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初中教師主要事跡400字 初中教師主要事跡篇一

一,、幽默風(fēng)趣，做一名學(xué)生喜歡的老師,。

我是一個(gè)風(fēng)趣幽默、活潑好動(dòng),、興趣愛好廣泛的老師,，這一點(diǎn)大大提升了我在學(xué)生當(dāng)中的親和力,，很受學(xué)生的歡迎。我的幽默風(fēng)趣不僅表現(xiàn)在課堂教學(xué)中的一個(gè)小插曲,，有效的調(diào)整了課堂氣氛,，使同學(xué)的精神更加集中;也表現(xiàn)在平時(shí),，有效地化解了矛盾,，溝通了師生之間的感情;更體現(xiàn)在對班級(jí)管理,，個(gè)別生的教育與轉(zhuǎn)化上;一些生活的細(xì)節(jié)及點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,。

二,、身體力行、以身作則,，堅(jiān)持做學(xué)生的表率。

在與學(xué)生的朝夕相處中,，我并不單純地把班主任工作定位在管理者的角色上，很多學(xué)生要做的事情我總是身體力行,，零距離的融入學(xué)生,，與他們共同完成各項(xiàng)工作,，堅(jiān)持做學(xué)生的表率,。從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、大事小情入手,，注重引導(dǎo)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，身心健康地成長,。

我所帶的班級(jí)總是班風(fēng)良好,，同學(xué)既有活潑熱情,、靈敏活躍的特點(diǎn),，又不失良好的班風(fēng)和穩(wěn)定的紀(jì)律,?？鞓返那榫?、和諧的氛圍中,，積極營造健康向上,、富有凝聚力的優(yōu)秀班集體,。我們的班級(jí)活動(dòng)師生共同設(shè)計(jì),，集體活動(dòng)大家共同參與，班校各項(xiàng)活動(dòng)中同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、共同研究,，各項(xiàng)活動(dòng)中總有我們積極活躍的身影,。我覺得自己既是它們的老師，又像他們的大朋友,，甚至就是學(xué)習(xí)的伙伴,。我真切的感受到自己和同學(xué)們之間是那樣貼心,、那樣平等,，那樣快樂!

三,、創(chuàng)設(shè)情境,、把握契機(jī),，適時(shí)適度展開思想教育,。

我的心得：教育是無痕的,，如果你讓學(xué)生感受到是在教育他們,，教導(dǎo)他們,，有時(shí)往往收不到成效,。而找到恰當(dāng)時(shí)機(jī),，尋求一些潛移默化的轉(zhuǎn)移方式也許是最成功最有實(shí)效的捷徑,。

四,、用耐心哺育每一棵幼苗，用愛心托起明天的希望,。

平時(shí)，我更加關(guān)注那些單親家庭的孩子們,，經(jīng)常與他們談心,，了解他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難及時(shí)給予幫助,，用特殊的關(guān)愛和悉心的照顧撫慰他們幼小的心靈,，讓他們感受到集體的溫暖,，在幼小的心靈里漾起溫暖的漣漪??

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會(huì),，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。

4,、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，

只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力，方法得當(dāng),，我所帶班級(jí)被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評,。 班級(jí)就如一條緩緩流淌著的情感小河,，滿載著喜怒哀樂,，收獲著成敗得失;班級(jí)文化猶如撒滿瓣瓣馨香的清澄河水,，一路散發(fā)芬芳,，一路浸染心靈,，直到這小河匯入涓涓大海,。到那時(shí)，驀然回首,，成人后的他們會(huì)發(fā)現(xiàn),，這里的風(fēng)景依舊獨(dú)好!這就是我們能給予孩子的一筆沉甸甸的厚實(shí)的精神財(cái)富!

施愛育出芬芳,，勤勉培育花朵，讓我們播撒愛心,，共同托起明天的希望!

