制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇一

一,、認(rèn)真抓好三個教研組建設(shè)和管理工作,。

1、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,，督導(dǎo)教研組工作,。

本年度，根據(jù)我校教師分工特點(diǎn),，繼續(xù)成立了語文,、數(shù)學(xué),、綜合三個教研組，三個教研組長都是經(jīng)驗(yàn)豐富,、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人,，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作，邱凱校長總抓,，由李紅梅副校長主管教研工作,。為便于開展集體備課等分組活動，語,、數(shù)教研組又按照年級各分為六個年級組,，各分設(shè)年級組長，這樣,，教研網(wǎng)絡(luò)簡潔明朗,，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項(xiàng)教研活動,，全面提高教研教學(xué)水平,。

2、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,。

各組嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動,，為保證教師能按時參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動時間,，語文組,、數(shù)學(xué)組、綜合組分單雙周開展教研活動,。實(shí)行實(shí)名簽到制,，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動,。

3,、每次教研組活動堅(jiān)決做到四定：定人、定時間,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn)，每次教研活動都由教研組長提前安排,。做到有準(zhǔn)備,、有主講人，內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí),、聽課評課,、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流,、說課,、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣,，收效明顯,。

二、加強(qiáng)對各年級教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo),。

學(xué)校六位副校長及教研組長,、備課組長、教研室主任隨時深入課堂,，實(shí)行“推門聽課制”,，聽課后及時與任課教師交流探討，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，除教研組組織的公開課外,，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽課覆蓋面達(dá)到90%以上,。由于行政人員隨時深入課堂,，老師上課的隨意性行為少了，工作責(zé)任心強(qiáng)了,，課改理念滲透比以前多了,，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。

三,、積極關(guān)注老師們的課堂效率,。

本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題,，各年級組根據(jù)本年級教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題,，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時間進(jìn)行交流研討,，期末時根據(jù)課題實(shí)施情況,，寫出小課題報告單，從本月常規(guī)檢查看,，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報告單的填寫,。

四、各項(xiàng)教研活動講求實(shí)效,。

由于我校教研工作按計(jì)劃開展,，每次教研活動都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排,，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時間,。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲,，特別是評課,、問題探討等，我們要求每次問題探討,，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā),，提出自己在教學(xué)中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法,。這樣,，一個學(xué)期下來，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑,，從中受益,。

五、豐富活動載體,，開展了形式多樣的教研活動,。

1、開展了“一幫一”結(jié)對互學(xué)活動,。

每學(xué)期,，我校都會開展“青藍(lán)結(jié)對”活動。由于我校建校才幾年,，老師們來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，水平參差不齊；再加上嚴(yán)重缺編,，每學(xué)期都會引進(jìn)實(shí)習(xí)老師,，因他們在業(yè)務(wù)、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn),，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù),、成為教學(xué)能手，我們開展了＂一幫一＂結(jié)對活動：挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師,，每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對薄弱的老師結(jié)對，此項(xiàng)工作由教研副校長監(jiān)督落實(shí),，要求每位指導(dǎo)老師寫出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，定時、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),，并有記載,。通過努力，實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的,，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個質(zhì)的飛躍,，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對匯報課”活動中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。

2,、堅(jiān)持開展“周三教學(xué)開放日”活動

按照教育局要求,，我們對周三教學(xué)開放日做出了精細(xì)安排，開學(xué)制定了《教學(xué)開放日實(shí)施方案》,。每個年級組安排好本年級的開放日活動,，到了周三，老師們相互聽課,、評課已成為一種自覺行為,。在教學(xué)開放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例,。除此外,，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》之規(guī)定，每人上組級公開課一節(jié),，便于組內(nèi)交流,。

3、新進(jìn)教師推門聽課及匯報課,。

本期,，我校新調(diào)進(jìn)11位老師，為了及時了解他們在教育教學(xué)方面的能力及水平,，學(xué)校行政分別分組進(jìn)行了推門聽課,，當(dāng)然，推門聽課對象不局限于這11位老師,，領(lǐng)導(dǎo)們隨機(jī)聽課,，聽后及時點(diǎn)評。11月份專門進(jìn)行了“新進(jìn)教師教學(xué)展示課”活動,，通過活動,，促進(jìn)了學(xué)校對新進(jìn)教師的了解，也促進(jìn)了這些新教師業(yè)務(wù)水平的提升,。

4,、課改展示課。每期,，我校都會舉行年輕教師的示范課活動,，每個教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時間,，組織廣大教師參與聽課活動,，并集中進(jìn)行點(diǎn)評，通過示范課活動推動老師們對新課程理念的把握及應(yīng)用,。

5,、抓好小課題研究,。上期，我校劉春蘭老師組織的小課題獲得縣級一等獎,，本期,，老師們開展小課題研究的熱情很高，學(xué)校還專門請教研室曾植英主任來校進(jìn)行課題研究專題講座,，學(xué)校也抽出時間召開了課題小組成員的會議,。通過曬選,，共有5個小課題獲得縣教研室通過,。

6、承擔(dān)了兩項(xiàng)大型教研活動,。一是城區(qū)片小學(xué)音樂,、美術(shù)學(xué)科聯(lián)組活動；二是“國培項(xiàng)目----湘南學(xué)院送培到縣培訓(xùn)活動”,，這兩項(xiàng)活動,，學(xué)校高度重視，召開了專門的調(diào)度會議,，做好了精心安排,，使兩項(xiàng)活動取得圓滿成功。

7,、青年教師素養(yǎng)大賽,。上期，教研室組織了35歲以下青年教師素養(yǎng)大賽,。通過開展說課,、上課、基本功或特長展示等方式,，綜合考察我校青年教師的綜合素養(yǎng),，也是對青年教師綜合能力的一次大檢閱。

六,、以常規(guī)檢查為契機(jī),，完善教學(xué)管理，帶動教研活動的開展,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》的要求,，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：

1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教學(xué)方法，并注重課中,、課后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成敗,，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣,。

2,、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主,、合作,、探究等教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體,，少搞花架子,。

3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時,、認(rèn)真批改,，抓實(shí)學(xué)生錯題訂正。

4,、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩頭促中間”,，加強(qiáng)對學(xué)困生和特長生的指導(dǎo)工作。

為抓好教學(xué)常規(guī)工作,，教研室根據(jù)《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》,，制定了詳細(xì)的量化細(xì)則，學(xué)校對常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報”制,。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次）,，每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù),，并在教師例會中總結(jié)通報,，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的,，沒有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象,。

七、加強(qiáng)了對學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作,。

在校級公開課上,，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動,，讓骨干教師在教研教改活動中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用,。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手，如劉印,、沈佳佳,、鐘江蘭、范信發(fā),、易芬,、劉麗芬,、呂華娟、陳乃華,、譚潔等,。

總之，我校的教研教改活動突出了一個“實(shí)”字：講究實(shí)際,，堅(jiān)決不搞花架子,；講究實(shí)在，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā),；講究實(shí)效,，力求對老師有幫助。一年以來,，我校教研工作緊張有序,，效果明顯,，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，力求在教研教改方面有更高的突破,。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇二

歲歲黃葉落，今朝又年末,。拾起昨日穗,，為求來年果。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,，如今已逐漸發(fā)芽,，成長著?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作,，無不感慨良多。現(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個小結(jié),，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用,。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證,。

學(xué)期伊始,，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,，一定要讓教研先行,，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識,，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn),。同時,，學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓,，不計(jì)報酬,，忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己的努力,，積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

二,、教研工作所取得的顯著的成績,。

1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,，做好“說”、“講”,、“評”課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步,，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,，在本學(xué)期舉行的初一語文,、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評,。

2,、教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng),。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想,，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況,，所教的學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法,。特別是本期的初一教師采用的新教材,，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究該怎樣上,，很值得研究,。

3、新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念,。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。

4,、各科教學(xué)模式已定雛型,。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法,、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型，教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法,。

5,、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,，我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位,。快班的主要學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。

三,、存在的不足以及改進(jìn)的意見,。

1、學(xué)科研究不均衡,，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿,，研究成果喜人,。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高。

2,、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展,。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無法實(shí)施,。

3,、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時的教學(xué)之中,。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇三

一年來,，我們基礎(chǔ)教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)教研工作再上新臺階,。我們圍繞＂教研先導(dǎo),，德育為首，教學(xué)為主,，育人為本,，全面發(fā)展＂的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校辦學(xué)的特色,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，有力地推動了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一、政治理論學(xué)習(xí)工作

按照學(xué)校黨委的要求,，認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí),。對xx大報告中的一些重大理論問題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念的過程,，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過程,，進(jìn)一步堅(jiān)持與時俱進(jìn),，拓寬思想的過程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程,，不斷提高認(rèn)識水平和理論修養(yǎng),。

二、教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證,。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定,，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽課制度,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持期中期末檢查制度,，加強(qiáng)過程管理,，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題,，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,，要求教師有＂經(jīng)驗(yàn)性＂轉(zhuǎn)向＂科研型＂,，有＂知識型＂轉(zhuǎn)向＂學(xué)者型＂。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要,。為此，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。我們有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀,、人才觀,、評價觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式；使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率,，同時,，優(yōu)化了教師。

2,、加強(qiáng)教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用,。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和計(jì)算機(jī)技術(shù)及課件制作,。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁,，自己制作課件。在條件成熟時,，使用課件教學(xué),。

3、積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動,，提高課堂教學(xué)水平,。

四.實(shí)抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

基礎(chǔ)課教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐,。因此,，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要,。

五,、教研工作

教研活動是教學(xué)方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點(diǎn)是：改變以往的教學(xué)方法,，運(yùn)用新的教學(xué)理念,，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。通過教研課，促進(jìn)了教學(xué)工作的開展,。

六,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和服務(wù)

要求教師增加平時考查的次數(shù)，提高平時學(xué)習(xí)成績,，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平時的學(xué)習(xí)上來,。督促教師進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過程中來,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)既嚴(yán)格要求,，更要熱情幫助。教學(xué)過程中,，要求教師加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí),；明確了教師在教學(xué)過程中的責(zé)任，盡可能地幫助學(xué)生經(jīng)過努力學(xué)習(xí)學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會的知識,。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試,，還安排了教師為升學(xué)復(fù)習(xí)班上課。

七,、配合學(xué)生科和團(tuán)委的工作

語文組的教師多次參加了學(xué)生科和團(tuán)委組織的《演講比賽》,、《班報比賽》、《書法比賽》,、《卡拉ok比賽》等活動,，為各項(xiàng)活動的成功舉辦做出了我們的貢獻(xiàn)。同時,，為第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)做出了我們的貢獻(xiàn),。

八、積極開展普通話推廣工作,，完成了普通話的宣傳,、培訓(xùn)、考試等工作任務(wù),。

九、積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動

組織教研室全體教師利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目,，參加了工會舉辦的慶三八節(jié)文藝演出,，得到了工會領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。積極組織教師義務(wù)獻(xiàn)血，完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),。其它活動如扶貧捐獻(xiàn)等,，都能積極參加，按要求完成工作任務(wù),。

十,、招生工作

招生工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,。教研室按照學(xué)校的要求,，積極做好組織、動員和宣傳工作,。多次組織教師參加學(xué)校的招生宣傳工作,，為學(xué)校的招生工作做出了我們的貢獻(xiàn)。在教研室全體教師的共同努力下,，超額完成了招生任務(wù),，教研室共計(jì)招生49人。

