學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)班主任校本培訓(xùn)心得體會篇一

第一,，我積極、認(rèn)真地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

半年中，我們在沈校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，勇于改革創(chuàng)新,，進(jìn)行了課程整合和校本課程的開發(fā)。雖然工作很累,，班主任老師的任務(wù)更加艱巨,，但是我們沒有放棄，依然堅(jiān)持了下來,，并有了初步的成果,。

第二，我的班級管理水平得到了提高,。

這半年的時間里,，學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、體育,、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進(jìn)步。我的處事態(tài)度也冷靜了很多,，多與學(xué)生心平氣和地說話,，多思考交過程中已經(jīng)遇到的或者有可能遇到的事情，尋找解決問題的最佳方案。班干部對班級的帶動作用是很大的,。

第三,，我的教學(xué)水平也有了一定的提高。

這半年來,，我努力讓自己善于學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)。我認(rèn)真去聽綠色課堂的課,，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法,，讓自己的課堂豐富起來。利用業(yè)余時間,，盡可能的閱讀教育書籍,，把理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷去粗取精,，改善了教學(xué)質(zhì)量,。在聽課的同時，我積極思考,，與組內(nèi)同事討論課堂的可取之處和改進(jìn)方法,。

雖然這一年的收獲很大，但是,，存在的問題也不容忽視：

1,、個別時候還是管不住性子，容易發(fā)火,，缺乏冷靜,。做事太直接，不懂得慢條斯理地處理一些事情,。

2,、已發(fā)生的事情，解決的不是很好,，想得不是很周到,。

3、對學(xué)生的管理更加科學(xué),、調(diào)理一些,，學(xué)生的自我管理能力也需加強(qiáng)。

4,、班級衛(wèi)生方面還有待加強(qiáng)管理,。

5、學(xué)生話多,，提高學(xué)生的集體意識,。

下學(xué)期,，我會針對以上問題加強(qiáng)管理，讓三班的孩子更加優(yōu)秀,，讓自己更加優(yōu)秀,。我會堅(jiān)定地走我們的創(chuàng)新之路，讓教育工作更有意義,。

小學(xué)班主任校本培訓(xùn)心得體會篇二

時間又悄無聲息地走過了一個月了,，在此回顧四月所做的一些工作。

1,、初春時節(jié),天氣忽冷忽熱,，陰晴不定,容易感冒,我提醒學(xué)生，平時要注意身體健康,，記得打開教室的窗戶,，讓空氣流通。

2,、開展豐富多彩的班隊(duì)活動,。結(jié)合文明習(xí)慣教育，開展《文明行為,，從我做起》;清明節(jié)前夕,，讓學(xué)生講講英雄小故事;學(xué)習(xí)《東寶區(qū)先進(jìn)個人事跡》;找一找身邊損壞課桌椅的人。這些活動都讓學(xué)生受益匪淺,。

3,、張貼并宣傳手足口病的有關(guān)危害及預(yù)防，并做好晨檢工作計(jì)劃,。

4,、進(jìn)行期中檢測。從本次檢測來看,，在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，對于學(xué)困生要加強(qiáng)指導(dǎo)與督促,，幫助其完全掌握,。除了做好書本知識的學(xué)習(xí)與鞏固外，盡量讓更多的課外知識溶入學(xué)生頭腦,，通過各種思維訓(xùn)練,，開闊學(xué)生視野，提高應(yīng)對靈活題目的能力,。加強(qiáng)學(xué)生書寫指導(dǎo)以及督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高作業(yè)、卷面的清晰度和整潔度,。

從這份班主任工作總結(jié)中,，可以看到本月份的不足之處：

1,、教室內(nèi)衛(wèi)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、學(xué)生的思想,、常規(guī)等還有待加強(qiáng)，大部分同學(xué)關(guān)心集體,，為班級爭光的集體榮譽(yù)感不強(qiáng),。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細(xì),，而是多花些心思去了解,、去傾聽，充分調(diào)動起全班同學(xué)關(guān)心集體,、為班級榮譽(yù)而努力的信心和決心,。

3、對學(xué)生吃零食,、亂花零錢的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育，使學(xué)生認(rèn)識到其危害,。

小學(xué)班主任校本培訓(xùn)心得體會篇三

彈指間一學(xué)期又結(jié)束了,，在看似平淡的工作中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的,。

一,、指導(dǎo)思想

作為四(2)班的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一日班長”,、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣,。

二、班上情況分析

我們班共有學(xué)生75人,其中男生40人,，女生35人,，中途轉(zhuǎn)走3人,。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)生較多,，可后進(jìn)生也較多,，時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差,、家庭教育懈怠,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