近兩年業(yè)績：(按時(shí)間順序排列)

1,、 20xx年2月論文《淺談學(xué)困生的輔導(dǎo)和教育策略》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

2,、 20xx年2月論文《淺談運(yùn)用楹聯(lián)導(dǎo)入課堂的藝術(shù)》獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

3,、 20xx年4月心海導(dǎo)航室獲得縣級(jí)優(yōu)秀心理咨詢室。

4,、 20xx年4月所帶初一(2)班獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班集體”稱號(hào)

5、 20xx年8月班主任手冊獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)

6,、 20xx年8月班級(jí)管理論文《心育無痕助成長》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)

7,、 20xx年8月讀書心得《讀書煮春茶》獲得縣二等獎(jiǎng),。

8、 20xx年11月論文《讓批評變得美麗起來》獲得“師陶杯”省級(jí)二等獎(jiǎng),。

9,、 20xx年11月讀書筆記輔導(dǎo)先一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名,。

10、20xx 12論文《尺水興波——未有曲調(diào)先有情》市二等獎(jiǎng),。

11,、20xx年12月10銅山縣優(yōu)秀德育工作者,。

12,、20xx年1月論文《旁征博引用對聯(lián) 歡聲笑語盈課堂》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),。

13,、20xx年2月市級(jí)課題《“對聯(lián)”在語文課堂中的運(yùn)用價(jià)值研究》成功結(jié)題,。

14,、20xx年3月30日,，片級(jí)公開課《好嘴楊巴》在魏中舉行,。

15,、20xx年5月案例《拓展<鄉(xiāng)愁>引發(fā)的驚喜》獲得徐州市一等獎(jiǎng),。

15,、20xx年5月論文《不拘一格讀經(jīng)典》獲得“創(chuàng)新杯”一等獎(jiǎng),。

16,、20xx年6月論文《橫看成嶺側(cè)成峰》獲得“科研杯”一等獎(jiǎng)。

17,、20xx年6月雨季,，陽光依舊燦爛——青少年異性交往闡述》獲縣級(jí)主題班會(huì)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)。

18,、案例《外面的世界真的很精彩——對一個(gè)自卑心理女生的輔導(dǎo)》在“兩制”優(yōu)秀論文評選中獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

19,、20xx年12月16日白板縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),。

20,、20xx年1月縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

21、20xx年4月獲得銅山區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào),。

22,、20xx年5月輔導(dǎo)孫芳在“小康在我身邊”征文活動(dòng)中獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)

班級(jí)榮譽(yù)：

從20xx年到20xx年我班在歷次考試中總評均是年級(jí)第一名,。

20xx年4月我班獲得縣級(jí)文明班級(jí)體稱號(hào)。

20xx年下半年連續(xù)12周獲得流動(dòng)紅旗,。

20xx年12月我班在“冬季三項(xiàng)活動(dòng)中”獲得年級(jí)第一名,。

20xx年

主題板報(bào)評選活動(dòng)中獲表揚(yáng)獎(jiǎng);20xx年3月，我班在學(xué)校陽光體育拔河比賽中獲年級(jí)第一名;在5月的學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班再次榮獲年級(jí)團(tuán)體總分優(yōu)秀獎(jiǎng);6月1日,，在我?！巴曧炞鎳敝黝}大隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，師生共同參與的頌唱節(jié)目“送別歌”獲得二等獎(jiǎng),。在校紀(jì)律衛(wèi)生評比活動(dòng)中，我班多次獲得紀(jì)律,、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,。期末獲得學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”稱號(hào),。20xx-20xx學(xué)年度,，我班同學(xué)在學(xué)校會(huì)操比賽中,，榮獲年級(jí)第一名;連續(xù)多次獲得紀(jì)律和衛(wèi)生兩面流動(dòng)紅旗,。在期中,、期末以及語數(shù)三測檢查評比活動(dòng)中,，繼續(xù)保持年級(jí)領(lǐng)先成績,。在第一學(xué)期和第二學(xué)期文明班評選活動(dòng)中，我班均被評為“文明班”稱號(hào),。

