為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇一

綠色家園

二,、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,，氣候惡化，自然災害屢屢發(fā)生,。保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題,。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務必從娃娃抓起,，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水,、土,，大氣，生物有著濃厚的興趣,。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護,，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以,，我設計了“綠色家園”這個主題,。

三、主題目標

(一)熱愛大自然,，愛護環(huán)境,，親近大自然，珍惜資源;關(guān)心周圍環(huán)境,，樹立愛護周圍環(huán)境的意識,。樂意用自己的行為保護環(huán)境;

(二)會觀察，比較環(huán)境變化,，有初步環(huán)保意識,，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的禮貌習慣;

(三)透過活動，使幼兒對地球產(chǎn)生強烈的好奇心,，喜歡了解和關(guān)注保護環(huán)境有關(guān)的問題,，培養(yǎng)幼兒的探索精神運用各種感官參與環(huán)保活

動能夠動手動腦探究問題,，明白“保護胡環(huán)境,，從我做起”理念。

四,、主題網(wǎng)絡圖

五,、活動方案

活動目標：

(一)明白水與人類生活密切相關(guān);(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水?；顒訙蕚洌?/p>

(一)自來水凈化圖一幅;

(二)用水洗衣服,，洗菜、拖地,，洗手等卡片,。活動過程：

(一)組織幼兒到戶外登山運動,，使幼兒感到口渴,，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進行活動,。

1,、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X,，此刻有什么需要嗎?”

2,、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝,，然后問：“水是什么味道?”

(二)明白水的來源,。我們喝的水,，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片,，向幼兒介紹自來水凈化過程,。

(三)討論自來水與人們的聯(lián)系。

1,、“你們看到爺爺奶奶,、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);

2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水,。

人們的生活離不開水,，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水,，好好保護水資源,。

教育幼兒多喝開水?！岸嗪乳_水對身體有好處,，我們就應多喝水，少喝飲料,，因為飲料內(nèi)含超多糖分,，喝多會影響身體健康，對牙齒不好!”

(五)總結(jié)分享

幼兒講講還有哪些生物離不開水,。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇二

活動目標

1,、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢，熟悉旋律,，初步跟唱,。

2、理解歌詞含義,，認識長江,、黃河、長城和珠穆朗瑪峰,。

活動準備

1,、《小朋友的書·我的祖國叫中國》;磁帶及錄音機。

2,、中國地圖一張;小鈴,、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器,。

活動過程

1,、欣賞歌曲《大中國》。

●教師告訴幼兒歌名,，聽一遍錄音歌曲,，提問：你聽到這首歌有什么感覺?

今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國》,，你聽到這首歌有什么感覺?

●教師清唱一遍歌曲,，提問：你聽到歌曲里唱了什么?

現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么?

2,、理解歌詞,，了解祖國大好河山。

●教師在中國地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江,、黃河,、長城、青藏高原,、珠穆朗瑪峰,。

●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒回答后,，教師唱出歌詞,。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰?(中國有56個民族)

“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長江和黃河)

3、播放錄音歌曲,，幼兒自由跟唱,。

現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱,。

4,、教師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴,、鈴鼓,、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進行伴奏,，如小鈴：×000︳×000︳

鈴鼓：×000︳×000︳

圓舞板：__︳__‖

5,、播放《打中國》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫中國》第7頁“祖國真大”,，請幼兒在地圖上用藍色畫出長江,，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城,，用綠色畫出珠穆朗瑪峰,。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇三

活動目標

1、知道香港,、澳門,、中國臺灣在中國地圖上的大致位置，知道它們都是中國不可分割的一部分,。

2,、認識香港和澳門主要建筑和風景點;認識中國臺灣的主要風景點——日月潭,、阿里山。

活動準備《小朋友的書·我的祖國叫中國》;中國地圖,。

活動過程

1,、利用電腦的地圖，認識香港,、澳門,。

a師幼中國地圖上找找香港、澳門的位置,，感知它們都是中國不可分割的一部分,。

(利用電腦將地圖可放大和縮小的功能，讓幼兒獲知香港和澳門在地圖上的位置,。目測類比幼兒熟悉的城市,，如上海、北京,，感知與家鄉(xiāng)浙江的距離)

b利用圖片欣賞香港,、澳門典型的建筑和風景，如美麗的維多利亞港灣,、現(xiàn)代化的摩天大樓,、迪斯尼樂園、大三巴牌坊等,。

2,、認識祖國寶島臺灣。

a師幼在中國地圖上找找中國臺灣的位置,，感知中國臺灣是中國不可分割的一部分,。

b借助圖片了解中國臺灣的著名景點，如日月潭,、阿里山等,。

3、使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》第11—12頁“香港,、澳門和中國臺灣”,，讓幼兒再次觀看這些典型圖片，加深對三地的認識,。

4,、繼續(xù)使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》，請小朋友將小導游和對應的地點連線,，請他們帶著我們一起去旅游吧,。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇四

活動一可愛的家教學目的：

1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,，學會比較大小,、高矮3.讓幼兒發(fā)展動手能力，對繪畫,、手工等美術(shù)活動感興趣,。

教學準備：大,、小皮球各一個,，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒,。高矮紙筒各一個,，掛圖一幅。

教學過程：

1.談話活動：出示掛圖,，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途,，家中有那些東西。

2.結(jié)合家中的生活物品,，學習5以內(nèi)數(shù)數(shù),，比較大小與高矮。教師出示大,、小皮球,，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮,。教師還可以拿幼兒和老師比較,，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等,。

3.讓幼兒聽音樂,，繪畫。

4.作業(yè),，讓幼兒做幼兒用書作業(yè),，找爸爸、媽媽的物品,。

5.小結(jié),。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇五

活動目標：

1. 讓小朋友知道動物可以保護環(huán)境。

2. 使每個小朋友聽完課能完整地講述故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng),。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4. 發(fā)展幼兒的動手能力。

5. 探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

1. 活鯽魚，海鷗，烏鴉,，蚯蚓的圖片各一張,，故事磁帶一盒。

2. 給地球儀貼上棉絮作白眉毛,，白胡子,，打扮地球公公的模樣。

活動過程：

1. 出示地球儀,，讓幼兒觀察,。 小朋友，今天這里來了一位客人,，你們想知道是誰嗎?

