我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教育目的的心得體會(huì) 教育的目的讀書心得體會(huì)篇一

這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。這本書采用日記的形式,，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母,、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量,。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,。

《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的,，雖然我沒(méi)有流淚,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量,，真的很偉大,?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。

《愛(ài)的教育》的書名使我思考,，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么,？帶著這個(gè)思考,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài),，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到,。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣也讓我被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：”教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些,。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,，無(wú)窮的，偉大的力量,。

教育目的的心得體會(huì) 教育的目的讀書心得體會(huì)篇二

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。”是的,，有太多的教育家推崇愛(ài)的教育,，因此老師們也積極將“愛(ài)”落實(shí)到自己的教育教學(xué)工作中。然而作為教師,，光有滿腔的愛(ài)而缺乏耐心,，我想那并不是真正的愛(ài)。

說(shuō)實(shí)話,，我覺(jué)得自己并不是一位非常有耐心的老師,，有時(shí)甚至可以說(shuō)是缺乏耐心。今年是我工作的第三年,，在這重要的一年里,，我再一次接觸到了一年級(jí)的小朋友。我很開(kāi)心,，因?yàn)槲移诖龔浹a(bǔ)過(guò)去對(duì)待一年級(jí)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)上不足的遺憾,；我也很苦惱，因?yàn)楹椭暗陌嗉?jí)相比,，新一屆的小朋友們給我最深刻的印象就是：他們有著十分鮮明的個(gè)性特點(diǎn),。每天，小朋友們總會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題,，讓我從耐心處理到應(yīng)接不暇直至喪失耐心,。幸運(yùn)的是，在我身邊總有前輩老師幫助我,，指導(dǎo)我,，鼓勵(lì)我。

首先,，我想和大家分享一個(gè)詞語(yǔ)：“感統(tǒng)失調(diào)”,，也叫作感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，它是大腦功能失調(diào)的一種表現(xiàn),，是一種學(xué)習(xí)能力障礙,。對(duì)于這一詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和了解，我想我得感謝同辦公室的王老師,。王老師也是一位一年級(jí)班主任,，在她的班里有這樣一個(gè)小朋友：當(dāng)其他同學(xué)已經(jīng)快速、整齊地排好隊(duì)時(shí),，他卻仍是慢慢悠悠地踱出教室,，手上還莫名地不知在玩著什么；當(dāng)其他同學(xué)能夠自覺(jué)地在作業(yè)本上畫好計(jì)分線時(shí)，他卻連計(jì)分線該畫在哪兒還不知道,，甚至在老師幫助放好直尺只需他畫上一筆的情況下,，他竟然偏離直尺，徑直往別的地方畫去……

直到有一天,，王老師回到辦公室,，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)孩子有感統(tǒng)失調(diào)，我好心疼他,?！比缓螅趵蠋熼_(kāi)始嘗試與孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，可家長(zhǎng)們的態(tài)度卻讓她感到失落,。面對(duì)家長(zhǎng)如此消極而又有點(diǎn)抵觸的情緒，王老師用一個(gè)真實(shí),、成功的事例最終說(shuō)服了家長(zhǎng),。原來(lái)，在王老師原來(lái)的班級(jí)中,，也有這樣一位感統(tǒng)失調(diào)的學(xué)生,，然而由于發(fā)現(xiàn)的時(shí)間較晚，等到意識(shí)到的時(shí)候,，孩子只能依靠藥物來(lái)治療了,。面對(duì)孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期服藥而體質(zhì)愈差的情況，家長(zhǎng)們?cè)欢认胍艞?，但在老師的耐心勸?dǎo)與陪伴下,，孩子后來(lái)在初一摸底考試中取得了班級(jí)第二的好成績(jī)，走上一條不一樣的希望之路,。王老師深知7歲是幫助孩子治療感統(tǒng)失調(diào)的黃金時(shí)期,，因此她在教學(xué)中對(duì)這個(gè)小朋友充滿了耐心。