初中教師主要事跡400字 初中教師主要事跡篇二

黃麗麗，女,，現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級(jí)教師。1994年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校,，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語文老師五年，1999年7月,，函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué),，因?qū)W校需要,，憑著扎實(shí)而精湛的基本功,，任職數(shù)學(xué)教師20xx年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師,，直到20xx年,，崇左市將地理科納入中考科目,，學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色,，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師,，兼上數(shù)學(xué)和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長,，從此地理組如虎添翼,，插上超越夢想翅膀，20xx——20xx年,，20xx——20xx年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng),，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎(jiǎng)記錄?，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：

一,、堅(jiān)定理想信念

1973年，本人出生于一個(gè)偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村,，那時(shí)讀書無用論,，重男輕女封建觀念盛行,，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級(jí),，五年級(jí)已很少，上初中讀書更少,，因我父親是一名老師，思想較開放民主,，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑,。正因?yàn)樽x書機(jī)會(huì)不易，所以我格外珍惜讀書時(shí)光,。從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學(xué)校名列前茅,，減免不少學(xué)雜費(fèi),，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí),，圓了小時(shí)做一名教師的夢想,，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生,。那時(shí)，我就下定決心,，把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到知識(shí),，讓更多的山村孩子有機(jī)會(huì)走出大山,，用知識(shí)和智慧改變愚昧和貧窮,。20xx年過去了，也曾經(jīng)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距感到抱怨,，甚至失望過,，但因?yàn)閳?jiān)守心中當(dāng)初的理想信念,，從沒放棄對理想的追求,，累了,，哭了,，痛了,，病了,，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺(tái)上,，而不是在庸碌無為中老去!成就學(xué)生就是成就自己，為國家負(fù)責(zé),，為民族負(fù)責(zé),，為無數(shù)個(gè)家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé)!

二,、如春一般的教育

1,、愛護(hù)每一位學(xué)生,。魯迅說過：“教育植根于愛,。”我也認(rèn)為無論什么教育,，脫離了愛就沒有任何意義,，我也堅(jiān)信愛的教育勝過任何一種教育,。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護(hù)時(shí)，都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,，細(xì)心的照顧?！蔽腋杏X自己很難描述這種情感,，深切地體會(huì)就是離開學(xué)生會(huì)空虛,，分別了會(huì)想念,，如同自己的孩子般,，有困難時(shí)援助，有苦惱時(shí)開導(dǎo),，有疑惑時(shí)一起探討學(xué)習(xí),，他們開心自己感到安慰,，既是他們的老師，又是他們的朋友,。

2、對學(xué)生寬容,，嚴(yán)愛相濟(jì),。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，學(xué)生懶惰,，學(xué)生不聽課，學(xué)生不寫作業(yè),，不愛學(xué)習(xí)，沒有感情,，不懂老師苦心，上課睡覺,，搞小動(dòng)作，講話等等,。其實(shí)，很大原因是因?yàn)槲覀冊诮逃ぷ髦惺チ藢W(xué)生的理解,，耐心，信任和寬容導(dǎo)致的,。因?yàn)闆]有了耐心,，寬容，理解信任,，我們變得簡單粗暴,，失去了愛心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上,，視他們?yōu)槁闊l(fā)沖冠,，狠批學(xué)生,，高高在上，妄加斷言,，冷嘲熱諷，甚至變相體罰,，打罵學(xué)生。這樣的教育讓學(xué)生累了,，麻木了，沉默了,，臉皮厚了，厭學(xué)了,，心靈傷了。其實(shí),，學(xué)生只是正在不斷成長的孩子,，我們要給他們改正的機(jī)會(huì)，更需要我們正確引導(dǎo),，合理開發(fā)，允許學(xué)生個(gè)性充分流露,，允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展,。所以，對學(xué)生犯下的小錯(cuò)誤要以寬容的心善待學(xué)生,，并以期待的目光去等待他們進(jìn)步,。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖,，保護(hù)學(xué)生自尊心,，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷,。