2.地球公公到我們這里來可是有一個重要任務的哦,，他要招聘清潔工。出示圖片,。通知剛一出你們瞧來了這么多的動物報名,，這可把地球公公給難住了，小朋友最聰明了,，地球公公想讓你們幫他解決這個難題,，你們能做到嗎?

3. 小朋友幫地球公公分析一下，報名的動物都有那些本領(lǐng),，他們是怎樣來清潔地球的?

4. 教師完整講述故事,，幼兒傾聽。并讓幼兒說說故事中的小動物都有哪些本領(lǐng),。

5. 比較故事中動物的本領(lǐng)與自己的想法有什么不同?

6. 師幼共同來交流動物是怎樣清潔地球的?

7. 幼兒傾聽配樂故事,，進一步理解故事內(nèi)容。

8.故事表演,。老師：“小朋友”成功的招聘了清潔工,，可是還有一些小動物雖然沒有得到通知，但是他們?nèi)匀幻刻煸跒槲覀冏龊檬?，想想還有誰呢?趕快向地球公公匯報一下,。

9. 教師總結(jié)講述動物的清潔本領(lǐng)，教育幼兒要愛護小動物,。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇六

系列活動一：歡樂成長(12,、23——12、30).

系列活動二：親子活動(12,、31上午),。

具體資料：

系列活動一：歡樂成長——雙誕(旦)的來歷。

活動時間：20__年12月23日——12月31日,。

(一)活動資料：雙誕(旦)的來歷

活動時間：20__年12月23日,。

活動目的：讓幼兒經(jīng)過各種形式(如家長講解,、觀看動畫、教師講解等)了解雙誕(旦),，明白其習俗，讓幼兒喜歡過節(jié),，增加幼兒幸福指數(shù),。

活動準備：視頻、故事,、資料,。

活動形式：不限。

(二)歡樂成長——我的圣誕禮物,。

活動時間：

20__年12月24日,。

活動目的：

1、體驗圣誕前一天的平安夜的驚喜,。

2、制作圣誕手工作品,，展示幼兒本事,。

活動形式：

1、教師在幼兒午睡時,，將平安果藏到班級任何地方,，待幼兒起床后給幼兒驚喜。用錄像記錄幼兒尋找禮物的過程及表情,，并與家長分享,。整理后幼兒一齊分享驚喜的心境，體驗圣誕節(jié)的歡樂,。

活動準備：

1,、為每個幼兒準備一個平安果。

2,、圣誕手工展,。

各班根據(jù)幼兒本事，選擇制作：平安果,、圣誕襪,、圣誕樹等圣誕作品，裝飾走廊,。

(三)歡樂成長——狂歡圣誕節(jié)才藝大比拼

活動時間：20__年12月25——29日,。

活動目的：

1、展示幼兒對各領(lǐng)域知識的掌握,。

2,、體現(xiàn)團隊精神，增強幼兒的自信。

活動形勢：以平行班為單位,，將五大領(lǐng)域(科學,、語言、美術(shù),、健康,、生活)的知識以游戲比賽的形展示出來。游戲自定,。每個領(lǐng)域一個游戲,。

(健康領(lǐng)域要將新投放的玩具利用上)

(四)歡樂成長——迎新年，掛紅燈

活動時間：20__年12月30日

以班級為單位,，制作不一樣形式的燈籠,，感受新年的氣氛，并裝飾前走廊,。

系列活動二：親子活動

(五)親子新年會

活動時間：20__年12月31日

純游戲式親子互動,，以班級為單位進行游戲，游戲突出大家庭的溫暖,，讓每一名家長,、幼兒都感受到九園融洽的歡樂氛圍。共同迎接20__新年的到來,。

要求：家長穿淺色衣服,、室內(nèi)鞋(進入班級換鞋)參加活動，教師準備4-5個游戲(其中包括一個純成人的游戲,，一個純幼兒的游戲,，2-3個親子游戲)，3——4個小律動(每個游戲結(jié)束時做整理用),，幼兒分組游戲,，每個家庭來一名家長。教師把前6天的活動制作短片或幻燈片,，在親子大聯(lián)歡上播放,。

1、幼兒表演類：以班級為單位的幼兒團體表演(能夠表演本學期幼兒學過的兒歌,、歌曲等),。

2、親子游戲類：以級部為單位,，每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長幼兒代表進行游戲,。

(1)包餃子(親子互動)

規(guī)則：團體進行，家長將孩子抱在懷中,，兩眼微笑對孩子：“揉揉面,，剁剁餡,，搟搟皮兒，包一包,，放在鍋里煮一煮,，啊嗚一口就吃掉。(可反復兩次)

(2)圍圍接力賽

準備：帽子,、圍巾,、手套5——10套。

規(guī)則：5——10個家庭一組同時進行,，幼兒再起點處戴好自我的帽子,、圍巾、手套,，然后快速跑到對面的家長處,，幫家長圍好圍巾(要求圍巾要繞一圈)，速度最快者獲勝,。

(3)喂娃娃

準備：勺子,、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套,、蕓豆若干,。

規(guī)則：5-10個家庭一組同時進行，家長抱著孩子在起點處將碗里的豆子舀起,，家長抱著孩子跑到對面，孩子將勺子里的豆子倒在終點處的碗里,，在規(guī)定時間內(nèi),，終點處碗里豆子最多的家庭獲勝。

(4)占圈

準備：20個圈,、音樂

規(guī)則：21名家長手抱自我的孩子圍著圓圈走,，當音樂停止時家長抱著孩子站到圈中，沒有占到圈的家庭離開,，然后依次減少圈,，最終占到圈的家庭為勝利者。

(5)疊報紙

準備：報紙20張,、音樂

規(guī)則：音樂響起時家長和幼兒站在報紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應動物的動作,，音樂停止時，家長和幼兒一齊將報紙對折后再次站到報紙上,，反復操作數(shù)次,，最終看哪一個家庭能在報紙上堅持的時間最長。

(6)親子祝福類：

印唇?。簽槊總€孩子準備一張愛心彩紙,，請媽媽為孩子涂上口紅,，并幫忙幼兒將唇印印在愛心上，張貼在祝福墻上,。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇七

活動目標：

1,、欣賞秋天果樹的造型、色彩,。

2,、根據(jù)自己對秋天的認識，以及在欣賞過程中的收獲,，表現(xiàn)秋果樹的特征,。

活動準備：

范畫、圖片,、蠟筆,、紙。

活動過程：

一,、談話,。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),，(秋天),，秋天來了，果園里的果樹上有什么?

