體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇一

通過近三年時(shí)間的培訓(xùn),，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力,，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足,、師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、遵循教育規(guī)律、以人為本、掌握新思想、新理論,、新方法,、新技能的德育骨干隊(duì)伍;使班主任工作提升到了新的臺階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將三年來此項(xiàng)工作簡介如下：

1,。組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細(xì)則。

2,。制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進(jìn)計(jì)劃、檢查評比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等,。

二,、

1。首先對全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī),。如;<<中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>>,、《黑龍江省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》，《班主任職責(zé)》,，《公民道德素質(zhì)綱要》,、<<教師法>>、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等政策,、法律、法規(guī)等是十一部之多,。

2,。新時(shí)期、新形勢的教育理論,、德育理論和方法,。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料,、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等。

3,。進(jìn)行班主任素質(zhì)、能力,、修養(yǎng),、心理健康教育的培訓(xùn)。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等,。

4,。優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動,，介紹自己《怎樣管好一個(gè)班》,，《怎樣與同學(xué)和諧相處》，《怎樣做好學(xué)生心理教育》,，《怎樣借助家長,、社會的力量管好一個(gè)班》，《怎樣才能成為一個(gè)合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例，推廣到全校,。

1,。充分利用骨干班主任的作用。

確立骨干先行,，骨干帶頭,，集中培訓(xùn)為重點(diǎn)，觀摩,、典型發(fā)言,、論壇為載體的形式。

2,。確立德育科研課題立項(xiàng)等科研活動,。

我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”，組織全體班主任分別確立各自的研究對象,，撰寫各階段總結(jié),，總結(jié)出研究性報(bào)告并進(jìn)行交流。

3,。有效利用多媒體,。

先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾、東北知名教育家魏書生,、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春,、市教育研究院德育部主任郭德鳳,、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤，并要求人人寫出每次觀看的心得體會,。

4,。深入開展“五個(gè)一”活動

嚴(yán)格要求每位教師都確立一名名師為榜樣，要求在班主任論壇上說出所選擇對象的優(yōu)點(diǎn)和自己選擇其的理由,。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書并撰寫出讀后感,。人人確立一項(xiàng)科研課題，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，要求各班主任都有自己的子課題,。人人都設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動，幾年來我校結(jié)合德育實(shí)踐活動課開展此項(xiàng)活動,，三年來取得了良好的教育教學(xué)效果,，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力。要求人人撰寫各項(xiàng)活動的心得體會,、教育反思,、教學(xué)故事等，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔,。

5,。建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個(gè)人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個(gè)專門的檔案袋,，內(nèi)設(shè)師德檔案,、各項(xiàng)活動的心得體會、讀后感,、觀后感,、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、自檢報(bào)告等20項(xiàng)內(nèi)容,。

6,。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，深化主題實(shí)踐活動,。自班主任培訓(xùn)三年來結(jié)合德育實(shí)踐活動,，深化和實(shí)踐德育主體活動，針對農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面,，我校真翠萍老師設(shè)計(jì)的《沖出迷霧,，走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級特等獎(jiǎng)，修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級一等獎(jiǎng),。自全國全面開展八榮八恥活動以來,，我校結(jié)合實(shí)際開展此項(xiàng)相關(guān)活動，把當(dāng)年德育實(shí)踐活動主題也確立為深入貫徹八榮八恥活動上來,，通過近一個(gè)月的評定我校肖紅英老師設(shè)計(jì)的《明榮辱,、學(xué)做真人》被選送到縣里,，通過聯(lián)評一舉榮獲市級一等獎(jiǎng)。xx年我校結(jié)合xx屆二中全會提出的共創(chuàng)和諧社會的發(fā)展目標(biāo),，我校結(jié)合實(shí)際,，開展了爭創(chuàng)和諧班級、和諧師生,、和諧校園等系列活動,。李鳳蓮老師設(shè)計(jì)的《共創(chuàng)和諧、愛我班級》的德育實(shí)踐課脫穎而出,，被我校選送至縣里，一舉榮獲市級一等獎(jiǎng),，并成為賓縣第五屆德育實(shí)踐活動課示范引領(lǐng)課,。

榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)的教師有7名。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實(shí)踐活動課結(jié)合以來,，出課水準(zhǔn)由縣級全都躍居為市級水平。這充分說明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計(jì)主題活動方面,。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識,、實(shí)踐深化理論提供了舞臺。

1,。學(xué)?，F(xiàn)有的圖書以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實(shí)施要求,，教師的閱讀量不足,，了解先進(jìn)理念途徑很少，嚴(yán)重影響班主任素質(zhì)的提高,。

2,。學(xué)校沒有充足的培訓(xùn)時(shí)間,，亦或很少有這方面的時(shí)間,，只能擠、強(qiáng),、要,。嚴(yán)重影響班主任能力的提高。

1,。以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點(diǎn)在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個(gè)到位,，即組織到位、措施到位,、人員到位,、激勵(lì)到位,。

2。認(rèn)證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作,，完善培訓(xùn)成果,，轉(zhuǎn)化為實(shí)效，并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。

3,。激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn),，交流經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實(shí)處。

總之,，班主任即是班集體的教育者,，又是班集體的組織者。班主任不僅要組織,、實(shí)施學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，而且直接影響和決定著班集體的精神面貌，乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向,。所以班主任工作是整個(gè)教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因此班主任專業(yè)化能力的培養(yǎng)是勢在必行，是尤為重要的,。本輪培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局【xx】30號文件精神，按照縣進(jìn)修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個(gè)大課題做下去,。為實(shí)現(xiàn)我校班主任工作的科學(xué)化,、規(guī)范化，使班主任的工作有新思想,、新理論,、新方法、新技能,，構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊(duì)伍而繼續(xù)努力奮斗,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇二