當(dāng)他又一次手舞足蹈地從教室里出來(lái)排隊(duì)時(shí),，王老師鼓勵(lì)他：“你今天能做到快速排隊(duì),，真棒！王老師期待你下次能安靜,、整齊地排到隊(duì)伍中,，好嗎？”直到他能做到排隊(duì)快,、靜、齊,。當(dāng)他還是不會(huì)畫計(jì)分線時(shí),，王老師就利用課余時(shí)間把他帶到辦公室，手把手地去教他,，一遍又一遍,，直到他不再有錯(cuò)誤,。

王老師說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)自閉癥的孩子是遺落在地上的星星，那么感統(tǒng)失調(diào)的孩子就是折翼的天使,?！本驮趲滋旌螅遗既坏陌l(fā)現(xiàn)我們班也有一個(gè)“小天使”,。在小尹同學(xué)接連四天的遲到后,，我忍不住把他堵在了教室門口，問(wèn)他：“你知道你今天又遲到了嗎,？”結(jié)果卻只換來(lái)了他漫不經(jīng)心的一句“我知道啊,。”同一天,，在我不知強(qiáng)調(diào)了多少遍課間安全問(wèn)題后,，他依然在玩危險(xiǎn)游戲，于是我把他叫到辦公室來(lái)問(wèn)：“老師有沒(méi)有說(shuō)過(guò)課后不要玩危險(xiǎn)游戲呢,？”竟然換來(lái)了他同樣的回答,。我又問(wèn)：“你是不是沒(méi)聽(tīng)到老師說(shuō)的話呀？”他回：“好像是的吧,?！边@時(shí)我才意識(shí)到似乎有那么點(diǎn)不大對(duì)勁。于是我趕緊聯(lián)系家長(zhǎng),，值得慶幸的是,，尹媽媽每周堅(jiān)持著讓孩子接受注意力訓(xùn)練。對(duì)于家長(zhǎng)這么重視孩子的問(wèn)題,，作為老師,，我在第一時(shí)間就表示了支持與配合。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我也試著去包容孩子的一些行為,，耐心指導(dǎo)他的不足，另外,，每天我都會(huì)和家長(zhǎng)分享他的作業(yè)情況,，對(duì)孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)。隨著家長(zhǎng)與老師的耐心陪伴,，小尹同學(xué)的表現(xiàn)越來(lái)越好,，我相信他將來(lái)會(huì)變得更棒！

耐心是教師必備的一種品質(zhì),，我們不追求事業(yè)的輝煌,，只需保有一顆平常心，用樸素的愛(ài)與耐心對(duì)待學(xué)生即可。

教育目的的心得體會(huì) 教育的目的讀書心得體會(huì)篇三

讀了這本書這書不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕,。這不是悲哀的眼淚,，乃是慚愧和感激的眼淚。我是一個(gè)12歲女兒的母親,，執(zhí)過(guò)十八年教鞭的教師,。平日為人為母為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見(jiàn)了美人,，自己難堪起來(lái),，不覺(jué)慚愧了流淚。書中敘述的人與人的感情都已近于理想的世界,，雖是幻影,，使人讀了覺(jué)到理想世界的情味，以為世間要如此才好,。于是不覺(jué)就感激了流淚,。

快活的先生、勇敢的洛佩諦,、少年愛(ài)國(guó)者,、有禮貌的紳士、勇于承擔(dān)過(guò)失的卡洛斐,、少年筆耕敘利亞,、不怕?tīng)奚墓氖帧⑸屏嫉奈魑髀?、用自己身軀保護(hù)祖母的費(fèi)魯喬,、救助朋友的少年、急人所急的洛辟諾伍長(zhǎng),、只身尋母的瑪爾可,、先人后己的馬利阿……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物出現(xiàn)在讀者面前，一件件平凡,、細(xì)微的事情,，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài),、朋友之誼,，展示人生的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)的精神,。

這部作品語(yǔ)言樸實(shí)、自然,，但飽含了作家對(duì)在社會(huì)中下層鄧辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛(ài),，對(duì)普通人純真心靈的熱枕贊頌,。一位詩(shī)人這樣寫道：愛(ài)心似春風(fēng)，融化一切堅(jiān)冰,。是的，愛(ài)是亙古不變的人性主題,，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心,，自私至上的社會(huì)是一個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)。呼喚愛(ài)心,，呼喚助人為樂(lè)的品質(zhì)是我們共同的心聲,。愛(ài)心和奉獻(xiàn)是不尋常的東西，付出的人收獲的比得到的還要多,。