3,、學(xué)會(huì)從不同角度賞識(shí)學(xué)生,。一年有四季之分,，十個(gè)手指有長短，世間萬物五彩繽紛,，各不相同,，正因?yàn)槿绱耍覀儾鸥杏X到事物的多樣性和不同的美,。很多老師因?yàn)閼?yīng)試教育,，追求高分，凡是成績不突出,，就覺得這個(gè)學(xué)生一無是處,，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點(diǎn),，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒人才,，摧毀學(xué)生心靈,。我曾經(jīng)表揚(yáng)過考試地理得5分的一個(gè)學(xué)生，他受寵若驚,，他對我說,，來這里一年了，我是第一個(gè)表揚(yáng)他的老師，他聽到的話基本是批評,，有時(shí)被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分,，無所謂，那是個(gè)清瘦高個(gè)子男生,，我看到他有點(diǎn)心疼。后來,，他說為了我一句表揚(yáng)話，也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度,。我告訴他，我樂意幫助他,，并和他一起學(xué)習(xí)。

三,、教育勇于進(jìn)取創(chuàng)新。 1,、教育觀念與時(shí)俱進(jìn)，不可墨守成規(guī),。隨著新課改革的不斷深入,，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性,、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式,、人生觀,、價(jià)值觀,、認(rèn)識(shí)觀等的不斷變化,，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄,，努力去實(shí)踐新，課程理念,，探索出適合學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀以及認(rèn)識(shí)觀不斷變化的教學(xué)方式,，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒,。課改核心理念有六點(diǎn)：( 1)倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本,。(2)倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,。(3)倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化,。(4)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革,。(5)倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價(jià)。(6)促進(jìn)課程的民主化,。為了很好的完成課改,，作為教師,，我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力,，不斷豐富自己綜合學(xué)識(shí)，技能,，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育觀念,，不斷加強(qiáng)課堂師生合作學(xué)習(xí),，互相溝通,。

2,、教學(xué)上注重總結(jié)和反思,。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：(1)備課教材上,，自己上課的教案除了自己構(gòu)思,，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案,。(2)課堂反饋,。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受,，及時(shí)總結(jié)反思不足之處,，并加以完善,。(3)來自同事意見反饋,。每個(gè)老師對同一節(jié)課,，教法不一,，取他人之長補(bǔ)自己之短,。(4)來自家長反饋,。因?yàn)樽约翰粩噙M(jìn)行教學(xué)反思,，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程,。

3,、整合知識(shí)能力強(qiáng)，教學(xué)針對性強(qiáng),。從20xx年以來,，我一直上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班,，有時(shí)接一年,，有時(shí)接一個(gè)學(xué)期,，甚至接一個(gè)多月就中考的班級(jí)。但是凡是接過來的班級(jí)中考成績都會(huì)突飛猛進(jìn),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級(jí)規(guī)定的中考目標(biāo)。很多人問我怎么達(dá)到這樣效果,。其實(shí)，我只不過做到以下幾點(diǎn)：(1)接過班后,，在一周內(nèi)，通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績,，大概了解,，通過談話了解學(xué)生知識(shí)缺漏,，以 及碰到何學(xué)習(xí)困難，制定教學(xué)計(jì)劃,。(2)在實(shí)際課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知,，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，有時(shí)一周調(diào)整幾次,，直到找到最有效方案，做到教學(xué)有的放矢,，因材施教,。(3)時(shí)間與知識(shí)的整合最重要,?？梢哉f是決定中考勝敗關(guān)鍵所在,。每章節(jié)知識(shí)考點(diǎn)心中有數(shù),，突破難點(diǎn),，并做到拓展知識(shí)，并在預(yù)計(jì)時(shí)間完成復(fù)習(xí)和鞏固,。(4)通過檢測,，鼓勵(lì),，表揚(yáng)等方式培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生自信心,。

(5)密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況,，及時(shí)解決。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心,，是他們學(xué)習(xí)的依靠。

4,、積極開展各種教研活動(dòng),。至任教研組長以來,，每個(gè)學(xué)期都開展不同教研活動(dòng),。如說課,，聽課,，評課,，地生知識(shí)競賽活動(dòng),，如這個(gè)學(xué)期計(jì)劃實(shí)行“走出去,，請進(jìn)來”活動(dòng),，意在同年級(jí),、或跨年級(jí)地理教師交流上課，以老帶新,，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng),，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效,。鼓勵(lì)地理教師積極參與教育科研課題研究,，并積極發(fā)表論文,，為中國教育進(jìn)步添磚加瓦,。

也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光,，但是,，正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上,，永不衰退!

