明的”感覺,。

校長六大職責(zé)是：

謝利民教授說：現(xiàn)在的校長大多是經(jīng)驗(yàn)型校長,，想到哪兒，做到哪兒,，靠拍腦袋工作,。校長最重要的管理理念問題，校長是學(xué)校發(fā)展的總設(shè)計(jì)師,，校長要能規(guī)劃明天學(xué)校的樣子,、未來的藍(lán)圖。學(xué)校規(guī)劃中要融入校長的辦學(xué)思想,、教育理念,。制定規(guī)劃時(shí)要明確學(xué)校的優(yōu)勢和劣勢,，揚(yáng)長避短，從中尋找變革與發(fā)展切入點(diǎn),，根據(jù)自己的辦學(xué)實(shí)力和發(fā)展?jié)摿Χㄎ痪唧w的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,。學(xué)校規(guī)劃應(yīng)充分關(guān)注學(xué)校的課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè),、課堂改革,。學(xué)校特色應(yīng)關(guān)注課程建設(shè)，尤其是校本課程建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),。

萬航渡路小學(xué)張雪龍校長指出：學(xué)校文化是學(xué)校歷史的沉淀,，在繼承與發(fā)展中形成。文化應(yīng)是一條大河,，需要源遠(yuǎn)流長,，奔騰向前，容納百川,，持續(xù)拓展,；文化應(yīng)是一棵大樹，需要向下生根,，向上成林,，廣泛吸納，激活生命,；文化是一幢大廈,，需要整體設(shè)計(jì)，夯實(shí)基礎(chǔ),，添磚加瓦,，精致細(xì)節(jié)。張校長學(xué)校文化建設(shè)從談人物,、講故事,、敘事件、擺現(xiàn)象,、找細(xì)節(jié),、憶成長、做成長冊等方面操作,。

三是領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),。

顧志躍教授指出：基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵關(guān)鍵是教學(xué)質(zhì)量，是由課程,、教學(xué),、管理三大因素決定。校長要有大課程觀,，樹立一切提升學(xué)生綜合素質(zhì)的資源都是課程理念,。課程是反映的是學(xué)校生活的豐富性,，學(xué)生從學(xué)校里得到什么，課程是學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)施載體,，學(xué)校目標(biāo)對(duì)應(yīng)著課程,。校長的課程領(lǐng)導(dǎo)能力表現(xiàn)在校長領(lǐng)導(dǎo)教師結(jié)合本地實(shí)際對(duì)國家課程進(jìn)行的二次開發(fā)、校本化設(shè)計(jì)和實(shí)施,，以及校本課程的開發(fā)設(shè)計(jì),，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。以差異教育為主的有效教學(xué)組織方式是校長課程了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的又一表現(xiàn),。

謝利民教授指出：沒有一流教師，就沒有一流的教育,，教師是教育工作的實(shí)施者,，教育質(zhì)量的高低關(guān)鍵是由教師的素質(zhì)決定的。因此,，引領(lǐng)教師專業(yè)成應(yīng)是校長最主要的任務(wù)之一,。作為校長要把辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的絕大多數(shù)用于教師培訓(xùn)，保證教師有與專家,、與理論對(duì)話的機(jī)會(huì),。要選用靈活多樣的方式提高教師的專業(yè)水平，如：專家引領(lǐng),、名師示范,、同伴互助、自我反思,。校本培訓(xùn)是較為便捷的方式之一,。比如：以每學(xué)期向教師推薦一本書，認(rèn)真研讀為主的專業(yè)引領(lǐng),；以研究自己的教學(xué),，邀請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)為主的案例研究；以反思自己教學(xué)為主的自我反思等,。

楊江丁教授提出的“學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)”,。校長要從道德維度管理學(xué)校，即科層維度,、文化維度,、道德維度。道德領(lǐng)導(dǎo)即校長用自己的理念,、理想,、辦學(xué)的共同價(jià)值來領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，校長要有領(lǐng)導(dǎo)之心,，即校長的辦學(xué)理念,、教育信仰,、辦學(xué)理想和辦學(xué)目標(biāo)；校長要有領(lǐng)導(dǎo)之腦,，即學(xué)校工作如何運(yùn)作,；校長要有領(lǐng)導(dǎo)之手，即校長的決定,、行動(dòng)和行為,。

虹口四小的陳玨玉校長的做法讓我們深有感觸。虹口四小坐落在東四社區(qū),，為拉近學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系,，雙休日學(xué)校的操場、體育器械對(duì)社區(qū)居民開放,。學(xué)校的會(huì)議室等場所隨時(shí)供社區(qū)使用,，這樣融洽了學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系。同時(shí),，社區(qū)居民也為學(xué)校服務(wù),，比如：社區(qū)居民義務(wù)為學(xué)校宣傳辦學(xué)理念、幫助學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng)等,。盧灣一小的程華校長也充分利用社區(qū)資源,，成立了多個(gè)老少組織，如：老少讀書會(huì),、老少舞蹈隊(duì)等,。社區(qū)也為學(xué)校做了相關(guān)服務(wù)工作。

反思我們的辦學(xué),，差距不言而喻,，壓力油然而生。

在全國深入落實(shí)《規(guī)劃綱要》,、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下,，作為校長要重新審視自己的職責(zé)，梳理學(xué)校的工作,，區(qū)分工作的主次,。當(dāng)前應(yīng)把課程教學(xué)、教師發(fā)展作為首要任務(wù),，以此帶動(dòng)學(xué)校文化建設(shè),、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展,。課程是教育的載體,，有什么樣的課程，就能培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，尤其是校本課程承載著對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育的重任,。因此,，校長首先重視課程建設(shè)。其次,，就是教師專業(yè)成長,。沒有高素質(zhì)的教師，再好的課程無用,。只有高素質(zhì)的教師去教學(xué)好的課程,，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到發(fā)展，教育質(zhì)量才能得到提高,。

第二周我們一行五位校長到虹口四小掛職學(xué)習(xí),，先后與本校陳玨玉校長、潘主席,、關(guān)教導(dǎo),、葉教導(dǎo)、華欣老師做了零距離接觸,。她們分別從不同部門領(lǐng)域介紹了虹口四小工作思路與做法，我們感受與動(dòng)力共存,。

上海的教育是實(shí)際的,、成熟的,，理想與現(xiàn)實(shí)做到有機(jī)結(jié)合。主要表現(xiàn)：

1、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的正當(dāng)追求。我省《中小學(xué)考試管理規(guī)定》頒布后，許多教師,、校長談考色變,，這是對(duì)省廳文件的誤讀,。在虹口四小每學(xué)期有五次大型考試,，即期中考,、期末考,、兩次抽測，還有區(qū)教育局的“飛行考”,，以隨時(shí)監(jiān)控教學(xué)情況,。但是，上海教師對(duì)考試的態(tài)度很平和,、冷靜，嚴(yán)格遵守規(guī)范教學(xué)，不像我們教師孤注一擲,，肆意違規(guī),。通過了解，源于學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)是增值評(píng)價(jià),，即自己與自己比,，評(píng)的是上升幅度。再是閘北三小的考后分析很便捷實(shí)用,，閘北區(qū)專門研發(fā)了試卷分析系統(tǒng),，即麥克（音）系統(tǒng)。只要教師把學(xué)生每個(gè)題的得分輸入系統(tǒng),，立即顯示每個(gè)題的得分率和與全校比較的絕對(duì)值,。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況一覽無余，極其方便教師進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)和補(bǔ)差教學(xué),，做到了單元清,。

