學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

讀《傅雷家書(shū)》感悟 《傅雷家書(shū)》的閱讀感悟篇一

傅雷老先生是一位翻譯巨匠,，一生譯著宏富，對(duì)于外國(guó)作品的翻譯更是要求自己用字準(zhǔn)確豐富,，并且對(duì)無(wú)論古今中外的文學(xué),、繪畫(huà)、音樂(lè)等各個(gè)領(lǐng)域都有極淵博的知識(shí),。自然地,，對(duì)待兒子的教育問(wèn)題十分重視，嚴(yán)格中透著深深的關(guān)切,。

傅雷先生自己沒(méi)有從事過(guò)音樂(lè)實(shí)踐,，但卻培養(yǎng)出了飲譽(yù)海外的音樂(lè)家兒子傅聰。在那一封封寄給兒子的信中,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到他對(duì)于一位音樂(lè)家在藝術(shù)生活中所遭到的心靈的歷程,，是體會(huì)的多么細(xì)致，多么深刻,。兒子在數(shù)萬(wàn)里之外,，正準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的演奏，爸爸卻好像對(duì)即將赴考的身邊的孩子一般,，殷切地注視著他每一次心臟的律動(dòng),，設(shè)身處地的預(yù)想他在要走去的道路上會(huì)遇到的各種可能的情景，并替他設(shè)計(jì)應(yīng)如何對(duì)待,，陪著兒子一起緊張,，一起興奮,。也讓我們讀者被這顆崇高的父親的心所感動(dòng)。

深刻地記得傅老先生在某一封信中,，對(duì)兒子說(shuō)道“真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙”,。而社會(huì)上，家庭里,，太多的教訓(xùn)使我們不敢真誠(chéng),，真誠(chéng)是需要很大的勇氣作后盾的。所以做藝術(shù)家先要學(xué)做人,。他勸導(dǎo)兒子,，作為一名藝術(shù)家，而不是演奏家,，一定要比別人更真誠(chéng),，更敏感，更虛心,，更勇敢,，更堅(jiān)韌。假如一個(gè)人永遠(yuǎn)能開(kāi)墾自己心中的園地,，了解任何藝術(shù)品都不應(yīng)該有問(wèn)題的,。這也是傅雷先生自己為人坦蕩的做人原則。

書(shū)中自然還有傅聰給父母的回信,，里面有自己對(duì)藝術(shù)的不解,，對(duì)生活寂寞枯燥的抱怨，對(duì)家里人的強(qiáng)烈思念,，但都在親愛(ài)的爸爸媽媽那里獲得了解答,，父母的愛(ài)總像春風(fēng)化雨般的化解孩子心頭的一絲焦躁與不安，那份父與子的深情同我們常人家庭是沒(méi)什么兩樣的,。

讀了此書(shū)，突然有一種想給父母寫(xiě)信的沖動(dòng),，正值青春叛逆期的我們，總覺(jué)得與父母沒(méi)什么共同語(yǔ)言,，甚至有很深的代溝,，自以為父母不會(huì)懂得了解年輕人的世界而拒他們于千里之外,，殊不知父母正用他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)包容著我們的自以為是,?；蛟S我們也應(yīng)換一種方式與父母相處,，比如鋪開(kāi)一張潔凈的白紙，在首行寫(xiě)上“親愛(ài)的爸爸媽媽”,，讓彼此的心更加接近呢?

讀《傅雷家書(shū)》感悟 《傅雷家書(shū)》的閱讀感悟篇二

父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨,，父愛(ài)如雨,，為你濯洗心靈,，父愛(ài)如路，伴你走完人生,。經(jīng)常聽(tīng)到有人將父親比作“大山”，可以依靠,，屹立不倒。傅雷也是一個(gè)慈祥的父親,。

傅雷家書(shū)收集了傅雷和朱梅馥從1954年至1966年間寫(xiě)給兒子傅聰及傅敏的186篇家信，家信中汲及到的方面極廣,，不僅有藝術(shù),、思想,、音樂(lè)、美術(shù),、哲學(xué)、歷史,、文學(xué)，乃至全方面的教育,。傅雷作為一個(gè)父親,，對(duì)兒子的關(guān)心及照顧是他人不可比擬人的。

