總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學校教學調(diào)研年度工作總結(jié) 教學調(diào)研活動總結(jié)篇一

各縣區(qū),、各學校均能以高度的政治敏感,，不折不扣地落實xx省素質(zhì)教育會議的精神,，嚴格執(zhí)行《xx省普通中小學管理基本規(guī)范》。在這一大前提下,，堅持“一個中心,，兩個基本點”的工作思路，即以提高課堂效率作為教學管理的中心工作,，抓好對教師的過程管理和對學生的常規(guī)管理工作,，以此來推動教育教學質(zhì)量的全面提高。

1,、xx縣

（1）沂水一中：

①注意統(tǒng)一全體師生對素質(zhì)教育的認識,。通過各種層次的會議澄清一些錯誤認識，使教師認識到教育教學質(zhì)量下滑社會不會滿意,，使學生認識到學習搞不好家長不會滿意,，素質(zhì)教育并不是不要教育教學質(zhì)量。

②各類競賽成績優(yōu)異,。20**年,，有22名學生獲得全國物理、化學奧林匹克競賽國家二,、三等獎和省一等獎,；有3名學生獲得全國中學生英語能力競賽國家一、三等獎,；有16名學生獲得xx省中學生數(shù)學聯(lián)賽一,、二等獎。

③對高三教師實行過程性評價,，一輪復習階段是一塊,，一輪后至高考是一塊,。

（2）沂水二中：

①重視校園文化建設。在校園內(nèi)設“狀元榜”,，將近年考上清華,、北大、人大等名校的學生照片,、信息張榜,，既宣傳了學校，又可以激勵學生奮發(fā)向上的志向,，激發(fā)學生的愛校情懷,；在走廊懸掛學生創(chuàng)作的格言警句，注明班級姓名,，既能鼓勵作者,，也能激勵全體。②開放微機室,，允許學生上網(wǎng),，豐富學生雙休日生活，體現(xiàn)了較為開明的辦學思想,。

2,、xx縣

（1）沂南一中：

①落實市二輪研討會精神及時有力。3月21日市二輪研討會開完的當天晚上,，所有與會的備課組長集合開會,，研討落實方案，并及時付諸實施,。

②改革課堂教學方式,，提高課堂教學效率?？朔按址攀健苯虒W,，倡導“立足課本，導學為主,，教學互動,，精講精練，當堂學會”的'課堂教學模式,。

③加強過程管理,，健全激勵機制。重視對備,、教,、改、輔,、考,、評等幾個環(huán)節(jié)的檢查,、督促、監(jiān)控,，認真實行過程管理,，過程獎金按課時費發(fā)放。

④教師隊伍建設成效顯著,。注意加強老教師的思想工作,，克服“40歲現(xiàn)象”，調(diào)動老教師的積極性,；注意青年教師的培養(yǎng),，增加青年教師接受鍛煉和考驗的機會，大型聽課活動把青年教師推到前臺,，讓青年教師在壓力中逐漸自信,，在考驗中快速成長。

⑤注意教師的均衡搭配,。備課組教師的搭配充分考慮教師的年齡,、能力、性格等因素,，有利于備課組的穩(wěn)定、發(fā)展,。校長通過聽課及調(diào)研,，對全校教師的教學水平及個人性格了如指掌，對備課組長的選擇及教師的搭配親自過問,。

（2）沂南二中：

①加強過程管理,，健全激勵機制。重視對常規(guī)工作的檢查,、督促,、監(jiān)控，實行過程管理,。

②注意在復習中處理好八對關系：本市資料與外地資料的關系,，前者為主，后者為輔,；鞏固與提高的關系（并重）,；集體備課與個人備課的關系（并重）；練與講的關系,，前者為主,，后者為輔；定時訓練與一般練習的關系,，前者為主,，后者為輔,；個體糾錯與集體糾錯的關系，前者為主,，后者為輔,；學科內(nèi)綜合與跨學科綜合的關系，前者為主,，后者為輔,；表揚與批評的關系，前者為主,，后者為輔,。