2、教師間的合作意識(shí)很強(qiáng),。虹口四小的協(xié)同教研是例證,。我們只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)科教師間的合作,，比如：集體備課、研究課聽評(píng)等,，但未倡導(dǎo)不同學(xué)科教師的合作,。虹口四小在此做了深入研究，形成全校教學(xué)一盤棋,，并取得很好效果,。從而落實(shí)了《國家課程方案》中提出的“小學(xué)課程應(yīng)趨向綜合化設(shè)置”的要求。

3,、豐富的課程設(shè)置,。虹口四小的“衣、食,、住,、行”校本課程和七大俱落部活動(dòng)很有特色。閘北三小的校本課程很典型,，比喻成飛機(jī)模型,。人文課程、科技課程是兩翼,，德育課程是機(jī)頭,，健康課程是機(jī)身，藝術(shù)課程是機(jī)尾,。

4,、教師的敬業(yè)精神令人敬佩。虹口四小的教師上午7：40到校一直到下午3：00放學(xué),，簡單午餐后立即工作,，在校時(shí)間8小時(shí)，多于我們的6小時(shí),。有補(bǔ)差任務(wù)的教師5：00才下班,。

5、補(bǔ)差教育是個(gè)性化教學(xué)的形式之一,。虹口四小下午3：00后，征得家長同意,，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)至5：00,。

6、校長有辦學(xué)自主權(quán),。虹口四小陳校長有自主選定,、教育局審批教師的權(quán)利，有對(duì)本校教師工作的評(píng)價(jià)權(quán),，有對(duì)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的正當(dāng)開支權(quán)等,。

我省新一輪推進(jìn)素質(zhì)教育已3年,，但是很多教師、校長對(duì)省廳文件精神似是而非,，不能深刻領(lǐng)會(huì),，只知皮毛，不知精髓,，走入極端,，甚至是曲解、誤解,。我們要辯證,、全面理解省廳文件精神，把握理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),、平衡點(diǎn),，才能真正把握推進(jìn)素質(zhì)教育的政策，那么,，才是一位有辦學(xué)理想,、思路成熟、管理嫻熟的新世紀(jì)校長,。

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就必須具有時(shí)代的眼光,、社會(huì)的良知、

正確的理念,、獨(dú)到的見解,、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。

自從明德小學(xué)建校以來,，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，了解全人教育思想，樹立全人教育理念,。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng),，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的,、全面性的,，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上,、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展,。換句話說,，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念,，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用,，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)真,、善,、美的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上,，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路,，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),，成為一個(gè)堂堂正正的人,，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì),。

首先,，全人教育強(qiáng)調(diào)勤勞樸實(shí)。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下,，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切,、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化,。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng),。

另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā),、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng),，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。在藝術(shù)方面要采用繪畫,、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典,，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題,。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng),，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng),。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育,，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí),，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中,，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念,，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!

農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)20xx范文三

我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益非淺,，體會(huì)頗深,。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一,、以德治校,，突出文化育人

校長，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人,。做人德字為先,，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對(duì)凝聚人心,、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

二,、形象管理,，突出辦學(xué)特色

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo),，設(shè)計(jì)形象,。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色,，就必須走出一條屬于自己的路,。

1、確立自己的辦學(xué)理念,。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念,、管理觀念入手,，把尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展,，成就兒童未來的辦學(xué)理念再細(xì)化,，結(jié)合本校現(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位,，凸顯特色,。

2、從自我做起,，引導(dǎo)教師善于反思,。形成于思?xì)в陔S，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。在順境中反思,，謹(jǐn)防坐失良機(jī),，;在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,，謹(jǐn)防決策失誤,，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。

3,、研訓(xùn)一體,，培育名師。改變我念你聽的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,，把課題實(shí)驗(yàn),、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,，行動(dòng)研究,，逐步成長。

4,、科學(xué)實(shí)踐,，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果,，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié),，形成品牌,。

5、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì),，提煉目標(biāo),。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色,，形成品牌效應(yīng),。

三、學(xué)校活動(dòng),，堅(jiān)持以人為本

教育的根本在科研,，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理,、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚,，教師需要什么,，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本,。

總之,，本次培訓(xùn)，開闊了眼界,，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì)，理清了思路,，真的是學(xué)有所獲,，面對(duì)未來，任重而道遠(yuǎn)：昨天的微不足道,，今天的正在爭取,，明天的正在拼搏!

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

很榮幸參加了河北省20xx年教育部-中國移動(dòng)中小學(xué)校長培訓(xùn)。培訓(xùn)的感覺是每天幸福而又充實(shí),，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的老師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,，一路走來可謂一路風(fēng)景一路歌，他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智,，對(duì)我今后的工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

目前,，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,，這對(duì)于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力,，我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求,，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新：

1、新的教學(xué)觀,。我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng),。教學(xué)是交流的過程，是探究的過程，是師生合作,、互動(dòng)的過程,，通過教學(xué)達(dá)到師生共進(jìn)、共識(shí),、共享,，不再是單向的授課過程。

2,、新的學(xué)生觀,。教師要尊重自己的學(xué)生，相信學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿Γ加羞M(jìn)步的希望,，都有獲得成功的可能,。

3、新的教師觀,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，新課程的實(shí)踐者,。教師應(yīng)放下架子,，注意和學(xué)生建立“平等、友好,、民主”的師生關(guān)系,。成為一個(gè)好教師應(yīng)具有：慧眼、慧心,、慧情,，才能教好你的學(xué)生。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，專家以自己教育實(shí)踐,，在教育科學(xué)理論方面作了簡要精辟的闡述，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位教授身上學(xué)到了學(xué)校管理的藝術(shù),。讓我親歷了智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要有效,，問題設(shè)計(jì)要有效,，教學(xué)語言要有效，教師良好基本功激情激趣,，使課堂生成一次又一次的走向思維的碰撞,，對(duì)自己心靈頗有觸動(dòng)。

感謝這次培訓(xùn),，讓自己有時(shí)間和空間思考自己的學(xué)校管理部,，使自己對(duì)學(xué)校管理有了更深、更全面的認(rèn)識(shí),。最后借用名師吳正憲老師寫的“腳踏實(shí)地,、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習(xí),、重視積累、貴在堅(jiān)持,，在教育教學(xué)改革之路上絕無捷徑可走,。”作為我今后努力方向,，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，我不會(huì)放棄機(jī)遇，也會(huì)勇敢迎接挑戰(zhàn),，我愿這次培訓(xùn)能成為我工作中一個(gè)新的起點(diǎn),，我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登！

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在市教育局的精心組織和周密安排下,，我這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，令我耳目一新，深受啟發(fā),，收獲很大,，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話,。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作,，打開局面,。