每一封家書(shū)都體現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子傅聰?shù)慕逃耙龑?dǎo),，都值得我去細(xì)細(xì)回味，體會(huì)其中在信中那絲捉摸不透的父愛(ài)以及傅雷那其中的文學(xué)感悟,。“真的,，巴爾扎克說(shuō)得好:有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷”,，在傅聰走后的第二天,，傅雷就對(duì)自己以前對(duì)自己兒子所做的行為而感到懺悔了,，傅雷從小就受到嚴(yán)苛教育，長(zhǎng)大后也同樣地用他以前的教育方法去教育傅聰,。兒子走后，傅雷才深感自己教育的不足,，虐待了兒子,。他在信中誠(chéng)懇地對(duì)兒子誠(chéng)摯的道歉,，這對(duì)于一個(gè)受中國(guó)文化熏陶下的父親是很難得的。

傅雷曾告誡傅聰,，“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦,；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”,，他告訴兒子，人生是充滿曲折的,，有成功也會(huì)有失敗，在成功時(shí)，我們不能太過(guò)得意,；在失敗時(shí)，我們也不能太過(guò)失落,，要把持好一個(gè)度,。以達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生中的起起伏伏,，不被成功所迷惑,，不被失敗所打倒。

在看這本書(shū)的時(shí)候,，我不禁想到了自己的父親,，他也如同傅雷一般，總是扮演著嚴(yán)厲的角色,，甚至有些不近人情。當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)父親并不是我想象中，對(duì)我動(dòng)不動(dòng)就是非打即罵,，父親所做的每一件事都自有他的道理,。他的愛(ài)不像是母親那般洶涌,，而是如同小溪般涓涓細(xì)流,。在這一刻，我讀懂了父親,。

父親的愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)，只有我們認(rèn)真體會(huì)才能知曉其中的濃厚,。

讀《傅雷家書(shū)》感悟 《傅雷家書(shū)》的閱讀感悟篇三

當(dāng)要回頭寫(xiě)讀后感時(shí)，我覺(jué)得很不容易。因?yàn)槿珪?shū)收錄的這些家書(shū),，可謂篇篇精彩，字字珠璣,，很難寫(xiě)出一些實(shí)用的感想。所以,，在這里我只是記錄一些讀該書(shū)的重要印象，以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想,。

首先，從形式方面看,，《家書(shū)》讓我了解了什么是細(xì)致入微,，無(wú)微不至,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……

相信所有讀過(guò)家書(shū)的讀者對(duì)這些特點(diǎn)都深有感觸吧。根據(jù)自己很少的經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得，之所以能夠如此,，很大程度因了書(shū)信這種表達(dá)、交流或?qū)懽鞣绞?。只有通過(guò)這樣的方式，才能有如此涉及廣泛,、自然舒暢的作品誕生。他不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí),，還談生活,、戀愛(ài),，談做人，談修養(yǎng),，甚至于兒子寫(xiě)錯(cuò)字，父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析,、糾正,。也正是這種方式而不是其他方式（如論文，譯作）,，使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評(píng)論家,、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng),。如果說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”或者經(jīng)典的“教子篇”，那么,，我想首先而最具這種意義的應(yīng)當(dāng)是這種態(tài)度和作風(fēng)。但絕不僅限于此,，還有,，傅雷先生由于自己的學(xué)識(shí),、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人以啟發(fā),。

除此之外，其他比如,，關(guān)于感情（激情）和理智的關(guān)系,，應(yīng)當(dāng)以理智控制感情,；常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性，等等,，皆為真知灼見(jiàn)，無(wú)不閃耀著理性的靈光,！

