總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇一

本人雖然沒(méi)有擔(dān)任班主任工作，但始終堅(jiān)持德育工作是每一位老師的責(zé)任,。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué),，所以德育工作顯得尤為重要,。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定,，才能安心學(xué)習(xí),，積極聽(tīng)課,，也因此而獲得理想成績(jī)。

本人是第一年的新老師,，工作經(jīng)驗(yàn),，工作閱歷都不夠,，因此想獲得成績(jī),，獲得進(jìn)步，就必須勤奮,。雖然初三的工作任務(wù)繁重,，但我還是堅(jiān)持對(duì)作業(yè),，試卷全批全改,。除此之外，經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生,，積極了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況,，我相信,，作為新老師,，只要能夠做到勤奮,，積極反思,，我們的教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)一定會(huì)不斷進(jìn)步。

作為新老師,，離開(kāi)學(xué)院不久,，應(yīng)該說(shuō)專業(yè)知識(shí)都不缺，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力,，又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績(jī),，是一項(xiàng)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來(lái),，最終才能成為我們的能力,。這個(gè)過(guò)程將會(huì)伴隨我們的教學(xué)能力一同成長(zhǎng)，是我們?yōu)楹螆?jiān)持終生學(xué)習(xí)的理由,。

作為一個(gè)新老師,，說(shuō)成績(jī)似乎為時(shí)過(guò)早。一次好不代表兩次好,，更不代表永遠(yuǎn)好。但是她對(duì)我們卻可以起到一種鞭策作用,。從某種意義上上,，還是一種前進(jìn)的動(dòng)力,。因此在成績(jī)面前,，我們要學(xué)會(huì)心平氣和，坦然置之,，勝不驕,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),；敗不餒，汲取教訓(xùn),，時(shí)常保持一顆平常心,。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。

今年中考,，我們學(xué)校初三年級(jí)在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績(jī),，與去年相比有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其中化學(xué)學(xué)科及格第四優(yōu)秀第三,，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。學(xué)校從實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取,?？忌痤}中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。

那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。

4,、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱,。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

5,、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討,。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，因而這一部分相對(duì)得分較高。

7,、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,，鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

8,、從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過(guò)大家共同努力,，20xx—20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jī),，今年我們將繼續(xù)保持,，并爭(zhēng)取在明年的中考中取得更大的進(jìn)步。20xx學(xué)年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的一年,，在這一年里,，我的成績(jī)不斷進(jìn)步,，與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學(xué)習(xí)和工作的寶貴資源，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,！

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇二

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較,、抽象,、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

元素符號(hào),、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn),。這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做這些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。

本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維,。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇三

本學(xué)年我擔(dān)任高二(xx,、xx,、xx)三個(gè)班的化學(xué)課(下學(xué)期教xx、xx班),，同時(shí)承擔(dān)了高二備課組組長(zhǎng),。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下,，我順利地完成了一年的工作任務(wù),，并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會(huì)考中取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、高二化學(xué)備課組是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,，在20xx年春季會(huì)考中,，我?；瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為xx人,，及格率xx%，僅比二中低xx%,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)xx中學(xué),。我們相信只要化學(xué)組堅(jiān)持集體備課，努力改革課堂教學(xué)模式,，今后一定能夠超過(guò)xx中學(xué),。

2,、我精心指導(dǎo)高二化學(xué)組教師參加市,、區(qū)兩級(jí)舉行的教學(xué)競(jìng)賽,，把參賽當(dāng)成全組的事情,，教學(xué)設(shè)計(jì)上勇于創(chuàng)新,，反復(fù)聽(tīng)課并修改。在“xx”教學(xué)實(shí)錄比賽中,，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績(jī),。在xx區(qū)基本功筆試中,，全組成績(jī)合格,，xx老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),，為參加市級(jí)比賽做準(zhǔn)備。

1、在20xx年春季會(huì)考中,，我所教的三個(gè)班(xx個(gè)實(shí)驗(yàn)班，xx個(gè)平行班),，取得了會(huì)考及格率xx的好成績(jī),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

2,、20xx年xx月,，在北京市化學(xué)會(huì)組織的高二化學(xué)競(jìng)賽中,，我所教的學(xué)生xx獲市級(jí)一等獎(jiǎng)(xx、xxx獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，xx,、xxx健獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