校長是是學(xué)校的、決策者和高級(jí)管理者,，更是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員,。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！?。校長的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。”因此,，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng),。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在,。

要當(dāng)好一名校長,，其次就要當(dāng)好“班長”，帶好“班子”,，指揮好隊(duì)伍,。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思

想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題,；二是班子團(tuán)結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題,；四是表率作用問題,。校長要公道正派，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味,，少一點(diǎn)火藥味,；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教,。尊重,、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法,、出思路，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長,，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事,，在想干事,、會(huì)干事上下功夫。事無俱細(xì),，一項(xiàng)一項(xiàng)完成,，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心,、用力,、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長處,，多想他人的難處；三不：不自私,、不猜疑,、不嫉妒,。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,，能挖掘潛力，積聚智力,，增加活力,。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的`發(fā)展,，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng),。用完善的制度來支撐學(xué)校,，做到制約機(jī)制周全，有操作性,、實(shí)效性,、易被師生采納。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行,、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說過“知識(shí)就是力量,；教育就是財(cái)富,；學(xué)習(xí)就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,，作為教師,，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著,、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧,。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群,。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長,。

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長,，首先必須認(rèn)真制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo),；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型,。

2,、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”,、正確的“人才觀”,，全面理性的“育人觀”,。無論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師,；掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn)；改變增長方式,，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理,，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章、用情感管人,。

3,、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點(diǎn),、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐,，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻(xiàn)精神,，第四是拼搏精神。

總而言之,，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長可以成就一所好學(xué)校”的深刻內(nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)“以人為本”,，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

我作為一位農(nóng)村初中的副校長，參加了宿州市初中校長培訓(xùn)班，很是榮幸,，在聽了專家,、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀校長的講座后，我受益匪淺,，感受很多,，思考很多。

在學(xué)習(xí)期間,，我一面認(rèn)真聽,、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想,。說真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后,，發(fā)達(dá)地區(qū)教育的先進(jìn)。特別是聽到了合肥市的名校長的講座,，讓我也走進(jìn)了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,，他們猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂,，教育要有激情,，教育需要情懷，教育更需要釋放,，釋放對(duì)生命的愛,，釋放對(duì)生命的呵護(hù)，釋放生命的延續(xù),。教育是一個(gè)崇高的行業(yè),，而校長是一個(gè)復(fù)雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智,，讓勇者輝煌升華的專業(yè),，更是一個(gè)強(qiáng)者的舞臺(tái)。

人在藍(lán)天與黑土間生活,，各有一域自己的天地,。作為校長，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅(jiān)定信念和育人為本的執(zhí)著追求,，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來,。作為校長必須要用人格魅力去影響人,，發(fā)展人,。“金杯銀杯,，不如群眾的口碑”,，一個(gè)校長要想干好工作，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你,，在師生與家長中有較高的威信,。“學(xué)高為人師”,，校長必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，使自己知識(shí)淵博、信息儲(chǔ)備雄厚,，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手,，才能提高自己的核心競爭力?！吧碚秊槿私堋?，身教勝于言教，校長要立足本職崗位,，從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起,。“一名好校長就是一所好學(xué)?！?，這話一點(diǎn)也不假，校長的.“度”要大化,。要豁達(dá)大度,，寬宏大量，胸襟坦蕩,。校長要矮化,，學(xué)校管理工作只有廣開言路，集思廣益,，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路,。校長要沉下去，淡化官位思想,。要意識(shí)到自己是教師隊(duì)伍的一員,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政,。

這次培訓(xùn),，合肥行知中學(xué)校長在人才培養(yǎng)方面的六個(gè)學(xué)會(huì)是很值得我借鑒的。即學(xué)會(huì)獨(dú)立,，成為一個(gè)自強(qiáng),、自信、和諧發(fā)展的人,；學(xué)會(huì)合作,，成為一個(gè)具有全球意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的人；學(xué)會(huì)修身,，成為一個(gè)身心健康,、言行負(fù)責(zé)的人；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為一個(gè)素質(zhì)能力強(qiáng),、習(xí)慣好，能創(chuàng)新的人,；學(xué)會(huì)孝敬,，成為一個(gè)踐行中華美德的人；學(xué)會(huì)感恩,，成為一個(gè)愛國愛校奉獻(xiàn)社會(huì)的人,。要求學(xué)生“對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)修身,；對(duì)父母負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)感恩；對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；對(duì)他人負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)合作,；對(duì)集體負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)關(guān)心；對(duì)未來負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)獨(dú)立,。

從高俊局長、合肥師范學(xué)院教育系教授汪昌華,、徐校長,，還是王彥杰校長、鄭飛校長,、高昌森校長介紹他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上,，我真切地見識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚,，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想,。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),、深厚的文化底蘊(yùn),，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術(shù)來自于靈感,，那么沒有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升,，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué),。因此,，我自身一定要向他們學(xué)習(xí)，刻苦地不間斷地學(xué)習(xí)和鉆研,，從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng),，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范。同時(shí),，不僅自己要努力學(xué)習(xí),，還要帶動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí)，逐步形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)力,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)共同的愿景,，把學(xué)校辦得更好,。校長對(duì)教育理想的執(zhí)著追求是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

認(rèn)真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢,，不難看出,，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的,。沒有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力,，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職業(yè)倦怠,，形成這種充滿朝氣,、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神，校長不僅要親力親為,，還必須要身先士卒,，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命,，永葆工作的激情和執(zhí)著,，這樣才能不負(fù)社會(huì)賦予我們的責(zé)任。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上,，幾位校長的報(bào)告中我欣賞了他們的辦學(xué)風(fēng)格,，更讓我體會(huì)到作為一校之長要跳出本位看教育，跳出教育看教育,。增強(qiáng)使命感,，以博大的胸懷來接納現(xiàn)實(shí)，以積極的姿態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。我們不能因?yàn)槔щy不是從我們而來就放棄了自己的職責(zé),，放棄了努力,，怨天尤人。校長不能等,，也不能靠,。胸懷要寬廣，心態(tài)要端正,，做事要磊落,。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我還深刻的體會(huì)到學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要?jiǎng)?chuàng)新,。我們做校長的必須放下個(gè)人的功利心，以學(xué)生發(fā)展為本,、以學(xué)校發(fā)展為本,，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路,，在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑,，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。我們學(xué)校處在經(jīng)濟(jì)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)還屬于薄弱學(xué)校,，沒有升學(xué)率不談素質(zhì)教育,，有了升學(xué)率不談升學(xué)率，我們的辦學(xué)焦點(diǎn)就在升學(xué)率上,，只有瞄準(zhǔn)這一目標(biāo),，把握這一方向不懈努力才能找到出路，才能實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展,。短時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討早已過去,，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù)，我會(huì)把它內(nèi)化為自己的思想,，內(nèi)化為自己的自覺行為,，播種在自己的責(zé)任田里，讓它生根開花結(jié)果,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深,，學(xué)有所得也將學(xué)以致用,。感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊,、清晰,，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐,，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成,！也堅(jiān)信我們崔樓初中﹙宿州市農(nóng)村示范初中﹚的教育一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階！

