我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
教育目的的心得體會(huì) 教育的目的讀書心得體會(huì)篇一
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事,。這本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會(huì)的所見所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。它用愛塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的,，雖然我沒有流淚,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量,，真的很偉大,。《愛的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛在升華,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索,。
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里,，愛究竟是什么,？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛，師生之間的愛,，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之,，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無(wú)法感受到,。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣也讓我被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：”教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛,。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些,。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,，無(wú)窮的，偉大的力量,。
教育目的的心得體會(huì) 教育的目的讀書心得體會(huì)篇二
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“沒有愛,，就沒有教育?！笔堑?，有太多的教育家推崇愛的教育，因此老師們也積極將“愛”落實(shí)到自己的教育教學(xué)工作中,。然而作為教師,，光有滿腔的愛而缺乏耐心，我想那并不是真正的愛,。
說(shuō)實(shí)話,，我覺得自己并不是一位非常有耐心的老師，有時(shí)甚至可以說(shuō)是缺乏耐心,。今年是我工作的第三年,，在這重要的一年里，我再一次接觸到了一年級(jí)的小朋友,。我很開心,，因?yàn)槲移诖龔浹a(bǔ)過(guò)去對(duì)待一年級(jí)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)上不足的遺憾；我也很苦惱,，因?yàn)楹椭暗陌嗉?jí)相比,，新一屆的小朋友們給我最深刻的印象就是：他們有著十分鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。每天,，小朋友們總會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問題,，讓我從耐心處理到應(yīng)接不暇直至喪失耐心。幸運(yùn)的是,，在我身邊總有前輩老師幫助我,，指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我,。
首先,，我想和大家分享一個(gè)詞語(yǔ)：“感統(tǒng)失調(diào)”,，也叫作感覺統(tǒng)合失調(diào)，它是大腦功能失調(diào)的一種表現(xiàn),，是一種學(xué)習(xí)能力障礙,。對(duì)于這一詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和了解，我想我得感謝同辦公室的王老師,。王老師也是一位一年級(jí)班主任,，在她的班里有這樣一個(gè)小朋友：當(dāng)其他同學(xué)已經(jīng)快速、整齊地排好隊(duì)時(shí),，他卻仍是慢慢悠悠地踱出教室,，手上還莫名地不知在玩著什么；當(dāng)其他同學(xué)能夠自覺地在作業(yè)本上畫好計(jì)分線時(shí),，他卻連計(jì)分線該畫在哪兒還不知道,，甚至在老師幫助放好直尺只需他畫上一筆的情況下，他竟然偏離直尺,，徑直往別的地方畫去……