二,、欣賞秋天的果樹圖片,。

請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色,，什么形狀的?

三,、觀察范畫。

小朋友看,，老師畫了一幅秋天的果樹圖,。看看上面都有哪些果子,。

四,、示范果樹的畫法。

先畫樹干,，再畫出樹冠的輪廓,，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿,。

五,、教師交代繪畫的內(nèi)容。

秋天真美麗,，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹,。

六,、幼兒作畫，教師指導,。

七,、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇八

活動思路：

這是一個已被多次采用的主題,，我們此次是希望打破以往單純的教學形式,，通過三個階段：一、搜集整理階段 二,、知識競賽階段 三,、知識運用階段 層層提高難度，環(huán)環(huán)相扣,。不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實了解認識我們的家鄉(xiāng),，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式與幼兒共同學習,，讓孩子們在活動中產(chǎn)生自豪感,。

一、這是我的家鄉(xiāng)

活動目標：

1,、 通過讓幼兒在家庭,、社會生活的各個領(lǐng)域中搜集與長陽有關(guān)的(搜集整理階段) 圖片、照片,、書籍,、磁帶、影碟,、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美,。

2、 指導和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類,，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感,。

活動重難點：

指導和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類

活動的形式：

1,、 此活動延續(xù)的過程為兩周 此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人,，去搜集材料,，內(nèi)容可以是掛歷、圖片,、書籍,、音像資料、實物等,。

2,、 在活動室內(nèi)設置四個展區(qū),，及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀，可以對實物進行操作,，組分類,。 織幼兒品嘗特色小吃，引導幼兒互相交流,，進一步了解展品,，并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。

3,、 在這個活動中,，教師只協(xié)助幼兒分類，并請家長予以配合,，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察,、去尋找、去發(fā)現(xiàn),。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面,，教師應給予幫助。

二“我愛我的家鄉(xiāng)”知識競賽

(知識競賽階段)

活動目標：

1,、 通過競賽活動,，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、 在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂,、親子的快樂,。培養(yǎng)競爭意識。

3,、 促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高,。

活動準備

記分牌四個 人手一套繪畫用品 小獎品若干 布置競賽環(huán)境邀請幼兒家長參加

活動形式：

1、 幼兒自由選擇代表隊(按顏色分類) 圍繞展區(qū)的內(nèi)容設置題面,。表現(xiàn)形式多樣：說,、唱、跳,、畫,、寫。

活動過程：

一,、總結(jié)第一階段的活動

1,、 讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。 提出任務,。(師：小朋友們都很能干,，在這里都一定了解和認識了許多關(guān)于清江,、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品,，都有些什么感受?鼓勵幼兒說出自己心里的感受)

2,、在幼兒表述的基礎上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關(guān)心,、愛護自己的家鄉(xiāng))

二,、“我愛我的家鄉(xiāng)”知識競賽

1、 師：今天小朋友的爸爸,、媽媽來到了我們中間,，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友,，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少,。

2、 教師提供四個隊標,，幼兒自由組合,，教師提供協(xié)助。成立教師向大家介紹競賽規(guī)則,。本次競賽分3輪,，第一輪為必答題，每隊有兩次答題機會,，自己答不上來可請爸爸,、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對答題,，答對者得一面小紅旗;第二輪是“我說你猜”,，我們請家長和小朋友一起玩游戲，家長看到題面后不能說出字面上的任何一個字,，只能用語言表達,，每組共三道題，每題的答題時間不能超過1分鐘,，第三輪為搶答題,，聽到“開始”后方可搖鈴搶答，自己不會的可以請家長幫助回答,，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題,。

3,、宣布“我愛我的家鄉(xiāng)”知識競賽活動開始

a 、第一輪: 必答題

b ,、第二輪: 游戲 “我說你猜”

c ,、第三輪搶答題

4,、統(tǒng)計場上的比分，給獲勝的隊頒獎,。

三 ,、角色游戲：小小旅游團

(知識運用階段)

活動目的：

通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶,，學習靈活運用知識,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感,。

四個隊(紅隊,、黃隊、綠隊,、橙隊)

活動準備：

幼兒課前練習過各風景點解說詞,，四個風土人情圖片、實物展區(qū),，小小導游證(編號1—6),，彩色小旗3面，錄音機

活動過程：

一談話引出主題,，激發(fā)興趣：聽說今天會有許多旅游團來我們長陽游玩,，現(xiàn)在需要幾個能干的小導游，不知道小朋友們愿不愿意來幫忙?

二選導游

1,、討論：怎樣才能當一名好導游呢?

