高素質(zhì)的企業(yè)隊伍是企業(yè)最重要的競爭因素，通過培訓(xùn)，可以提高員工的知識水平,，提高員工的 首創(chuàng)精神和 創(chuàng)新能力,。下面小編為大家整理了2022班主任校本培訓(xùn)心得體會【5篇】的相關(guān)內(nèi)容，以供參考,，希望給大家?guī)韼椭?/p>

班主任校本培訓(xùn)心得體會范文1

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者,。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料,，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力,。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中,，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,，既讓教研與教育教學(xué)相互促進，又減輕了自己的工作負擔,。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程總結(jié)如下：

第一,，教研從課堂上來。在我看來,，教學(xué)即教研,，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,，我認為課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運用藝術(shù),，充滿智慧的過程,。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析,、判斷,、思考。換句話說,，也就是要靠教研來獲得,。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程,。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，讓教研更具實效,。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其的優(yōu)點在于,，在不增加自己額外負擔的前提下,，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學(xué)更具實效。

第二,，教研從生活中來,。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在,，無時不在,。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn),，勤于思考,，教研可以隨時隨地進行。比如,，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚,，一味賞識學(xué)生,，正是當前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中,，看不到自己的缺點,，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒,。

第三,，教師要勤于動筆。有人說得好,，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家,。這句話說得好，是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認真寫作文,，寫出好作文,，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字,，那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認識到這一點，現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí)，我又開始愛上看書寫文章了,。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見,，我都在盡力地書寫,，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂,。

第四,，聽,、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課,，同時作好聽評課記錄,，課后及時與授課老師進行反饋,。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩,，彌補自己的不足,。看到別人精彩或不足,，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著,，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握,，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。

第五,，校本研修伴我人生成長,。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題,，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱,，我從中感受成長,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會范文2

按照市教育局的文件精神,，我校派班主任教師參加了20__年開平市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，培訓(xùn)班結(jié)束之后,，我校于__月__日—__日舉行了校本二級培訓(xùn),，此次培訓(xùn)通過開展示范性班隊活動,、典型案例分析與評價活動,，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲，成果顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認真組織

班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長統(tǒng)一管理、組織和安排,，所有的年輕教師和各年級班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點在我校多媒體會議室，培訓(xùn)通過經(jīng)驗交流,，專題輔導(dǎo)、活動觀摩等形式開展,。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下,，取得了良好的效果,，達到了預(yù)期的目標。

二,、制定方案,，及時培訓(xùn)

按照我校班主任培訓(xùn)計劃，首先對班主任培訓(xùn)對象,、目的,、內(nèi)容、組織管理,、考核做了明確要求,，并列出了培訓(xùn)時間安排表。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級德育,、養(yǎng)成教育、安全教育,、后進生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了詳細安排，安排了一線班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗,。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo),，具體內(nèi)容為以下三個專題：

專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流

專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換

專題三：主題班會活動觀摩

這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績,、成效,。探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進生、如何開展家訪等問題,。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助,，為他們在今后的.班主任工作中打下良好的基礎(chǔ)。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識,，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗,，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進行深入淺出的講解,。所談觀點鮮明,，經(jīng)驗鮮活，可操作性強,，可學(xué)性強;體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息，重新認識了班主任工作的意義,。通過輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時，極大的開闊了視野,，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧，也堅定了班主任工作的信心,。

觀摩活動中開展了中學(xué)生安全教育,，通過講解、演練,、觀看光碟等形式進行,。大家感到這樣的班會課主題突出，內(nèi)容豐富,，形式靈活,，深受教育和啟發(fā)。

三,、精心準備,，統(tǒng)籌安排

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參訓(xùn)人員準時到位,。領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李彥虎校長多次指導(dǎo)工作,，強調(diào)要建立班主任崗位制度,，凡是擔任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責的能力,。由我校主管德育工作的周校長親自帶隊培訓(xùn),，確保新教師和班主任全員參加。