3,、一年來(lái),，我努力探索課堂教學(xué)的新模式,，不斷向名師、同事學(xué)習(xí),。在20xx年xx月xx日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,，教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的贊賞,。

1、參加xx區(qū)名師工作室

我是第二屆“xx區(qū)名師工作室”的一員,，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,，工作室的工作緊張、有序地進(jìn)行著,。這一年,，我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù),。在名師的帶動(dòng)下,，我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，進(jìn)行了實(shí)踐探究,。我們聽(tīng)講座、開(kāi)研討會(huì),、課堂設(shè)計(jì)和實(shí)踐,，雖然緊張忙碌，但是也非常充實(shí),，我的教學(xué)能力得到了大幅度提高,。

2,、參加xx區(qū)骨干班主任研修班

20xx年11月，我被選拔參加了xx大學(xué)與xx區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,，每周六都要參加研修培訓(xùn),。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀,、學(xué)生觀與時(shí)俱進(jìn),，理念引導(dǎo)了方法,，做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好,。

3、論文獲獎(jiǎng)：

20xx年4月,，我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《xxx》獲第五屆“xxx高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎(jiǎng),。

20xx年1月,，我的文章《xxx》獲xx論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

20xx年六月,，我被評(píng)為xx區(qū)xx先進(jìn)教師,。

這一年的工作快樂(lè)而又充實(shí)，點(diǎn)滴成績(jī)的取得都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助,。在今后的工作中我將更加努力,，為xx中學(xué)的教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn),。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇四

在當(dāng)今新課程改革中,，化學(xué)的實(shí)驗(yàn)起著越來(lái)越重要的作用，所以實(shí)驗(yàn)室工作顯得尤為重要,。在本學(xué)期的工作中,，為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)潛力，充分利用好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器,、設(shè)備及藥品,，搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而努力為教學(xué)一線服務(wù),，本學(xué)期具體工作如下：

1,、遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行,。

2、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表以及周歷表,。

3,、成分利用了實(shí)驗(yàn)室具備的現(xiàn)有條件,，用心爭(zhēng)取條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),，用心服務(wù)于教學(xué)。

4,、充分發(fā)揮學(xué)具作用,，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

5,、做好各類臺(tái)帳的記錄工作,。

6,、做好一年一度的儀器登帳,。

7、做好實(shí)驗(yàn)室的周一大掃的衛(wèi)生工作,。

1,、對(duì)課本要求做的演示實(shí)驗(yàn)，盡力全部開(kāi)出,，并注意不斷改善演示方法,，取得較好的演示效果。

2,、對(duì)分組實(shí)驗(yàn),，充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開(kāi)全的基礎(chǔ)上，盡量改演示實(shí)驗(yàn)為邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),，充分讓學(xué)生動(dòng)手,。

3,、對(duì)于課外小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成,，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手潛力。

4,、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，以滿足課外實(shí)驗(yàn)的需要,。

雖然這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重,，加上學(xué)生的課時(shí)都被排滿，平時(shí)幾乎找不到剩余的時(shí)光來(lái)打掃實(shí)驗(yàn)室,。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛(wèi)生工作,，這不僅僅節(jié)約了學(xué)生的課后時(shí)光，更加培養(yǎng)了學(xué)生的好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

至于實(shí)驗(yàn)室的安全工作,，我們也是常抓不懈,，不留任何安全隱患在實(shí)驗(yàn)室里。下課后有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查工作,。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇五

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三13,、14兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。自8月份進(jìn)入高三以來(lái)，我充分認(rèn)識(shí)到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績(jī),。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師,，深感壓力很大,。為了取得良好的效果,，在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性,，以及穩(wěn)中有變的特點(diǎn),。因此開(kāi)學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下,，研究制定了詳細(xì)的計(jì)劃，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進(jìn)行認(rèn)真的分析整合,。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化,。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。每周堅(jiān)持至少4次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷,，進(jìn)行歸納整理，一有時(shí)間就去研究,。認(rèn)真研究考試大綱,，把握復(fù)習(xí)方向,?？荚嚧缶V是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,，明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn),、試題類型,、難度和比例以及考查能力的層次要求等,。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型,、考查的方式和能力要求來(lái)理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，所以在備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題要精心選擇,，爭(zhēng)取做到多中求少，少中求優(yōu),。

