總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

生物備課組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),，時(shí)間緊,，內(nèi)容多，很多知識(shí)點(diǎn)需要整合,，需要為學(xué)生理清思路,，排除誤區(qū)，備課量大,。所以我積極組織進(jìn)行集體備課,，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn),、重難點(diǎn),，都做合理安排。同時(shí)我們老師還一起精選需要講評(píng)的練習(xí),。通過(guò)集體備課,，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進(jìn)度也比較統(tǒng)一,。

本學(xué)期我們將在一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，精心安排二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊,，我們準(zhǔn)備分為基礎(chǔ)知識(shí)回扣,，要點(diǎn)歸納，練習(xí)等三部分進(jìn)行復(fù)習(xí),，精講精練,。我們備課組統(tǒng)一抓幾個(gè)重點(diǎn)章節(jié)的復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)的章節(jié)有《新陳代謝》,、《生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》,、《遺傳和變異》我們的具體做法是：

首先,，認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》，明確高考的命題方向,，用其來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),。

其次，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深,、講透,，同時(shí)注意減少不必要的課外知識(shí)的補(bǔ)充，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

第三,、生物學(xué)知識(shí)大多是通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納而來(lái)，應(yīng)注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,，通過(guò)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的設(shè)計(jì)問(wèn)題和解決,，將知識(shí)的發(fā)生、形成,、探索過(guò)程體現(xiàn)出來(lái),，可為學(xué)生對(duì)知識(shí)作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。

第四,、要下功夫挖掘基本知識(shí)的內(nèi)涵,，使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì)，可以舉一反三,，真正達(dá)到“源于書本,，高于書本”。

重視能力的培養(yǎng)首先就是要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，注重學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，并進(jìn)行歸類和整理。復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī),，可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中,；將有絲分裂,、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題。這樣既避免了復(fù)習(xí)課中對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械回顧帶來(lái)的枯燥乏味,，又可以使得學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的理解,、掌握提高到一個(gè)新的層次，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu),。

其次是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，我們備課組通過(guò)精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用,。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,，使學(xué)生學(xué)會(huì)同類型的題目的解題方法,、突破點(diǎn)，而不是僅僅知道答案,，從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,。

第三是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)的占很大一部分,，且失分主要也在這方面,。所以，平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復(fù)琢磨,，還要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會(huì)用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)精確表達(dá),；課后我們精心挑選五道選擇題和兩道大題讓學(xué)生做在作業(yè)本上,，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。練習(xí)中關(guān)于表達(dá)錯(cuò)誤的習(xí)題應(yīng)重點(diǎn)評(píng)講糾正,，有助于形成一種科學(xué)規(guī)范的表達(dá)意識(shí),。

第四針對(duì)有些學(xué)生的基礎(chǔ)和能力相對(duì)較弱，在學(xué)習(xí)的自信,、毅力,、習(xí)慣等方面均存在不足。所以,，平時(shí)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得尤為重要,。其中包括表達(dá)方法、記憶方法,、解題方法,、復(fù)習(xí)方法等多方面，不是一朝一夕的事,，故應(yīng)將學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)滲入平時(shí)的日常教學(xué)過(guò)程中,，反復(fù)不斷地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

市二模后,，由于時(shí)間非常緊,，距高考還不到一個(gè)月的時(shí)間，怎樣安排這一階段的復(fù)習(xí),？為了更有效的復(fù)習(xí),，同時(shí)針對(duì)學(xué)生沒(méi)有時(shí)間整理知識(shí)要點(diǎn)，讀書時(shí)不善于歸納總結(jié)等特點(diǎn),。我們認(rèn)真編排《新陳代謝》,、《生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》、《遺傳和變異》等的復(fù)習(xí)提綱,。我在提綱中重點(diǎn)提出高考考綱中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和近幾年的高考考題及解題思路和方法,。學(xué)生非常歡迎,。

生物備課組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我們生物組由王永剛老師和我組成,。我任備課組長(zhǎng),。本學(xué)期來(lái)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中取得了較大的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自目標(biāo),，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高,。