三,、主要工作目標(biāo)

從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手,，鼓勵學(xué)生尋找自我，認(rèn)識自我,。

學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行,。

配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動。

四,、_專題具體措施

1,、以班級干部為主線，影響帶動其他同學(xué),。

班干是一個班級的核心和靈魂,，有一個好的班級干部團(tuán)隊(duì)，班主任的工作就會輕松很多,。但工作的最開始,，由于對學(xué)生的不了解，遲遲無法確定班干的人選,，班級的各項(xiàng)工作簡直是一團(tuán)糟,。后來我確定了“現(xiàn)選拔，再培養(yǎng)”的方針,，由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干,，在實(shí)踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們，教育他們,。

2、關(guān)注小團(tuán)體,，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài),。

我注意觀察他們，發(fā)現(xiàn)雖然是個團(tuán)體,，但大家的觀念也是各有不同,。有的是太內(nèi)向,，找不到說話的朋友;有的是學(xué)習(xí)成績落后，有些;還有的是

覺得一時新鮮,，覺得他們的行為很酷,，很好玩。但是這些學(xué)生都很理智,，一旦出現(xiàn)了什么事情,，并沒有一哄而上，可謂團(tuán)而不結(jié),。

針對這個小團(tuán)體的特點(diǎn),，我先分離出較上進(jìn)的學(xué)生，單獨(dú)做他們的思想工作,，將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,。在學(xué)習(xí)和各種活動中，鼓勵他們,，支持他們,。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，就及時的夸獎,、鼓勵,。到學(xué)期結(jié)束之前，尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時間,，他們變得很主動,，并且非常樂于參與到學(xué)校的活動中去。而對小團(tuán)體中自我放棄的學(xué)生,，鼓勵他們向特長方向發(fā)展,。

3、,，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,，也是家長關(guān)心的重點(diǎn),。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校交給我們的一個主要任務(wù),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作：

①確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，將困難分解,，逐步克服,。

②多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法,，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí),。

③聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解,。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行,。

對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,，因此,，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為,從日常小事做起,，事事嚴(yán)格要求,。

5,配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動。

組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,，在活動中成長,，在活動中自我教育。不論什么活動,，學(xué)生們都很積極,。這之中也涌現(xiàn)了很多先進(jìn)個人，和優(yōu)秀的團(tuán)體,。雖然各種條件比較簡陋,，能夠做到的也非常有限，但學(xué)生的熱情是無限的,。

小學(xué)班主任校本培訓(xùn)心得體會篇四

一,， 重力打造一支班干部

開學(xué)初，我采用就職演說的方式選用班干部,，內(nèi)容包括：我以前擔(dān)任過什么職位,，我準(zhǔn)備競選什么，我打算怎么做好我的本質(zhì)工作并試用一個月,，請全班同學(xué)監(jiān)督并評比,。學(xué)生的理念是：我選用的班干部我服!

對班干部的要求是：管理好自己的組，管理好自己的人!班級實(shí)行組內(nèi)量化管理,，一天一總結(jié),，嚴(yán)格實(shí)行獎懲制度，一周一公示：第一名的組可以任意選擇座位，一個月一揭曉：對積分排前十名的同學(xué)進(jìn)行獎勵,，期中和期末一總評：對總分前五名有更優(yōu)厚的獎勵。

二,， 高標(biāo)準(zhǔn)高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生 用耐心去培養(yǎng)有愛心懂感恩的學(xué)困生

“不讓孩子輸在起跑線上” “讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前”,，期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學(xué)，對他們課內(nèi)外各個學(xué)科都有明確的要求,，并且對班級能超越他們的同學(xué)實(shí)行特別的獎勵,。

對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，每個人安排一個人專職輔導(dǎo)組長，主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，樹立正確的人生觀 價值觀。

三,， 用“健康人生 和諧共進(jìn)”的理念合力建設(shè)班集體

我忘不了一幅幅感人的畫面：

運(yùn)動會上，在袋鼠跳的最后一程負(fù)責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然鼻子出血,，大流不止，換人已經(jīng)來不及了,，“怎么辦?”我焦頭亂額,，但是她卻象沒事一樣的說“老師,，我能行!”，我不知道她是怎么沖刺的,，只看到她每跳一下，血就噴灑在她那潔白的校服上,，我雙眼模糊一向沉默寡言的丁強(qiáng)，家境很不好,，很少買零食，但是運(yùn)動會期間,，我班就坐的地方盡管泥濘,，他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來;晚會過后,，我班所坐的地方?jīng)]有垃圾......