而在具體講解資料習(xí)題時(shí),，先將習(xí)題進(jìn)行分類,，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析,。對(duì)于講過(guò)練習(xí)題,，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,，盡量讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦,。一直以來(lái),，我最頭疼的問(wèn)題是,，講過(guò)很多遍的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時(shí)候,，學(xué)生都會(huì)說(shuō),，課堂上我聽(tīng)的非常明白,，但是真正自己做的時(shí)候，就沒(méi)有思路了,。其實(shí),，在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng),，而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節(jié)課都要留些時(shí)間讓學(xué)生自己回顧,、歸納所學(xué)知識(shí),，對(duì)我的教學(xué)很有幫助,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。

認(rèn)真參加學(xué)校教研組的聽(tīng)評(píng)課的教學(xué)活動(dòng),，借助這些活動(dòng)的開(kāi)展結(jié)合復(fù)習(xí)實(shí)際,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

積極聽(tīng)取每次年級(jí)組會(huì)議上學(xué)校對(duì)高三復(fù)習(xí)的要求和建議，聽(tīng)取老教師的教誨和指導(dǎo),，虛心學(xué)習(xí)。

積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),，給自己充電,。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇六

我對(duì)前段教學(xué)工作進(jìn)行反思,。在今后的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

中考重點(diǎn)始終是初中化學(xué)那些最基本、最核心的資料,。堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，清晰的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，是解決新問(wèn)題的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，所以對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，應(yīng)準(zhǔn)確把握，并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到位,。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)和生活常識(shí)的聯(lián)系,，將化學(xué)知識(shí)回歸到實(shí)際生產(chǎn)、日常生活中去,，使學(xué)生能真正理解其原理,，從而做到舉一反三。

本事在教學(xué)中,，我們應(yīng)注意化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書(shū)寫,，提高學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言的科學(xué)性，減少不必要的失誤,。如：

（1）化學(xué)式的規(guī)范書(shū)寫,。

（2）化學(xué)方程式的配平，條件,、狀態(tài)的標(biāo)注,。

（3）化學(xué)專有名詞及儀器名稱的書(shū)寫。

（4）計(jì)算題解題格式的規(guī)范性等,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)自然科學(xué),，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的操作和觀察,，激發(fā)學(xué)生興趣,，獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、啟發(fā)思維,、構(gòu)成化學(xué)概念,、鞏固化學(xué)知識(shí)。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真科學(xué)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維品質(zhì)等都有十分重要的意義。在平時(shí)的教學(xué)中我們應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的功能,，該學(xué)生動(dòng)手操作的,，該學(xué)生探究的,，該學(xué)生觀察、推理歸納的都要放手讓學(xué)生去完成,，教師不能越俎代庖。

很多同學(xué)對(duì)題目要求尚未明確就答題而導(dǎo)致失分,，如最終兩題為兩選一,，而許多同學(xué)沒(méi)看清要求，兩題全做,，既增加了難度,，又耽誤了時(shí)間，直接影響了得分,。還有部分同學(xué)對(duì)一些綜合題感到無(wú)從下手,。所以，在平時(shí)的教學(xué)中我們多應(yīng)滲透這方面的訓(xùn)練,。如在講習(xí)題時(shí),，教師不要幫忙讀題，因?yàn)榻處熢谧x題時(shí)往往不經(jīng)意就把題目的關(guān)鍵詞經(jīng)過(guò)語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)等反映出來(lái)了,，要加強(qiáng)綜合題的分解訓(xùn)練，一道綜合題都是由若干個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)拼接而成的,，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練要讓學(xué)生具備將綜合題分解成基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和從中提取有用信息的本事,。

把總復(fù)習(xí)當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)工程，把單元復(fù)習(xí),、各個(gè)階段的復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，發(fā)揮系統(tǒng)整體的作用。復(fù)習(xí)做到專題化,，專題復(fù)習(xí)系列化,。加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的針對(duì)性。復(fù)習(xí)時(shí)做到“堂堂清”,。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，要在學(xué)生本事培養(yǎng)、方法指導(dǎo)上多下工夫,，把每一道題目都作為訓(xùn)練本事,、方法的載體。教學(xué)的目的不是讓學(xué)生只會(huì)做題目,，而是使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,，觸類旁通，能聯(lián)系實(shí)際,，能解決新問(wèn)題,。復(fù)習(xí)時(shí),，留給學(xué)生足夠的自主探究、自主建構(gòu)知識(shí)體系的時(shí)間和空間,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地成為學(xué)習(xí)的主人,。

