我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教育的目的讀書心得體會篇一

近期研讀了郭思樂和他的生本教育,，感受頗深,，從心里到精神上真正體會到教育是一種享受,，是一種創(chuàng)造。是以“一切為了兒童,，高度尊重兒童，全面依靠兒童”為核心的一種教育模式,。

在現(xiàn)實(shí)中,，我們經(jīng)常可以看這樣的情景：教師照本宣科“滿堂灌”,，學(xué)生鴉雀無聲,，臨下課，教師小結(jié),，問學(xué)生：“這節(jié)課的內(nèi)容大家聽明白了嗎”,，假如有學(xué)生說“不明白”的話,，教師必定勃然大怒：“我都講得那么詳細(xì)了，這么簡單的問題都不會,，真是笨得要命”,，這就是傳統(tǒng)教學(xué)課堂的一個(gè)縮影。而在生本教學(xué)課堂里,，我們看到的將是另一番情景：學(xué)生之間你問我答,，小組成員激烈討論，小組之間激烈爭論,，整個(gè)課堂生機(jī)勃勃?，F(xiàn)在我們不妨換位思考一下，假如你是一個(gè)學(xué)生,，你會選擇怎樣的課堂,？我想答案是顯而易見的。郭教授指出：“教育的本質(zhì)（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”,。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位,。教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo),。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力。

我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)我們太自作多情了,、很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作,，渴望孩子按照我們設(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，但發(fā)現(xiàn)自己失敗了學(xué)生不領(lǐng)情,，,，因?yàn)榻逃豢赡芟裥藜魳涿鐚W(xué)生進(jìn)行外在的改造，這就要求我們在“生本教育”理念下開展教學(xué)活動,！郭思樂教授提出了讓學(xué)生進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)（由教師提供一個(gè)最根本的,，最簡單的問題），小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)的成果）,，班級交流學(xué)習(xí)（提出更深刻的問題）,，熟悉學(xué)習(xí)（鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容）四步教學(xué)模式。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)者，教師引領(lǐng)著學(xué)生,，既能讓學(xué)生夠得著,，又要留給學(xué)生一定的空間，教師的設(shè)計(jì)要把握知識的要點(diǎn),，又要把握整體,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，更是激勵(lì)者,。郭教授指出,，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，才能走出師本,，走向生本,。先做后學(xué)，先學(xué)后教,，少教多學(xué),，以學(xué)定教，直至不教而教,。先學(xué)要注意：低入（簡單,、根本、開放）,，多做,，深思，高出,。就語文教學(xué)來說,，方向是閱讀，整體感知,，然后品讀,，并在課外進(jìn)行了大量的閱讀，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的興趣,，在作文教學(xué)中,，開始是自由作文，先寫后評,，先評后改,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的興趣。

粗淺的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到教學(xué)最大的資源是孩子本身,，在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該對我的學(xué)生應(yīng)該多一些理解、寬容和耐心,。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn),，在反復(fù)驗(yàn)證的過程中學(xué)習(xí)知識,，快樂的成長。

生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式,，它的核心就是“一切為了兒童,，高度尊重兒童，全面依靠兒童”,，“關(guān)注人”是新課程的核心理念,，應(yīng)該說生本教育對新課程的核心理念闡述更清晰明確，具體可操作性的實(shí)踐模式更為具體化,。

郭思樂教授認(rèn)為：生本教育提出對課堂進(jìn)行根本的改造,，使之成為兒童自己的課堂。具體說來,，教師所要做的事情就是：積極地旁觀,；給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,；注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,。教師的角色時(shí)而是活動的促進(jìn)者、平等的合作者,、謙虛的傾聽者,、真誠的賞識者、得體的協(xié)調(diào)者,、資源的開發(fā)者,、得法的組織者，時(shí)而又是“顧問”與“同伴”,，“顧問”角色其行為特征是“指點(diǎn)”,；“同伴”角色，旨在參與合作,，教師以同伴身份參與學(xué)生的活動,。

