工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

暑期培訓班工作總結篇一

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓非常短暫寶貴,，內容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活,、學習都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了,。

一、對學校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開學典禮上,，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認真學習教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前,，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來,，寓思想品德于教學之中。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

三,、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識,、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點,、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結,。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系,，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一,。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉變,，包括從封閉性向開放性的轉變,，從群體型到個性型的轉變,，從權威型向民主型的轉變,。這些都要經過艱苦的努力和學習,。

大學課程內容有著許多的特點,，具體可以總結為以下幾點,，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學的教學過程，也是一門藝術,，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四,、觀摩課堂教學,，結合自己的教學實踐,，找到了差距，也找到了改進的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中,，我再結合自己的教學實踐,，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學中,，我會努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者,、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

暑期培訓班工作總結篇二

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓班的一員,，心里特別高興，因為這這次培訓給我提供了再學習,、再提高的機會,。培訓將理論與實踐相結合，內容豐富,，形式多樣,。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風格的名師,，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。

但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。本次培訓，我有如下的體會:

一.知道并理解了新課程理念,，創(chuàng)新與策略

1.注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的前提,，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎,?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習,、促進自我完善與發(fā)展的基礎,。

2.注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng),。

3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4.強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉,，如對真理,、正義、誠信,、責任感的追求,。

5.尊重學生經驗,，發(fā)展學生個性.教育向學生生活的世界回歸。了解學生特征,，選擇合適的教學策略,，實現因材施教。

二.知道并理解了教師心理健康與教學

1.端正人生價值觀,，獻身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源,?！碑斍埃母镩_放的歷史條件,，為教育改革注入了生機與活力,。但是，隨之而產生的人生價值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識,。有的教師受腐朽生活方式的影響,，表現在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦,，怕任務艱巨,，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感,，遇到困難總是繞著走,，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現在思想作風上,，安于現狀,，得過且過，不思進取,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表現在生活上，畸形消費,，花錢大手大腳,，生活追求瀟灑，吃穿講究排場,。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中,，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣,。在這方面,，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準,，培養(yǎng)自我控制和自我調適能力,，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài),。

2.塑造良好性格,，做到為人師表

心理健康是我們學生走向現代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質是素質教育的重要內容,。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明，教師的學歷,、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯系,，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的,。教師良好的性格特征,，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境,。因此,，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵,、學會尊重,、學會寬容、學會公正,、學會激勵,、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀,、開朗,、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作,?！澳隳苄?”、“你可以的!”,、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路,。我想,，作為教師,，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好,，也難走進學生的心,，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容,、公正的良好性格,。

3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天,，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中,，我應該在模仿,、學習他人經驗的基礎上，總結,、思考自己的經驗,，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用,，逐步形成自己獨特的風格,。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。

三,、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣,。

因此,，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人:對待工作不積極，沒有熱情,，得過且過,，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標,，與學生關系淡薄,，排斥學生，不和學生接觸,，為必須和學生交往而煩惱,。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現狀,，我們要注意以下幾方面:

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么,，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教,，達到預期的目的效果,。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象,、環(huán)境,、我們工作起來才能順心順手，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣,。

其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一,。每個教師都應該時常問自己:我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學識的教師,，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的,。難怪有的教師和學生相處默契,，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然,，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生,。其實，一個學識和魅力并存的教師,，即使你對學生嚴厲一些,，學生仍然愛你、崇拜你,。偶爾當你有一些小缺點時,，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次,，教師的工作大部分是定性的:備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時間內完成，富于緊張,。那么,，我們就應學會在緊張的工作背后放松,，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間,，豐富業(yè)余生活,，這樣也有益提高效益。

最后,，教師的工作平凡,，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷,，放棄對成功的追求,。這時調節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化,，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學,，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣,。

總之，通過這次培訓活動,，我收獲很多,，我要不斷地學習，以便適應時代的要求,，爭做一名優(yōu)秀的中學教師,。

暑期培訓班工作總結篇三

作為一名剛剛博士畢業(yè)新入職的高校青年教師，我有幸參加了20xx年武漢大學高校青年教師崗前培訓,。培訓大概持續(xù)了一個月左右,，中間因工作的原因曠了幾次課，這是我難以抹平的遺憾,。