《中考復(fù)習(xí)指要》既是命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)的依據(jù),，是最權(quán)威的信息資料,，其它各種渠道獲取的所謂信息都只能作為參考，都必須依照《中考復(fù)習(xí)指要》進(jìn)行取舍,。認(rèn)真研究《中考復(fù)習(xí)指要》,，要經(jīng)過(guò)研究《中考復(fù)習(xí)指要》和研究題型示例明確中考化學(xué)命題趨勢(shì)，要嚴(yán)格依據(jù)《中考復(fù)習(xí)指要》準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)資料的深度和廣度,。要與往年《中考復(fù)習(xí)指要》比較對(duì)照,；還要注意研做《中考復(fù)習(xí)指要》后面的樣題和題型示例，經(jīng)過(guò)研做題例明確考試資料的本事要求是怎樣經(jīng)過(guò)試題來(lái)體現(xiàn)的,，還能夠進(jìn)行怎樣的變化都要認(rèn)真思考,。切忌選擇一些需用特殊方法才能解答的試題來(lái)進(jìn)行所謂的本事訓(xùn)練。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇七

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),，兼xx班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng),，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié),。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體,。 高一化學(xué)備課組成員由詹海東和劉瑩老師、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋,；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課,、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課,，劉瑩老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

劉瑩老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象,。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請(qǐng)教老教師,。###老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上,，既有高一的，也有高二和高三的老師的課,。劉瑩老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng),，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí),、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等,。劉瑩和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì),、晴雨花,、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組,、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,，課件園和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇八

本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是：深刻體會(huì)學(xué)校教研處各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，加大對(duì)20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo),，使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口,，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認(rèn)真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究,。以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

我們高三化學(xué)科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實(shí)驗(yàn)教改,、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果,。

針對(duì)我校學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距,，本科組同仁深感責(zé)任的重大，唯有全體教師通力合作,，齊心協(xié)力抓高考,，才有可能與別人爭(zhēng)短長(zhǎng)，我們才有出路,。為此,，我們?nèi)w科組教師做到了：

①每一次的科組活動(dòng)，都有關(guān)于高考備考的話題,，包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié),、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題,、高考題型研究,、平時(shí)訓(xùn)練題的組織、教學(xué)中的疑難問(wèn)題研究,、每次模擬考情況分析,、各地信息題的歸納整理和運(yùn)用等等。

②全體科組老師都將承擔(dān)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，義務(wù)為高三化學(xué)班的學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。

③虛心向名校教師學(xué)習(xí),，促進(jìn)我們的科組建設(shè),。

作為高三教師，我們?cè)诠ぷ髦?，已?jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,，使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,，能做到學(xué)而后能用,，用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)，高三化學(xué)老師也善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，特別是對(duì)某階段的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生,，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道,。但是,，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,，特別是在考試的出錯(cuò)率方面,、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面,、考生心態(tài)穩(wěn)定方面,、對(duì)學(xué)科知識(shí)的全面把握和運(yùn)用方面，我們都存在不足;這些的不足,，直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jī),。

本科組老師年富力強(qiáng),，充滿朝氣,，對(duì)工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中,，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評(píng),。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識(shí),，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、板塊化,、系統(tǒng)化,，以利于學(xué)生的記憶保持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心好學(xué),，在學(xué)生中有很高的威信。在指導(dǎo)高考工作中，細(xì)心細(xì)致,，能深入研究廣東的化學(xué)科特點(diǎn),，精編階段性復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的理解掌握,，同時(shí)能比較到位地介紹高考,，提高學(xué)生的高考意識(shí)和高考信心。

在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,，本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃,，各個(gè)備課小組也根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，擬定了教學(xué)計(jì)劃,。真正做到有的放矢,。我科組始終堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)，做到時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容三落實(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容主要有：教研組,、備課組工作計(jì)劃的`制定與檢查落實(shí);教育理論、教學(xué)大綱,、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究;公開(kāi)課,、示范課、觀摩課,、評(píng)優(yōu)課,、研究課的集體備課與評(píng)議;教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制;高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃的專題研究;期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流;實(shí)驗(yàn)教改的研討切磋……