2,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

我們組兩名老師,，且都教過(guò)高三多年,，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各自的教學(xué)風(fēng)格。但我們經(jīng)常相互聽課,，并及時(shí)真誠(chéng)的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處,，各自的作用都是顯而易見的。每周的集體備課,，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何組織好課堂教學(xué),，如何組織復(fù)習(xí)試卷,，如何批閱試卷，對(duì)各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排,。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,，對(duì)于搞好高三生物教學(xué)，提高學(xué)生成績(jī)有更大的貢獻(xiàn),。有時(shí)為了一道題目的理解,，我們爭(zhēng)的面紅耳赤，但就是在爭(zhēng)論中,，大家對(duì)知識(shí)的理解更加全面,，對(duì)知識(shí)深度、廣度的把握上形成了共識(shí)，感情也加深了,，我們一起撐起了高三生物教學(xué)的大船,，充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的群體,。

2,，不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念,。在教學(xué)中,，我們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)。

20xx年,，我們都是超工作量,，大家在高效高值的完成各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí)，還積極支持并參與了學(xué)校為爭(zhēng)創(chuàng)省重點(diǎn)學(xué)校的各項(xiàng)工作,。在備教輔改合項(xiàng)日常教學(xué)之外,，我們還及時(shí)把教學(xué)過(guò)程中的所思所想、心得體會(huì)事理成文,，其中有多篇文章獲獎(jiǎng),。王永剛老師的《減數(shù)分裂》一課，更是在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強(qiáng)烈的反響,，各位同仁盛贊如潮,，獲全國(guó)一等將?？傊?，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。 三，教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的措施

在教學(xué)中我們還年輕,，經(jīng)驗(yàn)不足,。為此我們還要努力，要做到：

1,，精讀書籍,，練功反思。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝頭腦是教師發(fā)展的前提,。對(duì)自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自文章，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本著作,，作一些摘記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2,，認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件,。為課堂教學(xué)服務(wù),。 3，按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重生物教學(xué)中滲透的思想教育,，做到既教學(xué)又育人,。

4，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭(zhēng)取多發(fā)表文章,。勤于實(shí)踐，不斷自我反思,。

5,，專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效

積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，就能自覺的吸納新理念,，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座,。理論的學(xué)習(xí),，交流的碰撞，專家的引領(lǐng),，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，反思自己，改變自己,，明確自己責(zé)任和角色,，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。所以,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的過(guò)程也就是我們快速成長(zhǎng)的過(guò)程。

6,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，做到滴水不漏，爭(zhēng)起學(xué)生明年高考起得好成績(jī),。

生物備課組工作總結(jié)篇三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、扎實(shí)進(jìn)取，有目的,、有計(jì)劃,、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍,。本學(xué)期,，生物備課組教師們?cè)诶^續(xù)努力，教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

執(zhí)行本備課組計(jì)劃,，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以及每周一上午的集體備課活動(dòng),，高一生物課新教材,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題，因此在備課過(guò)程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方，不斷查閱資料,，進(jìn)行及時(shí)充分討論,。研究進(jìn)度、教法,、學(xué)法,，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推磨聽課,、點(diǎn)評(píng)公開課,，在評(píng)課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個(gè)人的意見和建議,，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

我們備課組教師工作量較大,，教5個(gè)班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎,，自己編寫練習(xí)，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí)、相互交流,、以達(dá)到促進(jìn)共同提高,。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

一開學(xué),，我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃,，各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先,，能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng),。我們組每周開展兩次教研活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、集體備課,、互聽課、互評(píng)課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面,。通過(guò)有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高,。

其次，教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好課后反思,。

第三、認(rèn)真做好互聽課,、互評(píng)課工作,。并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中,，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集，大家都會(huì)自覺去聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽后并能及時(shí)交換意見,。

第四、本組內(nèi)每個(gè)都開了公開課,。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,，使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。

第五,、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn),，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中,，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材,、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次,，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì),、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來(lái)，還需要老師繼續(xù)努力,，與老教材對(duì)應(yīng)起來(lái),，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在,，已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,，為此，我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)過(guò)程中,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)四年來(lái)的新教材教學(xué)方面的嘗試,，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí);在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,，在新課堂中，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流,、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展,。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了,，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí),，跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善,。

總之一學(xué)期來(lái)，本組取得了顯著的成績(jī),，但也有不足之處,，如各人之間教學(xué)方面還有差別，青年教師還不足,，有待提升,。

生物備課組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，高一高二生物備課組由四個(gè)教師組成,，其中有三個(gè)老師還要擔(dān)任高三或初中的課程,，可以說(shuō)任務(wù)重、壓力大,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持,，不管多么難的工作,，本備課組教師總是能夠精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，共同應(yīng)對(duì)，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)?，F(xiàn)將生物備課組一學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下,，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗(yàn)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