博士在一定程度上是“專士”,，相對于整個人類知識這一浩瀚“海洋”，我所了解的極為有限,。記得一位哲人說過“我之所以聰明是因為我知道自己無知”,，這就是古希臘大哲學家蘇格拉底對自己謙遜卻不失智慧的評價。當我面臨全新知識之際,，承認自己無知,，謙卑俯伏在曾經的大學課桌面前，是提升自己的見識和技能的唯一途徑。

開學第一課,，胥青山的《高等教育學》游龍走鳳,，大氣磅礴。說實在的,，每位學生都喜歡有氣場的老師講課,，這樣的老師首先就應該是一名知識廣博而又精專的學者，身上有一種不拘的風格,，用孔子七十歲的境界來形容：“隨心所欲而不逾矩”,。武漢大學之所以成為全國著名大學，乃在于有大師,。胥青山老師從高等教育的起源,、發(fā)展、功能講起,，進而論述高等教育面臨的困境和即將發(fā)生的變革,，提到武漢大學校史上著名的改革家“劉道玉校長”，言語之間,，充滿尊敬而又扼腕嘆息,，我就知道，將來的武漢大學不僅僅只有一位劉道玉校長,。

講授《高等教育法》的汪習根教授,，作為博士論文全國百優(yōu)獲得者，講起課來也是語不驚人誓不休,，身軀雖不魁梧,，卻蘊藏著一股蓬勃的能量,，精氣神十足,。開篇一句“一個國家的強大不在于gdp，而在于可持續(xù)發(fā)展能力,，而這種可持續(xù)發(fā)展能力取決于教育”“教育的職責是賦能”“教育停留在道德,、倫理水平是遠遠不夠的”字字珠璣，如醍醐灌頂,，將我從沉悶中拍醒,。汪習根老師不僅從廣闊的層面論述了高等教育的功能和作用，還硬是將枯燥嚴謹的法律賦予其藝術權能和人情味,，“律法乃是將人的最低需求/保障法制化”,。人治與法制相輔相成，人治在很大程度上有其盲目性,，法制能夠引導規(guī)范人治,，在情理和法理之間尋求合情合法的最優(yōu)方案。中國歷代和近現代的動蕩很大程度上由于不重視法制地位而導致，因此,，黨和國家很重視法律,。

講授《高等教育心理學》的鐘年教授，結合現實中的常見例子將心理學知識深入淺出的解析出來,，聽起來遠沒有書本上的那般難以理解,，讓我們也能夠更好的在現實和教學中運用所學過的心理學知識。

《武漢大學百年史略》本是一道特色小菜,，卻沒想到,，被畢業(yè)留校沒多久的吳驍做成了一頓滿漢全席。資料的收集詳盡充分,，考證的歷史和年限也是極盡久遠,，對武漢大學歷史上所發(fā)生的幾乎所有的人或事都有著全面深入細致的了解，精細而不失深刻,，百花齊放又不失條縷清晰,，執(zhí)著中嚴謹求證，又不失優(yōu)雅風趣,。對武大的愛就像深深愛慕的戀人,，令人拍案叫絕。不愧為武大圖書情報系(檔案館)的明日之星,。

……

很多老師我無法一一列舉,，在極短時間內的猛烈轟炸，我大腦處理信息的能力有些應接不暇,。雖然課堂的學習是豐富多彩的,，也有極少數的老師講課雖口若懸河，但聽起來卻讓人無精打采,，這也不能怪他們,，因為畢竟課程的內容也是有些枯燥的。

聽課是一種視覺上和聽力上的享受,，而看書看課本,，又是另一層面的精神探險，在深邃的高等教育知識叢林里探索挖掘那些自己以前未曾見過的寶貝,，對自己的知識和精神財富是一種極大的擴充和提升,。很多的概念以往自己一概不知，看起來又是似懂非懂,，我不禁汗顏自己的匱乏,。這樣如何能夠為人師表?如何傳道授業(yè)解惑?這讓我深刻的認識到，高等教育是一門很重要的科學,，也是可以探索,、可以研究,、可以發(fā)現的。高等教育中老師和學生的主客體互換,，幾乎完全不同于中小學的教學,，高等教育在于引導而不是灌輸，在于賦能(能力的培養(yǎng))而不是知識,，構建靈活的智慧而不是教條的知識,。這一切都使我們新入職青年教師即將面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，若不重視這一挑戰(zhàn),，誰就很可能在教學中打敗戰(zhàn),，誰就很可能在教學相長中落伍。高等教育中的教學,，以學為主,，以教為輔，過去的好學生未必是今天的好老師,，但好老師也是從好學生中成長過來的,，不然我們就無法在全國聞名的武漢大學就職，我們雖然面臨諸多的困難和挑戰(zhàn),，但也不能失去信心和斗志,，挑戰(zhàn)總會有的，而進步就在戰(zhàn)斗當中,。只要我們積極投入“教學”戰(zhàn)斗,，積極備戰(zhàn)，不打無準備之戰(zhàn),，相信在若干年后,，我們也會成為一代名師。