我們高三備課組,，深入研究教學(xué)大綱,，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式,。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中,。各備課組按章,、節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討教學(xué)方法,，分析學(xué)生情況,，做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生,、輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容,、活動(dòng)時(shí)間的四定四落實(shí)。在各年級(jí)的教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí),、期中期末統(tǒng)一流水閱卷,。各備課組的組長(zhǎng)承擔(dān)起組織和模范帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn),，高三備課組,，主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考情況分析及對(duì)策研究,、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破,、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面;

團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持,、無(wú)私奉獻(xiàn),、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)組良好組風(fēng)，也是我們的特色,。為了提高自身素質(zhì),，大家都主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)與能力的更新與再學(xué)習(xí)，并且虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)中,，一人有困難，大家出注意,、想辦法,。這一切保證了我們高三年級(jí)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。特別是對(duì)于指導(dǎo)高考班的復(fù)習(xí),，本組同仁更是體現(xiàn)出了無(wú)教研活動(dòng),，群策群力,，全面支持高三老師,，研究對(duì)策，提高高考復(fù)習(xí)效果,。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里,，我們努力了，我們奮斗了,，我們也取得了一些成績(jī),，工作成績(jī)得到了學(xué)校的肯定,。今后，我們將更加努力工作,，以對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和無(wú)限負(fù)責(zé)的精神,，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn),。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇九

本學(xué)年我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改化學(xué)作業(yè)、講評(píng)化學(xué)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛本學(xué)科的知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，教學(xué)中,，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):

為了上好課，我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備,，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之,，本年度,，我取得了一定的成績(jī)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，力爭(zhēng)在高中化學(xué)教學(xué)工作中取得更大的成績(jī),。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇十

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí),，發(fā)展智能,，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的接受能力各有不同,，在教學(xué)過(guò)程中采取因材施教，教學(xué)上嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),，也嚴(yán)格要求自己。在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)施可以總結(jié)成以下幾點(diǎn),。

全年級(jí)一共6個(gè)班,，每節(jié)課都堅(jiān)持一起備課相互交流意見(jiàn),，所以6個(gè)班的化學(xué)課進(jìn)度都是同步的。而在選用的練習(xí)資料方面也是要求一致的,，即使是印發(fā)的練習(xí)卷和每天布置的作業(yè)都是一致的,。這樣做可以在相同條件下對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有一種對(duì)比了解，更容易地實(shí)行"因材施教",。

化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書(shū),，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí),，所以對(duì)課本中的主要原理,，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶,。同時(shí)還注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問(wèn)題的方法,，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力,。要求學(xué)生看書(shū)和程序一般分三步走,。1。全面看 2,。抓關(guān)鍵 3,。理思路；也就是說(shuō)"從整體到部分到整體",，即整體感知,，部分探索，整體理解,。

學(xué)生接受新知識(shí)總有一個(gè)過(guò)程,，并不是今天講完了他們明天就會(huì)學(xué)會(huì)，所以在新課程中實(shí)施"放慢走多回頭"的方法,。"放慢走"就是在新知識(shí)的講授過(guò)程中不要操之過(guò)急,，"多回頭"就是在一些重點(diǎn)、難點(diǎn)上要反復(fù)地講,，反復(fù)練,，要讓學(xué)生在腦海中形成一種條件反射，一碰到這樣的問(wèn)題就會(huì)運(yùn)用到那些知識(shí)去解決它,。這們做可以大大加強(qiáng)教學(xué)中學(xué)生對(duì)各個(gè)章節(jié)之間的知識(shí)連慣性掌握,。例如：學(xué)習(xí)物質(zhì)的量這一章，學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力,。講完第一節(jié)后通過(guò)作業(yè)看出學(xué)生掌握得很差,，所以立即停止新課的講授而轉(zhuǎn)向物質(zhì)的量的概念、單位、數(shù)量方面反復(fù)地強(qiáng)化訓(xùn)練并加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，通過(guò)小測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本掌握得差不多才繼續(xù)往下講,。所以

