從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得感悟，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好?xiě)一篇心得感悟以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

讀書(shū)感悟作文九篇四年級(jí) 讀書(shū)感悟十篇篇一

“尋尋覓覓,，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚,?！倍嗝雌鄳K的語(yǔ)句，這不正是李清照輕柔婉麗的作風(fēng)嗎,？也難怪,，她一個(gè)弱女子，卻在短短的幾年之內(nèi),，經(jīng)歷了何等多的事情：夫死,，家破，國(guó)亡,，終日只得空守那夫君留下的一所陋居,，每日無(wú)所事事，總覺(jué)得心里空落落的,，仿佛少了些什么,，處處尋找，卻只找得滿心悲哀,。想到這里,，我的心也似她一般悲傷起來(lái)。

李清照也一定想著要像丈夫一樣,，穿上盔甲,，騎著戰(zhàn)馬，上疆場(chǎng),，為了自己的國(guó)家,，與敵人對(duì)抗到底?？墒?，她不能，她只能呆在家中盼,，盼著丈夫帶兵勝利歸來(lái),，宋朝大軍打敗了匈奴的好消息。而令她失望的是,，盼了那么久,，盼來(lái)的只是丈夫戰(zhàn)死沙場(chǎng)的噩耗以及宋朝不戰(zhàn)而敗的消息,。

這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)倚著窗梗獨(dú)自嘆息的人兒,，她怨,，她恨，她恨那些匈奴的軍民,，好好相處為什么不行,，為什么偏偏要靠戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)奪這根本就不屬于他們的的土地，害得無(wú)辜的人民家破人亡,。

她怨宋朝的君王,，竟為了自己的性命，聽(tīng)信了一些貪生怕死的小人的進(jìn)言,，全然不顧那些正直大臣的忠言,，還沒(méi)有被打敗，就下了命令,，答應(yīng)了匈奴的要求,，宋朝軍隊(duì)投降，他哪里知道,，自己在鶯歌燕舞的王宮里尋歡作樂(lè)的時(shí)候,，他的臣民已經(jīng)處在水深火熱之中。

“黃花滿地堆積,，如今有誰(shuí)堪摘,。”李清照一定是想起了她與丈夫在一起的時(shí)候,，那時(shí)的她還是一個(gè)純真無(wú)邪的少女,，每日在外游玩，與丈夫?qū)︼?，共同摘花,，一家人其?lè)融融，哪里能想到這一切到最后只能化作以往的回憶,，不可能再回來(lái),。

“這次第，怎一個(gè)愁字了得,?！蔽易x到了最后一句,，仿佛已經(jīng)與李清照面對(duì)面,，坐在陋居里，聽(tīng)她敘述著在她身上發(fā)生的故事,，和她無(wú)盡的愁思,。

過(guò)了一會(huì)兒,，我拉回了思緒，不知怎地,，我心里突然生出了一絲欣喜,，原來(lái)，宋詞也與唐詩(shī)一般,，讓人有身臨其境的感覺(jué),。

通過(guò)今天讀的這本書(shū)，我悟出了這樣一個(gè)道理：不管什么書(shū),，只要是對(duì)我們有益的,，就要認(rèn)真地看。

讀書(shū)感悟作文九篇四年級(jí) 讀書(shū)感悟十篇篇二

說(shuō)起讀書(shū),，長(zhǎng)了這么大,，還頭一次審視讀書(shū)。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生開(kāi)始到身為人師,，我們都時(shí)刻與書(shū)為伴,，只不過(guò)我們太習(xí)以為常了，甚至沒(méi)能好好靜下心來(lái),，去品味以下讀書(shū)的感覺(jué)與收獲,。

學(xué)生時(shí)代的讀書(shū)感覺(jué)，一個(gè)字“累”,，盡管自己沒(méi)有在高中畢業(yè)時(shí),，把所有的書(shū)都撕掉，燒掉,，但是也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣(mài)掉了,，可以想象那時(shí)候的書(shū)對(duì)學(xué)生的壓抑。