十一月份，縣進(jìn)修校舉辦的學(xué)校管理干部暨班主任專業(yè)品質(zhì)與能力提升培訓(xùn),。大家對此次培訓(xùn)感悟頗深,，都認(rèn)為這兩天的培訓(xùn)很值得，立志要以任小艾老師為榜樣,，平等對待每一位學(xué)生,，用寬廣的胸懷去關(guān)愛每一位孩子。近幾年我校結(jié)合實(shí)際情況，我們開展了一系列班主任校本培訓(xùn)活動,，在探索班主任專業(yè)發(fā)展的途徑方面取得了明顯效果,。

切實(shí)提升班主任工作的地位。班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,。從某種角度來講,，班主任隊(duì)伍的水平高低決定著一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。班主任又是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，其素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的成效，關(guān)系到學(xué)生德育教育的成效,。一個(gè)優(yōu)秀班主任就是一個(gè)優(yōu)秀班集體。學(xué)校在評職,、評優(yōu),、評先、績效考核,、外派培訓(xùn)等方面都對班主任給予了一定的傾斜，而且明確寫進(jìn)學(xué)校相關(guān)制度里面,。

將班主任隊(duì)伍建設(shè)作為校長工程,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，學(xué)校加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè),。其中提升班主任工作的專業(yè)化,、科學(xué)化水平，是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。這項(xiàng)工作由學(xué)校校長親自抓,。學(xué)校先后開展了對班主任班會課設(shè)計(jì)能力,、學(xué)生心理溝通能力,、班級發(fā)展規(guī)劃能力、突發(fā)事件處理能力,、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建能力,、班級文化建設(shè)能力等專題培訓(xùn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任教育理論素養(yǎng)的提升,，任校長親自給我校班主任辦培訓(xùn)班,，要求全校班主任要轉(zhuǎn)變觀念,，由“偏愛型”走向“博愛型”，由“專制型”走向“民主型”,，由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,，由“限制型”走向“開放型”。班主任要樹立班本教育理念,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，要對每個(gè)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，要站在民族發(fā)展的高度,，用心培養(yǎng)下一代接班人,。

每學(xué)期初，學(xué)校都必須召開學(xué)期班主任工作會議,，要求各班班主任暢談本學(xué)期本班班務(wù)工作計(jì)劃,，以及本班本學(xué)期要解決的主要問題;每學(xué)月第一周的星期天晚上召開班主任工作專題會議，由各班匯報(bào)上學(xué)月班務(wù)工作開展的情況,，遇到的問題以及下學(xué)月班務(wù)工作的思路,。帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級開展調(diào)查研究，給班主任提供有價(jià)值的建議,。我校的校本培訓(xùn)始終圍繞學(xué)生管理的具體問題展開,，因此具有較強(qiáng)的現(xiàn)場研究特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)針對性。

我校的何忠強(qiáng)同志,，既擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任，又擔(dān)任初中一個(gè)班的班主任工作,，雖然工作繁忙，但他帶的每個(gè)班,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生整體成績與同年級相比具有明顯優(yōu)勢。另一位班主任楊武同志,，在何忠強(qiáng)同志的影響下，迅速地成長起來。楊武同志所帶的班級,，不但在本校很有名氣，就是在全區(qū)乃至全縣都小有名氣,。身邊有這樣兩位榜樣，我們的培訓(xùn)就容易多了,，每學(xué)期定期或不定期地讓他們給全校的班主任辦講座，介紹他們帶班的方法,，經(jīng)驗(yàn)，感受,，讓全校班主任既受到教育,，又受到啟發(fā)，從而增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感,。這樣,，我校的班主任工作自然就整體推進(jìn)了,。四,、吸收專家學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)智慧

學(xué)校在教師培訓(xùn)特別是班主任培訓(xùn)上，給予了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)費(fèi)保障,。除了本校的培訓(xùn)以外,，我校還積極派班主任外出學(xué)習(xí),，凡市縣級舉辦的班主任培訓(xùn)班，我校都不會輕易放過機(jī)會,，有時(shí)甚至省城重要的培訓(xùn),，我們也舍得派班主任去參加,。前次縣進(jìn)修校舉辦的學(xué)校管理干部暨班主任專業(yè)品質(zhì)與能力提升培訓(xùn),，學(xué)校除了派遣應(yīng)該參訓(xùn)的管理干部以外,，還另派了三名班主任參加培訓(xùn),，由校長親自帶隊(duì),。大家專心聽講,，會后進(jìn)行討論,。這次培訓(xùn)令我們感到震撼;對于開闊眼界,，理解班主任工作的新方法,、新理念,、新藝術(shù)都產(chǎn)生了積極的影響。五,、班主任專業(yè)發(fā)展成效初現(xiàn)

通過近三年一系列的理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感,，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力，從而構(gòu)建了一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、遵循教育規(guī)律、以人為本,、掌握新思想,、新理論、新方法,、新技能的班主任骨干隊(duì)伍;使班主任工作提升到了新的臺階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊(duì)伍,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇三

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作者的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程,。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無二,，若教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視學(xué)生品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項(xiàng)工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，我們一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：

1,、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富,。我們各班的學(xué)期初工作打算,，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使得各班的管理水平與日提高,，具有創(chuàng)新活力。

2,、班主任的工作是瑣碎而又班主任工作很繁瑣，特別對于有住校生的學(xué)校班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，按每個(gè)月平均120元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)(從績效工資)，結(jié)果按量化成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的作好班級工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,，政教處特意組織了一期班主任培訓(xùn),，制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的管理水平和能力,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的'有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。邀請者文劍老師、賴桂鳳老師,、吳燕霞老師開展了一堂班會示范課。

3,、關(guān)于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,，主動與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與配合,。

4,、提高班主任工作中的案例,，分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力,。特邀我校法制副校長進(jìn)行安全法制培訓(xùn)。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動相結(jié)合的形式,。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,，很多年輕班主任有自己的思想,，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下,。我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而形成了一個(gè)良性循環(huán),，班級工作也會越做越好，學(xué)校管理也會越來越規(guī)范,，爭做自己的特色,。

