總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇一

一,、教學(xué)手段及方法

我參加工作的這x年,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的,。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競賽“讀”,，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組,，以組為單位，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候,，其它組就聽，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的,。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,，學(xué)期末進行獎勵,。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的,。

2,、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制,，讓學(xué)生上課積極思考,。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,，我針對學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光,，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”,、“背書比賽”、“查安典比賽”,、“找錯別比賽”,、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”,、“寫比賽”,、“講故事比賽”、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充,，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,，同時,，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明,，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向,。

4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益,。

近幾年,，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)工作計劃中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文,、聲音,、圖象、動畫于一體,，有很強的可感性,、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果,。

例如,，初中課文中有兩篇文章，《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春此新雪》都是傳誦千古的名篇,，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概,，都深深地感染著學(xué)生,。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的,，雪對于增強對于詩的感知能力,，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用,。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪,，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知,，即使學(xué)生對課文了如指掌,，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的,。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,，也力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來,，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果,。

在幾年的語文教學(xué)中,，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,，有教學(xué)模式上的改變,，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了,。我在語文教學(xué)中能“活”當先,，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎,。這幾年的語文教學(xué),，也取得了一定的成績。

__年至__年,，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,，教學(xué)成績年年超出區(qū)平均分，__年初中升學(xué)考試,，我班的蕭媛妮同學(xué)達到了單科標準分789分的高分,，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最。

同時,，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市,、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度,，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;99年度,，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;__年度,，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎,。

三、班主任工作計劃方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔任班主任,，其中四年是初三的班主任,。我覺得,，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中,，主要做到了兩個： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種愛,，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。例如99屆,，我班有一個學(xué)生叫黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個多月突然提出退學(xué)申請,，經(jīng)過了解后我才明白,，她家里有五姐妹，個個都在讀書,，而父母親的收入又少得可憐,，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢,。我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款,，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來,。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款,，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金,。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映,，向報社反映,，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書,，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己,。細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流,，學(xué)生是能夠接受的。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇二

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ),。同時,，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出："實施素質(zhì)教育,，必須把德育、智育,、體育,、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,，還要加強體育、美育,、勞動技術(shù)教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認識,，樹立教書育人，管理育人,，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，近年來,，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究,，其主要做法是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng),。

進行學(xué)校德育管理,，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校,、處,、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé),。由校長,、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任老師組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長到最基層的班,，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施,。

二,、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實,。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性,。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,，統(tǒng)一認識，一致行動,，建立和落實德育工作目標及工作步驟,，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益,。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性,。一是調(diào)動班主任老師教師加強班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,，班主任老師是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校貫徹教育方針、促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量,，是學(xué)校德育工作的骨干,。

為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任老師工作職責(zé),、考核細則,，以及高于國家標準的班主任老師津貼,，對班主任老師工作出色的同志在評先,、評職、晉級等方面優(yōu)先,，如評職指標受限時,，確有夠條件的班主任老師，實行校內(nèi)低評高聘的政策,，并與工資掛勾,，大大調(diào)動了班主任老師的積極性，使我校班主任老師隊伍穩(wěn)定,。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性,。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育,。愛國主義教育是德育的主旋律,，各科進行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,，能給學(xué)生深刻的影響,，形成強大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體,，能實現(xiàn)知識與道德,、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果,。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),，以及配合班主任老師抓好班級工作的具體要求,，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中,。第三,，調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營造校園育人環(huán)境方面,，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計,、有計劃地實施,。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,，進行獎勵,。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理,，運用激勵性原則,，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識,，形成了合力,，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三,、更新觀念,，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì),。

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn),，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求,，我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視,、兩個克服上,，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法,，克服形式主義傾向;更新人才觀念,，克服用一個模子培養(yǎng)人才的'傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,，按李嵐清同志提出的"六個學(xué)會"教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生,，即教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知,、學(xué)會勞動和創(chuàng)造，學(xué)會生活,，學(xué)會審美，學(xué)會健體,。

同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位,，要求給人的個性和人格以充分的尊重,，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展,。德育工作者的著眼點，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,，致力于促進學(xué)生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化,。為此,，必須確立以學(xué)生為主體,，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀,。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇三

一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來的工作,，雖有失敗的懊惱,，但也有成功的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一,、以身作則,，爭做學(xué)生的良師益友,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進行言傳身教。比如,，同學(xué)們要到操場去上活動課,，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好,。學(xué)生看在眼里，記在心里,，通過這種無聲的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識,，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點,。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到。

二,、盡心盡力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用晨會,、班隊會學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。一年級學(xué)生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況,，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進步,。

三,、培養(yǎng)老師的小助手,。

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認真,，很負責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手,。

給予孩子班級管理的機會。在班級管理中,，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

四,、及時做好與家長的交流溝通工作,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長的溝通,。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話、短信等方式告知家長,，讓家長同喜同憂,。當有些事情、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的,，我們并不能預(yù)設(shè),，但當事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展,，學(xué)校的活動就能得到家長的支持,。

路漫漫其修遠兮，任重而道遠,，在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，不斷提高水平，更好地管理班級,，有效地促進學(xué)生的健康成長,。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇四

