“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告最新篇1

一周的獨(dú)立帶班主任的生活讓我學(xué)到了很多，x老師去學(xué)習(xí)了,，班里的工作我就得頂起來(lái)?？梢哉f(shuō)這段時(shí)間我很累,，不僅是身體的累，還有心理的累,，通過(guò)這一周我對(duì)我們班也有了新的了解,。

x年級(jí)x班存在最大的問(wèn)題就是學(xué)生太活躍，上課下課都太積極了,，也就是通常意義上的亂鬧,，鬧得太厲害而且不怕老師。許多老師都不愿意或者說(shuō)不敢在這個(gè)班上課,，不愿意在我們班盯自習(xí),。這個(gè)班的學(xué)生都很聰明，稍微聽(tīng)聽(tīng)就學(xué)得會(huì),，可問(wèn)題就在于他們不學(xué),。

上課時(shí)課堂太亂，有時(shí)他們的聲音壓過(guò)老師的聲音,，老師這時(shí)候說(shuō)話都聽(tīng)不到,，這時(shí)候老師們通常罵他們一頓,，這堂課才能上下去，不過(guò)也只能管一節(jié)課,，下節(jié)課照常,，沒(méi)辦法老師們就得再說(shuō)他們一頓。這樣很煩,，學(xué)生煩老師也煩,。

面對(duì)班里存在的這些問(wèn)題，我也聽(tīng)了許多老師的意見(jiàn),，一些老師覺(jué)得的可能是管理不是很好,，不是很恰當(dāng)。要尋找一種更有效的管理方法,。我認(rèn)為學(xué)生最主要的是學(xué)習(xí),，因此要把與學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題來(lái)重點(diǎn)處理，而不是不分到底是什么錯(cuò)誤,，都同樣處理,。比如說(shuō)：當(dāng)學(xué)生擾亂課堂秩序時(shí)，這是最大的錯(cuò)誤,，因此要嚴(yán)厲處理而不是不予理睬;當(dāng)學(xué)生因?yàn)閮?nèi)務(wù)或衛(wèi)生扣了分了,，也不必要打他們，因?yàn)檫@些錯(cuò)誤是可以原諒的,，也不是什么大錯(cuò),。要讓學(xué)生改掉壞毛病，老師首先要讓學(xué)生們知道,，什么是大錯(cuò)什么是小錯(cuò),，犯了什么樣的錯(cuò)要有什么樣的懲罰。當(dāng)然這就需要班主任以身作則,，賞罰恰當(dāng),，我想學(xué)生的那些壞毛病會(huì)慢慢改掉的。

這些天我也接觸了一些學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)有那么多學(xué)生有著不幸的生活,。班上開朗漂亮可愛(ài)的一個(gè)女孩，一次她生病了我問(wèn)到她家里有什么人,，她說(shuō)就媽媽和爺爺,，當(dāng)時(shí)她眼里含著淚，也許是因?yàn)槲柑?，也許是因?yàn)橄氲搅俗约旱牟恍?，其?shí)她沒(méi)有看到我的眼里也含著淚啊。還有一個(gè)很聰明可愛(ài)的男孩,，他不愿意上學(xué),，可是家里人卻沒(méi)人敢說(shuō)他,，只有他舅舅敢說(shuō)他，原因是他父親去世了,，找了個(gè)繼父,。父母覺(jué)得虧欠他總是慣著他。不幸的家庭,，導(dǎo)致孩子們有著奇怪不同的想法,，而且有著對(duì)生活的偏見(jiàn)，也就不足為怪了,。因此我認(rèn)為,，他們需要愛(ài)，需要來(lái)自社會(huì)的愛(ài),，面對(duì)他們最好的辦法就是感化,，用我們的愛(ài)和關(guān)切去為他們療傷，去撫平他們那受傷的心靈,。

一個(gè)班級(jí)如果是一個(gè)充滿愛(ài)心,，制度健全，賞罰明確的大家庭,，那么這個(gè)大家庭一定會(huì)越來(lái)越好,，這樣的班級(jí)才會(huì)充滿陽(yáng)光與快樂(lè)!