讀了傅雷家書(shū)后，我懂得了許多,，我更了解父母了。

這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū),，讓孩子更了解父母,，讓父母更了解孩子。

讀《傅雷家書(shū)》感悟 《傅雷家書(shū)》的閱讀感悟篇四

最近在備課的時(shí)候翻到《傅雷家書(shū)兩則》,，距離我第一次讀這本書(shū)，已經(jīng)很久了,。

可能是年紀(jì)大了，比較能夠感受家長(zhǎng)的角色了,，每每讀到父親掛念親兒卻得不到回應(yīng)的段落，心里只覺(jué)得難受,。然而年少時(shí),，又有多少人,，能夠在忙碌工作或?qū)W業(yè)的同時(shí)兼顧父母的愛(ài)？在這一點(diǎn)上,，我非常希望和學(xué)生交流彼此的感受。

課文只摘錄了來(lái)往家書(shū)中的兩則,，第一則寫(xiě)傅雷在兒子傅聰遭遇生活挫折時(shí)，對(duì)他的諄諄鼓勵(lì),；第二則寫(xiě)傅雷在得知傅聰演出成功之后,，對(duì)他表達(dá)的興奮與贊美。文中父親與兒子同喜同悲,，傅雷以過(guò)來(lái)人的身份，理解傅聰?shù)男那?，鼓?lì)他面對(duì)，支持他發(fā)展,，更肯定他的成就。在我們看來(lái),，這就是一副父慈子孝的理想家庭的模樣,。

但是,，作為一個(gè)年輕人，一個(gè)擁有遠(yuǎn)大理想抱負(fù),、已經(jīng)展翅高飛的年輕人，在與父母的來(lái)往當(dāng)中,，真的就如此“循規(guī)蹈矩”嗎？

我很好奇,。

在更多的家書(shū)中，我們可以看到,，傅雷總是在信中提及,，希望傅聰可以多寫(xiě)家書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己近況,。而傅聰在遇到問(wèn)題的時(shí)候，也不一定都與父親商量,。每當(dāng)傅雷從報(bào)上,、朋友處打聽(tīng)到兒子的消息,，他總是深感自責(zé),，不斷地問(wèn)自己：是不是自己老了,，意見(jiàn)不中用了，所以孩子才不愿意聽(tīng),？

可見(jiàn)，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系,，天下之大，卻是那樣類似,。

孩子長(zhǎng)大了,，父母的牽掛不會(huì)斷,，無(wú)論多遠(yuǎn)都想遙遙牽著風(fēng)箏的那一頭,，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕只傳回一點(diǎn)點(diǎn)消息,，父母為之喜，為之悲,。

而作為孩子呢，渴望自立,、獨(dú)當(dāng)一面，加之生活忙碌,，總是在不知不覺(jué)中把父母越推越遠(yuǎn)。殊不知,，父母的心卻因?yàn)檫@種漸行漸遠(yuǎn)無(wú)力著，落寞著,，放不下,，握不住,，處處不知如何是好,。

說(shuō)了這么多話的我,，大概是希望孩子們未來(lái)和父母相處的時(shí)候，對(duì)于父母的嘮叨和說(shuō)教,，多一些耐心，甚或是忍耐,，不要把他們生生地拒之門(mén)外,。要知道,，天下父母能像傅雷那樣把話說(shuō)清楚的并不多，更多的時(shí)候,，他們滿載著愛(ài)卻不知如何表達(dá)。他們說(shuō)的話也許不如人意,，卻很真，很真,。

龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里說(shuō)，所謂父女母子一場(chǎng),，不過(guò)是不斷看著他的背影漸行漸遠(yuǎn)，它還告訴你,，不必追。

只消數(shù)一數(shù),，你就會(huì)知道相處的時(shí)間那么那么少。

我的準(zhǔn)則是,，凡事不留遺憾,。而父母,，則是我一生最不愿意對(duì)其有遺憾的人,。

——

另附閱讀時(shí)做的摘抄二則：

“聰,，親愛(ài)的孩子,！收到你波蘭第四信和許多照片，郵程只有九日,，比以前更快了一天?！?/p>

“耳朵里聽(tīng)的是你彈的音樂(lè)，可是心里已經(jīng)沒(méi)有把握孩子對(duì)我們的感情怎樣——否則怎么會(huì)沒(méi)有信呢,？——真的,，孩子,，你萬(wàn)萬(wàn)想不到我跟你媽媽這一個(gè)月來(lái)的精神上的波動(dòng)，除非你將來(lái)也有了自己的孩子,。”

