心中有不少心得體會時,,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
班主任校本培訓心得體會 班主任校本培訓、教研記錄篇一
提筆懷念,,下筆茫然,。具體該寫些什么,還真是一件令人傷愁的事,。
工作第一年,,辛辛苦苦一年級
剛大學畢業(yè),一開始參加工作,,就讓我接手這個年級,,還真是一件讓人尷尬的事,,但這同時也是我人生中一個莫大的挑戰(zhàn),不過還好,,我喜歡這樣富有挑戰(zhàn)的生活,。
所以,一開始我同意接受這個年級,、接受這個班,,就等于接受了一個全新的生活。一切都將從頭開始,。于是,,辛苦勞碌的一年級,便開啟了它全新的征程,。
這一年,,酸甜苦辣,我們共同走過,,這一年,,風雨同舟,我們一起收獲,。感謝我的這屆學生們,,是你們,讓我相信了一年級并沒有我想象中的那么苦和累,。這一切,,仿佛緣分早已注定,讓我們彼此相遇,,彼此成就對方。
感恩工作第一年,,有你們相伴,,謝謝你們曾帶給我的歡樂多于那些煩惱。
工作第二年,,快速成長二年級
升入二年級了,,這一年,我主抓孩子們的教學工作,,把工作重心放在了孩子們的學業(yè)成績上,。由于有了上一年和同學們之間的充分磨合做鋪墊,這一年,,我對他們的學習生活變得格外上心,。同時,我內(nèi)心也是不甘落后,,時刻把成績放在第一位,。在此,,我也要感謝一下這一年,跟我搭班,、同級的那些優(yōu)秀的同事們,,謝謝你們的優(yōu)秀,讓我能不斷地以此來激勵自己,,努力前進,。
這一年,是我工作中最驕傲的一年,,孩子們學習進步了,,同時也成長了許多。這一年,,也是我最難忘的一年,,因為我們要一起告別那里
班主任校本培訓心得體會 班主任校本培訓、教研記錄篇二
兩年前,,我有幸接手一年級的班主任工作,。在三年的相互陪伴中,孩子們度過了快樂的時光,,我度過了幸福的時光,。在三年級的這半年時間里,我有更多的收獲與不舍,。
第一,,我積極、認真地完成了各項教學任務(wù),。
半年中,,我們在沈校長的領(lǐng)導(dǎo)下,勇于改革創(chuàng)新,,進行了課程整合和校本課程的開發(fā),。雖然工作很累,班主任老師的任務(wù)更加艱巨,,但是我們沒有放棄,,依然堅持了下來,并有了初步的成果,。
第二,,我的班級管理水平得到了提高。
這半年的時間里,,學生在紀律,、學習、體育,、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進步,。我的處事態(tài)度也冷靜了很多,,多與學生心平氣和地說話,多思考交過程中已經(jīng)遇到的或者有可能遇到的事情,,尋找解決問題的最佳方案,。班干部對班級的帶動作用是很大的。
第三,,我的教學水平也有了一定的提高,。
這半年來,我努力讓自己善于學習,,勤于總結(jié),。我認真去聽綠色課堂的課,,學習其他教師的教學方法,,讓自己的課堂豐富起來,。利用業(yè)余時間,,盡可能的閱讀教育書籍,把理論運用到實際教學中,不斷去粗取精,改善了教學質(zhì)量,。在聽課的同時,,我積極思考,與組內(nèi)同事討論課堂的可取之處和改進方法,。
雖然這一年的收獲很大,,但是,存在的問題也不容忽視:
1,、個別時候還是管不住性子,容易發(fā)火,缺乏冷靜。做事太直接,,不懂得慢條斯理地處理一些事情,。
2、已發(fā)生的事情,解決的不是很好,,想得不是很周到,。
3,、對學生的管理更加科學,、調(diào)理一些,,學生的自我管理能力也需加強,。
4,、班級衛(wèi)生方面還有待加強管理,。
5、學生話多,提高學生的集體意識。
下學期,我會針對以上問題加強管理,,讓三班的孩子更加優(yōu)秀,,讓自己更加優(yōu)秀。我會堅定地走我們的創(chuàng)新之路,,讓教育工作更有意義,。
班主任校本培訓心得體會 班主任校本培訓、教研記錄篇三
轉(zhuǎn)眼又是一學期,,在看似平淡的工作,、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的,,也能從中體驗到做教師,、做班主任的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,互相鼓舞著,、照顧著,,一起長大了,成熟了,,便離開這個家庭,,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。下面我從幾個方面把我這一學期的工作總結(jié)如下:
一,、確立了班集體的奮斗目標。