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年7月7日,、8日,，我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)文教局組織的暑期校長培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,，我用心學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽每位專家講座。特別是嘉興市吉水小學(xué)的歐陽校長從理論的深度與親身的實(shí)踐相結(jié)合,，從學(xué)校管理,，課堂教學(xué)，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多,。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)管理和教學(xué)觀念上得到了補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，下面簡單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、校園文化建設(shè)：嘉興市吉水小學(xué)歐陽校長從"紅船精神",，校長使命，學(xué)校文化建設(shè)等實(shí)踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo),，他們從不花一分錢打造會(huì)說話的墻壁文化,、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂園，從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng)建最適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長的校園,。他們與時(shí)俱進(jìn)的"紅船精神",，自我創(chuàng)新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習(xí)。

二,、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)：歐陽校長著力打造一支幸福成長的教師團(tuán)隊(duì),，讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù)，更有自己喜歡的業(yè)余生活,，讓教師享受事業(yè)的幸福,，做幸福的老師。在促進(jìn)新教師的專業(yè)成長方面,，他們毫無保留傳授新教師上好語文課與課外閱讀課的方法,，提升整體教學(xué)水平。這為我們對(duì)學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標(biāo)本,，讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀,，從不同的角度去思考,、去定位、去創(chuàng)新,。

三,、融洽的師生關(guān)系：歐陽校長能尊重學(xué)生、悅納學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康,，注重學(xué)生的個(gè)體差異，用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生,，建立融洽的師生關(guān)系,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

四,、職業(yè)形象與禮儀規(guī)范：中國有禮儀之邦之美稱,。這次通過聆聽邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后，使我更加深刻,、全面地了解了教師禮儀,。從小小的鞠躬禮到文明用語，從握手到戒指的佩戴,，我們都有太多的疏忽,。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,，提高自己修養(yǎng),，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度。以自己的言行舉止禮儀禮貌,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遷移默化的影響,。

五、管理中的得與失：述職報(bào)告中,，各位校長對(duì)自己工作中的得失進(jìn)行了五分鐘的闡述,。他們從教師的管理，學(xué)生的教育,，常規(guī)管理,，安全管理等進(jìn)行了闡述，也從教學(xué)條件,，教師的思想轉(zhuǎn)變提出了自己的不足,。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長在防溺水安全管理上，制定了"教師每日巡河,、巡塘"制度,，值得每位校長學(xué)習(xí)。

六,、爭做最美的教師：觀看了"最美教師"頒獎(jiǎng),，從"最美教師"身上印證了平凡中的偉大,。最美教師，美在大愛,、美在職責(zé),、美在甘于奉獻(xiàn)、美在團(tuán)隊(duì),，他們的事跡深深的鼓舞著我,。今后我將自覺踐行，在榜樣的力量和影響下,，鞭策自己,，鼓舞自己，爭做最美教師,。

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

11日——31日,，我有幸參加了濟(jì)南市第30期初中校長資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本次培訓(xùn)班的內(nèi)容可謂給初中校長量身定做,，有傳統(tǒng)教育的發(fā)展史介紹、有國際形勢報(bào)告,、有校本課程的有關(guān)內(nèi)容,、有新課程專題研討、有校長崗位職責(zé)和要求,、有人本管理的有關(guān)理論等等,，授課教師有省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教授,，有省委黨校的理論專家,，有省教科所的研究員，還特別邀請(qǐng)了南京師范大學(xué)的趙凱教授授課,。集中培訓(xùn)和異地考察使我拓寬了眼界,，增長了見識(shí)，對(duì)校長角色的認(rèn)識(shí)更加清晰?，F(xiàn)將培訓(xùn)的所做所想記錄成文,，一來向組織匯報(bào)；二來及時(shí)自勉,，以便服務(wù)于日后的工作,。

培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照市區(qū)教育局的有關(guān)要求,，遵守紀(jì)律,，按時(shí)出勤，認(rèn)真聽講,，堅(jiān)持記有效率的筆記,。充分利用課余時(shí)間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》,、《學(xué)校管理策略》等書籍，認(rèn)真記錄了讀書筆記,。結(jié)合學(xué)習(xí)所得,，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實(shí)現(xiàn)學(xué)校高效能管理》，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,。參與考察了江浙兩省三所特色鮮明,、成績突出的初中學(xué)校，南京市東廬中學(xué)《講學(xué)稿》的運(yùn)用,、南通市東州中學(xué)張炳華校長的《學(xué)校管理智慧的實(shí)踐》報(bào)告,、洋思中學(xué)劉金玉副校長的學(xué)校介紹都給我留下了深刻印象。返校后,，我將這些學(xué)校的先進(jìn)理念和做法介紹給我校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部,，交流了學(xué)習(xí)感想，促進(jìn)了對(duì)我校教學(xué)工作的反思,。

另外,，我還積極向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡報(bào)》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊——《市中區(qū)教育局高度重視此次培訓(xùn)》,，對(duì)我區(qū)教育局重視培訓(xùn),，對(duì)參訓(xùn)校長嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報(bào)道；二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文,，與大家分享學(xué)習(xí)感悟,，指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習(xí),，得到大家的認(rèn)可,。

實(shí)話實(shí)說，我對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高,，也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì),，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過20天的努力,，我覺得自己在多方面都有收獲,，尤其是對(duì)校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，綜合起來,，我覺得有這么四點(diǎn)：

1,。校長應(yīng)該是個(gè)多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓(xùn)班的課程安排,，我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受,。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況,，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)該了解的東西實(shí)在是太多了,。不了解，便茫然,；不了解,，便盲目。不求樣樣精通,，但絕不能一竅不通,。

2。校長應(yīng)該是個(gè)細(xì)心人（校長工作的“精”度）,。學(xué)校工作包羅萬象,，校長要盡量做一個(gè)有心人，細(xì)心人,，善于從微小的現(xiàn)象看問題,、找原因；善于從細(xì)小的工作入手聚民力,、聚人心……

3,。校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者（校長工作的“遠(yuǎn)”度）。這是一個(gè)永恒的命題,，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí),，校長崗位亦是如此,。多看看,，多想想，一些靈感不期而遇,，工作局面就此打開,。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此,，學(xué)校發(fā)展也如此,。

4。校長應(yīng)該是個(gè)研究者（校長工作的“深”度）,?；蛘哒f，校長應(yīng)該是個(gè)思考者,。對(duì)工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題,，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。

最后,，我想說，培訓(xùn)才剛剛開始,，只要有心,，我們每天都可以接受培訓(xùn)。正如我在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的：培訓(xùn)中,，當(dāng)學(xué)思并重,；培訓(xùn)后，當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí),。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提,，習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補(bǔ)充，學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn),，學(xué)而時(shí)習(xí)才能不斷改進(jìn),，不斷提升。所以,，我會(huì)時(shí)常翻閱筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷反觀自己工作的過程,，反思優(yōu)劣之處，不斷改進(jìn),。我深信：只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能溫故知新,；只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