2,、幼兒自由報名，進行小小競賽選出6名幼兒,。要求參選的幼兒必須介紹一個風景點,，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 ,。

3,、按編號給小小導游發(fā)小旗、導游證,。

三組成3個小旅游團,，每隊由2名導游帶隊。提出游戲要求：導游要負責向游客介紹美麗的風景,、有趣的風俗,、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃,。

四,、幼兒開展游戲，教師客串角色指導。

五,、集體作畫：鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最深的景象畫出來,。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇九

活動目標：

1、了解光的直射現(xiàn)象,，探索為小兔的影子找“眼睛”,。

2、培養(yǎng)幼兒對光和影科學現(xiàn)象的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

幼兒準備：小兔頭飾若干,、眼睛,、記號筆、橡皮泥,、剪刀,。

教師準備：小兔頭飾、記錄表兩份,、√×標記,、投影儀、背景板,、手影視頻,。

活動過程：

一、玩影子游戲,，發(fā)現(xiàn)影子變大變小的秘密,。

1、師：今天老師要跟小朋友一起來玩影子游戲,。

看!這是誰的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太陽光,、月光、燈光……)

教師小結(jié)：只要有光的地方就有影子

2,、師：今天我們也要來玩影子游戲,，找找光源在哪里?老師為你們準備了小兔，請你到旁邊的桌子上每人拿一只兔子,，到燈光下來走一走,、玩一玩,，看看影子會怎么樣?

幼兒探索。

3,、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(我動它也動，我跳它也跳……)

那你們剛才有沒有向前向后走走?想不想上來試一試?

影子怎么啦?誰來告訴大家,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(影子會變大變小)師：啊!影子還會變大變小?再試試看,。哇~影子真的會變大變小。(教師記錄)

4,、師：那離光源怎么樣,，影子會變大變小，請你和小朋友說一說,，試一試(往前走離光源遠影子變小,，往后走離光源近影子變大)

5、教師記錄,。師：哦,，原來小兔離光源近，影子就大,，離光源遠,，影子就小。

(評析：導入部分開門見山,，直接用小兔的影子引出活動,，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戲,，就必須有光源,，引導幼兒找到光源，為接下來幼兒探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與距光源的遠近的關(guān)系作鋪墊,。玩影子游戲時,，給了幼兒一個自由探索的空間，讓他們在玩中自主發(fā)現(xiàn)影子會變大變小,，然后再一步步引導他們得出離光源近影子變大,，離光源遠影子變小的原理，教師幫助幼兒小結(jié)并記錄,，將得出的結(jié)論更清晰的展現(xiàn)在幼兒面前,。)

二、猜測如何讓小兔的影子上有眼睛

1,、師：接下來我們要為小兔的影子找眼睛,，怎樣讓小兔的影子上有眼睛呢?

2、幼兒講述方法(如畫,、貼,、剪等),，教師用相應標記記錄。

3,、師：咦,，那這些方法能成功使小兔影子上有眼睛嗎?老師為你們準備了許多材料，我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

(評析：此猜測環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿,，按照幼兒自己的想法來為小兔找“眼睛”,，讓他們在操作驗證中發(fā)現(xiàn)自己方法的正確與否，這樣更利于幼兒對知識的掌握,。教師設計了記錄表,，將幼兒的想法一一記錄下來，并進行驗證,，有利于培養(yǎng)幼兒合理的科學記錄方法的養(yǎng)成,。)

三、幼兒操作并驗證

1,、有剪,。

師：你用了什么方法?(畫)有誰也用了這種方法嗎?趕快上來試一試吧!成功了嗎?那說明用畫的方法不成功(記錄)。

師：誰用了_方法?師幼共同驗證,。

師：看了這幾種方法都不成功,，那剪的方法會成功嗎?用了這種方法的小朋友趕快來試試吧。成功了嗎?哦,，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛,。

師：那剛才沒成功的小朋友去試試這種剪的方法吧!已經(jīng)成功的小朋友想一想，為什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?

2,、無剪,。

師：你用了什么方法?(畫)有誰也用了這種方法嗎?趕快上來試一試吧!成功了嗎?那說明用畫的方法不成功(記錄)。

師：誰用了_方法?師幼共同驗證,。

師：看了這幾種方法都不成功,，還能有別的方法嗎?幼：剪。哦,，你覺得剪的方法能成功嗎?你覺得呢?只有試過才知道了,，那就讓我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

可以先畫兩只眼睛，然后再每只眼睛的中間折一折,，剪一剪,。先完成的小朋友可以先去試一試哦!

師：我們把小兔舉高嘍，看看你的小兔影子上有眼睛沒?耶~我們都成功了!

師：那為什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多問)

師小結(jié)：因為剪了洞,，光就能從洞中穿過去,，射過去，所以影子上就有了眼睛,。

(評析：此環(huán)節(jié)是本活動的重難點所在,，讓幼兒在自主的探索驗證過程中發(fā)現(xiàn)只有剪的方法才能幫小兔找到“眼睛”,，從而引發(fā)不成功的幼兒也想去嘗試這種剪的方法。那么,，如何來剪呢?又將一個問題拋出,，和幼兒一起來討論剪“眼睛”的方法，盡量幫助幼兒克服在操作過程中可能遇到的困難,。操作完成以后,，請幼兒到燈光下來試一試，讓每個孩子都獲得成功體驗的同時,，又引起了幼兒的再一次思考，為什么用了剪的方法,，影子上就有眼睛了呢?師幼一起總結(jié)折射的現(xiàn)象,。)

四、欣賞手影表演

1,、師：小朋友的眼睛可真亮!今天啊老師帶來了一段有趣的手影表演,，一起來看看吧!

2、師幼共同欣賞,。

3,、師：哇，手影表演真美,，真有趣,。我們也來燈光下玩一玩吧。

(評析：最后的結(jié)束環(huán)節(jié),，通過欣賞手影表演來拓寬幼兒的視野,，了解影子在日常生活中的運用，激發(fā)他們玩手影游戲的興趣,，感受科學活動快樂有趣的氛圍,。)

快樂幼兒園主題活動方案設計篇十

一、設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。文化是民族的,，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無不弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日,，學到科學小知識,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。