走上工作崗位,，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔,，甚至無(wú)法控制他們靈活的四肢，使得課堂內(nèi)外,，散亂不已,。這時(shí)，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生,！

先是看影像資料,，聽(tīng)一聽(tīng)他們的育人技巧。后來(lái)發(fā)現(xiàn),，看影像資料局限性太強(qiáng),。變改為看書(shū)。隨時(shí)隨地都能翻閱,，不受時(shí)間與空間的限制,，看的書(shū)自然就多了起來(lái),。最初一個(gè)月兩本，發(fā)展到一個(gè)月4本,，讀書(shū)筆記也用了一個(gè)又一個(gè),。有時(shí)候，我還把自己的心得體會(huì)寫(xiě)在日記里,，不時(shí)被女兒翻閱,，她也有了寫(xiě)讀書(shū)筆記與寫(xiě)日記的習(xí)慣。

自從看書(shū)以來(lái),，對(duì)書(shū)中的理論知識(shí)不太感興趣,，甚至感覺(jué)作者有羅列無(wú)用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對(duì)讀書(shū)者來(lái)說(shuō),，學(xué)不到任何東西,。這可能就是人們?yōu)槭裁磳?duì)現(xiàn)在的書(shū)有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個(gè)人兒都能寫(xiě)書(shū)！”

對(duì)人類最具影響力的《論語(yǔ)》,，我看完之后,，方感覺(jué)出書(shū)人競(jìng)?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任，同樣的一句話,，競(jìng)在書(shū)中出現(xiàn)兩次,，并且命名在不同的章節(jié)中，賦予了完全不同的兩個(gè)意思,?？磥?lái)盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū),。

讀書(shū)中,，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻：生病輸液時(shí)，是我們讀書(shū)的最好時(shí)刻,。靜靜的躺在病床上,，認(rèn)真的讀著每一句話，慢慢的去品味書(shū)中的道理與智慧,。唯一的缺陷就是無(wú)法把精彩的部分,、哲理性的話語(yǔ)記錄下來(lái)。等你有時(shí)間在去記時(shí),，也許找不著了,，這時(shí)候是最可惜的了。

書(shū),，還是要繼續(xù)讀下去的,，吸取精華，去其糟粕,。在有書(shū)讀的日子里,，我們生活的很充實(shí),。讀過(guò)很多書(shū)之后,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力,。我們不會(huì)在無(wú)所適從的面對(duì)變換無(wú)窮的世界，我們因此會(huì)從容的度過(guò)每一個(gè)精彩的時(shí)刻,！

讀書(shū)感悟作文九篇四年級(jí) 讀書(shū)感悟十篇篇三

當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí),，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間,，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習(xí)的滋味吧,。

人累了，喜歡獨(dú)坐一室,，讓疲憊之身得以安寧,；心累了，喜歡捧起一書(shū),，讓浮躁之心得以慰藉,。

書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命,，書(shū)是無(wú)盡的源泉,。在書(shū)中行走，我感到的是智慧,，是幸福,，是釋放，是溫馨的寧?kù)o,，是激烈的舞動(dòng)……

回首讀書(shū)的日子,，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái),，山高水遠(yuǎn),，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜,，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千,。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字,，翻閱人世千般氣象,，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈,，展讀書(shū)中人物的笑顏,，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句,，花雨繽紛的意境,，真摯動(dòng)人的情感,，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子,，充實(shí),，快樂(lè)，振奮,，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光,，炫彩，歌唱,。

我們是人類未來(lái)的靈魂,，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命,，嬌嫩的心靈,，祖國(guó)的未來(lái)。所以,，作為學(xué)生必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧,，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力,、鼓動(dòng)力,，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力,、凝聚力,、豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性,、靈活性,、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧,，高超的.駕馭能力,、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富,，那時(shí)候,，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用,。而這些能力的獲得,，只能信賴于書(shū)，只有讀書(shū),，我們才能擁有源頭活水,，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，只有讀書(shū),，只有多讀書(shū)我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源,，妙趣橫生,，事倍功半。讓我們與書(shū)為友吧,！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情,。