我希望自己能不斷的學(xué)習(xí)著,、反思著,、進(jìn)步著……

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

xxx教育局為提高我縣各校管理水平，舉行了一次校長培訓(xùn)活動(dòng),。通過培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)不少名校長,，學(xué)習(xí)到了他們先進(jìn)的管理理念和他們爭先創(chuàng)業(yè)的精神。學(xué)習(xí)到了他們不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自我修身的敬業(yè)精神,。他們的事跡令人感動(dòng)，他們的理念令人佩服,，他們的學(xué)識(shí)令人折服,。聽了他們的報(bào)告，我們心潮澎湃久久不能平靜,，躺在床上不斷的思索,，不斷的反思：同樣都是學(xué)校的管理者,，為什么他們能做的那么好？我們?yōu)槭裁茨敲雌降瓱o奇呢,？思來想去主要有以下幾個(gè)方面需要我們?nèi)ヅΓ?/p>

在學(xué)習(xí)中,，給我們作報(bào)告的那些名校長們，不管是外地的和本縣的,，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都有淵博的知識(shí),，都有一定的教育理論知識(shí)和先進(jìn)的管理理念。他們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是愛讀書?，F(xiàn)如今時(shí)代在變,，學(xué)生的思想在變，教師的觀念在變,，教育理念在變,，黨和國家的政策在變，各行各業(yè)都在改革發(fā)展,。我們作為一名教育工作者,，不學(xué)習(xí)，不讀書,，就跟不上時(shí)代的變化,，跟不上時(shí)代的潮流，就無法引領(lǐng)教師走向新的天空,，就無法使學(xué)校有更大的發(fā)展,。所以我們作為新世紀(jì)的校長，一定要多學(xué)習(xí),，多讀書,，從書中尋找學(xué)校發(fā)展的方向，從書中尋找解決學(xué)校問題的辦法,，從書中尋找培養(yǎng)什么樣的人才,?？傊?，只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自生修養(yǎng),，提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能,，才能辦出一所好學(xué)校,。

裴素清校長在報(bào)告中講到他成功的秘訣就是一個(gè)字“干”,，這個(gè)干字包含了一個(gè)校長的事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)也包含了校長的辛酸,。多少次她在苦苦思索,，多少次她起早貪黑，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活,，一起工作,。多少次她跑單位，找領(lǐng)導(dǎo)籌措資金,，多少個(gè)不眠之夜呀,！她這種苦干實(shí)干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見,。但我們能夠想象的到,。

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近日參加了教育中心為期四天的校長培訓(xùn)，來自身邊的20余位校長獻(xiàn)身說法談了在學(xué)校工作中的一些成熟做法,，這次培訓(xùn)使我收獲頗深,。在即將到來的新學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際情況將在以下方面多做努力：

本學(xué)期我校要充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)作用。首先,，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)必須尊重學(xué)生,，讓學(xué)生自主發(fā)展，做學(xué)習(xí)的主人,。其次,，導(dǎo)學(xué)案的編寫要突出體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)”，不是一味做練習(xí),，要通過由易到難,，由簡單到相對(duì)復(fù)雜的問題?！皩?dǎo)學(xué)案”是一種教學(xué)思想的引領(lǐng),，不是把導(dǎo)學(xué)案當(dāng)作練習(xí)冊來完成習(xí)題。導(dǎo)學(xué)案的目的就是為了讓我們能夠把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分地還給學(xué)生,?！皩?dǎo)學(xué)案”是教師為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)流程的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的方案,，是師生共同教與學(xué)，同步操作的學(xué)習(xí)文本,。是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的一種重要媒介,。突出“以學(xué)生為中心”的主體參與、自主學(xué)習(xí)的主體地位,，變學(xué)生的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)之下，通過自主學(xué)習(xí),、合作探究,、鞏固訓(xùn)練等環(huán)節(jié)的調(diào)控,，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)效率,，以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)最大限度的落實(shí),。在使用中，我們要有所選擇,，要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行完善,，不要被新方案綁住手腳。

繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，建立合理的“小組合作學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)機(jī)制,。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是提高小組合作學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在合作學(xué)習(xí)過程中,，我們要順利發(fā)揮每個(gè)成員的最大潛力,，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的辯證統(tǒng)一，就應(yīng)該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個(gè)人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機(jī)制,。這種良性制約機(jī)制主要是合理的評(píng)價(jià)機(jī)制,。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠?qū)W(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)小組集體評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義,，并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過程。

定期評(píng)價(jià)小組共同學(xué)習(xí)的情況,，檢查小組功能發(fā)揮的程度,，以便學(xué)生了解自己小組的學(xué)習(xí)成果，讓他們在合作學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)的方式,。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、參與程度、團(tuán)結(jié)合作,、完成任務(wù),、學(xué)習(xí)效果等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)各組學(xué)習(xí)行為和效果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組合作成員是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,，只有每個(gè)成員的共同參與才是合作學(xué)習(xí)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。教師進(jìn)一步反思自己的引導(dǎo)、調(diào)控和組織能力,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略,，以保證在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時(shí)，使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,，提高學(xué)生自我表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心以及一定的社交能力,，真正發(fā)揮“小組合作學(xué)習(xí)”這種教學(xué)組織形式的優(yōu)勢和價(jià)值,。

我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的做人,、做事和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從宣講《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做起,。成立小學(xué)生常規(guī)檢查小組，對(duì)班級(jí)一日常規(guī)進(jìn)行督查,。通過評(píng)比,，各班爭創(chuàng)“流動(dòng)紅旗”班級(jí)。通過開展中隊(duì)主題活動(dòng),，廣泛宣傳良好習(xí)慣的行為,。學(xué)校將通過班會(huì),、,、國旗下講話、板報(bào),、主題教育活動(dòng)等,，加強(qiáng)養(yǎng)成性教育,，糾正和矯正不良的習(xí)慣。通過常規(guī)檢查,、課堂教學(xué),、各種活動(dòng)進(jìn)行考評(píng)。加強(qiáng)各部門檢查力度,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入到學(xué)生評(píng)優(yōu)細(xì)則中,，努力在全校行成良好習(xí)慣養(yǎng)成的濃厚氛圍，并作為一項(xiàng)長期工作,。同時(shí)爭取家長配合學(xué)校,，共同做好監(jiān)督、督促工作,，顯得尤為的重要,。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散，離學(xué)校遠(yuǎn),，我們采用互相通信的方式加強(qiáng)聯(lián)系,。每學(xué)期期中，學(xué)校召開一次家長會(huì),，與家長交流學(xué)生在校在家表現(xiàn)情況,，共同教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣?？傊?，落實(shí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字,，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字,。

本學(xué)期我校將開展“書法”“美術(shù)”“體育”三個(gè)興趣小組,。通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐,、去探究,，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力,，豐富課余生活,，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài),使課內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到鞏固和加深,，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)提供廣闊的智力背景;通過組織學(xué)生參加有益的音樂,、體育、藝術(shù),、等活動(dòng),，使學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

各小組的活動(dòng)要做到“六定”（即定項(xiàng)目,、定目標(biāo)、定內(nèi)容,、定老師,、定時(shí)間、定地點(diǎn)）,，活動(dòng)有計(jì)劃,、有實(shí)施步驟、,；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行,，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作,。