入學一開始我就帶領(lǐng)學生確立了班集體的共同奮斗目標,,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),,結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,,直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好,。行為規(guī)范方面也做得很出色,,吃飯、睡覺,、跑操,、路隊總是很有秩序,站隊跑操快靜齊,。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣,。
二,、培養(yǎng)了正確輿論和良好的班風,。
我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學生正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價,,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。因此,,我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,,樹榜樣,,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,,明白自己的不足和今后努力的方向,。這學期,,學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》,讓學生養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,,并讓所有的同學都明白什么事該做,,什么事不該做,。
三、實行班級管理民主化,、細致化,。
有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,,班主任工作只有細致入微,,才能使班級管理見成效,,而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,,民主意識得到培養(yǎng),,管理能力得到增強。一開始入學的兩周里,,為了和孩子們拉近距離,,我一有時間就和孩子在一起,互交朋友,,談心交流,。正是由于這兩周耐心細致的觀察和與孩子們心對心的交流,我對我們班每一個孩子都有了深刻的了解,,在此基礎(chǔ)上我們選出了班干部,,可不久,我覺得班里的干部只是全班同學的少數(shù),,有許多同學當不上班干部,,其能力也勢必得不到培養(yǎng),為此,,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,,我在班會上鄭重提議:是否能實行“輪流班干部”制度,讓每一位同學都有機會當上班干部,。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,,學習,、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌,,緊接著我又提出了公寓舍長和小組長輪流制,,課代表輪流制。就這樣,,班級里每位同學幾乎都當過班干部,,不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,也使同學們認識到“干部”的真正含義,。通過這項活動,,同學們的凝聚力和集體榮譽感大大增強。
為了班級里“人人有事干,,事事有人管”,,我們分工明確,,衛(wèi)生、紀律,、學習,,桌、凳,、門,、窗、電視,、飲水機,、講桌、黑板,、書櫥,、燈、墻壁,、衛(wèi)生用具,、水杯的擺放等都有專人管理,通過這項活動,,我發(fā)現(xiàn)班里紀律,、衛(wèi)生,、學習等明顯好了,,同時還鍛煉了每一個學生,使他們再次享受到當班干部的樂趣與成功的喜悅,。
為了讓每個學生在集體中快樂成長,,我還根據(jù)班級實際,制定定期評選榮譽稱號活動,,有學習標兵,,守紀模范,環(huán)保小衛(wèi)士,,作業(yè)標兵,,書寫標兵,勞動模范,,優(yōu)秀班干部,,優(yōu)秀少先隊員,學習進步者,,金點子標兵等榮譽稱號,,獲得榮譽,使更多的學生找到了自信,,擁有了奮斗目標,。通過這一活動,,不僅使學生嘗到了成功的喜悅,同時也在無聲的教育孩子:作為學生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范,;在潛移默化中增強了學生的榮譽感,。
四、開展各種有意義的教育活動,。
集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。我積極組織、參與學校各項有意義的活動,,在活動中,,促進學生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,,這學期,我根據(jù)學校的要求,,根據(jù)學生的興趣,、愛好,我們班級組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會,、慶元旦聯(lián)歡,、演講比賽、歌詠比賽,、英語口語比賽,,通過活動,學生的合作能力得到了提高,,增進了同學之間的友誼,,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,,積極地投入到班級活動中去,,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體,。通過各項活動,,拉近了師生間的距離。