參加班主任國培活動，聽著教授們精彩的講座,，身處班主任管理一線的我很是激動,。說實在的，現(xiàn)階段的學(xué)生真不是那么好帶的：他們的見識廣博,，反應(yīng)靈敏,，但是也有眼高手低，會說不會做的的特點,。

作為班主任老師,，我經(jīng)常聽家長的抱怨：“老師啊，我怎么這么倒霉?一個孩子都教育不好……”,，那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子,，常常令我心里很不是滋味。一般情況下,，我都會趕緊勸慰家長,，不斷地告訴他們，孩子的成績差不是孩子的過錯,，更不是家長的錯誤,，孩子有一個成長發(fā)展的過程;我們不能以成績好壞來判定一個孩子品德修養(yǎng)、個體素質(zhì)等的好壞,。每次看著家長信服的點頭,，我都很是欣慰。但是,，談話結(jié)束的時候,，家長往往很不甘心的又說“他硬是比某同學(xué)差很多嘛!”，一句話,，就把我們的交流打回原地,，我是真的很無語!

聽了教授們的講座，我頭腦中關(guān)于教育主題的思考更加清晰起來,。我們的教育,，真的應(yīng)該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領(lǐng)”這兩個方面來進行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學(xué)校會學(xué)習(xí),，在社會能立足,，從做事求職到一生生存無憂。所謂“人生的引領(lǐng)”則是指精神生活的豐富,，以德育養(yǎng)成善良高尚的品行,，以智育培養(yǎng)自由獨立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感,?？吹竭@里，您可能已經(jīng)明白,，我為什么會勸慰我的那些痛苦的家長們,，不要只盯著孩子的成績了,。

是的，作為教師,，我當然知道一個孩子“會學(xué)習(xí),、能考試”很重要。一個個中小城市或者鄉(xiāng)村的孩子,，想要走出狹小的天地,，到更廣闊的天地遨游，必須走學(xué)習(xí)進修提高的道路,。但是,，家長朋友們，同行們,，我們必須也同時能夠看到,，那些有一技之長的孩子的優(yōu)勢!他們憑著自己的一技之長，同樣可以在社會上立足,。他們踏踏實實的努力著,，靠著自己勤勞的雙手，一樣的在為社會造福啊!如果一味的指責(zé)孩子的成績差,，一無是處,，把他們的信心全部打擊殆盡，他們能有學(xué)習(xí)技術(shù)特長的信心嗎?他們還敢于展示自己的一技之長嗎?

我們的社會在向前發(fā)展,，我們當家長的,、當老師的人對好孩子的標準也應(yīng)該有全新的改變，應(yīng)該多元化起來,。面對天真無邪的可塑性極強的孩子們,，能讀書的，我們鼓勵他好好讀書,，胸懷報國大志;能做事的,，我們鼓勵他踏踏實實的做事，把會做的事情做到極致;能動手的,，我們理解并包容他把手藝學(xué)得精益求精……這樣一來,，我們的每一個孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經(jīng)“我真是恨鐵不成鋼啊”時，我們應(yīng)該清楚的知道：鐵就是鐵,，它永遠成不了剛!不過,，我們可以通過自己觀念的轉(zhuǎn)變，讓每一塊鐵都是最快樂的鐵,，最健康的鐵啊!

果真做到這一點,，我們關(guān)于教育主題的思考，才會有意義!

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇五

這是我來實驗小學(xué)后以班主任的身份帶的第二批孩子,，轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)帶了他們一年了,，回首本學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這也是我擔任本班班主任的第八個學(xué)期,，通過八個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

一,、督促孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作,。如班長萬桐源,、蘇子舟、宋依諾等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、班干部工作相互競爭比較,，看誰的工作做得好,。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇六

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型,，*勞良心型,，良心應(yīng)付型。 記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。 多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。 下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

一.開學(xué)三步曲 在新生入校的第一天,，我設(shè)計了三個活動自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,，姓名,，年齡，愛好,，特長,，愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會,，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,，要講的精練，生動,，精彩,，令人難忘。

2.競爭班干部,。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參于意識,。

3.給每個學(xué)生一封公開信，在信中,，我首先對學(xué)生進入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎,，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

學(xué)唱班歌,，“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就要同當,，用相知相守換地久天長,。”歌聲把大家的心連在了一起,，把家的氛圍營造了起來,。

2.生日祝福，鮮花,，值日生檔案 在同學(xué)過生日的那天,，由班長主持，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花,，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日,，愛好,，最想說的話，讓同學(xué)們的了解他,。

3.圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本,。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記 我要求學(xué)生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情,。學(xué)生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級 在軍訓(xùn)的時候,，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動中,，我們都力爭做到最好,，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時的學(xué)習(xí)中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體。 我們獲得了軍訓(xùn)隊列比賽的一等獎,。 我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號,。

二.創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良,，智慧,，健康。

我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。 設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。 我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”,。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學(xué)，遵守紀律,，愛護集體等等,，都是愛國的行動。 通過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙,，就主動要求留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚,。

特色之二：有較強的組織紀律性

1.規(guī)范早讀,，午休，自習(xí)課的紀律 早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞,，每天十個,，由英語課代表負責(zé)。 午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫作業(yè),，休息。由指定的學(xué)生負責(zé),。 自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準說話，下位,，開始的時候要求要到位,，處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。