這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào)，對于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后工作中繼續(xù)努力，爭取使班主任工作做的更好,，使我們班主任水平越來越高。有不當(dāng)?shù)胤?，請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇四

八年級,，對于學(xué)生來說已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),，并且熟悉了學(xué)校環(huán)境及老師的教育方式。這個(gè)階段,，學(xué)生的青春期變化開始凸現(xiàn),，各種問題可能開始出現(xiàn),，所以要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，從心靈深處打到心靈深處，做好心理輔導(dǎo)工作,。

樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí)、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

上學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用早讀、中午,、下午時(shí)間讀、寫,、默。有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，較差的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。課上多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評不交作業(yè),，上課違紀(jì)律的學(xué)生,。經(jīng)過長時(shí)間的努力,，我們班在本學(xué)期中考試中，成績上取得了進(jìn)步,，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報(bào),。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，教師對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級會走向失敗。如何抓好課堂紀(jì)律呢,？狠抓、嚴(yán)管,、批評、處罰,、談話,、喊家長,、寫檢查,、寫保證書,，等等等等，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會松懈,。于是我冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護(hù)自己的面子,，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊,。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道,，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。以便使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

由于總是有著“對學(xué)生不放心”的心態(tài),，導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督,，沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的自制能力，所以當(dāng)我顧及不暇時(shí),，班級容易發(fā)生問題,，學(xué)生缺少自控能力,。下學(xué)期進(jìn)入第二學(xué)期,，學(xué)習(xí)任務(wù)和班級管理會更加繁重,，所以需要加強(qiáng)日常的管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。在學(xué)習(xí)上改進(jìn)學(xué)生的的思想分化,，提高學(xué)習(xí)成績,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇五

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化,、科學(xué)化,，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知,，結(jié)合我校實(shí)際情況開展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作。

通過近三年時(shí)間的培訓(xùn),，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感,，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足,、師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、遵循教育規(guī)律,、以人為本、掌握新思想,、新理論,、新方法,、新技能的德育骨干隊(duì)伍;使班主任工作提升到了新的臺階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊(duì)伍。現(xiàn)將三年來此項(xiàng)工作簡介如下：

1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細(xì)則,。

2.制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進(jìn)計(jì)劃,、檢查評比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等,。

1.首先對全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī)。如;<<中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>>,、《黑龍江省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》,，《班主任職責(zé)》，《公民道德素質(zhì)綱要》,、<<教師法>>,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等政策,、法律、法規(guī)等是十一部之多,。

2.新時(shí)期,、新形勢的教育理論,、德育理論和方法,。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料,、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等。

3.進(jìn)行班主任素質(zhì),、能力、修養(yǎng),、心理健康教育的培訓(xùn)。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等,。

4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動,，介紹自己《怎樣管好一個(gè)班》，《怎樣與同學(xué)和諧相處》,，《怎樣做好學(xué)生心理教育》，《怎樣借助家長,、社會的力量管好一個(gè)班》，《怎樣才能成為一個(gè)合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例,，推廣到全校。

1.充分利用骨干班主任的作用,。

確立骨干先行,，骨干帶頭,，集中培訓(xùn)為重點(diǎn),，觀摩,、典型發(fā)言、論壇為載體的形式,。

2.確立德育科研課題立項(xiàng)等科研活動,。

我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”，組織全體班主任分別確立各自的研究對象,，撰寫各階段總結(jié)，總結(jié)出研究性報(bào)告并進(jìn)行交流,。

3.有效利用多媒體,。

先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾,、東北知名教育家魏書生,、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德鳳,、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤，并要求人人寫出每次觀看的心得體會,。

4.深入開展“五個(gè)一”活動

嚴(yán)格要求每位教師都確立一名名師為榜樣,，要求在班主任論壇上說出所選擇對象的優(yōu)點(diǎn)和自己選擇其的理由,。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書并撰寫出讀后感,。人人確立一項(xiàng)科研課題,，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，要求各班主任都有自己的子課題,。人人都設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動，幾年來我校結(jié)合德育實(shí)踐活動課開展此項(xiàng)活動,，三年來取得了良好的教育教學(xué)效果,，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力,。要求人人撰寫各項(xiàng)活動的心得體會、教育反思,、教學(xué)故事等,，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔。

5.建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個(gè)人檔案,。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個(gè)專門的檔案袋，內(nèi)設(shè)師德檔案,、各項(xiàng)活動的心得體會、讀后感,、觀后感、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、自檢報(bào)告等20項(xiàng)內(nèi)容。

6.理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力,，深化主題實(shí)踐活動,。自班主任培訓(xùn)三年來結(jié)合德育實(shí)踐活動,，深化和實(shí)踐德育主體活動，針對農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面,，我校真翠萍老師設(shè)計(jì)的《沖出迷霧，走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級特等獎(jiǎng),，修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級一等獎(jiǎng)。自全國全面開展八榮和八恥活動以來,，我校結(jié)合實(shí)際開展此項(xiàng)相關(guān)活動，把當(dāng)年德育實(shí)踐活動主題也確立為深入貫徹八榮和八恥活動上來,，通過近一個(gè)月的評定我校肖紅英老師設(shè)計(jì)的《明榮辱、學(xué)做真人》被選送到縣里,，通過聯(lián)評一舉榮獲市級一等獎(jiǎng)。xx年我校結(jié)合十七屆二中全會提出的共創(chuàng)和諧社會的發(fā)展目標(biāo),，我校結(jié)合實(shí)際,，開展了爭創(chuàng)和諧班級,、和諧師生、和諧校園等系列活動,。李鳳蓮老師設(shè)計(jì)的《共創(chuàng)和諧,、愛我班級》的德育實(shí)踐課脫穎而出,，被我校選送至縣里,，一舉榮獲市級一等獎(jiǎng),，并成為賓縣第五屆德育實(shí)踐活動課示范引領(lǐng)課。

榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)的教師有7名,。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實(shí)踐活動課結(jié)合以來,，出課水準(zhǔn)由縣級全都躍居為市級水平。這充分說明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計(jì)主題活動方面,。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識,、實(shí)踐深化理論提供了舞臺。