學(xué)校利用宣傳欄,、作品展版等，展示學(xué)生作品,，組織藝術(shù)節(jié),、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)給學(xué)生提供張揚(yáng)機(jī)會(huì),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性地獎(jiǎng)勵(lì),，使他們樹立信心，體驗(yàn)成功的愉悅，促使學(xué)生更積極的參加興趣小組活動(dòng),。

學(xué)貴在用,，我將帶領(lǐng)我校教師做好以上工作,，使我校取得更大進(jìn)步,，為xx教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

近一年來,，我有幸參加了“丹陽教育系統(tǒng)中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí),，原教育部長周濟(jì)、教育專家魏書生,、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢志亮教授等知名專家學(xué)者的講座,，使我受益頗豐。俗話說“活到老,，學(xué)到老”,，這句話對(duì)一個(gè)校長來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義。通過參加中小學(xué)校長培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向,，理清了辦學(xué)思路，思想認(rèn)識(shí),、理論素養(yǎng),、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有了很大提高,，充分意識(shí)到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù),，進(jìn)一步堅(jiān)定了今后改革與發(fā)展的決心。下面就我一年來的培訓(xùn)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉,。

學(xué)校管理要以人為本,，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng),，因此，校長治校一定要做到“目中有生”,、“目中有師”,，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象,，他們不僅是管理的客體,，也是學(xué)校的主人。校長要強(qiáng)化人本意識(shí),，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本,。用我們常說的一句話：“使學(xué)生會(huì)飛的讓他飛,，會(huì)跑的讓他跑,，跌倒的扶起來牽著走”。這句話一語中的,，直指教育本質(zhì),。沒有陶行知先生所說的“愛滿天下”的博大精神，沒有敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神,，根本不可能做到,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，幫助學(xué)生走向成功,，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

校長要強(qiáng)化人本管理意識(shí),，要把精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé),。校長治校,，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校,，也不能視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè),。但是，身為校長一定要認(rèn)識(shí)到,，在所有的教育資源當(dāng)中,，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高,。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì),，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。三十年代曾任清華大學(xué)校長的梅貽崎教授說：“大學(xué)者,，非有大樓之謂，而是有大師之謂也”，這句話放在小學(xué)也同樣適用,。一個(gè)校長在他離任之時(shí),，衡量他的功過，主要不是看他蓋了幾幢樓,，而是看他有沒有帶出一支師德過硬,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。辦好學(xué)?？渴裁?方法縱有千萬,，但依靠教育教學(xué)研究,，即走“活力課堂”道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步,，不斷地領(lǐng)教育改革之先,。要打造活力課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者,。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校,，許多科研特色學(xué)校的校長自己就是一個(gè)科研積極分子，可以想見,，校長不專注于教育科研,，教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng)。校長的踐行,，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況,，設(shè)計(jì)出具體的方案,，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手，積極開展實(shí)驗(yàn)研究,，更新教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作,，才能使課堂活起來,。校長要把課題研究作為重要工作，定期召開課題工作會(huì)議，每學(xué)年都舉行課題研究成果報(bào)告會(huì),，促使全校上下形成以參與研究課題為榮,，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚。

一個(gè)學(xué)校影響最長久,、最醉人的莫過于獨(dú)特的辦學(xué)特色,，它好比藥力強(qiáng)大的緩釋膠囊，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用,。

要形成個(gè)性化的辦學(xué)特色,，校長必須善于在學(xué)生、社會(huì)和家長的共同需要中尋找到平衡點(diǎn),，平衡點(diǎn)往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)上,，辦學(xué)目標(biāo)首先要以辦學(xué)理念為核心，目標(biāo)既要源于家長與社會(huì)的需求,，更要高于社會(huì)和家長的世俗要求,。同時(shí)辦學(xué)目標(biāo)也要體現(xiàn)學(xué)校的層次，要從實(shí)際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng),，尋找自身的優(yōu)勢,。辦學(xué)目標(biāo)最好能用明晰、簡練的話語來表述,，不能拾人牙慧,，如能凝聚成有穿透力、鼓動(dòng)力的標(biāo)志性語言,，那就更好,，這也是形成學(xué)校品牌的必要手段。我校的“詩意童年從這里開始”“讓每一個(gè)孩子遨游在詩的海洋里”,，給學(xué)生提供最好而可行的教育,，顯示辦學(xué)者教育價(jià)值觀的與眾不同。

辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分,，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn),。校長要緊緊扣住特色，通過活動(dòng)激人,，活動(dòng)感人,，使大家由生到熟，由小到大,，由被動(dòng)到主動(dòng),，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值,。應(yīng)該說,，辦學(xué)特色越堅(jiān)持長久,，越發(fā)展光大，就越能促使學(xué)校文化品位的提升,。學(xué)校的文化孕育著名師與“大家”,，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊(duì)伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵,，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn),。過去的一些名校不僅出好教師，還出科學(xué)家,、出教授,。今天，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個(gè)通常的地位上去認(rèn)識(shí),，去思考,，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來學(xué)校的競爭,，歸根到底是特色文化的競爭,，出類拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化,。

總之，校長必須在“人的發(fā)展”理念指導(dǎo)下,，把“活力課堂”放在首位,，組成一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)共同體，師生之間,、生生之間,、干群之間、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)精神和互動(dòng)關(guān)系,，使教師的發(fā)展,、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù)、不斷修煉,、不斷提升,。

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

今年5月19、20日,，我參加了區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)德育與安全副校長培訓(xùn)班,。培訓(xùn)班由區(qū)教育局陳煥鵬副局長組織。培訓(xùn)班首先由廣州市律協(xié)教育法律專業(yè)委員會(huì)主任韓宇烈作《法律思維在教育管理中的運(yùn)用》,；其次分別由廣東外語外貿(mào)大學(xué)教授,、人事處處長毛國民作《學(xué)校危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)策略》、廣州市新穗學(xué)校副教授石軍作《如何應(yīng)對(duì)校園欺凌》,、荔城二小三位校長作《安全,、德育工作經(jīng)驗(yàn)分享》進(jìn)行培訓(xùn),。在培訓(xùn)班上，各主講人通過深刻的理論闡述,、生動(dòng)的案例剖析,，深入解析突發(fā)性事件的成因、基本特征和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),，明確指出了突發(fā)性事件,、校園欺凌事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)之道，著重強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急值守和信息報(bào)告在應(yīng)急管理工作中的重要性,，讓我對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，對(duì)突發(fā)性事件的基本概念、基本特征,、處置原則和方法等有了更深入系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

現(xiàn)在，很多學(xué)校在安全工作上如履薄冰,，唯恐因?yàn)閭κ鹿试斐刹缓玫纳鐣?huì)影響,。即便如此，傷害事故的發(fā)生仍然不可避免,。而在傷害事故發(fā)生之后,，學(xué)校及教師常常手足無措，處于被動(dòng)的地位,，對(duì)正常的教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重的影響,。我認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)事件要著重抓好以下六個(gè)方面：