高一,、高二年級(jí)用的是新教材,，對(duì)各位教師來(lái)說(shuō)是比較陌生的。開學(xué)初,，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。平時(shí)還要求各位老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)新課改先進(jìn)地區(qū)的諸多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、方法,，并根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)去。

2,、資源共享,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成教學(xué)任務(wù),。

一開學(xué),，我們就制定了備課組活動(dòng)計(jì)劃，制定本學(xué)期的工作任務(wù)和目標(biāo),，并把任務(wù)分配到個(gè)人,，明確各自的任務(wù)。高二年級(jí)由我和林老師負(fù)責(zé),，每個(gè)人編寫必修三三章內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案,、單元測(cè)試題，還會(huì)考復(fù)習(xí)題和會(huì)考復(fù)習(xí)知識(shí)清單,，輪流命月考試題等等,。高一年級(jí)也輪流出單元測(cè)試題、月考試題,。雖然我們?nèi)耸稚?、工作量大，但由于配合默契,，也能很好地完成工作?/p>

3,、組內(nèi)開展公開課活動(dòng),。

配合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的開展和參加崇左市優(yōu)質(zhì)課的比賽，組內(nèi)也開展了公開課活動(dòng),。首先每個(gè)人上一節(jié)公開課,，然后選拔三位參加學(xué)校三種課型的比賽，滕老師榮獲一等獎(jiǎng),，劉老師,、吳老師榮獲三等獎(jiǎng)。 滕老師還參加崇左市 優(yōu)質(zhì)課比賽,，榮獲二等獎(jiǎng),。賽前我們組內(nèi)組織全體成員深入課堂聽課多次，提出了各自的意見和建議,，收獲不少,。

4、做好集體備課,、月考命題和改卷工作,。

按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課、月考命題和改卷工作,。對(duì)于新教材,，我們都是新手，集體備課主要是對(duì)新教材中的部分重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行討論和交流的,，還有高二,、高一的教學(xué)內(nèi)容多，但是課時(shí)少,，我們經(jīng)常討論和交流對(duì)教材的處理方法,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

5,、教研方面

20xx年申報(bào)的崇左市課題今年年底要求結(jié)題，生物備課組的各個(gè)成員參與了課題研究,，并在各自的教學(xué)課堂中來(lái)實(shí)踐和總結(jié),，通過(guò)全組的努力，于11月完成了課題研究,，由我來(lái)撰寫了課題結(jié)題報(bào)告,。

1、高一,、高二年級(jí)課時(shí)少,，教學(xué)任務(wù)重，不能開設(shè)所有實(shí)驗(yàn)課。

2,、幾乎每個(gè)老師都跨年級(jí),，教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)精力不足,，教學(xué)方面的研究還有不足，有待提高和改進(jìn),。

三,、今后的努力方向

1、 強(qiáng)化教學(xué)科研,提高教學(xué)水平

(1)通過(guò)強(qiáng)化課題研究,提高研究水平,以此來(lái)解決教育,、教學(xué)問(wèn)題,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

(2) 認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文,參加各種論文評(píng)比活動(dòng)。

2,、繼續(xù)開展傳幫帶,，讓年輕老師盡快成長(zhǎng)。

生物備課組工作總結(jié)篇五

本文簡(jiǎn)介：20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作計(jì)劃,、意見為依據(jù),，切實(shí)按照學(xué)校備課活動(dòng)要求，制定好活動(dòng)計(jì)劃,，美術(shù)組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課,，做到了定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下,，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課,，現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn):1、每月通過(guò)學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查

本文內(nèi)容：20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)

本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作計(jì)劃,、意見為依據(jù),，切實(shí)按照學(xué)校備課活動(dòng)要求，制定好活動(dòng)計(jì)劃,，美術(shù)組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課,，做到了定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下,，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課,，現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn):

1、每月通過(guò)學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查督促老師進(jìn)行正常教學(xué)，做到按課表上課,，精心備課,，上好課，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處,。

2,、按照學(xué)校集體備課的要求，學(xué)期初制定好美術(shù)備課計(jì)劃,，帶領(lǐng)教師疏導(dǎo)教材,，鉆研教材，讓全體美術(shù)組教師互相探討,，不斷提高課堂教學(xué)素質(zhì),，此外合理安排時(shí)間利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，安排每次教研的主題,，讓美術(shù)課堂教學(xué)水平得到切實(shí)的提高,。一個(gè)學(xué)期里，我們美術(shù)備課小組積極開展活動(dòng),，撰寫教案,，認(rèn)真反思，切磋交流,，協(xié)同共進(jìn),。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，大多數(shù)教師都能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，課堂設(shè)計(jì)體現(xiàn)集體智慧的精妙構(gòu)思,。

