做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇一
一,、班情分析：
本班共有學(xué)生40人。本班學(xué)生熱愛學(xué)校,、班集體,，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正,、遵守紀(jì)律,、尊敬師長、熱愛勞動,。部分學(xué)生能積極參與班級和學(xué)校的各項活動,，并且在活動中不怕苦不怕累，非常認(rèn)真,。但是還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還不算認(rèn)真,，有時紀(jì)律上也會有松懈。
二,、重點工作及具體措施
1,、繼續(xù)開展“五個一”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。讓學(xué)生的“五個一”行為習(xí)慣得到進(jìn)一步鍛煉,。每周進(jìn)行評比,，并及時對各個方面優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神方面的獎勵。
2,、抓好常規(guī)教育,。
利用晨會,、班會等時間，按照六(3)班班規(guī)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等方面的具體要求。讓每位學(xué)生在學(xué)校的每時每刻都要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項制度和要求,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。每周進(jìn)行評比，并將評比結(jié)果,，公布在“看,，我最閃亮”的評比欄內(nèi)。
3,、開展豐富多彩的德育活動,。
利用清明祭掃、五四青年節(jié),、六一兒童節(jié),、助殘日等重要節(jié)日開展一些富有特色的德育活動。讓學(xué)生在活動中豐富自己的思想和文化,，同時實現(xiàn)了寓教于樂,。
4、對班干部定期進(jìn)行培訓(xùn),。每月定期,，對班干部開展培訓(xùn)工作，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),，提高班干部的管理能力,，促進(jìn)班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。
5,、做好家校溝通工作,。
平時要多和學(xué)生談心，關(guān)注其思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,，對學(xué)生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進(jìn)行隨時聯(lián)系、利用好每一次學(xué)生離返校時間,，召開家長會,，家校攜手共同實現(xiàn)對學(xué)生全方位的教育。
6,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。努力避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，不歧視任何一名后進(jìn)生,。對后進(jìn)生平時要多輔導(dǎo),、多鼓勵,。
7,、要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗。
計劃只是一個期望,，一個目標(biāo),，本學(xué)期，我將協(xié)同各科老師及同學(xué),，全力帶領(lǐng)3班穩(wěn)步前進(jìn),，交上一份滿意的答卷!
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇二
又是一學(xué)期開始了，可是又不同于其他的學(xué)期,，因為我們是畢業(yè)班了,。這是小學(xué)生至關(guān)重要的一個年級，學(xué)生面臨著畢業(yè)考的壓力,，而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn),，班主任的管理工作直接影響學(xué)生的素質(zhì)，所以,，在新學(xué)期開始,，為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展,，一切以學(xué)校的工作思路,、班級的實際情況和學(xué)生思想為出發(fā)點，特制訂本學(xué)期班主任工作計劃：
一,、班級情況分析
從上學(xué)期的各方面情況來看,，本班總體情況較好——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學(xué)生,。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成績,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，順利迎接小學(xué)畢業(yè)升學(xué)的嚴(yán)峻考驗。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，堅持狠抓中間，促兩頭,，處理好優(yōu)中差的關(guān)系,，最大限度的營造一個團(tuán)結(jié),、積極、先進(jìn)的班集體,。
二,、思想教育工作
畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個環(huán)節(jié),，認(rèn)真研究社會環(huán)境變化對學(xué)生成長的影響,，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容,，實施途徑和方法,，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。
1,、抓好愛為主義教育,，理想與前途教育，要組織學(xué)生開展主題活動,，教育學(xué)生把愛黨愛國的熱情化為愛校,、愛班、愛老師,、愛同學(xué),、愛學(xué)習(xí)的具體行動。
2,、抓好養(yǎng)成教育,。教育要動之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒。在教育中及時發(fā)現(xiàn),，掌握學(xué)生思想的新變化,。通過個別談心、同學(xué)幫助,，班隊活動等形式,，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，時間的緊迫性,，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。
3,、開展好心理健康教育實驗,，教師要洞察學(xué)生心靈，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;要有心理容量，克服心理偏見,，寬容學(xué)生過錯,。
4、強(qiáng)化家教工作,。家教工作是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的,、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段,。我爭取多進(jìn)行家訪工作,，了解學(xué)生家長,、家庭情況,，增進(jìn)與家長的溝通，及時反映學(xué)生在校表現(xiàn),，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見和對家教的要求,。召開家長會2次，向家長通報我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀,，通過溝通,，協(xié)同努力教育學(xué)生。
三,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
六年級教學(xué)工作時間緊,、內(nèi)容多、任務(wù)重,，因此必須對教學(xué)工作做到有計劃,、有步驟、有效果地進(jìn)行,。對教學(xué)工作的基本要求是“全,、嚴(yán)、實,、精,、活”。全面關(guān)心學(xué)生,，面向全體學(xué)生,、全面育人、全程育人;有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度,，對自己,、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求;從實際出發(fā)，踏踏實實,，講求實效;工作精益求精,，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰,，板書要精簡扼要;講課情緒活躍高昂,，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間,。具體做到：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課;
2,、認(rèn)真批改作業(yè),。按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際,，精心設(shè)計習(xí)題;
3,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行,。堅持狠抓中間,，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系;堅持深淺取舍適度,，講練準(zhǔn)確到位,，把治足拜補(bǔ)缺落實到人頭;堅持方法指導(dǎo)、心理調(diào)控,，處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系,。根據(jù)學(xué)生成績檔案,，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo),。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法,，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,。對成績較好的學(xué)生提高要求,，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練,，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個目的,。
