人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)生復(fù)習(xí)計劃篇1

盛夏來臨,，五,、六年級的教學(xué)已接近尾聲，為提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果,，給同學(xué),、家長,、學(xué)校社會一個滿意的答案,，特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下：

一、 指導(dǎo)思想

通過復(fù)習(xí),，使同學(xué)熟悉所學(xué)內(nèi)容,，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，提高知識水平,。

二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容布置

1,、從6月15日開始進入隨堂期末總復(fù)習(xí),。

五年級：第一周，四單元我是小小主人翁,。五單元歷史告訴我們,。第二周第六單元向人民英雄致敬,。綜合知識復(fù)習(xí)檢測。

六年級：第一周,，六年級四單元永恒的愿望,。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長記錄冊,。綜合知識復(fù)習(xí)檢測,。

三、復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ),、后提升,、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段

1,、教者根據(jù)事先整理的知識點,，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容,，使同學(xué)形成整體知識框架,，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)理解并強化記憶,，后檢查提問,，最大限度的提升課堂效率。

2,、達(dá)標(biāo)檢測,，和時反饋。

做單元練習(xí),，進一步鞏固基礎(chǔ)知識,，并通過精選資料題和問答題的練習(xí)，提高同學(xué)綜合分析問題能力,，使同學(xué)對自身的水平有正確的認(rèn)識,，教師對同學(xué)掌握情況做到心中有數(shù)。

第二輪：綜合提升階段

利用綜合題進行模擬測試,，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通,，使同學(xué)分析問題和解決問題的能力進一步提高。

四,、采取的措施

充沛發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用,，對自覺性差、不求上進的同學(xué)安排任務(wù),，隨時抽查,，和時驗收，督促其完成任務(wù)，讓各層次同學(xué)各有所獲,，各有提高,。

學(xué)生復(fù)習(xí)計劃篇2

本學(xué)期學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考，迎接好這次中考是本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作,。因此在教學(xué)中我將以課本為主體,，幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合,、應(yīng)用,、創(chuàng)新，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。復(fù)習(xí)安排強化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練，查缺補漏,，然后用可操作性對策措施,，千方百計縮小差距、消滅差距,，實行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí),。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

一、基本情況分析：

1,、學(xué)生方面：經(jīng)過上一個學(xué)期的教學(xué),，九(1)(2)班的語文成績總體上較穩(wěn)定，平均分在全年級中位居前列,，但兩班均有十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，成績每況愈下。月考和期末考試中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱,。

2,、教材分析

(1)新課標(biāo)語文九年級下冊還有四個單元，分別是,、詩歌、小說,、散文,、戲劇。

(2)復(fù)習(xí)初中三年的知識，幫助學(xué)生迎接中考,。

(3)分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識,、文言文、閱讀,、作文,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

二,、復(fù)習(xí)工作安排：

1,、作好復(fù)習(xí)前的動員準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系,，弄清各班級突出的不足,，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點。

2,、四月份之前完成下冊的語文教學(xué)工作,，從四月份轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)工作。四月份則重于從面上進行復(fù)習(xí),，狠抓古詩文和現(xiàn)代文的閱讀,。五月份則重于從縱向深入復(fù)習(xí)，依然是抓好古詩文和現(xiàn)代文的閱讀,。

3,、五月份進行一次摸底考。鎖定差距,，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊,、要找出原因,，對癥下藥。

4,、六月份進行強化訓(xùn)練式的考試,，突出重點，抓不足,，對難以把握的知識點,，要從方式方法上下功夫，則重于從方法上去把握知識,。

5,、根據(jù)學(xué)生的情況，分期分批進行輔導(dǎo)和督促,。注重復(fù)習(xí)的效率,，進行必要的考試技巧的訓(xùn)練,。

6、在知識的掌握過程中,，注重分類和積累,，把書讀薄;不能貪多，特別是在課外閱讀方面,，力求典型和精要,，從方法上多給予指導(dǎo)。

學(xué)生復(fù)習(xí)計劃篇3

學(xué)情分析：

大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;每班有十多個的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足,，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績,，但好逸惡勞,，怕吃苦受罪，不愿付出勞動,，上課時而認(rèn)真時而精神不振,，很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為;每班有五六個學(xué)生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏向其他科，不理語文,，或根本對學(xué)習(xí)毫無興趣,，需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。

主要措施

1,、教法設(shè)計：注重啟發(fā)式教學(xué),，采用誘思教學(xué)法。實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人,。實行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)，重點作業(yè)多加評講,。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

2,、學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí).要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

3,、能力培養(yǎng)：注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，合作探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、寫作能力和說話能力,。

培優(yōu)補差：

1,、優(yōu)生輔導(dǎo)

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀、寫作能力,，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在80分左右.

