總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任自我的工作總結與反思篇一

一、教學手段及方法

我參加工作的這x年,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,。為了調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組,，以組為單位，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候,，其它組就聽，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的,。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,，學期末進行獎勵,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

2、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制,，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術,，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答,。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光,，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學生的語文素質,。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的,，在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型。在一個學期中,，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”、“背書比賽”,、“查安典比賽”,、“找錯別比賽”、“成語接龍比賽”,、“iq游戲比賽”,、“寫比賽”、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學內容的有益補充,，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,，同時,，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明,，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向,。

4、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益,。

近幾年，多媒體教學在語文教學工作計劃中悄然興起,。多媒體教學由于其集文,、聲音、圖象,、動畫于一體,，有很強的可感性、趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習,，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效果,。

例如，初中課文中有兩篇文章,，《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春此新雪》都是傳誦千古的名篇,，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境,，作者博大的胸懷和氣概,，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題,，全篇都是以雪作為背景的,，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力,，都起著至關重要的作用,。但廣州的學生根本就沒有見過下雪,，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知,，即使學生對課文了如指掌,，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的,。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也力地調動了學生上課的積極性,。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果,。

在幾年的語文教學中,，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,，有教學模式上的改變,，有教學手法上的更新，因人而異罷了,。我在語文教學中能“活”當先,，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎,。這幾年的語文教學,，也取得了一定的成績。

__年至__年,，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作,，教學成績年年超出區(qū)平均分,，__年初中升學考試,，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最,。

同時,，在輔導學生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績,。98年度,，蕭美艷同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;99年度,，蕭麗芳同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;__年度,，蕭曉丹同學獲得市環(huán)境征文三等獎,。

三、班主任工作計劃方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔任班主任,，其中四年是初三的班主任,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中，主要做到了兩個： “愛” 和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學生思想形成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心,。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅,，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請,，經(jīng)過了解后我才明白，她家里有五姐妹,，個個都在讀書,，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了,，出去打工掙錢,。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍,，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來,。我又把這件事向學校領導作了反映,，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款,，最后為她籌得了新學期必須的資金,。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映,，向報社反映,，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書,，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己,。細心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎,。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，坦誠地和他交流,，學生是能夠接受的。

班主任自我的工作總結與反思篇二

德育是學校實施素質教育的重要組成部分,。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用,。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,。小學德育是基礎教育,，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎,。同時,，《中共中央、國務院關于深化教育改革,，全面推進素質教育的決定》指出："實施素質教育,，必須把德育,、智育,、體育,、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,，還要加強體育、美育,、勞動技術教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置,，并認真學習德育工作政策文件,，提高認識，樹立教書育人,，管理育人,，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施,，近年來,，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一,、健全學校德育管理系統(tǒng),。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構,。我們建立了校,、處、班三級管理網(wǎng)絡,，明確德育管理的職責,。由校長、德育主任,、大隊輔導員和班主任老師組成德育領導小組,，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處,、總務處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活,，步調一致,，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學校德育工作的實施,。

二,、明確責任，調動每位德育工作者的積極性,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實,。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性,。學好《小學德育綱要》,、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識,，一致行動,，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任,，又有一定的職權范圍和利益,。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任老師教師加強班級管理的積極性,。因為班級是學校教育教學的基本單位,，班主任老師是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針,、促進學生全面健康成長的骨干力量,，是學校德育工作的骨干。

為調動他們育人的積極性,，學校制定了班主任老師工作職責,、考核細則，以及高于國家標準的班主任老師津貼,，對班主任老師工作出色的同志在評先,、評職、晉級等方面優(yōu)先,，如評職指標受限時,，確有夠條件的班主任老師，實行校內低評高聘的政策,，并與工資掛勾,，大大調動了班主任老師的積極性，使我校班主任老師隊伍穩(wěn)定,。二是調動各科教師教書育人的積極性,。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響,，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體,，能實現(xiàn)知識與道德,、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果,。學校制定了科任教師教書育人的職責,，以及配合班主任老師抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中,。第三，調動服務者育人的積極性,。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思,、有設計,、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度,，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,，進行獎勵。學校在德育管理中,，重視了對各類人員的管理,，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性,，達成了育人共識,，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,，使學校德育工作取得顯著成效,。

三、更新觀念,，不斷提高德育工作者的自身素質,。

未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn),，面對新世紀對人才素質的要求,，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上,，即學校教育不僅抓好智育,，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念,，克服用一個模子培養(yǎng)人才的'傾向,。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,，按李嵐清同志提出的"六個學會"教育,、培養(yǎng)、訓練學生,，即教育,、培養(yǎng)、訓練學生學會做人,、學會求知,、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活,，學會審美,，學會健體。

同時還應根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質的要求,，確立人在經(jīng)濟社會生產中的主體地位,，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展,。德育工作者的著眼點,，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全,，實現(xiàn)人格個性的社會化,。為此，必須確立以學生為主體,，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀,。

班主任自我的工作總結與反思篇三

一個學期即將結束，回顧這半年來的工作,，雖有失敗的懊惱,，但也有成功的喜悅。現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下：