甲流感期間，我班是最先出現(xiàn)疫情的,，我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生，深知它的厲害性和危害性,，“提前防控”是首先要做的,，我利用班主任談話時間,，從各個方面做了要求,，也得到了每個學(xué)生的配合：按時量體溫，相互監(jiān)督;每個人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥,。其中也不乏讓我感動的小故事,，我班也沒有因疫情的蔓延而放假。

四,， 下學(xué)期努力的方向

1,，建設(shè)有管理特色的班級,。本學(xué)校集“忙 苦 累”于一體,，疲于奔命的應(yīng)付工作,，感覺并沒有按自己的想法去管理班級,，去建設(shè)班級,。

2,，用好四個人：

李__：本人有相當(dāng)聰明的頭腦,，當(dāng)然課外就是一活躍份子，老師隨時進(jìn)教室,，都會看到他在教室的各個地方，雖然沒有做很哈的事,，但是可以看出他的不安分。

何__：生活上很拖沓,，個人衛(wèi)生不怎么好，而且嚴(yán)重影響寢室衛(wèi)生,，開學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分，后又因?yàn)槎啻瓮砩铣粤闶?，又沒有把垃圾處理好而多次扣分，我班的量化管理的扣分主要根源在于他,。

田__：四次給班上的男生寫字條,，而且厚顏無恥,，是班上的一個危險分子，最后一個月里有好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)上升很快,。

陳__：極具煽動性,，背后說老師的壞話，任何老師說不得,，尤其是學(xué)習(xí)上很浮躁，成績很不理想。

用好他們可以帶動整個班級,，激活學(xué)生的發(fā)展熱情。

3,，一個請求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊?便于我的全部課任老師進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo),，我班的所有老師都擔(dān)任兩個班的教學(xué)任務(wù),，但是都不在一層樓，輔導(dǎo)很不方便,。就我教的英語來說，三班已經(jīng)淪為第五,，雖然差距不大，但足可以影響我的寒假心情,。仔細(xì)分得出：我的ab等略勝于他班，但是后面差生人數(shù)影響了我的p值,，下學(xué)期想家大輔差的力度，請領(lǐng)導(dǎo)考慮,。

班主任工作可以鍛煉一個人，可以成就一個人,，更可以成長一個人,，我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂的成長。

小學(xué)班主任校本培訓(xùn)心得體會篇五

參加工作已有整整三年的時光了,，可這卻是我第一次,、這么認(rèn)真地坐在辦公桌前,，對著我的電腦，寫我的工作總結(jié),。

提筆懷念,，下筆茫然。具體該寫些什么,，還真是一件令人傷愁的事,。

工作第一年，辛辛苦苦一年級

剛大學(xué)畢業(yè),，一開始參加工作,，就讓我接手這個年級，還真是一件讓人尷尬的事,，但這同時也是我人生中一個莫大的挑戰(zhàn)，不過還好,，我喜歡這樣富有挑戰(zhàn)的生活,。

所以，一開始我同意接受這個年級,、接受這個班,，就等于接受了一個全新的生活。一切都將從頭開始,。于是,，辛苦勞碌的一年級，便開啟了它全新的征程,。

這一年,，酸甜苦辣，我們共同走過,，這一年,，風(fēng)雨同舟，我們一起收獲,。感謝我的這屆學(xué)生們,，是你們，讓我相信了一年級并沒有我想象中的那么苦和累,。這一切,，仿佛緣分早已注定，讓我們彼此相遇,，彼此成就對方,。

感恩工作第一年,，有你們相伴，謝謝你們曾帶給我的歡樂多于那些煩惱,。

工作第二年,，快速成長二年級

升入二年級了，這一年,，我主抓孩子們的教學(xué)工作,，把工作重心放在了孩子們的學(xué)業(yè)成績上。由于有了上一年和同學(xué)們之間的充分磨合做鋪墊,，這一年,，我對他們的學(xué)習(xí)生活變得格外上心。同時,，我內(nèi)心也是不甘落后,，時刻把成績放在第一位。在此,，我也要感謝一下這一年,，跟我搭班、同級的那些優(yōu)秀的同事們,，謝謝你們的優(yōu)秀,，讓我能不斷地以此來激勵自己，努力前進(jìn),。

這一年,，是我工作中最驕傲的一年，孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，同時也成長了許多,。這一年，也是我最難忘的一年,，因?yàn)槲覀円黄鸶鎰e那里