通過一年來的工作,，我們深深地體會到：

1,、做任何工作，人是第一重要的,。合理地配置教學(xué)人員,，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，是搞好教育教學(xué)工作的重要保證,。

2,、作為文化基礎(chǔ)教研室，承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作,，是學(xué)生最早接觸的教師,。一言一行都影響著學(xué)生，都會給學(xué)生留下很深的認(rèn)象,。做好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師,，基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長的作用,，是開展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)和保證,。

3、教學(xué)質(zhì)量需要教師來保證,。提高認(rèn)識是關(guān)鍵,。加強(qiáng)對教師的教育就顯得十分重要。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇四

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行,，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系,。一年來,，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展

一年來,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展。

二,、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來,，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向,。

通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿,。

三,、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個人人參與的教科研氛圍。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來,，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí),、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤,、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課,，課后，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊提高,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng),、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng),、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料,，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性,、研究性,、創(chuàng)造性。

四,、對教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過程中,、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂,、生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等,。

1,、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源,，形成“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂”,。

在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,，讓學(xué)生的思維活躍起來，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,；其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解,，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求；再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來,，把課堂和社會聯(lián)系起來,，實(shí)現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師在教科研的過程中,，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局,，使課堂成了真正開放的、鮮活的,、發(fā)展的,、互動的課堂。

2,、開展情景教學(xué),，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成“互動的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”。

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們在進(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。

語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué),。

數(shù)學(xué)課從生活開始，把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

英語課在教學(xué)的過程中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的對話能力,，以生生互動、師生互動進(jìn)行交流,，自由交談,，使學(xué)生的對話能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

物理,、化學(xué)在教學(xué)的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生們提出問題,，分析思考問題,，爭論問題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的評價意識,，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評價督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”,。我們把三維的課程目標(biāo)即知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,，融為一體,，特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,，作為評價課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過教研組的活動和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五、建立獎勵機(jī)制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人,。對論文發(fā)表,、獲獎、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施,。

2、及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇五

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行,，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系,。一年來,，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展

一年來,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展,。

二、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來,，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向,。

通過學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿,。

三,、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級培訓(xùn),，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來,，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍,，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤,、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課,，課后，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊提高,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng),、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng),、園丁網(wǎng),、等擴(kuò)大教育資料，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對教材的依賴,，激活他們的主動性、研究性,、創(chuàng)造性,。

四、對教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過程中,、在學(xué)校的組織下,，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂、生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等。

1,、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種課程資源,，形成“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂”,。

在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來,，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,；其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，大膽發(fā)表自己的見解,，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求,；再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來,，實(shí)現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教科研的過程中,，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,，在教學(xué)中，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,，使課堂成了真正開放的,、鮮活的、發(fā)展的,、互動的課堂,。

2、開展情景教學(xué),，發(fā)動質(zhì)疑問難,，形成“互動的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”。

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們在進(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。

語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué),。

數(shù)學(xué)課從生活開始,，把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來，以問題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

英語課在教學(xué)的過程中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對話能力,，以生生互動,、師生互動進(jìn)行交流，自由交談,，使學(xué)生的對話能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

物理,、化學(xué)在教學(xué)的過程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生們提出問題,，分析思考問題,，爭論問題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識在探討中不斷增強(qiáng),，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的評價意識,，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了評價督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體,，特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實(shí)施，作為評價課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五,、建立獎勵機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人,。對論文發(fā)表,、獲獎、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施,。

2、及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇六

20xx年是實(shí)施規(guī)劃的最后一年,，是頒布實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起步之年。一年來,，我鄉(xiāng)中心校教學(xué)教研工作在縣教體局,、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全鄉(xiāng)教育工作堅(jiān)持以黨的xx屆四中,、五中全會精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的基本方向,，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、廉潔,、高效”的工作思路,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。積極認(rèn)真地開展和推廣“三疑三探”教學(xué)模式的推廣和實(shí)驗(yàn),，以校本教研活動為載體,，以教學(xué)質(zhì)量的新提升為最高目標(biāo)，做了一定的工作,，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

一,、改革創(chuàng)新“三疑三探”教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平,。

“三疑三探”教改模式是我縣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的集萃,，為了深入推廣先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，我們一方面按照縣局開展“三疑三探”教學(xué)模式的通知要求,，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會推廣“三疑三探”教學(xué)模式的深遠(yuǎn)意義,，提高廣大教師對“三疑三探”教學(xué)模式重要性的認(rèn)識，調(diào)動廣大教師積極投身教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的積極性,，一方面為廣大教師提供廣闊的實(shí)驗(yàn)平臺,，讓他們顯身手、展才華，鼓勵他們大練苦練課堂教學(xué)的硬功,。主要做了以下幾方面的工作：

(一)認(rèn)真“三疑三探”教學(xué)理論,，進(jìn)一步更新教育觀念、

1,、學(xué)習(xí)教育理論，深化對“三疑三探”的認(rèn)識,，一項(xiàng)改革的成功與否,，首先取決于對此項(xiàng)改革的認(rèn)識是否到位，同樣,，“三疑三探”教學(xué)模式從一個陌生面孔的出現(xiàn)到逐漸被廣大教師認(rèn)同,，接受和自覺的運(yùn)用也經(jīng)歷了一個同樣的過程，為了讓廣大教師充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)推廣新模式的重要意義,，鄉(xiāng)中心校多次召開專題會議,，組織各中小學(xué)教師通過不同的形式、不同規(guī)模,、不同途徑,、不同方法學(xué)習(xí)縣局關(guān)于在全縣開展“三疑三探”教學(xué)模式的文件精神，深刻認(rèn)識使用新模式或?qū)μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量的重要作用,，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)革命》這一凝聚著我縣教改人智慧,、汗水和心血的理論著作，讓廣大教師看到走教改之路,，減負(fù)增效,，提高課堂教學(xué)效益的光明前景。從而使廣大教師提高了對新模式的認(rèn)識,，學(xué)模式,、用模式成了廣大教師的自覺行動。

2,、健立健全新模式實(shí)驗(yàn)和推廣制度,，讓制度為推廣模式保駕護(hù)航，為確?！叭扇健苯虒W(xué)模式的順利實(shí)施,，成功推廣，今年秋期,，鄉(xiāng)中心校重新修訂了《x鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)和推廣“三疑三探”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案》,、《x鄉(xiāng)“三疑三探”驗(yàn)收獎懲制度和工作考評》等七種制度，各中小學(xué)也制訂了相應(yīng)的配套制度,，在實(shí)驗(yàn)的過程中根據(jù)不同階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容落實(shí)工作考評,，定期進(jìn)行總結(jié)，獎優(yōu)罰劣，有效地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的扎實(shí)有效地開展,。

3,、搞好專業(yè)引領(lǐng)，提升教師對“三疑三探”教學(xué)模式的認(rèn)識水平,。為了使廣大教師快速地掌握新模式的及操作方法,，春期來，鄉(xiāng)中心校除了組織中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師參加縣教研室進(jìn)行的骨干教師專題培訓(xùn)外,，又組織了中小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任的鄉(xiāng)級專題培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教師的專題培訓(xùn)，中心校業(yè)務(wù)校長對中小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任做了專題培訓(xùn),，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重新解讀《課堂教學(xué)的革命》一書，把更新教學(xué)理念和教育質(zhì)量 的提升做了重新定位,，為了促進(jìn)教師更好地掌握“三疑三探”理念及操作流程,，鄉(xiāng)中心校利用研討會，日常督導(dǎo)等形式對教師進(jìn)行新課標(biāo),，新模式的輔導(dǎo)和引領(lǐng),，加快了廣大教師理解和運(yùn)用新模式的進(jìn)程。

4,、我們認(rèn)真組織廣大教師積極實(shí)踐,，總結(jié)“三疑三探”模式推廣經(jīng)驗(yàn)，及時督導(dǎo)改革實(shí)踐,，“三疑三探”教學(xué)理論,，及時總結(jié)試驗(yàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)和啟示，開展了“三疑三探”教學(xué)論文的征集,、優(yōu)秀教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的評選工作,。全鄉(xiāng)共撰寫專項(xiàng)心得體會四百三十篇，筆記近二百萬字,，全鄉(xiāng)中級以上職務(wù)的教師共上新“三疑三探”專項(xiàng)論文74篇,。推薦上報縣級以上“三疑三探”專項(xiàng)教學(xué)論文六十四篇，優(yōu)秀教案和教學(xué)案例五十一篇,，一中,、軍一小、二小,、三小,、等學(xué)校在專項(xiàng)活動中都取得了可喜的成績，有八位同志的“三疑三探”論文被推薦到市級參加評審,。

(二)開展多種形式“三疑三探”模式課堂教學(xué)競賽,，讓廣大教師在改革中竟風(fēng)流,，展風(fēng)彩。教學(xué)改革的根本是理念,，陣地是課堂,，關(guān)鍵是教師。要想把“三疑三探”教學(xué)模式能夠很快為教師所接受,，并能在課堂教學(xué)中嘗試運(yùn)用,，完善提高，我們按照教研室的要求,，總結(jié)上一年實(shí)驗(yàn)的成功與啟示,，在全鄉(xiāng)3——9年級開展“三疑三探”課堂教學(xué)競賽活動，鄉(xiāng)中心校擬定了全面開展“三疑三探”教學(xué)模式課堂教學(xué)競賽活動專題方案,，依據(jù)縣課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的要求，印發(fā)了評價細(xì)則,，召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動員會,，自此，揭開了我鄉(xiāng)推廣和使用新模式的教學(xué)新的一頁,。在春期的3月22日至3月27日和秋期的10月12—13日,、10月19日，我鄉(xiāng)共隨機(jī)抽取中小學(xué)及幼兒園教師42人次,，進(jìn)行“三疑三探”課堂教學(xué)技能競賽,，經(jīng)過兩個期次的競賽，全鄉(xiāng)共評選出一等獎16人,，二等獎20人;三等獎8人,，活動舉行得圓滿成功，活動成功的標(biāo)志有 ：一是得力于中小學(xué)校長的重視和支持,，各中小學(xué)校長在總結(jié)自己賽課時的經(jīng)驗(yàn)和啟示,，給參賽教師壓擔(dān)子，指路子,，為參賽教師提供一切便利條件,，部分學(xué)校校長除親自對參賽教師進(jìn)行培訓(xùn)外，還召開了班子成員會,，結(jié)合參賽教師學(xué)科特點(diǎn),，分工包人，幫助教師學(xué)理論,，設(shè)計(jì)教案,，跟蹤聽課，一小校長對參賽的教師的教案每節(jié)必看,，提要求談建議,，直到設(shè)計(jì)合理為止,，二小校長。校長范書明,、后河校長獨(dú)阜嶺校長等,，都親自帶領(lǐng)參賽教師到賽點(diǎn)做好服務(wù)工作，成為廣大教師積極投身教學(xué)改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。二是參賽教師不負(fù)重托,，在競爭中顯身手，大多數(shù)教師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)理念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，樹立以生為本，以問題為線索,，以合作探究為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，認(rèn)真設(shè)計(jì)自主提高，妥當(dāng)安排合探過程,，巧妙設(shè)計(jì)運(yùn)用拓展,，把“三講”“三不講”的原則落實(shí)到“疑”和“探”的每個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，學(xué)有所得，十幾位同志的課堂教學(xué)都突現(xiàn)了自己靈活運(yùn)用模式的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,，展示了自己的風(fēng)彩,。