一,、以身作則,，爭做學生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的,，我自己首先應做到。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教。比如,，同學們要到操場去上活動課,，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉,，把門關好,。學生看在眼里,，記在心里，通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經(jīng)常與學生溝通,，做好學生的思想工作。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點,。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時學生上學早，我上班也跟著早,。凡是要求學生做到的,，我首先做到。

二,、盡心盡力,，培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來,。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會,、班隊會學習從網(wǎng)上下載的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。一年級學生好動,、愛玩，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，個別學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進步。

三,、培養(yǎng)老師的小助手,。

這學期，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督，互相學習,，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認真,，很負責任。如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手,。

給予孩子班級管理的機會。在班級管理中,，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

四,、及時做好與家長的交流溝通工作。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。因此,，我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂，都及時地通過電話,、短信等方式告知家長,，讓家長同喜同憂。當有些事情,、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的,，我們并不能預設,，但當事情發(fā)生時，做為班主任應該從中協(xié)調,，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展,，學校的活動就能得到家長的支持,。

路漫漫其修遠兮，任重而道遠,，在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，不斷提高水平，更好地管理班級,，有效地促進學生的健康成長,。

班主任自我的工作總結與反思篇四

參加班主任國培活動，聽著教授們精彩的講座,，身處班主任管理一線的我很是激動,。說實在的，現(xiàn)階段的學生真不是那么好帶的：他們的見識廣博,，反應靈敏,，但是也有眼高手低，會說不會做的的特點,。

作為班主任老師,，我經(jīng)常聽家長的抱怨：“老師啊，我怎么這么倒霉?一個孩子都教育不好……”,，那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子,，常常令我心里很不是滋味。一般情況下,，我都會趕緊勸慰家長,，不斷地告訴他們，孩子的成績差不是孩子的過錯,，更不是家長的錯誤，孩子有一個成長發(fā)展的過程;我們不能以成績好壞來判定一個孩子品德修養(yǎng),、個體素質等的好壞,。每次看著家長信服的點頭，我都很是欣慰,。但是,，談話結束的時候,，家長往往很不甘心的又說“他硬是比某同學差很多嘛!”，一句話,，就把我們的交流打回原地,，我是真的很無語!

聽了教授們的講座，我頭腦中關于教育主題的思考更加清晰起來,。我們的教育,，真的應該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領”這兩個方面來進行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學校會學習,，在社會能立足,，從做事求職到一生生存無憂。所謂“人生的引領”則是指精神生活的豐富,，以德育養(yǎng)成善良高尚的品行,，以智育培養(yǎng)自由獨立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感,?？吹竭@里，您可能已經(jīng)明白,，我為什么會勸慰我的那些痛苦的家長們,，不要只盯著孩子的成績了。

是的,，作為教師,，我當然知道一個孩子“會學習、能考試”很重要,。一個個中小城市或者鄉(xiāng)村的孩子,，想要走出狹小的天地，到更廣闊的天地遨游,，必須走學習進修提高的道路,。但是，家長朋友們,，同行們,，我們必須也同時能夠看到，那些有一技之長的孩子的優(yōu)勢!他們憑著自己的一技之長,，同樣可以在社會上立足,。他們踏踏實實的努力著，靠著自己勤勞的雙手,，一樣的在為社會造福啊!如果一味的指責孩子的成績差,，一無是處，把他們的信心全部打擊殆盡，他們能有學習技術特長的信心嗎?他們還敢于展示自己的一技之長嗎?

我們的社會在向前發(fā)展,，我們當家長的,、當老師的人對好孩子的標準也應該有全新的改變，應該多元化起來,。面對天真無邪的可塑性極強的孩子們,，能讀書的，我們鼓勵他好好讀書,，胸懷報國大志;能做事的,，我們鼓勵他踏踏實實的做事，把會做的事情做到極致;能動手的,，我們理解并包容他把手藝學得精益求精……這樣一來,，我們的每一個孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經(jīng)“我真是恨鐵不成鋼啊”時，我們應該清楚的知道：鐵就是鐵,，它永遠成不了剛!不過,，我們可以通過自己觀念的轉變，讓每一塊鐵都是最快樂的鐵,，最健康的鐵啊!

果真做到這一點,，我們關于教育主題的思考，才會有意義!

班主任自我的工作總結與反思篇五

這是我來實驗小學后以班主任的身份帶的第二批孩子,，轉眼間,，已經(jīng)帶了他們一年了，回首本學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這也是我擔任本班班主任的第八個學期,，通過八個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

一,、督促孩子端正學習態(tài)度,，形成濃厚的學習氛圍。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。如班長萬桐源,、蘇子舟、宋依諾等都是學生學習的榜樣,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、班干部工作相互競爭比較,，看誰的工作做得好,。

班主任自我的工作總結與反思篇六

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心*勞型,，*勞良心型，良心應付型,。 記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。 下面，我就談談我的具體工作和具體做法,。

一.開學三步曲 在新生入校的第一天,，我設計了三個活動自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，姓名,，年齡,，愛好，特長,，愿望,。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,，要講的精練,，生動,，精彩,，令人難忘。

2.競爭班干部,。每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領袖意識和參于意識,。

3.給每個學生一封公開信，在信中,，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求,。

營造家的氛圍

學唱班歌,，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就要同當,，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,，把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福,，鮮花,，值日生檔案 在同學過生日的那天，由班長主持,，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案,，讓值日生寫上自己的生日,，愛好,，最想說的話，讓同學們的了解他,。