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告最新篇2

基本情況：完成新授課x節(jié)，練習(xí)課x節(jié)(語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、美術(shù)等),。

由于各種原因,，客觀的、主觀的,，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí),，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：

1,、善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見(jiàn)效,。

x老師，是一位年輕的老師,，也是一位非?？瞥錾淼睦蠋煟欢虜?shù)學(xué)只有三年經(jīng)驗(yàn)的她，教學(xué)成績(jī)卻是非常得出色,，年年帶的班級(jí)都是年級(jí)第一,，她對(duì)自己的評(píng)價(jià)就是善于學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟性高,。剛剛成為一名老師,，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級(jí)的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。而在同行中,，她向x老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維,，向資深老師學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。在指導(dǎo)我教學(xué)的過(guò)程中,，x老師也常跟我說(shuō)，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進(jìn)步原因,。

然而,，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué),，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問(wèn),。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。在教學(xué)《分香蕉》時(shí)，我先聽(tīng)了x老師在x班的課,，在還沒(méi)吃透教材的情況下,，我只是簡(jiǎn)單地模仿x老師的教法，將x老師的課生搬到x班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好,，教學(xué)銜接不流暢,，將完全沒(méi)關(guān)系的減法與除法比較教學(xué),。這堂課讓我明白,，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué),，而不是模仿,。

2、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做好備課工作。

北師版的教材比較的活,，有一定的跳躍性,，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),，要熟知了解教材,，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材,，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《文具店》時(shí),，通過(guò)閱讀教材,，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰(shuí)的幾倍是多少”的問(wèn)題，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問(wèn)題,，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍-除法”和“誰(shuí)的幾倍是多少—用乘法”,，在如何引入方面，我始終無(wú)法把握,，x老師給了我一個(gè)建議,，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備,，指導(dǎo)老師給予了比較高的評(píng)價(jià),，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢,，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好,，也指出了不足之處，讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少,。

3,、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏,。

在小學(xué)低年級(jí)段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告最新篇3

一年的實(shí)習(xí)班主任工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了,，轉(zhuǎn)眼間,，又是一個(gè)學(xué)期的班主任工作，回頭看看這些時(shí)光,，感觸良多,。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、常規(guī),，做到“四個(gè)一”

x級(jí)x班共有__位同學(xué),，在這本學(xué)期里，有36位同學(xué)走上了實(shí)習(xí)工作崗位,。原以為終于將學(xué)生送出校園,，可以省點(diǎn)心了，至少眼不見(jiàn)心不煩,，但事實(shí)卻并非如此,。開學(xué)初,，校實(shí)訓(xùn)處提出的“四個(gè)一”，即一天一考勤,，一周一走訪,，一月一總結(jié)，一學(xué)期一返校,。在我班同學(xué)的積極配合,，組長(zhǎng)的有效組織下，基本做到了天天考勤,，就連法定的節(jié)假日也沒(méi)有停止過(guò);走訪更是成為我每周必做的工作,，看著工作中的他們，心里無(wú)比的驕傲,，他們終于長(zhǎng)大了;看著他們每月上交的總結(jié),，回復(fù)郵件成為我最開心的事情，在這里可以與他們交流,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài)。在學(xué)年即將結(jié)束的時(shí)候,，全班同學(xué)再次回到校園，自發(fā)組織的班會(huì)課：《重溫校園,，暢談理想》,，讓許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。

二,、走訪,，能進(jìn)一步了解學(xué)生

作為實(shí)習(xí)生的班主任，如今,，不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī),。更多的給他們講授如何立足于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì);如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪實(shí)習(xí)學(xué)生,，并利用節(jié)假日,，到蒼南、瑞安,、樂(lè)清等地走訪,。走訪后更多的是收獲,，學(xué)生對(duì)老師的信任,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,。走訪也讓我重新認(rèn)識(shí)了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的，為了家庭,，默默的付出著;有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外,，__更有__，為了事業(yè),，他們堅(jiān)持著;有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),，不計(jì)報(bào)酬,，拋開所謂的面子,，替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步，并期待著更好的發(fā)展,。

三,、幫助，給他們更多的希望

實(shí)習(xí)生,，現(xiàn)在關(guān)心的是自己的工作是否如意,，前途是否光明。作為班主任,，為了學(xué)生的發(fā)展,，我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,，許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,，并在相應(yīng)的崗位上努力著。現(xiàn)在還不繼有學(xué)生向我求助,，能不能幫他們介紹工作,，我總是不厭其煩的幫助。現(xiàn)在的我最開心的不是學(xué)生考試成績(jī)能得高分,，而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,，或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,，為學(xué)生的成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過(guò)一年的努力,，我的學(xué)生們會(huì)順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路,。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告最新篇4

一聲道別，一聲珍重,，一臉不舍,，紅紅的眼眶，默默的祝福,。離別的傷感隨著汽車的啟動(dòng),，化作幾多感動(dòng)，幾行淚水,。緊張而快樂(lè)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦,。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來(lái)到順德勒流中學(xué),，激動(dòng)不安之情油然而升,。都說(shuō)“教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校,，給老師學(xué)生帶來(lái)陽(yáng)光嗎?x位成員的龐大隊(duì)伍,，我能做好管理工作嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤旋,。如今,，一個(gè)多月的高中班主任實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我們x位成員的收獲,，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!