(三)迎接縣級窗口學(xué)校和星級教師驗(yàn)收做好指導(dǎo)跟蹤。為了配合好縣室的驗(yàn)收,，真實(shí)地展示我鄉(xiāng)教學(xué)改革的成績,，我們對參加驗(yàn)收的學(xué)校和教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和培訓(xùn)，一是召開受驗(yàn)學(xué)校和教師的動員鼓勁會,，引起校領(lǐng)導(dǎo)和教師對該項(xiàng)工作的高度重視,，二是業(yè)務(wù)組成員幫助受驗(yàn)教師精心準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)課堂上的每個環(huán)節(jié),，預(yù)設(shè)教學(xué)過程中每個要點(diǎn),。做到成竹在胸，三是做好全真模擬,，實(shí)踐練兵,。對受驗(yàn)的每位教師，中心校都堅(jiān)持讓每位教師在規(guī)定時間內(nèi)寫好教案,，按照驗(yàn)收的要求模擬驗(yàn)收,，增強(qiáng)教師的心理適應(yīng)能力和臨場處變不驚不慌的能力，這鄉(xiāng)級驗(yàn)收我們參驗(yàn)的中學(xué)級教師6人,，小學(xué)10人,，多數(shù)同志都取得了較好的成績,。

(四)堅(jiān)持“雙匯報”制度，汲取外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn),。一年來,，我們先后派出十一位同志分別到新鄉(xiāng)、信陽,、洛陽,、南陽、鄭州等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，這些同志回鄉(xiāng)后按照中心校的要求先在本單位做外出見聞匯報和上匯報課,，并在此基礎(chǔ)上，為全鄉(xiāng)相關(guān)年級和學(xué)科的教師進(jìn)行見聞匯報和匯報課,，把外出學(xué)習(xí)的收獲帶給同志們與大家一起分享,，等同志的南陽課堂教學(xué)和創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)匯報從不同的側(cè)面為老師們引了路，帶了頭,，開闊了視野,，收到良好的研討效果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)匯報的雙贏,。

二、傾力打造亮點(diǎn)工程,，把畢業(yè)班教學(xué)作為重中之重,。

本學(xué)年我們主要從以下幾個方面抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。一是校領(lǐng)導(dǎo)重視把畢業(yè)班教學(xué)作為工作的重中之重,，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)多次親自主持召開畢業(yè)班教師座談會,，鼓勁加壓會、教情懇談會,，中考之后的質(zhì)量分析會,，深入課堂聽課，一 切為畢業(yè)班讓路：二是制定明確的目標(biāo),，責(zé)任制度,，實(shí)行了校長包級，班主任包班,，任課教師包科的包干責(zé)任制,，確定各班各科目標(biāo)位次，形成了齊抓共管的管理格局,。三是業(yè)務(wù)組成員每周必須深入學(xué)校聽畢業(yè)班課,，查看畢業(yè)班教學(xué)工作，了解畢業(yè)班教學(xué)動態(tài),，及時提出改進(jìn)教學(xué)的建議和意見,，和廣大教師心往一處想,，勁往一處使，上下一心,，共同努力,。四是全體畢業(yè)班教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，抓好復(fù)習(xí)備課和計(jì)劃的制訂,，打有準(zhǔn)備之仗,，克服了過去課堂復(fù)習(xí)課教學(xué)的盲目性和隨意性，制訂培優(yōu)補(bǔ)差措施,。五是加強(qiáng)信息交流,，虛心學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，今年春期一中的校長親自帶人到一中,，一中聽幫扶學(xué)校的語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的復(fù)習(xí)課,，學(xué)習(xí)他們的真經(jīng),，并請五里堡一中的校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師到我鄉(xiāng)傳授經(jīng)驗(yàn)，上示范課,。六是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀,，中心校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)業(yè)務(wù)組到一中召開質(zhì)量分析會，分析今年中招考試的動向和面臨的壓力,，指導(dǎo)了后段教學(xué)工作的方向,，要求畢業(yè)班教師從平時和大考的過程中檢查自己的教學(xué)行為，教學(xué)思想和理念是否符合課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)驗(yàn),。發(fā)現(xiàn)問題及時予以補(bǔ)救,，對臨近優(yōu)秀線和合格線的學(xué)生采取得力的督學(xué)措施，給任課教師壓擔(dān)子,，限定薄弱學(xué)科跟進(jìn)的最短期限,，從而有效的提高了優(yōu)等生和合格生的比率，從今年兩班學(xué)生的考試情況看,，我們的努力今有一個較理想的回報,，我們期望大家的辛勤耕耘，必會有一個理想的好收成,。

三,、全力抓好常規(guī)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量

學(xué)校工作千頭萬緒,，但根本是管理,，標(biāo)志是質(zhì)量，關(guān)鍵是機(jī)制,，激勵評價是動力,。要辦人民滿意的學(xué)校就要在管理上下功夫,，今年以來我鄉(xiāng)緊緊抓住教學(xué)管理這根弦不放松，強(qiáng)化管理意識,，加大管理力度,，秋期更是新修訂《x鄉(xiāng)教學(xué)教研制度匯編》共20多項(xiàng)。一是加強(qiáng)月評估管理,，嚴(yán)格按照《教師工作評估細(xì)則》對每個教師的工作情況進(jìn)行客觀公正的評價,，把教師的每個教學(xué)行為都進(jìn)行精細(xì)的量化打分，使評價發(fā)揮充分的導(dǎo)向作用,。完善和修訂《軍馬河鄉(xiāng)教師備課制度》,、《x鄉(xiāng)作業(yè)批改制度》、《x鄉(xiāng)校本教研制度》,、《x鄉(xiāng)“三疑三探”實(shí)驗(yàn)獎懲制度》等十多種制度,。二是每期不定時對學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查評估，并按照學(xué)校管理的各項(xiàng)內(nèi)容制訂切實(shí)可行的方案,，嚴(yán)格按照方案進(jìn)行實(shí)施,。定時與不定時抽查相結(jié)合的辦法，使教學(xué)過程管理更加細(xì)化和科學(xué)化,。本期以來,，鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)組對全鄉(xiāng)十四所中小學(xué)、幼兒園先后抽查36校次,，業(yè)務(wù)組人員堅(jiān)持到校后做到：聽開門課,、聽后即評，肯定成績,，指出不足,，下次再聽,，通過反復(fù)聽,、評，幫助老師不斷提高課堂教學(xué)水平,?？唇贪浮⒖醋鳂I(yè),。本學(xué)年以來共查看教師教案625本,，抽查作業(yè)2356本，對優(yōu)秀教案作業(yè)及時予以肯定,。對做得比較差的當(dāng)場不講情面地指出不足,，并限時改正。結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃,，教研活動,、各種簿記的開展和記載情況,。針對負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)或同志當(dāng)場進(jìn)行輔導(dǎo)。鄉(xiāng)中心校堅(jiān)持每檢查一次專題通報一次,，彰顯成績,，鞭笞錯誤，把積分進(jìn)行通報和在鄉(xiāng)《金馬教育信息》上進(jìn)行公開展示,，并與經(jīng)濟(jì)獎懲掛鉤,，起到了輿論監(jiān)督和激勵的作用。

四,、狠抓抓教育科研,，提升學(xué)校辦學(xué)品位

把學(xué)校辦成科研 型學(xué)校，把教師打造成科型教師和學(xué)者,，是今后教育改革的方向,，一年來我們按照縣局新的教育質(zhì)量評估方案，把教科研工作納入教學(xué)工作的重要內(nèi)容,。常抓不懈,。

一是鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和大多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)積極投身于教科研專題研究，承擔(dān)課題,，指導(dǎo)課題研究工作,，搞好專業(yè)引領(lǐng)，引起廣大教師的重視,，帶領(lǐng)廣大教師自覺,、主動地進(jìn)行課題研究。

二是完善課題申報,、立項(xiàng)和結(jié)題制度和激勵措施,。中心校和a類學(xué)校都制定了相應(yīng)的獎勵措施，中心校對積極承擔(dān)課題并按時結(jié)題,，獲獎的同志敢于給予重分獎勵,，一中、二中,、一小,、三小、大河崗等學(xué)校也都在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行了一對一的獎勵,，有效地調(diào)動了教師參與教科研的積極性,，中心校在每次檢查時都調(diào)大評估權(quán)重，并把校領(lǐng)導(dǎo)是否參加課題研究以40%的比例納入積分,，從而鞭策了校領(lǐng)導(dǎo)參與課題的研究,。由于中心校導(dǎo)向和各中小學(xué)措施得力，今年我鄉(xiāng)新申報五個市級課題和五個縣級課題。

本學(xué)年我鄉(xiāng)教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，為全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，但與上級要求和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)比，還有很大的差距,，有待今后齊心協(xié)力,，更上一層樓。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇七

一學(xué)期以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī)，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)作出以下總結(jié)。

一,、以教科帶動教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。

二、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺,。

為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動,、分學(xué)科,、分時間、分地點(diǎn)舉行,。教研活動形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評析,，取人之長，補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課,，集中評課,，探討教學(xué)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科,、年級分類，存入學(xué)校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎勵。

規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實(shí)年段日常互聽課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動交流,，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的。

四,、集中與分散相結(jié)合,，推進(jìn)教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主,，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間,、下課時間相互交流,，一事一議，一事一論,。將功夫用在平時,，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。

五,、設(shè)教師論壇,，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析,、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高,，同時，評選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎勵,，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇八

20xx年是實(shí)施“”規(guī)劃的最后一年,，是頒布實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起步之年,。一年來，我鄉(xiāng)中心校教學(xué)教研工作在縣教體局,、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全鄉(xiāng)教育工作堅(jiān)持以黨的xx屆四中、五中全會精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的基本方向，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、廉潔、高效”的工作思路,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。積極認(rèn)真地開展和推廣“三疑三探”教學(xué)模式的推廣和實(shí)驗(yàn)，以校本教研活動為載體,，以教學(xué)質(zhì)量的新提升為最高目標(biāo),，做了一定的工作，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

一,、改革創(chuàng)新“三疑三探”教學(xué)模式,，不斷提升課堂教學(xué)水平。

“三疑三探”教改模式是我縣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的集萃,，為了深入推廣先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),，我們一方面按照縣局開展“三疑三探”教學(xué)模式的通知要求，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會推廣“三疑三探”教學(xué)模式的深遠(yuǎn)意義,，提高廣大教師對“三疑三探”教學(xué)模式重要性的認(rèn)識,，調(diào)動廣大教師積極投身教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的積極性,，一方面為廣大教師提供廣闊的實(shí)驗(yàn)平臺，讓他們顯身手,、展才華,，鼓勵他們大練苦練課堂教學(xué)的硬功。主要做了以下幾方面的工作：

