我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓心得體會總結(jié)篇一

在3天的培訓期間,，我們學習了國畫技能,、速寫基礎知識及教學實踐,、油畫棒涂色技巧及教學實踐,、線描畫的認識以及美術(shù)教學的常規(guī)管理。作為這次培訓的承辦單位,，黃山區(qū)旅游管理學校非常重視這次培訓,，特聘請了安徽師范大學的桑青松院長、當代最具收藏價值的實力派畫家葉志成老師,、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學兩位專職美術(shù)教師,，專家們淵博的學識、扎實的美術(shù)基本功和盡職盡責的授課態(tài)度,，使我們受益匪淺,。下面我談談參加這次培訓的一些感受。

一,、興趣是學習美術(shù)的基本動力之一,。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值,。

二、在教學中,，盡可能讓學生主動參與自主學習,，教學以學生為主體，通過欣賞,、體驗,、感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價的過程,，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,，要突出美術(shù)學科的特點,，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品,。因此教學中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務,。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點,。

三、在美術(shù)教學中,，注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維,。對待學生眼光要放高些,，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬廣的思路,。

四,、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括,、提煉,，都可以用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的,。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙,、用筆,。要理解材料的多樣性。

五,、教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能,。在評價方式上以自評、同伴評為主,，結(jié)合老師的評價,，使評價進一步民主化，多樣化,，充分體現(xiàn)評價的多元功能,，讓學生體驗到成功的樂趣,。同時使學生的綜合能力得到提高。

通過本次轉(zhuǎn)崗培訓,，在今后的工作中,，我將會不斷地學習，多體會感受所學的知識,，并用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務,。

美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓心得體會總結(jié)篇二

教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導,，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響,。我們是明天花朵的培育者,。

這次我有幸參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓，在這次的培訓中,，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座,。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領,。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、廣泛學習科學的教育理論,。

縣幼兒園園長在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是

曹敏老師的語言示范課讓我們這些教師大開眼界。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習,。

李娜老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法,、美術(shù)教學的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領,，顏色搭配等。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題,。其實作為幼兒教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導,，讓幼兒學會自己去學習，去探索,。

有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否,。

成功的教育是愛的教育,，而愛的教育是必須建立在尊重、呵護孩子的天性基礎之上的,。大人有大人的世界,，而孩子也有孩子的世界，還是雖小,，但他是一個活生生的人,，所不同的是孩子的心靈世界是純潔的，稚嫩的,，對你的認可,、評價是通過一件件小的事情來確認的，讓我們用真情去打動這些可愛的寶貝們,，讓我們把愛滲透到每一個孩子的心中,，讓他們感受到愛是多么的無私，也讓這份無私的愛永遠系住你,、我,、他！

美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓心得體會總結(jié)篇三

xx年7月19日至25日,，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓”學習,。參加這次培訓的共有來自全區(qū)的40名中小學教師,。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法,，要求參加本次培訓的40名教師,，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用,，帶動本地區(qū)美術(shù)教學教研工作的蓬勃開展,。

在5天的培訓期間，我們學習了美術(shù)教學基礎技能,，也學習“美術(shù)教育理論” “美術(shù)教學教法研究”等理論知識,，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的“多媒體教學技術(shù)及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓的承辦單位,，進校非常重視這次培訓,，教師淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺,。下面我談談參加這次培訓的一些感受,。

一：加強美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識,。

這次培訓可以看出 對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓開設了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程,，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束,，這種教學理念在小學美術(shù)教學中也有很大的實踐意義,。

二：廣大小學美術(shù)教師要準確定位自己在學校美術(shù)教育中的作用。

美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程,，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學生進行美術(shù)素質(zhì)教育,，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓，我們廣大基層美術(shù)教師應該將主要精力放在對全體學生的美術(shù)教育上,，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,，還要做美術(shù)文化的傳播者,。

美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強等特點,，它與社會科學,，人文科學，自然科學有直接和暗含的關系,。因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,，把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學習美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人,，還應該是一名文化人。

四：美術(shù)教師應立于本地區(qū)自然風景,、民間文化特色,，開發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望,，希望學生們結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活，開發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源,。客家地區(qū)有天下一絕的風光,，有豐富獨特的民間文化,，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應靜下心來,，深入生活,，潛心研究，拿出有地方特色,，有個人風格的課出來,。

以上是我參加了這次培訓的一些心得體會，希望廣大同仁批評指正,，多提寶貴意見,，多多交流，以達到共同進步,，謝謝,！