我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

《教育目》心得體會800字 教育目的心得體會篇一

?愛的教育》,，以日記的形式，講述了一個叫安李可的小男孩的成長故事,，詳細記錄了他一年內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會上的所見所聞,。文字里充滿了對祖國,、對父母、對老師,、對朋友真摯的愛,，有著感人的力量。

?愛的教育》有100本書,，其中《仁慈的花朵》讓我記得最清楚,。描述女校女生幫一個掃管子丟了30個硬幣的少年，沒跟校長說——就做了一群“無名英雄”,。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我一直認為人的行為是其思想的最好證明,。”這個故事中閃耀的崇高品質(zhì)和道德光輝給了我強烈的震撼,。

當(dāng)今社會,，有些人很勢利,。他們的行為準則是看是否對自己有利,，即使面對道德也不會放棄討價還價。這樣的人很渺小,，他們的處事哲學(xué)必然會被人鄙視,。因為虛偽改變不了真情,，冷淡改變不了熱情,。momo中自私的人失去了道德，所以他們很難全心全意地從別人那里得到幫助,。人生的錯誤往往在于“自私”二字,。如果利己主義不消失,，正義就會消亡。

反而是方便別人,，方便自己；

“人情,，不分南北,，暖你暖我,；

愿生命充滿真善美之花,。

《教育目》心得體會800字 教育目的心得體會篇二

我們說，老生常談盡量不談,。但現(xiàn)實工作,，我們的問題往往就出在了這些老生常談的問題上。我所談的還是幾個老生常談的問題,，希望對大家有所幫助,。

教育過程是一個瑣碎,、繁雜的系統(tǒng)工程。教育生活中,，我們常常會遇到發(fā)生在學(xué)生身上這樣或那樣的問題,，從本質(zhì)上來說，每一個問題背后都有其內(nèi)在的教育價值,，只要善于挖掘,，處理得當(dāng)，都會收到很好的教育效果,。反之,，則可能使事情越來越糟，甚至到無法收場的地步,。作為教師,，不論遇到什么樣的問題，需要做到的都是冷靜,。只有冷靜,，才能去尋找事情的起因緣由和來龍去脈，才能機智的做出相應(yīng)的對策,。遇事之后,，且不可急火攻心,，急躁處理，如是這樣,，導(dǎo)致的結(jié)果可能是把簡單的問題復(fù)雜化,，不但不能收到好的教育效果，反而傷害了學(xué)生,，放大了教育的負效作用,，得不償失。

有人說：“聰明的老師用一千種方式教育一個學(xué)生,，愚笨的老師用一種方式教育一千個學(xué)生,。”用一千種方式教育一個學(xué)生的老師不能稱其為“聰明”,，應(yīng)該是“理智”,、“智慧”。每一個學(xué)生都是一個獨立的個體,，每一個學(xué)生都是一個世界,。沒有完全相同的學(xué)生，哪里會有完全相同的教育方式,？不同的學(xué)生,，不同的情景，不同的問題,，必然會有不同的教育方式,，這就要求老師要因人、因事,，因時,，因地去做出相應(yīng)的教育策略。切不可用一種思維,，一種方式,，一個套路，去教育不同的學(xué)生和處理多樣化的問題,。這樣,，不但沒有效果，反而會適得其反,。

我們說任何一種形式的教育最終都要內(nèi)化為學(xué)生的自我教育,。沒有學(xué)生自我教育的教育不是好教育。換一句話說,，任何一種外在的教育最終都要走進學(xué)生的心靈,，使學(xué)生在內(nèi)心進行自省、自育，從而去調(diào)整和改變自己的行為,。當(dāng)學(xué)生犯錯時,，老師不要急于批評、懲罰,，不要急于作出論斷,。先找問題根源，再找解決方法,，最重要的是要做好善后的教育引導(dǎo),。通過一件事情，能給學(xué)生帶來什么樣的教訓(xùn),，什么養(yǎng)的啟迪,，什么樣的發(fā)絲，使他懂得了什么,，知道該如何去做,，并且在自我內(nèi)心深處有觸動，行為上有改變才是最重要的,。