五,、關(guān)愛每一位學生,。
作為班主任,我盡可能和學生多生活在一起,我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛,,無論是吃飯時間,,課間休息,課間活動,,衛(wèi)生勞動等,,我要求孩子們做的事,我都帶頭做,,由于我們學校的性質(zhì)不同,,孩子小,第一次離開自己的父母,,在學生剛踏進校門的第一天,,我就暗暗提醒自己:必須以百倍的努力,更大的熱情來管理好,、愛護好,、教育好這些孩子,對得起家長,,對得起學校,,對得起學生,對得起社會?,F(xiàn)在我可以坦然的和你們說,,我實現(xiàn)了我的諾言,在與孩子們朝夕相處的這段時間里,,我付出了自己所有的愛心和努力,,我把每一個學生都當作自己的孩子看待,想孩子所想,,急孩子所急,。多少次給孩子倒水喂藥,,多少次陪同孩子去診所,,多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫,多少次拖著疲憊的身體九點多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服,,多少次自己掏錢給孩子買藥,、買學習用品、買日常用品,、買生日禮物……正是由于我對孩子深深的愛,,使我的孩子也深深的愛著我,不知多少次接到家長打來的感謝電話,,很多家長打來感激的電話說:“王老師,,我們把孩子交給你真的很放心,真心的謝謝了……
每當想起下班走到西門學生吃完飯返回看到我時,,那一聲聲的呼喚:“老師,、老師,、……”每當想起下自習后走進學生公寓,學生一塊兒擁上來“老師抱抱我,,老師抱抱我,,……’‘每當想起家長打電話那一句:“老師,孩子跟著你是我們的福氣,,我們非常放心,,謝謝,謝謝……‘’每當想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人,。
班主任校本培訓心得體會 班主任校本培訓,、教研記錄篇四
時間又悄無聲息地走過了一個月了,在此回顧四月所做的一些工作,。
1,、初春時節(jié),天氣忽冷忽熱,,陰晴不定,,容易感冒,我提醒學生,,平時要注意身體健康,,記得打開教室的窗戶,讓空氣流通,。
2,、開展豐富多彩的班隊活動。結(jié)合文明習慣教育,,開展《文明行為,,從我做起》;清明節(jié)前夕,,讓學生講講英雄小故事,;學習《東寶區(qū)先進個人事跡》;找一找身邊損壞課桌椅的人,。這些活動都讓學生受益匪淺,。
3、張貼并宣傳手足口病的有關(guān)危害及預(yù)防,,并做好晨檢工作計劃,。
4、進行期中檢測,。從本次檢測來看,,在今后的教學中要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的鞏固,對于學困生要加強指導(dǎo)與督促,幫助其完全掌握,。除了做好書本知識的學習與鞏固外,,盡量讓更多的課外知識溶入學生頭腦,通過各種思維訓練,,開闊學生視野,,提高應(yīng)對靈活題目的能力。加強學生書寫指導(dǎo)以及督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣,,提高作業(yè),、卷面的清晰度和整潔度。
從這份班主任工作總結(jié)中,,可以看到本月份的不足之處:
1,、教室內(nèi)衛(wèi)生需要進一步加強。
2,、學生的思想,、常規(guī)等還有待加強,大部分同學關(guān)心集體,,為班級爭光的集體榮譽感不強,。由此,我明白了班主任工作就是要把每件事情做細,,而是多花些心思去了解,、去傾聽,充分調(diào)動起全班同學關(guān)心集體,、為班級榮譽而努力的信心和決心,。
3、對學生吃零食,、亂花零錢的現(xiàn)象還時有發(fā)生,,進一步加強對學生的教育,使學生認識到其危害,。
班主任校本培訓心得體會 班主任校本培訓,、教研記錄篇五
彈指間一學期又結(jié)束了,在看似平淡的工作中總結(jié)自己的得失,,總是能有所獲益的,。
一、指導(dǎo)思想
作為四(2)班的班主任,,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學習,,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”,、“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,,養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。
