隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任工作實訓報告篇一

常規(guī)工作,。從教育實習工作之始,，我們小組十一人就開始了解并逐漸開展班主任的常規(guī)工作,。7:30,，我們要下班里檢查學生的遲到情況,，并協(xié)助第一節(jié)課的任課教師開展當天的早讀工作；

9:30,，我們要下班里協(xié)助第二節(jié)課的任課教師督促學生完成眼保健操,；13:00，我們要下班里督促學生午休,，直到他們都安靜地睡覺或做作業(yè)方能離開,；14:00，初中部的隊員要下班里組織學生讀報,；16:00,，初中部的隊員要到操場上督促學生認真地完成廣播體操。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外,，還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會課,。總的來說,，班主任的常規(guī)工作非?，嵥椋瑫r也非常緊湊,，跟大學自由到有點懶散的生活形成了鮮明的對比,。我們小組十一人也因此不斷強化了自己的時間觀念，愈發(fā)懂得惜時如金,。

自習課管理,。每周星期二下午是全校的自習課時間，由于同時又是教職工的集體培訓時間,，所以自習課的管理就由我們這些實習班主任獨立承擔,。管理自習課可不簡單。部分男生雖然沒有破壞課堂紀律,，但一節(jié)課下來只是坐在那里,，偶爾互相竊竊私語,；女生經(jīng)常互相討論作業(yè)問題,，特別是高中的作業(yè)難度較大,，五十人在細聲討論，也足夠造成課室里一片吵鬧似的,。經(jīng)歷過中學生活的我們都深深知道,，這是一個矛盾。學生們確實有不懂的問題,，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然,，嚴重降低效率，要么就為了應付任務而盲目抄襲別人,；但是如果不加以阻止,，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學生的學習。對于這個棘手的問題,，我們小組十一人經(jīng)常請教原班主任,，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥善地解決,，但自習課的紀律是有所改善不少的。

監(jiān)考,。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習課時間,，因此任課教師經(jīng)常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所說的,，此時又是教職工的集體培訓時間,，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習班主任的肩上，并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全年級的測驗工作順利完成,。一個人監(jiān)考兩個班,，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時候從這個班的前門出去,，又從后門進去,；有時候從那個班的前門出去，又從前門再進去,；有時候從那個班的前門出去,，又從這個班的后門進去。反反復復,，進進出出,，忽然前門忽然后門，忽然剛出去又進來,，不僅學生不知所措,，連我們自己都不知道自己準備從哪個門出或從哪個門進。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學生基本保持了安靜的氣氛,，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況,。

值周。根據(jù)學校德育處的安排,，每個班要輪流開展值周工作,，首先自然從初一年級和高一年級開始了。值周工作包括每天早上7:10的大門站崗,，組織學生歡迎教師和檢查全校學生的打卡情況,；中午13:00的巡視各班午休情況；下午14:00的又一次大門站崗,，工作與上午相同,；下午17:00的統(tǒng)計各班當天扣分情況。值周工作加上每天的常規(guī)工作,，就使得班主任工作更加瑣碎了,。

組織參加校運會。在九月中旬到十月上旬,，育才中學開展了每年一度的校園運動會,，包括初賽和決賽兩個部分。學生剛上初中或高中,，對環(huán)境感到陌生,，不敢展現(xiàn)自己，所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽,。但是,，當他們興高采烈地參加比賽以后，其他學生會自覺地為他們吶喊助威,，形成團結(jié)的班級氛圍,。初中部的隊員除了組織學生參加校運會以外，還要協(xié)助原班主任設計班旗班徽,，利用午休或下班后的時間將班旗設計得精益求精,，每一個細節(jié)都務求展現(xiàn)出自己班同學的特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進行加工成形,。同時,，校運會也是班主任接觸并與學生談心的機會，有助于我們更充分地了解學生的情況,。

班主任工作實訓報告篇二

記得剛來的工夫肖老師就對我說,與學生相處關(guān)鍵要駕馭一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼,。

這個“度”的駕馭不是一兩天能學得來的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷,并且一開始就與學生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難,。其次還要細致場所,對差別學生也要差別對待,。例如我們一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個學生的個性也是多樣性的,。例如xx,待人熱心,老實。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,我叫xx,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我,?！钡秩菀准痹?語言心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點,。學會與差別性情的學生來往這是我以前任教的寶貴履歷,。