(一)認(rèn)真“三疑三探”教學(xué)理論,，進(jìn)一步更新教育觀念,、

1、學(xué)習(xí)教育理論,，深化對“三疑三探”的認(rèn)識,，一項(xiàng)改革的成功與否，首先取決于對此項(xiàng)改革的認(rèn)識是否到位,，同樣,，“三疑三探”教學(xué)模式從一個陌生面孔的出現(xiàn)到逐漸被廣大教師認(rèn)同，接受和自覺的運(yùn)用也經(jīng)歷了一個同樣的過程,，為了讓廣大教師充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)推廣新模式的重要意義,，鄉(xiāng)中心校多次召開專題會議，組織各中小學(xué)教師通過不同的形式,、不同規(guī)模,、不同途徑、不同方法學(xué)習(xí)縣局關(guān)于在全縣開展“三疑三探”教學(xué)模式的文件精神,，深刻認(rèn)識使用新模式或?qū)μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量的重要作用,，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)革命》這一凝聚著我縣教改人智慧、汗水和心血的理論著作,，讓廣大教師看到走教改之路,，減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)效益的光明前景,。從而使廣大教師提高了對新模式的認(rèn)識,，學(xué)模式、用模式成了廣大教師的自覺行動,。

2,、健立健全新模式實(shí)驗(yàn)和推廣制度，讓制度為推廣模式保駕護(hù)航,，為確?！叭扇健苯虒W(xué)模式的順利實(shí)施，成功推廣,，今年秋期,，鄉(xiāng)中心校重新修訂了《x鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)和推廣“三疑三探”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案》、《x鄉(xiāng)“三疑三探”驗(yàn)收獎懲制度和工作考評》等七種制度,，各中小學(xué)也制訂了相應(yīng)的配套制度,，在實(shí)驗(yàn)的過程中根據(jù)不同階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容落實(shí)工作考評,，定期進(jìn)行總結(jié)，獎優(yōu)罰劣,，有效地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的扎實(shí)有效地開展,。

3、搞好專業(yè)引領(lǐng),，提升教師對“三疑三探”教學(xué)模式的認(rèn)識水平,。為了使廣大教師快速地掌握新模式的內(nèi)涵及操作方法,，春期來,，鄉(xiāng)中心校除了組織中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師參加縣教研室進(jìn)行的骨干教師專題培訓(xùn)外，又組織了中小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任的鄉(xiāng)級專題培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教師的專題培訓(xùn),，中心校業(yè)務(wù)校長對中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任做了專題培訓(xùn),，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重新解讀《課堂教學(xué)的革命》一書,，把更新教學(xué)理念和教育質(zhì)量 的提升做了重新定位，為了促進(jìn)教師更好地掌握“三疑三探”理念及操作流程,，鄉(xiāng)中心校利用研討會,，日常督導(dǎo)等形式對教師進(jìn)行新課標(biāo)，新模式的輔導(dǎo)和引領(lǐng),，加快了廣大教師理解和運(yùn)用新模式的進(jìn)程,。

4、我們認(rèn)真組織廣大教師積極實(shí)踐,，總結(jié)“三疑三探”模式推廣經(jīng)驗(yàn),，及時督導(dǎo)改革實(shí)踐，“三疑三探”教學(xué)理論,，及時總結(jié)試驗(yàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)和啟示,，開展了“三疑三探”教學(xué)論文的征集、優(yōu)秀教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的評選工作,。全鄉(xiāng)共撰寫專項(xiàng)心得體會四百三十篇,，筆記近二百萬字，全鄉(xiāng)中級以上職務(wù)的教師共上新“三疑三探”專項(xiàng)論文74篇,。推薦上報縣級以上“三疑三探”專項(xiàng)教學(xué)論文六十四篇,，優(yōu)秀教案和教學(xué)案例五十一篇，一中,、軍一小,、二小、三小,、等學(xué)校在專項(xiàng)活動中都取得了可喜的成績,，有八位同志的“三疑三探”論文被推薦到市級參加評審,。

(二)開展多種形式“三疑三探”模式課堂教學(xué)競賽，讓廣大教師在改革中竟風(fēng)流,，展風(fēng)彩,。教學(xué)改革的根本是理念，陣地是課堂,，關(guān)鍵是教師,。要想把“三疑三探”教學(xué)模式能夠很快為教師所接受，并能在課堂教學(xué)中嘗試運(yùn)用,，完善提高,，我們按照教研室的要求，總結(jié)上一年實(shí)驗(yàn)的成功與啟示,，在全鄉(xiāng)3——9年級開展“三疑三探”課堂教學(xué)競賽活動,，鄉(xiāng)中心校擬定了全面開展“三疑三探”教學(xué)模式課堂教學(xué)競賽活動專題方案，依據(jù)縣課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的要求,，印發(fā)了評價細(xì)則,，召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動員會，自此,，揭開了我鄉(xiāng)推廣和使用新模式的教學(xué)新的一頁,。在春期的3月22日至3月27日和秋期的10月12—13日、10月19日,，我鄉(xiāng)共隨機(jī)抽取中小學(xué)及幼兒園教師42人次,，進(jìn)行“三疑三探”課堂教學(xué)技能競賽，經(jīng)過兩個期次的競賽,，全鄉(xiāng)共評選出一等獎16人,，二等獎20人;三等獎8人，活動舉行得圓滿成功,，活動成功的標(biāo)志有 ：一是得力于中小學(xué)校長的重視和支持,，各中小學(xué)校長在總結(jié)自己賽課時的經(jīng)驗(yàn)和啟示，給參賽教師壓擔(dān)子,，指路子,，為參賽教師提供一切便利條件，部分學(xué)校校長除親自對參賽教師進(jìn)行培訓(xùn)外,，還召開了班子成員會,，結(jié)合參賽教師學(xué)科特點(diǎn)，分工包人,，幫助教師學(xué)理論,，設(shè)計(jì)教案，跟蹤聽課,，一小校長對參賽的教師的教案每節(jié)必看,，提要求談建議,，直到設(shè)計(jì)合理為止，二小校長,。校長范書明,、后河校長獨(dú)阜嶺校長等，都親自帶領(lǐng)參賽教師到賽點(diǎn)做好服務(wù)工作,，成為廣大教師積極投身教學(xué)改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。二是參賽教師不負(fù)重托，在競爭中顯身手,，大多數(shù)教師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)理念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立以生為本,，以問題為線索,，以合作探究為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，認(rèn)真設(shè)計(jì)自主提高,，妥當(dāng)安排合探過程，巧妙設(shè)計(jì)運(yùn)用拓展,，把“三講”“三不講”的原則落實(shí)到“疑”和“探”的每個環(huán)節(jié)中,，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，學(xué)有所得,，十幾位同志的課堂教學(xué)都突現(xiàn)了自己靈活運(yùn)用模式的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，展示了自己的風(fēng)彩,。

(三)迎接縣級窗口學(xué)校和星級教師驗(yàn)收做好指導(dǎo)跟蹤,。為了配合好縣室的驗(yàn)收，真實(shí)地展示我鄉(xiāng)教學(xué)改革的成績,，我們對參加驗(yàn)收的學(xué)校和教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和培訓(xùn),，一是召開受驗(yàn)學(xué)校和教師的動員鼓勁會，引起校領(lǐng)導(dǎo)和教師對該項(xiàng)工作的高度重視,，二是業(yè)務(wù)組成員幫助受驗(yàn)教師精心準(zhǔn)備教案,，設(shè)計(jì)課堂上的每個環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)教學(xué)過程中每個要點(diǎn),。做到成竹在胸,，三是做好全真模擬，實(shí)踐練兵,。對受驗(yàn)的每位教師,，中心校都堅(jiān)持讓每位教師在規(guī)定時間內(nèi)寫好教案，按照驗(yàn)收的要求模擬驗(yàn)收,，增強(qiáng)教師的心理適應(yīng)能力和臨場處變不驚不慌的能力,，這鄉(xiāng)級驗(yàn)收我們參驗(yàn)的中學(xué)級教師6人,，小學(xué)10人，多數(shù)同志都取得了較好的成績,。

(四)堅(jiān)持“雙匯報”制度,，汲取外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。一年來,，我們先后派出十一位同志分別到新鄉(xiāng),、信陽、洛陽,、南陽,、鄭州等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，這些同志回鄉(xiāng)后按照中心校的要求先在本單位做外出見聞匯報和上匯報課,，并在此基礎(chǔ)上,，為全鄉(xiāng)相關(guān)年級和學(xué)科的教師進(jìn)行見聞匯報和匯報課，把外出學(xué)習(xí)的收獲帶給同志們與大家一起分享,，等同志的南陽課堂教學(xué)和創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)匯報從不同的側(cè)面為老師們引了路,，帶了頭，開闊了視野,，收到良好的研討效果,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)匯報的雙贏。

二,、傾力打造亮點(diǎn)工程,，把畢業(yè)班教學(xué)作為重中之重。

本學(xué)年我們主要從以下幾個方面抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作,。一是校領(lǐng)導(dǎo)重視把畢業(yè)班教學(xué)作為工作的重中之重,，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)多次親自主持召開畢業(yè)班教師座談會，鼓勁加壓會,、教情懇談會,，中考之后的質(zhì)量分析會，深入課堂聽課,，一 切為畢業(yè)班讓路：二是制定明確的目標(biāo),，責(zé)任制度，實(shí)行了校長包級,，班主任包班,，任課教師包科的包干責(zé)任制，確定各班各科目標(biāo)位次,，形成了齊抓共管的管理格局,。三是業(yè)務(wù)組成員每周必須深入學(xué)校聽畢業(yè)班課，查看畢業(yè)班教學(xué)工作，了解畢業(yè)班教學(xué)動態(tài),，及時提出改進(jìn)教學(xué)的建議和意見,，和廣大教師心往一處想，勁往一處使,，上下一心,，共同努力。四是全體畢業(yè)班教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，抓好復(fù)習(xí)備課和計(jì)劃的制訂,，打有準(zhǔn)備之仗，克服了過去課堂復(fù)習(xí)課教學(xué)的盲目性和隨意性,，制訂培優(yōu)補(bǔ)差措施,。五是加強(qiáng)信息交流，虛心學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn),，今年春期一中的校長親自帶人到一中,，一中聽幫扶學(xué)校的語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的復(fù)習(xí)課,，學(xué)習(xí)他們的真經(jīng)，并請五里堡一中的校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師到我鄉(xiāng)傳授經(jīng)驗(yàn),，上示范課,。六是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀,，中心校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)業(yè)務(wù)組到一中召開質(zhì)量分析會,，分析今年中招考試的動向和面臨的壓力，指導(dǎo)了后段教學(xué)工作的方向,，要求畢業(yè)班教師從平時和大考的過程中檢查自己的教學(xué)行為,，教學(xué)思想和理念是否符合課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時予以補(bǔ)救,，對臨近優(yōu)秀線和合格線的學(xué)生采取得力的督學(xué)措施,，給任課教師壓擔(dān)子，限定薄弱學(xué)科跟進(jìn)的最短期限,，從而有效的提高了優(yōu)等生和合格生的比率,，從今年兩班學(xué)生的考試情況看，我們的努力今有一個較理想的回報,，我們期望大家的辛勤耕耘,，必會有一個理想的好收成。

