我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會簡短篇一

今年是地理參軍中考的第二年,。去年由于種種原因，中考成績很不理想,，給我壓力很大,。因此，本學(xué)年的地理教學(xué)工作發(fā)生了變化,。第二天完成了上學(xué)期所有的課程,，這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)。在審查中,，有以下缺點

1,、教學(xué)復(fù)習(xí)計劃不合適

6月29日高二學(xué)生參加地理考試，復(fù)習(xí)任務(wù)十分緊張,，打破了常規(guī)的教學(xué)秩序,。由于復(fù)習(xí)時間短，很多學(xué)?；顒哟騺y了復(fù)習(xí)計劃,，導(dǎo)致第三輪復(fù)習(xí)時間少,，綜合題目訓(xùn)練不足。

2,、出了課本,，基礎(chǔ)不扎實

和去年的班比，缺書沒多大變化,。高二2班和3班有三分之一的學(xué)生丟了課本,，來考試也不借書。針對這種情況,，課堂沒有把重點放在課本上,，而是主要放在復(fù)習(xí)資料上，效果并不理想,。很多時候?qū)W生都是憑感覺做題,，手里沒有書。他們只是“帶來”了一些問題,，這些問題不經(jīng)過思考和分析是無法解決的,。

3、教學(xué)準(zhǔn)備不足

學(xué)校要求二年級使用導(dǎo)師制,，但對于中考來說,，教學(xué)容量大，導(dǎo)師制不適合,。材料和教案同時使用時，兩者關(guān)系處理不好,。一開始,，輔導(dǎo)計劃是用來組織學(xué)生分組討論的。但是因為是復(fù)習(xí),，有的同學(xué)對內(nèi)容把握的很好,，有的同學(xué)和沒學(xué)過的同學(xué)差不多。討論難度大,，不能同時進(jìn)行,，以至于同時每周課時多，選材選題不夠細(xì)致認(rèn)真,。最后,，由于初中二年級沒有多媒體，使用課件展示地圖受到了很大的限制,。地理離不開地圖,，而學(xué)生手里又沒有書，很難靠老師手繪,，時間也不允許,。

4,、培訓(xùn)和彌補(bǔ)差異的工作沒有到位

參加中考地理對我們來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。要培養(yǎng)“年輕人”,，把握平均分,。然而，理科生在課堂上的水平參差不齊,，給教學(xué)帶來困難,。為了提高學(xué)校的整體教學(xué)績效，我為潛在學(xué)生制定了幾個輔導(dǎo)方案,，可惜在實施過程中“流產(chǎn)”,。一方面占用了學(xué)生的活動時間，學(xué)生不愿意把老師的輔導(dǎo)當(dāng)成懲罰,。他們積極性不高,，遲到、曠課現(xiàn)象嚴(yán)重,。另一方面,，我們學(xué)校今年的教室比較緊張，只能在初二的時候輪流分四節(jié)課進(jìn)行輔導(dǎo),。但是有些班主任不配合,，以占用學(xué)生打掃教室為由，一次又一次的更換我們的輔導(dǎo)地點,，最后把他們放在會議室,。結(jié)果，咨詢活動不得不停止,，因為兩端都有三天的會議,。優(yōu)等生輔導(dǎo)中的主要措施是“吃個小火爐”。除了學(xué)生在課堂上必須一起完成的任務(wù),，他們還會得到一些更難的材料和試題,，這些都會被提出來。只要學(xué)生做了,，老師就會給他們批改,。效果還不錯,，就是有些同學(xué)不主動學(xué)習(xí),?？赡苁瞧渌颇恳埠苤?，時間不允許,。