教育的目的讀書心得體會篇二

我?guī)н@個(gè)班的孩子們快三個(gè)月了了，在這段時(shí)間里中,，我不斷地反思,，不斷地改變，不斷的成長,。記得剛接手一年級時(shí),，由于一下適應(yīng)不了從六年級到一年級的心理落差，曾經(jīng)一度焦慮,、煩躁,、失落,、茫然，僅有的耐心常常在課堂上維持不了幾分鐘,，便會消失的無影無蹤,，取而代之的則是嚴(yán)厲的批評、大聲的斥責(zé),，那段時(shí)間,，不僅自己心情沉悶，而且也讓孩子們對我畏懼有加,?？墒呛髞戆l(fā)生了一件事，讓我明白了,，問題的根源原來都在自己身上,，并且至今讓我慚愧不已。

那天,，我也不知為什么,，心情特別的好，走進(jìn)教室時(shí),，臉上帶著難得的微笑,，在讀書時(shí)，語氣也格外的溫柔,，那節(jié)課,，孩子們臉上露出的不僅是驚訝，還有輕松,，下課的時(shí)候,，有一位小女孩跑到我跟前說：“老師，你今天可真漂亮,?！?/p>

“是嗎？”我不禁看了看自己的衣服,，還是原來的衣服,，沒有改變呀！“為什么呀,？”我一邊笑著一邊問,。

“因?yàn)槟阈α藛h！”旁邊有個(gè)大膽的小男孩接了過來說,。

“哦,，笑了就漂亮，那老師以后就一直笑著,?！蔽椅⑿χ鴮⒆觽冋f,。

那天回去以后，我想了很久,，其實(shí)自己也是個(gè)愛說愛笑的人,，可是為什么對孩子們卻那么吝嗇,？孩子們要的并不多,，也許只是一個(gè)微笑，也許只是一句鼓勵(lì),，也許只是一個(gè)眼神…從那以后,，我逐漸改變著自己，我用心去尋找每一個(gè)孩子的可愛,，我對著鏡子讓自己笑得燦爛,，我努力減少發(fā)怒的次數(shù)，那扇通往平等,、和諧,、溝通的大門正在慢慢打開。當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),，我用微笑鼓勵(lì)他,；當(dāng)孩子失落時(shí)，我用微笑安慰他,；當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),，我用微笑提醒他…調(diào)皮的.崔宏博在放學(xué)排隊(duì)時(shí)想要插隊(duì)，我微笑著說：“真正的男子漢是從來不會忘記自己的位置的,?！蹦懶〉膲糗霸诨卮饐栴}時(shí)有些膽怯，我微笑著為她送去了鼓勵(lì)的掌聲,；可愛的焦唯寫字一直不好,，我微笑著對他說：“如果你的字體能像你的人一樣那么可愛、那么方正,，那該多好呀,。”

微笑是人類最美的語言,，把微笑送給孩子們,，把微笑送給自己，把微笑身邊的每一個(gè)人,。

教育是朵帶笑的花,。

教育的目的讀書心得體會篇三

母親節(jié)到了，這個(gè)母親節(jié)讓我收獲了一份特殊的教育心得體會,，內(nèi)心暖暖,。

母親節(jié)當(dāng)天我想給母親一份驚喜,，那就是悄悄的親手做一些她喜歡吃的可口飯菜。因?yàn)槟赣H節(jié)剛好趕在了周末上,，所以出去采購物品的時(shí)候順便帶上了我家一年級的小寶,，孩子問我媽媽你為什么今天要買這么多東西呢？我就說這些都是你姥姥愛吃的,，今天是母親節(jié),，所以我就要為你的姥姥我的媽媽準(zhǔn)備一份大餐，而且是悄悄的進(jìn)行,，因?yàn)閶寢屜虢o她一份驚喜呢,。解釋完我就接著挑選。小寶也一直象個(gè)小跟屁蟲似的在我旁邊,，時(shí)不時(shí)提醒 我哪些物品買了哪些物品沒有買,。

我這個(gè)人有個(gè)壞毛病，購物一多就容易忘記,，所以為了購物方便,，我就直接列單子，按照單子購置這樣就不會丟三落四了,。很順利的買完所需物品我們就回家,，開始動手做起來。我在廚房忙碌的時(shí)候,，小寶則去書房寫他的作業(yè),。過了一會兒 他來到廚房，對我說：“媽媽,，我要到樓下超市去一下,。”我說是作業(yè)本不夠了嗎,？他搖搖頭然后象我說話的樣子說：“我要給媽媽一個(gè)驚喜,。”我一聽笑了,，“怎么你也要給我驚喜”,？對呀你不是要給你媽媽也就是我姥姥準(zhǔn)備禮物驚喜嗎？我是你的孩子我也要去做,！