二,、總體活動：

1,、讓幼兒明白農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來歷,。

2,、幼兒的科普知識，“月食”,，與影像知識,。

3、中秋節(jié)的風俗,，讓幼兒動手制作食物再一同分享,，體會到勞動與分享的樂趣。

三,、活動時間：

中秋節(jié)當天午時14：30——17：30

四,、活動環(huán)境：

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的.環(huán)境布置。

例如：

1,、主題墻的設計,，剪刀、彩紙,，剪出月亮,、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上,。

2,、月餅盒、酒盒,、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠,，懸掛在教室與室外。

道具：繪畫工具;燈泡,、皮球(大,、小各);手電筒、白墻屏幕;月餅,、水果,、盤子、水果刀,。

其它：凳子,、大桌子、家長簽到本,、話筒,、條幅等,。

五、活動過程：

全班孩子參加,，自愿報名的選擇活動的項目,。

活動一：美麗圖，我來畫

(一)活動目標：

1,、讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節(jié),，開發(fā)幼兒的動手本事與想象本事。

2,、教師事先中秋的圖片貼,、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,，繪畫工具,。

(二)活動方式

1、幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設和優(yōu)秀美術(shù)作品

2,、幼兒理解并選擇不一樣的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限，畫風不限,，工具不限,。)

(三)活動類型：

1、類型：水粉畫：水粉顏料,、調(diào)色板,、排筆、水粉紙,、清洗顏料與畫筆的小水桶,。

2、類型：水墨畫：宣紙,、墨汁,、毛筆。

3,、類型：黏貼畫：顏色的紙片,、舊布頭、樹葉,、等物品用膠棒粘貼在底板紙上,，粘貼出美麗的畫面。

4,、類型：蠟筆畫

工具：油畫棒,、白紙

5、類型：彩瓶新衣

方法：將瓶子外層圖上不一樣顏色的水粉,，等晾干后,，在水粉上作畫,，也可在瓶口處系上絲帶裝飾

6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品,、畫筆

7,、類型：手工折紙：成品、過程圖(需家長和教師的)

8,、類型：拓?。盒∮≌隆⒂∧?/p>

9,、類型：砂紙

10,、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱

(四)注意：

1,、每種最好都幾個漂亮的成品,，供幼兒參考

2、如感覺有難度,，可請教師或家長幫忙

結(jié)束后,，教師幫忙幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi),，最終幼兒可將作品帶回家,。

活動二：小故事，大家講,。

(一)活動目標：

1,、過程中親子互動，家長的認識,。

2,、孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語言表達本事,。

(二)活動方式：

1,、故事資料：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一齊尋找,、中秋節(jié)的小故事,。

2、舞臺布置：凳子擺放為半圓形,，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域,，小區(qū)域背景可用幕布上頭粘貼“歡樂迎中秋”之類的標題，還可用紙板剪貼出月亮,、大樹,、星星擺區(qū)域背景。

3、參考圖片：

服飾：教師為表演幼兒小兔子,、月亮等頭飾;魔法棒,、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事,，以幼兒的表演欲望),。

(三)活動過程：

1、教師整體講解這次活動的要求,、及意義,，宣布開始，并做活動的主持人

2,、每位幼兒輪流上臺講故事,。

3、能夠?qū)⒐适赂木幊蓜”?，幼兒排演成情景劇,，情景劇的表演和講故事能夠穿插著，提前好道具和服裝,，小演員要畫好妝,，舞臺能夠是講故事的舞臺。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇十一

活動目標：

1,、加深對春天的認識,，進一步感受春天的美。

2,、學會用詞語對春天的景色進行講述。

3,、綜合運用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式,，表達自己眼中的春天。

活動準備：

1,、已有春游的經(jīng)歷,，已學過兒歌《雷公公在敲門》。

2,、相關(guān)課件,，《春天》音樂磁帶。

3,、自制手偶“小蜜蜂”,，彩色卡紙、白紙,、彩筆,、橡皮泥、剪刀,、膠水等,。

活動過程：

一,、導入部分——憶春

1、提問：

⑴師：現(xiàn)在是什么季節(jié),，大家一起告訴我?

幼：春天!

⑵師：對啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的,，在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子,，發(fā)現(xiàn)了春姑娘,，她躲在哪里了呢?

幼：桃花、柳樹,、小草……

師：嗯,，你能像老師一樣嗎?說：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開了!”

幼：春姑娘躲在柳樹里,，柳樹就發(fā)芽了,。

春姑娘躲在小草里，小草就變綠了,。

…………(幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象,，如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象,，不能更深層地挖掘春天的特點,。)

2、引出手偶“小蜜蜂”,，播放課件師：大家好,，我是春姑娘派來的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來上課,。今天,，在我來的時候，春姑娘給了我一樣東西,，說這是給大家的禮物,，大家想看看嗎?

(教師學著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話，似乎幼兒在看一場木偶劇,，讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂,，調(diào)動起了幼兒的全部興致。)

二,、基礎部分——賞春

1,、播放《春天》的背景音樂，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我,，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?

幼：喜歡!

師：其實,，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?

幼：筍子、蠶豆,、蒲公英……(幼兒自由回答,，不指定幼兒回答)

2、師：誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)

幼：我最喜歡桃花,。

師：我最喜歡黃黃的油菜花,，你能想我一樣，用一個好聽的詞來說一說嗎?

幼：我最喜歡粉紅色的桃花,。

大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風箏……(指名5至6名幼兒來表達他的想法)

3,、學會說完整的句子：“春姑娘送來了(黃黃的油菜花、溫暖的陽光)”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏,，藏在好多地方,，不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說,，你的發(fā)現(xiàn),，別忘了用一個好聽的詞語。

幼兒自由交流,。

(小班是發(fā)展幼兒語言能力的時機,，經(jīng)過小班的學習，他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展,。對中班的孩子得提出更高的要求,。這個環(huán)節(jié)的設置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語言能力,。)

三,、結(jié)束部分：

鬧春播放音樂磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里,，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈,，感受春天帶來的歡樂。

師：聽!音樂響起來了,，讓我們唱起來，跳起來,，和春姑娘開開心心,，快快樂樂的在一起。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇十二

幼兒園主題活動方案名稱：夏季與冬季

活動前言：夏季是四季中最熱的季節(jié),，而冬季則是最冷的季節(jié),，那么針對這兩個季節(jié)小朋友們都了解幾點呢?你能夠說出冬季與夏季分別種什么花嗎?明白冬季與夏季的相關(guān)的特征嗎?這天就讓我們一齊來看有關(guān)的話題吧!