4,、認(rèn)真舉行考試考試要嚴(yán)密組織,，嚴(yán)格要求，精心安排,。平時考試,、單元考試、綜合性考試,，從出題,，舉行考試、閱卷,、統(tǒng)分,、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待,，及時查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo),，單元合格,，人人過關(guān)。
5,、抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué),，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課,、評講課,、考試課四類課型模式，處理好講,、練,、改、評,、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié),，努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益,。正確處理好教材與資料、能力與難度,、練習(xí)與糾錯,、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思,、時間與效益等系列關(guān)系,。一定要忠于大綱，忠于教材,，指導(dǎo)復(fù)習(xí),。認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料,，明確考什么和怎樣考，減少復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性,，做到目標(biāo)明確,，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性,?？茖W(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過程,?？傮w目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、鞏固良好班風(fēng),，完善班級管理制度，做到“人人有事做,，事事有人做”,，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平,。
3,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性,，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。
4,、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系,。
5,、爭取學(xué)科質(zhì)量有所突破。
6,、爭取在期末畢業(yè)檢測中取得優(yōu)異的成績,。
四、具體措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期,，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
2,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：班上開展比學(xué),，互助活動,。采用人與人,，組與組比賽,，采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí),，及時做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向,，趕有目標(biāo)。面向全體學(xué)生,，分類施教,，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3,、及時了解學(xué)情：開學(xué)后及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，把心放到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上,，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時了解各科教學(xué)的動態(tài),，做好學(xué)生的思想工作,。準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,，本學(xué)期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
總之,，在新的學(xué)年中,，我會一如既往，繼續(xù)努力,，使班級工作再上新臺階,，讓孩子們在小學(xué)的最后一學(xué)期更加快樂的成長!
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期是這屆畢業(yè)生在小學(xué)的最后半年,，也是最緊張的學(xué)習(xí)階段,。為了能讓學(xué)生利用這有限的時間學(xué)好小學(xué)知識,，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，我會繼續(xù)結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，落實好“雙基,、雙培”教學(xué)模式，制定本學(xué)期計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。
二,、班級學(xué)生情況分析
六年級3班現(xiàn)有學(xué)生64人。從新課程的角度來講,，班級人數(shù)比較多,，又因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作,。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通,。在教學(xué)上,，本學(xué)期重點是在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。
三,、教材分析 ：
這一冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。
在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例,，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué),。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真,、客觀、全面的分析的重要性,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
本冊教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。
四、努力方向：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學(xué)模式，并做到不搞形式化,，以學(xué)生為本,，提高課堂效率。
3,、積極參與集體備課,，備出實效的教案，做好表率作用,。
4,、多聽老師的課，多聽取別人的意見,，取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短。
5,、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績。
6,、照顧到每個層次的學(xué)生,，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭取消滅不及格,。
7,、多反思、勤總結(jié),，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。
五,、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，認(rèn)真制定每課的教學(xué)目標(biāo),，并圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，要特別照顧到后進(jìn)生,。
2、平時的練習(xí)要有針對性,，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。
3、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓柱和圓錐時，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。
4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
5,、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。
6,、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精,，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè),。
7、做好后進(jìn)生輔差工作,，采用兵教兵的方法,。
8、制定好總復(fù)習(xí)計劃,，把復(fù)習(xí)工作做細(xì),，做實，爭取提高六年級畢業(yè)成績,。
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇四
一,、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)與技能：
①通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題,。理解稅率,、利率、折扣的含義,。
②學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解,、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,，會正確地進(jìn)行計算,。
③學(xué)生結(jié)合實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù),。
④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。
⑤學(xué)生在解決實際問題的的過程中，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題。
⑥學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認(rèn)識比例尺,，會看比例尺，會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。