教育的事情很繁雜,，特別是班級管理中工作千頭萬緒。老師沒有三頭六臂,，也做不到面面俱到,。這時，就要分出來一個輕重緩急,，先來后到,，抓關(guān)鍵問題，抓要害問題,。充分發(fā)揮班干部協(xié)助管理的作用,，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主管理,。在班級管理中,，任何時候的重點都是思想建設(shè)、班風(fēng)建設(shè),。牢牢抓住紀律這個基礎(chǔ)工作,，善做學(xué)生的思想教育，樹立一股子班級正氣,，營造一個良好的班風(fēng)是最要緊的,。只有抓住關(guān)鍵，才能保證忙而不亂,，忙而不煩,，忙而有效。

學(xué)生是發(fā)展中的人。不管以前這個學(xué)生的情況怎么樣,，學(xué)習(xí)如何,，思想如何，犯過什么樣的錯,，現(xiàn)在,，都不能用固有的認識和思維來評判他。遇到學(xué)生的問題,，要就事論事,，一事一對待，新事新對待,，切不可揪著學(xué)生的過去不放,，也不可把學(xué)生過去的問題和今天的問題相聯(lián)系，更不可以學(xué)生的過去來評判學(xué)生的現(xiàn)在,，給學(xué)生不中肯,、不科學(xué)的評價論斷。如果你硬要這樣做,，必然會導(dǎo)致兩種結(jié)果：一是徹底摧毀一個學(xué)生力求上進的心靈,，使學(xué)生自暴自棄，在錯誤的路上越走越遠,；

教育不單方面是學(xué)校的事情,，更離不開家庭的支持。教育失敗的責(zé)任不要全部歸結(jié)于學(xué)校,，家庭應(yīng)該承擔(dān)百分之五十,。每一個問題孩子的背后，都有一個問題家長,。作為教師,，與學(xué)生家長之間建立起一種良好的，生態(tài)的家校共育橋梁,，共同完成教育使命,，共同解決教育問題，這一點很重要,。但不少教師卻走進了家校共育的誤區(qū),，一是遇事總愛向家長“告狀”；

《教育目》心得體會800字 教育目的心得體會篇三

愛情就像一股清泉,，慢慢流進人們的心里,。在我看來，愛情是一種無法形容的東西,?？戳恕稅鄣慕逃罚孟駥W(xué)到了什么。

?愛的教育》這本書主要寫的是意大利孩子恩里科一學(xué)年寫的日記,。主要寫了同學(xué)之間,，兄弟姐妹之間，孩子與父母之間,，老師與學(xué)生之間的愛,，以及對祖國的愛。我忍不住去了那里,。

在這本書里,，我喜歡看每月故事里的《愛的教育》。這個故事主要講的是費魯喬的父母去了福利城,，家里只剩下奶奶和雙腿癱瘓的費魯喬,。費魯喬利用父母出差的機會，出去賭石打架,。他非常愛他的祖母告訴他,，他的行為是錯誤的。費魯喬知道自己的錯誤,，但他沒有勇氣說出來,。看到這里,，我很想對他說：“沒關(guān)系,，你知道了就可以改正錯誤。承認錯誤并不可恥,。大聲說出來,，讓你奶奶安心放心！

一天后,，兩個強盜來到他家,，強盜用刺刀無情地刺傷了奶奶。在這個緊要關(guān)頭,，費魯喬站在她奶奶面前,，費魯喬的背突然變得血肉模糊?？吹竭@里,，我很佩服這個小英雄。他是一個多么勇敢的男孩,。他用年輕的生命拼命保護家人。這種無畏的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。也許這就是愛,！

看完《費魯喬的血》，我知道愛是沒有止境的，是同學(xué)之間的友好交談,，是老師對學(xué)生的鼓勵,，是父母對孩子的無微不至的照顧，甚至是一個平凡的微笑.

愛是一種無形的東西,，不是給予就是感受,。它讓我們感受到生活的幸福、溫暖和幸福,！

《教育目》心得體會800字 教育目的心得體會篇四

“學(xué)生欠管教嗎”的話題,，觸動了許多關(guān)心教育的人的敏感神經(jīng)。作為離鄉(xiāng)20多年的青島人,，看到家鄉(xiāng)教師投書直言,，那份焦慮，那股火氣,，我熟悉之極,、親切之極。

可以說,，青島這位中學(xué)教師描述的現(xiàn)象都是事實,，比這些更讓人生氣的故事也舉不勝舉。問題在于,，用“嚴格的管教”就能做到“嚴師出高徒”嗎?