第二節(jié)氣體摩爾體的講授中就感覺(jué)輕松多了。課堂上我盡量調(diào)全班學(xué)生的積極性,，特別是差生,，因?yàn)樗麄円灿蟹e極參與的愿望,；通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性可以激發(fā)了學(xué)生的興趣,；開(kāi)發(fā)了他們的智力；培養(yǎng)了他們想象力及口頭表達(dá)能力,，使平時(shí)模糊的概念得以澄清,。從教學(xué)效果看，可以使學(xué)生加深理解和記憶,，因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)在講,，其它同學(xué)一定較認(rèn)真聽(tīng)講，體現(xiàn)了學(xué)生的主體任用,，同時(shí)發(fā)揮了集體教育的作用,。關(guān)鍵時(shí)刻老師及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、評(píng)價(jià),，效果要比單純由老師講好得多,。

作業(yè)，練習(xí)是課后加強(qiáng)知識(shí)鞏固的一種手段,，但學(xué)生每天應(yīng)負(fù)來(lái)自各科的作業(yè)所以真正分到每一科的自修時(shí)間并不多,，如果要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成當(dāng)天的作業(yè)首先就要求老師在選取作業(yè)題的時(shí)要精煉，選用的作業(yè)要對(duì)當(dāng)天講過(guò)的內(nèi)容有一定的針對(duì)性和代表性,，要防止題海戰(zhàn)術(shù),。所以布置作業(yè)的一般很少，并且常用選擇題,，因?yàn)檫x擇題有概念性強(qiáng),，運(yùn)算少，論證少,。覆蓋知識(shí)面廣,，省時(shí)間，而且要求學(xué)生有較高的分析和邏輯推理能力等特點(diǎn),。

課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié),。課后的作業(yè)批改，都采用加注提示，評(píng)語(yǔ)或面批等方法,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義,。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測(cè),，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問(wèn)題,，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題,。不能把問(wèn)題拖,，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了后學(xué)生很快就會(huì)把問(wèn)題忘記。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇十一

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,，為此在這一學(xué)期來(lái)高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,，注重教學(xué)過(guò)程，?？偨Y(jié)和反思,。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。備課組主要做了以下工作：

1、研究高考化學(xué)試題,，縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開(kāi)學(xué)初備課組在上屆備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3,、熟悉考試說(shuō)明，考試說(shuō)明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中我不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4,、合理利用其他資料，除了高考試題,、考試說(shuō)明,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多，如名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。同時(shí)，這些資料的使用必須合理,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程備課組始終保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系：

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。

4,、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，長(zhǎng)郡班與提高班所做題目有所不同,。

培養(yǎng)素質(zhì)健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。針對(duì)這些,，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作：

1,、正確對(duì)待考試。

2,、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo),、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇十二

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，是知識(shí)不斷創(chuàng)新的時(shí)代,。在這樣一個(gè)時(shí)代中，教育傳遞人類知識(shí)的功能必然更多的為信息系統(tǒng)所替代,，教育的根本意義和價(jià)值進(jìn)而落在了培養(yǎng)創(chuàng)新能力上,。而化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，它以大量的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，形成了堅(jiān)實(shí)的理論體系,，然后應(yīng)用于廣闊的科技空間。雖然化學(xué)屬于理科，它有著很大的文科特點(diǎn)：內(nèi)容多、知識(shí)碎，大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有不少知識(shí)只能知其然,，而無(wú)法探究其所以然，只能記住,。甚至不少老師都贊同化學(xué)與英語(yǔ)的相似性,，說(shuō)“化學(xué)就是第二外語(yǔ)”,，化學(xué)的分子式就相當(dāng)于英語(yǔ)單詞,，化學(xué)方程式就是英語(yǔ)的句子,。

化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,，在中學(xué)教育體系中占重要的地位，不少同學(xué)認(rèn)為化學(xué)知識(shí)較難掌握,，成績(jī)提高慢,。與其他科目相比較，化學(xué)確實(shí)有著較為顯著的特點(diǎn),，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。在教學(xué)中，不僅要向?qū)W生清楚地強(qiáng)調(diào)這些特點(diǎn),，同時(shí)這些特點(diǎn),，使他們對(duì)化學(xué)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)知道學(xué)習(xí)化學(xué)“難在哪里”,；更重要的是,，要針對(duì)這些特點(diǎn),，教會(huì)學(xué)生“如何學(xué)習(xí)化學(xué)”，這對(duì)他們學(xué)習(xí)信心地樹(shù)立,，成績(jī)的提高至關(guān)重要,。下面關(guān)于化學(xué)教學(xué)反思提出自己的觀點(diǎn)。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會(huì)有"創(chuàng)新的火花"在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì),。同時(shí),，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路,，提高教學(xué)水平,。