初中教師主要事跡400字 初中教師主要事跡篇三

王建華,，男，漢族,，生于1982年1月,，中共黨員，20xx年畢業(yè)于天水師范學(xué)院,。自20xx年任教至一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,，從事教學(xué)工作已有20xx年，非常熟悉班級(jí)建設(shè)和學(xué)生管理的工作規(guī)律,，實(shí)事求是,，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主,，在學(xué)生中威信較高;愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想,，積極為學(xué)生排憂解難;經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能,。工作成績突出，多年被評為“優(yōu)秀教師”,、“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”等光榮稱號(hào),。所擔(dān)任的班多次被評為先進(jìn)班集體?，F(xiàn)就其工作的主要事跡作如下介紹：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作

從參加工作至今,，該同志班級(jí)管理上,，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位,。利用每周的班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí),、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘θ甑某踔袑W(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用,。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框,，很容易忘掉。該同志就聯(lián)系實(shí)際,、舉例逐條剖析,、講清剖析、講清其現(xiàn)象,、原因和危害,，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理,，找出改進(jìn)的措施,。學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，該同志不是采用高壓政策來解決,，而是通過講事實(shí),、擺道理，使之心悅誠服的接受,。

二,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動(dòng)的靈魂,，是實(shí)踐的先導(dǎo),，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ)，沒有正確,、先進(jìn)的教育觀念,，就不會(huì)有自覺而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的,，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此,，他把加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念作為自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo),。對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思,。通過學(xué)習(xí)、討論和反思,，提高了認(rèn)識(shí),，他深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路,。他認(rèn)為，在今后的教學(xué)中,，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生存;2,、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教,，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);3,、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”;4,、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通,，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí),、共享,、共進(jìn)的目的;5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授整理者,，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

三,、對學(xué)生一視同仁,，與學(xué)生平等相處

愛生理念的第一維度就是全納與平等，他在工作中總是微笑著對待每一名學(xué)生,，做到不傷害一個(gè)學(xué)生的自尊心,。

有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子,。但是,，我們面對的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子,，

我們的一舉一動(dòng)都對孩子產(chǎn)生深刻的影響,，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對同樣的權(quán)利時(shí),，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，?yán)加指責(zé);也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見。這樣,，會(huì)使差生感到老師的不公平,，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,，我們在對待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則,，對他們真誠相待，耐心相幫,，才能贏得學(xué)生的信賴,。九年級(jí)(3)班的杜港港是個(gè)平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課,、逃學(xué),，且生性好動(dòng)，完全坐不住,，他動(dòng)不動(dòng)就要睡覺,，習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,，班上的桌椅壞了,，他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等,。為此該同志充分肯定其優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，使他在行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也上了新臺(tái)階,。

四,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的教師認(rèn)為,，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的,，我要你怎樣你就怎樣。但他認(rèn)為老師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言“親其師,，信其道”。他有個(gè)學(xué)生李珅是個(gè)成績較差的學(xué)生,，他曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時(shí),，我知道我錯(cuò)了,，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我,?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，該同志認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為師”的重要性,。

五,、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐

“積學(xué)以儲(chǔ)寶,，酌理以富才,。”為了更好地勝任教師這個(gè)工作,，多年來,，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴,，認(rèn)真雕琢自己,。工作之余，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》,、《成功啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學(xué)叢書,，以及《班主任之友》《德育報(bào)》報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。在平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)新的可該模式,，像學(xué)習(xí)杜郎口336模式后,，他結(jié)合學(xué)生實(shí)際和傳統(tǒng)教學(xué)法結(jié)合起來形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。一路艱辛一路歌,。他所帶的班級(jí)多次被評為校優(yōu)秀班集體,，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽，均獲比較好的成績,，如國家級(jí)數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng),，省級(jí)二等獎(jiǎng)等。