③課間操跑操整齊一致，口號響亮,，士氣高漲,。

3、臨沂一中

①學校召開的二輪研討會成效顯著,。在市二輪研討會后,，學校召開本校的二輪研討會，內(nèi)容包括各學科交流復習計劃,，請本校參與xx省20xx年高考命題和閱卷的教師做報告,，學校領導明確學校計劃等。

②制定優(yōu)秀生培養(yǎng)與邊緣生幫促實施方案,。方案內(nèi)容包括目的,、目標、措施,、獎勵機制,，以文本化形式呈現(xiàn)。

③強化集體備課,。變一輪復習時每周一次集體備課為每周三次,，備課強調(diào)關注學情。

4,、莒南一中

①教師評價綜合化,。通過認真學習上級精神，認識到素質(zhì)教育不僅僅是雙休,、放假,，素質(zhì)教育并不是不要教育教學質(zhì)量，繼續(xù)把教學成績作為評價教師的標準之一,，結(jié)合常規(guī)檢查以及學生的評教評學,，對教師進行綜合性評價。相關制度已在教代會通過。

②實行領導包班包組制度,，與經(jīng)濟利益掛鉤,，獎懲分明。

③積極參加各類科技競賽,，成績優(yōu)異,，為尖子生享受高考加分創(chuàng)造了條件。三年來,，共獲得國家級,、省級奧林匹克競賽獎勵80余人次。獲得“全國中學生物理奧林匹克競賽金牌學?！焙汀叭珖袑W生生物學奧林匹克競賽金牌學?！?兩個榮譽稱號，獲得“全國中學生物理奧林匹克競賽金牌學?！狈Q號的學校全省只有八所,。

④加強迎考文化建設。各學科的迎考內(nèi)容以及規(guī)范試卷通過大展板展示,，每20天更換一次,。

⑤擁有現(xiàn)代化的學生評教系統(tǒng)。通過學生涂卡,，微機分析,，評教結(jié)果可信度較高。

5,、河東一中

①積極開展素質(zhì)教育大討論,，認真研究新形勢下的新對策。在“素質(zhì)教育不是不要教育教學質(zhì)量,，雙休日不是不學習”的思想指導下，學期初,，校長給全體教職工出了三道思考題：第一,，在當前素質(zhì)教育背景下，如何指導學生學會學習,？第二,，如何優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、最大限度地提高課堂教學效率,？第三,，如何科學地制定一周計劃合理地安排晚自習和雙休日？要求每位教師從中選取一個問題寫一篇論文,，進行評選獎勵,。

②應對素質(zhì)教育的措施制度化。先后制定了《河東一中學生雙休日注意事項》、《河東一中學生雙休日管理意見》等一系列制度,。

③已啟動對學生的綜合素質(zhì)評價,。學校通過教師評、學生評,、班主任評等方式相結(jié)合,，分五個等級對學生進行綜合素質(zhì)評價。實施效果較好,，成為掌控學生的一個杠桿,，學生的紀律意識普遍較好。

④通過學術報告加強對學生的指導,。學校利用雙休日時間,，安排教干輪流作學術報告，加強對學生學習方法和心理問題的指導,。

⑤開展“校園名師”評選活動,。年終評選出10名優(yōu)秀教師，授予“校園名師”榮譽稱號,，并獎勵一臺筆記本電腦,。

⑥取消高考獎，實行績效工資制度,，加強對教師的過程管理,。河東一中采取的措施具有前瞻性，已經(jīng)大大領先于全市各高中學校,。

由于水平所限,，以及觀察角度、思考角度的不同,，對各校亮點的總結(jié)還不夠全面,，不夠深入，有關分析也未必準確,。今后,，本人將繼續(xù)深入思考，認真總結(jié),。

學校教學調(diào)研年度工作總結(jié) 教學調(diào)研活動總結(jié)篇二

按照教育文化體育局的工作安排,，教研室兵分兩路對全縣68名特崗教師的教學情況進行了聽課調(diào)研。這個活動從3月18日開始,，歷時5天,，走遍了特崗教師所在的每一所學校，聽了所有特崗教師教師的課,，查看了他們備課和批改的情況,。還通過詢問、交談了解了他們的思想狀況、工作狀態(tài),。并通過評課交流對特崗教師的教學工作給予指導鼓勵,。