三,、全力抓好常規(guī)教學(xué)管理,，提高教育質(zhì)量

學(xué)校工作千頭萬緒，但根本是管理，標(biāo)志是質(zhì)量,，關(guān)鍵是機(jī)制,，激勵評價是動力。要辦人民滿意的學(xué)校就要在管理上下功夫,，今年以來我鄉(xiāng)緊緊抓住教學(xué)管理這根弦不放松,，強(qiáng)化管理意識，加大管理力度,，秋期更是新修訂《x鄉(xiāng)教學(xué)教研制度匯編》共20多項(xiàng),。一是加強(qiáng)月評估管理，嚴(yán)格按照《教師工作評估細(xì)則》對每個教師的工作情況進(jìn)行客觀公正的評價,，把教師的每個教學(xué)行為都進(jìn)行精細(xì)的量化打分,，使評價發(fā)揮充分的導(dǎo)向作用。完善和修訂《軍馬河鄉(xiāng)教師備課制度》,、《x鄉(xiāng)作業(yè)批改制度》,、《x鄉(xiāng)校本教研制度》、《x鄉(xiāng)“三疑三探”實(shí)驗(yàn)獎懲制度》等十多種制度,。二是每期不定時對學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查評估,，并按照學(xué)校管理的各項(xiàng)內(nèi)容制訂切實(shí)可行的方案，嚴(yán)格按照方案進(jìn)行實(shí)施,。定時與不定時抽查相結(jié)合的辦法,，使教學(xué)過程管理更加細(xì)化和科學(xué)化。本期以來,，鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)組對全鄉(xiāng)十四所中小學(xué),、幼兒園先后抽查36校次，業(yè)務(wù)組人員堅(jiān)持到校后做到：聽開門課,、聽后即評,，肯定成績，指出不足,，下次再聽,，通過反復(fù)聽、評,，幫助老師不斷提高課堂教學(xué)水平,。看教案,、看作業(yè),。本學(xué)年以來共查看教師教案625本，抽查作業(yè)2356本,，對優(yōu)秀教案作業(yè)及時予以肯定,。對做得比較差的當(dāng)場不講情面地指出不足,，并限時改正。結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃,，教研活動,、各種簿記的開展和記載情況。針對負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)或同志當(dāng)場進(jìn)行輔導(dǎo),。鄉(xiāng)中心校堅(jiān)持每檢查一次專題通報一次,，彰顯成績，鞭笞錯誤,，把積分進(jìn)行通報和在鄉(xiāng)《金馬教育信息》上進(jìn)行公開展示,，并與經(jīng)濟(jì)獎懲掛鉤，起到了輿論監(jiān)督和激勵的作用,。

四,、狠抓抓教育科研，提升學(xué)校辦學(xué)品位

把學(xué)校辦成科研 型學(xué)校,，把教師打造成科型教師和學(xué)者,，是今后教育改革的方向，一年來我們按照縣局新的教育質(zhì)量評估方案,，把教科研工作納入教學(xué)工作的重要內(nèi)容,。常抓不懈。一是鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和大多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)積極投身于教科研專題研究,，承擔(dān)課題,，指導(dǎo)課題研究工作，搞好專業(yè)引領(lǐng),，引起廣大教師的重視,，帶領(lǐng)廣大教師自覺、主動地進(jìn)行課題研究,。二是完善課題申報,、立項(xiàng)和結(jié)題制度和激勵措施。中心校和a類學(xué)校都制定了相應(yīng)的獎勵措施,，中心校對積極承擔(dān)課題并按時結(jié)題，獲獎的同志敢于給予重分獎勵,，一中,、二中、一小,、三小,、大河崗等學(xué)校也都在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行了一對一的獎勵，有效地調(diào)動了教師參與教科研的積極性,，中心校在每次檢查時都調(diào)大評估權(quán)重,，并把校領(lǐng)導(dǎo)是否參加課題研究以40%的比例納入積分，從而鞭策了校領(lǐng)導(dǎo)參與課題的研究。由于中心校導(dǎo)向和各中小學(xué)措施得力,，今年我鄉(xiāng)新申報五個市級課題和五個縣級課題,。

本學(xué)年我鄉(xiāng)教學(xué)教研工作取得了一定的成績，為全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，但與上級要求和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)比,，還有很大的差距，有待今后齊心協(xié)力,，更上一層樓,。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇九

我叫，是我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名普通而又平凡的教師,，參加教育工作10年來,，在教育教學(xué)中我卻不甘心平庸。一直以來,，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步,，教科研能使我成長。下面,，我就將自己在教科研方面的工作做一下總結(jié)：

一,、讓課題研究引領(lǐng)教科研

我全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校的課題工作，積極運(yùn)籌教科研工作,，力求做實(shí)做真做好,。20xx年市教育局開展了“優(yōu)質(zhì)教學(xué)理論研究與實(shí)踐”的三年課題研究規(guī)劃，我校申請了四個子課題,，在統(tǒng)籌全校課題研究的同時,，我還主持了《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與管理研究》的課題研究，自從我們的課題被立項(xiàng)以來,，我就與課題組成員進(jìn)行了課題具體研究實(shí)施方案的探討,，并組織定期召開全體課題組成員會議，合理分配每位成員在課題研究中應(yīng)承擔(dān)的任務(wù),，制訂了詳細(xì)的研究計(jì)劃,，全面著手進(jìn)行課題的研究工作。

在整個課題的研究過程中,，我具體負(fù)責(zé)課題的立項(xiàng)申請,，方案的制定，課題的研究,，課題的結(jié)題等工作,。在引導(dǎo)老師們從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著,。教育教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題,；課題實(shí)驗(yàn)中，我大膽進(jìn)行推測,；教育實(shí)踐中,，我用理論知識來武裝自己。每一次的課題研討會中,，我都會思考很多問題,，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善,、精益求精。

為了更加出色的完成教育科研的任務(wù),，我不斷地加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中，我融入了網(wǎng)絡(luò)研修這個大的平臺,，在我積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修過程中,，我還努力地引導(dǎo)學(xué)校的教師，也走上網(wǎng)絡(luò)研修這條路,。在我的引導(dǎo)下,，已經(jīng)有很多教師，開始在博客上撰寫博文,，與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,、學(xué)習(xí)與探討。

歷時三年的潛心研究,，我們的研究課題已經(jīng)順利結(jié)題,。基本形成符合我校實(shí)際的“高效課堂的規(guī)劃與實(shí)施”理論,，并構(gòu)建了新授課,、講評課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,，有效提高了課堂教學(xué)效率,，近幾年年我校教學(xué)成績斐然就是的例證。

二,、讓教科研為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。作為一名堅(jiān)持在一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)并兼任課教師,，我非常注重教育科研理論知識與實(shí)踐的結(jié)合研究。平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學(xué)習(xí)教科研專著,，認(rèn)真聆聽各類講座,。通過一系列的學(xué)習(xí)，促使我的教學(xué)理念不斷更新,，對新課程理念的感悟不斷加深,。我深深知道：只有學(xué)習(xí)，也只有不斷地學(xué)習(xí),，才能跟上時代的步伐,。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步,。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,，我積極參加各類教育科研等活動，虛心向同行們學(xué)習(xí),；回校后,，并組織老師一起備課、聽課,、評課,，不斷吸收營養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，使自己的課堂教學(xué)和自己學(xué)校教師的教學(xué)能夠逐漸跟上時代發(fā)展的脈搏以及新課程改革的需要,。

三、讓教科研激發(fā)思維的火花

在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持勤思,、善問、好學(xué),。我利用課余的時間,，對自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理。積極地撰寫教科研論文,，對教科研進(jìn)行深刻地反思,，對先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)推廣。

我校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊自創(chuàng)刊以來由我主編,，并多次受到市教科所領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),，我撰寫的《初中地理多媒體教學(xué)的誤區(qū)及對策》，《談地理教學(xué)與歷史知識的聯(lián)系》,，《素質(zhì)教育呼喚魅力教師》,，《給學(xué)生被蘋果砸的機(jī)會》，《教師的職責(zé)》,，《做勇敢的教育實(shí)踐者》先后發(fā)表于?？鹄蠋焸兊膹V泛反響,。

20xx年我所寫的《運(yùn)用多媒體優(yōu)化地理教學(xué)》在xx省教育科學(xué)研究所論文評選中榮獲二等獎,；20xx年我的專題報告《優(yōu)質(zhì)教學(xué)的反思與實(shí)踐》被推薦發(fā)表于我市《優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊》第三期,；20xx年我撰寫的《當(dāng)前班主任工作存在的問題與解決策略》榮獲xx省教科所論文評選一等獎，該論文并發(fā)表與中央教科所課程教育研究中心主辦刊物《素質(zhì)教育論壇》,。20xx年我根據(jù)農(nóng)村教育實(shí)際撰寫的《淺析農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育的困境》榮獲xx省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎,。不斷地學(xué)習(xí)潛移默化地提升著我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年9月我在全市初中教師專業(yè)知識地理大賽中,，榮獲三等獎,；20xx年10月我榮獲xx市教育科研先進(jìn)個人；20xx年5月我被評為xx市教學(xué)能手,。

在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇十

歲歲黃葉落,，今朝又年末。拾起昨日穗,，為求來年果,。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽,，成長著,。回顧本學(xué)期的教研工作,，無不感慨良多!?，F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。

學(xué)期伊始,，教辦,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵,，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,，一定要讓教研先行,，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識,，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時,，學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職,，勇于開拓,，不計(jì)報酬,，忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,，積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

二,、教研工作所取得的顯著的成績,。

1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組,、數(shù)學(xué)組,、英語組、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,，做好 說 ,、 講 、 評 課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升,。因而，在本學(xué)期舉行的初一語文,、數(shù)學(xué),、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。

2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng),。教學(xué)是一門藝術(shù),。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,，在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況，所教的學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不同的客觀情況,，采用不同的教學(xué)研究方法,。特別是本期的初一教師采用的新教材，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究該怎樣上,，很值得研究。

3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念,。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革(20xx年 銀行安全保衛(wèi)工作總結(jié))家如魏書生的演講,，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。

4.各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法,。

5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升,。目前，我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位,?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。

三,、存在的不足以及改進(jìn)的意見,。

1.學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿，研究成果喜人,。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高,。

2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,，一些教研工作無法實(shí)施,。

3.部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時的教學(xué)之中。

以上總結(jié)尚有不足之處,，請多予批評20xx年 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)工作總結(jié),。

20xx年 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

一、這是忙碌的一年,。學(xué)校教研工作扎實(shí)舉行,，上級安排的任務(wù)認(rèn)真完成。

2月份,，①參加區(qū)教研室舉辦的科學(xué),、品生品社學(xué)科教材培訓(xùn)會;②舉行了鎮(zhèn)級科學(xué)、品生品社集體備課活動,。3月份，①組織了品社鎮(zhèn)級公開課活動,，重點(diǎn)指導(dǎo),、參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課評選。4月份,，①參加臨沂市品社優(yōu)質(zhì)課評選活動;②組織參加區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評選活動;③參加區(qū)科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評選活動;④參加市科學(xué)教研會暨科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評選活動;⑤進(jìn)行均衡教育發(fā)展準(zhǔn)備工作;⑥進(jìn)行了期中檢測,，包括期中檢測的準(zhǔn)備工作、監(jiān)考,、答案的制定,、閱卷統(tǒng)分等;⑦參加市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評選會議。5月份,，①開展方城小學(xué)科技節(jié)活動,，舉行科技大賽;②繼續(xù)推進(jìn)均衡發(fā)展工作;③參加“新課堂”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會;④參加教研員優(yōu)質(zhì)課評選活動;⑤征集、整理科學(xué)課程資源評比材料,。6月份,，①集中精力迎接省均衡教育發(fā)展驗(yàn)收。7月份,，①進(jìn)行期末考試籌備,，負(fù)責(zé)閱卷人員的安排，品生品社,、科學(xué)試卷的答案制定,，組織人員閱卷，考試分?jǐn)?shù)匯總等;②參加市小學(xué)常識教研員研修活動,。8月份,，①組織、參加教師遠(yuǎn)程研修活動,。9月份,，①參加臨沂市實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)會;②參加區(qū)教研室舉辦的科學(xué)、品生品社學(xué)科教材培訓(xùn)會;③組織一年級新生入學(xué)摸底考試;④迎接區(qū)綜合督導(dǎo)檢查;⑤開展科學(xué)、品生品社教研活動,。10月份,，①開展新課堂示范課活動;②進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;③參加市品社課堂教學(xué)研討會。11月份,，①進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;②組織新課堂青年教師研討課活動,。12月份，①開展新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評估活動;②進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

