做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇一

依據(jù)市教研院xx-xx學(xué)年度上期工作思路和區(qū)教科所學(xué)年工作計劃,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，規(guī)范課堂教學(xué)中教師的教學(xué)行為和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點，以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為根本目的,，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點和本區(qū)具體情況,，積極開展各學(xué)段信息技術(shù)課程教學(xué)改革的探索與實踐的研究與指導(dǎo)工作。創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù)，著力提高信息技術(shù)教師的綜合素質(zhì),，使我區(qū)的信息技術(shù)教育教學(xué)工作步入一個新臺階,。

教師培訓(xùn)方面：通過教材分析、示范觀摩課,、專家講座,、經(jīng)驗交流活動、教師賽課,、征集教學(xué)設(shè)計案例等教研活動形式,，對全區(qū)信息技術(shù)教師進行培訓(xùn)，不斷更新教育觀念,。組織教師參與區(qū),、市級以上活動，如,，新教材培訓(xùn),、教師優(yōu)質(zhì)課競賽、學(xué)科論文評比,、聯(lián)片教研等活動,。吸收兄弟區(qū)縣好的教學(xué)方法，好的教學(xué)模式,。

學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點強化對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),。繼續(xù)組織我區(qū)中學(xué)生參加xx年全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽，力爭有所突破,。

課題研究方面：繼續(xù)開展“重慶市中小學(xué)教研信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策研究”子課題《巴南區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教研方式研究》并順利結(jié)題,。

8月：制定計劃、落實工作,。

9月：組織xx全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽報名工作,。

9月：參加xx年全國高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽。

9-10月：重慶市小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競賽初賽。

9-10月：信息技術(shù)教師教研活動,。

10月：組織xx年全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽初賽,。

10-12月：重慶市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽片區(qū)賽。

12月：征集信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及論文,。

1月：總結(jié)本學(xué)期工作。

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇二

以學(xué)?？傮w工作計劃布署和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指針,，認真學(xué)習(xí)先進的培智教育思想和課程改革實施方案，大力推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目的發(fā)展,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，強化教育理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新性的研究課堂教學(xué),，努力構(gòu)建高效課堂,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。使培智語文部的教科研水平能上升到一個新的臺階,。

1,、抓實教學(xué)質(zhì)量，提高師生素質(zhì),。深入進行特殊教育新理念與實踐的學(xué)習(xí)探究,，積極探索適合特殊學(xué)生發(fā)展需要的有效課堂教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)教師專業(yè)成長與學(xué)生和諧發(fā)展雙贏的目標,。

2、發(fā)揮團隊優(yōu)勢,，追求教研質(zhì)量,。加強教學(xué)研究的力度，教研活動要緊緊圍繞研究主題,，堅持面向全體學(xué)生,，實施分層教學(xué)，提高教研活動的針對性,、有效性,。

3、以科學(xué)管理為手段,，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,。

1、學(xué)習(xí)理論,，豐厚底蘊

組織教師進一步學(xué)習(xí)特殊教育教育專業(yè)理論,，豐厚教師的底蘊。組織教師認真學(xué)習(xí)和研究課程標準，充分把握其精髓,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，主動獲取新課程理念，并將新課程理念,，運用到自己到教育教學(xué)中去,，依據(jù)新課程標準去進行課堂教學(xué)改革的積極探索。

2,、基本功訓(xùn)練,，常抓不懈。

結(jié)合省市特殊教育學(xué)校青年教師基本功比賽的內(nèi)容和要求,，組織開展好學(xué)校青年教師的基本功訓(xùn)練,。開展特教專業(yè)知識學(xué)與練，基本功訓(xùn)練做到既抓專業(yè)基本功訓(xùn)練,，又抓學(xué)科基本功訓(xùn)練,。通過系列化的基本功指導(dǎo)、訓(xùn)練與競賽,，促進青年教師的快速提升,。

3、抓好教科研工作,，增強教研氛圍,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)加大教科研工作力度,，進行培智部課程改革及推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗由點到面向縱深發(fā)展,。

(2)認真落實好每一節(jié)公開課的教學(xué)活動；積極組織教師參加各級各類教育科研,、教學(xué)研究競賽活動,，爭取更多的論文發(fā)表和獲獎。

(3)進一步貫徹落實“分類教學(xué)和個別化教育相結(jié)合”的原則,，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展總目標制定具體的學(xué)習(xí)教育目標,、康復(fù)訓(xùn)練目標，并及時進行評估,，讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進步,。