2 力爭在升旗,，做早*和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。 在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快,，靜，齊,，要站的挺,，直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。 在早*的時候,，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊,，標準,。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了,。 在學(xué)校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。 我們在板報評比中,，廣播*比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎,。

3.狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。 要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。 由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況,，評出每天的先進組,。 我們班被選中上x央電視臺的史社和科學(xué)的錄象課，被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課,，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一直好評,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給的同學(xué)鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會,，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負責(zé)任,。 我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課,，講題,，聽寫，默寫,。這樣，即鍛煉了能力,，又樹立了威信,。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會,，圣誕晚會,，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭,，辯論會,，跳繩比賽，下棋比賽,，大合唱等等,，這些活動,，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂! 我們還成立了足球隊，籃球隊,，運動隊,，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。 走進學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激。 日記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記,，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并發(fā)給他們,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生,，對工作要投入,，認真，負責(zé),。每個星期一我都會在學(xué)生的日記上認真的寫上評語,，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了,，而且,，他們的日記也寫的越來越好了。

日記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記,，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并發(fā)給他們,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣,，并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入,，認真,，負責(zé)。每個星期一我都會在學(xué)生的日記上認真的寫上評語,，現(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且,，他們的日記也寫的越來越好了,。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇七

一、堅守一份責(zé)任

作為一名教師中的共產(chǎn)黨員,，本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，在思想上、行動上能與黨保持高度一致,。始終堅持以教書育人為己任,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，以強烈的責(zé)任感和使命感摯愛著教師這一神圣的職業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)努力去實現(xiàn)對這項崇高事業(yè)的追求,。從小事,、從細節(jié)做起，給學(xué)生一個良好的表率,。在思想上嚴于律己,，時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己,。我服從學(xué)校的工作安排,，在工作中，任勞任怨,，勇挑重擔,。不管領(lǐng)導(dǎo)交給自己一份怎樣的任務(wù)，總會盡心盡力地最到最好,。做到備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批改好每一份作業(yè),，教育好每一位學(xué)生，十二年來,，深受家長和學(xué)生的尊重與信賴,。

作為一名班主任,，在擔任班主任工作的十多年里，我對班級的管理工作已積累了一定的經(jīng)驗和一套可行的方式方法,。我倡導(dǎo)民主,、科學(xué)地進行班級管理，嘗試讓學(xué)生進行自主管理,。我在班級里培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀班干部和小組長,，鼓勵他們大膽開展班級管理工作，使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,、老師的得力助手，從而形成了良好的班風(fēng),。我始終如一地以滿腔熱情去關(guān)懷和幫助學(xué)生,，細心細致地做好學(xué)生的思想工作，幫助他們在集體生活中健康成長,，并培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，教他們做人的道理。我還經(jīng)常利用課余時間,，以朋友的身份和學(xué)生們談心,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想,、興趣、性格和家庭等情況,，以達到更好的教育效果,。很多老師都說我們班是高效課堂搞得最好的班級，我所帶的班其它方面的表現(xiàn)也是大家有目共睹的,。我想說,，這些不是我的功勞，是大家共同努力的結(jié)果,。

作為高年級語文教研組組長,，我積極組織本組教師開展教研活動。帶頭作研討課,，虛心接受大家的建議,，形成了民主和諧的良好教研氛圍。

二,、明確一份執(zhí)著追求與信念

我區(qū)實施主體多元高效課堂以來,，在教學(xué)工作中，我不斷探索,，不斷研究學(xué)習(xí),，形成了自己的語文教學(xué)風(fēng)格,。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時,。

有時候自己也覺得真的很累，迷惘,、困惑時經(jīng)常問自己,，這樣做圖的是什么，值得嗎?我想到了一個詞,，理想或信念,。我越來越覺得，我是為了心中那個夢而工作的,。職稱,、榮譽、物質(zhì)……是我們生活的一部分,，但不是我們的唯一,。我就是我，雖平凡但卻獨一無二的我,，我們的工作是平凡的,，但每一個平凡的人都有自己的價值。不管我們的奮斗是多么的微不足道,，但我們依然以自己的努力在成全學(xué)生,、證明自己，為著自己的理想與信念!帶著責(zé)任感生活,，嘗試為這個世界帶來點有意義的事情,。這樣你會發(fā)現(xiàn)生活更加有意義，生命不再枯燥,。

三,、在思考中提升

我不是一個聰明的人，也不是一個能力高的人,，但,，我是一個善于思考的人，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，努力提高,。課余時間我抓住一切機會讀書,，不斷提高自己的自身水平。我積極參加各類學(xué)習(xí),，反思自己在工作中的不足,，努力提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)修養(yǎng)。今年五月,，我建立了自己的教育博客,，堅持記錄自己的教育反思隨筆，粗略統(tǒng)計了一下,，目前已有十萬;我還經(jīng)常在“中國教師報香山會館”“教育在線”等論壇上發(fā)貼,，與教育同仁交流教學(xué)心得體會。那是一個更為廣闊的舞臺,，在那里,，我結(jié)識了更多志同道合的前輩、精英,，也更認識到了自己的短淺與不足,。眼前的路漸漸清晰起來……