3.圖書角：由每個學生志愿捐書,，集中起來構建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本,。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記 我要求學生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,，即可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級 在軍訓的時候,，在學校組織的文明禮貌月的活動中,，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中,，還是在平時的學習中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體,。 我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎,。 我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

二.創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良,，智慧，健康,。

我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。 設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。 我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,，我的責任”,。讓同學們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學,，遵守紀律，愛護集體等等,，都是愛國的行動,。 通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。在運動會結束的時候,，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿,，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚,。

特色之二：有較強的組織紀律性

1.規(guī)范早讀,，午休，自習課的紀律 早讀：在老師來之前,，聽寫英語單詞,，每天十個，由英語課代表負責,。 午休：分時間段安排學生復習功課,，寫作業(yè)，休息,。由指定的學生負責,。 自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位,，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2 力爭在升旗,，做早*和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。 在升旗的時候，要求同學們站隊要快,，靜，齊,，要站的挺,，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。 在早*的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊，標準,。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。 在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。 我們在板報評比中,，廣播*比賽中,，運動會的比賽和評比中都得了獎。

3.狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣 要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。 要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。 由值日生每天總結當天的紀律情況,，評出每天的先進組,。 我們班被選中上x央電視臺的史社和科學的錄象課，被多次選中上青年教師的優(yōu)質課,，受到校領導和老師們的一直好評,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給的同學鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會,，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任,。 我把自習課分給班干部,，讓他們組織講課，講題,，聽寫,，默寫。這樣,，即鍛煉了能力,，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動,，如：主題班會,，圣誕晚會，學習競賽,，小組競爭,，辯論會，跳繩比賽,，下棋比賽,，大合唱等等，這些活動,，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂! 我們還成立了足球隊，籃球隊,，運動隊,，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。 走進學生,，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激。 日記,，是我和學生交流的主要渠道,。在去軍訓的路上,，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們,，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入,，認真,，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語,，現(xiàn)在,，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而且,，他們的日記也寫的越來越好了,。

日記，是我和學生交流的主要渠道,。在去軍訓的路上,，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們,，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入,，認真,，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語,，現(xiàn)在,，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而且,，他們的日記也寫的越來越好了,。

班主任自我的工作總結與反思篇七

一、堅守一份責任

作為一名教師中的共產黨員,，本人擁護中國共產黨的領導,，在思想上、行動上能與黨保持高度一致,。始終堅持以教書育人為己任,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，以強烈的責任感和使命感摯愛著教師這一神圣的職業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)努力去實現(xiàn)對這項崇高事業(yè)的追求。從小事,、從細節(jié)做起,，給學生一個良好的表率。在思想上嚴于律己,，時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己。我服從學校的工作安排,，在工作中,，任勞任怨，勇挑重擔,。不管領導交給自己一份怎樣的任務,，總會盡心盡力地最到最好。做到備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批改好每一份作業(yè)，教育好每一位學生,，十二年來,，深受家長和學生的尊重與信賴。

作為一名班主任,，在擔任班主任工作的十多年里,，我對班級的管理工作已積累了一定的經(jīng)驗和一套可行的方式方法。我倡導民主,、科學地進行班級管理,，嘗試讓學生進行自主管理。我在班級里培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀班干部和小組長,，鼓勵他們大膽開展班級管理工作,，使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,、老師的得力助手，從而形成了良好的班風,。我始終如一地以滿腔熱情去關懷和幫助學生,，細心細致地做好學生的思想工作，幫助他們在集體生活中健康成長,，并培養(yǎng)他們正確的學習和生活習慣,，教他們做人的道理。我還經(jīng)常利用課余時間,，以朋友的身份和學生們談心,，全面了解學生的學習、生活、思想,、興趣,、性格和家庭等情況，以達到更好的教育效果,。很多老師都說我們班是高效課堂搞得最好的班級,，我所帶的班其它方面的表現(xiàn)也是大家有目共睹的。我想說,，這些不是我的功勞,，是大家共同努力的結果。

作為高年級語文教研組組長,，我積極組織本組教師開展教研活動,。帶頭作研討課，虛心接受大家的建議,，形成了民主和諧的良好教研氛圍,。

二、明確一份執(zhí)著追求與信念

我區(qū)實施主體多元高效課堂以來,，在教學工作中,，我不斷探索，不斷研究學習,，形成了自己的語文教學風格,。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜。當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時,。

有時候自己也覺得真的很累，迷惘,、困惑時經(jīng)常問自己,，這樣做圖的是什么，值得嗎?我想到了一個詞,，理想或信念,。我越來越覺得，我是為了心中那個夢而工作的,。職稱,、榮譽,、物質……是我們生活的一部分，但不是我們的唯一,。我就是我,，雖平凡但卻獨一無二的我，我們的工作是平凡的,，但每一個平凡的人都有自己的價值,。不管我們的奮斗是多么的微不足道，但我們依然以自己的努力在成全學生,、證明自己,，為著自己的理想與信念!帶著責任感生活，嘗試為這個世界帶來點有意義的事情,。這樣你會發(fā)現(xiàn)生活更加有意義,，生命不再枯燥。