看著著他那紅紅的小臉,，亮亮的眼，我答應(yīng)了他,，允許他到超市購物,。他高興的從自己的零花錢里面拿出十元錢便出去了。因?yàn)樗f要給我驚喜所以并沒有告訴我買什么,。再因?yàn)榫褪X所以對于他的保密我也就應(yīng)允了,。

小寶到超市了,，在廚房作飯的我內(nèi)心卻不再平靜。我真的沒 想到孩子會因?yàn)槲业男袆佣ⅠR效仿,。以前也看過言傳身教的一些教育心得體會,，但是總覺得取得好效果需要一段時(shí)間的浸染，而小寶立即效仿的方式還真的是讓我吃了一驚,！

我獲得到的這次教育心得體會真的太快,，而且是無意的。我真沒打算小寶會為我作什么,。正想 著,，他氣喘吁吁的上樓來，來到我面前給我一個(gè)購物袋,，而里面是我最愛的海蛤。

教育的目的讀書心得體會篇四

從上小學(xué)起,，我對教師特別崇拜,，教師在我心目中最美，于是憧憬自己成為一名教師,。自從成為教師的那一刻起,，我夢想讓我的每一個(gè)學(xué)生成人，信心百倍地為我的教育夢而努力,。

在多年教育教學(xué)經(jīng)歷中,，我有成功，也有失敗,，其中有很多給我留下最深刻的印象,。

那是一天早晨，我站在講臺上,，為上課做著準(zhǔn)備,，學(xué)生都為上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行梳理背誦，看到學(xué)生都很聽話,，我正暗自得意時(shí),，忽然發(fā)現(xiàn)后面的王帥（化名）低著頭往嘴里塞著什么。我當(dāng)時(shí)很生氣,，一面用板擦敲著講桌,，一邊大聲說："王帥，上課鈴都響完了,，你還吃,！"王帥站起來，臉通紅,，說："老師,，我……""上課了,，還吃東西！"我打斷了他的話,。心想："班主任的課還這樣,，其他老師的課還不知道怎么干呢？"非常嚴(yán)厲地說："好了,，下了課來辦公室,！"下了課我才知道，原來他感冒了,，忘了吃藥,，上課前想起來了，把藥放到嘴里,，沒有水吃不下去,，怕同學(xué)看到他的窘狀，()半彎著腰,，低著頭使勁往下咽,。年輕氣盛的我也沒有向他道歉，只說以后注意點(diǎn),。過了兩天,，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，講桌上有了一個(gè)非常臃腫的黑板擦——一個(gè)加了一塊木板用鐵絲捆綁的板擦,，學(xué)生告訴我是王帥自己悄悄拿回家,，利用星期天的時(shí)間想辦法弄好的……我不停地反思自己：作為教師，面對學(xué)生的問題,，處理時(shí)措辭要謹(jǐn)慎,，不要傷了學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生從心底感受到教師的關(guān)懷和理解,。

同時(shí),，我課上注重觀察學(xué)生，課下喜歡和學(xué)生交流,。

我所教學(xué)生中,，李曉明（化名）是新生中最普通的一個(gè)。上課認(rèn)真,，但從不舉手表現(xiàn)自己,。教師只要提問，他的眼神就立刻躲開教師的目光,。課下見了我,，總是羞澀地看著我欲言又止。印象的改變緣于一堂課，那節(jié)課我想找一個(gè)學(xué)生站起來讀一下朱自清的《春》,，當(dāng)我掃視著全班學(xué)生時(shí)突然發(fā)現(xiàn),，從來不舉手的李曉明，竟然舉起了手,，雖然舉得不高,，但使我感到非常驚訝。于是我脫口而出："李曉明,，你讀一下,。"他紅著臉站了起來，開始朗讀,，讀完以后,，我和同學(xué)們不約而同地鼓掌。我微笑著,，沒有像往常一樣說"請坐",而是向他豎起了大拇指,，說："真棒！讀得太好了,！"

從那以后,，我發(fā)現(xiàn)李曉明的目光多了幾分自信，少了幾分膽怯,，課下和教師相遇也不再躲閃，上課舉手的次數(shù)增多了,。我知道,，小小的成功會給他更多的自信，只要李曉明舉手,，我盡可能把展示的機(jī)會讓給他,，讓他有機(jī)會發(fā)揮特長，體驗(yàn)小小的成功,。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……"只要心中還燃著這把教育的火，我的生命就永遠(yuǎn)沒有夜晚,；只要我的明天還有一輪太陽從東方升起,，我的心就為這夢中的教育事業(yè)而熊熊燃燒。