⑦學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力,。
2,、過程與方法：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流，使學(xué)生通過觀察,、操作,、歸納,、交流、反思活動,，獲得基本的數(shù)學(xué)知識,、技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，讓學(xué)生在情境體驗中，理解數(shù)學(xué),，增強(qiáng)空間觀念,，發(fā)展形象思維，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題,，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性,，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力,。
3、情感態(tài)度與價值觀：
①能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
②在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計算方法,，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志,。
③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動,，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,，培養(yǎng)民族自豪感,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力,。
4,、質(zhì)量目標(biāo)：
各單元測試平均分達(dá)83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達(dá)85以上,，優(yōu)秀率,、及格率分別達(dá)40%及95%以上。
二,、教材分析
1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求：
這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱和圓錐、比例,、確定位置,、正反比例、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。 本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著重使學(xué)生認(rèn)識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;進(jìn)一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析,、預(yù)測、判斷能力;理解比例,、正比例,、反比例的概念，加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系,，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進(jìn)行思想品德教育,。
2、教學(xué)重點：
本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,。首先，認(rèn)識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強(qiáng)解決問題的策略和方法,，逐步增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的意識和能力,。最后學(xué)習(xí)好比例的知識,，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準(zhǔn)備,。因此,，讓學(xué)生認(rèn)識這些內(nèi)容的概念，學(xué)會應(yīng)用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題,，是教學(xué)的重點。
三,、學(xué)生情況分析
1,、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析,。
本班共有學(xué)生48人，其中男生28人,，女生20人，從上學(xué)期考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念、定義掌握比較牢固,，口算,、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績。
2,、學(xué)困生情況分析
本班級學(xué)困生有,、等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。
其次，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵,。另外分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,。讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué)，愿學(xué),。對這些學(xué)生要求他們各單元測試平均分達(dá)70以上,，期末質(zhì)量驗收平均分達(dá)75以上，優(yōu)秀率,、及格率分別達(dá)40%及95%以上,。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1,、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。
⑴充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。
⑵認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略,，讓每個學(xué)生有所發(fā)展,。
⑶切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具,、學(xué)具,。
⑷加強(qiáng)計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點,，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合,，提高解決實際問題的能力。
⑸介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法,，開拓學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2,、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法。
⑴開展幫教結(jié)對活動,，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。
⑵對基礎(chǔ)較好學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，大力開展數(shù)學(xué)課外興趣小組活動,，適時開展小型多樣的數(shù)學(xué)競賽，認(rèn)真落實義務(wù)教育“下要保底,，上不封頂”的要求,。
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇五
一、 學(xué)情分析
本人任教六年級4~6班的英語,，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了較好的感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)英語的興趣得到較好的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)英語目標(biāo)明確,，學(xué)習(xí)積極性主動性有了很大提高;隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，難度的加強(qiáng),，也有一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生漸漸掉隊,，他們對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，有的甚至要放棄英語學(xué)習(xí),?？陀^現(xiàn)實要求老師如何在新的學(xué)期讓每一學(xué)生不掉隊，共同進(jìn)步是一個值得探討的課題,。為了搞好新學(xué)期的英語學(xué)習(xí),，完成學(xué)校新學(xué)期對英語學(xué)科新的要求，新的希望,，新的目標(biāo),，特制訂本計劃：
二,、 教材分析
1. 全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元,。六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本,。小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
2. 新的教學(xué)內(nèi)容較少,，13周完成前4單元的教學(xué),，剩下幾周為recycle1,recycle2的總復(fù)習(xí)時間。
3. 語言點較為集中,，unit1是比較級,，unit2是描述身體狀況，unit3,、unit4是過去時,，是本冊的難點。涉及到的話題：長度,、高度,、看病、情感,、周末假期活動等,。
三、 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1. 能聽,、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2. 能完成1個手工制作,。
3. 能聽懂,、會唱6首歌曲。
4. 能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。
5. 能完成4個自我評價活動。
6. 能理解6個幽默小故事,。
7. 能了解6項簡單的中西方文化生活知識,。
8. 進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
9. 進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
