在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

班主任工作實訓(xùn)報告篇一

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園,。

當然我根本沒有想到,，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光,。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友，更重要的是,，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩。當然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在,。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲,?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎,。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會,，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史,，始建于清光緒30年（公元19xx年）,，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山,，側(cè)臨綠水,，校內(nèi)青杉挺拔,，繁花似錦，綠草茵茵,，是一個靜心求學(xué)的好地方,。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米,，校園綠化面積3800多平方米,，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,，教學(xué)班24個,，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存,，以教研教改促進發(fā)展,，多年來一直承擔全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻,，保山地區(qū)重點學(xué)校之一,，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文,、數(shù)學(xué),、品德、自然,、音樂,、美術(shù)7個科目）。

2,、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會,。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報,。

4,、到學(xué)生家里去家訪,。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律,。

首先，我請班主任給我一份名單,，因為我知道,，記不住學(xué)生的名字，看似小事,，其實它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用,。認識一個人,，首先要記住對方的名字。了解一個人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動去做,。

下課后,，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好,！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動時,，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題,，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。字串5

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實,，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標奮斗,；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,，盡管我做了很多準備,，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了,?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課,?！蔽覚C械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,，這句話說完,，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑,，因為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,，我一直微笑著,。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過去了,。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次,，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑,，當你微笑著走近我時,，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你,，范老師,。”這是出自一個三年級學(xué)生之筆,，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物。也使我明白了,，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任實習(xí)工作中,，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會,。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時,，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。 的眼光去看它而已,。同時,，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的,。

在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是,，在一個雨天里,，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時老講小話，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動,，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對我這個初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去,！”頓時,，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔,、生氣,、委屈、難過各種滋味混在一起,。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了,！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了,，他說：“老師,，我錯了，你打我吧,，我不該惹你生氣,，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了,。其他的孩子也來勸我：“老師,，你別哭了，再哭就不好看了,?！薄袄蠋熌阈σ恍β铮　蹦翘?，我反倒像個孩子似的,，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當然要認真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會有意想不到的收獲,。

回顧這35天的時間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生,，因為我面對的是一顆顆純真的心,。

總之，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學(xué),，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的,！

實習(xí),，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備,。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長,？而這一切，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機,。實習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂,！字串1

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

正是：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身,！”

班主任工作實訓(xùn)報告篇二

本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作,。另外,，我們xx實習(xí)小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟悉網(wǎng)志,。以下是我的實習(xí)報告：

20xx年x月x日

xx中學(xué)

在教育實習(xí)的四周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié),；聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié),；共完成了4個新課的實習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議,；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)；《電路分析》兩節(jié),；平時,。協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

在日常方面,，按照要求每天7：20按時到班,，檢查班級情況。午間操跟操,。每周一,、二、四的午自習(xí)到班進行個別答疑,。平時,，注意和同學(xué)們的交流,，觀看了全校運動會。并與高二的另外兩位實習(xí)班主任一起,，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,，完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》。

我們的教育調(diào)查對象是xx中學(xué)的高一高二學(xué)生,。高一7個班,，高二6個班，文理均衡,。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬,，經(jīng)過全組評議,，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交,。

為期四周的教育實習(xí),，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多，也增進了我對自己的認識,。我實習(xí)的班級是xx中學(xué)高二年級的理科實驗班,。同學(xué)們聰穎、獨立,、有創(chuàng)新精神,。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住,，無所適從,。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來,。在他們的寬容與鼓勵下,，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍,。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準備。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了,。在他們中間，我才深刻的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的`一句話：”教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步?！?/p>

我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師，他們永遠都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標,。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿,。這樣，給老師試講的時候,，由于準備的不細,，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊老師也嚴厲的批評了我,，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣,。那時,，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了,，壓力特別大,。當天晚上，我準備到2點多,，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距,。對我來說,，他的課就是標準：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課,。

班主任老師平時很嚴肅,，言語很少?？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶?。我們班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,，自覺,、自發(fā)的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí),，確實體會到了班任老師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心,。該獎的獎,，該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事,。

我想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù),。比如我們的班會,。我和同是實習(xí)班主任的同事費了不少心思，配合的非常默契,。班里的討論氣氛調(diào)動了起來,，每個人都在積極的思考。達到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師,。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課,，修改教案,，到我們的教育調(diào)查，實習(xí)小報,。每個人都付出了認真的工作,，非常辛苦。帶隊老師更是為了我們費了不少心,，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年,，我就會成為一名真正的班主任,。負起一個教師應(yīng)該擔負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富,。要當好一名教師,，我還有很長的路要走。