我不想過分的論述書本上所學到的知識,，因為知識只是提升技能的一種手段,，畢竟知識需要不斷的更新，我會用愚公移山的謹慎和步奏來學習高等教育知識,，我更渴望吸取書本中的思想,，而且我不會僅僅滿足于書本中的現有觀念和格局,，我會極力在未來的歲月中突破它,、發(fā)展它、更新它,。因為我們的課本的參考文獻多是國內出版的,，或是國內編譯的，在知識的視野和更新上還未能緊跟國際的步伐,，很多的觀念也是拾人牙慧,，是陳舊的,、教條的、固有的,、束縛我們頭腦,、思想和靈魂的。試想,，若是我們的高等教育理念先進,，為何至今不能培養(yǎng)出令人印象深刻的世界級大師來?雖然我不再年輕，但我依然保持一貫的作風,，不會好高騖遠,，我會先吸取這些營養(yǎng)，再走下一步路,。

對于目前中國高校中普遍存在的“重科研,，輕教學”的問題，我們的書本和考題也是非常重視,，反復提到了這一現象,。我覺得，教學和科研看似矛盾,，其實本質上是和諧統一的,。區(qū)別只是時間上的分工，教學和研究就好像一條流水線上的兩道不同的工序,，都是先有生產再有輸出,，科研是教學的前奏，因為,，沒有研究,，就沒有新的知識，新的思想,，就不能夠給學生帶來新的視野,、新的突破、新的格局,。教學的目的是青出于藍而勝于藍,，若是一味的灌輸陳腐的知識，只能讓學生的思維更加僵化,、更加懶惰,。對于舊有的海量知識，教師除了引導,，更多的交給學生自學,，而新知識是學生消化舊有知識和思想的催化劑。但我也同樣認為,，舊有的知識在構建學生知識體系,，起到穩(wěn)固根基作用,，決然不可荒廢，也不能搞跨越式的發(fā)展建造空中樓閣,。尤其對于我們的醫(yī)學,，要更加重視舊有知識的消化和吸收。終究來說,，傳統教學和科研存在時間利用上的矛盾,。我的想法是“在研究中教學，在教學中研究”,。

這次的高校教師崗前培訓,，對我而言，仍是不夠的,。因為我還有些意猶未盡,，也是因為我們學醫(yī)的人文知識太過欠缺。許多的人文課,，我很想去聽,，但因為一些事務和工作的安排，還是缺課了,。幸虧老師們也不計較,，體貼我們的苦處，在課堂上從來沒有點過我們學院學員的名字,。但我作為班長,，也是用了一些苦口婆心，勸慰我的同事多來參加,，因為這次培訓所安排的課程真的很好,，老師的講解也是很引人入勝的。

暑期培訓班工作總結篇四

今年,，是某某某有限責任公司的工程關鍵年,，為了更好促進公司的可持續(xù)發(fā)展，公司與武漢電力職業(yè)技術學院攜手合作,，開展生產技術員工理論培訓班,，努力造就一支適應公司發(fā)展和生產需要的專家型人才隊伍。根據公司的安排,，20__年5月31日至8月11日,，公司生產準備部70名職工赴武漢電力職業(yè)技術學院參加了為期72天的“某某某有限責任公司生產準備人員理論培訓班”的培訓學習。參訓學員珍惜機遇,、勤奮學習,，更新了知識,、拓寬了視野,，啟迪了思維,，提升了能力和水平，為推動公司明年的168試運及今后長期又好又快的發(fā)展奠定了良好的基礎?，F將培訓學習工作總結如下：

一,、培訓學習的基本情況

本期專題理論培訓班，時間雖短,，但特色鮮明,，富有成效，集中體現在以下六個方面：

(一)辦班規(guī)格高,。作為一個年輕的企業(yè),，今年我們面臨基建、生產準備,、黨建以及企業(yè)規(guī)范化建設等幾個方面的任務,。其中生產準備培訓工作的好壞直接關系到生產各環(huán)節(jié)的成敗，關系到將來機組投產后的安全穩(wěn)定,。公司各級領導對培訓工作非常重視,，公司總經理___同志對舉辦好這期培訓班作出批示、提出要求,，副總經理___同志多次聽取舉辦培訓班籌備工作的匯報,，并作出具體的工作安排。