四、 教學(xué)重難點
unit1重點是詢問身邊的人或事物的年齡,、身高,、重量及長度并做比較。學(xué)會用形容詞的比較級,。難點是根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級的句型,。
unit2重點是使學(xué)生掌握如何用英語表達(dá)心情并能簡單陳述原因，使學(xué)生了解常見病的基本特征及進(jìn)行簡單治療的英語表達(dá)法,。難點是讓學(xué)生在各種語言活動中熟練運(yùn)用不同句型進(jìn)行交流,。
unit3重點是使學(xué)生學(xué)會表達(dá)在過去時間內(nèi)所做的事情。難點是一般過去時的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。
unit4重點是一些戶外活動的英語表達(dá)法和一般過去時兩個特殊疑問句的問答,，難點是a、b部分動詞短語的四會掌握和四會句子的正確運(yùn)用,。
recycle1,recycle2是綜合復(fù)習(xí)單元，r1是通過呈現(xiàn)旅行中的不同場景綜合復(fù)習(xí)be going to句型和一般過去時以及相關(guān)的旅游用語,。r2以師生舉行英語歡送會為主題,，復(fù)習(xí)鞏固“can/can’t”的用法，be going to句型,，there be結(jié)構(gòu)，電話用語,，現(xiàn)在進(jìn)行時,，一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)等功能結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象,。難點是綜合運(yùn)用所學(xué)知識,、既能,。
五,、 教學(xué)措施
1. 充分利用每周二，周四的英語晨讀時間，加強(qiáng)所學(xué)對話及短文落實,。
2 .通過聽、說,、讀、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式進(jìn)行大量語言操練和練習(xí),。
3. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4. 設(shè)計全面高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
5. 結(jié)合學(xué)校開展的‘‘英語模仿秀” 活動適時延伸課堂,，增加課外知識,，使學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生得到更好地發(fā)展空間。
六,、 教學(xué)進(jìn)度表
略
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇六
一,、教學(xué)分析。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、百分?jǐn)?shù)(二),、圓柱與圓錐、比例,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。
教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容,。
教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運(yùn)用,。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合百分?jǐn)?shù)、圓柱與圓錐,、比例等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“歌巢問題”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“歌巢問題”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
二,、學(xué)情分析。
本班共有學(xué)生47人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心;有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正;有部分學(xué)生自覺性不夠,，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學(xué)生(李玉艷、王思程、黃德虎,、張丕宏)基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：
1、了解負(fù)數(shù)的意義,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4,、認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。
5、能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
7、經(jīng)歷對“歌巢問題”的探究過程,，初步了解“歌巢問題”,，會用“歌巢問題”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。
8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
四,、教學(xué)措施：
1,、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課,，及時反思,，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益,。
2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學(xué)過程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。
3,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。
4,、學(xué)習(xí)方式：
①預(yù)習(xí)教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。
②通過查閱資料找出解決問題的方法,。
③ 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇七
一,、學(xué)情分析
我現(xiàn)任六年級四班的數(shù)學(xué)。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，個別同學(xué)基礎(chǔ)差,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣,，大多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且效果較好,。新的學(xué)期里,，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué),，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和自己找出解決問題的方法。
二,、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,。通過簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀,、全面的分析的重要性,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“鴿巢問題”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“鴿巢問題”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。
整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
三,、全冊教學(xué)內(nèi)容及重點,、難點、關(guān)鍵
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。
(1)重點：①比例的意義和基本性質(zhì),，正反比例的意義,。②圓柱、圓錐的特征,，圓柱的表面積及圓柱,、圓錐的體積,。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。
(2)難點：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用,。②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu),。
(3)關(guān)鍵：①運(yùn)用知識遷移,，采用對比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例,、比例尺,、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答,。②充分利用電教媒體,，通過演示，學(xué)生實驗,，操作,，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，合作交流,，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納,、整理工作，確實做到精講多練,，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu),。
四、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：
1,、了解負(fù)數(shù)的意義,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4,、認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。
5、能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
7,、經(jīng)歷對“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題”,，會用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。
8,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