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇八

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下頭是我本學(xué)期做班主任的幾點做法：

1.以身作則，做學(xué)生的表率,。

雖然做班主任已經(jīng)近三十年了,，我從沒有滿足于自我平時積累的一些管理經(jīng)驗，而是不斷的利用各種可利用的時間,，翻閱各種雜志,、報刊等，從中學(xué)習(xí)先進的班級管理方法,，虛心向有經(jīng)驗的班主任教師請教,，不斷提高自我的班級管理水平。盡職盡責(zé),，教書育人,，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養(yǎng),，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生,，收到了良好的效果,。

2.培養(yǎng)和選拔班干部。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強,、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、本事的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡力地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取。由于新接手這個班級,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!可是,，單純的所謂的“民主”,，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自我的“好朋友”,，以便在以后的班級管理中得到“照顧”,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)當是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦15位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多少進行排列，前10位的同學(xué)始得當選,，這樣能夠限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，并且選出的干部往往又比較夢想,。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本事的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。

當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo),。異常是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求,、指責(zé),，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的勞衛(wèi)委員朱嘉玉,，起初對自我的工作好像不太滿意,，每一天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的重要，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自我的工作中去,，之后的情景證明,，她們的工作完成得相當出色!

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情景，總結(jié)得失,，并加以改善,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，例如組長田子唯喜歡在教室高聲喧嘩，收發(fā)作業(yè)本不夠負責(zé),，小組同學(xué)對此有看法,，我就找到他對他的行為作出嚴肅批評，并提出他今后該如何做,，經(jīng)過幾次的教育,，他此刻已經(jīng)成了班上最出色的小組長。

鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，最終提高了學(xué)生干部的工作本事,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自我管理自我,，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

3.增強班干部間的凝聚力,。

團體是在活動中產(chǎn)生的，大團體如此,，小團體也一樣,。我每月組織一次班干部團體做好事活動。例如搞大掃除等,，經(jīng)過活動擴大班干部在同學(xué)中的進取影響,，經(jīng)過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。經(jīng)過一學(xué)年的錘煉,，五(2)班的一支有凝聚力,，團結(jié)勤奮，樂于助人,，負責(zé)愛班的班干部隊伍已經(jīng)構(gòu)成,。

4.加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知,、礪志,、活潑、團結(jié)”的班團體,。

在這個學(xué)期里,，我有效地利用好每周的一節(jié)班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從團體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個班團體活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌

5.努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,。

根據(jù)學(xué)校整體活動安排,，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前進取準備,，認真指導(dǎo),，賽后認真總結(jié)，經(jīng)過比賽,，鍛煉學(xué)生的意志,，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種本事,，以適應(yīng)未來的社會競爭,。本學(xué)期由于我班師生的共同努力，每次學(xué)校舉辦的活動我班都取得了很好的成績,。

6.施展愛心,，讓學(xué)生更貼近你,。

接任這個班后，我首先對每個學(xué)生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛好,、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生交流溝通,、同家長溝通,。如陳明玥，我剛接班時,，她學(xué)習(xí)成績差,，寫字就是胡劃，心里承受力異常強,，根本不把教師的批評當回事,。我找到她同她進行了一次長時間的談話，摸清了她的個性特征,，然后采用了有的放矢的教育,、幫忙。這個學(xué)期各方面都有較明顯的提高,。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,，我就做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,，讓那位家長認識到了錯誤,，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時間趕去看望及問候,，讓學(xué)生感到親切如父母……

7.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多,，但能量大,，影響壞。所以,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。我用自我對差生的真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次我善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外進取輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設(shè),。

今后的班級管理工作,，我將繼續(xù)努力，力爭更加完善,。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇九

一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千,，有取得成績的喜悅,，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后得到的回報和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了很多?，F(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：

一,、耐心細致,、嚴格要求是做好班主任工作的基本原則,。

由于升學(xué)班學(xué)生各方面的素質(zhì)與就業(yè)班學(xué)生有所不同，如果按就業(yè)班學(xué)生那樣去要求他們,，肯定會使班級工作受到影響,。所以，要做好升學(xué)班工作就要耐心細致,，絕不放松對他們學(xué)習(xí)的管理,。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時間對學(xué)生進行學(xué)習(xí)重要性及道德的教育,，教育他們熱愛勞動，講文明講禮貌,，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí),，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的`觀念。

積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作,，利用各種形式對學(xué)生進行紀律教育和日常行為規(guī)范的教育,。使其不斷提高認識，端正思想,。樹立學(xué)生中好的典型,，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予獎勵，以個別的典型事例教育全班,、帶動全班,。讓班級快速形成一種良好風(fēng)氣。同時,，又制訂出相應(yīng)的懲罰措施,。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲,。

班里的學(xué)生上課不出聲下課活潑好動,，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。如何教育他們,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題,。為了提高他們的自信心和提高他們的課堂氣氛,，組織課代表開會，讓課代表去影響他們,。

學(xué)生中有不少人,，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫,，懶惰,。這就需要從實際出發(fā)，嚴格要求學(xué)生認認真真,、踏踏實實地學(xué)習(xí),，從按時完成作業(yè)，按時起床,、作操,，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進步,。利用各種條件和適當時機,，對學(xué)生進行"愛科學(xué)、愛祖國"的主題教育活動和職業(yè)道德的教育,，并耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，根據(jù)每一個的特點，指導(dǎo)他們制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，讓他們每一個人都有成功感,，從而增強信心。