二,、班上情況分析
我們班共有學生75人,,其中男生40人,女生35人,,中途轉(zhuǎn)走3人,。本班存在的問題:學習成績兩極分化,其中優(yōu)生較多,,可后進生也較多,,時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,這與他們的基礎(chǔ)差,、家庭教育懈怠,、學習習慣差有著密切的關(guān)系。
三,、主要工作目標
從學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手,,鼓勵學生尋找自我,認識自我,。
學習優(yōu)良的學習方法,,提高學習成績。培養(yǎng)良好的學習習慣,,生活習慣與學習習慣并行,。
配合學校搞好各項活動。
四,、_專題具體措施
1,、以班級干部為主線,影響帶動其他同學,。
班干是一個班級的核心和靈魂,,有一個好的班級干部團隊,班主任的工作就會輕松很多,。但工作的最開始,,由于對學生的不了解,,遲遲無法確定班干的人選,班級的各項工作簡直是一團糟,。后來我確定了“現(xiàn)選拔,,再培養(yǎng)”的方針,由學生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干,,在實踐當中去訓練他們,,教育他們。
2,、關(guān)注小團體,,將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。
我注意觀察他們,,發(fā)現(xiàn)雖然是個團體,,但大家的觀念也是各有不同。有的是太內(nèi)向,,找不到說話的朋友,;有的是學習成績落后,有些,;還有的是
覺得一時新鮮,,覺得他們的行為很酷,很好玩,。但是這些學生都很理智,,一旦出現(xiàn)了什么事情,并沒有一哄而上,,可謂團而不結(jié),。
針對這個小團體的特點,我先分離出較上進的學生,,單獨做他們的思想工作,,將他們的心思引導(dǎo)到學習上來。在學習和各種活動中,,鼓勵他們,,支持他們。有了一點點小的成就,,就及時的夸獎,、鼓勵。到學期結(jié)束之前,,尤其是期末復(fù)習的這段時間,,他們變得很主動,并且非常樂于參與到學校的活動中去,。而對小團體中自我放棄的學生,,鼓勵他們向特長方向發(fā)展,。
3,、,,學習優(yōu)良的學習方法,提高學習成績,。
學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心,,也是家長關(guān)心的重點。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務(wù)之一,,也是學校交給我們的一個主要任務(wù),。為了實現(xiàn)這一目標,在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作:
①確定學習目標,,將困難分解,,逐步克服。
②多次聯(lián)系各位科任老師,,和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法,,在一起研究各個學生的學習特點,以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習,。
③聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況,。學校的教育離不開家長的配合,學校的教育需要家長的支持與理解,。
4,、培養(yǎng)良好的學習習慣,生活習慣與學習習慣并行,。
對于一個學生而言,,沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績,因此,,為了讓學生更好的學好文化知識,,讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的,這成為了本學期我班另一的目標,。為了實現(xiàn)這一目標,,讓學生學習約束自己的行為,從日常小事做起,,事事嚴格要求,。
5,配合學校搞好各項活動,。
組織學生積極參與學校的各項活動,,在活動中成長,在活動中自我教育,。不論什么活動,,學生們都很積極,。這之中也涌現(xiàn)了很多先進個人,和優(yōu)秀的團體,。雖然各種條件比較簡陋,,能夠做到的也非常有限,但學生的熱情是無限的,。
班主任校本培訓心得體會 班主任校本培訓,、教研記錄篇六
一, 重力打造一支班干部
開學初,,我采用就職演說的方式選用班干部,,內(nèi)容包括:我以前擔任過什么職位,我準備競選什么,,我打算怎么做好我的本質(zhì)工作并試用一個月,,請全班同學監(jiān)督并評比。學生的理念是:我選用的班干部我服,!