讀《傅雷家書(shū)》感悟 《傅雷家書(shū)》的閱讀感悟篇五

《傅雷家書(shū)》是本值得當(dāng)下父母細(xì)看和咀嚼的好書(shū),。傅雷給兒子寫(xiě)的信有多重作用：

一、討論藝術(shù),；

二、激發(fā)青年人的感想,；

三,、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想,；

四、做一面忠實(shí)的‘鏡子’,。

在兒子傅聰留學(xué)海外的過(guò)程中，先后寫(xiě)了近百封家書(shū),，教導(dǎo)他立身行事、愛(ài)國(guó)成才,，要以中華文明為準(zhǔn),，報(bào)效祖國(guó)。整本家書(shū)可以說(shuō)是中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋,，也融入在對(duì)兒子的尊尊教誨中。

小作者的這篇文章,，就是寫(xiě)于自己看過(guò)《傅雷家書(shū)》之后,，小作者一方面為我們呈現(xiàn)了這本書(shū)的基本內(nèi)容,，讓我們每一個(gè)人對(duì)于這本書(shū)都有一個(gè)基本的了解和認(rèn)識(shí)，小作者主要是從文章的主人公出發(fā),，為我們呈現(xiàn)自己的理解和感受，可見(jiàn)小作者在閱讀這本書(shū)時(shí)候也是十分用心的,，值得肯定！

《傅雷家書(shū)》不僅僅是家書(shū),，更是傅雷和孩子們之間濃濃的親情，讀了這本家書(shū)明白了作為當(dāng)下無(wú)憂孩子的我們,，不能對(duì)父母有過(guò)多的依賴性，父母過(guò)分的溺愛(ài)往往變成了孩子們?nèi)涡缘睦碛?。要像傅雷那樣和孩子積極溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,，父母應(yīng)做孩子的良師益友，我們要做父母的驕傲航帆,。通過(guò)父母的引導(dǎo),，我們立志成為對(duì)祖國(guó)有用的人,。我也要向傅雷的孩子們學(xué)習(xí)，不要做溫室弱不經(jīng)風(fēng)的花朵,，堅(jiān)強(qiáng)成為大自然中狂風(fēng)暴雨后仍然屹立的樹(shù)木。

讀《傅雷家書(shū)》感悟 《傅雷家書(shū)》的閱讀感悟篇六

周末的閑暇時(shí)間，我喜歡安靜地坐下來(lái),，品一杯好茶、彈一首好曲,、唱一首好歌,、讀一本好書(shū)......

——題記

《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦與其兒子傅聰之間的書(shū)信往來(lái)集結(jié)而成的。該書(shū)是一本充滿親情的家書(shū),，也是一本充滿哲理的好書(shū)。

傅雷的童年是在他母親幾乎不近人情的教育與監(jiān)督下度過(guò)的,，受此影響，他對(duì)傅聰?shù)慕逃c監(jiān)督也沿襲了他母親的風(fēng)格,。教子嚴(yán)格，家風(fēng)嚴(yán)厲,，再加上傅雷脾氣暴躁,，父子之間的關(guān)系極其僵硬,。

后來(lái),，為了更好的前途和命運(yùn)，傅聰出國(guó)了,，出國(guó)后,，由于父子間的僵硬關(guān)系,，傅聰并沒(méi)有往家里寫(xiě)過(guò)信。但表面冷清,、卻又愛(ài)子之心強(qiáng)烈的傅雷，由于太多的思念,、太多的擔(dān)心，最后傅雷思來(lái)想去，決定給傅聰寫(xiě)書(shū)信,。這一寫(xiě)就寫(xiě)了很多封，這些書(shū)信的最后合集就是我們?nèi)缃袼吹降摹陡道准視?shū)》,。在這些書(shū)信中，篇篇都能讓我們看到一顆深切的父愛(ài)之心,，即使是時(shí)隔多年,，也能從中深切地看出字與字之間的所流露出的那種父對(duì)子的思念和關(guān)愛(ài)之情。