1.學(xué)?，F(xiàn)有的圖書以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對落后,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實(shí)施要求，教師的閱讀量不足,，了解先進(jìn)理念途徑很少,，嚴(yán)重影響班主任素質(zhì)的提高。

2.學(xué)校沒有充足的培訓(xùn)時(shí)間,，亦或很少有這方面的時(shí)間,，只能擠、強(qiáng),、要,。嚴(yán)重影響班主任能力的提高。

1.以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點(diǎn)在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個(gè)到位,，即組織到位,、措施到位,、人員到位,、激勵(lì)到位,。

2.認(rèn)證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作，完善培訓(xùn)成果,，轉(zhuǎn)化為實(shí)效，并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。

3.激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn),，交流經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實(shí)處,。

總之,，班主任即是班集體的教育者,，又是班集體的組織者。班主任不僅要組織,、實(shí)施學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，而且直接影響和決定著班集體的精神面貌,，乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向。所以班主任工作是整個(gè)教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因此班主任專業(yè)化能力的培養(yǎng)是勢在必行，是尤為重要的,。本輪培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局【xx】30號文件精神,，按照縣進(jìn)修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個(gè)大課題做下去。為實(shí)現(xiàn)我校班主任工作的科學(xué)化,、規(guī)范化，使班主任的工作有新思想,、新理論、新方法,、新技能，構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊(duì)伍而繼續(xù)努力奮斗,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇六

一年來,，在校長室的科學(xué)指引下,，學(xué)校教師培訓(xùn)以《校本培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)學(xué)?！拔幕⑿＃鹿芾?，內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,，有效、扎實(shí),、科學(xué)地開展工作。經(jīng)過一年的扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動,，較好地提高了我校教師的素質(zhì),，促進(jìn)了我?；A(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。下面就一年來的工作情況分幾點(diǎn)做簡要總結(jié)。

發(fā)揮骨干教師“以師為師”的帶頭和輻射作用,，帶動其他教師共同進(jìn)步,。增強(qiáng)教師在學(xué)習(xí)活動中的主人翁地位,，激發(fā)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際自我提高、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),，發(fā)揮教師的潛力和創(chuàng)造性，為同伴成長茂枝繁葉。

一年來,，我校教師參加各級賽事頻傳捷報(bào)。30人次獲省市優(yōu)質(zhì)課競賽,、基本功競賽獎(jiǎng)項(xiàng),，教師200多篇論文在各級各類報(bào)刊發(fā)表或在論文評比中獲獎(jiǎng),。在由省教育廳組織的“教海探航”“新世紀(jì)園丁”“師陶杯”“杏壇杯”論文賽事活動中,，獲獎(jiǎng)檔次和人數(shù)均居全省前列,。目標(biāo)的達(dá)成鼓舞人心,，激勵(lì)了教師的進(jìn)取心和自豪感,。

追求精致，尋找研究“點(diǎn)”,。開展“草根”報(bào)告會,，讓一線教師走上培訓(xùn)講臺，傳遞外人,、外地教改信息，讓“草根”充當(dāng)培訓(xùn)講師鍛煉自己,，激勵(lì)他人,，促進(jìn)共同成長。舉行話題研討,，每次活動的主題明確、集中;事先“公開”活動內(nèi)容,，使參與者“有備而來”;引發(fā)參與者圍繞主題展開實(shí)質(zhì)性的交流與研討;梳理、提煉共性經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知過程，積累案例;關(guān)注“行為跟進(jìn)”,，“以點(diǎn)帶面”，使教研與教學(xué)有效互動,，互為促進(jìn),。

校際交流，構(gòu)筑聯(lián)絡(luò)“網(wǎng)”,。進(jìn)一步強(qiáng)化了教育科研管理,，優(yōu)化教育科研策略,，構(gòu)建了以“讓學(xué)引思”為核心科研氛圍，組織全校教師投身課程改革,，引起了教師對教育教學(xué)現(xiàn)象的思考，并通過討論,，逐步改變著教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，促進(jìn)教師逐漸成為研究的真正主人,。學(xué)校與南京長江路小學(xué)建立校際教研聯(lián)盟,，利用各校優(yōu)勢，深化交流合作,，共享發(fā)展成果。今年暑假,，在市局的關(guān)心下，學(xué)校將組織骨干教師參加境外培訓(xùn)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)與國外的交流與合作。

積極開展“專家引領(lǐng),、同伴互助”的教研活動，形成開放,、合作、交流,、分享的學(xué)校教研文化，在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。引導(dǎo)教師自覺地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，提高通過科研解決實(shí)際問題的能力,。一學(xué)期中,，在江蘇省“師陶杯”論文比賽活動中，24名老師獲二等獎(jiǎng),，52名老師獲三等獎(jiǎng),。在江蘇教育報(bào)刊總社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》編輯部組織的第七屆“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評選,、“小小數(shù)學(xué)家”推薦活動中中，100多人次老師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”,。

在取得上述成績的同時(shí)，我們深知工作中還有許多不足之處,。我們對于教導(dǎo)管理中的諸多矛盾和問題,，一直在正視,、思考和求解。我們將不斷實(shí)踐,、思考、完善,，深入踐行學(xué)校“讓學(xué)引思”的教學(xué)主張,，續(xù)寫“十三五”的輝煌新篇章,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇七