同樣,，在我們的教育工作中，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，愛(ài)可能是老師一句親切的話語(yǔ),，可能是一次溫柔的撫摸，可能是一個(gè)鼓勵(lì)的笑容,，更可能是一個(gè)理解的眼神……給學(xué)生一些關(guān)愛(ài),，他們會(huì)還你一個(gè)奇跡！愛(ài)是人類最美好的語(yǔ)言,，它的力量是無(wú)窮的,。老師的愛(ài)可以給學(xué)生撐起一片明亮的天空。

記得我曾教過(guò)一名叫藍(lán)嵐的學(xué)生,，剛接班時(shí)該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，動(dòng)作慢，再加上父母忙于工作,，無(wú)人管教,。她很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒(méi)過(guò)幾天,，她就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶懶”,。有一次我進(jìn)教室找她要作業(yè),，聽(tīng)到他她大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給她起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”,，當(dāng)著她的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到藍(lán)嵐這么會(huì)講笑話，這么愛(ài)笑,，如果我們大家多去督促她,，指導(dǎo)她完成作業(yè),，相信她完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽(tīng)到更多的笑話,?！边@令她感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,，大家都熱情地幫助她，我也時(shí)時(shí)提醒她,，她的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

看到她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我把小組長(zhǎng)的任務(wù)交給了她,，更是讓她喜氣洋洋,，信心百倍。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果,。

最后,，藍(lán)嵐以良好的成績(jī)升入了初中。畢業(yè)后,，每到教師節(jié),，藍(lán)嵐就會(huì)叫上一大幫學(xué)生來(lái)學(xué)校看我……每當(dāng)那時(shí),，我的心里充滿了欣慰,。

愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，愛(ài)是人類最美的共性,。不管是什么樣的孩子,，愛(ài)是最好的教育。讓我們以愛(ài)為原動(dòng)力,，用愛(ài)心去鋪設(shè)一條通往學(xué)生心靈的路吧,！讓學(xué)生在愛(ài)的天空下快樂(lè)成長(zhǎng)。

……

教育目的的心得體會(huì) 教育的目的讀書心得體會(huì)篇四

這幾年看了很多書,，但讓我記憶猶新和感動(dòng)的是我們白老師推薦的意大利amicus的《愛(ài)的教育》,。看了這本書,，我學(xué)到了很多,。

這本書講的是一個(gè)叫安李可的小男孩在學(xué)校的四年里寫日記，其中最讓我感動(dòng)的是那個(gè)名為《愛(ài)國(guó)主義》的孩子,。

這篇文章是關(guān)于一艘法國(guó)船從西班牙的巴塞羅那到意大利的熱那亞,。船上有許多游客,，包括一個(gè)衣衫襤褸的男孩。兩年前安利柯被賣到馬戲團(tuán),。馬戲團(tuán)里的人踢他打他,，逼他學(xué)會(huì)玩和賣。

到達(dá)巴塞后,，他盡力逃離馬戲團(tuán),，前往意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)。領(lǐng)事聽(tīng)了他的經(jīng)歷,，非常同情，安排他上了返航的船,。船上的三名游客聽(tīng)了他的經(jīng)歷,，出于同情和憐憫，給了他一些錢,。然后,，三位游客又開(kāi)始慶祝他們的日子，話題轉(zhuǎn)移到了意大利,。越聊越激動(dòng),，說(shuō)意大利沒(méi)用。

就在這時(shí),，硬幣像冰雹一樣突然落下,，砸在他們的頭上?！澳米吣愕某翦X,，我絕不要侮辱我祖國(guó)的人的錢！”一個(gè)憤怒的聲音在他們周圍爆發(fā),。

雖然這篇文章里的小男孩吃了很多苦,，但是他熱愛(ài)祖國(guó)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們的祖國(guó)就像我們的母親,。我們愛(ài)她,，離不開(kāi)她。雖然她也有很多不足和不盡如人意的地方,，但我相信,，隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大，我們的母親會(huì)越來(lái)越好,，越來(lái)越強(qiáng)大,。

總之，愛(ài)情教育是一本值得一讀的好書,，就像讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話一樣,。