二,、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級

1、對后進生耐心教育,，但不能遷就,。

在班級管理中，我努力將自己"與人為善"的愛心和班集體"普遍的友愛"傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生,，在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。在吸收這些后進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進,。

3,、博愛中等生。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,，班主任是平凡的，也是偉大的,。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了,，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作,，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇十

在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年,，我接受了一個全新的班集體,，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙,。這是我人生當中第一次當班主任,，這個班的特點是：(1)學(xué)生活潑、好動,，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性強,，學(xué)習(xí)自覺性較高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo),。其實,，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會,。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神,，加強了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。

我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明,，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法,，如評選早操星，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排,，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前,，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作,，及給予明確要求，也就是自己的組織,、引導(dǎo)能力有偏差,。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先,，重視每次活動的動員工作,，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生,，牽動著學(xué)生的情緒,。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標,，雖然實際與目標還有距離,，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進!其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔,、有力,、明確。然后,，在活動過程中注意落實,。嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚,。最后,，活動結(jié)束及時進行反饋,，肯定學(xué)生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望,。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進步，我也在成長,，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲!

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素,，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：

除了學(xué)校要求重視的主題班會以外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來,。

而通過思考與后半學(xué)期的實踐,，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,，加強班風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè),。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。目前,，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，如,，我的學(xué)生因為崇拜我們學(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作,。

不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員,。使學(xué)生端正思想,，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前,，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,，再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學(xué),。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學(xué)校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,，對學(xué)生的表揚,、批評、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我自己卻忽視了這一要點,。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實施,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇十一

我所在的實習(xí)小組一行12人,，終于開始了為期40天的--三中實習(xí)之旅,。通過這次實習(xí)，我終于圓了自己的教師夢,，真正體會到了做為一名老師的樂趣與艱辛，同時也收獲了很多,，成熟了不少,。

一、班主任實習(xí),。

來到--三中,，很榮幸地被分配到高一(12)班擔任兩周的實習(xí)班主任，在班主任鐘--老師的積極指導(dǎo)下,，我很快地熟悉了班上學(xué)生的姓名,、個性特點、學(xué)習(xí)情況,、興趣愛好和思想情況等,，并了解了班級的總體情況和特點。平時我積極參與班上的日常工作,，到校監(jiān)督早讀課與課間紀律,、課間操、晚自習(xí)等,，并組織了一次“自信——成功的開始”的主題班會,，讓學(xué)生學(xué)會進行正確的自我認知，提升自己的學(xué)習(xí)動力,。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

作為一名班主任到底應(yīng)該怎樣充分而有效的開展自己的工作呢?實習(xí)期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當,，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。

汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時才顯得有價值,。其實,，班主任這一工作很不好做，每天起早摸黑,，處處為學(xué)生操心,，十分辛苦。在當實習(xí)班主任的過程中,，我從實習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,，讓我受益匪淺。比如,，如何與不同類型的學(xué)生談心,，如何幫助學(xué)生糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何與學(xué)生的家長打交道等等,。

二,、教育行政實習(xí)。

這一部分實習(xí)是從10月21日到11月16日,。我們實習(xí)的12個人,，被分在--三中的各個行政部門，跟隨部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理知識,。

我被分在具有本校辦學(xué)特色的藝體處下屬體育部,，跟在吳橋主任后面學(xué)習(xí)。由于要承辦市運動會和舉辦本校綜合運動會,，這段時間體育部比較忙,。同時，今年新進了一批年輕老師,，辦公室很多事情主任都交給他們?nèi)プ?，以此來鍛煉他們。雖然如此,，作為實習(xí)生,，我在這實習(xí)的三個星期里，也做了一些事情學(xué)到了一些東西,。平時的瑣碎事情就不提了,，我主要做的有五件事情，具體如下：

1、陪練并護送三中彩旗隊參加市運會開幕式：

以前我從來沒有負責(zé)過帶隊外出的工作,，彩排那次我們先跟帶隊老師學(xué)習(xí)了怎樣帶隊,，第二天我和另一位實習(xí)同學(xué)按照事先與帶隊老師的約定，按時地把88人的隊伍安全帶到了宣中體育場,，看著帶隊老師高興地在運動場門口等著我們的到來,，我覺得自己做得很成功。

2,、搜集并整理藝體工作亮點的材料：

這次我是接手同學(xué)未做完的工作,，她已經(jīng)把材料的整體框架做好了，因為臨時有事請假,，所以余下工作由我來接手,。我要做的就是充實內(nèi)容、搜集照片,。在充實內(nèi)容的過程中,，我才具體感受到三中藝體工作的厚重，藝體處確實做了很多很不錯的工作,。很多材料，很難在規(guī)定字數(shù)內(nèi)取舍內(nèi)容,，后來我不得不做個附表來補充說明藝體工作亮點,。而與此相關(guān)的照片卻沒有那么豐富，有些活動找不到相應(yīng)照片,，有的照片拍得并不能明確的反映活動內(nèi)容,。