直到有一天,，王老師回到辦公室，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)孩子有感統(tǒng)失調(diào),，我好心疼他,。”然后,，王老師開始嘗試與孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，可家長(zhǎng)們的態(tài)度卻讓她感到失落。面對(duì)家長(zhǎng)如此消極而又有點(diǎn)抵觸的情緒,，王老師用一個(gè)真實(shí),、成功的事例最終說(shuō)服了家長(zhǎng)。原來(lái),，在王老師原來(lái)的班級(jí)中,，也有這樣一位感統(tǒng)失調(diào)的學(xué)生，然而由于發(fā)現(xiàn)的時(shí)間較晚,，等到意識(shí)到的時(shí)候,，孩子只能依靠藥物來(lái)治療了。面對(duì)孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期服藥而體質(zhì)愈差的情況,，家長(zhǎng)們?cè)欢认胍艞墸诶蠋煹哪托膭駥?dǎo)與陪伴下,，孩子后來(lái)在初一摸底考試中取得了班級(jí)第二的好成績(jī),，走上一條不一樣的希望之路。王老師深知7歲是幫助孩子治療感統(tǒng)失調(diào)的黃金時(shí)期,，因此她在教學(xué)中對(duì)這個(gè)小朋友充滿了耐心,。
當(dāng)他又一次手舞足蹈地從教室里出來(lái)排隊(duì)時(shí),，王老師鼓勵(lì)他：“你今天能做到快速排隊(duì)，真棒,！王老師期待你下次能安靜,、整齊地排到隊(duì)伍中，好嗎,？”直到他能做到排隊(duì)快,、靜、齊,。當(dāng)他還是不會(huì)畫計(jì)分線時(shí),，王老師就利用課余時(shí)間把他帶到辦公室，手把手地去教他,，一遍又一遍,，直到他不再有錯(cuò)誤。
王老師說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)自閉癥的孩子是遺落在地上的星星,，那么感統(tǒng)失調(diào)的孩子就是折翼的天使,。”就在幾天后,，我偶然的發(fā)現(xiàn)我們班也有一個(gè)“小天使”,。在小尹同學(xué)接連四天的遲到后，我忍不住把他堵在了教室門口,，問他：“你知道你今天又遲到了嗎,？”結(jié)果卻只換來(lái)了他漫不經(jīng)心的一句“我知道啊?！蓖惶?，在我不知強(qiáng)調(diào)了多少遍課間安全問題后，他依然在玩危險(xiǎn)游戲,，于是我把他叫到辦公室來(lái)問：“老師有沒有說(shuō)過(guò)課后不要玩危險(xiǎn)游戲呢,？”竟然換來(lái)了他同樣的回答。我又問：“你是不是沒聽到老師說(shuō)的話呀,？”他回：“好像是的吧,。”這時(shí)我才意識(shí)到似乎有那么點(diǎn)不大對(duì)勁,。于是我趕緊聯(lián)系家長(zhǎng),，值得慶幸的是，尹媽媽每周堅(jiān)持著讓孩子接受注意力訓(xùn)練,。對(duì)于家長(zhǎng)這么重視孩子的問題,，作為老師，我在第一時(shí)間就表示了支持與配合。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我也試著去包容孩子的一些行為,，耐心指導(dǎo)他的不足，另外,，每天我都會(huì)和家長(zhǎng)分享他的作業(yè)情況,，對(duì)孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)。隨著家長(zhǎng)與老師的耐心陪伴,，小尹同學(xué)的表現(xiàn)越來(lái)越好,，我相信他將來(lái)會(huì)變得更棒！
耐心是教師必備的一種品質(zhì),，我們不追求事業(yè)的輝煌,，只需保有一顆平常心，用樸素的愛與耐心對(duì)待學(xué)生即可,。
教育目的的心得體會(huì) 教育的目的讀書心得體會(huì)篇三
讀了這本書這書不覺眼睛潤(rùn)濕,。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚,。我是一個(gè)12歲女兒的母親,，執(zhí)過(guò)十八年教鞭的教師。平日為人為母為師的態(tài)度,，讀了這書好像丑女見了美人,，自己難堪起來(lái)，不覺慚愧了流淚,。書中敘述的人與人的感情都已近于理想的世界,，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味,，以為世間要如此才好,。于是不覺就感激了流淚。
快活的先生,、勇敢的洛佩諦,、少年愛國(guó)者、有禮貌的紳士,、勇于承擔(dān)過(guò)失的卡洛斐,、少年筆耕敘利亞、不怕犧牲的鼓手,、善良的西西洛,、用自己身軀保護(hù)祖母的費(fèi)魯喬、救助朋友的少年,、急人所急的洛辟諾伍長(zhǎng),、只身尋母的瑪爾可、先人后己的馬利阿……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物出現(xiàn)在讀者面前，一件件平凡,、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情,、父子之愛,、朋友之誼，展示人生的善良與純潔,，謳歌愛祖國(guó),、愛社會(huì)的精神。
這部作品語(yǔ)言樸實(shí),、自然,，但飽含了作家對(duì)在社會(huì)中下層鄧辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛，對(duì)普通人純真心靈的熱枕贊頌,。一位詩(shī)人這樣寫道：愛心似春風(fēng),，融化一切堅(jiān)冰。是的,，愛是亙古不變的人性主題,，一個(gè)沒有愛心，自私至上的社會(huì)是一個(gè)黑暗冰冷的社會(huì),。呼喚愛心,，呼喚助人為樂的品質(zhì)是我們共同的心聲。愛心和奉獻(xiàn)是不尋常的東西,，付出的人收獲的比得到的還要多,。