五、教學(xué)措施：
教學(xué)方法：
1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。
2、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線索,，恰當(dāng)運(yùn)用教材,、媒體、現(xiàn)實材料突破重點,、難點,，變多講多練，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益,。
3、不增減課程和課時,，不留機(jī)械,、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。
4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學(xué)過程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。
5,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。
6,、練習(xí)的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。
7,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。
學(xué)習(xí)方式：
①預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。
②通過查閱資料找出解決問題的方法,。
③ 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇八
一,、工作思路
全面貫徹落實某縣教育工作會議精神，認(rèn)真貫徹教育方針，強(qiáng)化管理,，依法治教,，與時俱進(jìn)，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以綜合評價為導(dǎo)向，以教育科研為動力,，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律,，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時期班主任工作的特點,、途徑,、規(guī)律，構(gòu)建新時期班主任工作管理模式,，努力提高班主任工作的主動性,、創(chuàng)新性、針對性和實效性,。
進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為鄉(xiāng)中心學(xué)校初中部送去一個個合格的小學(xué)畢業(yè)生。
二,、具體工作
進(jìn)一步強(qiáng)化做人,，成長教育，切實利用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息平臺,，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)方面的特長,。爭取在課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學(xué)生更多的知識;在課外活動求發(fā)展,，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,，努力培養(yǎng)學(xué)生具備各種能力，培養(yǎng)學(xué)生會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會鍛煉，學(xué)會吃苦,，學(xué)會辦事,。堅持把德育放在首位,，在落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生，在家做個好孩子,，在社會上做個好兒童,。
三、重點工作
為了能夠繼續(xù)樹立先進(jìn)班集體的班級形象,，將繼續(xù)培養(yǎng)具有團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)的班風(fēng),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。特制定班級重點工作計劃：
1,、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。
2,、根據(jù)學(xué)生實際情況,，制定獎懲分明的班級公約;
3、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格;
4,、面對全體學(xué)生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;
5,、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證,。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好待進(jìn)生,。所以,，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是強(qiáng)化優(yōu)秀生,，爭取考入疆內(nèi)初中班的工作顯得異常重要;是所有工作的重中之重;
6、成績,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促,，更要加強(qiáng)輔導(dǎo)力度使他們不斷取得進(jìn)步;
7,、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識,，不斷上進(jìn),。本學(xué)期將要求班委干部學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的思想上的變化,，并且協(xié)助班主任去完成對待進(jìn)生的幫輔工作。
8,、配合各科任教師,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。
四,、工作措施
(一)抓好思想教育,，強(qiáng)化德育工作。
1,、班隊會為先導(dǎo),，品德課講解為基礎(chǔ)。
2,、抓住養(yǎng)成教育,，講規(guī)范禮儀。
3,、開展豐富多彩的班級活動,。
(二)深入改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。
(三)加強(qiáng)體衛(wèi)工作,，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
1,、積極參加學(xué)校體育衛(wèi)生活動,。
2、堅持抓好第二課堂活動,。
3,、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。
4,、完善衛(wèi)生檢查評比,。
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇九
一、班級基本情況
本班共有30名學(xué)生,，其中男生17名,，女生13名，全部為內(nèi)宿生,。通過努力,，大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，班風(fēng)好,，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生的課堂紀(jì)律和合作學(xué)習(xí)的能力尤為突出，良好的日常行為習(xí)慣正在進(jìn)一步養(yǎng)成,，但還存在一些問題,。本班學(xué)生的英語成績不太理想,，全科合格率處在全縣的中下游，主要的原因是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不夠濃厚,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中,，學(xué)生臨近畢業(yè),，教學(xué)任務(wù)非常艱巨，現(xiàn)根據(jù)本班具體情況,，制定如下計劃,。
二、本學(xué)期重點工作
1.規(guī)范制度建設(shè),，強(qiáng)化班級管理
經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),，班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量，明確了各自的任務(wù),，具備了一定的工作能力,，有些班干部還在同學(xué)們中間形成了一定的威性。但我發(fā)現(xiàn)有些班干部名存實亡,，并沒有發(fā)揮一定的作用,，而所謂平民中的有些同學(xué)工作熱情卻十分高。本學(xué)期,，我決定建立班干部工作制度,，明確班干部工作職責(zé)。讓更多的同學(xué)當(dāng)上班干部來管理班級,。一方面可以減輕每個班干部的工作,，同時有更多的同學(xué)可以自覺地形成自我約束能力。使更多的同學(xué)們在受到鍛煉,、增長才干的同時,，體會到了當(dāng)小干部的難處，更自覺地遵守各項制度,。激勵他們給班級出主意,，想辦法，增強(qiáng)了集體觀念,，提高同學(xué)們的熱情,。同時經(jīng)常召開班干部會議,，對他們進(jìn)行管理能力的指導(dǎo)與培訓(xùn),。
2.加強(qiáng)思想道德建設(shè)，強(qiáng)化日常行為規(guī)范
經(jīng)過一個輕松的假期,，學(xué)生顯得自由懶散,，沒有紀(jì)律觀念,，開學(xué)伊始，我將開一堂行為習(xí)慣教育課,，組織學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度和制定班規(guī),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練。并且利用接下來的班會,、夕會,，逐項對學(xué)生進(jìn)行落實，讓學(xué)生明確要求,，安排班級干部進(jìn)行檢查督促,。例如：規(guī)范三操，讓體育委員進(jìn)行檢查,，同學(xué)間互相監(jiān)督;衛(wèi)生委員作好每天的晨檢工作,，教室、公共場地由各負(fù)責(zé)人分配指導(dǎo)一日兩掃;語文課代表負(fù)管理好晨讀;班干部及時對好人好事進(jìn)行表揚(yáng),，對所分管的工作進(jìn)行小結(jié),。