另外更重要的一點,與學生相處關(guān)鍵在于相識學生,相識學生的性情、成長配景尤為重要,。只要相識了學生,才能與他進行有效的相同,進而才能對他們進行引導,、教誨。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大,她不光對我們班學生的個性,成長配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾,。很多讓人頭疼的學生他都能教管好,。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師;要做一個高興的老師先要做一個高興的人,。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩,、有信心的相識和處理學生們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考,總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果,。這是我練習的第二筆寶貴財富,。

對班級的管理,記得有位大學老師曾如是說過,給你一個班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,你就可以做個好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有肯定奧妙在里面的,。

追隨肖老師練習班主任事情,我領(lǐng)會到管理班級肯定要抓住學生的特點,做到有針對性,同時又要寬嚴并濟,嚴中有愛。學生有很大的從眾心里,處理題目時要抓住帶頭的,。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽話”的學生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進行重點敦促。如許其它大部門學生就跟著去了,。

其次,學生既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些稚子的誤區(qū),。這就需要愛心、耐煩,、責任心與本領(lǐng)了,。在這方面我以為自己才剛剛開始。

另外,學生既可愛,偶然又會顯出幾分“令人可愛”的樣子,。開始時看到他們一個個可愛的面貌,真想多給他們教一點工具,就恨自己知識不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習也高興引導他們做好作業(yè),。但有些工夫?qū)W生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。為此,我曾一度郁悶,進而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學所學,。所以在講授管理中波折不免,關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅定自己的信心,總結(jié)以往的履歷與教導,爭取來日誥日做的更好,。

班主任工作實訓報告篇三

與學生相處關(guān)鍵要駕馭一個“度”既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。記得剛來的工夫肖老師就對我說.

掃尾就很重要,這個“度”駕馭不是一兩天能學得來的.也與老師的性情有很大關(guān)系,。本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷,并且一開始就與學生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難,。其次還要細致場所,對差別學生也要差別對待,。例如我一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個學生的個性也是多樣性的例如鄧,待人熱心,老實。記得剛來第二天,就和我說:張老師,叫鄧,這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我但他又容易急躁,語言心直口快,為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點,。學會與差別性情的學生來往這是以前任教的寶貴履歷。

與學生相處關(guān)鍵在于相識學生,另外更重要的一點.相識學生的性情,、成長配景尤為重要,。只要相識了學生,才能與他進行有效的相同,進而才能對他進行引導、教誨,。這一點我肖老師對我啟發(fā)很大,不光對我班學生的個性,成長配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾,。很多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人,。讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師;要做一個高興的老師先要做一個高興的人,。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學生們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考,總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng),。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果,。這是練習的第二筆寶貴財富。

記得有位大學老師曾如是說過,對班級的管理.給你一個班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,就可以做個好省長,?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有肯定奧妙在里面的。

領(lǐng)會到管理班級肯定要抓住學生的特點,追隨肖老師練習班主任事情.做到有針對性,同時又要寬嚴并濟,嚴中有愛,。學生有很大的從眾心里,處理題目時要抓住帶頭的例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽話”學生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進行重點敦促,。如許其它大部門學生就跟著去了。

學生既天真又是稚子,其次.因而我老師既要用愛心去呵護他那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴厲的一面去引導他避開一些稚子的誤區(qū),。這就需要愛心,、耐煩、責任心與本領(lǐng)了這方面我以為自己才剛剛開始,。

學生既可愛,另外.偶然又會顯出幾分“令人可愛”樣子,。開始時看到一個個可愛的面貌,真想多給他教一點工具,就恨自己知識不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習也高興引導他做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向,。為此,曾一度郁悶,進而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學所學,。所以在講授管理中波折不免,關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅定自己的信心,總結(jié)以往的履歷與教導,爭取來日誥日做的更好。

班主任工作實訓報告篇四

這個學期,，我有幸獲得了一次到小港村小學當助理班主任的機會,，這應該算是我人生中的第一次實習，使我深受啟發(fā),。在實習期間,，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到,，做一個小學班主任真的很不容易,。雖然班主任工作多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、教學工作：進行趣味教學,，引導學生專心聽課。

二,、給予學生更多的耐心,，要公平地對待每一位學生.