3、通知并收取全校各班級運動會開幕式入場介紹詞：

在剛接到這個任務(wù)的時候,，我只是打算口頭把六個年級組長通知到位,。在跟吳主任溝通的時候，他建議我做成書面的通知,，這一點提醒了我,，在班主任實習(xí)期間，確實有老師看不到下發(fā)的紙質(zhì)通知,，就很容易忘記該做的事情的情況,。發(fā)通知很容易，但是收取入場介紹詞就沒那么容易了,。我明確在通知上寫明了截止時間,，可是還有超過一半的班主任不按時交入場詞，直拖到兩天后才收齊,。這與我在大學(xué)工作時的印象完全不符,，平時我們說好截止時間就是截止時間，最多也就一兩個意外情況，不像這邊這么普遍,。而且這次本來就是一件不大的事情,，即使交給學(xué)生做，也很快就能按質(zhì)按量完成,。辦事效率就是這么被生生拉慢的,。

4、裝訂運動會秩序冊：

這個沒有什么技術(shù)含量,，就是細心,，按順序排好頁碼然后裝訂就好。由于工作量大,，我喊了7個實習(xí)的同學(xué)來幫忙,，大家工作配合的還挺默契的。明確分工,，流水作業(yè),，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊的裝訂工作。

5,、作為趣味運動會部分的裁判：

趣味部分是--三中運動會的亮點,，主要有自行車慢騎、仰臥起坐,、引體向上,、30米負重跑、跳繩,、拔河這六個項目,。我們這邊離主賽場比較遠，比賽進行時圍觀的人很多,，人聲鼎沸,。當裁判長分配好每個裁判員的任務(wù)時，我發(fā)現(xiàn)被安排檢錄的同學(xué)聲音很小,，離的遠的人根本聽不到,，以至于有的人錯過了比賽。這就說明,，裁判長沒有做到知人善任,，或者運動會的負責(zé)人工作不到位，沒有考慮到這邊檢錄處需要擴音器,。開始時,，有點小混亂，過一會兒,，部分人的角色重新定位之后,，比賽就井然有序地進行了。

一場運動會是如此，部門工作也是,，擴大至一個學(xué)校甚至一個國家,。只要是一個集體，作為領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)會用人,，只有知人善任,，使人盡其才，才能使工作有效率,。當然,，管理工作還有其他原則和方法，我領(lǐng)會最深的是“知人善任”,。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期工作即將劃上一個句號了，回顧這個學(xué)期以來班級的工作情況,，現(xiàn)總結(jié)如下：

班級總體概況：初二(4)班開學(xué)初共有學(xué)生51人,，其中男同學(xué)27人女同學(xué)24人、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，家庭環(huán)境差,，因此不守紀律、不學(xué)習(xí),、不完成作業(yè),、不做值日的缺點存在。但是班上還有一部分學(xué)生積極上進,，在學(xué)習(xí)和紀律方面起到模范作用,。針對這種情況我做了很多的工作,。

一,、進一步學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范

本學(xué)期我看到同學(xué)們各方面變化很大，不再像初一剛?cè)雽W(xué)時那樣班級活動積極性高,、主動性強,，學(xué)生的天真活潑、單純也少了,。部分同學(xué)拖拖拉拉,、紀律散漫。因此,，利用班會和課外活動時間重新學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀,，讓每一個學(xué)生逐條逐句的理解其內(nèi)涵、外延,，加深了同學(xué)們的認識,，并落實在行動上，如有違紀照章處理。

二,、重新培養(yǎng)選拔一支高素質(zhì)的班委干部

采取辦法是推薦和自薦兩種方式,。在我的動員下，全班同學(xué)積極參與班干部競選,，愿當班干部的同學(xué)都明確了一些內(nèi)容包括為什么要當班干部?怎樣搞好班里的學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生文明監(jiān)督,、課外活動等;如何團結(jié)同學(xué)一道開拓進取?怎樣為同學(xué)排憂解難,、辦實事?如何開展好學(xué)校組織的各項文體活動?班委干部和團委干部在工作中分工不分家、各負其責(zé),。他們責(zé)任心強,、集體觀念強、模范帶頭作用起得好,。在工作中培養(yǎng)了一批不斷求索,、奮力求成，信念堅定的班干部,。不僅如此,，班上的課代表、小組長他們每天都非常負責(zé)的收發(fā)著各科作業(yè),，盡心盡責(zé)的負責(zé)好每天的值日,。由于，班委,、小組長帶頭作用好,，班級同學(xué)每天很早干完值日，準時早自習(xí),，很少有遲到現(xiàn)象,。

三、以身作則

教育學(xué)生不僅靠班主任的說教更需要靠班主任的以身作則,，用自己的言行去感染學(xué)生,。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。我要求學(xué)生早自習(xí),，而我必須早到教室,，天天如此、風(fēng)雨無阻,。我平時在班級里是看到地面上有塑料袋,、廢紙隨時撿起來，時間久了,，學(xué)生也跟著撿,。平時教室地面上很少有字紙,、塑料袋、果皮等小垃圾,。久而久之,，習(xí)慣成自然，學(xué)生也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,。從小事做起,，同學(xué)們養(yǎng)成了上什么課拿什么書、做什么筆記的良好習(xí)慣,，養(yǎng)成了按規(guī)定做事的習(xí)慣,。

四、班級文化建設(shè)