同樣，在我們的教育工作中,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，愛可能是老師一句親切的話語(yǔ)，可能是一次溫柔的撫摸,，可能是一個(gè)鼓勵(lì)的笑容,，更可能是一個(gè)理解的眼神……給學(xué)生一些關(guān)愛，他們會(huì)還你一個(gè)奇跡,！愛是人類最美好的語(yǔ)言,，它的力量是無(wú)窮的。老師的愛可以給學(xué)生撐起一片明亮的天空,。
記得我曾教過(guò)一名叫藍(lán)嵐的學(xué)生,，剛接班時(shí)該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，動(dòng)作慢,，再加上父母忙于工作,，無(wú)人管教。她很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過(guò)幾天,，她就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶懶”,。有一次我進(jìn)教室找她要作業(yè),，聽到他她大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給她起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”,，當(dāng)著她的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒想到藍(lán)嵐這么會(huì)講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促她,，指導(dǎo)她完成作業(yè)，相信她完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令她感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助她,，我也時(shí)時(shí)提醒她,，她的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
看到她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，我把小組長(zhǎng)的任務(wù)交給了她,，更是讓她喜氣洋洋，信心百倍,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果,。
最后，藍(lán)嵐以良好的成績(jī)升入了初中,。畢業(yè)后,，每到教師節(jié)，藍(lán)嵐就會(huì)叫上一大幫學(xué)生來(lái)學(xué)?？次摇慨?dāng)那時(shí),，我的心里充滿了欣慰。
愛可以創(chuàng)造奇跡,，愛是人類最美的共性,。不管是什么樣的孩子,，愛是最好的教育。讓我們以愛為原動(dòng)力,，用愛心去鋪設(shè)一條通往學(xué)生心靈的路吧,！讓學(xué)生在愛的天空下快樂成長(zhǎng)。
……
教育目的的心得體會(huì) 教育的目的讀書心得體會(huì)篇四
這幾年看了很多書,，但讓我記憶猶新和感動(dòng)的是我們白老師推薦的意大利amicus的《愛的教育》,。看了這本書,，我學(xué)到了很多。
這本書講的是一個(gè)叫安李可的小男孩在學(xué)校的四年里寫日記,，其中最讓我感動(dòng)的是那個(gè)名為《愛國(guó)主義》的孩子,。
這篇文章是關(guān)于一艘法國(guó)船從西班牙的巴塞羅那到意大利的熱那亞。船上有許多游客,，包括一個(gè)衣衫襤褸的男孩,。兩年前安利柯被賣到馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)里的人踢他打他,，逼他學(xué)會(huì)玩和賣,。
到達(dá)巴塞后，他盡力逃離馬戲團(tuán),，前往意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),。領(lǐng)事聽了他的經(jīng)歷，非常同情,，安排他上了返航的船,。船上的三名游客聽了他的經(jīng)歷，出于同情和憐憫,，給了他一些錢,。然后，三位游客又開始慶祝他們的日子,，話題轉(zhuǎn)移到了意大利,。越聊越激動(dòng)，說(shuō)意大利沒用,。
就在這時(shí),，硬幣像冰雹一樣突然落下，砸在他們的頭上,?！澳米吣愕某翦X，我絕不要侮辱我祖國(guó)的人的錢,！”一個(gè)憤怒的聲音在他們周圍爆發(fā),。
雖然這篇文章里的小男孩吃了很多苦,，但是他熱愛祖國(guó)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們的祖國(guó)就像我們的母親,。我們愛她,，離不開她。雖然她也有很多不足和不盡如人意的地方,，但我相信,，隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大，我們的母親會(huì)越來(lái)越好,，越來(lái)越強(qiáng)大,。
總之，愛情教育是一本值得一讀的好書,，就像讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話一樣,。