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》等教育法律法規(guī)及的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師不僅要懂內(nèi)容,，還要讓學(xué)校,、教師的責(zé)任和義務(wù)心如明鏡。只有這樣,，才能確保我們的學(xué)校管理,、教育教學(xué)行為的合法性和合理性，才能確保在出現(xiàn)學(xué)校突發(fā)事件時(shí),，表現(xiàn)得坦然與自如,，而不是惶恐和無措。

及時(shí)了解老師工作狀態(tài),，對(duì)的崗位用對(duì)的人,，做對(duì)的事。還要將安全制度和措施考慮周全,、部署縝密,，堅(jiān)持"只要是想到的安全工作就要落實(shí)好"的工作原則,。要根據(jù)本校實(shí)際制定各類安全工作預(yù)案，在預(yù)案中明確教師的安全職責(zé),，為確保教師安全職責(zé)的落實(shí),，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初，都應(yīng)根據(jù)學(xué)校人員崗位變動(dòng)情況與每位教職工簽訂安全管理責(zé)任書,，責(zé)任到人,，強(qiáng)化每一名教師的安全責(zé)任意識(shí)。

三,、處置要“迅速”,。

程中，要堅(jiān)持處理快速,，才會(huì)掌握主動(dòng)權(quán),。否則，讓事故當(dāng)事人牽著鼻子走,，就會(huì)使學(xué)校始終處于被動(dòng)的境地,。對(duì)于事故的處理既要避免急于求成，也要避免拖拖拉拉,，否則,，多耽誤一天就會(huì)生出很多變故，讓我們無法應(yīng)付,。因此,，在事故發(fā)生后我們在積極著手解決的同時(shí)，要堅(jiān)持有缺口就立即打開,，及時(shí)的把事故的最新消息向上級(jí)匯報(bào)，堅(jiān)持服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示,。

謠言止于公開,，謠言止于真相。對(duì)待當(dāng)事人,、媒體要講真話,，要公開事件的調(diào)查過程。很多突發(fā)事件,，正是由于開始捂住真相才釀成大事,，只有把事實(shí)真相講清楚，才能取得廣大學(xué)生,、家長及社會(huì)的理解和支持,。事故發(fā)生后，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,，涉及的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行好職責(zé),，深入調(diào)查,，及時(shí)的把信息反饋給校領(lǐng)導(dǎo)班子，并及時(shí)的把已經(jīng)了解和可以確定的事實(shí)真相及正在采取的措施向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào),。把用真相防止流言蜚語,，變被動(dòng)為主動(dòng)，有效的引導(dǎo)社會(huì)輿論沿著健康的軌道發(fā)展,。

校長要以身作則,，切實(shí)承擔(dān)起安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任。對(duì)待媒體,、家長要先調(diào)查事件,，主動(dòng)擔(dān)責(zé)但不分責(zé)，認(rèn)責(zé)不認(rèn)罰（具體責(zé)任等最后司法判定）,，不承諾做不到的事,。要扎實(shí)做好安全預(yù)防工作，高度重視安全工作,。事故發(fā)生后,，要及時(shí)調(diào)查清楚事故的責(zé)任人，勇于承擔(dān)事故的責(zé)任,。及時(shí)向上級(jí)溝通和匯報(bào),，堅(jiān)決為學(xué)校、為教師當(dāng)好后盾,。處事不避難,，勇于擔(dān)當(dāng)。

在處理學(xué)校突發(fā)事件的過程中,，我們要做好當(dāng)事人的思想穩(wěn)定工作,，為營造良好的輿論氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，事故發(fā)生后要安排專人對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行后續(xù)的跟蹤調(diào)查,，掌握當(dāng)事人的思想動(dòng)態(tài)，積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，預(yù)防二次事故的發(fā)生,。

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

此次校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)更加明確了校長專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，使我深刻認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在以及未來自己肩上的責(zé)任與使命?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、做一個(gè)有德者

“以德為先”是《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的一大基本理念。道德乃做人之根本,，校長要“以德服人”,。校長的道德品質(zhì)是否高尚，對(duì)調(diào)動(dòng)師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響,。品行高尚的校長,，才能起到凝聚人心,、引領(lǐng)方向的靈魂作用?！芭醭鲆活w心來,，不帶半根草去?！薄扒Ы倘f教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！碧招兄沁@樣說的也是這樣做的,。他熱愛教育、以身作則,、言傳身教,、為人師表。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種誘惑,，作為校長要熱愛教育事業(yè)和學(xué)校管理工作,，具有服務(wù)國家，服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感和使命感,，履行職業(yè)道德規(guī)范,。

二、做一個(gè)思想者

一所好學(xué)校離不開一位好校長,，一位好校長缺不了自己的辦學(xué)理想,。一位好校長的心中，應(yīng)該有自己學(xué)校的未來藍(lán)圖,，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)校朝著哪兒前進(jìn),。縱觀這些名校長的治校歷程,，雖然校情不相同,，但有一點(diǎn)是相同的，就是用先進(jìn)的教育思想來指導(dǎo)學(xué)校一切工作,。辦學(xué)過程中，校長不能墨守成規(guī),，也不能毫無思想和主見,。應(yīng)有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神，有自己獨(dú)立的學(xué)校觀,，在堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)宗旨,，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上有自己的辦學(xué)思想。近幾年來,，我們學(xué)校傳承,、發(fā)展了學(xué)校原有辦學(xué)思想的探索與實(shí)踐,，結(jié)合素質(zhì)教育本質(zhì)、時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際需要,，確定以“不求人人成材,，但求人人成人”作為學(xué)校的辦學(xué)思想，以聚焦思維,，深化認(rèn)識(shí),，明晰內(nèi)涵，逐步走出了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的道路,。

三,、做一個(gè)實(shí)踐者

在學(xué)校管理中，我們不缺教育理念,，缺少的是把理念落實(shí)為實(shí)踐的行動(dòng),。很多校長，“以人為本”“教育就是服務(wù)”等先進(jìn)的教育理念能出口成章,，但在學(xué)校管理實(shí)踐中卻違背這些理念,。我們不能做“思想的巨人，行動(dòng)的矮子,?！?陶行知等很多教育家、名校長就是躬于實(shí)踐的教育領(lǐng)導(dǎo)者,。 我校提出了“不求人人成材,，但求人人成人”的辦學(xué)理念，還需要在辦學(xué)實(shí)踐中,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。 “行是知之始,，知是行之成,。”作為一名校長,，要“將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合”,，要“堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思，強(qiáng)化專業(yè)能力提升,?！?在實(shí)際辦學(xué)管理中，我們不僅要做一個(gè)視野開闊的“思考家”，更要做一個(gè)埋頭苦干的“實(shí)干家”,。

四,、做一個(gè)引領(lǐng)者

校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展,，也要引領(lǐng)教師追求自身的專業(yè)發(fā)展,，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才有發(fā)展，學(xué)校才能發(fā)展,。校長應(yīng)講究管理的藝術(shù),，注重文化引領(lǐng)，構(gòu)建共享的發(fā)展愿景,。要想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),，創(chuàng)造一個(gè)寬松而和諧的環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。 校長是教育領(lǐng)導(dǎo)者，要引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，確保國家課程、地方課程的落實(shí),，推動(dòng)校本課程的開發(fā)與實(shí)施,，為學(xué)生提供豐富多樣的課程教學(xué)資源。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。