3.努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我將狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，特別是要讓更多的學(xué)生在課堂中參與到學(xué)習(xí)中來,，讓他們的思維動起來。學(xué)生要以學(xué)為主,，抓學(xué)習(xí)的過程,，也同時是對學(xué)生的教育過程，在班集體中,，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣,，全面調(diào)動學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的思維火花,，使他們的潛力得到充分發(fā)揮，從而提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，打好堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，為迎接下學(xué)期升學(xué)考試做好充分的準(zhǔn)備。
4.加強(qiáng)安全教育,，防患于未然
安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提,，因此，把安全工作放在班級工作的第一位,。我將利用板報,、圖片展,、多媒體等形式，開展安全知識教育,。用夕會課,、班隊課、思品課給學(xué)生傳授相關(guān)的自我保護(hù)知識,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力,。
5.保持家校聯(lián)系，促進(jìn)班級工作更順利進(jìn)行,。
堅持報喜不報憂,，相信鼓勵為主，批評教育為輔的原則從以下兩方面開展這項工作：1.做好家訪工作,，了解學(xué)生的實際情況;2.及時與家長溝通,，反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況,。
三,、具體措施
1.加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。
要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績,。班內(nèi)有少數(shù)學(xué)生平時對自己放松要求,，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不理想,。針對上學(xué)期末的考試成績,，要求這些學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問,、多做,、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，做到有禮貌、講文明,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,，保持安靜,，遵守紀(jì)律,。
2.發(fā)揮干部的作用,，師生共同管理班級。
3.健全班委會,，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初,，和各科任教師取得聯(lián)系對原有的班委進(jìn)行調(diào)整,，重新選舉班干部，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃,，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,，搞好各項讀書活動。建立一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心,，利用這個核心，帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo),。
4.充分利用課堂40分鐘,，加強(qiáng)課后作業(yè)監(jiān)督檢測。教師要更新教育理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，科學(xué)利用教學(xué)手段，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，在平時的教學(xué)中,，目標(biāo)明確、重難點突出,，充分挖掘教材中的重要知識點,，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育，擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備,。課后精簡作業(yè)設(shè)計,，細(xì)化作業(yè)批改，選取新穎的評價手段激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣,，保證監(jiān)督有力,，落實到位，提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果,。
5.抓好每次單元測試工作,，全面提高學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)與科任教師交流溝通,協(xié)調(diào)各科目之間的學(xué)習(xí)，實行兩周一測制度,，抓好單元測試和期中測試各科目的檢測工作,，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每次考前對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生抓緊時間進(jìn)行復(fù)習(xí),，并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和應(yīng)考的方法;考試后，各科任教師做好質(zhì)量的分析工作,，共同商討對策,，提高學(xué)生的成績。
6.根據(jù)班級學(xué)生實際情況,，制定獎懲分明班規(guī),。
開學(xué)初，根據(jù)本班的實際情況,，在學(xué)生的參與下,，制定小組評優(yōu)獎勵制度和操作性強(qiáng)的班規(guī)，在小組內(nèi)開展“一對一幫扶”活動,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。并由班干部負(fù)責(zé)落實，每天在夕會課上對當(dāng)天的加,、扣分情況進(jìn)行公布,，每周進(jìn)行小結(jié)。
7.開展班級活動,，濃厚學(xué)習(xí)氛圍
開展少隊,、規(guī)范、守則知識競賽活動,，優(yōu)秀作業(yè),、筆記評比活動，“一對一”后進(jìn)生幫扶活動,，讀書活動,，加強(qiáng)宣傳教育，提供展示平臺,，及時展示活動成果,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，營造濃厚的班級學(xué)習(xí)氛圍,，真正形成你爭我趕的良性競爭,。
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇十
學(xué)生情況分析：
經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)實踐，從同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋結(jié)合本冊教材教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中依然存在下列問題：
一,、學(xué)生學(xué)習(xí)英語有畏難情緒,。這在學(xué)生中，特別是男同學(xué)中表現(xiàn)明顯,，因此在教學(xué)中要充分利用主景圖,，趣味故事、小游戲等手段,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。同時建立合理的激勵機(jī)制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能持之以恒,，幫助他們克服學(xué)習(xí)英語的畏難情緒,。
二,、學(xué)生學(xué)習(xí)英語成績優(yōu)差有分化,，表現(xiàn)為男同學(xué)成績總體上比女同學(xué)要差。
三,、學(xué)生學(xué)習(xí)英語不自覺,。男同學(xué)中表現(xiàn)尤為嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中要在學(xué)生中營造學(xué)習(xí)英語的大氛圍,，讓學(xué)生中致身于英語的大環(huán)境中,，并建立學(xué)習(xí)英語的長效機(jī)制，如規(guī)定學(xué)生每天早,、晚必須各花10分鐘學(xué)習(xí)英語,。
教材分析：
本冊教材是小學(xué)階段的最后一冊課本。本冊教材一個最大的特點是把整個教材的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，將本來六個單元新語言學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元，并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的reycle 2合并,、擴(kuò)展為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。
因此，本冊教材要注重新知的學(xué)習(xí),，舊知的鞏固,。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。
2.能完成1個手工制作,。
3.能聽懂、會唱6首歌謠,。
4.能聽懂,、會吟唱6著歌曲。
5.能完成4個自我評價活動,。
6.能理解6個幽默小故事,。
7.能了解6項簡單的中西文化生活知識。
教學(xué)措施：
1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式,，運(yùn)用多種方式呈現(xiàn)新詞,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣。
2.利用let’s start部分引入話題,、引出新詞和新句型,。充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
3.在聽力活動中感知新的語言,，并在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言。
4.創(chuàng)設(shè)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新語言,。在活動中鼓勵學(xué)生主動提出問題,，讓學(xué)生主動獲取知識。