公開課安排：劉xx

讀書心得交流：肖xx

十月份舉行中青年教師特教專業(yè)理論考試

十二月份舉行中青年教師專業(yè)技能比賽

舉行校第五屆骨干教師、優(yōu)秀教師評選活動

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇三

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準（實驗稿）》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心工作,， 以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點， 結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點,， 繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,， 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

本年級共有五個教學(xué)班級,，五位語文教師,，教學(xué)經(jīng)驗都尚淺，雖對教學(xué)敢于創(chuàng)新,，大膽實驗,，但也有些盲目。組內(nèi)教師比較團結(jié),，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的`團隊中,，大家能愉快地工作。

1 ,、 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音 ,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認識生字,。全冊要求認識400個常用字，寫其中的 100個字,，識字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度,。

2 ,、 重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3 ,、 加強 學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。

4 ,、 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行。

5 ,、 開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育。

低年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練,，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

（一）,、抓好最基本的識字、寫字教學(xué),。

寫字是一項重要的語文基本功,，是 1、 2年級的教學(xué)重點,，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字、寫字教學(xué)抓實,、抓細,、抓恒。

1,、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字,、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練,。

2 、為每個學(xué)生準備一個專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標,。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識。

3 ,、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學(xué)實行認寫分開,。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動,。

5 、在識字,、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

6 、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

（二）,、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上。我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，我們加大力度進行集體備課教研,，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容,、民主,、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。

（三）,、繼續(xù)推進評價實驗,，促進學(xué)生的發(fā)展。

1 ,、加強理論學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系,。

2 、加強實踐,，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點,、難點,、教學(xué)方法、教學(xué)過程等,，認真及時總結(jié)經(jīng)驗,，做好記錄，寫好論文,。

3 ,、參加校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道,、授業(yè)、解惑 "的職責,，才能適應(yīng)二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰,。

4 、實施 "多元激勵性評價方案 "促進學(xué)生的發(fā)展,。

評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論,，更不是給學(xué)生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高,，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生認識自我，建立自信,。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺,、主動、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ,促進學(xué)生的發(fā)展,，改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。

第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃,、進行備課分工,。

第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范，強化備課要求,，規(guī)范教學(xué)行為,。

第三周：通研教材，把握教材重難點,。集體備課,，拼音方面。

第四周：集體備課,。 討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動方案,，

第五周：單元測試設(shè)計，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

第六周：如何上好口語課,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達能力。

第七周：集體備課,，把握課改指導(dǎo)思想,。

第九周：識字教學(xué)的研究。

第十周：期中測試復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握的知識更為牢固,。

第十二周:期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強訓(xùn)練,。

第十三周： 總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗,，為教學(xué)下面的課文做準備。

第十四周：集體備課,，交流中為突破重難點,。

第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到設(shè)計,，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好,。

第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得。

第十七周：集體備課，撰寫教學(xué)論文,。

第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),，因材施教提高輔導(dǎo)效益。

第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí),，增強學(xué)生知識和能力掌握。

第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究,，搞好期末復(fù)習(xí),。

第二十一周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后,。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,，服從學(xué)校安排。

總之,，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實,。

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇四

以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實履行研究,、指導(dǎo)和服務(wù)職能,。認真分析與研究以提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新一輪課程與教材改革。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標,，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，以課程教學(xué)中的關(guān)鍵問題為突破口，探索生物課程教育教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教研方式,，促進我區(qū)中學(xué)生物教師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益,，服務(wù)全區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升,。

（1）重視課程建設(shè),，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,。認真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施,、課程評價,、課程資源開發(fā)等的關(guān)系，基于生物課程實施的規(guī)范化，促進課程實施的創(chuàng)造性,，引導(dǎo)各校生物教研組根據(jù)學(xué)科發(fā)展實際,，重點圍繞國家課程的校本化實施和相關(guān)校本課程的開發(fā)與實施，整合各類課程資源,，設(shè)計符合學(xué)校,、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案。

（2）創(chuàng)設(shè)條件,，開展專家講座,、學(xué)術(shù)沙龍、公開課觀摩與評價,、案例點評,、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動，提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性,，引導(dǎo)中學(xué)生物教師開展課程整合,、學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科關(guān)鍵能力等專題的學(xué)習(xí)與研究,，不斷提升教書育人的能力,。

（3）立足課堂，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點,，開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動,。引導(dǎo)教師進一步加深對生物課程價值取向的專業(yè)理解，基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)研究教學(xué)中的問題,，改進教學(xué)實踐,，逐步實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領(lǐng)日常教學(xué),，以“常態(tài)課”促進教師自我反思,，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力,，分享教學(xué)實踐智慧,，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