為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，前黑板上方懸掛著國旗,，兩側(cè)是班級獎狀。兩邊的墻壁上是學(xué)習(xí)標語,。黑板下來左側(cè)張貼的是一些學(xué)習(xí)資料,，右側(cè)是“衛(wèi)生角”，上端還貼有校紀校規(guī),。整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能,。

五、班級衛(wèi)生

衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級的包干區(qū)和教室打掃得干干凈凈,。每天的地面保持清潔干凈,、桌面整齊。周五大掃除分工精細：誰提水,、誰打掃地面,、誰擦窗戶、誰清理衛(wèi)生死角等負責(zé)到人,。人人參與班級管理并在打掃完畢后點名表揚做得較好的同學(xué),。

六、組織紀律

紀律是學(xué)習(xí)等各項活動的保障,。本學(xué)期嚴格按照校規(guī)校紀來管理班級,，班務(wù)完全公開,。半學(xué)期以來,，課堂上少有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，也少有打架斗毆,、上網(wǎng),、早戀的現(xiàn)象。良好的班風(fēng)穩(wěn)定形成,。

七,、規(guī)范兩操

課間操要求同學(xué)們集中速度快,，四人一對跑齊，做操動作要規(guī)范到位,，領(lǐng)操員以身作則做表率,。眼保健操動作到位。

八,、規(guī)范班會

利用班會時間向他們進行愛班,、愛校教育。教育學(xué)生你現(xiàn)在是中學(xué)生了要注意自己的言行舉止,、儀表儀容,，要做到自尊自愛、愛護學(xué)校的一草一木,、愛護班級的課桌椅等,。

班會上對同學(xué)們進行各種安全教育：交通安全教育、防水教育,、防電的教育,、食品衛(wèi)生安全的教育、防體育運動傷害的教育,、防火,、防盜的安全教育、法制教育,。最后有班主任根據(jù)班主任例會情況進行總結(jié),，并表揚先進，同時也提出不足之處和改進措施,。每周的班會起到了檢查督促的`作用,。

九、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

本學(xué)期采取的措施：

1,、樹立學(xué)習(xí)標兵,、進步之星

月考后讓這些同學(xué)利用班會時間介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗找出學(xué)習(xí)方法?？荚嚥畹耐瑢W(xué)總結(jié)本次差的原因,，找出不足，制定措施等,。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí),、課堂上如何聽講，怎樣合作學(xué)習(xí),、一幫一,、一對紅，手拉手,、結(jié)對子,。成績好的檢查成績差的,，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比,、學(xué),、趕、幫,、超”愛拼才會贏得學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、班級差生后進生的轉(zhuǎn)化

差生后進生是班級的消極因素,，影響面大,，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主,，在“細”字上下功夫,。課余時間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力,，幫助他們樹立信心,，鼓勵他們參加班級和學(xué)校組織的各項活動，發(fā)現(xiàn)點滴進步哪怕是一次作業(yè)的完成,、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵,、讓他們覺得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲,。對待差生曉之以理,，動之以情，取得了令人較為滿意的效果,。

基于以上付出,，本學(xué)期班級取得了可喜的成績：

1、大型主題班會組織了3次;《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》舉行2次,。

2,、獲得文明班級1次。

3,、期中考試成績在外宿班中排在第一位,。

4、本學(xué)期班級量化積分總分在外宿班中排名第三位。

當然班級工作也存在著不足：本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成;學(xué)生的學(xué)習(xí)有時浮躁,、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,、有時作業(yè)收不齊,、有待于進一步整頓?？傊?，我覺得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作,，全身心投入其中,。只有這樣才能及時地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能因地制宜地教育學(xué)生于無形,。

總之,，經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學(xué)期的精心教育，初二(4)班班級教學(xué)秩序井然有序,，班風(fēng)逐漸純正,，班級紀律、衛(wèi)生情況良好,，學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，并獲得優(yōu)異的成績

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇十三

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，本學(xué)期我擔任九年級的英語學(xué)科的教學(xué)工作并兼任九年一班的班主任,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期

我深知自己肩負的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的趙麗楊同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。

通過這樣的鍛煉取得了一定效果。這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。

在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行,。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。

這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二、主要收獲和體會我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。

另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如,，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇十四

【綜合網(wǎng)絡(luò)-20_年高中班主任個人工作總結(jié)(1)】

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通,。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。高一(58)班現(xiàn)有學(xué)生51人,，男生24人,，女生27人，住校生34人,，擇校生20人,。由于是藝術(shù)班，學(xué)生基礎(chǔ)差,，紀律觀念淡薄,，自覺性不夠，懶惰問題較為突出,。我除了抓好常規(guī)工作之外,，還針對存在問題進行了自我摸索并取得了一定成效。下面,，我就班主任工作談幾點看法：

一,、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部

1,、考勤員

2,、學(xué)習(xí)委員

3、勞動委員

4,、體育委員

選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：

班長(副班長) ——科代表——組長——組員

班主任

值周班長——記錄員

1,、文藝委員

2、宣傳委員

3,、團員

團支部書記

整個管理體系明確了各班委職責(zé),，在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負其則，分工合作,。由班長(負責(zé)考勤),，值周班長(負責(zé)紀律)，學(xué)習(xí)委員(負責(zé)作業(yè))和團支部書記(負責(zé)儀容儀表),，共同負責(zé)管理的制度,，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的情況,，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任,，能夠?qū)Π嗉壋霈F(xiàn)情況進行即使的處理,。