3、組織學(xué)生美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)——學(xué)校漫畫比賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

4,、xx年11月8日，我校接受了區(qū)教研室的教學(xué)調(diào)研,，我們美術(shù)兩節(jié)調(diào)研課都被評(píng)為優(yōu)秀,，在課前我們進(jìn)行了認(rèn)真的集備,，說(shuō)課,，研討,，這是集備組老師們一起努力的結(jié)果,。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的美術(shù)集備在學(xué)校的指導(dǎo)要求上,，開展的更加規(guī)范和細(xì)致,，在今后的集備活動(dòng)中我們將繼續(xù)走深入細(xì)致的教研集備之路,。

生物備課組工作總結(jié)篇六

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),，根據(jù)生物組教研活動(dòng)的實(shí)際,，我組教師時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，投入了極大的熱情和付出了很大的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果,；做到以下了幾個(gè)方面的工作；進(jìn)一步提升了教師隊(duì)伍的建設(shè),，使教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新的層次，進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式,，并且在教育教研方面有所突破,；利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)，拓展生物教師的研修空間,，提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量

1,、每周集體備課、備課組,、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,，并做到互相聽課。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,。落實(shí)教學(xué)常規(guī)：

（1）發(fā)揮老教師、骨干教師等有經(jīng)驗(yàn)的教師的作用,，實(shí)施幫帶活動(dòng),，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

（2）抓好集體備課：集體備課要求每次有主備人,，重難點(diǎn)講解,，備學(xué)生，備教法,、備作業(yè),，且有大家討論意見和記錄。

（3）抓好學(xué)科內(nèi)聽課活動(dòng),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

（4）落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練和測(cè)試：應(yīng)定訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練量,，及時(shí)批改,，分析學(xué)生情況，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

（5）抓好組內(nèi)研討會(huì)的落實(shí),。在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃。進(jìn)行公開課教學(xué),，課前組內(nèi)所有教師都認(rèn)真參與課的設(shè)計(jì)與分析,，課后，大家認(rèn)真總結(jié)討論,，發(fā)現(xiàn)不足弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，以便今后更好的教學(xué)。在不斷的實(shí)踐當(dāng)中提升了教師的綜合素質(zhì),，也鍛煉了學(xué)生各項(xiàng)能力,。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的集體備課，共同研究每周教學(xué)內(nèi)容,，分析重點(diǎn),、難點(diǎn)。體現(xiàn)創(chuàng)新教育的教學(xué)設(shè)計(jì),，注重學(xué)生情感教育和能力培養(yǎng),，尤其在教學(xué)方法和教材處理方面，要多進(jìn)行研究分析,，發(fā)揚(yáng)集體智慧,，團(tuán)結(jié)合作，提高教學(xué)實(shí)效,。

2,、落實(shí)網(wǎng)絡(luò)研修，選好課題,，深入研究并寫成論文,。

3、期末生物教師共同對(duì)期末復(fù)習(xí)和訓(xùn)練課的有效性進(jìn)行深入研討,。首先由準(zhǔn)備上課的教師分別談各節(jié)課主要側(cè)重于有效教學(xué)的哪個(gè)方面和設(shè)計(jì)思路,，接著由大家從有效教學(xué)的角度對(duì)本課的設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后聽課,，最后分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行深刻的解剖和分析,，在肯定亮點(diǎn)的同時(shí)提出改進(jìn)意見。

總之,，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

生物備課組工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來(lái)，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思,。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教效果更好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等,。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物了,。

3,、積極參與聽課、評(píng)課,。

一學(xué)期來(lái),，我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤,。為此,，我多次聽課，多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課,，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”,、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，因?yàn)槲抑?，只有在同學(xué)科的教師眼中,，你的不足你的缺憾才能暴露無(wú)遺，也正是由于同事的不遺余力地幫助,，才使得我的課堂教學(xué)效果,，在這個(gè)學(xué)期里有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，原來(lái)的一些陳舊的教學(xué)思路,、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除,。教學(xué)思路明了,、教學(xué)模式先進(jìn)了,，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,，我經(jīng)常閱讀《生物學(xué)教學(xué)》、《生物通訊》等有關(guān)雜志,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。我還虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