作為這次培訓班的承辦部門生產準備部,，為高標準,、高質量、高效率地組織安排好這次培訓班,，數月來多次與武漢電力職業(yè)技術學院反復銜接,、溝通和修改完善培訓方案。在開班之前,，部門領導還專門到武漢電力職業(yè)技術學院就住宿安排,、課程設臵、教師安排等具體事宜進行實地考察和商定,。在培訓班開班儀式上,，生產準備部對全體員工召開了動員會。副總經理___同志對學員提出了具體要求,，部門領導對組織好這次培訓作了具體的安排,，充分體現了公司和部門對辦好此次培訓班的高度重視。在協商這次培訓班的工作中,，武漢電力職業(yè)技術學院根據我公司培訓工作的實際情況和需求,，在內容設臵和主講陣容方面作了很好的安排，課程內容既涉及集控運行專業(yè)理論知識和檢修維護方面的理論知識,，又包含企業(yè)常用應用文寫作和工作禮儀等個人綜合能力的提高課程,。安排的培訓內容緊扣我公司的可持續(xù)發(fā)展思路,。

(二)培訓對象廣。按照公司的要求,，本次外出培訓學習為全體生產準備部生產技術人員,，共70名，其中：燃料人員14人,，集控運行及檢修維護人員56名,。

(三)組織機構全。為確保本次外出培訓學習活動的有序進行,，公司還安排生產準備部副主任___同志為此次培訓班的帶隊領導,，值長___和___2名同志作為管理人員進行跟班學習。培訓班建立了組織機構,，設班長1名,，副班長1名，學習委員,、文體委員,、生活委員、考勤委員各1名,。下設6個學習小組和1個跟班學習管理小組,。每個學習小組設組長1名。跟班學習管理小組設組長1名和成員1名,。同時,，武漢電力職業(yè)技術學院還安排了___同志為班主任共同參與班級管理工作。

(四)培訓質量高,。培訓課程緊緊圍繞推動公司長遠發(fā)展又好又快的思路和全體學員缺什么就補什么的原則來設臵,，具體有《電工電機學》、《工程熱力學及傳熱學》,、《工程流體力學》,、《單元機組集控運行》、《自動控制原理》,、《測量技術與應用》,、《泵與風機》、《電廠化學及水處理》,、《燃料設備運行及管理》,、《火電機組脫硫脫硝技術》、《電力系統繼電保護原理》,、《熱工控制技術與應用》,、《電廠汽輪機設備及運行》、《電廠鍋爐設備及運行》、《發(fā)電廠電氣設備及運行》等16門課程的知識,。另外,，還安排講授了《電力企業(yè)應用文寫作常識》和《工作禮儀》相關知識。

各授課老師知識淵博,，治學嚴謹,，在本專業(yè)領域學術造詣很深,，同時有著豐富的實際工作經驗,，知識面廣、信息量大,、感染力強,，講課中既有深奧的理論，又有易懂的道理,，也有翔實的數據和生動的事例,，學員聽后普遍反映務實、管用,。同時,，還組織學員參觀他們的實驗室，參觀鍋爐和汽輪機結構模型以及火力發(fā)電廠流程模型—3—等,。通過72天的培訓學習,，我參訓學員進一步增加了各專業(yè)理論知識的積累，開闊了眼界,，提高了認識,，在專業(yè)理論、形象禮儀等方面都有了長足的進步,。

(五)安全培訓緊,。安全不是意識問題，而是一種能力問題,，安全培訓工作是我們公司嚴抓不懈的一項工作,。在培訓期間始終嚴格按照公司和實際安全培訓要求，緊緊圍繞年初制定的安全培訓目標,，積極開展安全生產培訓工作,。期間共計召開學習班10次，累計10課時,，累計培訓人員710人次,。

6月份是全國“安全生產活動月”，培訓班積極響應,，7月19日,，在武漢電力職業(yè)技術學院成功舉辦公司首屆“安全在我心中”主題演講比賽。并利用晚自習時間集中學習《安全大檢查小冊子》和《華能湖北分公司工程項目施工現場承包商員工安全手冊》等安全資料。讓員工形成“安全就是效益,，安全就是信譽,，安全就是競爭力”的安全理念，將安全深深烙在他們的心里,。