定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用,，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力,。

2、學(xué)困生輔導(dǎo)

目的使學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,。優(yōu)生協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是語文考試這一基本的能力,。(閱讀和寫作)。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平,，可先布臵他們摘抄,。仿寫,，后獨立完成，保證每個差生有話可說,，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進而爭取善于說,。

學(xué)生復(fù)習(xí)計劃篇4

1,、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴,，增強獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性,，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點,、難點)分別標(biāo)出并記下來,。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點,。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

2,、聽課

認(rèn)真聽課非常重要，聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華,。

3、作業(yè)

作業(yè)是需要按時完成的,，因為作業(yè)是提高思維能力,，復(fù)習(xí)掌握知識,，提高解題速度的途徑。通過審題,，分析問題,，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時,，一定要做到獨立完成,，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。

4,、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)需要及時,，主要是可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線,，識記后的兩三天,，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來,。學(xué)過即習(xí),，方為及時。俗話說“溫故而知新”,，就是說,，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,，達(dá)到了融會貫通的新水平,。

1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期,。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟,，一步一個腳印地進步,。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定,。

2,、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握,。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展,，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成,、規(guī)律,。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期,。此時,，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟,，所以，這個時期就要開始有所突破,。這個時期最主要的目標(biāo)是：進入一本梯隊,。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期,。高二上半學(xué)期打好基礎(chǔ)后，又要開始穩(wěn)住腳跟了,，這時要全面地,、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位,。

5,、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后,，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來,，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí),。此時也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心,、堅韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃,，做到步步為營,。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。高三除了保證自己的實力之外也是需要以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題,，查缺補漏，掃除殘敵,，不留后患,。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài),，注意情緒的變化,，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定,。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”,。

學(xué)生復(fù)習(xí)計劃篇5

這兩天，最受家長關(guān)注的鄭州市高三二?？荚囌谂e行,，考試結(jié)束后考生應(yīng)注意哪些事項?如何對待這次考試的成績?家長需要做些什么?面對這些問題，記者采訪了省實驗中學(xué)特級教師,、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人李功毅和著名高考心理輔導(dǎo)專家路應(yīng)杰老師,，他們建議高三學(xué)生應(yīng)趁此次考試查漏補缺，找出自己知識上的缺陷,，爭取在高考中堵住這個“漏洞”,。

心態(tài)要放松，考“差”了不一定是壞事

這幾天,，鄭州市的高三學(xué)生小謝的爸爸媽媽非常緊張,，小謝正在參加高三二模考試,，他們每天都對小謝千叮嚀萬囑咐,，晚上回到家里連電視都不敢開，就為了不影響小謝學(xué)習(xí),?！翱忌獙W(xué)會把這次考試當(dāng)成高考前的一次普通考試，是對高三前一段時間的復(fù)習(xí)成果的一次檢驗,，家長和學(xué)生一定都要放松心態(tài),，千萬不可太緊張?！崩罟σ阏f,。

有不少人認(rèn)為，二?？荚嚨某煽?，基本上可以確定每個考生將來可以考一個什么樣的大學(xué)了，因此無論是家長還是學(xué)生，都對這次考試的成績非?？粗?，一旦這次考試成績不是很理想，就會非常泄氣,，造成信心不足,，有的甚至?xí)艞墶,！捌鋵?，家長要辯證地看待這次考試：這只是一次高考前的測驗，如果一個成績不錯的學(xué)生這次考差了,，說明其在某方面的知識還有欠缺,，在接下來的第三輪復(fù)習(xí)中趕緊彌補就是?！崩罟σ阏f,，對于平時學(xué)習(xí)成績不好的考生，模擬測試考不好,，也不要氣餒,，考試本來就是暴露問題、解決問題的,，通過這次考試對自己沒有掌握的知識進行查漏補缺,，高考成績照樣也會有很大進步的。

復(fù)習(xí)有計劃,，二模考試后要繼續(xù)按部就班學(xué)

“二?？荚嚱Y(jié)束后,，考生和家長千萬不要為成績患得患失，更不要過分看重這次考試的成績,?！崩罟σ阏f，二?？荚嚱Y(jié)束后,，即是更為緊張的第三輪總復(fù)習(xí)?？忌欢ㄒ嘈爬蠋?，跟著老師要求按部就班地展開復(fù)習(xí)，千萬不能因為二?？荚嚩詠y陣腳,。

李功毅同時強調(diào)，考生在第三輪復(fù)習(xí)的時候一定要有計劃，不僅要有一個月的復(fù)習(xí)計劃,，還要有每周甚至每天的復(fù)習(xí)計劃,，事先將自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容計劃好，這樣才能合理安排時間,，達(dá)到系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

考生在復(fù)習(xí)的時候還要注意哪些呢?路應(yīng)杰老師說，考生在第三輪復(fù)習(xí)中一定要有“智慧”,。這個“智慧”是指在剩下五六十天的時間里,，要在學(xué)習(xí)方法上有智慧，不是靠拼命加班加點來提高學(xué)習(xí)成績,。

家長別加壓,，減輕孩子壓力成績會更好

家長在最后階段的作用也不可忽視。李功毅介紹,，家長首先要為孩子做好“后勤”工作,，保證孩子睡眠正常不受打擾，吃得健康營養(yǎng);其次,，在與孩子的交流中,，避免提及高考話題，避免給孩子增加壓力,。

路應(yīng)杰老師建議說,，二模考試結(jié)束后,，考生要做好三個方面的準(zhǔn)備：一是要有一個良好的心理狀態(tài),，二是要保持高的專注度，三是在做到前兩項的基礎(chǔ)上,，保持高學(xué)習(xí)效率,。“最為關(guān)鍵的第三輪復(fù)習(xí)即將到來,，考生一定要排除雜念,，全力以赴，把有限的時間投入到最需要的地方,。不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí),，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘?！甭窇?yīng)杰老師強調(diào)說,，這樣才會在高考中取得更好的成績。