總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

疫情期間上網(wǎng)課的個(gè)人總結(jié)大學(xué)生篇1

實(shí)際上,，基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)本身的各種特點(diǎn),，疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的非常規(guī)模式更加考驗(yàn)的是我們的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中以積極,、主動的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),，能夠在學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下，有計(jì)劃且主動地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行知識的構(gòu)建和問題的解決,。同樣,，網(wǎng)絡(luò)教育也是以學(xué)習(xí)者為中心，提供海量的學(xué)習(xí)資源,，最終目的是培養(yǎng)自學(xué)能力強(qiáng)的智能型人才,。

面對網(wǎng)課，我們該如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?

1,、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣

床,，是大學(xué)生美夢的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常態(tài),。當(dāng)不得不爬起來上課的時(shí)候,，腦子還沒從混沌中蘇醒，眼睛和耳朵卻開始了自己這天的任務(wù)進(jìn)程,。不良的作息習(xí)慣,，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中的注意力分散和思考能力下降。要想在疫情的特殊環(huán)境下做好堅(jiān)持學(xué)習(xí),，良好的作息習(xí)慣是成功的第一步,。

2、喚醒自己的學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)是幫助我們達(dá)到一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)部動力,。只有當(dāng)我們擁有強(qiáng)烈的動機(jī)去自主學(xué)習(xí),，解決了“為什么要學(xué)”的問題，才能夠真的體會到學(xué)習(xí)的樂趣和作用,。

想要喚醒學(xué)習(xí)動機(jī),，需要我們認(rèn)真思考。我們想要做到什么,，而學(xué)習(xí)能夠幫我們達(dá)成什么,。為了老師的贊賞,，為了獎學(xué)金，為了個(gè)人以后的發(fā)展前途,，還是為了學(xué)習(xí)本身帶來的成長,，大大小小的目標(biāo)都可以成為我們能夠使用的學(xué)習(xí)動機(jī)。

3,、樹立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)對我們的學(xué)習(xí)具有一定的導(dǎo)向作用,，為我們指明了學(xué)習(xí)的方向。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)不應(yīng)該難以實(shí)現(xiàn),，而應(yīng)該貼近我們實(shí)際的實(shí)施情況來設(shè)置,。

如果經(jīng)過我們的努力，我們適合于每天集中注意學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí),，那么此時(shí),，我們不要急切地給自己設(shè)置每天五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間去強(qiáng)迫自己完成。這種強(qiáng)制任務(wù)帶來的滿足感會被學(xué)習(xí)帶來的疲憊感和躁郁抵消,，使我們難以長期堅(jiān)持,。

自然，當(dāng)目前的學(xué)習(xí)目標(biāo)能被輕松完成的時(shí)候,，下一階段,，我們就該將目標(biāo)進(jìn)行升級，以適應(yīng)自己的成長,。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)戒驕戒躁,，將其當(dāng)成一份長期經(jīng)營的事業(yè)。

4,、合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源眾多,，目前我們可以使用的除了愛課程、中國大學(xué)MOOC,、超星之類的教育網(wǎng)站平臺之外,，還有b站、百度文庫,、科研論壇等這樣的資源分享網(wǎng)站,。

能夠根據(jù)教師的授課要求和自己的需要有效地選取和搜索資料，合理利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源也是一種重要的學(xué)習(xí)能力,。

5、合理使用學(xué)習(xí)策略

大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略主要分為認(rèn)知策略,、元認(rèn)知策略和資源管理策略,。認(rèn)知策略包括預(yù)習(xí)、集中注意力,、理解和復(fù)習(xí),。元認(rèn)知策略包括學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)過程中的自我管理和調(diào)節(jié)。資源管理策略包括時(shí)間的管理,、學(xué)習(xí)環(huán)境的控制,、態(tài)度和動機(jī)的管理以及尋求幫助。

學(xué)習(xí)策略眾多,，在不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程中,，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身情況，合理使用各種策略,，主動積極地學(xué)習(xí),。

6、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣

根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的記憶遺忘規(guī)律,，學(xué)習(xí)過后要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí),，因此學(xué)習(xí)者要形成學(xué)習(xí)后對所學(xué)知識進(jìn)行整理、分類,、歸納的習(xí)慣,，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)勢，利用一些簡單又有效的思維導(dǎo)圖軟件,，把所學(xué)知識各層級之間的邏輯關(guān)系建立記憶鏈接,，以增進(jìn)知識的理解、記憶效果,。也可以利用Evernote(印象筆記),、麥庫、有道云筆記,、為知筆記和行客記事等,，記錄學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)習(xí)更美好,，讓學(xué)習(xí)更省力,。

疫情期間的網(wǎng)課，正是提升我們自主學(xué)習(xí)能力的好時(shí)機(jī)!只要我們樹立正確的自律觀念,，建立合理的作息,，設(shè)置學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理利用學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)策略,，就一定能夠?qū)W有所成,。