(六)后勤服務實,。在赴武漢電力職業(yè)技術學院培訓前，生產準備部就做出了詳細的工作方案,，明確了帶隊領導,，建立了培訓班組織機構，明確了班委工作職責,，詳細的說明了培訓班行程安排,、相關事宜及有關要求、參訓人員名單,、課程設臵安排及其他應注意事項,，把培訓過程中可能遇到的問題都作了充分的考慮。在培訓過程中,，在學員的吃,、住、行等方面都體現了重細節(jié),、抓落實,，實實在在為學員服務。如：學院培訓開始和結束通勤車接送,、住宿的賓館干凈整潔,，食堂品種豐富、營養(yǎng)均衡,，每天為學員提供飲用水,、及時打掃教室衛(wèi)生等。尤其是,，6月份___分公司舉辦首屆“職工運動會”,，培訓班學院利用晚上時間積極、認真?zhèn)滟?，班委會為全體參賽隊員提供充分的后勤保障,，在乒乓球、羽毛球,、籃球和拔河等比賽中取得了優(yōu)異成績,，為公司和培訓班爭得了榮譽。

二,、培訓學習的主要收獲

這次培訓學習,，全體學員普遍認為收獲很大，效果很好。特別是對理論技能提升,、開拓思路,、提高綜合素質有很大的促進作用，達到了培訓目的,。(一)學到了新知識,。在兩個半月的時間里，先后學習了《泵與風機》,、《電廠化學及水處理》,、《燃料設備運行及管理》、《火電機組脫硫脫硝技術》,、《電力系統繼電保護原理》,、《熱工控制技術與應用》,、《電廠汽輪機設備及運行》,、《電廠鍋爐設備及運行》、《發(fā)電廠電氣設備及運行》等16門課程的理論知識,。使大家進一步掌握了崗位管轄設備所涉及的機,、爐、電,、自,、化五個專業(yè)的基礎理論，深入了解發(fā)電廠機,、電,、爐及自控專業(yè)相關設備的工作原理和基本機構并系統掌握單元機組的運行理論。具備獨立學習制造廠提供的設備技術說明書和使用說明書的能力;具備獨立學習《汽輪機運行規(guī)程》,、《鍋爐運行規(guī)程》《電氣運行規(guī)程》以及《單元機組集控運行規(guī)程》的能力,。

(二)增強了新能力。在培訓學習中,，授課的老師既講授專業(yè)的理論又能聯系實際,，對問題的分析做到深入透徹、細致嚴謹,，語言風趣,、通俗易懂。既講課,、又提問,，實現了互動，啟發(fā)學員動腦,，思考問題,，氣氛活躍，引起了大家共鳴，讓學員們視野更寬廣,，知識更豐富,，為今后結合實際做好本職工作提供了理論指導，為正確應對和處理機組突發(fā)問題提供了深厚的理論基礎,，培養(yǎng)了學員從更多角度,、更多層次思考問題的能力，提高了解決實際問題的能力,。

(三)樹立了新形象,。此次培訓實行半軍事化管理，培訓時間長,、課程多,、強度大，白天是安排緊密的課程,，晚上7：00上晚自習,。在培訓學習期間，學員們時刻樹立“人人都是___形象,，處處展示___風貌”的理念,，自覺臵身于組織之中，嚴于律己,，遵守電院的各項規(guī)章制度,，樹立大局意識、團隊意識,，尊重老師,，不遲到，不早退,，注重言行舉止,、儀容儀表，遵守課堂紀律,，積極勇躍發(fā)言,，以求真務實的學風、謙虛嚴謹的作風和良好的精神風貌得到武漢電力職業(yè)技術學院老師們的認可和肯定,，充分展示了應城熱電的良好形象,，讓他們更加直觀的認識___、記住___,，并通過他們向更多的人宣傳我們___,。

三、培訓結束語

此次培訓,，在公司和武漢電院的通力合作下,，全體學員以良好的學風和精神風貌展現了我___的風采,，以優(yōu)秀的學習成果完成了此次培訓。通過此次培訓廣大員工進一步豐富了理論素養(yǎng),，也找到了差距與不足,，對提高個人綜合素質，做好今后的工作,，起到了重要的促進作用,。