教育的目的讀書心得體會篇五

郭教授在教育走向生本所說：“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感根底,?？鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的活潑,。在興奮中,，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。〞通過學(xué)習(xí)郭教授的“生本教育〞思想,，對我們的課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用,。當(dāng)今社會日新月異,，教育改革已成為時(shí)代教育的主題。及時(shí)的改變傳統(tǒng)的教育思想,，投身到教育改革中來,，我們的教育才有出路。

生本教育是符合兒童身心開展的規(guī)律的根底上提出來的,，是在深刻研究新課標(biāo)的根底上提出來的,，是在經(jīng)過了10年的實(shí)踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上,，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下,，把孩子變成一個(gè)被灌注的容器。在今后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,，將生本教育深入開展下去。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗(yàn)證的過程中學(xué)習(xí)知識,，快樂的成長,。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

愛像空氣,，它每天都在我們的`身邊;愛是開起我們心靈的金鑰匙;愛是一部生動的教科書……看了愛的教育這本書，我仿佛經(jīng)受了一次“愛〞的洗禮,。

這個(gè)故事看了讓我受益匪淺,，讓我突然想起愛是多么的神圣、高尚與微妙,。這里有對國家的愛,，有對父母的愛，有對朋友的愛,，還有陌生人之間的愛,，處處扣人心弦，感人肺腑,。

卡洛菲是主人公，恩里科的同學(xué),，在玩雪時(shí)不小心打到了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時(shí)非常害怕,，但在同學(xué)卡洛菲的鼓勵(lì)下，勇敢地去成認(rèn)錯(cuò)誤,，老職員接受了他的抱歉，并且還送給他一枚郵票,。

于是我想到了自己,，想到了我所有認(rèn)識和不認(rèn)識的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎“寒窗〞十?dāng)?shù)載,，除了書上所學(xué)的知識;我們還學(xué)會了許許多多的理所當(dāng)然，為自己找借口;當(dāng)然我們帶學(xué)習(xí)用品不是為別人帶,，而是為自己所用,。爸爸媽媽應(yīng)該為我們做好一切良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，因?yàn)檫@是他們的任務(wù),，而我們只要懷著一顆好好學(xué)習(xí)和感恩的心就好了,，僅此而已。如果心中沒了感恩,，也就失去了美好的前提,。我認(rèn)為人類最需要的就是有一顆感恩的愛心。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間,。

我真希望人人都有一顆感恩的愛心。

教育的目的讀書心得體會篇六

其實(shí)我早就想要有這本書了,，這本書的書名很吸引我。我想,，這愛的教育是教育,。

疑問，我得到了這一本書,。

這本書中記錄著意大利小學(xué)生每天所過的生活與接觸到的人,，發(fā)生了許多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民,，對父母和兄弟,，對老師和同學(xué)深厚真摯的愛。

我最喜歡是這本書中的“賣炭人和紳士”,，它寫了：人和人同等的,，貧富之分。不能一點(diǎn)小小的差距而貶低他人的等級。就算是再富有的人也犯錯(cuò),，而不能他富有就縱容他,。文中諾比士的父親不富有而欺負(fù)窮人的紳士。你去尊重他人,，他人就會尊重你,。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活，是起生長過程中必不可少的一課,。

愛,，是很好的教育方法。它并來逼迫你去,，而是加以行動上的教育,。了煩惱，的精神上的脆弱,。這愛的教育,，這是理解。

但是,，問題是解決了,，我又有了值得我思考的問題：愛，是呢,？

空虛的愛,，又是呢？

想到,，一本小小的書,，會給我極大的思考，這應(yīng)該我讀完后的感受吧,。

讀完這本書后,，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中,，我領(lǐng)悟了,；再壞，再可怕的人也會被受融化,。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手,。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光,。你愿意付出,，得到的驚人的收獲。