教育是常新的,，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平,，他一直積極參加省、市,、縣等各級(jí)組織的教師教育培訓(xùn),，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐,，潛心鉆研新課程,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

本著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，相信他將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)。

初中教師主要事跡400字 初中教師主要事跡篇四

我叫楊暉,，女,，現(xiàn)年34歲，本科學(xué)歷,。從1997年參加工作至今,，擔(dān)任20xx年的班主任,，現(xiàn)任板橋一中八年級(jí)二班的班主任,。回顧以往和現(xiàn)在自己所從事班級(jí)管理工作的歷程,，我深深體會(huì)到：作為一個(gè)班主任，不僅工作要踏實(shí)認(rèn)真,，兢兢業(yè)業(yè),，還要用真誠對待學(xué)生，用愛心呵護(hù)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，在培養(yǎng)良好班風(fēng)的同時(shí)，塑造學(xué)生高尚的靈魂,，把青春和汗水化作陽光雨露，照耀滋潤每一棵小苗,，使每一個(gè)孩子都能健康成長,、快樂成長。盡管這樣做很苦很累,，但職責(zé)所在,，苦和累都不足惜，尤其是看到學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和品行提升,，變得有知識(shí)有教養(yǎng),，更懂事明是非，自己的喜悅情溢于言表,，幸福感充盈內(nèi)心,，各種苦累，諸多煩憂,，都拋卻腦后,，這也許就是班主任工作的魅力所在，單單做個(gè)教師教幾節(jié)課是很難收獲這種深刻體驗(yàn)的,?？偨Y(jié)自己的班主任工作，做法主要有如下幾條：

一,、培養(yǎng)得力的班主任助手 創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

魏書生說：“管理是集體的骨架?！倍嗉?jí)作為學(xué)校管理的基本單位,，也是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用,。有良好的管理,，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn),。對于中學(xué)生來說,，他們對生活充滿好奇,，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可,。我在工作中特別注意這一點(diǎn),，那就是在班級(jí)中給學(xué)生機(jī)會(huì)和條件，讓他們成為管理班級(jí)的主人,。實(shí)踐中我體會(huì)到,，組建一個(gè)好的班委會(huì)是建設(shè)一個(gè)好的班集體的關(guān)鍵，而一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生集體,，必須要有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,，并由這些積極分子來擔(dān)任班的干部，組成班集體的核心,，這樣才能有力地帶動(dòng)全班同學(xué),，團(tuán)結(jié)友愛，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣,，因此，每當(dāng)我接受一個(gè)新班時(shí),，我總是和同學(xué)談心,，留意他們的言行，發(fā)現(xiàn)他們的能力,，挑選積極分子,，選好候選人，組成臨時(shí)班委會(huì),，工作學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,，再進(jìn)行民主選舉，產(chǎn)生正式班委,。班委成員是班級(jí)的骨干分子,，他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上實(shí)行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無聲的管理,、無形的激勵(lì),，正是這種無聲無形的管理和激勵(lì)使一種積極、健康,、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成,。在這種風(fēng)氣中班級(jí)管理工作通過一種示范激勵(lì)的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間,、自己與自己之間進(jìn)行比較,、對照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià),、自我修正,、自我管理,、自我教育。

長期以來,，班主任給人的普遍印象是起早摸黑,、事必躬親、苦口婆心,、終日瑣事纏身,、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長過程中的主體意識(shí),，把原本屬于他們自己的事代勞了,，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機(jī)會(huì)。怎樣擺脫這局面,，班主任應(yīng)改變觀念,，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識(shí),，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識(shí)，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任,。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力,，而且可以學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性,，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人,，學(xué)會(huì)自我管理。