5.建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制,，規(guī)定學(xué)生除正常的學(xué)習(xí)時間外,，每天必須安排早,、晚各十分鐘讀、寫英語,。并組織學(xué)生組成幫學(xué)對子,。
課時安排：
略
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇十一
學(xué)生情況分析：
經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)實踐，從同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋結(jié)合本冊教材教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中依然存在下列問題：
一,、學(xué)生學(xué)習(xí)英語有畏難情緒。這在學(xué)生中,，特別是男同學(xué)中表現(xiàn)明顯,，因此在教學(xué)中要充分利用主景圖，趣味故事,、小游戲等手段,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。同時建立合理的激勵機(jī)制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能持之以恒,，幫助他們克服學(xué)習(xí)英語的畏難情緒,。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)英語成績優(yōu)差有分化,，表現(xiàn)為男同學(xué)成績總體上比女同學(xué)要差,。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)英語不自覺,。男同學(xué)中表現(xiàn)尤為嚴(yán)重,。在今后的教學(xué)中要在學(xué)生中營造學(xué)習(xí)英語的大氛圍，讓學(xué)生中致身于英語的大環(huán)境中,，并建立學(xué)習(xí)英語的長效機(jī)制,，如規(guī)定學(xué)生每天早、晚必須各花10分鐘學(xué)習(xí)英語,。
教材分析：
本冊教材是小學(xué)階段的最后一冊課本,。本冊教材一個最大的特點是把整個教材的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，將本來六個單元新語言學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元，并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的reycle 2合并,、擴(kuò)展為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。
因此，本冊教材要注重新知的學(xué)習(xí),，舊知的鞏固,。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動,、旅行、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂,、會唱6首歌謠,。
4.能聽懂,、會吟唱6著歌曲。
5.能完成4個自我評價活動,。
6.能理解6個幽默小故事,。
7.能了解6項簡單的中西文化生活知識。
教學(xué)措施：
1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式,，運(yùn)用多種方式呈現(xiàn)新詞,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣。
2.利用let’s start部分引入話題,、引出新詞和新句型,。充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
3.在聽力活動中感知新的語言,，并在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言。
4.創(chuàng)設(shè)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新語言。在活動中鼓勵學(xué)生主動提出問題,，讓學(xué)生主動獲取知識,。
5.建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制，規(guī)定學(xué)生除正常的學(xué)習(xí)時間外,，每天必須安排早,、晚各十分鐘讀、寫英語,。并組織學(xué)生組成幫學(xué)對子,。
課時安排：
略
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇十二
新學(xué)期，新氣象,，為了提高教學(xué)效果,，提高學(xué)生綜合能力，更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。結(jié)合學(xué)生情況,，擬定了以下的教學(xué)計劃。
一,、班級情況
本學(xué)期,，班級整體學(xué)習(xí)成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢,。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實,，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,。總體上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取,，有的失去了信心,。
進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心,，深入開展各種活動,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教材分析
(一)總體要求
1,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。
3,、理解 比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。
4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。
5、知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想。
7,、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。
8,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
10,、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
(二)內(nèi)容分析
這冊教材包括下面下些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握,。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力,。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法,、百分?jǐn)?shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。雖然教學(xué)畢業(yè)班,，我也要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，感悟新的教學(xué)理念,。
對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，力求教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階。
把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材，撰寫教案,，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，從研,、講,、聽、評中推敲教學(xué)的真諦,。趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,。
常思考，常研究,，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。
四,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施
(一)對后進(jìn)生要“嚴(yán)”
對后進(jìn)生一定要嚴(yán),，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為，絕不能輕易放過,，應(yīng)該及時制止,，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。
(二)對后進(jìn)生要“寬”
1,、對后進(jìn)生所犯的錯誤處理要“寬”,。正因為他們“后進(jìn)”，犯錯誤是難免的,，在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面,，不要動不動就訓(xùn)斥、責(zé)罵,。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒,，要允許他人犯錯誤，允許他人改正錯誤,。
2,、對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求要放寬。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差,，他們的成績不要能一步登天,，其進(jìn)步只能是點點滴滴、循序漸進(jìn)的,。要鼓勵他們?nèi)〉玫募?xì)小進(jìn)步,，不要以對比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論。
(三)要善于捕捉后進(jìn)生的閃光點,，及時做好表揚(yáng)和鼓勵,。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，要講究措施和方法,，歸根到底是要有“愛心,、細(xì)心,、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉,，喚起他們的覺悟,。
五.教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教育教學(xué)觀念,，不斷提高自身素質(zhì).
