在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任工作實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇1

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤(pán)否定；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō),，懲罰是手段，教育才是目的,；

③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,，也不能過(guò)低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了,，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

班主任工作實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇2

大四,，是我們大學(xué)的最后一年了，很多人在實(shí)習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè),、就業(yè)的問(wèn)題了,。教育實(shí)習(xí)我們師范生課程必修的重要,，不僅是對(duì)我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗(yàn),，同時(shí)也是也是師范生真正走上講臺(tái),、走進(jìn)班級(jí)提高自身教學(xué)技能和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的時(shí)機(jī),，也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場(chǎng)的最后練兵,。xx年9月14日上午,，帶著新鮮感，匆匆來(lái)到了xx市第一中學(xué)東城校區(qū),，時(shí)光荏苒,，如今已接近教育實(shí)習(xí)階段的尾聲，我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。七周多的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,，但是這段時(shí)間注定會(huì)在我今后的回憶中留下深深的烙印。實(shí)習(xí)階段中，我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí),、教育調(diào)查等工作,。

教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，通過(guò)七周多的實(shí)習(xí),，我初步掌握xx市第一中學(xué)東城校區(qū)高一級(jí)生物學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求,。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們安排的教學(xué)實(shí)習(xí)主要分為兩大任務(wù)：一是教育見(jiàn)習(xí)階段；二是教育實(shí)習(xí)階段,，除掉假期共六周時(shí)間,。

教育見(jiàn)習(xí)：可以說(shuō)貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)階段，從來(lái)到的第二天就開(kāi)始聽(tīng)課,，直到期中考試前,。我的教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師朱會(huì)會(huì)老師是東城校區(qū)高一級(jí)生物備課組長(zhǎng)，所以她的每一堂新課我都會(huì)去聽(tīng),，高一級(jí)其他所有生物老師的課我都會(huì)在沒(méi)有沖突的情況下聽(tīng)新課,，也有機(jī)會(huì)到松崗校區(qū)（校本部）聽(tīng)高二老師的公開(kāi)課，另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師的課我也會(huì)有選擇性的去聽(tīng),，其他學(xué)科（歷史,、語(yǔ)文,、地理、化學(xué)等）也會(huì)有選擇性的聽(tīng)課,。由于實(shí)習(xí)學(xué)校是重點(diǎn)中學(xué),，是xx地區(qū)的中學(xué)，教學(xué)硬件設(shè)施相對(duì)比較齊全,，教師上新課一般都以多媒體課件為主，板書(shū)為輔,。聽(tīng)了各個(gè)老師課,，各個(gè)老師各有所長(zhǎng)，教學(xué)方法不盡相同,，但各具特色,。雖然備課組會(huì)議上，主講老師都會(huì)把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享,，也會(huì)把下周的講課內(nèi)容教案,，特別是難點(diǎn)突破、重點(diǎn)突出的方法講出來(lái)以供參考,，但是各老師都會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)安排課程內(nèi)容,。或是突破難點(diǎn)時(shí)新加更適合的例子或模型,，或是不是嚴(yán)格按照課本的章節(jié)順序來(lái)安排上課內(nèi)容（如第二章第一節(jié)就與第五節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物聯(lián)系比較密切,，朱老師就把他們接在一起安排新課），或是不按一節(jié)中知識(shí)點(diǎn)的順序安排新課,?？傊蠋熡X(jué)得怎么能讓學(xué)生更容易理解,，就適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容,。這一階段也聽(tīng)過(guò)了兩次公開(kāi)課，與平時(shí)上課相比,，公開(kāi)課的教學(xué)方法,、技巧等表現(xiàn)得更為明顯，好像學(xué)生也更配合了些,，無(wú)論是老師上課效率,，還是學(xué)生聽(tīng)課效率都比平時(shí)要好些?？上?，平時(shí)上課不可能完全是這樣準(zhǔn)備很久才上這樣一堂課，要隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法等,。

教育見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,，收獲的應(yīng)該是，備課組會(huì)議以及聽(tīng)完公開(kāi)后的評(píng)課,。在這兩個(gè)時(shí)間段里,，許多老師在一起，你一言我一語(yǔ),，不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)的細(xì)節(jié)或要點(diǎn),。