疫情期間上網(wǎng)課的個(gè)人總結(jié)大學(xué)生篇2

不知不覺，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí),，感到既緊張又充實(shí)，通過這次學(xué)習(xí),，使我收獲了許多,。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測驗(yàn),、討論,、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R,，又有貼近生活的教學(xué)范例,，既有知識的傳授，又有實(shí)際的操作,。讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平,。下面是我這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)體會。

首先,，提高了教育技術(shù)水平,。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式,，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價(jià)方面都有了不同程度的提高,，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境,，化抽象為具體，使教學(xué)生動形象,，通俗易懂,，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

其次，加強(qiáng)了同事之間的交流,。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時(shí)我們工作都非常的緊張,，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流,，這次學(xué)習(xí)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這個(gè)版塊,，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,，學(xué)習(xí)他們好的地方,，取長補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺向老師和同時(shí)請教,。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力,。

第三,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授,，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí),，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識,，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過這次學(xué)習(xí),，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，比較注重過程性評價(jià)和表現(xiàn)性評價(jià)，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價(jià),，另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià),，這對我在教學(xué)評價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價(jià)的教學(xué)理念,，加入了對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價(jià),，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對學(xué)生的知識和技能,，創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力、探究能力以及情感,、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評價(jià),。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多,，但也有一些不足之處,。首先，對知識的理解不夠透徹,。由于平時(shí)的工作比較繁忙,，所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊,，所以就沒有很多時(shí)間來深入學(xué)習(xí)理論知識,，另外感覺有些知識理論性較強(qiáng)，理解起來較為困難,，因此有些知識理解不夠透徹,。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限,，只閱讀了本組學(xué)員的帖子,，沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,。

這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,，學(xué)習(xí)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí),，學(xué)習(xí)活動始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù),，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織學(xué)習(xí)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù),?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡枺诖宋覍W(xué)到很多東西,。就我個(gè)人認(rèn)為,，以真實(shí)任務(wù)來組織學(xué)習(xí)過程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景,，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力,，提高我們的參與意識。在學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的學(xué)習(xí),，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識,，把工作做得更好!

疫情期間上網(wǎng)課的個(gè)人總結(jié)大學(xué)生篇3

舉國上下,，齊心協(xié)力，共同抗疫,，作為大學(xué)生的我們,，雖然在這艱難的時(shí)刻不能奔赴一線，但是我們要不忘初心，牢記使命!我們是當(dāng)代青年大學(xué)生,，自然不能停下學(xué)習(xí)的步伐,，“停課不停學(xué)”，學(xué)校通過形式新穎,、方式獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)施教學(xué),，不一樣的教學(xué)、不一樣的互動方式,，讓我們將知識內(nèi)化于心，外化于行,。作為班級的學(xué)習(xí)委員以及一名黨員,，更要給同學(xué)們樹立榜樣，要走在前,，做表率,，以下便是我一個(gè)多月以來的學(xué)習(xí)心得體會：

一、自律

在這一個(gè)多月的網(wǎng)課中可能有的同學(xué)會抱怨家里沒有濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,，沒有學(xué)習(xí)上的緊迫感,，也沒有來自同學(xué)和老師的壓力，但是我們要知道學(xué)習(xí)是要靠自律的,，學(xué)習(xí)氛圍是靠自己營造的,，向前的動力和壓迫感也是自己內(nèi)心給予的。我們要抵制游戲的誘惑,、抵制電視劇的誘惑,。我們要時(shí)刻記住自我控制是強(qiáng)者的本能!

二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

每天上課我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來,，聽課查閱資料，認(rèn)真看書,，并帶著問題再聽老師講課,，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)以致用,。

三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求,、課程講解,、文字材料、常見問題,、課后答疑,、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持,，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的,、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。各科老師在遇到學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的章節(jié)會通過各種各樣的方式進(jìn)行直播輔導(dǎo),，不僅提供了師生互動的機(jī)會而且給大家講解的過程中我們遇到不會的知識點(diǎn)可以隨時(shí)提出來,，老師們也會耐心細(xì)致的給我們解答。

四,、積極請教老師

因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)能力都有所不同,，所以老師在講解的同時(shí)不可能會普及每個(gè)同學(xué)的疑難問題，所以我們遇到問題就應(yīng)該私下及時(shí)請教詢問,，不應(yīng)該累積疑問,，否則會事半功倍半途而廢。

不忘初心,，牢記使命!作為新時(shí)代的青年大學(xué)生我們就要有一種頑強(qiáng)拼搏的精神和不服輸?shù)膭蓬^,，為了更美好的生活和祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。就像汪國真詩人說的那樣：“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程”，這正是我們每一位華夏人都應(yīng)該具備的“華夏精神”,。