我擔(dān)任的工作是初一（2-6）班的生物教學(xué),。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。在學(xué)校組織的期中考試中,，我?guī)У某跻凰膫€(gè)班取得了優(yōu)異的成績(jī)。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,，不聽課,，不思考,，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

生物備課組工作總結(jié)篇八

回顧這一學(xué)期,，生物備課組在學(xué)校,、教導(dǎo)處和級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極配合年級(jí)組的統(tǒng)籌安排,，與其他備課組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步,！明確備課組的任務(wù),，統(tǒng)籌工作計(jì)劃 ，正常有序的開展各項(xiàng)教育教研活動(dòng),，努力提高學(xué)生的生物水平,。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)將高三本學(xué)期工作總結(jié)如下。

本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周二上午的備課組活動(dòng),，認(rèn)真說(shuō)課、評(píng)課,、研討練習(xí),、試卷、研究進(jìn)度,，教法,、學(xué)法、研討公開課,、點(diǎn)評(píng)公開課,，每個(gè)年輕教師每學(xué)期都要上二節(jié)同題異教課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課,，在評(píng)課中大家暢聽欲言,，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見和建議,，各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色,，大家都覺得有收獲。

高三老師還經(jīng)常到高二教師研討新教材,，關(guān)注新課改動(dòng)問(wèn),，了解最新知識(shí)，在教法,、學(xué)法上多加探討,，把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿,。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí),、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高,。

本組老師5個(gè)人,，以年輕教師為主，整體實(shí)力較強(qiáng),，承擔(dān)高三年級(jí)13個(gè)應(yīng)屆班的生物課,，全體同志認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真對(duì)待,，從沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，解答學(xué)生疑難問(wèn)題,，通過(guò)努力，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績(jī),，得到師生，家長(zhǎng)好評(píng),，高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求,。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力,，真誠(chéng)對(duì)待,，相互幫助，友好相處,，特別是今年在分校,，真正做到文人相親。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),，各位教師從不推諉,，認(rèn)真、高效地完成,，取得了顯著的成績(jī),。

當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足,，如對(duì)新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱,，提高邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),，努力提高,，為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

生物備課組工作總結(jié)篇九

在20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，我們生物組三位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),。

首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),。其次，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們時(shí)刻注意提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果。最后,，我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作,，我們組做了以下具體工作：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課程性質(zhì)，三個(gè)課程基本理念,，認(rèn)真研究了十個(gè)一級(jí)主題,，確立了以重要概念為核心的教學(xué)形式。我們初二生物,、初一生物都積極開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué),。課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、分析、評(píng)價(jià),、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念,。要求學(xué)生在“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展,。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,，起到一種媒介作用,。為此，我們組的教師努力學(xué)習(xí),，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處,，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度。

2,、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

3,、教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中,。

5、充分利用電教媒體,，將每個(gè)人所收集的資料進(jìn)行整合,，以提高上課的教學(xué)效率。

6,、認(rèn)真批改作業(yè),，注重個(gè)別輔導(dǎo),，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),，注重保證及格率,，努力提供優(yōu)秀率。

1,、按時(shí)召開備課組活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論

2,、相互聽課，并及時(shí)真誠(chéng)的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處,。每周的集體備課,，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好學(xué)案,，如何組織好課堂教學(xué),，如何組織復(fù)習(xí)提綱等。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,，充分展示了我們生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的群體。

3 ,、“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。備課過(guò)程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念,。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，有機(jī)地結(jié)合到課堂教學(xué)中,，豐富生物課堂。

4,、根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)度和教材內(nèi)容,，發(fā)揮生物教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中能結(jié)合生活實(shí)際和周圍生活環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,。

總之,，我們生物組在過(guò)去的一年中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如集體備課的層次還需提高,，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿,，如何抓中等生,，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞€有待于進(jìn)一步提高,。

生物備課組工作總結(jié)篇十

1,、以備課組為單位學(xué)習(xí)<<課程標(biāo)準(zhǔn)>>、<<模塊指導(dǎo)意見>>,，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

2、積極參加北京市海淀區(qū)教材,、教法活動(dòng),，取他人所長(zhǎng)，回來(lái)后同組教師根據(jù)教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

3、充分利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，開展新課程教學(xué)研討,，形式多樣，有負(fù)責(zé)人主持集體備課,；觀看錄像課,；有集體試卷分析等。