教育實(shí)習(xí)：我是從第二周開(kāi)始上課的，第一堂課是生物必修一第二章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì),。第一堂課沒(méi)有準(zhǔn)備充分,，也是因?yàn)榕R時(shí)補(bǔ)課，沒(méi)有足夠的時(shí)間去熟悉本節(jié)課的細(xì)節(jié),。第一堂課老師給的評(píng)價(jià)是聲音要大一些,，有一些細(xì)節(jié)忘記講了，注意和學(xué)生進(jìn)行眼神交流,，要讓每一個(gè)學(xué)生知道上課的時(shí)候你在注意他們等,。在以后的每一次新課后，朱老師都會(huì)多少給一些很實(shí)際的建議,。真正站上講臺(tái),，我發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類的很多與實(shí)際很不相符，一是因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)程很緊,，沒(méi)有足夠的時(shí)間去讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都花很長(zhǎng)時(shí)間去想法設(shè)法完成它,，學(xué)生要考試，就要有足夠的時(shí)間做習(xí)題,；二是因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)練習(xí)時(shí)對(duì)著的都是些一說(shuō)就明白的準(zhǔn)老師,，很多細(xì)節(jié)就不能反映出來(lái)，真正走上講臺(tái)會(huì)發(fā)想,，想當(dāng)然認(rèn)為一講就懂得知識(shí)點(diǎn),，有時(shí)候要重復(fù)得講才能是學(xué)生明白。而且每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都不同,，同一個(gè)知識(shí)在這個(gè)班講一遍就能夠明白的,，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復(fù)課,，我都會(huì)覺(jué)得比上次要講得好些,，細(xì)節(jié)就不會(huì)輕易錯(cuò)過(guò)，上課的語(yǔ)言也會(huì)更流暢,，慢慢發(fā)現(xiàn)重復(fù)課就是發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救的辦法,，所以后來(lái)就很樂(lè)意去上重復(fù)課。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我初步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，專業(yè)知識(shí)和基本技能，教學(xué)工作的相對(duì)充分與全面鍛煉,。

班主任工作實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇3

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢,？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)**和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款,。可是,，經(jīng)過(guò)我的再四考慮,，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心，實(shí)習(xí)報(bào)告《數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》,。學(xué)生沒(méi)有了自尊,，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn),。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位,。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí),，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮,。

當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重,？盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了,！”

最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜,，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,。”除夕之夜,，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢,？嚴(yán)重失真,，近乎荒謬,。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題,，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好,，問(wèn)題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生,，又怎能擁有完整的人生,？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：“講得真好,！”其余同學(xué)馬上“啪,、啪、啪”地鼓起掌來(lái),。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷,，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

1,、 教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,，從教師在學(xué)生,、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。只有這樣,，教育才能更富于魅力。

2,、 針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

班主任工作實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇4

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了,，好像昨天才剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，也好像才剛剛適應(yīng)了實(shí)習(xí)的工作,，那卻猝不及防的結(jié)束了,，有很多不舍與牽掛，但更多的是感激,，感激兩個(gè)月以來(lái),，指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)們的朝昔相伴,，同事間的互幫互助,，一切都讓我感覺(jué)到了和諧和溫暖，更讓我在短短的兩個(gè)月當(dāng)中,，收獲頗豐,。接下來(lái)，我就我所從事的班級(jí)工作談?wù)剝蓚€(gè)月以來(lái)我的成長(zhǎng),。

在剛進(jìn)入實(shí)習(xí)班級(jí)的第一周,，我的指導(dǎo)老師便開(kāi)始耐心的告訴我班主任都有哪些常規(guī)的工作,，而且還在第一天就讓我聽(tīng)了外教的課，可以說(shuō),，在中加班實(shí)習(xí),，與本部有很大的不同，這里不同于傳統(tǒng)的教學(xué),，中加班遵照的是加拿大的辦學(xué)模式,，學(xué)生們會(huì)有很多的外教課，在外教課當(dāng)中他們會(huì)學(xué)習(xí)加拿大的教材,，課程的模式等也完全遵照加拿大的教學(xué)模式,，但中方老師也起到不可忽視的作用，由于采用加拿大的教學(xué)模式,，所以書(shū)本等都是全英的額,，因此，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平要求極高,，學(xué)生要在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面全面提升自己,，那么提升學(xué)生的英語(yǔ)水平的重?fù)?dān)便落在了中方教師的身上，班主任也都是任課教師,，所以認(rèn)真的備課和講課便也是我的實(shí)習(xí)工作之一,，但除了教師的本職工作講課之外，班主任還承擔(dān)著很多班級(jí)的責(zé)任和義務(wù),，可以說(shuō),，班主任就像是班級(jí)的管家一樣，關(guān)注著學(xué)生方方面面的問(wèn)題,，接下來(lái),，我就按時(shí)間順序系統(tǒng)的總結(jié)一下班主任的工作，當(dāng)然這些工作都是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的,，但在這兩個(gè)月當(dāng)中,，我真真切切的愛(ài)上了班主任的工作,。