三,、在思考中提升

我不是一個聰明的人,，也不是一個能力高的人，但,，我是一個善于思考的人,，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，在失敗中總結教訓,，努力提高。課余時間我抓住一切機會讀書,，不斷提高自己的自身水平,。我積極參加各類學習，反思自己在工作中的不足,，努力提高自己的專業(yè)水平和素質修養(yǎng),。今年五月，我建立了自己的教育博客,，堅持記錄自己的教育反思隨筆,，粗略統(tǒng)計了一下，目前已有十萬;我還經(jīng)常在“中國教師報香山會館”“教育在線”等論壇上發(fā)貼,，與教育同仁交流教學心得體會,。那是一個更為廣闊的舞臺，在那里,，我結識了更多志同道合的前輩、精英,，也更認識到了自己的短淺與不足,。眼前的路漸漸清晰起來……

班主任自我的工作總結與反思篇八

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。下頭是我本學期做班主任的幾點做法：

1.以身作則,，做學生的表率。

雖然做班主任已經(jīng)近三十年了,，我從沒有滿足于自我平時積累的一些管理經(jīng)驗,，而是不斷的利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志,、報刊等,，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任教師請教,，不斷提高自我的班級管理水平,。盡職盡責，教書育人,，為人師表,，一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng),，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學生,，收到了良好的效果,。

2.培養(yǎng)和選拔班干部。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、職責心強,、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、本事的差異,，安排相應的工作，盡力地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取。由于新接手這個班級,，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!可是，單純的所謂的“民主”,，讓學生完全“自決”,，一些學生往往會傾向選舉自我的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”,，同樣有不足,。比較好的辦法應當是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡,。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦15位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多少進行排列,，前10位的同學始得當選，這樣能夠限度地讓學生發(fā)表意見,，并且選出的干部往往又比較夢想,。最終再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及本事的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。

當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導,。異常是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：班主任對班干部，不能只是使用,，還應當進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求,、指責，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的勞衛(wèi)委員朱嘉玉，起初對自我的工作好像不太滿意,，每一天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,，同時講解該項工作的重要,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自我的工作中去，之后的情景證明,，她們的工作完成得相當出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情景,，總結得失，并加以改善,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，例如組長田子唯喜歡在教室高聲喧嘩，收發(fā)作業(yè)本不夠負責,，小組同學對此有看法,，我就找到他對他的行為作出嚴肅批評，并提出他今后該如何做,，經(jīng)過幾次的教育,，他此刻已經(jīng)成了班上最出色的小組長。

鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。學習成績優(yōu)秀，團結同學,、處處起模范帶頭作用,，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，最終提高了學生干部的工作本事,，讓他們分工協(xié)作，使學生自我管理自我,，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

3.增強班干部間的凝聚力,。

團體是在活動中產生的,，大團體如此，小團體也一樣,。我每月組織一次班干部團體做好事活動,。例如搞大掃除等，經(jīng)過活動擴大班干部在同學中的進取影響,，經(jīng)過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。經(jīng)過一學年的錘煉,，五(2)班的一支有凝聚力,，團結勤奮，樂于助人,，負責愛班的班干部隊伍已經(jīng)構成,。

4.加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知,、礪志,、活潑、團結”的班團體,。

在這個學期里,，我有效地利用好每周的一節(jié)班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從團體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，構成習慣，保證整個班團體活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌

5.努力培養(yǎng)學生的競爭意識,。

根據(jù)學校整體活動安排，組織學生參加豐富多彩的比賽活動,，做到賽前進取準備,，認真指導，賽后認真總結,，經(jīng)過比賽，鍛煉學生的意志,，提高學生競爭意識,，發(fā)展學生的各種本事，以適應未來的社會競爭,。本學期由于我班師生的共同努力,，每次學校舉辦的活動我班都取得了很好的成績。

6.施展愛心,，讓學生更貼近你,。

接任這個班后，我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習、心理,、愛好,、家庭等處了解學生，利用晚上經(jīng)常同學生交流溝通,、同家長溝通,。如陳明玥，我剛接班時,，她學習成績差,，寫字就是胡劃，心里承受力異常強,，根本不把教師的批評當回事,。我找到她同她進行了一次長時間的談話，摸清了她的個性特征,，然后采用了有的放矢的教育,、幫忙。這個學期各方面都有較明顯的提高。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,，我就做家長的思想工作,，調節(jié)家長與孩子的關系，讓那位家長認識到了錯誤,，也使那位學生對我產生了好感與信任,。再如碰到學生生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母……

7.做好后進生的轉化工作,。

在我班,，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大,，影響壞,。所以，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。我用自我對差生的真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次我善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外進取輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班團體的建設。

今后的班級管理工作,，我將繼續(xù)努力,，力爭更加完善。

班主任自我的工作總結與反思篇九

一學期的班主任工作已經(jīng)結束了,，回顧這一學期來的班主任工作,，感慨萬千，有取得成績的喜悅,，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期來的工作使我學到了很多?，F(xiàn)將一期來的工作做以下總結：

一,、耐心細致、嚴格要求是做好班主任工作的基本原則,。

由于升學班學生各方面的素質與就業(yè)班學生有所不同,，如果按就業(yè)班學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響,。所以,，要做好升學班工作就要耐心細致，絕不放松對他們學習的管理,。在管理與教育上我利用早自習及課余時間對學生進行學習重要性及道德的教育,，教育他們熱愛勞動，講文明講禮貌,，教育他們向雷鋒學習,，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的`觀念。