這些信與一般父親所寫(xiě)的內(nèi)容不同,，其不同之處在于：一般父親寫(xiě)信都會(huì)表達(dá)著對(duì)兒子的欣慰、自豪,、懷念,、關(guān)心等情感，而傅雷所表達(dá)的則是對(duì)孩子童年時(shí)他的嚴(yán)厲要求的愧疚之情,。訴說(shuō)自己對(duì)童年時(shí)嚴(yán)厲待子的后悔之情。

再一次讀《傅雷家書(shū)》時(shí),，我們不免會(huì)從中進(jìn)一步得到：傅雷其實(shí)是一位好父親，雖然他脾氣暴躁,，但都是源于他對(duì)兒子的嚴(yán)格要求和望子成龍的那種期盼的心啊......哪位父親不是這樣的,，表面上不易接近,、冷漠，甚至覺(jué)得無(wú)情,，可背地里所受的一次又一次的痛、一次又一次的傷,，又有誰(shuí)能體味得到呢,？恐怕也只有他們吧,。其實(shí),，他們是愛(ài)我們的,，只是不善言詞罷了。也許“父愛(ài)如山”說(shuō)的就是這個(gè)道理吧,！

對(duì)我而言，讀《傅雷家書(shū)》可以說(shuō)是受益匪淺了,，除了懂得傅雷那些對(duì)子的諄諄教誨外，我也為此對(duì)父母所給予的愛(ài)理解得更加深刻,。自此，深覺(jué)對(duì)自己也應(yīng)該嚴(yán)格要求,，以使自己的父母少費(fèi)心。

是的,，讀一本好書(shū),，就如同與一位圣人談心,；讀一本好書(shū)，就如同得到了老師的教誨,。閱讀，是滋潤(rùn)心田的甘露,。而《傅雷家書(shū)》就是一本好書(shū)。

讀《傅雷家書(shū)》感悟 《傅雷家書(shū)》的閱讀感悟篇七

翻開(kāi)泛黃的紙頁(yè),，打開(kāi)家書(shū)里的八音盒,，聆聽(tīng)一曲父愛(ài)的旋律……

一一題記

父親是個(gè)不善言談的人,。于是,，曾經(jīng)一度以為生活中缺少了屬于父愛(ài)的那一抹色彩。翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》,，仔細(xì)品讀雕琢，心中隱隱有一種沖動(dòng)，精神的饑渴,，思想的荒蕪，常常會(huì)讓回憶變得豐富,，耐人咀嚼,，我想起了我的父親,，想起了那無(wú)處不在的父愛(ài)。

《傅雷家書(shū)》是傅雷在兒子長(zhǎng)大成人,，留學(xué)海外之后，仍通過(guò)書(shū)信對(duì)兒子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行悉心指導(dǎo),。這些家信匯編成冊(cè)，就是《傅雷家書(shū)》,?！胺榛疬B三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金”，在當(dāng)時(shí)那個(gè)通訊不便的年代,，傅雷及其夫人從1954年到1966年間寫(xiě)給兩個(gè)兒子的信100多封。這些家信,，凝聚著傅雷對(duì)兒子深沉的愛(ài),，或許每個(gè)父親對(duì)他的孩子都疼愛(ài)有加,，但在疼愛(ài)的同時(shí),，傅雷不忘對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù),、哲學(xué)、歷史,、文學(xué)乃至健康等方方面面的教育,。字里行間，愛(ài)子之情,，溢于言表。我們也可以從中學(xué)到許多,。

