制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

上期不足：

本班一直采用分組pk形式管理班級，在分組pk過程中,，產(chǎn)生以下不足之處：

師：

1,、評比不到位，承諾到的有時(shí)沒有做到,，獎(jiǎng)罰措施也有沒有落實(shí)的時(shí)候,。

2、有時(shí)沒有做好個(gè)別學(xué)生的情緒安撫工作,。

生：

1,、因?yàn)槔蠋煹脑颍瑐€(gè)別學(xué)生在分組pk過程中積極性不高,，有懈怠情緒,。

2、分組過程中不能照顧到每個(gè)學(xué)生的喜好，不能因?yàn)樗敕值侥膫€(gè)組就分到哪個(gè)組,，因此個(gè)別組有不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,。

針對性改進(jìn)計(jì)劃：

針對以上現(xiàn)象，老師應(yīng)持續(xù)保持,、不斷調(diào)整自己管理班級的熱情,，說到做到，獎(jiǎng)罰分明,，并及時(shí)了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒、心理變化及需求,，及時(shí)與其溝通,。針對六年級要達(dá)成的3a目標(biāo)，對每個(gè)組都要密切關(guān)注,，從學(xué)生到心理,，除了多鼓勵(lì)，樹立競爭意識以外,，更多的是要引導(dǎo),、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，力爭幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)3a目標(biāo),。

班會主題（暫定）：

1、莫讓年華似水流（勵(lì)志,、樹立理想）

2,、與文明牽手，與陋習(xí)告別（自律）

3,、善待挫折（自信）

4,、養(yǎng)育之恩永不忘（感恩）

5、法律伴我行（安全）

六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、基本情況

本班共有學(xué)生55名,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，但通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

二,、教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分,?！翱倧?fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。

（一）圓柱和圓錐

包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題,。

（二）正比例和反比例

包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題,。

（三）總復(fù)習(xí)

包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問題的策略”,。

三、教學(xué)目的和要求

1,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征，認(rèn)識圓柱的底面,、側(cè)面和高,，認(rèn)識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計(jì)算方法,。

2、使學(xué)生理解,、掌握正比例,、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例,。學(xué)會使用數(shù)對確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小,。理解比例尺的意義,，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識,、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。

3,、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,，使學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野,，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,，提高解決問題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；

6,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算,。

7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單畫圖,、測量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,，能對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡單的分析,，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。

9,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

四,、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理,、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力,；

2、提高學(xué)生的分析,、比較和綜合能力,；

3、培養(yǎng)抽象,、概括的能力和判斷,、推理能力，以及遷移類推的能力,；

4,、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5,、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。

6,、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7,、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù),、分?jǐn)?shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力,。

8,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。

9,、增加動手操作的機(jī)會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積。

10,、能掌握單位間的進(jìn)率,，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。

五,、教學(xué)課時(shí)安排

（一）圓柱和圓錐10課時(shí)

（二）正比例和反比例15課時(shí)

總復(fù)習(xí)40課時(shí)

數(shù)與代數(shù)20課時(shí)

空間與圖形15課時(shí)

統(tǒng)計(jì)與概率3課時(shí)

解決問題的策略2課時(shí)

六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了,，雖然有一個(gè)月的假期時(shí)間給我作為緩沖，但是作為一名六年級的英語教師,，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活,。因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的工作里，我有太多的地方做的不到位,，我的教學(xué)方式還存在著許多問題,，導(dǎo)致了我們班的同學(xué)英語情況越來越糟。雖然有一部分是因?yàn)閷W(xué)生自身的問題,，但是我覺得學(xué)生們的成績沒有提升,，關(guān)鍵是我自己的問題。為了在下學(xué)期里,，我能夠做到改正,，能夠更好的迎接我的教學(xué)工作，更好的帶領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語上取得進(jìn)步和勝利,。我需要在開學(xué)之前,，為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和安排。

一,、早讀的安排

學(xué)校里給學(xué)生們安排英語早讀的時(shí)間是每周的星期二和星期四,。早讀對于學(xué)生們的記憶來說是一個(gè)很好的黃金時(shí)期,，所以我一定要充分利用早讀的時(shí)間，來讓同學(xué)們更好的記憶英語,。

周二早讀的安排,，我會給二十分鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞，在二十分鐘過后,，我會準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行單詞默寫,，并且還會隨機(jī)抽選兩位同學(xué)到黑板來默寫。我會把默寫的時(shí)間盡量控制在十分鐘以內(nèi),，十分鐘過后,，我就把同學(xué)們的默寫本都收上來進(jìn)行檢查。最后剩下的十分鐘就繼續(xù)讓同學(xué)們記憶剛才默寫的單詞,，好加深同學(xué)們的印象,。

周四的早讀安排，我會要求同學(xué)們背誦英語課文,。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上,，并且輪流派一位學(xué)生給同學(xué)們進(jìn)行朗讀，在朗讀過后,，就是同學(xué)們的背誦時(shí)間了,。而且我要求同學(xué)們必須要在一節(jié)課以內(nèi)背會課文的內(nèi)容，我會以小組的形式進(jìn)行背誦抽查,。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力,，讓他們進(jìn)行自我鞭策的學(xué)習(xí)。

二,、課程的安排

下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重,。我會在前兩個(gè)月里完成六年級英語下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在剩下的幾個(gè)月里就專供以前知識的復(fù)習(xí),。課程的安排就是簡單的內(nèi)容知識稍微帶過,，復(fù)雜的就把它放在一個(gè)模塊里學(xué)習(xí)。

下學(xué)期是六年級的最后一學(xué)期,，也是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一階段,。所以我必須要讓他們順利畢業(yè)，必須要給他們一個(gè)漂亮的英語成績,。為此我會加倍努力,！

六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的學(xué)期里,，我本著全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析

六年級學(xué)生在體能,、運(yùn)動技能,、知識等方面比其他年級好，為此教師要給學(xué)生創(chuàng)造主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會,，使學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮,。在體育課學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的體能,、體育基礎(chǔ)存在極大差異,。體育教師要認(rèn)識到這種差異，在目標(biāo)確定,、內(nèi)容安排等方面區(qū)別對待。以使學(xué)生都有平等參加體育活動的機(jī)會,。

二,、教材分析

在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主,，在走和跑的練習(xí)中,，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì);在跳的練習(xí)中,，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容，如:快跳起來,，立定跳遠(yuǎn)等;在發(fā)展力量方面,，主要以投擲實(shí)心球?yàn)橹?在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡單體操為主,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

(二),、初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡單的運(yùn)動技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

(三),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強(qiáng),，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

根據(jù)新課標(biāo)和教材要求,，六級的各項(xiàng)內(nèi)容主要以快速跑、耐久跑,，跳躍,，擲實(shí)心球?yàn)橹饕獌?nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng),。體育課中體驗(yàn)到運(yùn)動樂趣,、掌握一定技能、提高體能,、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和協(xié)作精神的主要途徑;在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力量的發(fā)展及提高,。