俗話說(shuō)：“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”例如,，雕刻家面對(duì)一塊石頭,，他肯定不先忙著下手，而是細(xì)細(xì)的琢磨,，這塊石頭像什么,，質(zhì)地是什么，有什么缺陷等,，然后再雕刻出一件精美的藝術(shù)品,，同樣，我們面對(duì)的學(xué)生,，在教學(xué)前,，我們也要對(duì)他們細(xì)細(xì)的琢磨反思，然后才能因材施教,，培養(yǎng)出人才,。就像一位軍事家戰(zhàn)前觀察作戰(zhàn)地形一樣，我們了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)狀,，才能知道把學(xué)生培養(yǎng)將來(lái)的什么樣的人才,，我們可以通過(guò)分卷調(diào)查法、觀察法,、實(shí)驗(yàn)對(duì)比法等,，了解反思學(xué)生，使一切都了然于胸,，才能找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑,。

如：學(xué)生中普通存在的一種心理障礙叫“習(xí)得無(wú)助”,，是指人在長(zhǎng)期的持續(xù)緊張或失敗后，對(duì)自我喪失了信心,，即便是解決困難的方法就在面前,，或問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，也不能通過(guò)自己來(lái)解決問(wèn)題,，事實(shí)上已經(jīng)有些麻木和機(jī)械了,，在化學(xué)教學(xué)中，特別是高一化學(xué),，由于在體系上和學(xué)習(xí)方法上與初中化學(xué)有較大的差別,，一開(kāi)始高一新生普遍感到化學(xué)特別難，如果教師不加以及時(shí)的引導(dǎo),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間困難學(xué)習(xí)后,，許多學(xué)生都感到學(xué)習(xí)化學(xué)的希望沒(méi)有了，放棄了,，這樣,，化學(xué)中再簡(jiǎn)單的題目，他們也感到特別的難,，難怪有的老師抱怨：“我講的已經(jīng)很簡(jiǎn)單了,，但學(xué)生還是不懂”這怪不得學(xué)生，是老師沒(méi)有及時(shí)去反思學(xué)生的心理障礙,。

作為教師而言,，這是我們課前反思的重點(diǎn)，我們的教學(xué)內(nèi)容無(wú)論從形式還是內(nèi)容都有十分豐富的內(nèi)涵,，僅憑熟悉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們需要反思揣摩的地方很多，這就是為什么同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不同的教師領(lǐng)悟不同,，當(dāng)然最后的結(jié)果也不同。教材,，歷來(lái)被作為課程之本,。而在新的課程理念下，教材的首要功能只是作為教與學(xué)的一種重要資源,，但不是唯一的資源,，它不再是完成教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)性權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn),，給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考資料,；同時(shí)，教師不僅是教材的使用者,，也是教材的建設(shè)者,。因?yàn)楸敬握n程改革中的一些改革理念仍具有實(shí)驗(yàn)性質(zhì),，不是定論，不是新教條,，不是不允許質(zhì)疑的結(jié)論,，還有待在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)、發(fā)展和完善,。因此,，我們?cè)趧?chuàng)造性使用教材的同時(shí)，可以在“課后反思”中作為專題內(nèi)容加以記錄,，既積累經(jīng)驗(yàn)又為教材的使用提供建設(shè)性的意見(jiàn)，使教師,、教材和學(xué)生成為課程中和諧的統(tǒng)一體,。

世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)種教學(xué)模式，每種教學(xué)模式都有理論依據(jù),，都有專家論證,，可以說(shuō)各有千秋，每一種教學(xué)模式的成功運(yùn)用,，都可以取得較好的成績(jī),。但反過(guò)來(lái)，無(wú)論選用何種模式,，都是縛住了自己的手腳,，教學(xué)內(nèi)容的不同，學(xué)情,、校情的不同,，怎能用一種或幾種教學(xué)模式解決，人常言“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”這句話有深刻的含義,，它告訴我們不要被傳統(tǒng)的刻板的模式所束縛，在抓住核心內(nèi)容的前提下,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,、教學(xué)手段，同樣可以幫助學(xué)生開(kāi)啟知識(shí)的大門,，就象木偶劇的演員那樣,，手中的成就這樣幾根，但通過(guò)他們可以做出成千上萬(wàn)種的造型,。在例題講解的過(guò)程中,，我可以毫無(wú)準(zhǔn)備地與學(xué)生同步思維，共同審題,，共同試探解題,，共同得出正確答案,，要知道如果教師有準(zhǔn)備，學(xué)生無(wú)準(zhǔn)備,，而教師無(wú)論是知識(shí)還是能力都比學(xué)生強(qiáng)的基礎(chǔ)上,，怎能引起學(xué)生的共鳴。