對班干部的要求是:管理好自己的組,,管理好自己的人!班級實行組內(nèi)量化管理,,一天一總結(jié),,嚴格實行獎懲制度,一周一公示:第一名的組可以任意選擇座位,,一個月一揭曉:對積分排前十名的同學進行獎勵,,期中和期末一總評:對總分前五名有更優(yōu)厚的獎勵。
二,, 高標準高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生 用耐心去培養(yǎng)有愛心懂感恩的學困生
“不讓孩子輸在起跑線上” “讓優(yōu)秀的學生起跑就沖在前”,,期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學,對他們課內(nèi)外各個學科都有明確的要求,,并且對班級能超越他們的同學實行特別的獎勵,。
對學習上有困難的學生,每個人安排一個人專職輔導(dǎo)組長,,主要是培養(yǎng)他們的學習習慣和態(tài)度,,樹立正確的人生觀 價值觀。
三,, 用“健康人生 和諧共進”的理念合力建設(shè)班集體
我忘不了一幅幅感人的畫面:
運動會上,,在袋鼠跳的最后一程負責沖刺的余姍姍同學突然鼻子出血,大流不止,,換人已經(jīng)來不及了,,“怎么辦?”我焦頭亂額,但是她卻象沒事一樣的說“老師,,我能行,!”,,我不知道她是怎么沖刺的,只看到她每跳一下,,血就噴灑在她那潔白的校服上,,我雙眼模糊一向沉默寡言的丁強,家境很不好,,很少買零食,,但是運動會期間,,我班就坐的地方盡管泥濘,,他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來;晚會過后,,我班所坐的地方?jīng)]有垃圾......
甲流感期間,,我班是最先出現(xiàn)疫情的,我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生,,深知它的厲害性和危害性,,“提前防控”是首先要做的,我利用班主任談話時間,,從各個方面做了要求,,也得到了每個學生的配合:按時量體溫,相互監(jiān)督,;每個人必須準備預(yù)防藥,。其中也不乏讓我感動的小故事,我班也沒有因疫情的蔓延而放假,。
四,, 下學期努力的方向
1,建設(shè)有管理特色的班級,。本學校集“忙 苦 累”于一體,,疲于奔命的應(yīng)付工作,感覺并沒有按自己的想法去管理班級,,去建設(shè)班級,。
2,用好四個人:
李__:本人有相當聰明的頭腦,,當然課外就是一活躍份子,,老師隨時進教室,都會看到他在教室的各個地方,,雖然沒有做很哈的事,,但是可以看出他的不安分。
何__:生活上很拖沓,,個人衛(wèi)生不怎么好,,而且嚴重影響寢室衛(wèi)生,,開學初就因被子疊的不標準多次扣分,后又因為多次晚上吃零食,,又沒有把垃圾處理好而多次扣分,,我班的量化管理的扣分主要根源在于他。
田__:四次給班上的男生寫字條,,而且厚顏無恥,,是班上的一個危險分子,最后一個月里有好轉(zhuǎn),,學習上升很快,。
陳__:極具煽動性,背后說老師的壞話,,任何老師說不得,,尤其是學習上很浮躁,成績很不理想,。
用好他們可以帶動整個班級,,激活學生的發(fā)展熱情。
3,,一個請求:明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊?便于我的全部課任老師進行學生的輔導(dǎo),,我班的所有老師都擔任兩個班的教學任務(wù),但是都不在一層樓,,輔導(dǎo)很不方便,。就我教的英語來說,三班已經(jīng)淪為第五,,雖然差距不大,,但足可以影響我的寒假心情。仔細分得出:我的ab等略勝于他班,,但是后面差生人數(shù)影響了我的p值,,下學期想家大輔差的力度,請領(lǐng)導(dǎo)考慮,。
班主任工作可以鍛煉一個人,,可以成就一個人,更可以成長一個人,,我希望可以繼續(xù)和我的學生一起快樂的成長,。
班主任校本培訓心得體會 班主任校本培訓、教研記錄篇七
本學期開始,,我擔任低年級班主任,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教學方法,因人而異
低年級的孩子剛開始學習,,我們不能以自己的思維方式去教他們,,而是首先要把自己當成孩子,從他們的角度去思考,。在教10以內(nèi)加減法時,,一般孩子通常是數(shù)手指來計算,也有一些孩子用“記大數(shù)加小數(shù)”的方法來計算,。我也按常規(guī)方法來教,。可是,,我們班有一個孩子,,右手不好使,說話還流口水,,不知大小數(shù),,這可怎么辦呢?于是我向婆婆請教,(婆婆是退休的教師),,婆婆告訴我,這樣的孩子就用畫豎的方法教,,時間長了他就會了,。按照婆婆說的,我教了一段時間后,,孩子終于能自己算簡單的題了,。通過這件事,我知道了教學要變通,,對學生不能輕易放棄,。
二、少責備,,多鼓勵
對于剛教完畢業(yè)班的我來說,,面對小孩子還真不知怎樣交流,我就想,,怎樣能讓孩子們愛上學,、對學習產(chǎn)生興趣呢?好在我的孩子也小,我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡我表揚他,。因此,,面對學生時我總是發(fā)現(xiàn)他們的小進步,并適時的表揚,。比如寫的好的就在本子上畫笑臉,、表揚某位同學的臉洗的干凈、某同學不浪費糧食等等。這些小表揚讓孩子們感到很高興,,他們也就愛上學,、愛學習了。
三,、關(guān)愛學生,,與家長常溝通