4,、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，本學(xué)年每位教師承擔(dān)了相應(yīng)的研究課，孟艷軍老師：《細(xì)胞膜》,、《減數(shù)分裂的染色體行為》,、《會(huì)考綜合復(fù)習(xí)課》，王利艷老師《細(xì)胞呼吸》,、《遺傳信息的表達(dá)》,、《特異性免疫》,、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》；平國(guó)志老師《物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的實(shí)驗(yàn)探索》,、《動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)》,、《伴性遺傳》。通過(guò)互相聽課,、評(píng)課,，使我們對(duì)新教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了我們對(duì)教學(xué)方法,、方式的研究,。在20xx年4月，走進(jìn)一中大型教研活動(dòng)中,，我們承擔(dān)了兩節(jié)研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》,，平國(guó)志《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》,，廣獲好評(píng)的同時(shí),，也促進(jìn)了我們備課組的教學(xué)研究工作。

1,、教師做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色,。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，探索生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),，及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果,；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我,、超越自我,。

2、學(xué)案教學(xué),，嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材,。本學(xué)期，我們組幾位教師,，精心編制生物學(xué)案,，充分利用學(xué)案，讓學(xué)生能夠很好地對(duì)教材進(jìn)行閱讀,。只有熟悉教材知識(shí),，才能進(jìn)一步提高學(xué)生能力。在完成學(xué)案的過(guò)程中,，凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決,，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示,，多給學(xué)生創(chuàng)造自主獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。

3,、重視科學(xué)史的教學(xué),。高中生物教材中的生物科學(xué)史實(shí)非常豐富，充分利用好這些材料,。引導(dǎo)學(xué)生精心分析這些史實(shí),，有助于他們認(rèn)同科學(xué)家對(duì)科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，激發(fā)他們對(duì)探索生物科學(xué)知識(shí)的渴望,，逐步樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),。生物學(xué)本身就是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),。因此，開設(shè)好生物學(xué)實(shí)驗(yàn),，重要的生物實(shí)驗(yàn),，既要讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)理論、又要培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)操作技能,，為自主學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ),。

5、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間,。我們從開學(xué)伊始，就本著減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)的原則,，平時(shí)課堂教學(xué),，充分利用學(xué)案，課下整理學(xué)案,；一周只留一次作業(yè)（反饋練習(xí)）,。這樣，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)研讀生物教材,。

6,、組織好尖子生輔導(dǎo)工作，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，讓尖子生提前進(jìn)入角色,，適應(yīng)生物高考，通過(guò)深入講解教材的知識(shí),，培養(yǎng)他們綜合分析問(wèn)題的能力,。在20xx年5月份的郊區(qū)縣五校聯(lián)賽中，有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎(jiǎng)。

7,、配合年級(jí),，做好導(dǎo)師工作。針對(duì)所分配的學(xué)生,，認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)情況,，上課多關(guān)注，課下多與之溝通,、交流,，做好他們的指導(dǎo)教師。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生走進(jìn)生物園和實(shí)驗(yàn)室,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力,；在實(shí)驗(yàn)室中,，學(xué)生進(jìn)行了植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)，讓他們體會(huì)現(xiàn)代生物技術(shù)的魅力,。

在我們同組四位教師的精誠(chéng)協(xié)作下,，高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕,，一年的辛勤工作,，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)于生物這門課程的接受和喜愛，學(xué)生的成績(jī)也在不斷提高,。新課程下,，我們已經(jīng)走過(guò)了高二這一年，高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn),。

生物備課組工作總結(jié)篇十一

在本學(xué)期,，我們生物組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果?？偨Y(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作如下：

本組教師積極準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，從集體備課、聽課,、評(píng)課,，人人參與，全組形成了“共同研討,，共同成長(zhǎng)”的良好教研氛圍，落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定,，集體備課做到了定時(shí)定點(diǎn),、定內(nèi)容,。每周三早上第三第四兩節(jié)課的備課組活動(dòng)時(shí)間，全組人員認(rèn)真說(shuō)課,、評(píng)課,，研討難處理的知識(shí)點(diǎn)，研究進(jìn)度,、教法,、學(xué)法,，研討公開課，點(diǎn)評(píng)公開課,，研討會(huì)考復(fù)習(xí)方法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多種教研文章，實(shí)現(xiàn)了資源共享,，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),，而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分,，向四十分鐘要質(zhì)量,，發(fā)揮出集體力量,。在評(píng)課中大家暢聽欲言,，有好說(shuō)好,，有不足說(shuō)不足,，真正做到相互不吹捧，個(gè)人不謙虛，找缺點(diǎn),，補(bǔ)措施。各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色,，實(shí)在而不虛，大家都覺得有收獲,。老師們更加關(guān)注新課改動(dòng)向，了解最新知識(shí),，關(guān)注如何上好新教材，在教法,、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機(jī)地整合到教學(xué)中,，使教學(xué)始終走在教改的前沿。體現(xiàn)在改革聽課和評(píng)課的重點(diǎn)：由聽,、評(píng)老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評(píng)課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài),。全學(xué)期共聽觀摩課六次,。