教育的目的讀書心得體會篇七

從事了十多年的師本間也差不到哪兒去,，為什么學(xué)習(xí)成績會有那么大的差別,，當(dāng)然就是效率問題了,，所以這是值得我花心思去研究的問題。

通過學(xué)習(xí),，我明確了生本教育與師本教育的不同,，生本教育與師本化、灌注性教學(xué)相對立,，有強(qiáng)大穿透力,，沖擊力、震撼力和感染力,。師本教育是教師掌控一切,，為教師好教而設(shè)計(jì)。生本教育是學(xué)生主動發(fā)展,，激昂學(xué)生生命,，挖掘?qū)W生潛能。生本教育的具體方法是先做后學(xué),，先學(xué)后教,，少教多學(xué)，以學(xué)定教,，進(jìn)而不教而教,。生本教育的核心是感悟。生本教育的教學(xué)模式是：任務(wù)前置——分小組討論——相互交流（課前/課后）——共同解決學(xué)習(xí)內(nèi)容——拓展研究,、討論,。生本教育實(shí)施后的發(fā)生了“六大變化”

(1)進(jìn)圖書閱覽室的學(xué)生多了；

(2)上課睡覺的少了,，發(fā)言的多了,；

(3)教師備課注重實(shí)效的多了，繁瑣的教案少了,；

(4)學(xué)生思維活躍多了,，教師唱獨(dú)角戲的少了；

(5)師生關(guān)系和諧多了,，學(xué)生負(fù)面情緒少了,；

(6)敢于創(chuàng)新的學(xué)生多了，無所事事的學(xué)生少了,。

總之，通過學(xué)習(xí),，我雖然學(xué)得很膚淺,，但“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,，要激揚(yáng)生命的理念我還是理解的,。所以我還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，以自己的成長為已任,，為學(xué)生的發(fā)展服好務(wù),，不斷尋找能夠激揚(yáng)學(xué)生生命的方式方法，不斷尋找提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法,，那么我們的教育就會上一個(gè)檔次,。《愛的教育》告訴我,，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對祖國，對家鄉(xiāng),，對同胞,，對弱者，對父母,，對師長,，對同學(xué)，對周圍所有人都要給予愛和尊重,。書中的每一個(gè)故事都讓我動情,，每一段里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。

《愛的教育》的精彩之處和在于,，每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公,，把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者,，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn),，使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個(gè)道理，使書中的人物更形象,，性格特點(diǎn)更易于展現(xiàn),，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象,，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動怒是絕對沒有的”,但孩子們對老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬,，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師,，則截然不同,，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂,，一幅幅畫面,，表明了孩子們對老師真摯的感情，更證明了老師對孩子們的關(guān)心和崇高的,，無微不至的,，這位老師倒像極了我的陳老師,，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人,，他們?nèi)菝膊煌?，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心,，他們默默地接送孩子,，關(guān)心著孩子的'學(xué)習(xí)和生活，他們把對自己孩子的愛,，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上,，他們因?yàn)橥瑸楦改福兂伞捌降鹊挠讶恕弊x著這樣的描寫,，記敘“學(xué)生的父母”的日記,，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動,，作為學(xué)生,，我們更應(yīng)該進(jìn)一步理解，領(lǐng)會天下父母心,，把感動和感恩扛在自己的肩上,。

同學(xué)們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性,，成績知商雖然重要,，但品德更重要，這本書可以說是素質(zhì)教育的讀本,，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí),，什么是我們不應(yīng)該去做的，如此,，我們才能更健康,，更完善地體會出素質(zhì)教育的魅力。

教育的目的讀書心得體會篇八

1,、罰是必要的的教育手段,，對不守規(guī)則的學(xué)生就是要罰；俗話說無規(guī)矩不成方圓,。

2,、罰要定好性質(zhì)。是犯罪,？是犯錯(cuò)誤,？是違反各項(xiàng)規(guī)則？對于小學(xué)生來說,，一般是違反各項(xiàng)規(guī)則,。

4、罰要及時(shí)兌現(xiàn),。要及時(shí)督促學(xué)生完成,，避免秋后算總賬的做法。

5,、要有減罰的措施,。學(xué)生改正不足及時(shí)、表現(xiàn)好可寬大處理,。

6,、罰不能有摧殘學(xué)生的身心健康行為。如魏書生老師班上學(xué)生違反了班規(guī)罰學(xué)生在全班唱歌,、罰學(xué)生寫500字的說明書等,。

相信通過以上“罰”的思考，一定能夠起到教育學(xué)生的目的,。