我校長期以來,，堅(jiān)持“成人重于成才”的理念,，堅(jiān)持“不放棄一個(gè)學(xué)生”的準(zhǔn)則,。但要使這樣的理念和準(zhǔn)則變?yōu)槊恳粋€(gè)教師自覺的行動,，貫穿于教學(xué)、教育工作的始終,，就必須有一支高素質(zhì)的敬業(yè),、愛生、能正確引導(dǎo)學(xué)生的教師隊(duì)伍,，必須有一支能夠建設(shè)好班級集體的得力的班主任隊(duì)伍,，也必須使我們的班主任老師有比較強(qiáng)的引導(dǎo)學(xué)生與建設(shè)班級集體的能力和技巧,。這支隊(duì)伍從哪里來,？工作能力和技巧又從哪里來,？當(dāng)然，教育系統(tǒng)每年都有骨干班主任培訓(xùn)班,，這是一條很好的渠道，但是人數(shù)受到限制,，況且即使進(jìn)過培訓(xùn)班的班主任教師，也還有一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí),、不斷更新和提高的需要?；谝陨希倚＝?0xx年來,，在積極選派青年班主任老師參加區(qū)、市兩級各類班主任培訓(xùn)班之外,，堅(jiān)持進(jìn)行班主任校本培訓(xùn)，結(jié)合工作實(shí)際,，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)并借鑒先進(jìn)人物的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并且經(jīng)常性地進(jìn)行校內(nèi)交流與切磋,，有效提高了班主任工作的專業(yè)水平,，取得了較好的效果,。

每個(gè)學(xué)期數(shù)次班主任會議,，每年寒暑假的班主任學(xué)習(xí)研討會等,，是班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)的課堂,，時(shí)間上有充分保證,。同時(shí)嚴(yán)格點(diǎn)名制度和明確學(xué)習(xí)要求,，并將之列入班主任考核，從而保證了學(xué)習(xí)效果,。

從20xx年至今的五年內(nèi)，我們組織全體班主任老師學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中,、小學(xué)班主任工作的意見》,、《兩綱》,、《大小學(xué)德育體系整體規(guī)劃的核心內(nèi)容》、《小學(xué)班主任規(guī)定》《松江區(qū)加強(qiáng)義務(wù)教育階段班主任隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》等有關(guān)文件及精神,，在學(xué)習(xí)中澄清了思想，提高了認(rèn)識。

按照市教育局的文件精神,，我校派班主任教師參加了20xx年開平市小學(xué)班主任培訓(xùn)班，培訓(xùn)班結(jié)束之后,，我校于xx月xx日—xx日舉行了校本二級培訓(xùn),，此次培訓(xùn)通過開展示范性班隊(duì)活動,、典型案例分析與評價(jià)活動,，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲,，成果顯著,，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長統(tǒng)一管理,、組織和安排,，所有的年輕教師和各年級班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校多媒體會議室，培訓(xùn)通過經(jīng)驗(yàn)交流,，專題輔導(dǎo)、活動觀摩等形式開展,。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師,、參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

按照我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，首先對班主任培訓(xùn)對象,、目的、內(nèi)容,、組織管理、考核做了明確要求,，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級德育、養(yǎng)成教育,、安全教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換,、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo)，具體內(nèi)容為以下三個(gè)專題：

專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流

專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換

專題三：主題班會活動觀摩

這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認(rèn)同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績,、成效。探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生如何和諧相處,、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何開展家訪等問題,。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ)。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識,，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗(yàn),，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進(jìn)行深入淺出的講解,。所談觀點(diǎn)鮮明,，經(jīng)驗(yàn)鮮活，可操作性強(qiáng),，可學(xué)性強(qiáng);體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息,，重新認(rèn)識了班主任工作的意義,。通過輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧,，也堅(jiān)定了班主任工作的信心。

觀摩活動中開展了小學(xué)生安全教育,，通過講解、演練,、觀看光碟等形式進(jìn)行,。大家感到這樣的班會課主題突出,，內(nèi)容豐富，形式靈活,，深受教育和啟發(fā),。

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李彥虎校長多次指導(dǎo)工作,，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度,，凡是擔(dān)任小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。由我校主管德育工作的周校長親自帶隊(duì)培訓(xùn),，確保新教師和班主任全員參加,。

第二,、認(rèn)真到位,，培訓(xùn)者的職責(zé)到位

培訓(xùn)前,，周校長對培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求,，落實(shí)輔導(dǎo)人員,，對交流的人員提出具體要求,，對所有交流材料和演講稿進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題,，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中，及時(shí)檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

第三、精心組織,，培訓(xùn)的過程管理到位。

精心組織,，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系,，對培訓(xùn)的會場布置,、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行,。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求,，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次培訓(xùn)情況都記錄在案,，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行,。

由于培訓(xùn)針對性和目的性強(qiáng),，要求明確具體,，方案切實(shí)可行,，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面：

（1）對班主任工作重要性的認(rèn)識上有了較大的提高;

（2）班主任的理念和方法得到很大的提升;

（3）對做好班主任工作信心更足了;

（4）培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。

總而言之,，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認(rèn)識和政治覺悟，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊了視野,，拓寬了思想，明確了下一步工作方向,。

1。加強(qiáng)對班級工作的長遠(yuǎn)思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點(diǎn),，對解決班級成長和發(fā)展等問題進(jìn)行深入探討。

2,。培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索,。

總之通過開展有計(jì)劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì),。但我們在實(shí)際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施,，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊(duì)伍而不懈努力。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇八

本學(xué)年,，我校繼續(xù)做到有組織,、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性,，基本上能完成了計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的計(jì)劃,。為了便于開展校本培訓(xùn)工作,，我們在學(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃,，按照計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了，可實(shí)施性也強(qiáng)了,。本學(xué)期我們開展了不少的活動，在教學(xué)方面,，語文組、數(shù)學(xué)組,、綜合組各開展一次組里教研活動，課后還進(jìn)行了互動交流,。為了提高老師們的教科研能力，特意請了林連娣老師給全校老師作了《教師如何做課題》的講座,，讓老師們受益匪淺。為了充分利用好數(shù)據(jù),，我們學(xué)校還多次開展了數(shù)據(jù)提析交流會，讓老師們從數(shù)據(jù)分據(jù)里對自已的教學(xué)行為進(jìn)行反思及改進(jìn),。在學(xué)校特色方面，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色,，但是老師興趣很濃,，每次的活動都能積極參加并能參與其中,。

3,、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中,，做到學(xué)年、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃,、有總結(jié),，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價(jià),，對教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮,、年度考核中給予加分,，同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。最重要的是各項(xiàng)活動開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動,，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機(jī)會對我們提出意見,。