1、特崗教師教學積極性高,，課前精心準備,，課中認真做課，課后主動要求教研員評課,。表現(xiàn)出高度的愛崗敬業(yè)的精神,，尤其是清涼店中學特崗教師和審坡中心校特崗教師都精心準備了多媒體課件，可見特崗教師對現(xiàn)代化教學手段能夠使用自如,；紫塔中學特崗物理教師張碩的電路演示實驗使教學更直觀形象,，便于學生理解，也為公式使用的真實性提供了事實依據(jù),。

2,、特崗教師的整體素質(zhì)較高，具有很扎實的知識功底,，有較高的教育教學工作能力,，能勝任本學科的教學工作。主要體現(xiàn)在板書工整,，普通話流利,，教態(tài)得體，應變和調(diào)控課堂能力強,，能夠把課堂教學變成學生自主合作探究的大課堂,，真正為學生的個性成長及發(fā)展提供舞臺，使課堂成為師生情感交流,，思想碰撞的場所,。紫塔中心校小學數(shù)學特崗教師劉立友、審坡中學數(shù)學教師郝慧芹,，教學思路清晰,、教學真正能夠培養(yǎng)學生觀察、分析,、解決問題。

3,、特崗教師備課認真,、批改及時，體現(xiàn)了以教師為主導,，學生為主體的生生互動,，師生互動的新課改理念；體現(xiàn)了問題提問的層次性；重點難點的解剖性,；同時大部分教師課后有總結(jié)反思,；作業(yè)做到全批全改，錯題后有更正,，作業(yè)中操行評語具有激勵性,，把作業(yè)本的評語成為師生交流的工具，拉近了師生距離,，學生更喜歡教師,。

4、特崗教師們能夠結(jié)合本學校教學工作實際,，虛心向有經(jīng)驗教師學習,，向同科同頭教師學習，業(yè)務水平提高很快,，有的擔任班主任工作,。

5、音樂,、美術,、體育教師的到來填補了我縣基礎教育多年以來無專業(yè)學校畢業(yè)，專職教師的空白,，橋頭中心校的三名音體美教師和橋頭中學的體育教師業(yè)務好,，專業(yè)強，教學標準很好的體現(xiàn)了這一點,，這部分年輕教師為我縣教育的發(fā)展注入了新的血液,。

1、一些教師的教學基本功差,，書寫不規(guī)范,、板書不清楚，缺乏條理,。

2,、教學方法單一，擺脫不了課本,、粉筆,、教案的教學落后狀況，對新課程改革了解不夠,，課堂上灌輸多,、啟發(fā)引導少，不能體現(xiàn)教學的三維目標,。

3,、課本中教學難點重點把握不準,，不能形成整本書的知識體系，限于邊學邊教,，個別初三教師中考命題方向把握不準,、學生存在問題吃不透、拿不準,。

4,、對學生管理不嚴格，在聽課中有個別學生打瞌睡現(xiàn)象,，課堂氣氛不活躍,。

5、個別理科教師教學隨意性強,，解題步驟不完整,，乏于梳理；個別文科教師忽視學生的聽說讀寫訓練,。

6,、物理化學教師不能很好的利用實驗室進行分組教學，教學太懶,。

7,、有些教師現(xiàn)任教的學科和其所學專業(yè)不符，影響了其專業(yè)知識的發(fā)揮利用,。

1,、 加強教師職業(yè)教育，既然我們選擇了教師這個職業(yè),，我們就要珍惜自己的崗位,，我們畢竟是1000多名教師中通過考試選拔出來的，要求愛崗敬業(yè),，無愧于教師這一神圣職業(yè),。

2、 熱愛教育事業(yè),，把自己對教育的愛播撒到學生身上,。

3、 加強新課改新理念學習,，在課堂上真正還學生的主體地位,。

4、 深挖教材,，研究教法,，提高課堂教學效率。

5,、 激情引趣,，讓課堂活躍起來。

6,、 物理化學教學中能分組實驗的不演示,，能演示的不用多媒體，能多媒體的不講解實驗,，真正提高學生的動手能力,。

7、 正確合理使用教學輔助手段,，力爭自制學教具,，擺脫落后教學手段。