2、認(rèn)真鉆研教材,，教參,，吃透教材的重點、難點.備好,、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,。
3,、加強(qiáng)教學(xué)研究，形成教研之風(fēng),，取人之長,，補(bǔ)己之短.
4、在平日的教學(xué)活動中,，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ).
5,、結(jié)合學(xué)科特點，在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識的同時,，滲透思想品德教育.教書不忘育人.
6,、 加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.
7,、 增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇十三
一,、教學(xué)分析,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二),、圓柱與圓錐,、比例、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。
教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容,。
教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用,。
在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合百分?jǐn)?shù),、圓柱與圓錐、比例等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“歌巢問題”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“歌巢問題”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
二,、學(xué)情分析。
本班共有學(xué)生47人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心;有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正;有部分學(xué)生自覺性不夠,，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學(xué)生(李玉艷、王思程,、黃德虎,、張丕宏)基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：
1,、了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。
2,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。
3、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。
4、認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5,、能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
7,、經(jīng)歷對“歌巢問題”的探究過程，初步了解“歌巢問題”,，會用“歌巢問題”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。
8,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
四、教學(xué)措施：
1,、在集體備課基礎(chǔ)上,，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時反思,，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖,，提高駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性,、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索,，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益,。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。
3、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。
4、學(xué)習(xí)方式：
①預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。
②通過查閱資料找出解決問題的方法。
③ 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。
④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇十四
一,、教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。
教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容,。
教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運(yùn)用。
二,、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：
1,、了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問
題,。
2,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例
和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，
會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。
3、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。
4、認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。
5,、能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
7,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。
8,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三,、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單
元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,。通過簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀,、全面的分析的重要性,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。
整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線,，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。
四、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生45人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心;有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正;有部分學(xué)生自覺性不夠,，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
五,、教學(xué)方法：
教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡
學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。
2,、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課,，及
時反思,，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益,。
3,、不增減課程和課時，不提高要求,，不購買其他復(fù)習(xí)資料,，不留機(jī)械、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。
5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。
6、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。
7、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。
學(xué)習(xí)方式：
①預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。
②通過查閱資料找出解決問題的方法,。
③ 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。
④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
六年級下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇十五
一,、學(xué)情分析
我現(xiàn)任六年級四班的數(shù)學(xué),。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，個別同學(xué)基礎(chǔ)差,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，大多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，并且效果較好,。新的學(xué)期里，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取不同的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和自己找出解決問題的方法,。
二,、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀,、全面的分析的重要性,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“鴿巢問題”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“鴿巢問題”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。
整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
三,、全冊教學(xué)內(nèi)容及重點,、難點、關(guān)鍵
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。
(1)重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義,。②圓柱,、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱,、圓錐的體積,。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。
(2)難點：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用,。②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu),。
(3)關(guān)鍵：①運(yùn)用知識遷移，采用對比的教學(xué)方法,，促使學(xué)生理解掌握比例,、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系,，再列出方程解答,。②充分利用電教媒體，通過演示,，學(xué)生實驗,，操作，揭示規(guī)律,，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作,，確實做到精講多練,，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。
四,、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：
1,、了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。
3,、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。
4,、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。
5,、能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
7,、經(jīng)歷對“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題”,，會用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。
8,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
五,、教學(xué)措施：
教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。
2,、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線索,，恰當(dāng)運(yùn)用教材,、媒體、現(xiàn)實材料突破重點,、難點,，變多講多練，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益。
3,、不增減課程和課時,，不留機(jī)械、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。
5,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。
6、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。
7、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。
學(xué)習(xí)方式：
①預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。
②通過查閱資料找出解決問題的方法,。
③ 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