二,、這是一個豐收年,。一分耕耘，一分收獲,，現(xiàn)在有了豐碩的收獲,。

①優(yōu)質(zhì)課評選，韋士廣,、張玉學(xué)分別獲品社優(yōu)質(zhì)課區(qū)級一等獎,，邵士軍獲科學(xué)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級一等獎，孫建獲綜合實(shí)踐活動優(yōu)質(zhì)課區(qū)級二等獎;

②科學(xué)小發(fā)明小制作小論文評選,，有1名學(xué)生獲市級一等獎,，11名學(xué)生獲區(qū)級一等獎，4名學(xué)生獲區(qū)級二等獎,，有1位教師獲市級輔導(dǎo)一等獎,，11位教師獲區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

教學(xué)教研工作任務(wù)繁重,，千頭萬緒,，我們整日里馬不停蹄，忙忙碌碌,。當(dāng)看到收獲,，特別是今年獲得了3個優(yōu)質(zhì)課區(qū)級一等獎，感到特別高興,。工作著,，快樂著，我無怨無悔!

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇十一

結(jié)合學(xué)校對教研工作的各項(xiàng)安排,，借著“教學(xué)質(zhì)量管理年”的契機(jī),，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組圍繞如何切實(shí)提高課堂教學(xué)效率這個工作重心開展了多項(xiàng)活動，致力于提高教師的基本素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,。

首先,，本學(xué)期又有約一半數(shù)學(xué)教師參加了公開課——何春艷、苗鳳午,、周貴勝,、黃新鳳,、安紅麗、王麗霞和萬玉萍七位老師參加了青年教師“六個一”競賽課;陳永余,、陳樂民,、高晶和劉力四位教師做了二教齡教師匯報課;邢飛月、王卓,、李海順和姜平四位老師做了新教師轉(zhuǎn)正課;姜平老師還參加了遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作體課件交流活動并取得了好成績,。其中，何春艷,、陳樂民和邢飛月老師的公開課試講還分別做了組內(nèi)研究課,。

在這些公開課教學(xué)活動中，一方面,，為使做公開課的教師真正在鍛煉中成長,，在每次公開課之前都專門召開作課教師教研會議，提高教師的重視程度,，督促教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上精心設(shè)計(jì),，在教學(xué)基本功上加強(qiáng)鍛煉，在多媒體等教學(xué)手段上熟練合理運(yùn)用,，在教學(xué)觀念和教學(xué)方法上勇于創(chuàng)新;另一方面，為培養(yǎng)教研組內(nèi)全體教師的教學(xué)水平和教研意識,，每次公開課試講都下通知,，并要求教師在聽課前先備課，做到心里有數(shù),，鼓勵組內(nèi)教師多聽課,，多評課，并就開學(xué)初于老師等的師范課等進(jìn)行了多次評課活動,，作為組長帶頭大膽評課,，力爭在交流中共同提高，在組內(nèi)培養(yǎng)起教研的濃厚氛圍,。那么在這一學(xué)期的公開課中,，各位老師都不拘泥于形式，更注重對知識實(shí)實(shí)在在的教學(xué),，像陳樂民,、何春艷和王麗霞老師的課都注重了對新知識、新概念的教學(xué);各位教師都很注重教學(xué)過程的流暢性和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的新穎性,，像萬玉萍,、王卓和周貴勝老師的課設(shè)計(jì)都很符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律且匠心獨(dú)運(yùn);各位老師也都注重以學(xué)生為主體，注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法 徐秋慧的訓(xùn)練,，像安紅麗,、陳永余和苗鳳午老師的課對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練都起到了很好的效果;各位老師對多媒體教學(xué)手段的使用也都越來越熟練,，體現(xiàn)出了我們數(shù)學(xué)老師們對先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)手段的學(xué)習(xí)和鉆研。在老師們精心地準(zhǔn)備下,，這些公開課基本都獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，大多數(shù)教師都比以前有很大進(jìn)步，這是各位教師在教學(xué)第一線上努力學(xué)習(xí)和鉆研的結(jié)果,，也期待著它將推動我組教研活動工作的進(jìn)一步開展,。但在青年教師“六個一”競賽課說課時也出現(xiàn)了教師背說課稿和說課不完整，教學(xué)理論知識匱乏等現(xiàn)象,，以后教師應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,。

其次，在聽課,、評課的過程中,，我們還以備課組為單位就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研討，在期末前制訂出了更切合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的評價方案：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價量表(如附錄),，其中,，王麗霞老師提出了非常寶貴的意見。

再次,，為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革,，我們在不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功的同時，還不斷培養(yǎng)自己與教學(xué)相關(guān)的一些技能,。一方面,，在每次教研開始時以備課組為單位輪流主持，安排至少10分鐘的英語專業(yè)詞匯或短文的學(xué)習(xí),。劉力,、安紅麗和王莉老師準(zhǔn)備得都很充分。而且可喜的是,，安紅麗,、王莉和徐秋慧老師還通過考核將于今年暑假到英國進(jìn)行為期一月的學(xué)習(xí)，相信在今后的教學(xué)工作中會有越來越多的數(shù)學(xué)教師參與到雙語教學(xué)的實(shí)踐中來,。另一方面,，我們還不斷進(jìn)行著數(shù)學(xué)組網(wǎng)站的建設(shè)與更新和使用工作，使數(shù)學(xué)組網(wǎng)站不斷完善,。一個網(wǎng)站的生命關(guān)鍵在于它的使用性,，網(wǎng)站的使用性強(qiáng)又靠網(wǎng)站內(nèi)容豐富，登錄快捷,，內(nèi)容使用方便,，可下載，可用素材多,，互動性強(qiáng)等幾個方面,。本學(xué)期數(shù)學(xué)組網(wǎng)站,，就此幾個方面進(jìn)行了更新與維護(hù)，內(nèi)容更加豐富——比如：在“育才題庫”專欄上載了我校初一,、初二和初三的所有試題,，“高考動態(tài)”專欄也進(jìn)行了更新，“疑難解析”專欄的內(nèi)容更加豐富;為了增強(qiáng)網(wǎng)站的互動性,，增加了留言板;為了使登錄網(wǎng)站者更好地瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容,，增加了必要的一些可下載軟件，使瀏覽者查看更加方便,。在內(nèi)容上,，我們還發(fā)動全體數(shù)學(xué)教師對其進(jìn)行更新，把具體的一些內(nèi)容分配到一些具體的教師,，人人都參與,。另外，我們數(shù)學(xué)網(wǎng)站還提出了一些設(shè)想,，爭取下學(xué)期增加上載功能,，使網(wǎng)站內(nèi)容更加豐富，更新更快,。同時還建議北校區(qū)的第一范文網(wǎng)站都能上到互連網(wǎng)上,，使資源得到更廣泛的應(yīng)用，也使育才校園網(wǎng)成為全國最好的校園網(wǎng),。還有,，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的生動性,，我們本學(xué)期教研還以數(shù)學(xué)知識在生活中的實(shí)際應(yīng)用等方面進(jìn)行了交流。

總之,，我們數(shù)學(xué)組內(nèi)的教研氣氛更濃了——想嘗試新的教學(xué)模式,，探索新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點(diǎn)的老師越來越多，像王莉,、徐秋慧,、姜平和周貴勝等老師在日常教學(xué)中基本都用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，進(jìn)行運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境的研究,，在多媒體輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合等方面做了積極的探索;而在不斷鉆研的過程中也取得了很大的收獲，本學(xué)期,，李海霞老師的論文《在不等式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力》,、姜雪莉老師的論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的主體素質(zhì)》、石立新老師的論文《待查》,、臧健老師的論文《因材施教,，分層教學(xué)》和《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》均被評為沈陽市二等優(yōu)秀論文;安紅麗老師的《對雙語教學(xué)的思考》,、徐秋慧老師的《開展研究性學(xué)習(xí)活動之我見》和《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的實(shí)踐與思考》均被評為沈陽市一等優(yōu)秀論文。本學(xué)期,，在初三全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有18名同學(xué)獲國家級一等獎,，另有33名同學(xué)分獲國家級貳等獎和遼寧省一等獎;在首屆遼寧省初二數(shù)學(xué)競賽中我們又以絕對的優(yōu)勢，有48名同學(xué)全部獲得一等獎;共有16名數(shù)學(xué)教師獲國家或遼寧省優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號,。

又一個學(xué)期結(jié)束了,，在這一學(xué)期里每個老師或多或少都有收獲;我們期待下一個學(xué)期的到來，期待下一學(xué)期我們會有更多的收獲!

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇十二

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,，回首本學(xué)期的工作,，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下

一、本組基本情況

本校教研組由8名老師組成,，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組,。

二、本學(xué)期開展的主要工作

（一）在教學(xué)方面

制訂計(jì)劃：根據(jù)上級要求和學(xué)校的安排,，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，制訂出一個行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃,、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動。

精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作,，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用,，針對這一套教材，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課,，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù),。每周對本周的教案進(jìn)行批閱，教師互相交流,，互相學(xué)習(xí),，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起,，大家共享,，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。

嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證教學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性,，是我組在教學(xué)上的共識,。由于真正做到了六認(rèn)真,，所以學(xué)生較好的掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn),。

做好記錄,，評議反思：重視教研活動的記錄，注重資料的收集和整理,，同時每人每學(xué)期還完成15節(jié)（校長,、教導(dǎo)主任20節(jié)）以上的聽課、評課,，做好課后反思和教材的分析,、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn),。對于教師個人的教案,，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參考價值的反思,。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上了一個臺階,。

（二）教研工作

用理論指導(dǎo)實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽,、想,、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn),。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí),，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學(xué)習(xí)《慶陽教育》,、《教育》,、《人民教育》等期刊，取人之長,、補(bǔ)己之短,，使自己的教學(xué)教育工作更出色。

教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,，從而提高學(xué)習(xí)是興趣和能力。

教研課：認(rèn)真組織,，并由許改娥,、趙彥生、宋寧祥,、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課,，課后仔細(xì)分析、討論,，寫出個人經(jīng)驗(yàn)文章和反思,。并組織全體教師進(jìn)行了公開評課。

鼓勵教師通過博客,，國家教育資源和基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流,，發(fā)表自己的見解、建樹,。這方面張?jiān)胶蛷埵垒x做得較好,。

通過上述活動，教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高,。

三,、努力的方向

我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思,，拓寬交流渠道，以進(jìn)一步提高教師的理論素質(zhì),，以更新理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐,。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，教師的評課實(shí)用性有待進(jìn)一步提高,、夯實(shí),，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力,。