家長把孩子交到我們手中,是對我們的信任,。在班級中,,我們要注意關(guān)心孩子,無論是身體健康還是情緒變化,,都要及時處理并與家長溝通,。這樣既可以使孩子感受到我們的愛,也能使教師與家長的關(guān)系更融洽,。
班主任校本培訓心得體會總結(jié)匯總九
首先認識到班主任工作的重要性,。
其次、明確了今后工作的導(dǎo)向,。
教育觀念決定了教育行為,,先進的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距:理念告訴我們,,要尊重善待學生,,要承認差異,可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績,;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,,可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是坐井觀天;理念告訴我們要做學生心理的保健者,,可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控班主任要有責任心,、細心、耐心,,教師要對學生傾聽,,對學生的要求,對學生的希望,,要細心地聽,。
教育,要讓學生感到快樂,,首先老師要會自尋歡樂,。有位老師說過:把美麗掛在嘴邊,把微笑掛在臉上,,把美麗穿在身上,,把真心捧在手心。將這些無形地傳遞給學生,讓學生留戀你的課堂,,喜歡你這個人,!要探索自己的特色。這些老師精彩的演講,,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪,。這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,,卻以大量的生動感人的事例,,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì),。這次鍛煉讓我們學到了一些實實在在的工作方法,。在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期,我們所面臨的問題是必然存在的,,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責與抱怨,,也不是盲目地聽從專家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索,、去實踐,,把班主任工作做出自己的特色!
再次,、明確校園文化和班級文化建設(shè)的重要性
校園文化是學校物質(zhì)財富和精神財富的總稱,。它作為一種環(huán)境教育力量,對學生的健康成長有著巨大的影響,。校園文化建設(shè)的終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學生情操,,構(gòu)建學生健康人格,,全面提高學生素質(zhì)。
走進鑫星小學就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引,,每一面墻都會說話,,都起到育人的作用,再走進每個班級更是讓人賞心悅目,,每個班級都有自己的名字,,班級文化建設(shè)更是豐富多彩,讓我們感覺到學生在這樣的氛圍中學習,,生活,,真是一種幸福。
最后,、知道成長為專業(yè)班主任的努力方向,。
作為專業(yè)班主任,首先要關(guān)心和了解學生,蘇霍姆林斯基說:應(yīng)當了解孩子的長處和弱點,,理解他的思想和內(nèi)心感受,,小心翼翼的接觸他的心靈,學生的心靈是豐富而又復(fù)雜的,,許多時候,,班主任與學生的身體距離近在咫尺,而心理距離卻遠在天涯,。對于班主任來說,,只有認識和了解你所教育的學生的特點,才能做好班主任工作,,成為一個專業(yè)勝任受歡迎的班主任,。
作為專業(yè)班主任,自身總要嚴格要求自己,。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流,,課后,要成為學生的影響力中心,,傾聽學生的心聲,,多從學生的角度出發(fā)去考慮問題,處理事情,。作為班主任,,還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),如網(wǎng)上家長學校,,qq等,,構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺,密切家校聯(lián)系,,全方位,,多角度關(guān)注學生的成長。
總之,,通過此次活動我校班主任都有了一個新的認識,,在以后的工作中要吸取經(jīng)驗,為我所用,,爭取做一名優(yōu)秀的班主任,。讓孩子們在自己的班級能茁壯成長。成為國家的棟梁之才,。
班主任校本培訓心得體會總結(jié)匯總十
班主任是班級的組織者和教育管理者,,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,,有樂趣的。本學期我擔任了一年級的班主任工作,。為了本著認真總結(jié)經(jīng)驗,,尋找不足,促使今后的工作更有特色,,現(xiàn)將對本學期班務(wù)工作進行簡要的總結(jié):
一,、開學準備工作——班容班貌布置
本學期,在教室的各墻上設(shè)計了“日積月累”,、“爭星少年”,、“學習之星”、“小巧手”,、“榮譽角”,、“讀書角”等欄目,以此來鼓勵學生在學習成績,、日常行為,、課堂紀律、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn),。