積極配合學校教務處的工作,，利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認識,，端正思想,。樹立學生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予獎勵,，以個別的典型事例教育全班,、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風氣,。同時,，又制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯,、屢教不改的人給予嚴懲,。

班里的學生上課不出聲下課活潑好動，但自制力較差,，學習態(tài)度不夠端正,。如何教育他們，提高他們的學習興趣,，成了一大難題,。為了提高他們的自信心和提高他們的課堂氣氛，組織課代表開會,，讓課代表去影響他們,。

學生中有不少人，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫,，懶惰,。這就需要從實際出發(fā)，嚴格要求學生認認真真,、踏踏實實地學習,，從按時完成作業(yè)，按時起床,、作操,，早晚自習做起，養(yǎng)成良好的學習習慣,、不斷進步,。利用各種條件和適當時機，對學生進行"愛科學,、愛祖國"的主題教育活動和職業(yè)道德的教育,，并耐心做好后進生的轉化工作，根據(jù)每一個的特點,，指導他們制定出切實可行的學習計劃,，讓他們每一個人都有成功感，從而增強信心,。

二,、學會正確關愛，營造溫馨班級

1,、對后進生耐心教育,，但不能遷就。

在班級管理中,，我努力將自己"與人為善"的愛心和班集體"普遍的友愛"傾注給班上的行為習慣差的學生,，在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛給他們以更多的關注，更多的投入,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

2、嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

3、博愛中等生,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,，班主任是平凡的，也是偉大的,。這學期班主任工作結束了,，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作,，吸取經(jīng)驗和教訓,，把班主任的教育教學工作做得更好。

班主任自我的工作總結與反思篇十

在我剛踏上工作崗位的這個學年,，我接受了一個全新的班集體,，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論,，而沒有實踐的一張白紙,。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：(1)學生活潑,、好動,，思維活躍，情感豐富容易被調動,。(2)學習主動性強,，學習自覺性較高。(3)綜合能力及素質有待提高,，因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性,，提高他們對學校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質。

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯,，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術,，怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛煉機會,。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,，我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中,，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建設……,。

我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待,，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星,，大力表揚表現(xiàn)好的同學等,，但情況仍不見有大的好轉，孩子們還是比較懶散,。通過此次大型活動的幾次彩排,，我終于在各位領導、老師的幫助下,，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前,，沒有向學生做好充分的動員工作，及給予明確要求,，也就是自己的組織,、引導能力有偏差。在各位領導的幫助下,，我調整了自己的教育手段：首先,，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調,，及慷慨激昂的情感去感動學生,，牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標,，雖然實際與目標還有距離,，但是我會努力不斷總結經(jīng)驗朝目標挺進!其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔,、有力,、明確。然后,，在活動過程中注意落實,。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚,。最后,，活動結束及時進行反饋，肯定學生做得好和進步的地方,。同時提出不足及下次的期望,。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好,。學生在進步，我也在成長,，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題,，總結做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲!

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素,，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,，完善自我形象,。在學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉化工作

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：

除了學校要求重視的主題班會以外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來,。

而通過思考與后半學期的實踐,，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,，加強班風,、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結,，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。目前，我們面對的學生思想比較復雜,，如,，我的學生因為崇拜我們學校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學生的思想工作,。

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動,，我應在事前作好思想動員,。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外,，每一次外出前,，都應強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學,。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法,、參加學校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,，對學生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實施,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任自我的工作總結與反思篇十一

我所在的實習小組一行12人,，終于開始了為期40天的--三中實習之旅。通過這次實習,，我終于圓了自己的教師夢,，真正體會到了做為一名老師的樂趣與艱辛，同時也收獲了很多,，成熟了不少,。

一、班主任實習,。

來到--三中,，很榮幸地被分配到高一(12)班擔任兩周的實習班主任，在班主任鐘--老師的積極指導下,，我很快地熟悉了班上學生的姓名,、個性特點、學習情況,、興趣愛好和思想情況等,，并了解了班級的總體情況和特點。平時我積極參與班上的日常工作,，到校監(jiān)督早讀課與課間紀律,、課間操、晚自習等,，并組織了一次“自信——成功的開始”的主題班會,，讓學生學會進行正確的自我認知,，提升自己的學習動力。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。

作為一名班主任到底應該怎樣充分而有效的開展自己的工作呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作,，實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界,，做到有的放矢,，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

汗水凝成的結晶,，只有在成功時才顯得有價值,。其實，班主任這一工作很不好做,，每天起早摸黑,，處處為學生操心，十分辛苦,。在當實習班主任的過程中,，我從實習班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益匪淺,。比如,，如何與不同類型的學生談心，如何幫助學生糾正不好的學習習慣,，如何與學生的家長打交道等等,。

二、教育行政實習,。

這一部分實習是從10月21日到11月16日,。我們實習的12個人，被分在--三中的各個行政部門,，跟隨部門領導學習管理知識,。

我被分在具有本校辦學特色的藝體處下屬體育部，跟在吳橋主任后面學習,。由于要承辦市運動會和舉辦本校綜合運動會,，這段時間體育部比較忙。同時，今年新進了一批年輕老師,，辦公室很多事情主任都交給他們去做,，以此來鍛煉他們。雖然如此,，作為實習生,，我在這實習的三個星期里，也做了一些事情學到了一些東西,。平時的瑣碎事情就不提了,，我主要做的有五件事情，具體如下：