傅聰留學(xué)海外后,，學(xué)外語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題,。傅雷則說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言這事，我們不能操之過(guò)急,，它是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，我們不可能在一天或一周之內(nèi)把它全部解決掉,，所以不能夠心急。我們應(yīng)該在一開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),，就講究細(xì)節(jié),，要細(xì)雕慢琢,。這不僅對(duì)傅聰有很大幫助，對(duì)我們也有指導(dǎo)意義,。我們從幼兒園就開(kāi)始了英語(yǔ)啟蒙，一直學(xué)到現(xiàn)在,，乃至高中,、大學(xué)，甚至一輩子,，我們不可能在一個(gè)月內(nèi)就能將英語(yǔ)全部學(xué)完，這樣是囫圇吞棗,，是記不牢的,。欲速則不達(dá),，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),，一定要把基礎(chǔ)打扎實(shí),，耐下性子，認(rèn)真慢慢的去鉆研,，學(xué)習(xí)。

傅雷是一個(gè)特別細(xì)膩的人,，如同母親般無(wú)微不至，特別認(rèn)真而又仔細(xì),。他對(duì)于傅聰?shù)慕逃梢哉f(shuō)是生活的方方面面,，包括了生活中的細(xì)微之處,。他告訴傅聰，穿西裝時(shí)一定要注意你的雙手,，不要插在上衣的口袋里，第一不符合西方禮儀,，第二會(huì)讓衣服變形,；如果去別人家做客,，記住不要只脫了大衣不摘圍巾，這樣也不符合規(guī)矩,；吃飯時(shí)要注意盤(pán)子,、刀叉放在桌面時(shí)，雙手也應(yīng)該放在桌面上,，而不應(yīng)該放在桌子底下……也許很多人都覺(jué)得父母很?chē)Z叨，管束很多,，但我覺(jué)得這是一種諄諄教誨也好或者說(shuō)是事無(wú)巨細(xì)也好,，嘮叨中無(wú)不包含了父母對(duì)我們濃濃的愛(ài),。當(dāng)我們現(xiàn)在能和別人體面地坐在一起,，能夠講究禮節(jié),，禮數(shù)的時(shí)候,，這都源于我們小時(shí)候從家長(zhǎng)那里得到的教育，就是這樣一些事無(wú)巨細(xì)的指導(dǎo),，才讓我們成為今天一個(gè)講禮貌，懂禮數(shù),，彬彬有禮的少年,。

當(dāng)傅聰在藝術(shù)上遇到困難時(shí),，傅雷為他排憂解難；當(dāng)傅聰獲得成就時(shí),，傅雷為他感到無(wú)比的高興與欣慰,，并告誡他做人要謙虛,；當(dāng)傅聰遭受生活的打擊時(shí)，傅雷教育他做人要堅(jiān)強(qiáng),。一個(gè)又一個(gè)的筋斗過(guò)去,，只要爬過(guò)來(lái),，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫在小我之上,。辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷尖銳痛苦的人,，不會(huì)有多大的成就……

傅雷對(duì)傅聰來(lái)說(shuō)是一位父親,，是一位知心的朋友,，是一位心靈的導(dǎo)師。就是這樣的良師益友,，慈父,、嚴(yán)父合為一體,，對(duì)傅聰傾注了殷切的希望，諄諄的教誨,。《傅雷家書(shū)》可以說(shuō)是一封一封的家書(shū),，是親人間的互相牽掛的惦念和對(duì)生活方方面面的關(guān)心；這是一篇嘔心瀝血,、苦心孤詣的教子篇,；這是家訓(xùn)與家言,，是家風(fēng)最好的承載者,！

傅雷對(duì)傅聰?shù)纳類?ài)如同太陽(yáng)光輝溫暖著傅聰。其實(shí),，世上的每一位父親對(duì)孩子的愛(ài)也何嘗不是如此。

會(huì)有那么一個(gè)人,，在雨中撐著一把黑色的大雨傘，等待我從教室里跑出來(lái),，大手拉小手一起回家,，只是每次他的衣服都淋濕了一半,，卻從不讓我察覺(jué)。

會(huì)有那么一個(gè)人,，在我跌倒時(shí)，從不肯幫助我,，只在一旁鼓勵(lì)我，“從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái),，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),，相信你能行”。