4,、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn),。它山之石，可以攻玉,。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來,，我校大部分教師都參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。

5,、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈。自培訓(xùn)實(shí)施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,，實(shí)踐、創(chuàng)新能力大大提高,，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年我校多次組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)縣級科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動,，取得了一定的成績,。老師們也碩果累累,。上個(gè)學(xué)期,，有四位老師撰寫的論文案例獲得縣二,、三等獎(jiǎng);本學(xué)期有兩位老師撰寫的論文獲獎(jiǎng)縣一,、三等獎(jiǎng);有三位老師被評上了縣學(xué)科骨干教師,，一位老師被評上縣學(xué)科骨干班主任,。

今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇九

“天將降大任于是人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為,，所以動心忍性，增益其所不能,。“

記得學(xué)干培訓(xùn)還沒開設(shè)之前,，有多次我想要逃避，逃避什么呢,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了我班班長，這個(gè)本不是我這個(gè)學(xué)期打算要做的,，真的從來沒想過，但是在朋友同學(xué)的鼓動下我去競選了本屆班委職務(wù),，誰知就當(dāng)上班長了。接下來要面臨的是一大堆的事項(xiàng),，像策劃班會,，組織同學(xué)參加活動，月月評,，宣傳活動等，好像與班里有關(guān)的事都得有我的份,。一下子感覺失去了人生方向,，不知道要做什么,，因?yàn)檫@份工作讓我沒辦法去完成自己計(jì)劃要做的事,，每天的睡眠時(shí)間也說短了，在寢室工作的晚了點(diǎn)影響到室友還要被罵說我個(gè)人主義之類的,，反正每天都出現(xiàn)了一些令人難過的.事，于是我成天后悔當(dāng)初的選擇,。

第一次學(xué)干培訓(xùn),，主講張爽向要求在座的每一位學(xué)干發(fā)自內(nèi)心的問自己是否喜歡這份工作，是否確定了一個(gè)明確而長遠(yuǎn)的目標(biāo),，因?yàn)橹挥袩嶂杂谶@份工作才能高效的完成每一項(xiàng)工作,，因?yàn)橛辛藗€(gè)明確的人生目標(biāo)，才不會在遇到困難,、挫折的時(shí)候輕言放棄,。當(dāng)時(shí)我對第一個(gè)問題不是很清楚。我不知道自己到底是否喜歡這份工作,，我只發(fā)現(xiàn)這份工作給我的計(jì)劃帶來了很多障礙,，有多次我想要放棄。在本次學(xué)干培訓(xùn)課后我試著思考了這個(gè)問題,，聯(lián)系課上的內(nèi)容,，我懂得了要合理安排自己的時(shí)間去工作和學(xué)習(xí)，不能盲目的去完成每一份工作后就忘了學(xué)習(xí),，作為一名學(xué)干也要是大家的學(xué)習(xí)楷模,。還有就是不管做什么是都要注意細(xì)節(jié)，一直粗心大意的我在多次犯這樣的錯(cuò)誤之后,，現(xiàn)在已經(jīng)有很大的改善了,。

第二次學(xué)干培訓(xùn),，主講王鈉給大家講述了策劃工作的一些具體事宜，對于從來沒策劃過什么活動的我來說,，這也是雪中送炭啊,，本次的學(xué)干培訓(xùn)，我學(xué)會了如何寫策劃書,，我學(xué)會了思考,，思考一個(gè)活動的意義，思考如何具體讓一個(gè)活動落實(shí)到位,，思考活動失敗等原因,，并懂得了宣傳的重要性，一個(gè)活動計(jì)劃的再完美,，如果不去宣傳具體落實(shí),，那也只是空想，所以在生活和學(xué)習(xí)過程中,，想和做要結(jié)合起來,。

最后一次學(xué)干培訓(xùn)，主講是侯貴生書記,，在此次課上,，侯書記給大家講述了很多，有作為一名學(xué)干具體應(yīng)該具備的素質(zhì),，并從外部環(huán)境和個(gè)人角度談?wù)摿怂枷牒蛢r(jià)值取向的問題,，通過此次的學(xué)干培訓(xùn)，我懂得了真正有能力的學(xué)干應(yīng)具備的條件,，這又再一次給我的人生目標(biāo)指引了一次方向,，我要從各方面提升自己的能力,，像思維縝密性,，對問題的判斷能力等，課上侯書記的一句話讓我感覺深刻：遇到了難題,，只有找到了解決的方法將其解決,，這就標(biāo)志這能力的提升。這句話給了我很大的動力,，我不會懼怕困難,。相反，我要借助困難的動力來提升自己的能力,。

五次學(xué)干培訓(xùn)后,，感覺現(xiàn)在的我思想上有了很大的改變，我不會因?yàn)閭€(gè)人的事而把集體的事放于一邊,，做任何事都會多為別人想想,，做什么事都會考慮結(jié)果,，相對與過去的我，這應(yīng)該事一大進(jìn)步了,。

五次的學(xué)干培訓(xùn)后,，感覺現(xiàn)在的我工作也細(xì)致了，粗心大意之類的錯(cuò)誤都很少犯了,，也學(xué)會了怎樣安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間,，在看待別人的指責(zé)或是抱怨的時(shí)候懂得從中查找自己工作上的不是并盡力改善，而不是一味地給自己找借口,。我想這也是歷經(jīng)五次學(xué)干培訓(xùn)的收獲,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十

面對不同差異的班主任，學(xué)校通過討論研究為每位班主任制訂培養(yǎng)目標(biāo),。對于一批新手班主任,，學(xué)校通過實(shí)施青藍(lán)工程，為其配備優(yōu)秀的班主任帶教師傅,，通過各部門的分層培訓(xùn),，幫助其盡早轉(zhuǎn)型成為勝任型班主任。此外,，學(xué)校重視對骨干班主任培養(yǎng)的力度,，為其提供高檔次的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，將其作為一種校本培訓(xùn)的資源,，通過搭建展示,、交流的平臺，發(fā)揮好骨干班主任在學(xué)校的示范引領(lǐng)作用,。對于學(xué)校的一些工作年份長,，有一定工作經(jīng)驗(yàn)的老班主任，學(xué)校通過表彰,、發(fā)揚(yáng)等形式,，樹立特色型班主任。