班主任工作實訓(xùn)報告篇三

我們小組十一人分別負責(zé)初一3班,、6班,、7班、10班和高一3班,、6班,、8班的班主任工作,，協(xié)助原班主任進行包括常規(guī)工作、自習(xí)課管理,、監(jiān)考,、值周、組織參加校運會,、開展主題班會等主要工作,。

常規(guī)工作。從教育實習(xí)工作之始,，我們小組十一人就開始了解并逐漸開展班主任的常規(guī)工作,。7:30，我們要下班里檢查學(xué)生的遲到情況,，并協(xié)助第一節(jié)課的任課教師開展當天的早讀工作,；

9:30，我們要下班里協(xié)助第二節(jié)課的任課教師督促學(xué)生完成眼保健操,；13:00,，我們要下班里督促學(xué)生午休，直到他們都安靜地睡覺或做作業(yè)方能離開,；14:00,，初中部的隊員要下班里組織學(xué)生讀報；16:00,，初中部的隊員要到操場上督促學(xué)生認真地完成廣播體操。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外,，還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會課,。總的來說,，班主任的常規(guī)工作非?，嵥椋瑫r也非常緊湊,，跟大學(xué)自由到有點懶散的生活形成了鮮明的對比,。我們小組十一人也因此不斷強化了自己的時間觀念，愈發(fā)懂得惜時如金,。

自習(xí)課管理,。每周星期二下午是全校的自習(xí)課時間，由于同時又是教職工的集體培訓(xùn)時間,，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實習(xí)班主任獨立承擔,。管理自習(xí)課可不簡單。部分男生雖然沒有破壞課堂

紀律,，但一節(jié)課下來只是坐在那里,，偶爾互相竊竊私語；女生經(jīng)常互相討論作業(yè)問題,，特別是高中的作業(yè)難度較大,，五十人在細聲討論,，也足夠造成課室里一片吵鬧似的,。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道，這是一個矛盾,。學(xué)生們確實有不懂的問題,，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴重降低效率,，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人,；但是如果不加以阻止，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。對于這個棘手的問題,，我們小組十一人經(jīng)常請教原班主任，不斷改善自己的管理方式,，盡管最終仍然沒有妥善地解決,，但自習(xí)課的紀律是有所改善不少的。

監(jiān)考,。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時間,，因此任課教師經(jīng)常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所說的,，此時又是教職工的集體培訓(xùn)時間,，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習(xí)班主任的肩上，并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全年級的測驗工作順利完成,。一個人監(jiān)考兩個班,，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時候從這個班的前門出去,，又從后門進去；有時候從那個班的前門出去,，又從前門再進去,；有時候從那個班的前門出去,，又從這個班的后門進去。反反復(fù)復(fù),，進進出出,，忽然前門忽然后門,，忽然剛出去又進來，不僅學(xué)生不知所措,，連我們自己都不知道自己準備從哪個門出或從哪個門進,。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了安靜的氣氛,，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況,。

值周。根據(jù)學(xué)校德育處的安排,，每個班要輪流開展值周工作，首先自然從初一年級和高一年級開始了,。值周工作包括每天早上7:10的大門站崗,，組織學(xué)生歡迎教師和檢查全校學(xué)生的打卡情況；中午13:00的巡視各班午休情況,；下午14:00的又一次大門站崗,，工作與上午相同；下午17:00的統(tǒng)計各班當天扣分情況,。值周工作加上每天的常規(guī)工作,，就使得班主任工作更加瑣碎了。

組織參加校運會,。在九月中旬到十月上旬,，育才中學(xué)開展了每年一度的校園運動會，包括初賽和決賽兩個部分,。學(xué)生剛上初中或高中，對環(huán)境感到陌生,，不敢展現(xiàn)自己,，所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是,，當他們興高采烈地參加比賽以后,，其他學(xué)生會自覺地為他們吶喊助威，形成團結(jié)的班級氛圍,。初中部的隊員除了組織學(xué)生參加校運會以外,，還要協(xié)助原班主任設(shè)計班旗班徽，利用午休或下班后的時間將班旗設(shè)計得精益求精,，每一個細節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神,，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進行加工成形,。同時，校運會也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機會,，有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況,。