小學(xué)班主任校本培訓(xùn)心得體會篇六

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期,，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,，總是能有所獲益的,，也能從中體驗(yàn)到做教師、做班主任的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。下面我從幾個方面把我這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、確立了班集體的奮斗目標(biāo)。

入學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生確立了班集體的共同奮斗目標(biāo),，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好,。行為規(guī)范方面也做得很出色，吃飯,、睡覺,、跑操、路隊(duì)總是很有秩序,，站隊(duì)跑操快靜齊,。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)了正確輿論和良好的班風(fēng)。

我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學(xué)生正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期,，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做,。

三、實(shí)行班級管理民主化,、細(xì)致化,。

有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。一開始入學(xué)的兩周里,，為了和孩子們拉近距離，我一有時間就和孩子在一起,，互交朋友,，談心交流。正是由于這兩周耐心細(xì)致的觀察和與孩子們心對心的交流,，我對我們班每一個孩子都有了深刻的了解,，在此基礎(chǔ)上我們選出了班干部，可不久,，我覺得班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，有許多同學(xué)當(dāng)不上班干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng),，為此,，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，我在班會上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪流班干部”制度,，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)上班干部,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間,，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌,，緊接著我又提出了公寓舍長和小組長輪流制,，課代表輪流制。就這樣,，班級里每位同學(xué)幾乎都當(dāng)過班干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義,。通過這項(xiàng)活動,，同學(xué)們的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。

為了班級里“人人有事干,，事事有人管”,，我們分工明確，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)，桌,、凳,、門、窗,、電視,、飲水機(jī)、講桌,、黑板,、書櫥、燈,、墻壁,、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理,，通過這項(xiàng)活動,，我發(fā)現(xiàn)班里紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等明顯好了，同時還鍛煉了每一個學(xué)生,，使他們再次享受到當(dāng)班干部的樂趣與成功的喜悅,。

為了讓每個學(xué)生在集體中快樂成長，我還根據(jù)班級實(shí)際,，制定定期評選榮譽(yù)稱號活動,，有學(xué)習(xí)標(biāo)兵，守紀(jì)模范,，環(huán)保小衛(wèi)士,，作業(yè)標(biāo)兵,，書寫標(biāo)兵，勞動模范,，優(yōu)秀班干部,，優(yōu)秀少先隊(duì)員，學(xué)習(xí)進(jìn)步者,，金點(diǎn)子標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號,，獲得榮譽(yù)，使更多的學(xué)生找到了自信,，擁有了奮斗目標(biāo),。通過這一活動，不僅使學(xué)生嘗到了成功的喜悅,，同時也在無聲的教育孩子：作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范;在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感,。

四、開展各種有意義的教育活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。我積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動,，在活動中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,，這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，我們班級組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會,、慶元旦聯(lián)歡,、演講比賽、歌詠比賽,、英語口語比賽,，通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去,，長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體。通過各項(xiàng)活動,，拉近了師生間的距離,。

五、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

作為班主任,，我盡可能和學(xué)生多生活在一起，我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛,，無論是吃飯時間,，課間休息，課間活動,，衛(wèi)生勞動等,，我要求孩子們做的事，我都帶頭做,，由于我們學(xué)校的性質(zhì)不同,，孩子小，第一次離開自己的父母,，在學(xué)生剛踏進(jìn)校門的第一天,，我就暗暗提醒自己：必須以百倍的努力，更大的熱情來管理好,、愛護(hù)好,、教育好這些孩子，對得起家長,，對得起學(xué)校,，對得起學(xué)生，對得起社會?，F(xiàn)在我可以坦然的和你們說,，我實(shí)現(xiàn)了我的諾言，在與孩子們朝夕相處的這段時間里,，我付出了自己所有的愛心和努力,，我把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子看待，想孩子所想,，急孩子所急,。多少次給孩子倒水喂藥,，多少次陪同孩子去診所,，多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫，多少次拖著疲憊的身體九點(diǎn)多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服，多少次自己掏錢給孩子買藥,、買學(xué)習(xí)用品,、買日常用品、買生日禮物……正是由于我對孩子深深的愛,，使我的孩子也深深的愛著我,，不知多少次接到家長打來的感謝電話，很多家長打來感激的電話說：“王老師,，我們把孩子交給你真的很放心,，真心的謝謝了……

每當(dāng)想起下班走到西門學(xué)生吃完飯返回看到我時，那一聲聲的呼喚：“老師,、老師,、……”每當(dāng)想起下自習(xí)后走進(jìn)學(xué)生公寓，學(xué)生一塊兒擁上來“老師抱抱我,，老師抱抱我,，……’‘每當(dāng)想起家長打電話那一句：“老師，孩子跟著你是我們的福氣,，我們非常放心,，謝謝，謝謝……‘’每當(dāng)想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人,。