課間的時候，經(jīng)常都會有很多學生來級室告狀,，誰拿了我的筆,，誰打了一下我，誰說我的壞話等等,，一些無足輕重的小事,。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們,，天天地跑來級室告狀,。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們,，天天為這些小事來費口舌,。后來問老師，老師很認真地跟我說,，這些小事在我們看來是小事,，但是在小學生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,，他們之間就私下解決,，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了,，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,，看來這些小事真的不小,，后來有一些學生向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了,?！边@句話了。而是,，更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細情況,，并公正地給他們判斷誰對誰錯,，給他們講一些道理，讓他們心服口服,，并要求錯的同學給另一個同學道歉,。

三、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班黃可同學，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上,，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題,，并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。每天早讀前,，我都會提前檢查他的作業(yè),，看到有錯的地方，就幫他指出并改正,。在一些主題班會上,，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增強他對自己的信心,。一段時間后,，我明顯感到他進步了很多，上課比以前愛聽課了,，作業(yè)也完成得越來越好了,，看到他的進步，心里真的感到很高興,。我們班的學生下課后或上課前,，總愛跑到我這里跟我說話,、聊天，也有問學習上的問題,，感覺跟學生們的距離拉近了好多,。

四、開展“安全牢記心中”主題班會,。

在實習期間,，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會，通過小品表演,、知識競賽,，認識交通安全標志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識,，要求學生小組合作,，共同完成任務。在這次主題班會中,，讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識,，增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時,，學會從容對待,，不急噪，不慌張,。用知識競賽,、小品表演等形式來鞏固并拓展學生對安全知識的理解和運用，樹立學生自我保護的意識,。在活動中,，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料,，分組研究,，匯總資料，合作排練,，自己制作道具,，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會,，取得了圓滿的成功,。通過這次主題班會活動，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。只要班主任和全體同學同心協(xié)力,，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好,。

在實習期間中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任工作實訓報告篇五

對于“班主任”這個概念,，自己一直都是很模糊的。實習之前,，已從師兄師姐口中了解到,，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任,，他們的工作的確是繁重而且枯燥,。因此，和大多數(shù)實習生一樣——還沒有去實習之前,，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感,。在實習的六個星期中，我擔任了高一463班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛,，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學到更多書本上學不到的東西,，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。下面,，是我在實習期間擔任班主任的一些體會和感受：

古語有云：“凡事預則立,不預則廢,。” 這說明制定計劃的重要性,。

我在實習的第一天接手班主任工作,，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。試想一下，面對一個龐大的班集體,，如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達到預期的目標,，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計劃,。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂,。

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習班主任,，剛開始對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議，找學生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想,，學習現(xiàn)狀,，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生,。同時,，還通過批改周記、作文,，中下午有空找學生聊天,，晚自習隨堂自修或備課，深入班級,，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通,。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天,。

通過以上方法,，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

俗話說：“身教重于言教,?！备咧袑W生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到,我在上課時候會準時來到教室,；教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié),，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.,。

所以,，作為實習班主任，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面,，我都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎。

另外,，實習期間,，我還深深體會到,，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好,，積極鉆研,，提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，使自己的教學得到學生的認可,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。

從某種意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素之一。

由于我是實習老師,，經(jīng)驗尚淺,，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中,，也存在很多問題,。由于所接手的班級在在班干部選舉任命方面也出現(xiàn)失誤，沒有選出一批得力的助手,。比如說班里出現(xiàn)小團體,，全班同學不夠團結(jié)等問題，班里大問題沒有,，但小問題不斷,。這樣在班主任權(quán)力下放的時候，班干部內(nèi)部不團結(jié),，導致管理不當,，有一些班干部在管里同學時將自己的個人情緒凌駕于同學之上，出現(xiàn)了同學不服,、管理的局面,。由于本班人數(shù)比較多，在上課時,，也會出現(xiàn)學生和科任教師唱反調(diào)的現(xiàn)象,，對一些科目的學習熱情不高等現(xiàn)象。

由于自己只是一個實習班主任,，對原班主任挑選出的班干隊伍不能作過多的干涉,，只能想辦法補救。在實習期間,，我盡量找班干部談心開會,，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強. 通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強學生之間的了解和交流,，增強班級的融洽度,。

是的，班主任,、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。

對于一個成功的班主任來說,，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要。

作為剛剛從初中升上高中的學生,，大多數(shù)還沒有適應這種角色的轉(zhuǎn)換，據(jù)我了解,，很多學生都對自己的學習,，目標，理想迷茫,，找不到人生的方向,。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘,。