（4）抓課題研究,，深化課程改革,。做好省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“高中生物構(gòu)建思維教學(xué)文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關(guān)省教研課題立項與研究工作，做好有關(guān)學(xué)校其他生物研究課題的服務(wù)和指導(dǎo),，加強課題組間的交流與研討,，完善課題研究的過程管理工作。

（5）關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設(shè),。引導(dǎo)基地學(xué)校積極打造自身特色,，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力提高,，促進其提升示范與輻射能力。

（6）推進“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動,，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。發(fā)揮區(qū)中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會理事,、學(xué)術(shù)委員,、名教師和校長學(xué)科基地等的作用，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機會和平臺,。

（7）總結(jié)課程改革經(jīng)驗,，擴大經(jīng)驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學(xué)論文,，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項評比,，將課堂教學(xué)研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化,，擴大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力,。

（1）構(gòu)建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研等形式的教研互動平臺,，逐步形成民主,、開放、高效的教研機制,，調(diào)動教師參與教研的積極性,，與教師共同協(xié)商、平等對話,，指導(dǎo)教師自主開展教研活動,，提高教研質(zhì)量。

（2）積極參與聯(lián)校教研活動,，開展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動,。

（3）積極推進學(xué)科教研組建設(shè)。一是適時開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研,，推進教研組建設(shè),。二是據(jù)“xx市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”和“xx市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價標準”,，扎實開展校本教研活動,，以專題(課題)研究為教研組建設(shè)的切入點，積極創(chuàng)建有個性和特色的市,、區(qū)先進教研組,。

（4）引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為和專業(yè)成長進行分析與反思，關(guān)注教師間差異,，充分發(fā)揮這種差異的資源作用,，了解教師發(fā)展中的需求，使教師從多方面獲得改進工作的信息,，增強自主發(fā)展的意識,。

（1）在認真分析和總結(jié)17屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深入研究近幾年江蘇省高考生物學(xué)科命題的方向,，深度解讀生物學(xué)科考試說明,，并結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況，及時調(diào)整教學(xué)策略,，開展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討,，重點是進一步明確考試說明之要求，探討一輪復(fù)習(xí)的方法和策略,，增強復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性,，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。認真做好高三調(diào)研測試的閱卷和分析工作,，并參與做好對學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研,。

（2）積極參與教育質(zhì)量綜合評價改革實驗，重視對初高中生物課程評價體系的研究,，引導(dǎo)教師以課程標準為依據(jù),，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異,，著眼于過程性評價,，促進學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的提升，體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值,。

（3）各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作,，爭取在獲獎學(xué)生的質(zhì)與量方面有所突破，為高校輸送更多優(yōu)秀人才,。同時為學(xué)校組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽活動做好相關(guān)服務(wù)工作,，促進學(xué)生有個性地發(fā)展。

1,、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,，做好高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一輪專題調(diào)研工作。研究并探索高三一輪復(fù)習(xí)的方法和策略,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率,。

2、高中生物課題組研討活動,。

3,、組織參加市名師工作室聯(lián)合活動(初高中)。

1,、初中生物課堂教學(xué)研討活動,。

2,、組織參加江蘇省高中生物優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩活動。（無錫）

3,、組織參加市課程基地專題研討活動,。

1、高中生物主題研究式課堂教學(xué)觀摩研討活動,。

2,、組織參加xx地區(qū)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一次研討活動。

3,、組織開展區(qū)中學(xué)生物教育教學(xué)論文評比活動,。

4、推薦我區(qū)教師論文參加xx市生物教學(xué)專業(yè)委員會年會論文評比活動,。

5,、組織參加市青年教師論壇活動。

1,、組織參加沿江七市區(qū)初中生物課堂教學(xué)觀摩交流活動,。

2、學(xué)科教學(xué)調(diào)研,。

3,、組織參加xx市教育學(xué)會中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會年會。

4,、高中生物課題組主題沙龍活動,。

5、江蘇省生物學(xué)科名師學(xué)術(shù)研討會,。（xx）

6,、初、高中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動相關(guān)工作,。

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇五

貫徹我室20xx年工作的指導(dǎo)思想和總體要求,。本學(xué)期教研工作要點：以我室“三個致力于"的教研總體工作思路為指導(dǎo)，在轉(zhuǎn)變教育觀念,、工作職能的同時,，以課程改革為中心，深化教學(xué)改革,。著力抓好基礎(chǔ)教育課程改革的實驗與推廣,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究與指導(dǎo)、教育信息技術(shù)的研究與推廣等三項重點工作,。認真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)和教材建設(shè),，并在改革教學(xué)評價與開展校本教研,、創(chuàng)新教研機制等方面有所創(chuàng)新和突破,，創(chuàng)造性地開展教研工作，全面推進以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,。