活動目標：

1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽,、大膽表達的良好習慣,。

2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性,。

活動準備：

1,、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室,。

2,、可粘貼的小紅花。

活動過程：

1.出示掛圖,，引入話題

教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

2.教師提問,，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什么樣貌的?夏天給你留下了什么印象?

(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

3.引入論題,，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由,。

4.講解規(guī)則,，展開辯論

辯論規(guī)則：

(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

(2)一次理由充足的發(fā)言能夠為本隊贏得一朵小花,。

(3)一方發(fā)言之后,，另一方能夠反駁，理由充足的,，同樣能夠贏得小花,。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由,，語言表達要完整,、流暢

幼兒園教案：此活動以辯論的方式開展更多的鍛煉孩子們的口才，開發(fā)寶寶們的思維,，同時也使孩子們對冬夏兩個季節(jié)特征了解的更加透徹,，平時在家里父母也能夠多與孩子們以這樣的方式來學習的噢!

快樂幼兒園主題活動方案設計篇十三

主題目標：

尋找、感受周圍生活,、藝術(shù)作品中各種各樣的聲音,，了解聲音的多樣性，激發(fā)對聲音的興趣,。

探尋用多種方法利用與制造聲音,，嘗試制造好聽的聲音。

能區(qū)分與感受樂音與噪音,，并初步了解噪音對身體的傷害,。

對鏡子成像、鏡子反光等現(xiàn)象感興趣,，激發(fā)探索欲望,。

認識生活中幾種常見的鏡子及成像的特點,，知道他們的用途。

對磁鐵的特性產(chǎn)生觀察,、探究的興趣,，積極感受探究的樂趣，體驗成功的喜悅,。

了解磁鐵的基本特征,，嘗試利用磁鐵的特性制作簡單的玩具與解決簡單的問題。

活動內(nèi)容：

.照聲音(活動有：玩具音樂會,、我找到的聲音,、自然界的美妙聲音、聲音回旋曲等,。).照鏡子(活動有：鏡子,、照鏡子、小娃娃照鏡子,、各種各樣的鏡子,、鏡子作坊、萬花筒的秘密,、奇妙的光斑等,。).玩磁鐵(活動有：磁鐵找朋友、磁鐵釣魚,、磁鐵本領(lǐng)大,、磁鐵玩具真好玩、磁鐵的妙用等)環(huán)境創(chuàng)設：

.主題墻創(chuàng)設：布置"我探索,、我快樂"的主題墻飾,。

.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設：

閱讀區(qū)：增添有關(guān)"探索"方面的圖書,，圖卡,、兒歌圖等等。

帽飾天地：提供各式布條和布塊,，供幼兒裝飾帽子,。

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。

亮亮超市：為超市提供流程圖,、物價表,，以便幼兒更明確地操作。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作,。如：油畫棒,、剪刀,、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西,。

家長工作：

請家長引導孩子關(guān)注生活中聲音的來源,，磁鐵的妙用以及有關(guān)鏡子的現(xiàn)象等。

請家長配合主題活動收集有關(guān)"我探索,、我快樂"主題的材料,。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇十四

活動目標：

1.通過觀察、動手操作活動材料,，發(fā)現(xiàn)眼睛的錯覺現(xiàn)象,。

2.能將發(fā)現(xiàn)的和看到的錯覺現(xiàn)象，用較連貫的語言表達出來,。

3.感受錯覺游戲的樂趣,，激發(fā)幼兒積極參與科學探索活動的興趣。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動重點難點：

活動重點：通過操作發(fā)現(xiàn)圖像的變化并用語言講述。

活動難點：能夠通過觀察延伸至生活并用語言表達,。

活動準備：

1.教具：兩組圓環(huán)組合圖一幅;方格黑白圖片一張;直尺一根;各種錯覺圖片若干;投影儀,、電腦。

2.幼兒錯覺游戲材料若干：小鳥和籠子,、蜜蜂和花,、魚和魚缸、蝴蝶和花,、雨滴和雨傘,、刺猬和蘋果、青蛙和荷葉,、等雙面轉(zhuǎn)片;陀螺,、滾桶若干;動畫小書若干本。

活動過程：

一,、導入游戲：爬呀爬,。

師："小朋友，我們一起來玩?zhèn)€爬呀爬的游戲吧!"師："爬呀爬呀爬呀爬,，一爬爬到了頭頂上……"幼兒隨指令馬上指點相應得不同部位,。

二、體會,、了解眼睛的用途,，感知錯覺現(xiàn)象帶來的樂趣。

1,、師："眼睛的用途非常大,，在日常生活中你的眼睛還看到過什么有趣的事情呢?"

2,、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)錯覺現(xiàn)象師：剛才小朋友都講述了自己看到過的有趣的現(xiàn)象,，現(xiàn)在我請你們來看一幅有趣的圖,，請小朋友睜大眼睛仔細瞧，說說你都看到了什么?

(1)觀察兩組圓環(huán),，請幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn),，初步體會錯覺現(xiàn)象。

①圖上有兩組圓環(huán),，兩組圓環(huán)中都有兩個紫色的圓環(huán),，它們是一樣大呢，還是一個大,、一個小?(一組圓環(huán)是以紫色的圓環(huán)為中心,，外面的圓環(huán)一個比一個大，另一組圓環(huán)以紫色的圓環(huán)為的圓環(huán),，里面的圓環(huán)一個比一個小)

②將兩個紫色的圓環(huán)重疊對比,，是一個大一個小嗎?

教師小結(jié)：由許多大圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來比較大，由許多小圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來比較小,，通過對比得知,，原來兩個紫色的圓環(huán)是一樣大的。這是一種錯覺,，是眼睛給我們變的"魔術(shù)"!