五,、做一個(gè)學(xué)習(xí)者

校長的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程,，需要校長保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。同時(shí),，還應(yīng)該是促使全體教師、學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的教育領(lǐng)導(dǎo)者,。

我們需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織,，打造一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。要將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為全校教職員工的共識(shí),，通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討,，鼓勵(lì)教師盡可能將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化并落實(shí)到自己的教育教學(xué)等工作實(shí)踐中,。要建立民主,、開放、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍,，加強(qiáng)教師與管理者之間的平等對(duì)話,，培養(yǎng)同事與同事之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，倡導(dǎo)教師的自主發(fā)展,，引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)校長提出了近乎“全才”的要求。通過學(xué)習(xí),，我加深了對(duì)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)的理解,，明確了校長專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型,、常規(guī)型的校長已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,，為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，我將努力做一個(gè)引路人,、讀書人,，不斷豐富自己的人格修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì),，朝著具有專業(yè)素質(zhì)的研究型,、創(chuàng)新型、教育家型的校長邁進(jìn),。

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20xx年,，帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑,、對(duì)教育未來的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，通過理念,、管理技能、視野等方面的專題培訓(xùn),，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué),、實(shí)效的思想與信息,，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,，深刻領(lǐng)悟了思想與思想的交流過程就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程,、智慧與智慧的碰撞過程就是一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮,，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂,。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

楊鐵鋼書記,、程春英所長,、付紅霞老師、單松濤老師,、肖杰老師,，李淑文、徐鳳霞等知名校長,，班長,、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神,、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生,。

機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小,、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行,。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競爭力的基本途徑,，并不是做花瓶，而是提升內(nèi)涵,。它是個(gè)系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮,，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效,。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí),。

xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí),，我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長所做的《實(shí)施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)?！?，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！?，曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆,，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,，進(jìn)一步體會(huì)到一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校至理名言總結(jié)的精妙之處,。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流,，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀,、考察借鑒,，實(shí)踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性,、針對(duì)性,、時(shí)代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念,、最新的教育信息,、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了真經(jīng),。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作,，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點(diǎn)：

一、量體裁衣促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點(diǎn),、需要，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能,，享受到育人快樂,，體驗(yàn)事業(yè)成功。

二,、指導(dǎo),、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題,，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時(shí)地給予教師理論,、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo),，對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,，對(duì)于存在的問題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺(tái)展示才華,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，深化教師發(fā)展,。 創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步,、在互相激勵(lì)中前行,。

四、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，推動(dòng)教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程,，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過程,。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持,，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了,，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，理想猶如天上的星星,，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引,。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你,，有我,，我們一起攜手同行。

骨干校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

我很有幸參加了由教育部主辦,，由國家教育行政學(xué)院承辦的在全國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)上的這次全國中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本人通過學(xué)習(xí)自獲頗豐，特別是對(duì)我國未來10年的教育發(fā)展方向,、路線,、方針、措施和等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì),，為我校在今后的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化,、特色化、精細(xì)化,、現(xiàn)代化,、制度化等方面提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn),，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器,、加油站。

,。

活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。辦好學(xué)校靠什么,？方法縱有千萬,，但依靠教育教學(xué)研究，即走"活力課堂"道路,，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步,，不斷地領(lǐng)教育改革之先。要打造活力課堂,，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者,。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校，校長的踐行,，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況,，設(shè)計(jì)出具體的方案,，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手，積極開展實(shí)驗(yàn)研究,，更新教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作,，才能使課堂活起來,。校長要把課題研究作為重要工作，定期召開課題工作會(huì)議,，每學(xué)年都舉行課題研究成果報(bào)告會(huì),，促使全校上下形成以參與研究課題為榮,，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚。

一個(gè)學(xué)校影響最長久,、最醉人的莫過于獨(dú)特的辦學(xué)特色,，它好比藥力強(qiáng)大的緩釋膠囊，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用,。

辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分,，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn)。校長要緊緊扣住特色,，通過活動(dòng)激人,，活動(dòng)感人，使大家由生到熟,，由小到大,，由被動(dòng)到主動(dòng)，由徘徊羞澀到成功喜悅,，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值,。應(yīng)該說，辦學(xué)特色越堅(jiān)持長久,，越發(fā)展光大，就越能促使學(xué)校文化品位的提升,。學(xué)校的文化孕育著名師與"大家",，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊(duì)伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵,，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn),。過去的一些名校不僅出好教師，還出科學(xué)家,、出教授,。今天，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個(gè)通常的地位上去認(rèn)識(shí),，去思考,，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來學(xué)校的競爭,，歸根到底是特色文化的競爭,，出類拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化,。

總之,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌，讓我清楚地看到了未來教育發(fā)展的方向,。我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí),，獨(dú)到的制校方略,。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好,、培養(yǎng)好，要通過多種形式,，關(guān)心,、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀,、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。再次，校長必須在"人的發(fā)展"理念指導(dǎo)下,，把"活力課堂"放在首位,，組成一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)共同體，師生之間,、生生之間,、干群之間、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)精神和互動(dòng)關(guān)系,，使教師的發(fā)展,、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù)、不斷修煉,、不斷提升,。

俗話說"活到老，學(xué)到老",，這句話對(duì)每一個(gè)教育工作者來說都具有很現(xiàn)實(shí)的意義,。通過此次培訓(xùn)，作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者我深受鼓舞,，現(xiàn)將感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，掌握先進(jìn)教育技術(shù)，具備淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu),，對(duì)于每一個(gè)教育工作者來說,，是勢在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長,，更應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平,，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長,、思考型的校長,，正如原臺(tái)大學(xué)校長傅斯年老先生說的一句名言："一天只有21小時(shí)，剩下的3小時(shí)是自己用來深思的",。

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，因此,，校長治校一定要做到"目中有生",、"目中有師"，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象,，也是服務(wù)的對(duì)象,，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人,。校長要強(qiáng)化人本意識(shí),，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展,、成功和成才為本,。用我們常說的一句話："使學(xué)生會(huì)飛的讓他飛，會(huì)跑的讓他跑,，跌倒的扶起來牽著走"。這句話一語中的,，直指教育本質(zhì),。沒有陶行知先生所說的"愛滿天下"的博大精神，沒有敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神,，根本不可能做到,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生走向成功,，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,。

常言道："百年大計(jì)、教育為本,，教育大計(jì),、教師為本"、"國家興衰系于教育,，教育興衰系于教師",，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此,，作為校長,，要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,，最重要的職責(zé)。校長治校,，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐,。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè),。但是,，身為校長一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資源當(dāng)中,，最寶貴的還是人力資源,。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高,。實(shí)施新一輪課程改革,，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一個(gè)校長在他離任之時(shí),，衡量他的功過,，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒有帶出一支師德過硬,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,。

這一次本人有機(jī)會(huì)參加教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝大城縣教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們聽到了名專家的講座，也聽到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念,，受益非淺,，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí),。