一,、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年x月x日,。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__中學(xué)是一所鎮(zhèn)屬中學(xué),，生源一般,，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒(méi)有再做改善,，電腦機(jī)房配置很低,，x系統(tǒng)，經(jīng)常死機(jī),，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量,。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易,。實(shí)習(xí)前,，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,，實(shí)習(xí)的第一天,，我接到了高一x班，為了給學(xué)生留下深刻的印象,，我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹,，于是消除了師生的陌生感，接下來(lái)的工作就好辦多啦,。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi),，我復(fù)制了學(xué)生校卡的照片,，三天內(nèi)記住所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸,，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié)，集體凝聚力不夠,，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較,。

基于這些特點(diǎn)，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要,，為接下來(lái)工作的開展做好準(zhǔn)備,。每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生,，不擺老師架子,，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開戒備心,，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說(shuō),。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動(dòng)畫,，上電腦課的時(shí)候,，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上,，學(xué)生都興奮不已,。

有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球,，踢踢鍵子,，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁,，真正融入學(xué)生的生活中,。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍,，跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題,，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,，用心和學(xué)生交流,，用心為學(xué)生著想。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》,，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行,，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》,，通過(guò)游戲，從中得出感受體會(huì),。學(xué)生對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很好奇,，參與積極，都體會(huì)到,，我們是一個(gè)班集體,，每個(gè)人都是不可缺少的,，要團(tuán)結(jié),，一起努力。原班主任老師還拍攝了很多照片,，對(duì)這次主題班會(huì)很滿意,。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)后期,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)都和學(xué)生拍了很多照片,，這些照片寄托著師生間的感情，對(duì)學(xué)生，對(duì)老師都有紀(jì)念價(jià)值,。于是我主動(dòng)幫隊(duì)員整合照片,，利用專業(yè)知識(shí)，幫照片做成電子小禮物,，同時(shí)把照片帶到電腦課堂,，教學(xué)生制作電子作品，留住美好瞬間,?？粗蹖W(xué)生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品,，我除了感動(dòng),，也感覺(jué)到自己在成熟，在進(jìn)步,，在收獲,，實(shí)習(xí)期間的辛酸，又算得了什么呢,。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告最新篇5

我于__年x月x日來(lái)到__區(qū)第x小學(xué)實(shí)習(xí),，我被分在x年級(jí)x班進(jìn)行為期x周的實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，人比較隨和，教齡已有x多年了,，帶完這個(gè)班級(jí)就要退休了,。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí),。學(xué)校在正式開學(xué)那天舉行了開學(xué)典禮儀式,，我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參加開學(xué)典禮，實(shí)習(xí)生活就從今天開始了,。

做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題,，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)的四個(gè)星期時(shí)間,，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課,，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等,。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。

我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒(méi)有固定專修的一門科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：

(一)課堂教學(xué)工作：

在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué),、語(yǔ)文，而是衛(wèi)生科學(xué),。當(dāng)天上課的老師因開學(xué)沒(méi)有來(lái)講課,，校長(zhǎng)通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課。當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力,?？墒俏也](méi)有準(zhǔn)備教案，只是在短時(shí)間內(nèi)翻閱課本,，看看內(nèi)容,。這是我的第一節(jié)課,，站在講臺(tái)上的一剎那,，我感覺(jué)并不緊張,，雖然我沒(méi)有作好充分的準(zhǔn)備，但是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真。在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中，東張西望,。

2,、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。

3、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。

4,、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答,。

5、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高,。

每當(dāng)聽(tīng)課前，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課我就會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎樣講。到了聽(tīng)克時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，思考老師為什么會(huì)這樣講,。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而考以后我要以怎樣的形式去上課,，才能達(dá)到良好的效果。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,，每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們這節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么，以及怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，才會(huì)讓學(xué)生更明白,。

在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案,，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái),，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來(lái)。晚上回到寢室開始備教案,，自己親手做教具,，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng),。可是在上課鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面,，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講,。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了,，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了,，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,，聽(tīng)后讓我變得更有信心,，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好,。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能 比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生,。

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