開展主題班會。依照學(xué)院的教學(xué)安排,，教育實習(xí)期間需要開展主題班會課,，充實自己的班主任工作經(jīng)歷，因此我們小組十一人分別開展了主題各異,、

形式多樣的主題班會課,。譬如楊妙如開展的《成功的背后》一課，通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像周杰倫成功的過程,，引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣,，自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏、自強不息的奮斗精神,。又如陳俊杰與陳曉清共同開展的《學(xué)習(xí)方法交流》一課,，引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言，并結(jié)合教師自己的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法,，對他們接下來的高中學(xué)習(xí)作了啟迪。

經(jīng)歷了兩個月的下班接觸后,，我們小組十一人在班主任工作方面獲得了很多經(jīng)驗,，也有一些不足需要以后注意調(diào)整的，現(xiàn)在把我們在班主任工作方面的經(jīng)驗教訓(xùn)大致歸納如下：

了解學(xué)生的個性特點,。要想真正做好一名班主任,，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的，我們更需要深入學(xué)生中去,，了解每一位學(xué)生的個性特點,，方便以后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的正常進行。利用課余時間,，我們經(jīng)常主動約班上的同學(xué)出來聊天談心,，盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近學(xué)生與班主任之間的距離,，成為他們不僅是學(xué)習(xí)上,，更是生活上的指導(dǎo)者。

引導(dǎo)學(xué)生定位目標,。在高考指揮棒的調(diào)控之下,，學(xué)生未來的發(fā)展情況幾乎取決于高考的那幾張答題卡，除了個別特別優(yōu)秀或出國的以外,，因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標定位在學(xué)習(xí)上,，自覺地一切以學(xué)習(xí)為重,，是相當重要的。同時,，當學(xué)生把目標定位在學(xué)習(xí)上以后,，學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況，因為他們已經(jīng)沒那個心思,，這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學(xué)生紀律工作,。當然，這是每個班主任夢寐以求的愿望,，絕大多數(shù)情況下不能夠完全實現(xiàn),，但需要我們朝著這個目標不斷探索和努力。

注意各科的綜合發(fā)展,。在兩個月的教育實習(xí)過程中,，我們小組十一人都犯有一個毛病，就是沒有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展,。在教育實習(xí)過程中,，我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任，沒有注意與其他科目教師的接觸,，全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平,。這警醒了我們在以后的教育工作中，需要更多地接觸不同科目的任課教師,，了解學(xué)生的成績情況,、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況，綜合發(fā)展學(xué)生的知識與能力,，達到全面發(fā)展學(xué)生的目標,。

班主任工作實訓(xùn)報告篇四

20xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學(xué)七（2）班進行了為期近兩個月的實習(xí),。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo),、幫助下,，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也,！”

“教師是人類靈魂的工程師,。”

帶著這樣的目標和驕傲,，我開始了我的教師實習(xí)之旅,，近兩個月的時間里,，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來,。剛開始實習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下,，我聽了8節(jié)課,，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中,。之后是進入正式的課堂教學(xué),，一直在給七（7）班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束,。

現(xiàn)在,，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié),。

xx第六中學(xué)給我安排的是七（2）班的語文課,。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍,，有時甚至可以說是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時候,，我盡量把音量放到最大，充滿激情,，多運用肢體語言,，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。比如,，《論語》是要重點講的課文,，我在給學(xué)生講《論語》（十則）的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅,，他在陜西當過巡撫,。一天，他到廟里去住宿,，看見一位小和尚在念經(jīng),，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’,？”小和尚說：“回大人,，我是個蠢人，不知道這個,。大人是天上文曲星,，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧,？”畢沅也答不出,。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過,。

我用這個故事來說明孔子的言論之多,，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右,。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣,。在后來的教學(xué)活動中,，也證明了這些方法是可行的。這樣,，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f,，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標,。

在批改學(xué)生周記和作文的時候,，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,，我也經(jīng)常鼓勵他們,，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實事求是……總之，對于寫的好的作文,，固然要指出好在哪里,，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性,，也得給他們尋找亮點,，以資鼓勵。只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識,。

教學(xué)實習(xí)中，總的來說,，我能認真?zhèn)湔n,，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當堂消化、鞏固,，教學(xué)重點突出,，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),。同時,，課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真,，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足,，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,，我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,，完善缺點的機會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。