成為一名優(yōu)秀的研究型教師一直是我的夢想和追求,，所以工作之余不斷的學(xué)習(xí)和研究是必不可少的,。這學(xué)期除了每周五參加教研培訓(xùn)外,，更注重自己創(chuàng)建的“一線地理教師交流團(tuán)”的組織和交流活動,。因為我們學(xué)校地理老師少,，我們要想辦法和全國各地學(xué)校的地理老師進(jìn)行專業(yè)交流,。同時，為了在今年的鄂爾多斯市初中教師專業(yè)考試中取得好成績,，我學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,，《教師法》等。這對教學(xué)管理有很大幫助,。同時繼續(xù)閱讀我校訂購的《課程標(biāo)準(zhǔn)》期刊,，獲得地理教學(xué)的經(jīng)驗和方法。

這學(xué)期還參加了鄂爾多斯教育學(xué)會地理委員會成立儀式,，參加了康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中的聽課和評課,。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，提高道德素質(zhì)

2,、研究中考，把握中考趨勢,，把握重點難點,。

3、以學(xué)生為主體,，注重基礎(chǔ)知識教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4,、聽同一個教研組老師的課,，不斷學(xué)習(xí)提高，取長補(bǔ)短,，隨著進(jìn)步,。

5、繼續(xù)研究教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)特色,。

6,、注重地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法以及地理知識的應(yīng)用。

7,、加強(qiáng)對學(xué)困生的指導(dǎo),，提高整體教學(xué)水平

總之，我想不斷改進(jìn)我的工作方法,，更好地完成我的地理教學(xué),。總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，努力在新的一年里取得好成績,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會簡短篇二

從小在家里是父母給予孩子無微不至的關(guān)心和照顧，教導(dǎo)自己的孩子們該怎樣做人,，怎樣成長,；而慢慢的隨著孩子們長大到了上學(xué)的年齡，大多時間是在學(xué)校,，老師就像父母一樣給予學(xué)生們無微不至的關(guān)心和愛護(hù),，將自己的知識傳授給學(xué)生們。所以,，作為師范生的我們,，在以后成為一名合格教師，優(yōu)秀教師很重要,。

一,，“教師范”。教師來到教室首先展現(xiàn)在學(xué)生面前的是一個外表形態(tài),，而不是自己的專業(yè)水平,。教師站在講臺上講課時的一言一行都展現(xiàn)在學(xué)生的眼中，對學(xué)生有很大的影響,，如果站在講臺上的這位老師以一種很不自信的姿態(tài),，說話不夠清晰明朗，那么很可能不能使學(xué)生信服,，給與學(xué)生好印象,，相反，如果一位老師端莊大方,，穿戴整潔,，先不管講課怎樣，首先學(xué)生一看到這位老師會帶著一種好奇仰慕的心態(tài)去聽他的課,。

就拿我們來說,，剛實習(xí)的我們，那時候還一股子學(xué)生氣,，穿戴像學(xué)生,，言行舉止像學(xué)生，帶著學(xué)生氣息站在講臺上,，面對著底下五六十名高中生,，我們緊張，害怕,，所表現(xiàn)出來的不自信,，由此在學(xué)生們心中肯定不被信服，但是慢慢經(jīng)過鍛煉,，現(xiàn)在的我們以一種自信,，端莊大方的老師范站在講臺上,，所得到學(xué)生們的尊重和愛戴，這是一種很大的進(jìn)步,。

二,，“責(zé)任心”。責(zé)任心對于成為一名優(yōu)秀教師也是必不可少的,，要想成為一名好老師,，必須是有責(zé)任心的老師，家長把自己的孩子送到學(xué)校,，就是對我們老師的一種信任,，所以我們要教育好我們的學(xué)生，不管學(xué)生學(xué)習(xí)情況怎樣,，我們都不能輕易放棄他們,。

三，“專業(yè)水平高”,。來到黃中實習(xí)給我最大的感受就是以我現(xiàn)在的這個水平來教我的學(xué)生們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在課堂上我們經(jīng)常會被學(xué)生問的問題給問倒，意識到自己的專業(yè)水平還不夠,，需要努力,，由此可以看出，一個老師站在講臺上給學(xué)生們講課,，他的背景必須是有很高的專業(yè)水平,，這樣才能讓學(xué)生信服。如果一個老師經(jīng)常被學(xué)生的問題給難住,，那么,，這個老師怎么才能讓自己的學(xué)生相信這位老師能夠教會他們呢？