1．努力搞好課改實驗

做好我市國家、市級課改實驗區(qū)課程改革實驗的指導(dǎo)工作,。對實驗區(qū)課程改革的實驗過程實施有效地監(jiān)控,、指導(dǎo),。針對課改中出現(xiàn)的新情況,、新問題及時研究對策和解決方法，加強對課程改革實驗過程的調(diào)查,、研究,。推廣具有典型性、先進性的課改經(jīng)驗,，為各區(qū)縣搭設(shè)課改實驗交流的平臺,，發(fā)揮實驗區(qū)的輻射、示范作用,。創(chuàng)設(shè)教研員,、教師共同參與課堂教學(xué)、校本教研及評價等教科研的氛圍和空間,，提高學(xué)科教科研水平,，繼續(xù)做好新增課改年級的教師培訓(xùn)工作。通過下校調(diào)研,、課改研討會,、課堂教學(xué)改革等一系列活動，培養(yǎng)教師對自身教學(xué)行為反思的習(xí)慣,，加強對課程改革實施過程中途徑,、方法的總結(jié)和研究能力方面的培養(yǎng)，做有針對性地指導(dǎo)工作,。就教師共同關(guān)心的問題,，組織研究、做好各實驗區(qū)課改典型經(jīng)驗的總結(jié),、教學(xué)成果的推廣,、教學(xué)案例的學(xué)習(xí)研究等活動。積累,、搜集和整理課改實驗中的先進教育教學(xué)經(jīng)驗及成果,，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)監(jiān)控能力,。切實提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益,，增長教師教學(xué)能力和教學(xué)水平,。擬舉辦：

①天津市小學(xué)音樂課程改革實驗研討會（河西區(qū)12月）

②天津市中學(xué)音樂教學(xué)改革研討會（河?xùn)|區(qū)11月）

2．繼續(xù)組織新課程的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，深化學(xué)科教學(xué)改革

以新課程改革為導(dǎo)向,，結(jié)合校本教研,，采取多種形式搞好實驗區(qū)、實驗?zāi)昙壍恼n程改革培訓(xùn)工作,。做好新增年級的學(xué)科培訓(xùn),。組織指導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認真學(xué)習(xí)新課程理論，執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、學(xué)習(xí)和驗證修訂后的義務(wù)教育《音樂課程標準》,，征集優(yōu)秀教學(xué)案例進行展示，為教學(xué)研究提供參考依據(jù),。在新課程改革指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)下,，推進教學(xué)觀念、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，并通過教學(xué)實踐、優(yōu)化教學(xué)過程及教科研三位一體的研究,，不斷地深化課堂教學(xué)改革,。形成具有代表性、可操作性,、各具特色的教學(xué)案例,，深化課堂教學(xué)改革，提高教師對實施新課程的適應(yīng)能力和水平,。擬舉辦：

①中小學(xué)課程改革理論學(xué)習(xí)與研討會（12月）

②大港實驗區(qū)中小學(xué)音樂課程理論學(xué)習(xí)與教材培訓(xùn)會（8月）,。

3．積極開展校本教研

以新課程實施過程中學(xué)校所面對的具體問題為對象，以教師研究為主體,，通過教學(xué)反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，及時解決課程改革中遇到的實際問題,，建立和完善擴大校本教研實驗點校。探索市各區(qū)縣學(xué)校校本教研實驗點校的工作,，提倡區(qū)縣之間,、協(xié)作片、學(xué)區(qū)片聯(lián)合開展教研活動,，并研究制訂我市音樂學(xué)科推進校本教研的指導(dǎo)意見,。

1．不斷探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法。開展以《關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《關(guān)于音樂教師對音樂教學(xué)學(xué)習(xí)策略與對策的研究》,、《關(guān)于提高中小學(xué)學(xué)生音樂綜合素質(zhì)與能力的研究》,、《關(guān)于教學(xué)方式多樣化的研究與實踐》、《關(guān)于利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，提高課堂教學(xué)效益,、與學(xué)科教學(xué)整合的研究》等重點課題的研究。組建市中學(xué)音樂教學(xué)改革實驗小組,，切實提高教師參與教研工作的層次與水平,。樹立質(zhì)重于量的教科研研究觀念，為中學(xué)進入課改實驗奠定基礎(chǔ),。