對班級(jí)干部不能只是使用,，還要重視培養(yǎng)他們,，嚴(yán)格要求他們，既鼓勵(lì)他們大膽工作,，又教育他們嚴(yán)以律己,，以身作則，做學(xué)習(xí)的模范,。在班上我極力維護(hù)他們的威信,，對他們的工作成績充分肯定，但也不掩飾他們的缺點(diǎn),，每學(xué)期定時(shí)召開幾次班委會(huì)議,，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整失誤,，由于班委會(huì)的作用發(fā)揮很好,，我所在的班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，在班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)方面都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。

二、人人做班級(jí)的主人,，發(fā)揮應(yīng)有的主體作用,。

讓學(xué)生參與班級(jí)管理，自己管自己,，發(fā)揮主體作用,，讓他們認(rèn)識(shí)自己不再是被動(dòng)的被"管教"的對象，而是真正體會(huì)到"主人翁"的感覺,，增強(qiáng)了責(zé)任感和信心,，同時(shí)學(xué)生自我管理自我服務(wù)的過程，也是一個(gè)意志能力和意志鍛煉的過程,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的意志力和約束力,。開學(xué)初，我們就如何管理好班級(jí),，增創(chuàng)好集體,，在全班展開了大討論，每位同學(xué)都積極發(fā)言,，提出見解,，有個(gè)別同學(xué)在課后還寫了書面建議，通過同學(xué)們的討論,，經(jīng)班委會(huì)同意，我班制定了班級(jí)規(guī)章制度和處罰措施,，然后大家對照執(zhí)行,，效果很好，形成了良好班風(fēng)，同學(xué)們嚴(yán)格遵守自己制定的班規(guī)，現(xiàn)在遵守班規(guī)已成為自覺的行為,。

三,、用愛去對待學(xué)生。

擁有愛每個(gè)學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重,。作為班主任,，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生要像對待自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。我要求每個(gè)學(xué)生每天都要寫日記,，每天閱讀孩子們的日記成了我的生活習(xí)慣,。通過學(xué)生的日記,，我能及時(shí)了解孩子們的思想動(dòng)態(tài),、生活困難、喜怒哀樂,。學(xué)生也非常愿意以這種形式與我溝通,，同我講心里話，做我的知心朋友,。初中學(xué)生,，進(jìn)校時(shí),，學(xué)生程度參差不齊,，差生自卑心理嚴(yán)重，由于底子差,，他們不愿學(xué),，上課無精打采，也不愿和老師談心,，見了老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。針對這些特點(diǎn)，我在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位,，遇事盡量以商量的口氣,，不用命令的口氣或責(zé)備的語氣說話。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感,。我知道學(xué)生是活生生的人,，有個(gè)性、有自尊心,，有時(shí)犯一些小錯(cuò)誤也是正常的，要正確引導(dǎo)，不要大驚小怪、小題大做，更不要為此去處罰他們。平時(shí)對學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥;多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一些批評,。俗話說：尺有所短,，寸有所長,，每個(gè)人都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我主動(dòng)去接近他門，了解他們,，關(guān)心他們，使他們認(rèn)識(shí)到路就在自己的腳下,，消除自卑心理，重新認(rèn)識(shí)自己，以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的"閃光點(diǎn)",，從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上,。

四、拿捏好批評的藝術(shù)。

初中學(xué)生年齡正處于"一半是兒童，一半是成人"的特殊時(shí)期，其要面子,，渴望被人尊重，被人理解,，對在這一年齡段的學(xué)生,，班主任更應(yīng)該運(yùn)用好批評的技巧，動(dòng)之以情,，曉之以理,，重在引導(dǎo)，把嚴(yán)厲和寬容相結(jié)合,，多采用鼓勵(lì)性批評,，只有這樣學(xué)生才能樂意接受批評，而且產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的勇氣和力量,。