讓我們與書(shū)為友吧,！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí),，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng),。

讓我們與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū),，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程,?！皶?shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親,，眼前直下三千字,，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”,。

讓我們與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行,！

讀書(shū)感悟作文九篇四年級(jí) 讀書(shū)感悟十篇篇四

一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界

---讀《影響教師的一百個(gè)好習(xí)慣》有感楊廷廷讀書(shū),，讀一本好書(shū)，可以讓我們開(kāi)闊視野,，豐富閱歷,，這是讀書(shū)的好處。古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”“書(shū)讀百遍,，其義自現(xiàn)”，以及外國(guó)朋友高爾基的名言：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,，終生的伴侶”這些都是對(duì)于讀書(shū)的肯定,，也都是推不倒的真理。作為一名光榮的人民教師，更需要讀書(shū),。

《教師的一百個(gè)好習(xí)慣》這本書(shū)里所傳達(dá)的真知灼見(jiàn),，到今天仍值得我們細(xì)細(xì)品味。每部分都有許多的精華,，給我很大的振動(dòng),，在這里，我想就其中的一篇,，讓我們一起細(xì)細(xì)地品讀,、感悟。

讀其中一篇《切記,，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界》,，其中對(duì)我印象和影響較深的是作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同個(gè)性,，精心呵護(hù)這些生命,，走進(jìn)他們獨(dú)特的個(gè)性世界，對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助,，給予悅納和確認(rèn),，予以延伸和發(fā)展，讓每一位學(xué)生都享受到愛(ài)的陽(yáng)光雨露,，在溫暖,、滋潤(rùn)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

“記,，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界”“一個(gè)學(xué)生不僅是一個(gè)鮮活的生命,，而且是一個(gè)豐富多彩的世界，教師要像慈母一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”這是《教師的一百個(gè)好習(xí)慣》中的

學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)，和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫,。懷著愛(ài)與悲憫,，我們不放棄，絕不放棄,。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒(méi)有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性,。而且在幼兒園不用成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)孩子的優(yōu)劣,，所以每個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望。對(duì)于這些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖,，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色,！

作為新老師一開(kāi)始,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為上的不理解，總喜歡以成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,，慢慢發(fā)現(xiàn)效果并不理想,。后來(lái)，我懂得了學(xué)生和成人之間是存在著很大的差異,，學(xué)生的觀察,、思考、選擇和體驗(yàn)等與成人有明顯的不同,，由于受各種傳媒信息的影響,，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,，思想開(kāi)放,，講究情趣，重視表現(xiàn),，對(duì)外界事物反映迅速而敏捷,，追求新異和時(shí)髦。從某種意義上來(lái)講,，現(xiàn)在的學(xué)生已走在了時(shí)代的前面,，比許多成年人更具有時(shí)代信息。再用上代人的觀念和行為來(lái)約束學(xué)生,，很難取得預(yù)期的效果,，這給老師在管理工作上加大了難度，所以老師在教育學(xué)生時(shí)更應(yīng)把握好學(xué)生的心理動(dòng)向,，了解學(xué)生的內(nèi)心感受,，正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。

閱讀書(shū)籍的過(guò)程,，是教師豐富自我的過(guò)程,，是專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。在悄然無(wú)息中領(lǐng)略著教育的真諦,，在默默的耕耘中播撒著希望,，收獲著幸福。

是書(shū)籍改變了教師的人生,。如果沒(méi)有書(shū)籍,，生命是乏味的，教學(xué)是死板的，認(rèn)識(shí)是膚淺的,，課堂是低效的,，是讀書(shū)推動(dòng)了教學(xué)！

讀一百部書(shū),，活一百種人生,。對(duì)生命來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何東西能像書(shū)籍那樣具有如此的力量,。