雖然教師們的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高,，教學(xué)效果也有明顯提高，但總體教學(xué)成績還處學(xué)區(qū)的后進(jìn)位置,。因此,，可以說展望未來，我們還任重道遠(yuǎn),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇十三

本學(xué)期我校教研工作緊緊圍繞“推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提升辦學(xué)影響力”的工作目標(biāo),，以“構(gòu)筑質(zhì)量強(qiáng)校體系”的工作主線,，以“推進(jìn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建有效課堂,；深化習(xí)慣教育的文化內(nèi)涵,；全面建設(shè)平安校園”的工作重點(diǎn)，作為開展教研工作的出發(fā)點(diǎn),，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨,，管理為保證,，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,，使教育科研真正成為教學(xué)的第一生產(chǎn)力,，成為提升教師素質(zhì)有力的支撐點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將本期的教研工作的情況總結(jié)如下：

一,、重理論學(xué)習(xí),，促觀念更新

進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。在本學(xué)期中,，各教研組利用集體備課的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，學(xué)習(xí)了綦江蓋石小學(xué)的“自主課堂四步教學(xué)模式”,。語文教學(xué)倡導(dǎo)體現(xiàn)“語文的工具性與人文性相統(tǒng)一”的學(xué)科性質(zhì)，著力體現(xiàn)語文姓“語”,；數(shù)學(xué)課倡導(dǎo)“數(shù)學(xué)的生活化”,，要求做到“先練后講，先學(xué)后教”,。其他學(xué)科也要求以新課程的理念來指導(dǎo)開展教學(xué)活動,。在教學(xué)研討活動中，無論是獻(xiàn)課教師的說課,、反思,，還是評課教師的發(fā)言，以及其他教師的個人體會,，他們都自覺的在用一些先進(jìn)的教學(xué)思想,、觀念來審視我們所開展的教學(xué)實(shí)踐活動。教學(xué)研究正在朝具有一定理論水準(zhǔn)的方向發(fā)展,，出現(xiàn)了良好的研究氛圍,。

二、構(gòu)自主課堂,，促質(zhì)量提高

本學(xué)期我校的教研工作的重點(diǎn)是改革課堂結(jié)構(gòu),，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)有效課堂模式。學(xué)校倡導(dǎo)并務(wù)實(shí)開展了“探路課”,、“掛牌課”,、“推門課”以及“考評課”的四種教研課形式，在研究,、評價過程中,，以我校創(chuàng)建的“學(xué)思結(jié)合四步課堂模式”來開展研究活動。這一模式的四步是：自主學(xué)習(xí),，合作探究,，交流匯報、總結(jié)提升,。自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),，是讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐，去掌握一些基本的知識（語文教學(xué)中的生字、詞,、課文主要內(nèi)容等,；數(shù)學(xué)中的基本練習(xí)的內(nèi)容等）。合作探究的內(nèi)容是學(xué)生個人學(xué)習(xí)較為困難的知識,，通過發(fā)揮小組同學(xué)的集體智慧來共同解決,，這一部分的知識有一定的難度。交流匯報環(huán)節(jié),，主要是學(xué)生對解決的問題在小組或全班進(jìn)行匯報交流,，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時更正,，實(shí)現(xiàn)生與生,，生與師之間的知識互補(bǔ)?？偨Y(jié)提升環(huán)節(jié),，可通過學(xué)生進(jìn)行總結(jié)一堂課所學(xué)的重點(diǎn)知識，主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法等,，也可由教師來總結(jié)一堂課的收獲，還可就一堂課中的易出錯的問題進(jìn)行疏理,，辨析,，讓學(xué)生有一個清晰的印象，也可由課內(nèi)向課外延伸一部分知識內(nèi)容,。此模式的重點(diǎn)是體現(xiàn)了“先學(xué)后教,，先練后教”，把學(xué)生充分的置于“主體”的地位,。經(jīng)過一期的強(qiáng)有力推進(jìn)和打造,，出現(xiàn)了這樣一些變化：探討了這一模式的適用范圍，低年級不提倡,，中年級嘗試,，高年級實(shí)用；在四種教研課開展的過程中,，開始上的課這一模式特征不十分明顯,，效果也不是很好，到最后幾堂課結(jié)構(gòu)性完整,，“學(xué)思結(jié)合”的特征也突出,，教學(xué)效果也出來了，讓學(xué)生自主,、積極的參與到課堂活動中來,，讓我們聽課的教師也感受到了改革后的課堂的生命活力,，有效課堂就像初開的花蕾，正在含苞待放,，我校的課堂教學(xué)質(zhì)量將會出現(xiàn)勃勃生機(jī),。

三、抓常規(guī)教研,，保有序開展

我校以“理論學(xué)習(xí)、常規(guī)教研,、主題教研,、反思交流”等為教研的基本形式，各教研組緊緊圍繞校本教研基本形式積極開展活動,，落實(shí)了集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)以及“六個一”等教研活動,，每周落實(shí)好了教研課，做到“三定”即：定人,，定內(nèi)容,，定時間。要求分管年級的領(lǐng)導(dǎo)參加,。在集體研究中努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合,，個體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合,，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性,。語文分別對“識字教學(xué)”、“閱讀教學(xué)”,、“作文教學(xué)”進(jìn)行專題研究,；數(shù)學(xué)可以分別對“計(jì)算”、“概念”,、“應(yīng)用題”等歸類進(jìn)行教學(xué)研究,。在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動,，相應(yīng)教師都按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、以求得共同進(jìn)步,。一期來，我校教師做到了人人上教研課,，參與率達(dá)100%,。學(xué)校教科室還在開學(xué)初,，擬制了“鳴玉鎮(zhèn)中心校‘六個一’教研規(guī)劃表”,，要求教師根據(jù)自己的情況,，對一期中開展六個一的教研活動作出計(jì)劃，學(xué)校在期末對這項(xiàng)活動進(jìn)行檢查考核,?？己说那闆r，教師們都能較好的完成了自己的計(jì)劃,。如每人都上交了論文,，教學(xué)反思每人寫了10篇，讀教育名著或教學(xué)專業(yè)刊物都作了筆記,，每人都作了中心發(fā)言,，還上交了相關(guān)的材料，每位教師都掌握并運(yùn)用一種課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用一種現(xiàn)代信息技術(shù),。我校的目前開通了一、二,、三年級的班班通,，教師們都能自覺的運(yùn)用這一現(xiàn)代化的教育設(shè)備。

四,、找不足之處,，促工作完善

本期的教研工作，在教材研究方面,，還未充分挖掘教師的潛力,，沒有盡可能發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。個別教師的教育觀念還有須進(jìn)一步更新,。學(xué)校只設(shè)置了年段的語數(shù)教研組長,，不利于工作的開展。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇十四

本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教委,、中心小學(xué),、教研室的指導(dǎo)下，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí),，與時俱進(jìn),，不斷提升“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的能力與水平,，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,，做好新教材的培訓(xùn)工作。

提高新課程培訓(xùn)針對性,。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，特別是二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作,。我們將老師派出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來的教師對未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),，使教師吃透教材,，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題，提出具體地改進(jìn)策略及辦法,，幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問題,。

二、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動專題性,。學(xué)期初成立了六個教研組,，召開教研組長會，商討,、制定好計(jì)劃,，提出了各科研究專題。在教學(xué)視導(dǎo)時,，各學(xué)科教研組長對各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查,，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動。

2,、堅(jiān)持校本教研,、校際交流的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動,，每次活動都有專題,、有總結(jié)、有反思,。

本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動,。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力,。

三、狠抓教學(xué)過程管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、堅(jiān)持推門聽課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長堅(jiān)持推門聽課活動。通過聽課,，全面了解教師課堂教學(xué)的水平,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展,，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度,。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查,、教導(dǎo)處督查,、校長抽查。檢查結(jié)束后,，學(xué)校召開全體教師會議,，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師面對面的總結(jié)成績,、指出問題,，對于存在的問題督促教師整改。

3,、組織教學(xué)檢測,，每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報告,，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會,。對教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見,。

四,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平,。

認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作,。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識,，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃執(zhí)行,。

本學(xué)期，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。同時我們建立健全校本教研制度,，狠抓校本培訓(xùn)工作。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報,、上示范課,，另外，我們還通過遠(yuǎn)程教育對教師進(jìn)行培訓(xùn),，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),，收到了很好的效果。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,，數(shù)學(xué)教研組的活動開展較少,。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn),。使我校的教研工作上一個新臺階,。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇十五

探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導(dǎo)教研組形式多樣開展教學(xué)研究工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?？偨Y(jié)如下：

一,、取得的主要成績

(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1,、以海南省師德建設(shè)活動為契機(jī),，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，撰寫師德學(xué)習(xí)體會,，進(jìn)一步提高教師的師德水平,。

2、組織相關(guān)學(xué)科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動,。本學(xué)期,，教研室共組織教師參加初中語文、小學(xué)語文,、初中數(shù)學(xué),、初中物理、初中思品,、初中歷史,、初中化學(xué)、初中英語,、小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科在線研討活動10余次,，讓我校教師與全省,、全縣各校的同行進(jìn)行合作交流，互助學(xué)習(xí),，從而提高自身的教育教學(xué)水平,。

3、組織教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，督促教師保證學(xué)習(xí)時間,，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié),。4月20-26日李海龍老師到上海參加“求知計(jì)劃”項(xiàng)目《技術(shù)與社區(qū)》課程新教師培訓(xùn)班;4月9-10日,，黃輪等兩位老師參加省教培院組織的課題培訓(xùn)暨優(yōu)秀課題成果展示活動。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學(xué)教壇新秀和教學(xué)能手培訓(xùn)活動,。20__年5月,，海南省農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)類項(xiàng)目評優(yōu)，我校被評為優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校,。

(二)狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力打造高效課堂

1、學(xué)期初,，教研室組織教師學(xué)習(xí)《澄邁思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》,，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2,、完善教師備課,、作業(yè)檢查制度。本學(xué)期共進(jìn)行4次備改檢查,。每次檢查狠抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，做好記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),，為教師成長提供平臺

1,、學(xué)期初，教研室公布《20__年春季教研室工作計(jì)劃》,，并督促教研組長,、備課組長制定本組教研工作計(jì)劃，任課教師做好教學(xué)工作計(jì)劃,。

2,、強(qiáng)化教研組長負(fù)責(zé)制，每月召開一次教研組長例會，對當(dāng)月的工作進(jìn)行總結(jié),、反思,，布置下月的工作。

3,、廣泛開展聽課評課活動,，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。本學(xué)期在各教研組開展“推門聽課”活動,，鼓勵教師相互聽評課,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

(四)加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率

1、全面分析20__年小考,、中考成績,，出臺了相應(yīng)獎懲制度，將畢業(yè)班教師任教科目在小,、中考中取得的成績作為評優(yōu)評先,、崗位調(diào)整、職務(wù)晉升,、職稱評聘等的重要依據(jù),，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)備考工作的計(jì)劃性,，本學(xué)期分別組織六年級和九年級老師召開兩次復(fù)習(xí)備考工作研討會，督促畢業(yè)班教師提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，科學(xué)備考。