班主任的工作是從每天清晨開(kāi)始的,，每天早上7點(diǎn)40班主任準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)進(jìn)行班級(jí)管理，首先考察出勤狀況,，將7點(diǎn)40之后到的學(xué)生下來(lái),，以便提醒，如果有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)出席,，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，考察學(xué)生究竟是什么原因沒(méi)有及時(shí)出席或不出席，以便及時(shí)在上課時(shí)通知外教,，以便于外教記錄,，以免影響學(xué)生的成績(jī),，接下來(lái)便是準(zhǔn)時(shí)到教室聽(tīng)課，中方老師除了要上好自己的課之外,，還要在上課過(guò)程中全程聽(tīng)外教講課,，以便在學(xué)生無(wú)法理解知識(shí)點(diǎn)或語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)及時(shí)為學(xué)生解惑，但要在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)問(wèn)外教的能力和積極性,，這是一個(gè)度的把握,，更是一種能力。

當(dāng)然,，在外教課當(dāng)中,，也要認(rèn)真的聽(tīng)外教課，將知識(shí)融會(huì)貫通,，除此之外,，在外教課過(guò)程當(dāng)中一個(gè)更重要的工作便是監(jiān)管學(xué)生，提醒那些不認(rèn)真聽(tīng)課上課的學(xué)生,，讓他們及時(shí)回到聽(tīng)課的狀態(tài)當(dāng)中,，同時(shí)認(rèn)真的觀察學(xué)生，觀察他們的上課聽(tīng)課狀態(tài),，作業(yè)完成情況,，課堂反應(yīng)等，從而思考如何提升他們的成績(jī)等,，這些都是班主任上課需要思考和觀察的點(diǎn),，除此之外，有時(shí)外教可能會(huì)進(jìn)行考試,，在考試過(guò)程中,，中方老師和外教一起完成課堂的監(jiān)考工作，監(jiān)督學(xué)生課桌內(nèi)不可以留有相關(guān)的資料等,，當(dāng)然,，中加班的學(xué)生素質(zhì)都很高，這些都不用提醒便可以自覺(jué)做到,。

在完成課堂的聽(tīng)課工作之后,，由于我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是十二年級(jí)，所有每天的最后一節(jié)課是自習(xí)以便讓他們完成作業(yè),，班主任在看自習(xí)當(dāng)中也是至關(guān)重要,，要時(shí)刻提醒學(xué)生學(xué)習(xí)，不要做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,，高效利用自習(xí)時(shí)間,，在放學(xué)的時(shí)候看值日生值日并對(duì)值日生值日情況進(jìn)行檢查，要求值日生將班級(jí)地掃干凈,，拖干凈,，垃圾倒掉,，斷電，關(guān)窗關(guān)門,，同時(shí)對(duì)外教教師進(jìn)行清掃,，標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)教室是一樣的，班主任須在看學(xué)生做完這些工作之后,，檢查完,，離開(kāi)教室。

在兩個(gè)月當(dāng)中,，我積極的從事著這些工作,，并在這些常規(guī)的工作當(dāng)中找到了樂(lè)趣，看著學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,，看著他們一步一步成長(zhǎng),，對(duì)于班主任工作充滿熱情的我也不斷的開(kāi)始思考如何更好的了解學(xué)生，讓他們有進(jìn)一步的進(jìn)步,。在觀察不同的學(xué)生時(shí)我發(fā)現(xiàn)中加的學(xué)生有一個(gè)很突出的特點(diǎn),，他們思維活躍，積極主動(dòng),，創(chuàng)造力強(qiáng),，既能獨(dú)立完成任務(wù)，又可以在小組活動(dòng)當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用,，他們?cè)诔踔兄敖邮艿氖莻鹘y(tǒng)的中國(guó)式教育,，在高中時(shí)開(kāi)始接觸國(guó)外的教育，但是結(jié)果是非常好的,，我看到了他們身上中西方教育結(jié)合的智慧結(jié)晶,，我看到了一種新的希望，有一天當(dāng)我有幸成為真正的班主任時(shí),，我相信有這兩個(gè)月的經(jīng)歷,，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀而且有想法有目標(biāo)的班主任。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,，感謝兩個(gè)月以來(lái)我的指導(dǎo)老師所給予我的`一切，不忘初心,，方得始終,，我會(huì)一直銘記自己想成為班主任的一腔熱情,，在成為班主任之后不懈努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量！