2,、認真到位,，培訓(xùn)者的職責到位,。培訓(xùn)前，周校長對培訓(xùn)材料提出詳細要求,，落實輔導(dǎo)人員,，對交流的人員提出具體要求,，對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關(guān)：確定材料主題,，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中,，及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

3、精心組織,，培訓(xùn)的過程管理到位,。精心組織，加強培訓(xùn)過程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系,，對培訓(xùn)的會場布置,、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過程的正常進行,。二是派出專人負責事宜,，清理并登記參培教師的信息，培訓(xùn)過程嚴格考勤,，既有紀律要求,，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次培訓(xùn)情況都記錄在案，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進行,。

4、精選內(nèi)容,，講究實效,。由于培訓(xùn)針對性和目的性強,，要求明確具體，方案切實可行,，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)一下幾個方面：

(1)對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高。

(2)班主任的理念和方法得到很大的提升,。

(3)對做好班主任工作信心更足了,。

(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認可。

總而言之,，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認識和政治覺悟,，增強了從事班主任工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平,，開闊了視野,，拓寬了思想，明確了下一步工作方向,。

四,、今后努力方向

1.加強對班級工作的長遠思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點,，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。

2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進一步探索。

總之通過開展有計劃,、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作,，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個人的自身素質(zhì),。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進,，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊伍而不懈努力。

班主任校本培訓(xùn)心得體會范文3

本學(xué)期,，學(xué)校從教師規(guī)劃,、班主任工作,、新課程理念以及教育科研潛力培養(yǎng)等諸多方應(yīng)對全校教師進行了培訓(xùn)，尤其是班主任培訓(xùn)資料對我感觸也頗深,，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任努力方向,，現(xiàn)將我的參訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自我,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

二、班主任要走進學(xué)生的心靈

作為班主任是班級的組織者,、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三,、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班級里,，班主任完會能夠從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng),。

1,、拓展大視野，確立大目標,。班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標,。使每一個學(xué)生對自我未來都有大目標,，并從小都能向自我的目標去奮斗,。

2、養(yǎng)成大氣度,。班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對此刻,，對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理,，有一種外向性,、獨立性、變化性,、適應(yīng)性的社會態(tài)度,。

3、大文化,，提升新人格,。經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓,，著眼于大文化,、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開,，目光也高遠，使命感,、職責感也強化了,。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都期望成功,，但是職責心獲得成功才是成功班主任的前提有了職責田,，班主任就會全身心地投入到工作中，用自我的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈,。有了職責心班主任,、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自我的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責,，下對學(xué)生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,，并能用心帶領(lǐng)全班學(xué)生,。透過各種教育形式。組織各種活動,，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當好一名成功的班主任。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其就應(yīng)如此。校本培訓(xùn)與時俱進,，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實際動手潛力,，使教師受益匪淺,。

總之，透過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，期望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué),、治校的經(jīng)驗、方法,，使我們的教師能夠盡快提高自身潛力,，投入到教育教學(xué)當中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會范文4

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作者的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程,。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育,、思想政治教育,、紀律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,，孩子在家庭中的地位獨一無二,，若教育不得當容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視學(xué)生品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而,，要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，我們一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報,，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織

1,、我校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，還要求自己加強學(xué)習(xí)，加強反思,，加強合作,，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富,。我們各班的學(xué)期初工作打算,，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使得各班的管理水平與日提高，具有創(chuàng)新活力,。

2,、班主任的工作是瑣碎而又班主任工作很繁瑣，特別對于有住校生的學(xué)校班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任老師的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)恼{(diào)整，按每個月平均120元的標準撥發(fā)(從績效工資),，結(jié)果按量化成績按一定的等次進行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性,。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ),。

二,、制定方案，及時培訓(xùn)

為了切實作好這項工作,，政教處特意組織了一期班主任培訓(xùn),，制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的管理水平和能力,。

三、精選內(nèi)容,，講求實效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的'有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。邀請者文劍老師,、賴桂鳳老師,、吳燕霞老師開展了一堂班會示范課。

3,、關(guān)于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，加強班主任與任課教師密切配合，主動與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持與配合,。