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。傳統(tǒng)的班級(jí)授課制扼殺了學(xué)生的個(gè)性,，難以因材施教。因此我們改革了備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么,；由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會(huì)轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)。全學(xué)期共集體備課十六次,，涉及到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)一些有爭(zhēng)議問(wèn)題的討論,、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，新教材的研討,、復(fù)習(xí)方法的確立和學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高等。各人在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合了自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用,，達(dá)到課堂高效。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，以課程改革為契機(jī),，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習(xí)”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),；注重抓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),，認(rèn)真批改作業(yè),，注重個(gè)別輔導(dǎo),，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀,，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),，注重提高平均分和合格率,。

5月7日,，參加了關(guān)于“良好習(xí)慣養(yǎng)成的切入口及實(shí)施策略”,、“學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育思想的體會(huì)”的專題講座,，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn),，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。6月25日集體備課,，商榷會(huì)考復(fù)習(xí)方案。7月10日參加了全盟生物會(huì)考,。全學(xué)期每個(gè)生物教師著力于加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合,。自始至終我們組的老師做到了不放過(guò)一個(gè)有益于提高能力的機(jī)會(huì),，通過(guò)聽其他備課組優(yōu)秀教師的課,，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)手段，盡最大可能走入來(lái)我校講課的外校老師的課堂,，以及到校外參觀學(xué)習(xí),、相互交流,、相互促進(jìn),，共同提高,。全學(xué)期聽其他科目的課堂教學(xué)達(dá)16節(jié),。

總之,，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。與此同時(shí),，我們也清醒地看到,，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著很多不足,，如開展新課改的研究還顯得不夠,，集體備課的層次還需提高，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),，努力提高,，為九中的生物教學(xué)再接再厲,。

生物備課組工作總結(jié)篇十二

在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī),。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果,；最后,，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。總結(jié)這一年來(lái)的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共五名老師，且都在高三教學(xué)中摸爬滾打多年,，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各自的教學(xué)風(fēng)格。但我們經(jīng)常相互聽課,，并及時(shí)真誠(chéng)的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處，對(duì)每一位教師的作用都是顯而易見的,。每周的集體備課,，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何組織好課堂教學(xué),，如何組織復(fù)習(xí)試卷,，如何批閱試卷,，對(duì)各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,，對(duì)于搞好高三生物教學(xué),，提高學(xué)生成績(jī)有更大的貢獻(xiàn)。有時(shí)為了一道題目的理解,，大家爭(zhēng)的面紅耳赤,，但就是在爭(zhēng)論中,，大家對(duì)知識(shí)的理解更加全面，對(duì)知識(shí)深度,、廣度的把握上形成了共識(shí),，感情也加深了,，五人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船,，充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的群體,。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快,。因此在備課過(guò)程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

20xx年,，我們組全體老師都是超工作量,，大家在高效高值的完成各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí),，還積極支持并參與了學(xué)校為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校的各項(xiàng)工作,。全組老師全部實(shí)現(xiàn)了用普遍話教學(xué),。在備教輔改合項(xiàng)日常教學(xué)之外,，我組教師還及時(shí)把教學(xué)過(guò)程中的所思所想、心得體會(huì)事理成文,，其中陳祖漢老師有多篇文章發(fā)表于各級(jí)教學(xué)雜志,，程建兵老師的《綠色植物的新陳代謝》一課,，更是在20xx年度黃岡市優(yōu)質(zhì)課比賽中,，引起了強(qiáng)烈的反響,，各位同仁盛贊如潮，充分體現(xiàn)了程建兵老師多年來(lái)的教學(xué)沉淀與積累,。

總之,，我們生物組在過(guò)去的一年中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

生物備課組工作總結(jié)篇十三

經(jīng)過(guò)全體備課組老師的努力,，非常順利的按計(jì)劃完成本階段教學(xué)任務(wù),，同時(shí)不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì)，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,，優(yōu)化教學(xué)方法和手段,，創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績(jī)。具體表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正確立“以人為本”的教育理念,；教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作，做到資源共享,。