“cic”是我們學(xué)校開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重點(diǎn),，在實(shí)踐研究中,，我們通過“cic持續(xù)改進(jìn)檢查表”對學(xué)生進(jìn)行自我教育與自我管理，并建立了以校長為組長,，學(xué)校中層和班主任為主體的“cic”指導(dǎo)“教師會”,，由質(zhì)量管理處具體負(fù)責(zé)整個(gè)“cic持續(xù)改進(jìn)檢查表”的運(yùn)作過程，如開展班主任校本培訓(xùn),、布置階段工作等,，并進(jìn)行適時(shí)的調(diào)控，盡可能使工作“少走彎路”，有效地提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),，為實(shí)施好“cic”的指導(dǎo)工作提供了必備的師資條件,。

根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，近兩年來,，學(xué)校又將“cic持續(xù)改進(jìn)檢查表”的運(yùn)行機(jī)制運(yùn)用到“一班一品”的班級文化建設(shè)中,，在一系列的主題培訓(xùn)和研究中，我們以創(chuàng)建溫馨班集體為切入口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)為最終目的,，運(yùn)用“cic持續(xù)改進(jìn)檢查”的運(yùn)行、管理機(jī)制,，進(jìn)行班級特色文化的研究,，形成了學(xué)校新的德育研究課題，并申報(bào)了市級課題,。

在“一班一品”的班主任校本培訓(xùn)過程中,，班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同為班級量身定制文化目標(biāo)，各班級設(shè)立了“大統(tǒng)一,，小特色”的“一班一品”的班級文化目標(biāo),，形成良好的班級文化氛圍，改變了班級文化的建設(shè)中以往出現(xiàn)的“木桶”現(xiàn)象,。在開展“一班一品”的創(chuàng)建活動中,，學(xué)校讓班主任、學(xué)科教師,、家長,、學(xué)生選擇自己感興趣的合作方式，多途徑地尋找有效的合作途徑創(chuàng)造性地開展活動,，如：成立“項(xiàng)目合作小組”,、“一班一品零工作室”等合作模式，老師們在輕松的“一班一品”沙龍活動中進(jìn)行對話,，在“一班一品”的主題觀摩活動中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，在同伴互助中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。

在培訓(xùn)活動中,，學(xué)校及時(shí)關(guān)注班主任在一班一品創(chuàng)建中出現(xiàn)的問題困惑,、關(guān)注班主任在創(chuàng)建活動中經(jīng)歷的細(xì)微變化，及時(shí)與其溝通,，通過教師間的合作文化，拓寬班級文化展示交流的時(shí)空,，及時(shí)總結(jié)交流創(chuàng)建中的一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法,，使每一位班主任在一班一品工作中學(xué)會反思和提高，掌握溫馨班集體創(chuàng)建的技能與方法。

依據(jù)班主任開展日常工作的共性問題,，學(xué)校與專家,、骨干班主任建立專業(yè)學(xué)習(xí)和問題解決的“導(dǎo)航”合作關(guān)系，精心設(shè)計(jì)班主任合作的研修計(jì)劃,，讓預(yù)設(shè)和生成有機(jī)統(tǒng)一,，使合作研修有明確目標(biāo)、不僅具有校本培訓(xùn)的科學(xué)性,，又能滿足班主任實(shí)踐需求,，幫助班主任解決實(shí)際問題。通過班主任校本培訓(xùn),。我們培養(yǎng)和造就了一大批骨干教師,。我校班主任在市、區(qū)級專業(yè)理論報(bào)刊,、雜志上公開發(fā)表,、獲獎(jiǎng)的德育論文、案例20余篇,。黃芳撰寫的《在“教師合作”文化下創(chuàng)建‘一班一品’班級文化實(shí)踐研究》成為區(qū)級課題,，到目前為止，此德育實(shí)踐研究還申報(bào)了市級德育課題,。

班主任校本培訓(xùn)是一個(gè)全員參與的過程,，在培訓(xùn)初期，我們對運(yùn)作環(huán)節(jié)的實(shí)施和監(jiān)控全部由質(zhì)量管理處負(fù)責(zé),。但是一個(gè)階段下來,，我們發(fā)現(xiàn)校本培訓(xùn)的運(yùn)作需要往內(nèi)涵深層次發(fā)展，但光靠一個(gè)部門不論是人力還是管理都會給校本培訓(xùn)的發(fā)展帶來瓶頸,。因此,，我們現(xiàn)在在逐步形成由“質(zhì)量監(jiān)察處”、“質(zhì)量管理處”和“人力資源開發(fā)處”和“課程管理與開發(fā)處”等部門“合作”的管理模式,，分工明確,，緊密協(xié)作，積極探索對班主任的培養(yǎng),、培訓(xùn),、監(jiān)督”一體化、有序化的合作管理,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十一

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作者的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程,。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者,，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等,。為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用,。以下是對班主任培訓(xùn)工作的總結(jié)：

班主任培訓(xùn)由帥本威校長統(tǒng)一管理、組織和安排,，所有老師參加培訓(xùn),。培訓(xùn)通過學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐訓(xùn)練,、經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn)模式形式開展。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在政教處的認(rèn)真組織,、參訓(xùn)班主任的共同努力下，取得了良好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