4、提高班主任工作中的案例,，分析和經(jīng)驗總結(jié)能力,。特邀我校法制副校長進行安全法制培訓(xùn)。

四,、培訓(xùn)方式,，靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式,。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升，很多年輕班主任有自己的思想,，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下,。我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣,，從而形成了一個良性循環(huán),，班級工作也會越做越好，學(xué)校管理也會越來越規(guī)范,，爭做自己的特色,。

這些都是點滴工作情況的匯報，對于班主任工作還是任重而道遠，我們將在以后工作中繼續(xù)努力,，爭取使班主任工作做的更好,，使我們班主任水平越來越高。有不當?shù)胤?，請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正,。

班主任校本培訓(xùn)心得體會范文5

班主任校本培訓(xùn)的一個好處恐怕就是提供了一個環(huán)境，讓我的心靈得到棲息,，有足夠的,、單一的時間來總結(jié)自己的得失。如此大密度的培訓(xùn)能夠讓我不斷的穿行于班主任工作的理論與實踐當中,。思維一直行走于班主任工作的理論前沿,，容易激發(fā)靈感，產(chǎn)生思維的火花,。至少,，強化了我作為班主任的意識與責任。

班主任是一項研究人的工作,，因此我們需要與時俱進的開展工作,。這樣就要求我們不斷的突破經(jīng)驗的'束縛，創(chuàng)新工作形式與方法,。套用一句時髦的話,，這世界不變的那就是不斷的變化。在我自己讀書的時候,，老師喊學(xué)生改試卷,，學(xué)生會感到非常的高興，認為這是老師對他的信任,，當時我就很希望老師喊我改試卷;現(xiàn)在不一樣了,，老師喊學(xué)生改試卷，學(xué)生會認為是任務(wù),，能推則推,，因此現(xiàn)在老師喊學(xué)生改試卷，他可能會說：“我還有作業(yè)沒有做完”,。

我前不久看了一本資料,，名字已經(jīng)忘記了，說以前學(xué)生有70%的信息來源于老師,，而現(xiàn)在只有30%的信息來源于老師,。教師已經(jīng)不是學(xué)生主要的信息來源了。這句話仔細思考一下,，我們不妨可以得出這樣一個結(jié)論：教師對學(xué)生人生觀,、價值觀的形成影響越來越小,。當今時代是一個信息化爆炸的時代，在南半球發(fā)生的事情要不了半小時,，北半球就知道了。面對如此瞬息萬變的社會,，我們教師,，尤其是班主任老師應(yīng)該做好充分的思想準備。

因此,，我在思考一個問題,，在信息化背景下如何與學(xué)生進行有效溝通?？陀^上說,，溝通本身就能夠產(chǎn)生生產(chǎn)力，良好的溝通能夠產(chǎn)生先進的生產(chǎn)力,。溝通不僅局限于口頭,，也可以是書面的，讓自己的教導(dǎo)隨著墨跡流入學(xué)生心尖;溝通不僅拘泥于辦公室,，也可以在花香四溢的大自然之中,，讓自己的語言隨著花香沁入心扉;溝通不僅拘泥于現(xiàn)實，也可以在虛無縹緲的網(wǎng)絡(luò)當中,，讓自己的想法在另一種環(huán)境傳達,。我們不一定要做超女快男，但是一定要知道超女快男;我們不一定要沉溺于網(wǎng)游,，但是一定要知道網(wǎng)游;我們不一定要做奧尼爾,，但是我們一定要看NBA;我們不一定要使用“暈”、“贊”,、“沙發(fā)”,、“粉絲”“玉米”這些在學(xué)生中口口相傳的時髦語言，但是我們一定要知道這些詞語的含義,。

以上便是我對此次培訓(xùn)反思后的總結(jié),。至于培訓(xùn)中所提的問題，時間倉促,，缺少思考,。但是關(guān)于班主任研發(fā)系統(tǒng)，這是一個比較高層面的要求,，不是班主任被動的應(yīng)付能夠得來的,，需要的是積極主動的鉆研。如同教科研一樣,，重在培養(yǎng)問題意識,。

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