讓我們以這位教師提到的“兒子弒母的慘劇”為例吧,。這個兒子很可能指浙江金華17歲的高二學(xué)生徐力，其母對其何等“嚴格”?每次考試必須在前10名,，否則,，不許踢球，不許看電視,，甚至吃飯也要教訓(xùn)不斷,。正是這種缺乏溝通與激勵的高壓教育，扭曲了一個青春期少年的心靈,，使其變成了瘋狂的兇手,。類似的悲劇何其多啊!

固然，徐力的案例是極端的,，但這個極端是冰山一角,。也就是說，這個典型有相當(dāng)廣泛的社會基礎(chǔ),。幾乎與徐力的母親一樣,，在背后那只無形的手推動之下，許多父母和教師把無奈的孩子逼成考試機器,，哪里還有什么快樂的童年?

不僅僅如此,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，只有三分之一的教師能夠經(jīng)常鼓勵學(xué)生。中小學(xué)教師談起今天的學(xué)生,，百分之七十以上的評價是否定性的,，甚至認為他們乏善可陳。這怎么談得上“當(dāng)今學(xué)生不缺溝通不乏激勵”呢?

其實,，溝通也罷,，激勵也罷，管教也罷,，都是必要的教育手段,，是彼此兼容而并非完全對立的。關(guān)鍵在于師生之間或親子之間是一種什么關(guān)系,。

稍具常識,，我們便會感受到，當(dāng)一個您所親近或崇敬的人,，他表揚您時您會欣喜不已,，他批評您時您會格外愧疚。一個學(xué)生會因為喜歡某個老師而喜歡他的課,，也可能因為不喜歡某個老師而討厭他的課,。所謂親其師信其道，正是這個原因,。所以,，師生之間或親子之間保持親密的關(guān)系，是勝過許多教育的,。

關(guān)系是什么?按照權(quán)威的解釋是“事物之間相互作用,、相互影響的狀態(tài)”，是人與人之間某種性質(zhì)的聯(lián)系,。就師生關(guān)系而言,，彼此的關(guān)系建立在平等的基礎(chǔ)上，是相互學(xué)習(xí)共同成長的關(guān)系,，而絕非是一方“管教”另一方的關(guān)系,。當(dāng)然，教師有教育學(xué)生的責(zé)任,，但教育的秘訣是真愛,，這真愛就是理解、尊重,、關(guān)心,、幫助、負責(zé),。沒有真愛就沒有教育,。

我相信,，青島那位中學(xué)教師倡導(dǎo)的“嚴格的管教”,，一定是包含了誠摯的愛心在內(nèi),。我仍想指出的是，對于一個教師來說,，僅有一顆愛心是不夠的,，還需要愛的能力。我曾發(fā)表一個觀點：“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,。就是強調(diào)讓孩子對自己的過失負責(zé),，以養(yǎng)成可貴的責(zé)任心。但是,，懲罰既然是一種教育,，這懲罰的核心是真愛，懲罰的方法是喚醒,，懲罰的目標是自尊自信自強,。顯然，這是一種良好的關(guān)系,。身處這樣的關(guān)系之中,，哪個學(xué)生會是融化不了的冰?

好的關(guān)系勝過許多教育教育心得

生活是復(fù)雜的。一個教師完全可能碰上“刀槍不入”的學(xué)生,，這是否意味著毫無辦法了呢?非也,。“刀槍不入”不過是銹生得太久太厚了,，需要更加耐心地磨擦,，而這正是教育。

去巴黎的時候,，我曾在聯(lián)合國教科文組織開會,。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個建筑像一個舒展的巨型漢字———“人”,。我突然悟明白了,，整個現(xiàn)代教育的本質(zhì)就是一個大寫的“人”字。

我想,，師生之間或親子之間的關(guān)系,，首先是人與人之間的關(guān)系，是彼此平等相互尊重的關(guān)系,。也許,，只有牢牢確立這樣的關(guān)系，才能談得上教育,。