時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
語言文字工作培訓計劃篇一
（一）以爭創(chuàng)示范校為契機,，加強語言文字規(guī)范化宣傳
1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動
組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設良好的輿論氛圍,，形成多方配合、齊抓共管的工作局面,，使我校語言文字工作取得長久效果,。
2、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度
進一步加強校園網(wǎng)語言文字工作專欄的建設,，加速內容的更新,，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化,，使其成為向師生提供咨詢和服務的平臺,。
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力
環(huán)境創(chuàng)設方面：
1,、宣傳欄,。宣傳《國家通用語言文字法》的相關規(guī)定及介紹宣傳學校的語言文字工作情況。
2,、美化校園環(huán)境,，張貼推普的宣傳口號,，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
活動開展方面
1,、教師活動：
開展粉筆字比賽,；
學生活動：
繼續(xù)加強語言文字的常規(guī)工作巡查，要求語言文字監(jiān)督員做學校語言文字規(guī)范化的表率,。加強傳統(tǒng)校園活動的語言文字規(guī)范化要求,。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：初一年級講故事比賽,，初二年級硬筆書法比賽,；
人員的培訓方面：
繼續(xù)關心教師和學生的普通話水平，鼓勵和幫助部分教師進行普通話重測和升級,，開展多次校內外培訓,，以達到提升學校整體水平的目的。
利用教師集會時間多次開展語言文字規(guī)范化方面的知識講座,，由專人負責,，分教師組和學生組，力爭在評估檢查過程中教師和學生的測評達到高分
（一）建立語言文字工作領導小組及評估小組,，召開語言文字領導小組工作會議,，布置迎檢工作。
（二）開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,。（教師講座）
（三）完成迎檢的匯報材料,。
（四）完成語言文字的兩塊板報。
（五）校園內不規(guī)范用字的檢查,。
（六）開展語言文字知識講座,。（學生培訓）
（七）開展初一學生講故事比賽。
（八）進行迎檢資料的復查,。
（九）以教研組為單位的教師公開課,，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
（十）全體教師自查自糾教案,、筆記等,。
（十一）學生的作業(yè)中各種不規(guī)范用字進行檢查。
（十二）組織參加“啄木鳥”社會實踐活動,。
為進一步提升我校語言文字工作的整體水平,，普及國家通用語言文字，規(guī)范用語用字,，我們將以語言文字示范校創(chuàng)建活動為契機,，不斷查找學校語言文字工作中的問題，努力發(fā)揮教育教學的主渠道作用,，為爭創(chuàng)“xx市語言文字規(guī)范化示范學?！钡哪繕硕恍概?！
語言文字工作培訓計劃篇二
說好普通話是素質教育的重要內容，對于掌握科學文化知識,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操,、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命,，對學生的普通話水平有直接影響,。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質,，根據(jù)《國家通用語言文字法》,，依照市級主管部門的工作安排，從教育教學實際出發(fā),，特制定本計劃,。
1、在由園長同志為組長的語言文字工作領導小組的領導下,，由保教主任分管日常的推廣普通話和文字使用規(guī)范工作,，由xx擔任我園的語言文字工作聯(lián)絡員。
2,、進一步加大宣傳工作的力度
通過舉辦宣傳櫥窗,、報紙、發(fā)文,、演講比賽等活動,，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性,，提高幼兒說規(guī)范話,，寫規(guī)范字的能力。組織兩次學習活動,，主要學習國家通用語言文字法,，做好普通話宣傳周活動。
3,、強化推廣普通話工作的常規(guī)管理
幼兒園將加強對普通話工作的督導檢查制度,，對新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進行嚴格審查，普通話不合格者不得進入,。幼兒園結合全員聘任制,，普通話不合格者不予聘任，普通話好的優(yōu)先考慮,。在年終考核時,，普通話達不到相應等級的量化扣分,。
結合常規(guī)教學管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學期教研組處定期檢查教案4次,，對使用漢字不規(guī)范的教師提出批評,，限期改正;教研組開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況,。定期舉行青年教師的演講活動和教師的鋼筆字和毛筆字展評活動,。
教研組要充分發(fā)揮全體教師的作用，強化母語教育,，強化用字規(guī)范性,，使教師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵。
加強對各班級家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規(guī)范性的檢查,，每學期至少兩次,。
班主任和教師加強對幼兒上課回答問題的指導、檢查,，使幼兒逐步養(yǎng)成說普通話,、教師使用規(guī)范字的良好行為習慣，同時,，要加大課外滲透的力度,。
4、進一步完善幼兒園普通話檔案管理工作
抽時間按要求進行幼兒園普通話檔案整理,，盡量使其完善,、齊全、實用,。
5,、繼續(xù)做好重點人員的培訓工作
培訓的重點是測試中成績不佳的教師，爭取早日完成消滅二級乙等的工作目標,。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,，培訓幼兒園測試員隊伍。
6,、做好迎接檢查的一切準備工作,。
語言文字工作培訓計劃篇三
根據(jù)區(qū)工作要求，結合我校的實際情況,，現(xiàn)制定我校語言文字工作計劃如下：
以“賞識激勵成才,，細節(jié)積聚成功”的理念為宗旨，營造良好的學校語言文字環(huán)境;堅持以構建和諧語言生活,，提高師生語言素質和語言文字應用能力這一工作目標為切入點,，全面實施素質教育，不斷構建和諧活力的校園。
以學校的“星光少年”評價為依托,，開展“讀書”“練字”大比拼活動;堅持推廣普通話,、推行規(guī)范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結合，全面推進“經典誦讀”活動的深入開展,，提高師生的語言文化素質,。
1.開展學校語言文字研究活動，提升教師語言文字水平,。
與語文主題教研活動相結合,，與低年級的識字教學相結合，進行語言文字為主題的主題教研活動,，使使用規(guī)范字,、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線。
根據(jù)區(qū)語委辦的要求,，依據(jù)我校教師普通話水平,，加大培訓的力度,，力求提高我校教師的二級甲等所占比例,。
2.與學校活動結合,，提升語言文字工作的實效性,。
組織以教師、家長,、學生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊伍,，開展“啄木鳥在行動”小分隊活動，查找不規(guī)范社會用字,，宣傳規(guī)范語言文字知識,，提高社會用字的規(guī)范水平。
開展“讀書”“練字”大比拼系列活動,。先在班內角逐出優(yōu)勝者,，再參加學校級別的大比拼活動。
開展書法筆會活動,。精選有書法特長的學生,，組成書法小組，互相學習書寫技巧,，提升書法水平,。
繼續(xù)在全校范圍內開展經典誦讀活動，每周五早晨各班開展誦讀活動,，學校定期檢查評比,，結合教師節(jié)、十一等傳統(tǒng)節(jié)日,，各班開展相應的主題背誦展示活動,。
以我校的“繁星文學社”為載體,，辦好校刊,。
3.與校外活動相結合,，拓寬語言文字工作中的范圍。
組織好推廣普通話宣傳周活動,，注重多方動員,，全面參與。進一步豐富網(wǎng)絡宣傳的內容,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳便利和快捷的特點,，加大宣傳力度。