1,、陪練并護送三中彩旗隊參加市運會開幕式：

以前我從來沒有負責過帶隊外出的工作,，彩排那次我們先跟帶隊老師學習了怎樣帶隊，第二天我和另一位實習同學按照事先與帶隊老師的約定,，按時地把88人的隊伍安全帶到了宣中體育場,，看著帶隊老師高興地在運動場門口等著我們的到來，我覺得自己做得很成功,。

2,、搜集并整理藝體工作亮點的材料：

這次我是接手同學未做完的工作，她已經(jīng)把材料的整體框架做好了,，因為臨時有事請假,，所以余下工作由我來接手。我要做的就是充實內容,、搜集照片,。在充實內容的過程中，我才具體感受到三中藝體工作的厚重,，藝體處確實做了很多很不錯的工作,。很多材料，很難在規(guī)定字數(shù)內取舍內容,，后來我不得不做個附表來補充說明藝體工作亮點,。而與此相關的照片卻沒有那么豐富，有些活動找不到相應照片,，有的照片拍得并不能明確的反映活動內容,。

3、通知并收取全校各班級運動會開幕式入場介紹詞：

在剛接到這個任務的時候,，我只是打算口頭把六個年級組長通知到位,。在跟吳主任溝通的時候，他建議我做成書面的通知,，這一點提醒了我,，在班主任實習期間,，確實有老師看不到下發(fā)的紙質通知，就很容易忘記該做的事情的情況,。發(fā)通知很容易,，但是收取入場介紹詞就沒那么容易了。我明確在通知上寫明了截止時間,，可是還有超過一半的班主任不按時交入場詞,，直拖到兩天后才收齊。這與我在大學工作時的印象完全不符,，平時我們說好截止時間就是截止時間,，最多也就一兩個意外情況，不像這邊這么普遍,。而且這次本來就是一件不大的事情，即使交給學生做,，也很快就能按質按量完成,。辦事效率就是這么被生生拉慢的。

4,、裝訂運動會秩序冊：

這個沒有什么技術含量,，就是細心，按順序排好頁碼然后裝訂就好,。由于工作量大,，我喊了7個實習的同學來幫忙，大家工作配合的還挺默契的,。明確分工,，流水作業(yè)，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊的裝訂工作,。

5,、作為趣味運動會部分的裁判：

趣味部分是--三中運動會的亮點，主要有自行車慢騎,、仰臥起坐,、引體向上、30米負重跑,、跳繩,、拔河這六個項目。我們這邊離主賽場比較遠,，比賽進行時圍觀的人很多,，人聲鼎沸。當裁判長分配好每個裁判員的任務時,，我發(fā)現(xiàn)被安排檢錄的同學聲音很小,，離的遠的人根本聽不到,，以至于有的人錯過了比賽。這就說明,，裁判長沒有做到知人善任,，或者運動會的負責人工作不到位，沒有考慮到這邊檢錄處需要擴音器,。開始時,，有點小混亂，過一會兒,，部分人的角色重新定位之后,，比賽就井然有序地進行了。

一場運動會是如此,，部門工作也是,，擴大至一個學校甚至一個國家。只要是一個集體,，作為領導就要學會用人,，只有知人善任，使人盡其才,，才能使工作有效率,。當然，管理工作還有其他原則和方法,，我領會最深的是“知人善任”,。

班主任自我的工作總結與反思篇十二

轉眼間，本學期工作即將劃上一個句號了,，回顧這個學期以來班級的工作情況,，現(xiàn)總結如下：

班級總體概況：初二(4)班開學初共有學生51人，其中男同學27人女同學24人,、有一部分學生學習基礎差,，家庭環(huán)境差，因此不守紀律,、不學習、不完成作業(yè),、不做值日的缺點存在。但是班上還有一部分學生積極上進,，在學習和紀律方面起到模范作用,。針對這種情況我做了很多的工作。

一,、進一步學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范

本學期我看到同學們各方面變化很大,，不再像初一剛入學時那樣班級活動積極性高,、主動性強，學生的天真活潑,、單純也少了,。部分同學拖拖拉拉、紀律散漫,。因此,，利用班會和課外活動時間重新學習了校規(guī)校紀，讓每一個學生逐條逐句的理解其內涵,、外延，加深了同學們的認識,，并落實在行動上，如有違紀照章處理,。

二、重新培養(yǎng)選拔一支高素質的班委干部

采取辦法是推薦和自薦兩種方式,。在我的動員下，全班同學積極參與班干部競選,，愿當班干部的同學都明確了一些內容包括為什么要當班干部?怎樣搞好班里的學習,、紀律,、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動等;如何團結同學一道開拓進取?怎樣為同學排憂解難,、辦實事?如何開展好學校組織的各項文體活動?班委干部和團委干部在工作中分工不分家,、各負其責。他們責任心強,、集體觀念強,、模范帶頭作用起得好。在工作中培養(yǎng)了一批不斷求索,、奮力求成,，信念堅定的班干部。不僅如此,，班上的課代表,、小組長他們每天都非常負責的收發(fā)著各科作業(yè)，盡心盡責的負責好每天的值日,。由于,，班委、小組長帶頭作用好,，班級同學每天很早干完值日,，準時早自習，很少有遲到現(xiàn)象,。