二,、每周做以下工作
1、班級小組的座位輪流交換,。紅領(lǐng)巾,、校徽的佩戴檢查,。
2,、早讀的管理,為養(yǎng)成學生自覺學習和早讀的習慣,,我建立了班級早讀制度,,讓值日生在每天的早自修前代替任課教師進行獨立的管理班級,組織全班學生讀書,。
3、作業(yè)的檢查,,我們每天都有作業(yè),,作業(yè)的形式多種多樣,我選舉組長組織對學生進行一天2次的作業(yè)檢查,,并做好作業(yè)情況登記,。
4、衛(wèi)生工作:我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,,不但影響學生學習的精神面貌,,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,,就會直接影響自己的審美觀,。因此,我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,,不留指甲,衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作,。
5、思想教育工作,,每周組織簡短的班會,,利用班會來滲透素質(zhì)教育。對于一年級的小學生來說,,雖然接受了半年的各科教育,,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,,我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,,組織學生又重新學習了校風、校紀,、校規(guī),、班風、學風,,通過教育,,不但學生在禮貌方面有了加強,而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了,。
6,、安全教育:大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,,我在本學期中特別重視了對學生的安全教育工作,,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用晨會課,,給學生詳細地講述交通安全知識,,防火、觸電,、防溺水等方面的知識,。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來,,由于我重視了對學生的安全知識的教育,,本班的安全工作效果明顯,。
一學期以來我以:
1、以人為本,,教育學生成為一個正直,,善良,智慧,,健康的人,。
2、營造一個溫馨,,和諧,,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就像回到了家里一樣,。
3,、教會學生學會生存,學會與人相處,,學會付出和愛,。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力,,讓每一個學生都為班級而自豪,。
5、關(guān)愛每一個學生,,走進每一個學生的心里,,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,,樹立信心,。
6、上好每一節(jié)課,,認真抓好課堂紀律,,讓班級永遠充滿活力,積極,,向上,,永爭第一!作為我的工作思路,,關(guān)心關(guān)注每一位學生,,始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。
在小干部的培養(yǎng)方面,,我讓每個同學都有當小干部的機會,讓每一位學生都找到適合自己的職務(wù),,讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,,讓班干部成為教師的得力助手,。
同時我還充分和家長取得聯(lián)系,加大對學生的了解面,,并與家長聯(lián)合教育學生,,對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,,并從家長的評價中,,獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,,我努力爭取家長的理解和認可,,得到了許多家長的好評。
本學期,,學生的日常行為習慣有了很大的進步,,學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯,,特別是一些男孩子,。
學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,,許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,,而且分工明確,。讓學生自己去做,上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,,把課桌對整齊,,別忘了擦窗臺等等,這段時間學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,,越來越自覺,,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
通過一個學年的班集體建設(shè),,我一年級已經(jīng)成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,,在集體中健康全面的發(fā)展,,把各項工作做得有聲有色。