二、明確班級量化考核任務(wù),，促班級發(fā)展,。

1、針對紀律,、學(xué)習(xí),、勞動、理想提出四個要求“靜,、凈,、競、進”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭,，從而促進學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展;

2,、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級實際情況,，由學(xué)生共同討論制定出高58班班級管理細則,。從出勤、紀律,、衛(wèi)生,、作業(yè)四個方面提出具體要求,。在實施過程中,，要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級量化考核中成績優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位，力爭班風(fēng)優(yōu)良班級,。在本學(xué)年中,，這一理念在學(xué)生中達成了共識，共計獲得“班風(fēng)優(yōu)良班級”榮譽稱號四次,。

三,、抓學(xué)生思想工作。

1,、開好主題班會,。根據(jù)藝術(shù)班的特點認真開好每一次班會，學(xué)習(xí)《楚雄師院附中學(xué)生手冊》,。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會,，適應(yīng)社會發(fā)展，組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強班級管理,，推動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、開展課外三個“一”活動,。每周讀一篇文章,，做一件好事,，寫一篇心得體會。這項活動的開展不僅開拓學(xué)生的視野,，督促學(xué)生能夠為班級做出自己應(yīng)有的貢獻,，進而增強學(xué)生集體榮譽感，還能夠及時了解學(xué)生的思想變化,，為解決學(xué)生問題鋪平道路,。

3、學(xué)生思想工作緊而有序,。作為班主任不僅是班級的管理者,，同時也是實施素質(zhì)教育的急先鋒。在實施素質(zhì)教育的今天,，我們要更多的對學(xué)生投以關(guān)懷,，能夠用自己火熱的心去感動

他們。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差

四,、存在問題

1,、由于入學(xué)時的美術(shù)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)生差參不齊,，在原來基礎(chǔ)差情況有了一些進步,，但和平行班相比，差距仍然很大,，以本學(xué)期最后一次月考成績?yōu)槔核囆g(shù)班前10名1人;前50名10人,，后50名25人;平均分：2、基礎(chǔ)差是(58)班的事實,，但更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性不足，目標不明確,，有一層同學(xué)可以說是無心向?qū)W,，還有一些同學(xué)是紀律觀念淡薄，經(jīng)常違反紀律,。

3,、抽煙的問題仍然存在，出現(xiàn)談戀愛的行為,。

4,、在習(xí)慣養(yǎng)成(學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣)方面還須進一步加強以及紀律,。

五,、今后的努力方向

1、有時還摸不透現(xiàn)在的中學(xué)的一些想法,，所以在處理一些事情上有些粗燥,，因此，在工作中還需再細致,、耐心一些,。

2、注重學(xué)習(xí),，更新思想,，這樣才能與學(xué)生有話可說，做起工作來才更順利,。

3,、在加強學(xué)生的思想工作，預(yù)見性方面還需進一步提高,。

班主任自我的工作總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期我擔任五年三班的班主任工作,在學(xué)校整體思想指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,我班學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是在日常行為規(guī)范上都取得了較大的進步?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué)

剛到學(xué)校任教時,，我對學(xué)生的了解微乎其微，班級各項工作都不能很好地展開實施,。為了能更快地了解學(xué)生,，我深入班級，常跟學(xué)生聊天,。同時通過各科任老師及家長了解學(xué)生在校乃至在家的各種表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生整體是比較單純的,，盡管調(diào)皮的學(xué)生還是大有存在，但是他們都是能服從老師的管理,。男生的自覺能力較差,，好講愛動，上課缺乏耐性;女生大多乖巧,，多才多藝的人還不少,，但也存在個別調(diào)皮對學(xué)習(xí)失去信心的。我班男生占了大半部分,，因此整個班集體給人的感覺就是調(diào)皮的人層出不窮,，針對我班學(xué)生特點,，我在教學(xué)過程中做了些調(diào)節(jié)，我常在課堂上加入游戲環(huán)節(jié),，讓平時上課從不發(fā)言的學(xué)生也參與到課堂學(xué)習(xí)活動中,，為的是提高課堂氣氛，讓調(diào)皮的學(xué)生在玩的時候也能學(xué)習(xí)英語,，讓他們體會到英語學(xué)習(xí)的趣味性,，培養(yǎng)他們積極參與課堂的良好習(xí)慣。

二,、認真落實學(xué)校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力

為了讓全班學(xué)生團結(jié)一致，也為了積極配合學(xué)校教育教學(xué)各項工作,，盡可能地讓學(xué)生參與學(xué)校組織的各項活動,。本學(xué)期的運動會我們班以比其他班多40來分的成績在五年級段遙遙領(lǐng)先。臨近期末的古詩文考級我們班也取得了優(yōu)勝,，15名學(xué)生順利通過一級,，還有學(xué)生通過二級。此外,，經(jīng)過一學(xué)期的努力和改進,，我班在五項循環(huán)競賽中的成績也是突飛猛進。

三,、規(guī)范管理,，制度嚴明

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

四,、不足之處

盡管我班取得了一些成績，但不可否認,，需要改進的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。而我呢，遇學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。