三,、以身作則

教育學生不僅靠班主任的說教更需要靠班主任的以身作則，用自己的言行去感染學生,。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。我要求學生早自習，而我必須早到教室,，天天如此,、風雨無阻。我平時在班級里是看到地面上有塑料袋,、廢紙隨時撿起來,，時間久了，學生也跟著撿,。平時教室地面上很少有字紙,、塑料袋、果皮等小垃圾,。久而久之,，習慣成自然，學生也就自然養(yǎng)成一種良好的習慣,。從小事做起,，同學們養(yǎng)成了上什么課拿什么書,、做什么筆記的良好習慣，養(yǎng)成了按規(guī)定做事的習慣,。

四,、班級文化建設

為了給學生創(chuàng)造良好的學習習慣，前黑板上方懸掛著國旗,，兩側是班級獎狀,。兩邊的墻壁上是學習標語。黑板下來左側張貼的是一些學習資料,，右側是“衛(wèi)生角”,，上端還貼有校紀校規(guī)。整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能,。

五,、班級衛(wèi)生

衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級的包干區(qū)和教室打掃得干干凈凈。每天的地面保持清潔干凈,、桌面整齊,。周五大掃除分工精細：誰提水、誰打掃地面,、誰擦窗戶,、誰清理衛(wèi)生死角等負責到人。人人參與班級管理并在打掃完畢后點名表揚做得較好的同學,。

六,、組織紀律

紀律是學習等各項活動的保障。本學期嚴格按照校規(guī)校紀來管理班級,，班務完全公開,。半學期以來,，課堂上少有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象,，也少有打架斗毆、上網(wǎng),、早戀的現(xiàn)象,。良好的班風穩(wěn)定形成。

七,、規(guī)范兩操

課間操要求同學們集中速度快,，四人一對跑齊，做操動作要規(guī)范到位,，領操員以身作則做表率,。眼保健操動作到位。

八,、規(guī)范班會

利用班會時間向他們進行愛班,、愛校教育,。教育學生你現(xiàn)在是中學生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容,，要做到自尊自愛,、愛護學校的一草一木、愛護班級的課桌椅等,。

班會上對同學們進行各種安全教育：交通安全教育,、防水教育、防電的教育,、食品衛(wèi)生安全的教育,、防體育運動傷害的教育、防火,、防盜的安全教育,、法制教育。最后有班主任根據(jù)班主任例會情況進行總結,，并表揚先進,，同時也提出不足之處和改進措施。每周的班會起到了檢查督促的`作用,。

九,、狠抓教學質量的提高

本學期采取的措施：

1、樹立學習標兵,、進步之星

月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習經(jīng)驗找出學習方法,。考試差的同學總結本次差的原因,，找出不足,，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習,、課堂上如何聽講,，怎樣合作學習、一幫一,、一對紅,，手拉手、結對子,。成績好的檢查成績差的,，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比,、學,、趕、幫、超”愛拼才會贏得學習風氣,。

2,、班級差生后進生的轉化

差生后進生是班級的消極因素，影響面大,，破壞性強,。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主，在“細”字上下功夫,。課余時間找他們談心,，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心,，鼓勵他們參加班級和學校組織的各項活動,，發(fā)現(xiàn)點滴進步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵,、讓他們覺得我能行,。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。對待差生曉之以理,，動之以情,，取得了令人較為滿意的效果。

基于以上付出,，本學期班級取得了可喜的成績：

1,、大型主題班會組織了3次;《學習經(jīng)驗交流會》舉行2次。

2,、獲得文明班級1次,。

3、期中考試成績在外宿班中排在第一位,。

4,、本學期班級量化積分總分在外宿班中排名第三位。

當然班級工作也存在著不足：本學期,，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成;學生的學習有時浮躁,、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,、有時作業(yè)收不齊,、有待于進一步整頓?？傊?，我覺得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中,。只有這樣才能及時地發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，才能因地制宜地教育學生于無形。

總之,，經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學期的精心教育,，初二(4)班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正,，班級紀律,、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質提高,，學生積極參與學校組織的各項活動,，并獲得優(yōu)異的成績

班主任自我的工作總結與反思篇十三

一個學期很快結束了，本學期我擔任九年級的英語學科的教學工作并兼任九年一班的班主任,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一,、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期

我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的趙麗楊同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。

通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷,，但就是組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。

在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。

這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會,，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。勞動更培育學生德育思想品質的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

二,、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。

另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

2、把真情送給學生真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。比如,，學生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班主任自我的工作總結與反思篇十四

【綜合網(wǎng)絡-20_年高中班主任個人工作總結(1)】

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關系,，一種平等的,、對話的、相互作用的新型關系逐步建立,。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通,。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。高一(58)班現(xiàn)有學生51人,，男生24人,，女生27人,，住校生34人，擇校生20人,。由于是藝術班,，學生基礎差，紀律觀念淡薄,，自覺性不夠,，懶惰問題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外,，還針對存在問題進行了自我摸索并取得了一定成效,。下面，我就班主任工作談幾點看法：