面對這種情況,，我為他們策劃了一個“舞動青春，放飛夢想”的主題班會,，目的就是希望他們能早點找到自己的奮斗目標,，找到自己的人生航標。

從他們后來所上交的作文來看,，他們在這次的活動中都有所收獲,，對自己的人生方向也漸漸清晰起來，這也是我感到最欣慰的,。

在實習結(jié)束的時候,，我給他們每個人都留下了一些鼓勵的話：像“學會好好反思昨天，好好把握今天,，好好規(guī)劃明天” “今天你站在哪里并不重要,，重要的是你將朝著什么方向前進，明天你將站在哪里,。相信知識改變命運,，技能改寫人生。即使窗外沒有風,，我們也可以有飛翔的感覺,，做任何事,，只要‘試試就能行，爭爭就能贏’,?！敝T如此類的話。其實,，多對學生說一些可以說比較煽情的帶點鼓動性的話,，那么他們會感覺我的未來我做主，命運掌握在自己手中,。

評價一個學生是好生,，還是所謂的后進生，不能從單一的方面去評價,，成績好壞并不是評價他們好壞的最終標準,。我覺得：教師最大的失敗就是一味的盯著學生的缺點看，而忽略他們身上的閃光點,。

其實,，每一個學生身上都有令人驕傲，值得肯定的地方,，關(guān)鍵是我們的琴弦有沒有和學生的對準,，這樣才能奏出美妙的琴音。

影響班主任和學生之間關(guān)系的一個重要因素,，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學生而裝作沒看見,。要堅持平等原則，在某些場合,，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導,，了解其家庭,、學習、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

所謂“親其師,，信其道”,， 作為班主任，尤其應注重對學生的“情感投資”感情上的溝通是實現(xiàn)師生之間溝通的紐帶,。

五個星期的實習班主任的工作雖然短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,，它不僅是一項工作,，更是一門深奧的藝術(shù)。

教育,，是一種永遠遺憾的事業(yè),，但我會盡力把這個遺憾值降到最低。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學習,、提高素養(yǎng),，借鑒各班主任的教育智慧,，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。

班主任工作實訓報告篇六

實習學校給我安排的教學科目是選修四(化學反應原理),，一個班每周四節(jié)課,。在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法,。一中的老師都非常的優(yōu)秀,，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周,，我開始上課,，在我上課期間，指導老師都會來聽我的課,，課后給我做分析評價總結(jié),，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課,，學習他們的長處,。在這期間，讓我學到了許多以前沒學過的實踐知識,，也讓認識到了自身的不足,，對我以后的教學工作有遠大的幫助,。最后一周，基本不上課,，與老師一起做總結(jié)工作,。

這里詳細說說我實習期間的教學工作吧！我教的是高二七班,、八班和九班的化學,，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這三個班的學生的化學基礎不是很扎實,。由于必選修課本知識的跨度相對較大,，大部分學生對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下聊天時,，都紛紛向我訴苦：“老師,，化學好難啊,！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕,，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持,，不斷地在平時學習的碰壁中摸索學習規(guī)律,，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學化學的感覺了,?！苯o他們學好化學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學習方式,。

我主要通過培養(yǎng)他們的化學思維能力和解題能力來提高他們的學習能力,。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上，基于化學反應原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況,，給他們那進行了相關(guān)知識的補充,。同時，注意培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，上課時注意學生情緒的調(diào)動,，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。

xx一中的教師管理制度當中,，沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里,，所以我的指導老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑,。為了盡量給學生做更多的課后輔導,，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等待學生來找我，向我提出他們的不明白之處,。同學們學習化學的熱情慢慢高漲,，連很多平時不怎么愛學習的學生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習冊遇到的問題等。從學生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè),，如化學平衡常數(shù)的相關(guān)計算,，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,，該記的公式、定理,、知識點還沒記好就做作業(yè),。“巧婦難為無米之炊”,，導致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學作業(yè)題，學習效率非常低,。針對這個問題,。答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關(guān)知識再做作業(yè),，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴老師,，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學生的學習情況,，存在的突出問題，并做好記錄,。對于抄作業(yè)的學生,，課后抽時間對其加以引導。對學生做法不大肯定時,，虛心地向老師請教后再批改,。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分,。此外還參與了月考考試的評卷,、統(tǒng)卷工作，實際操作了如何使用xx一中教師工作系統(tǒng)進行統(tǒng)計,、排名,。

實習期間的上課階段，我總計新課和重復課加起來有30節(jié),。但是我的課時間隔較長,，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與指導老師和同專業(yè)同學一起討論教法,、例題,、習題設計等內(nèi)容，進行集體備課,，詳細寫教案,，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了又改,，盡量讓學生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高,。然后才交給知道老師審批,，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講,。

上課之余,，我還積極去聽學校其他老師的課，如高二年級化學科組各老師,、不同學科的老師,、隊友以及高一年級每周五的化學匯報課都是一有空就爭取去聽，做好聽課記錄,，和老師交流,，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。

教學,，是一個復雜的過程,，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程,。有著太多的感悟,，有著太多的體驗，有著太多的渴望,，希望自己在未來的教學中學習,、進步、成長。雖說我的實習生活已結(jié)束,，但我對教學的追求和努力將一如既往,，我對學生的`關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作,。

班主任工作實訓報告篇七

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面,，通過實習,，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,，積累了實踐的經(jīng)驗,，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進自己的教學,，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色,。在班主任工作方面,，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實習,，讓我們收獲，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習,、不斷地努力，在實踐中摸索,、在實踐中進步!