(2)出示黑白格子圖,，請幼兒觀察講述。

提問：你們看到了什么?這些線條有什么不同嗎?教師用量尺驗證線條,，總結(jié)：原來線條都是平的,，我們看到的線條變斜了，這也是眼睛在和我們變魔術(shù),。

(3)出示雙面轉(zhuǎn)片玩具,。

①發(fā)給每位幼兒一個雙面轉(zhuǎn)片的玩具，請幼兒觀察自己雙面轉(zhuǎn)片的圖案,，操作并觀察圖案的變化,。

②請幼兒講一講自己的發(fā)現(xiàn)。并和同伴交換玩,。

(4)為幼兒發(fā)放滾筒,、陀螺、轉(zhuǎn)筒等玩具,，進一步體會眼睛的錯覺現(xiàn)象,。

3、出示投影,，依次出示不同的錯覺圖片,，請幼兒觀察并講述"你看到了什么?你有什么樣的感覺?你覺得他們像什么?"請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),。

總結(jié)：這些都是錯覺現(xiàn)象，是我們的眼睛在變魔術(shù)

三,、出示教師自制的動畫小書。

通過快速翻閱使幼兒體驗錯覺游戲的快樂,，并將其引申至動畫片的制作原理，感受錯覺游戲在生活中的運用,。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇十五

活動目標：

1,、通過參觀小河知道小河污染是周圍的垃圾,、工廠的排污管所致,。

2、知道小河的污染給人們生活帶來的不便,，不把垃圾廢物扔到河里去,，激發(fā)保護水資源的重要。

活動準備：幼兒知道安全知識：不爬到河面上的欄桿上等;塑料袋六只,。

活動過程：

一、活動前談話：今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀,，請小朋友用眼睛看,、鼻子聞，把你看到的記在心里,。在參觀的過程中要注意哪些事情?和幼兒一起講講：不能爬到小河上的欄桿上,，因為欄桿不牢;不能把頭伸到欄桿里去，以免發(fā)生危險;不能站在欄桿上,，一不小心會摔到河里去,。

二、帶領(lǐng)幼兒到小河邊,。

1,、教師：“小河的水是什么顏色?水上面有什么?”

2、師：“想想這些東西是哪里來的?人們這樣做對不對?”

3,、和幼兒觀看河對面的排污的水管：“那里流出來的水顏色怎么樣?這些水是從哪里來的?顏色怎么樣?”

4,、你想怎么做?一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。

三,、回來后談話：

1,、你聞到了什么?看到了什么?發(fā)現(xiàn)水污染對人們有什么影響?你是怎么做的?以后準備怎么做?

快樂幼兒園主題活動方案設計篇十六

1,、認識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進行歸類,。

2,、明白蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜3,、學習幾種簡單的節(jié)奏類型,。

活動準備:

幻燈、蔬菜實物,、蔬菜頭飾,、菜刀、菜板,、果蔬拼盤,。

活動流程:

利用故事教育幼兒多吃蔬菜--透過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學習節(jié)奏--延伸活動"學做拼盤"。

活動過程:

1,、利用故事讓幼兒明白蔬菜營養(yǎng)豐富,，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

(1)賽跑時誰跑的快為什么(白兔多吃蔬菜,、營養(yǎng)多)(2)小朋友應向誰學習(為什么)2,、透過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜,、西紅柿,、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認識他們的外形特征。

3,、請幼兒說出蔬菜的食用部分,，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉:白菜,、菠菜,、香菜、油菜------果實:黃瓜,、茄子,、西紅柿、豆角-------根;蘿卜,、胡蘿卜---------塊莖:土豆,、芋頭、大姜,、藕4,、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌,。"我是快樂的小廚師,，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦,，菜刀切菜嘭嘭嘭,，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三,，菜好了!香噴噴!什么菜蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,，"耶!"游戲重新開始。

5,、游戲"我是小廚師"學習節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少,，要到我們班上挑選"小廚師",，你們愿意嗎

咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜,，告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏

快樂幼兒園主題活動方案設計篇十七

活動目標：

1,、通過聽聽,、看看、講講感受春天的色彩美,，萌發(fā)熱愛春天的情感,。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句,。

3、通過繪畫,、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗,，提高傾聽和補充他人講述的能力。

活動準備：

1,、將詩歌內(nèi)容制作成ppt,、小草、草莓,、迎春花等教學課件,。

2、"春天",、"春天在哪里"音樂,。

活動過程：

一、導入。

播放"春天"音樂,，和幼兒一起做肢體律動,，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。

二,、幼兒欣賞理解散文詩,，感受散文詩的色彩美。

1,、打開(ppt2,、ppt3)以提問引起幼兒思考。

師：畫面上,，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲,，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

2,、欣賞散文。(一邊演示ppt4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天,，美美的睡了一覺,，忽然，嘰嘰嘰,，喳喳喳,，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了,，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天,，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了,，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

師：這個時候,，小草、草莓,、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

3,、引導幼兒欣賞ppt5,，學習句式。

(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式,。)

(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

4,、引導幼兒結(jié)合圖片完整講述。

三,、集體仿編詩句,。

1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色,。

師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,，心里特別開心，可是小熊說了,，哎?春天有那么多漂亮的顏色,，除了小草、草莓,、迎春花,，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

2、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(ppt6-13出示柳樹,、桃花,、梨花、油菜花,、小蝌蚪,、蝴蝶等，仿編詩句：_說：春天是_的)師：老師把春天漂亮的景色,，都拍成了照片,，我們一起來看看都有些什么?

3,、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀,，引導幼兒大膽講述。

(1),、交流分享,，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編,，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導,。(ppt14)

(2)、集體朗誦,，鞏固句式,。(ppt15)

四、結(jié)束活動：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,，聽了小朋友們的詩歌,，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的,。老師把春天的圖片都拍了下來,，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,，把春天裝扮得更加漂亮!

快樂幼兒園主題活動方案設計篇十八

活動目標

1.認識秋天成熟的農(nóng)作物,。

2.了解農(nóng)作物的生長過程。

活動準備幼兒用書、農(nóng)作物(南瓜,、玉米,、花生)生長過程分解圖。

活動過程

1.請幼兒看故事,。

教師：小朋友,，看一看有哪些小動物來參加豐收宴會了?它們分別帶來了哪東西?