一,、加強班級管理,，組建培養(yǎng)班干部

1、考勤員

2,、學習委員

3,、勞動委員

4、體育委員

選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：

班長(副班長) ——科代表——組長——組員

班主任

值周班長——記錄員

1,、文藝委員

2,、宣傳委員

3、團員

團支部書記

整個管理體系明確了各班委職責,，在班主任的指導下使之能夠各負其則,，分工合作。由班長(負責考勤),，值周班長(負責紀律),，學習委員(負責作業(yè))和團支部書記(負責儀容儀表)，共同負責管理的制度,，每周末開一次例行班委會,，收集各種班級內出現(xiàn)的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任,，能夠對班級出現(xiàn)情況進行即使的處理,。

二、明確班級量化考核任務,，促班級發(fā)展,。

1、針對紀律、學習,、勞動,、理想提出四個要求“靜、凈,、競,、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境;能夠保持教室內良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展;

2,、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎上,，根據(jù)班級實際情況，由學生共同討論制定出高58班班級管理細則,。從出勤,、紀律、衛(wèi)生,、作業(yè)四個方面提出具體要求,。在實施過程中,，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成績優(yōu)異保持在藝術班中前兩位,，力爭班風優(yōu)良班級。在本學年中,，這一理念在學生中達成了共識,，共計獲得“班風優(yōu)良班級”榮譽稱號四次。

三,、抓學生思想工作,。

1、開好主題班會,。根據(jù)藝術班的特點認真開好每一次班會,，學習《楚雄師院附中學生手冊》。為了使學生能夠全面健康的走上社會,，適應社會發(fā)展,，組織學生從“如何做人”“如何學習”等方面入手加強班級管理，推動學生學習的積極性,。

2,、開展課外三個“一”活動。每周讀一篇文章,，做一件好事,，寫一篇心得體會。這項活動的開展不僅開拓學生的視野,，督促學生能夠為班級做出自己應有的貢獻,，進而增強學生集體榮譽感，還能夠及時了解學生的思想變化，為解決學生問題鋪平道路,。

3,、學生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級的管理者,，同時也是實施素質教育的急先鋒,。在實施素質教育的今天，我們要更多的對學生投以關懷,，能夠用自己火熱的心去感動

他們,。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差

四、存在問題

1,、由于入學時的美術生的基礎較差,，學生差參不齊，在原來基礎差情況有了一些進步,，但和平行班相比,，差距仍然很大，以本學期最后一次月考成績?yōu)槔核囆g班前10名1人;前50名10人,，后50名25人;平均分：2,、基礎差是(58)班的事實，但更重要的是學生學習的主動性,，積極性不足,，目標不明確，有一層同學可以說是無心向學,，還有一些同學是紀律觀念淡薄,，經(jīng)常違反紀律。

3,、抽煙的問題仍然存在,，出現(xiàn)談戀愛的行為。

4,、在習慣養(yǎng)成(學習習慣,、衛(wèi)生習慣、禮貌習慣)方面還須進一步加強以及紀律,。

五,、今后的努力方向

1、有時還摸不透現(xiàn)在的中學的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥,，因此,，在工作中還需再細致、耐心一些,。

2,、注重學習，更新思想,，這樣才能與學生有話可說,，做起工作來才更順利。

3,、在加強學生的思想工作,，預見性方面還需進一步提高。

班主任自我的工作總結與反思篇十五

本學期我擔任五年三班的班主任工作,在學校整體思想指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,我班學生無論在學習上還是在日常行為規(guī)范上都取得了較大的進步?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、深入了解學生，搞活課堂教學

剛到學校任教時,，我對學生的了解微乎其微,，班級各項工作都不能很好地展開實施。為了能更快地了解學生,，我深入班級,，常跟學生聊天。同時通過各科任老師及家長了解學生在校乃至在家的各種表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生整體是比較單純的,，盡管調皮的學生還是大有存在,，但是他們都是能服從老師的管理。男生的自覺能力較差,，好講愛動,，上課缺乏耐性;女生大多乖巧，多才多藝的人還不少,，但也存在個別調皮對學習失去信心的,。我班男生占了大半部分，因此整個班集體給人的感覺就是調皮的人層出不窮,，針對我班學生特點,，我在教學過程中做了些調節(jié)，我常在課堂上加入游戲環(huán)節(jié),，讓平時上課從不發(fā)言的學生也參與到課堂學習活動中,，為的是提高課堂氣氛，讓調皮的學生在玩的時候也能學習英語，讓他們體會到英語學習的趣味性,，培養(yǎng)他們積極參與課堂的良好習慣,。

二、認真落實學校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力

為了讓全班學生團結一致,，也為了積極配合學校教育教學各項工作，盡可能地讓學生參與學校組織的各項活動,。本學期的運動會我們班以比其他班多40來分的成績在五年級段遙遙領先,。臨近期末的古詩文考級我們班也取得了優(yōu)勝，15名學生順利通過一級,，還有學生通過二級,。此外，經(jīng)過一學期的努力和改進,，我班在五項循環(huán)競賽中的成績也是突飛猛進,。

三、規(guī)范管理,，制度嚴明

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調,、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

四,、不足之處

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。而我呢,，遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。