向南小學,，九年后再次走入這所學校,，給我一種既熟悉又陌生的感覺,，一種親切的貼心。九年的時間,，讓這所學校有了飛躍性的發(fā)展,，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師,、熱情的同學,，都讓我體驗了許多、感受了許多,、成長了許多,。

實習第一天，帶著期待,，帶著不安,，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習指導老師,，同時也是我的實習班主任老師,，一位年輕、有魄力的女老師,，曾老師,，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力,，確實深深地觸動了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認識了我的實習班級二(3)班,，認識了41個聰明、天真的孩子,，他們充滿了活力,，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動,。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初,，曾老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前,，在平時的課堂練習講解與批改中,，讓我參與到課堂中，參與到孩子中,，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級,。實習第一天,，跟班,、聽課、批改作業(yè),，開始了我的實習之旅,。

實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實習期間,，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

基本情況：組織了一次“我嘗試,，我快樂”的主題班會;

帶領(lǐng)學生出了一次“安全文明歌”的黑板報;

在一(4)班兼職班主任兩個星期;

一個班級就像一個大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量,，是保證教學質(zhì)量的基礎,，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分,。初期的班主任工作學習,，很機械、很重復,，只是簡單地跟早讀,、跟操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務,、如何處理班級事務、如何與家長溝通,，從看的角度去學習,，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題,，努力地記憶,，努力地模仿。實習中期,，因為一位老師臨時因事請假,，我接管了她的班級，來到了一(4)班,。在兩個星期里,，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學生中,，獨立地做著班主任工作，教學,、出操,、分早餐,、應付學校的作業(yè)檢查,、處理班里的事務,、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責任,，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將一(4)班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實習班級,，再次投入到跟班中，工作依舊很重復,，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會,。通過看、通過做,、通過想,，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視學生安全,，安全排第一位

在小學階段,，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學生的安全,。

2、明確要求,，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學,，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題,，然而在這些小問題上卻必須明確要求,，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣,。

3、賞罰分明,，恩威并重,，說到做到

獎賞分明,，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無論是學習上,，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求,，做得好的大力地表揚,，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明,，說到做到,，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的,。

4,、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕,，有競爭力的,、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干,。在二(3)班,，曾老師根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位,，但是如果違反紀律,，或工作沒盡責，就會視情況而處罰,。

班主任工作實訓報告篇八

在甲馬營鎮(zhèn)實驗小學,，一個月的實習，讓我體驗了許多,、感受了許多,、成長了許多。也是我的一份美好回憶,。

在班主任工作方面,，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。初期的班主任工作學習，很機械,、很重復,，只是簡單地跟早讀、跟操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務,、如何處理班級事務。從看的角度去學習,，感悟其中的微妙之處,，努力地記憶，努力地模仿,。以便更好地適應它,。實習后期,，我對班主任工作有了以下幾點體會：

在小學階段,，小學生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管,，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學生的安全,。

在小學，對學生的生活要求都是很細致的,，都是一些很細小的問題,，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

獎賞分明,，恩威并重,。無論是學習上，還是生活上,，對學生都要有明確的要求,，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評,，賞罰分明,，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的,、什么是錯的,。

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕,，有競爭力的,、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干,。根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力,，讓學生擔任不同的職位,，但是如果違反紀律，或工作沒盡責,，就會馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力,。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負擔,。

孩子的成長，離不開家長的教導,，做好班主任工作,，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況,，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決,。

這次實習,，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失,，有喜有悲,，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的,。也看到許多的社會現(xiàn)實,，是以前我們在學校看不到的一些情況,。讓我明白,，哦！原來社會就是這樣,，現(xiàn)實就是這樣的,。有些東西可以選擇，有些東西無法改變,。只有今天把握好屬于自己的機會,，盡力做好每一件事，認真,、踏實堅持,，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。在結(jié)束了一次旅行之后,，又得揣著收獲和教訓向明天的路前進,。