請幼兒看圖回答。

2.了解生長過程,。

教師：你們知道小熊的南瓜,、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎?

引導幼兒猜想并討論,。

出示南瓜,、玉米、花生的生長過程圖,。

請幼兒嘗試排序,。

教師小結(jié)：根據(jù)幼兒以往種植經(jīng)驗出示正確的排序過程。

南瓜的生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)南瓜,。

玉米的生長的過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)玉米,。

花生的生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花地下開始長小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。

3.知道南瓜,、玉米,、花生生長的地方。

教師：小朋友們,，你們猜一猜南瓜,、玉米、花生分別長在什么地方?

引導幼兒充分討論猜測后看幼兒用書,。

教師：小朋友們看一看小動物還帶什么來參加豐收宴會了?

請幼兒回答,。

教師：你們知道蘋果、冬瓜生長在什么地方嗎?

請幼兒回家在家長協(xié)助下收集資料,。

教師：那你們知道冬瓜,、蘋果的生長過程嗎?

幼兒討論后教師小結(jié)。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇十九

[設計意圖]

在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析：這首兒歌簡單,、易懂,、情景性強，非常適合小班幼兒表演,，因此活動目標定位在：在朗誦,、理解兒歌的基礎上，能用多種方法大膽表現(xiàn)兒歌,。另外為了讓兒歌更有結(jié)束感,，對原兒歌又進行了修改,，在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來到了!"

在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念,，努力使幼兒達到"主動地學,、有興趣地學、理解地學"的目的,。

[活動目標]

1.理解兒歌內(nèi)容,，享受說兒歌的樂趣。

2.能使用身體語言表達兒歌內(nèi)容,。

3.能用集體,、分組等方法朗誦兒歌。

[活動準備]

1.師幼共同制作的花,、草,、青蛙、小鳥,、蜜蜂頭飾,。

2.春天的背景圖及活動的教具。

3.花,、草,、青蛙、小鳥,、蜜蜂的家各一個,。

4.小魔棍一根

[活動過程]

一、幼兒欣賞圖片說："春姑娘幫老師請來許多她的好朋友,，請你們看看都有誰?"(花兒,、小鳥,、小草,、蜜蜂)

二、引導幼兒了解兒歌內(nèi)容并學說兒歌,。

1."春姑娘送給我一根小魔輥,，它的本領(lǐng)可大了，只要

先說一句魔語,，再輕輕一點,，就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒,、草兒,、青蛙、小鳥,，他們會怎樣呢?"允許幼兒充分想象后,，邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心,，露出笑瞇瞇的花兒。

請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心,。

2."如果用魔棍點擊草兒呢?請注意聽老師說的是什么魔語?草兒怎樣了?"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草,。請幼兒說魔語點擊小草。

3."小青蛙著急了說：'快用給我點一下吧!我想知道我會變成什么樣子!'幼兒充分想象后,，老師邊說'青蛙跳'邊自后面扯動青蛙,，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試,。

4."小鳥也要試一試,，請你們猜猜我說的是什么魔語?"幼兒猜后，教師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥,。請幼兒說魔語并嘗試,。

5."有一位小客人說，必須先說魔語,，才會出來,。是誰呢?"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂,。請幼兒嘗試,。

三、老師重新操作活動教具,，請幼兒完整朗誦兒歌(魔語),，鼓勵幼兒加上相應的、不同的動作,。

四,、請幼兒表演兒歌。

1.老師手持"魔棍"扮演春姑娘,，請幼兒選擇自己喜歡的角色,，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著老師的魔棍,，分組邊說兒歌邊進行表演,。

2.以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最后加一句"美麗的春天來到了",，請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說,。

3.可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。

[活動延伸]

在語言區(qū)提供相應的圖片及動物卡片引導幼兒創(chuàng)編兒歌,。

快樂幼兒園主題活動方案設計篇二十

活動目標：

1,、學習用樹枝代替筆，創(chuàng)造性的進行繪畫活動,，感受自然之樂,，激發(fā)幼兒熱愛自然,，保護環(huán)境的意識。

2,、遷移想像,，尋找其他物品替代筆進行美術(shù)活動。

3,、在活動中,，能注意畫面的整潔和整體構(gòu)思。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,，體驗快樂的情感,。

活動準備：

樹枝、水彩,、白紙,、成品作品一張、事先找好一處小花壇并豐富里面的自然物品,。

活動過程：

一,、欣賞四周環(huán)境，感受自然之美,。

t：小朋友,，我們來到大自然，你覺得什么地方最美啊?

二,、設疑,，激發(fā)幼兒興趣。

t：今天老師帶來一幅美麗的畫,，它是用一支神奇的畫筆畫出來的,，小朋友你們猜猜它是什么筆呢?

幼兒進行大膽的猜測。

教師揭示謎底,。

t：原來是樹枝!你們想不想試試?

三,、教師交代用樹枝作畫的方法和注意事項,。

t;那么用樹枝怎樣畫畫呢?小朋友只要將樹枝沾上顏料,、顏料不能太多，然后在白紙畫出你想畫的內(nèi)容,，注意畫面的整體,，不要將顏料沾到衣服上。

四,、幼兒大膽的進行繪畫,，教師給予適當?shù)膸椭椭笇А?/p>

五,、展示幼兒作品

六、遷移幼兒想象,，尋找其他物品替代筆,。

t：小朋友，剛剛用樹枝代替筆作品,，可是大自然里面的物品很豐富,，我們還可以用其他什么物品來做筆呢?

幼兒用自己找到的“筆”創(chuàng)作。感受樂趣,，教師給予適當?shù)膸椭c指導,。

展示幼兒用不同的“筆”創(chuàng)作的作品。

總結(jié)：小朋友,，大自然真奇妙,，給我們帶來了很多的樂趣，讓我們一起為我們的地球裝扮上漂亮的衣服!