2,、教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報(bào)刊,，特別是關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地選學(xué),，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能,，為新課程改革打下良好的基礎(chǔ),。

1、認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校要求,，堅(jiān)持每周一集體備課制度,，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法，每周都有中心發(fā)言人,，且老師們都會(huì)發(fā)表自己的見解和看法,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式。

2,、堅(jiān)持兩周一次公開課教學(xué)，老教師上示范課,，年輕老師上展示課,、觀摩課、研究課,，本組老師全員參加，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,，探討最佳的教學(xué)方法,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高每位老師的教學(xué)水平,。教師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,，嚴(yán)格按照教學(xué)模式上好第一節(jié),，同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,，并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè),，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作,。

3,、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道,，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還聯(lián)系日常生活,，生產(chǎn)實(shí)際,，注意了對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā),，結(jié)合多媒體輔助教學(xué),，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)?，努力滲透生物研究問(wèn)題方法的培養(yǎng),。

1,、新教師和青年教師認(rèn)真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極參與集體備課活動(dòng),，勇于擔(dān)負(fù)備課組分配的各項(xiàng)工作和任務(wù)；平時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),；遇到不懂的事要虛心請(qǐng)教,，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎(jiǎng),。

2,、資深教師對(duì)青年教師多指導(dǎo),，也經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見,，幫助他們快速地熟悉教材和教法,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

3,、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谡n堂教學(xué)中多上試驗(yàn)課，公開課,；并且在各類教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言,，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,，其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。

一學(xué)期來(lái),，在備課組教師的共同努力下,，高二生物成績(jī)?nèi)〉昧丝上渤煽?jī)，完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。當(dāng)然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續(xù)不斷的努力,，我們堅(jiān)信我們以后會(huì)做的更好,。

生物備課組工作總結(jié)篇十四

在這個(gè)學(xué)期中,，根據(jù)本學(xué)期開學(xué)時(shí)所制定的工作計(jì)劃,，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列工作,，在以下兩方面做得尤為出色：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真?zhèn)浣滩囊粤私庵R(shí)體系

在我們生物學(xué)備課組,，五個(gè)成員中有三名“新手”,，備教材不僅是重要的,，更是必須的環(huán)節(jié)。除了個(gè)人的正常備課外,，我們通過(guò)兩種途徑進(jìn)行對(duì)教材的“把握”訓(xùn)練,，一種是每周一次的備課組活動(dòng)，通常先分析教材,，重點(diǎn)在于明確主干知識(shí),，規(guī)范重要概念和結(jié)論的敘述，深化對(duì)教材內(nèi)容的理解,。大家再就備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和形成的認(rèn)識(shí)進(jìn)行探討和交流,，以達(dá)到解疑,、辯明的目的,。另一種就是通過(guò)聽課,，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑,，當(dāng)然是相互的,，課后認(rèn)真揣摩、消化并爭(zhēng)取有所創(chuàng)新,。這是一種整體的,、連貫的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)于“新手”理解教材來(lái)說(shuō)無(wú)疑是捷徑,。

2.仔細(xì)備學(xué)生以真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué),，教師準(zhǔn)備再充分，理解再透徹,，學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確接收，難以在實(shí)戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗,。所以,，我們備課組也在備課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,，對(duì)初中各個(gè)學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)的研究,，當(dāng)然也有對(duì)考試的研究,，作到因時(shí),、因材,、因人施教,。我們結(jié)合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內(nèi)容,、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習(xí),，分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力,，從細(xì)節(jié)到線索,，從微觀到宏觀進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，讓學(xué)生盡量自然地完成過(guò)渡和提升。

二,、不斷學(xué)習(xí)，更新理念提高業(yè)務(wù)能力

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題,。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計(jì)劃,、克隆人事件、神州1-5號(hào)飛船上載有哪些生物,，有何影響等,。我們青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí),，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感,、讀書筆記等,。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng),。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，我們堅(jiān)持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,，但是也提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

總之,，我們生物組在過(guò)去的一年中,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如作為青年教師，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等,。今后，我們將繼續(xù)努力，將不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，向其他老師虛心學(xué)習(xí),，并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索,、研究,，努力創(chuàng)新,，爭(zhēng)取向?qū)W校交出一份滿意的答卷!