班主任工作實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇5

轉(zhuǎn)眼間,，在常州市北郊高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,。由于學(xué)校保研的事情,，我在實(shí)習(xí)期間請(qǐng)過(guò)很多次假，對(duì)此我心里總覺(jué)得愧疚與不安,。幸虧兩位指導(dǎo)老師都能夠體諒我的難處,，在實(shí)習(xí)工作上都給予了我很大的幫助，我也因此心懷感激,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，在向指導(dǎo)老師不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在和班級(jí)孩子們?nèi)谇⑾嗵幍倪^(guò)程中,，我收獲良多,。下面我將就班主任工作和學(xué)科教學(xué)兩方面談一談自己的感受。

雖然在學(xué)校的時(shí)間并不是很長(zhǎng),，但是我已經(jīng)和所帶的高一（8）班的孩子們打成了一片,。記得第一次班會(huì)課上，當(dāng)我介紹自己是實(shí)習(xí)老師時(shí),，孩子們熱情地邊鼓掌邊異口同聲地叫著“蔡老師好”,，這讓第一次真正站在講臺(tái)上的我既驚喜又感動(dòng)。班會(huì)課上,，孩子們積極地配合著我,，讓本有些緊張的我頓時(shí)打消了所有的不安。第一次班會(huì)成功結(jié)束后,，有幾個(gè)孩子圍在我身邊,，七嘴八舌地問(wèn)著一些問(wèn)題，他們天真的話語(yǔ)讓我也仿佛回到了十六歲的花季,。實(shí)習(xí)一個(gè)月不到時(shí),，恰好碰上了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)班級(jí)的班主任都絞盡腦汁地想著運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的方案,。班主任指導(dǎo)老師讓我也幫忙出謀劃策,，于是我在學(xué)生空余時(shí)間找了一些班委一起商量。在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們有很多有創(chuàng)意的想法,。我不禁思考，為什么有些班主任費(fèi)盡心思也想不出運(yùn)動(dòng)會(huì)方案時(shí),，不去問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn)呢,？這件事給我一個(gè)啟發(fā)：一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)該把所有事情都扛在肩頭，而應(yīng)該試著讓學(xué)生幫助分擔(dān),，共同把班級(jí)經(jīng)營(yíng)好,。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與班級(jí)管理的意識(shí)和積極性，也減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，同時(shí)在班級(jí)形成了一個(gè)民主的氛圍,。班主任的工作讓我與學(xué)生距離更近,，同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到唯有擁有責(zé)任心、愛(ài)心與耐心,，才能真正成為一名優(yōu)秀的班主任,。

雖然在學(xué)校時(shí)已經(jīng)學(xué)了很多英語(yǔ)教學(xué)法方面的知識(shí)，也進(jìn)行過(guò)微格教學(xué),，但真正走進(jìn)一線課堂,，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想是有差距的。我的第一節(jié)課是講報(bào)紙精讀,，雖然在上課前已經(jīng)備好課,，但是課堂上仍然會(huì)出現(xiàn)一些料想不到的回答，如何引導(dǎo)學(xué)生得出合理的答案對(duì)我而言是個(gè)挑戰(zhàn),。還有一個(gè)問(wèn)題就是時(shí)間掌控,，同一教學(xué)內(nèi)容，我在兩個(gè)班級(jí)授課時(shí)間居然相差了十五分鐘,，這與我錯(cuò)誤判斷學(xué)生反應(yīng)有一定關(guān)系,。第一堂課后指導(dǎo)老師對(duì)我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容給予了很大的肯定，但同時(shí)也指出了一些問(wèn)題所在,。在不斷的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，我在不斷地進(jìn)步著，愈來(lái)愈嫻熟,，雖然老師也說(shuō)過(guò)“沒(méi)有完美的教學(xué)”,，但我相信這次實(shí)習(xí)會(huì)讓我離完美更近一步。