會(huì)有那么一個(gè)人,，吃飯時(shí)總是往我碗里夾菜、夾肉,，而他的碗里除了白米飯，則空空如也,。

會(huì)有那么一個(gè)人,，心甘情愿在烈日下,，在寒風(fēng)里,，以他的駝背，他的皺紋,，他的白發(fā)，他的酸痛,，他的堅(jiān)持撐起一個(gè)家的和樂(lè)，給予他的子女一份美好的希望,。

如果說(shuō)母愛(ài)溫柔長(zhǎng)綿似水，那么父愛(ài)則沉默堅(jiān)毅如山,。恐懼時(shí),，父愛(ài)是一塊踏腳石,；迷失時(shí),，父愛(ài)是一盞照明的燈,；枯竭時(shí),，父愛(ài)是一灣生命之水,；努力時(shí),，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí),，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。

《傅雷家書(shū)》是留給后人的一筆寶貴的精神財(cái)富,。為人父母者，可以從中尋找教育子女的方法,；為人子女者，我們可以從中感受那份溫暖永恒的愛(ài),，可以指正自我的成長(zhǎng)。

無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,，傅雷一手執(zhí)筆，一手執(zhí)紙,，在燈光下深情款款的給孩子寫(xiě)著家書(shū)，寫(xiě)著他的情,，寫(xiě)著他的愛(ài)，寫(xiě)出了世上所有父親的心聲,。

讀《傅雷家書(shū)》感悟 《傅雷家書(shū)》的閱讀感悟篇八

市場(chǎng)麥曾經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)傅雷的《家書(shū)》:是藝術(shù)學(xué)徒的好讀物，也是一篇充滿父愛(ài)的苦心造紙,、苦心教學(xué)的文章,。

《傅雷家書(shū)》中最讓我感動(dòng)的是,，傅雷以朋友的身份真誠(chéng)地與兒子交流,。我清楚地記得，是傅雷指出他的兒子傅聰說(shuō)話太直白，在他的生活中不夠成熟,。他說(shuō)我自己也經(jīng)常制造這些矛盾，希望大家分享一下,。傅雷和兒子平等地交流和交談，沒(méi)有居高臨下的語(yǔ)氣,。從這句話也可以看出，傅雷結(jié)合自己的感受,，分析問(wèn)題,，讓兒子更好的接受建議,。由此可見(jiàn)，傅雷對(duì)教育有著獨(dú)特的見(jiàn)解,。

另外,，給我留下深刻印象的是傅雷，他在孩子抑郁的時(shí)候給了建議,。他建議兒子因?yàn)橐钟舭Y要冷靜，保持心理平衡,。他要時(shí)刻保持冷靜,，客觀分析，競(jìng)爭(zhēng),。雖然我們的父親在我們抑郁的時(shí)候會(huì)給我們同樣的建議，但大多數(shù)父親都是從長(zhǎng)輩的角度與孩子溝通,，而不是像傅雷那樣,。在我們的日常生活中,，如果真的能夠心平氣和,，站在平等的角度與孩子溝通,，有多少父親能夠站在孩子的立場(chǎng)上看待問(wèn)題,，思考問(wèn)題,？

所以我覺(jué)得傅雷作為一個(gè)父親，不僅可以用獨(dú)特的方式教育孩子,，更可以讓人們虛心接受,。

傅雷在與孩子的通信中并沒(méi)有直接說(shuō)明他有多愛(ài)孩子,，但從他對(duì)孩子的勸誡，以及對(duì)孩子的忠告中可以看出,，他對(duì)孩子的愛(ài)從未減少。我覺(jué)得傅雷是群眾心中的陰影,。他們對(duì)孩子的愛(ài)不會(huì)被直接暴露,，反而會(huì)被刺耳的話語(yǔ)和嚴(yán)格的要求所取代,。他們把所有的期望都寄托在孩子身上，難道不是父愛(ài)嗎,？

父愛(ài)偉大無(wú)私。

父愛(ài)溫暖而深沉,。

父愛(ài)是寶貴的精神財(cái)富。