小學(xué)班主任校本培訓(xùn)心得體會篇七

首先認(rèn)識到班主任工作的重要性,。

其次、明確了今后工作的導(dǎo)向,。

教育觀念決定了教育行為,，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是坐井觀天;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控班主任要有責(zé)任心、細(xì)心,、耐心,，教師要對學(xué)生傾聽，對學(xué)生的要求,，對學(xué)生的希望,，要細(xì)心地聽。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂,，首先老師要會自尋歡樂,。有位老師說過：把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上,，把美麗穿在身上,，把真心捧在手心。將這些無形地傳遞給學(xué)生,，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人!要探索自己的特色。這些老師精彩的演講,，樸實(shí)的話語讓我得到了更多的啟迪,。這些來自一線的聲音，沒有華麗的詞藻,，卻以大量的生動感人的事例,，全面地?cái)⒄f了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì),。這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法,。在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期，我們所面臨的問題是必然存在的,，現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,，也不是盲目地聽從專家的輿論，現(xiàn)在的我要積極地去探索,、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色!

再次、明確校園文化和班級文化建設(shè)的重要性

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱,。它作為一種環(huán)境教育力量,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引,，每一面墻都會說話，都起到育人的作用,，再走進(jìn)每個班級更是讓人賞心悅目,，每個班級都有自己的名字，班級文化建設(shè)更是豐富多彩,，讓我們感覺到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),，生活，真是一種幸福,。

最后,、知道成長為專業(yè)班主任的努力方向,。

作為專業(yè)班主任，首先要關(guān)心和了解學(xué)生,，蘇霍姆林斯基說：應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點(diǎn),，理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼的接觸他的心靈,，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的，許多時候,，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。對于班主任來說,，只有認(rèn)識和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn),，才能做好班主任工作，成為一個專業(yè)勝任受歡迎的班主任,。

作為專業(yè)班主任,，自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流,，課后,，要成為學(xué)生的影響力中心，傾聽學(xué)生的心聲,，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問題,，處理事情。作為班主任,，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，如網(wǎng)上家長學(xué)校，qq等,，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺,，密切家校聯(lián)系，全方位,，多角度關(guān)注學(xué)生的成長,。

總之，通過此次活動我校班主任都有了一個新的認(rèn)識，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn)，為我所用,，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。讓孩子們在自己的班級能茁壯成長,。成為國家的棟梁之才,。

小學(xué)班主任校本培訓(xùn)心得體會篇八

本學(xué)期開始,，我擔(dān)任低年級班主任,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方法，因人而異

低年級的孩子剛開始學(xué)習(xí),，我們不能以自己的思維方式去教他們,，而是首先要把自己當(dāng)成孩子，從他們的角度去思考,。在教10以內(nèi)加減法時,，一般孩子通常是數(shù)手指來計(jì)算，也有一些孩子用“記大數(shù)加小數(shù)”的方法來計(jì)算,。我也按常規(guī)方法來教,?？墒?，我們班有一個孩子,，右手不好使,，說話還流口水，不知大小數(shù),，這可怎么辦呢?于是我向婆婆請教,，(婆婆是退休的教師),，婆婆告訴我,，這樣的孩子就用畫豎的方法教,，時間長了他就會了,。按照婆婆說的,，我教了一段時間后，孩子終于能自己算簡單的題了。通過這件事,，我知道了教學(xué)要變通，對學(xué)生不能輕易放棄,。

二、少責(zé)備,，多鼓勵

對于剛教完畢業(yè)班的我來說,，面對小孩子還真不知怎樣交流，我就想，怎樣能讓孩子們愛上學(xué),、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?好在我的孩子也小,，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡我表揚(yáng)他,。因此,，面對學(xué)生時我總是發(fā)現(xiàn)他們的小進(jìn)步,，并適時的表揚(yáng)。比如寫的好的就在本子上畫笑臉、表揚(yáng)某位同學(xué)的臉洗的干凈、某同學(xué)不浪費(fèi)糧食等等,。這些小表揚(yáng)讓孩子們感到很高興,，他們也就愛上學(xué),、愛學(xué)習(xí)了。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，與家長常溝通

家長把孩子交到我們手中，是對我們的信任,。在班級中,，我們要注意關(guān)心孩子，無論是身體健康還是情緒變化,，都要及時處理并與家長溝通,。這樣既可以使孩子感受到我們的愛，也能使教師與家長的關(guān)系更融洽,。