總之,，教學(xué)的方法是多樣的,，無(wú)固定的模式，我們可以有多種的嘗試,，在一定的大框架下,，我們應(yīng)追求教學(xué)的不拘一格，不限一法,，把教學(xué)的多樣性,、穩(wěn)定性、靈活性與獨(dú)特性有機(jī)的結(jié)合和統(tǒng)一,。

這里包括兩方面：

1,、教師要引導(dǎo)和注意學(xué)生對(duì)知識(shí)的反思，幫助學(xué)生從原有知識(shí)模型的基礎(chǔ)上,，反思新知識(shí)→提出問(wèn)題→討論探究→解決新問(wèn)題→建立新模型,。通過(guò)教師提問(wèn)，分段檢測(cè)測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，要相信學(xué)生，舍得放手,，舍得留給學(xué)生時(shí)間,，避免教師滔滔不絕的講。但要講究效率,，把重點(diǎn)放在關(guān)鍵地方,，及時(shí)調(diào)控，防止學(xué)生出現(xiàn)鉆牛角尖的情況,，讓教學(xué)處于最優(yōu)狀態(tài),。

2、對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思

教學(xué),，不僅僅是一種告訴,，更重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生在情境中去經(jīng)歷、去體驗(yàn),、去感悟,、去創(chuàng)造。教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生常常會(huì)于不經(jīng)意間產(chǎn)生出“奇思妙想”,、生發(fā)出創(chuàng)新火花,，教師不僅應(yīng)在課堂上及時(shí)將這些細(xì)微之處流露出來(lái)的信息捕捉、加以重組整合,，并借機(jī)引發(fā)學(xué)生開(kāi)展討論,，給課堂帶來(lái)一份精彩，給學(xué)生帶來(lái)幾分自信,。更應(yīng)利用課后反思去捕捉,、提煉，既為教研積累了第一手素材,，又可拓寬教師的教學(xué)思路,，提高教學(xué)水平。

總之,，通過(guò)反思,，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來(lái)，慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的思想,，并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺(jué)而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇十三

化學(xué)的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí),，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世界觀,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢 通過(guò)對(duì)學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策：

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,，一定要適合學(xué)生的胃口,，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高,，過(guò)難,，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績(jī)更差,；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單,，無(wú)味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績(jī)平平，甚至后退,。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱，橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開(kāi)拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,，學(xué)習(xí)方法欠佳,，學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,，容量大小,，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋。

三人行必有我?guī)?，以后多多學(xué)習(xí),，多多反思

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇十四

化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（xx至xx班共xx個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué),，兼xx班副班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體高一化學(xué)備課組成員由楊xx老師,、詹xx老師組成。高一化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。

現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：新學(xué)期開(kāi)課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章,。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二,、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問(wèn)題高一化學(xué)備課組。做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展按照學(xué)校的要求。積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋,；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

四,、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn),。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開(kāi)課,、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課,，楊老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),。

五,、以老帶新，互相促進(jìn),，互相提高,。楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象,。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課,，多虛心請(qǐng)教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。楊老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

六,、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),?；瘜W(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí),、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等,。楊和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì),、晴雨花,、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改,、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,，表演的效果獲得大家的一致好評(píng)。同時(shí),，很好地配合學(xué)校,，完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)》的開(kāi)展。關(guān)鏡青老師的論文,，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表,；葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)選,。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》,，獲一等獎(jiǎng)。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，向中低檔題目要升學(xué)率,，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題》，對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)字篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二6、7,、11三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié):

把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗(yàn),、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體，教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,，對(duì)象為微觀粒子,，看不見(jiàn)，摸不著,，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué),，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn),，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng),。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,，還合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)中,，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣,。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能,、價(jià)格,、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,，提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,。比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

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本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽(tīng)課15節(jié),，參加教研活動(dòng)19次,，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累,。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平,、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。

在高二化學(xué)的教學(xué)中,，我取得了較好的成績(jī)，但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。