3,、加強(qiáng)備考工作的科學(xué)性,，多次組織教師到省、縣等各級教研部門組織的復(fù)習(xí)備考會培訓(xùn)學(xué)習(xí),。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊,、黃君等7名老師參加省教培院組織的中考復(fù)習(xí)備考會。4月18-25日,，組織各科教師參加澄邁縣中考復(fù)習(xí)備考會,。

(五)重視課題研究，深化課堂改革實(shí)驗(yàn),，探討適合思源實(shí)際的有效課堂模式

學(xué)校共開展三項(xiàng)省級以上課題研究,，本學(xué)期教研室對課題組成員進(jìn)行調(diào)整和分工，明確每一名課成員的職責(zé)，目前課題正在有條不紊的進(jìn)行中,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)實(shí)施以“課前自學(xué),、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作助學(xué),、訓(xùn)練促學(xué),、評價勵學(xué)”為主要課堂表現(xiàn)形式的以“學(xué)”為核心的導(dǎo)學(xué)模式，在初中全面展開課改實(shí)驗(yàn),。作為海南省有效教學(xué)試點(diǎn)推廣學(xué)校,，教研室指導(dǎo)各教研組、相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)一步總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),，研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題,，做好階段性總結(jié)和推廣工作，大膽實(shí)踐,、銳意改革,，使有效課堂的探索落實(shí)到行動上，力爭探索適合思源學(xué)校的有效課堂模式,。

(六)重視校際交流,，做好“走出去，請進(jìn)來”工作

教研室注重搭建交流互動平臺,，鼓勵教師參加各級各類的教學(xué)研討會,，做好“走出去，請進(jìn)來”工作,，多給教師創(chuàng)造機(jī)會向同行學(xué)習(xí),。

1、多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，讓老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課，回來后在校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí),，形成輻射,。本學(xué)期，共有林明鳳,、陳小藝等十余位教師參加省級,、縣級賽課觀摩學(xué)習(xí)。

2,、除了創(chuàng)造條件讓我校教師外出學(xué)習(xí)外,，我校還請縣教研室和省內(nèi)其他名校的老師到我校聽課，指導(dǎo)我校教學(xué)工作,?？h師訓(xùn)中心物理、美術(shù)、英語,、歷史等學(xué)科教研中心組到我校開展教研活動,。

(七)積極參加各類教科研評比活動，大力提升教師教科研水平

1,、組織教師參加各級各類教學(xué)評比并取得好成績,。黃瑋琳參加全國初中英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中獲得一等獎,黃汝參加全省初中數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比獲得二等獎，王大團(tuán)參加全省初中物理課堂教學(xué)評比二等獎,，周霞參加全省青年教師課堂教學(xué)評比獲得三等獎;黃汝參加縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比獲得一等獎,，馮小紅參加縣小學(xué)英語課堂教學(xué)評比獲得一等獎，周霞參加縣音樂課堂教學(xué)評比獲得一等獎,黃輪老師參加縣初中語文課堂教學(xué)評比獲得二等獎,，王敏參加縣小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比獲得二等獎;在20__全省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動評選吳桂丁獲得二等獎,，周瑞獲得三等獎，王海珠獲得輔導(dǎo)獎,。

2,、以各級部門征集教育教學(xué)論文為契機(jī)，督促本校教師反思教學(xué),，不斷探索,，不斷總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,，積極參加各級各類論文評比活動,。本學(xué)期在縣教育教學(xué)論文評比活動中，吳坤恒,、王小麗等48人次獲獎,，與上學(xué)年度同比增長45.45%。羅海文,、黃君等教師積極參加海南省“中國移動杯”中小學(xué)教師論文大賽,。

(八)廣泛開展課余活動，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展

1,、在教研室和語文組全體教師的共同努力下,，校刊《澄江源》第一期編輯出版,，為教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)交流的平臺,，為學(xué)生的才藝展示提供舞臺,。

2,、在研究性學(xué)習(xí)、校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,。經(jīng)過教研室的組織,、審核，本學(xué)期共開設(shè)17項(xiàng)校本課程。

3,、廣泛開展形式多樣的課余活動,。如中學(xué)語文組、英語組牽頭的“晨讀計(jì)劃”,、校園廣播,，美術(shù)組組織的學(xué)生書畫大賽，營造書香校園文化氛圍,。

4,、積極組織學(xué)生參加各級各類競賽。如初中語文組組織學(xué)生參加全省中學(xué)生讀寫能力大賽,，共25名學(xué)生獲獎,，初中語文組李光輝、陳鳳登等16位老師獲得輔導(dǎo)獎;美術(shù)組組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生書法比賽,，共18名學(xué)生獲獎,，黎靜、王金等兩位老師獲得輔導(dǎo)獎,。我校有4名學(xué)生參加縣第一屆航空模型教育競賽,，獲得7項(xiàng)獎勵，王海珠獲得輔導(dǎo)獎,。

二,、工作中存在的不足

(一)部分科組教研活動內(nèi)部的評課研討不夠深入、熱烈,，個別老師聽課缺乏主動性,，有遲到、早退,、不愿公開評課交流的習(xí)慣,。

(二)部分科組集體備課流于形式。

(三)個別科組開展工作積極性不高,，不能按時,、保質(zhì)完成教研室布置的工作，如教研計(jì)劃敷衍塞責(zé),、教研記錄不能及時上交

(四)由于條件限制,，“請進(jìn)來，走出去”工作完成得不好,。很大一部分教師缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

三、新學(xué)期工作思路

(一)采取“走動式”管理模式,，開展不定期“推門聽課”活動,，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教師教學(xué)行為。

(二)狠抓集體備課,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評價。要鼓勵老師不但要多干,，還要干得好,。

(四)編輯出版校刊《澄江源》第二期,，為教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)交流的平臺,，為學(xué)生的才藝展示提供舞臺。

(五)組織開展歷屆公開課一等獎的展示點(diǎn)評活動,，持續(xù)放大活動效應(yīng),，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長,。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇十六

我們石盤沖小學(xué)在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報,，各年級召開了總結(jié)會,，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹"先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,，題量適中，評講及時,，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

二、推進(jìn)課程改革,，實(shí)驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實(shí)施不斷總結(jié),。

三,、充分發(fā)揮教研活動作用

加強(qiáng)教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化,、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課,、教法研討,、命題研究、質(zhì)量分析,。做到有針對性,，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用,，認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查,。

四,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進(jìn)行通報分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

五、搞好考試安排,，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,，確?？荚嚨目陀^、真實(shí),、有效,。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

六、認(rèn)真組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)教師公開課活動,、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。

七,、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作"緊張,、有序,、科學(xué)、高效",。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識，危機(jī)意識,，憂患意識,，認(rèn)真研究檢測形勢，認(rèn)真研究考試策略,，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量,。

八、開展校本培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀,、價值觀,，樹立正確的教育觀，人才觀,。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時予以表彰,。

九,、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程,，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前，反思教材,、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性,。教學(xué)中,，要求及時、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

十,、開展教師討論活動,，促進(jìn)教學(xué)交流

教師討論活動在周五進(jìn)行，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事,、教育反思,、課程改革、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，通過這項(xiàng)活動，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念,，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感,，促進(jìn)了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

十一、重視學(xué)情調(diào)查,，研究學(xué)生情況

學(xué)校每月,、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,，對學(xué)情分類進(jìn)行歸納,，及時反饋并進(jìn)行研究，及時調(diào)整教育教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法,，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施，這樣,，"從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,。

學(xué)校教研活動工作總結(jié) 學(xué)校教研工作年度計(jì)劃篇十七

愉快的一學(xué)期過去了,。在過去一學(xué)期中，我們教研室常識學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全鎮(zhèn)常識任課教師的大力協(xié)作下,，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一,、具體工作

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理

教研組是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)研究的重要組織，是教師成長的搖籃,，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期，我們主要在“實(shí)”上下功夫,，在“研”上求發(fā)展,，采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，有針對性地開展主題教研活動,，真正使教研活動經(jīng)常化,、專題化和系列化,。開學(xué)初，我們要求各學(xué)校教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并要求教導(dǎo)處制定好：如何備課,、如何上課,、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等，結(jié)合常識學(xué)科特點(diǎn)開展了多項(xiàng)活動,。通過扎實(shí)有效的教研活動,，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材,、組織調(diào)空課堂的能力,，促進(jìn)了青年教師的快速成長。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的自查

本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式,，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)課改精神，充分考慮學(xué)生實(shí)際,，反復(fù)修改,，盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂是教學(xué)的主陣地,，我們能毫不松懈地站好自己的崗位,。

10月初，迎接了縣電教室的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)檢查,，并做好了迎接省市檢查的充分準(zhǔn)備,。

10月下旬，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項(xiàng)課題學(xué)習(xí),，并做好了加入課題的準(zhǔn)備,。

11月初，根據(jù)縣教研室的安排,，做好了音樂,、體育學(xué)科的教師技能比賽，并取得了良好的成績,。

11月中旬,，中心小學(xué)的音樂教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂教師綜合技能比賽。

12月份,，選派中心小學(xué)的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學(xué)科教師技能比賽,，并參加了廣播體操培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并作了學(xué)習(xí)總結(jié)。

3.以課題為抓手,，促進(jìn)教學(xué)研究

通過參與市教育局專項(xiàng)課題組的學(xué)習(xí),，做好了加入國家和省“__”課題組的計(jì)劃，并根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際,，擬定了幾個適合我鎮(zhèn)的課題題目,，待時機(jī)成熟時加入國家或省級課題，為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識組的貢獻(xiàn),。充分發(fā)掘自己的學(xué)科特色,，嘗試在活動中努力訓(xùn)練學(xué)生的思維，并使之盡可能地外化,。爭取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究,，撰寫好課題隨筆。

4.開展豐富多彩的學(xué)科活動,，使校園文化更精彩,。

為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師任勞任怨：音樂教師利用學(xué)生課余時間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生舞蹈,、合唱和器樂,，并積極出謀劃策，成功地舉辦了中心小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié);信息教師承擔(dān)全校的信息技術(shù)課,，并承擔(dān)課件制作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)工作,。體育教師認(rèn)真做好大課間活動,，加強(qiáng)了體育學(xué)科教學(xué)的力度,，并成功舉辦了“全鎮(zhèn)__年越野賽”，同時選拔了6名運(yùn)動員準(zhǔn)備參加縣教育局組織的越野賽,。美術(shù)教師更是大顯身手,，組織學(xué)生做好興趣小組活動，參加各項(xiàng)繪畫比賽,。我鎮(zhèn)常識組取得的一系列成績,，有我們常識教研組集體的智慧和功勞，在全鎮(zhèn)各項(xiàng)活動中有我們勞作的身影,，有我們辛勤的汗水,。

5、積極做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作

通過縣電教室的綜合安排,，做好全鎮(zhèn)各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和使用培訓(xùn)工作,。同時對中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù)，取得了顯著效果,。同時,，計(jì)劃在下一步對信息渠道對教研組工作,、學(xué)生活動進(jìn)行了廣泛的宣傳，起到了良好的效果,。

二,、今后奮斗的方向

反思我們的工作，發(fā)現(xiàn)還存在的一些失誤和不足：我們常識教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還算不上扎實(shí),，有時候只流于形式;學(xué)科與學(xué)科之間還存在一定的差異;在教科研方面明顯“底氣”不足;教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高……,。

今后我們將繼續(xù)努力，以“課程改革”為導(dǎo)向,，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,，盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲,，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個新的篇章,。