2．面向農(nóng)村作好學(xué)科調(diào)研工作

調(diào)研農(nóng)村,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層校音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀，了解教師的需求,，就新課程實施中教師在課堂教學(xué)中遇到的困惑和提出的問題,，與教師進行互動式的研討與交流,。通過《為農(nóng)村地區(qū)九年義務(wù)制教育錄制學(xué)科教學(xué)光盤》工作,，帶動和加強對農(nóng)村地區(qū)教學(xué)的指導(dǎo)和教學(xué)研究，提高農(nóng)村地區(qū)學(xué)科教學(xué)整體水平,，促進城鄉(xiāng)教育呈均衡化的發(fā)展,。

加強信息技術(shù)與課程整合的研究。以學(xué)科為基礎(chǔ),，在課程教學(xué)的實施,、課程資源的拓展、深入對信息技術(shù)手段促進課堂效益提高等方面的專題研究,。發(fā)揮計算機多媒體的豐富性,、交互性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更好地體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,。實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教師教學(xué)方式和師生互動方式等的變革,，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高現(xiàn)帶化信息技術(shù)手段在學(xué)科教學(xué)中的實效性,。

l.深入農(nóng)村地區(qū)開展各項教研活動,。

2.做好地方教材《文藝欣賞》的修訂、校對,，課程資源建設(shè)開發(fā)等工作,。指導(dǎo)開設(shè)好地方課程、學(xué)校課程及教材的試用工作,。

3.做好我市第五屆中學(xué)“雙優(yōu)課”評選工作,。

4.做好我市“第四屆中小學(xué)音樂教學(xué)錄像課評比”,、“第四屆全國中小學(xué)音樂課評比"參賽的遴選、錄制和報送工作,。

l.加強思想政治和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，加強現(xiàn)代教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，全面推進以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的素質(zhì)教育,。

2.以課程改革為中心，貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育,、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,。認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù)和教材建設(shè),，創(chuàng)造性的搞好教研工作。

3.作好頁的更新工作,。

4.做好本學(xué)科室內(nèi)部資料和檔案的整理工作

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇六

本學(xué)期計算機教研組開展的各項活動,，要在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，立足課堂教學(xué),，積極開展教研活動,。本著求真務(wù)實的工作作風,，充分調(diào)動專業(yè)教師的教學(xué)積極性,，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力為重點，深化課堂教學(xué)改革,，提高計算機專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生技能水平，現(xiàn)制定出本學(xué)期計算機教研組工作計劃,。

明確教研組內(nèi)各教師的本學(xué)期的努力方向和需要承擔的教學(xué)任務(wù),，明確每月一次的教研活動，活動有主題,、有內(nèi)容,、有記錄、有主持,，強調(diào)組內(nèi)教師的合作意識,、奉獻意識、責任意識,、大局意識,，形成一個和諧、團結(jié)、協(xié)作的團隊,。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)考核,，狠抓教學(xué)常規(guī)，加大教學(xué)檢查力度,；通過與組內(nèi)外教師相互聽課,，交流，探討,，學(xué)習(xí),，積極撰寫論文，課題等,，學(xué)習(xí)新的計算機操作知識和新的技能,，在教研組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，圍繞中職計算機專業(yè)發(fā)展的情況,，做好教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新,。

樹立正確的學(xué)習(xí)觀，不斷更新自身的計算機知識,，積極引導(dǎo)教師參加市級以上的各種活動和比賽,，積極組織教師參加教師基本功、論文,、精品課程等評比,，鼓勵教師發(fā)表專業(yè)論文,，為以后的職稱評比做好準備,；組內(nèi)互相幫助，有目的有計劃培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,，從而進一步提高教師的教研水平,；輔導(dǎo)學(xué)生參加市級以上的計算機競賽。開展有針對性的聽課活動,，做好說課,、講課、聽課,、評課等教學(xué)細節(jié),，促進年輕教師專業(yè)成長。

繼續(xù)配合學(xué)校做好校內(nèi)公開課比賽,，組織教師多講,，多聽，多說示范課,，不激發(fā)教師教學(xué)熱情,，提高課堂教學(xué)實效；認真組織教師進行觀課、議課,，圍繞課堂觀察所收集的信息進行討論,，發(fā)表意見，針對教學(xué)中所出現(xiàn)的優(yōu)點和不足進行討論,，共同促進相互學(xué)習(xí)和提高,。

做好學(xué)生計算機學(xué)測前的輔導(dǎo)工作，力爭高通過率,；配合實訓(xùn)處,，組織開展校內(nèi)計算機專業(yè)技能競賽，開展計算機專業(yè)興趣小組培訓(xùn),，參中全市中職技能競賽活動的準備工作,，扎實培訓(xùn)，力爭取得好的成績