根據(jù)縣局文件精神，制定了我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃及方案,，首先對班主任培訓(xùn)對象,、目的、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表,。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)在按照縣局文件要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的圍繞班級德育,、養(yǎng)成教育,、安全教育做了詳細(xì)安排，安排了參培班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),。培訓(xùn)中得到了全體老師的普遍歡迎和認(rèn)同。,。探討在教育教學(xué)過程中自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助,，為大家在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ),。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識,，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞本次培訓(xùn)主題,，進(jìn)行深入淺出的講解,。所談觀點(diǎn)鮮明，經(jīng)驗(yàn)鮮活,，可操作性強(qiáng),，可學(xué)性強(qiáng)；體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合,；使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認(rèn)識了班主任工作的意義,。通過交流學(xué)習(xí),，廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，極大的開闊了視野,，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了班主任工作的信心,。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。由我校優(yōu)秀班主任丁娥組織培訓(xùn),，確保所有班主任全員參加,。

由于培訓(xùn)針對性和目的性強(qiáng)，要求明確具體,，方案切實(shí)可行,，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面：

（1）對班主任工作重要性的認(rèn)識上有了較大的提高,；（2）班主任的理念和方法得到很大的提升,；（3）對做好班主任工作信心更足了；

（4）培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可,?？偠灾舜闻嘤?xùn)使使全體班主任提高了思想認(rèn)識和政治覺悟,，增強(qiáng)了從事

班主任工作的責(zé)任感和使命感,，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平,，開闊了視野，拓寬了思想,，明確了下一步工作方向,。四、今后努力方向

1.加強(qiáng)對班級工作的長遠(yuǎn)思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點(diǎn)，對解決班級成長和發(fā)展等問題進(jìn)行深入探討,。2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十二

班主任培訓(xùn)工作結(jié)束了，內(nèi)容很多,，聽的我腦袋都大了,，一時(shí)間真的是難以接受，給我的感覺就是要做好一個(gè)班主任真不是一件容易的事情,。

首先,，我認(rèn)識到，要做好一個(gè)班主任,，要事事想在前,，在事情還沒有發(fā)生的時(shí)候你就應(yīng)該在心里有一個(gè)細(xì)致的規(guī)劃，面對幾十名學(xué)生,，每天出現(xiàn)的事情不可能都在你的意料之中,，有很多事情都會發(fā)生在你的意料之中，那么你至少要想到,，事情一旦發(fā)生了,，你應(yīng)該有怎樣的應(yīng)對措施。

其次,，要走進(jìn)學(xué)生的心里,，知道學(xué)生的想法。現(xiàn)在的學(xué)生想法是比較特別的,，作為一個(gè)班主任,，要時(shí)常的關(guān)注學(xué)生的思想活動，要經(jīng)常的找學(xué)生聊天,，以便及時(shí)的知道學(xué)生的想法,，以及他的思想波動，這樣才能做到心中有數(shù),，也才能認(rèn)識每一位學(xué)生,。

第三，管理班級是班主任所有工作中的重點(diǎn),。

要管理好班級,，就要有一個(gè)好的班委,，班委的選取是至關(guān)重要的，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委會為班主任省下許多的力氣,。

第四,，要做好班主任，就要做到正確評價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生,，教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),，教師的評價(jià)要公正,，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，在教育中要力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

總之,，作為一個(gè)班主任我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，我一定會在以后的教學(xué)中,，向身邊的老師和班主任多學(xué)習(xí)管理班級的工作,，我也一定會盡力將自己的工作做好！

班主任校本培訓(xùn)心得體會總結(jié) 班主任校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十三

教師是學(xué)校的生存之本,。沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談?；谶@種教育理念,，我校的校本培訓(xùn)工作以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,，利用課余時(shí)間積極參與校本培訓(xùn)工作,。在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力,，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,，通過培訓(xùn),，使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高,?；仡欉^去的一學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較好的發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度的重視,，周密的組織,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作做為中心工作來抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，科研興校的辦學(xué)思路,。學(xué)校專門成立了由校長任組長,，教導(dǎo)主任、教研主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸納學(xué)校骨干教師為成員,，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。針對本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織,，并結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。明確每學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),，健全人文管理制度,，規(guī)范校本培訓(xùn)工作。期間帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《合肥市中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》,，端正教學(xué)思想,。校長帶頭上好校內(nèi)公開課，規(guī)范教學(xué)行為,。一系列的培訓(xùn),，有如春風(fēng)化雨，潤物無聲,，使教師學(xué)到了知識,，提升了師德，掌握了技能，受益非淺,。

二,、結(jié)合新形勢，轉(zhuǎn)變舊觀念,。隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑，對此,，我校通過宣傳,，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,。教師以往認(rèn)為只要題目會做就行，上課學(xué)生只要認(rèn)真聽就行,，現(xiàn)在教師們普遍熱衷于研究如何上課學(xué)生能主動愛聽，如何講題學(xué)生更易理解,。深刻理解了“要給學(xué)生一碗水,，教師就要是一條流淌不息的小溪”，而不只是一桶水,。

三,、豐富形式,，提高實(shí)效,。在開展課改的實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn),、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,、邊開發(fā),。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校規(guī)定每兩周開展一次培訓(xùn)工作,，組織教師學(xué)文件、學(xué)課標(biāo),、學(xué)新的理念、學(xué)教材,、學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定的科目，要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到、眼到,、心到,。不但要做好學(xué)習(xí)筆記,，還要善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開展一些討論,、交流,、研究活動,，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高,。

四,、創(chuàng)造環(huán)境,，提升質(zhì)量。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。為了讓教師們都能愉悅地學(xué)習(xí),，學(xué)校為教師提供了環(huán)境相對好一點(diǎn)的電子備課室和潔凈明亮的教研活動室，利用每周的培訓(xùn)時(shí)間對教師進(jìn)行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實(shí)際，分類要求,，立足本校，著眼提高,，學(xué)校對每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。

五、成績,、不足與展望。通過實(shí)施校本培訓(xùn),，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師,。

不過，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑,。例如學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會,，但學(xué)校財(cái)力有限人員緊張,，一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會錯(cuò)過了,。信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好,，但學(xué)校硬件條件不具備大范圍開展,，學(xué)校缺乏高層次人才對教師的培訓(xùn)，致使一些計(jì)劃得不到實(shí)施,。