我多采用鼓勵(lì)來代替批評,，我班有一男生上課愛做小動(dòng)作、愛講話,，可在學(xué)校藝術(shù)節(jié)晚會(huì)上唱歌,，贏得了同學(xué)們的掌聲，事后,，我找到他說："你歌唱得很好,，也關(guān)心班集體，如果上課集中注意力聽課,，相信你會(huì)表現(xiàn)得更好,，你再想一想，如果你在臺(tái)上唱歌,，臺(tái)下觀眾大聲喧嘩,，你能高興嗎?"這樣話雖不多，點(diǎn)到要害,，又顧及了他的面子,，學(xué)生也樂意接受,，從此他改掉了上課愛講話的毛病，學(xué)習(xí)成績也趕上來了,。

五 與各科老師團(tuán)結(jié)好才能做到優(yōu)秀。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)：如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們“尊其師而重其教”,。同時(shí)自己還與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我心里有數(shù),，有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。

通過這十幾年的班主任工作,，我深深體會(huì)到,，班主任的任務(wù)不僅僅是帶好班級(jí),，更重要的是要成為學(xué)生成長的引路人，使他們都能健康的成長,。雖然這幾年我也取得了一些成績,，但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做到最好,。

初中教師主要事跡400字 初中教師主要事跡篇五

，現(xiàn)年xx歲,，xx年xx月參加工作,，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師,。該同志參加工作十六載,，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局,、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著,，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：

一,、注重師德修養(yǎng),，努力提高自身的政治思想素質(zhì)

從走上三尺講臺(tái)那天起，她就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo),，處處以一名合格的人民教師來要求自己,。在教育教學(xué)過程中，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們，幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體,，對待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對差生,，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中，她既是嚴(yán)父,、又是慈母,。

二、認(rèn)真扎實(shí)教學(xué),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

她是一線教師,，教學(xué)任務(wù)重，但她從未有過絲毫的懈怠,，備課不僅備教材,，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法,，教學(xué)效果在三鎮(zhèn)聯(lián)考中名列前茅,。除了搞好教學(xué)外，她還不斷學(xué)習(xí),，利用假期不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加湖南省中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并取得良好的成績,。

教學(xué)論文《淺談中學(xué)作文中的情感教學(xué)》榮獲縣三等獎(jiǎng);教學(xué)論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)入法》在中國教育教學(xué)研究會(huì)主辦的中國教育系統(tǒng)年度論文評選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);論文《班級(jí)管理好，“六心”離不了》榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),，被評為xx縣初中班主任培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員;論文《淺談農(nóng)村初中班級(jí)管理》在第三屆全國當(dāng)代基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)作品評選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽，等同學(xué)的作品獲得縣級(jí)二,、三等獎(jiǎng),。.在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,xx同學(xué)演講《感恩我們要行動(dòng)》獲縣二等獎(jiǎng)。

三,、教書育人,、嚴(yán)而有愛、教之有效的班級(jí)管理

從20xx年到現(xiàn)在,，她一直擔(dān)任初中班主任,，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法，取得了優(yōu)異的成績,。

在班級(jí)管理中,，她堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,，讓班級(jí)成員共同參與,，實(shí)行量化管理,，她所帶班級(jí)周周獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。對于后進(jìn)生,，她采取“不拋棄,，不放棄”的方法。一次又一次的開導(dǎo),，教育,。對于有能力的學(xué)生，耐心的學(xué)生交心,。她現(xiàn)在帶的班級(jí)有一個(gè)叫周青的學(xué)生,，有學(xué)習(xí)能力，就是愛玩,、愛美,、愛粗心。沒有自覺性,。她采取辦法是跟老師睡,，幫她改掉不良行為。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力,，在期末考試中,，她躍入全年級(jí)第四名，家長很高興,，學(xué)生很高興,，老師也歡喜。她認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào),。畢業(yè)后的學(xué)生,，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生，都會(huì)到學(xué)校來看看他們的班主任,。實(shí)踐使她體會(huì)到：愛是教育的出發(fā)點(diǎn),，是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。

總而言之,，成績永遠(yuǎn)屬于過去,，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長,，我們相信,，一定會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地,，不斷追求,，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。永遠(yuǎn)做一個(gè)教育教學(xué)的探索者，學(xué)生的服務(wù)者,，為學(xué)生化為凌凌的河水,，永遠(yuǎn)承載他們的快樂。