四,，“全面發(fā)展能力”,。面對如今經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展進(jìn)步的這個環(huán)境，我們老師也應(yīng)全面發(fā)展,，而不應(yīng)單單的涉及自己的專業(yè)知識,，現(xiàn)在要求學(xué)生全面發(fā)展，所以我覺得我們老師也應(yīng)該全面發(fā)展適應(yīng)當(dāng)今社會的潮流,。

現(xiàn)在的我們都希望自己以后成為一名優(yōu)秀教師,，但事實上我們離這個目標(biāo)還好遠(yuǎn),，所以在接下來的日子里我們應(yīng)該繼續(xù)努力,，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉,，爭取成為一名合格優(yōu)秀的教師,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會簡短篇三

這學(xué)期根據(jù)學(xué)生的情況，堅持設(shè)計預(yù)作業(yè),。在課堂上,，為了激發(fā)學(xué)生的攻擊性，集中學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的攻擊性思維,，我開展了許多豐富的教學(xué)活動。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和與人合作,。在課堂上,，學(xué)生們自己討論、交流和報告,。給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機(jī)會,。讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)大師。以下是我這學(xué)期教學(xué)中的一些做法總結(jié)：

每次學(xué)一門新材料,，我都認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡可能設(shè)計豐富多彩的課堂教學(xué)，堅持設(shè)計預(yù)作業(yè),，讓學(xué)生先學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上,，堅持讓學(xué)生討論和報告,。當(dāng)學(xué)生報告時，提醒他們要大聲,、自信,、慷慨、禮貌,。沒報的同學(xué)要善于傾聽,，引導(dǎo)學(xué)生提問，及時提問,。如果出現(xiàn)學(xué)生不理解的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論,，鼓勵他們都參加小組討論,，才能充分發(fā)揮作用。學(xué)生可以自己解決問題,。只有學(xué)生解決不了問題,，我才能引導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q。給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機(jī)會。

作業(yè)設(shè)置分為兩部分：

（一）作業(yè)前,，根據(jù)第二天學(xué)到的新信息,，讓學(xué)生先學(xué)。

（二）鞏固工作,，以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)為依據(jù),。課后鞏固。

為了讓學(xué)生充分利用時間,。根據(jù)學(xué)生每段時間的學(xué)習(xí)資料,，我在課前3分鐘進(jìn)行指導(dǎo)。比如學(xué)完“四則運算”后,，讓班長給學(xué)生做一些相應(yīng)的練習(xí),。下半學(xué)期，我把上課前3分鐘改成了24點：每天上學(xué)前,，班長在上課前3分鐘挑出幾個問題,，學(xué)生回答。經(jīng)過指導(dǎo)和不斷練習(xí),，學(xué)生們逐漸掌握了解決問題的方法,。最難得的是，同學(xué)們都喜歡24分,，而且很有學(xué)習(xí)興趣,，做的也很快。直到學(xué)期結(jié)束,，24：00就停了,，同學(xué)都不愿意。課前三分鐘后,，學(xué)生的計算能力有了不同程度的提高,。

經(jīng)過一個學(xué)期的師生共同努力。大部分四年級學(xué)生對數(shù)學(xué)知識掌握的很好,，都很喜歡數(shù)學(xué)課,。他們的分析能力和解決問題的能力都有不同程度的提高。但是還是有一部分學(xué)生不夠自覺,，還有一部分學(xué)生作業(yè)沒寫完,，基礎(chǔ)差,，上課不夠認(rèn)真,，沒有期末考試的夢想。這些學(xué)生還沒有養(yǎng)成認(rèn)真看題的習(xí)慣,，學(xué)生做題的時候也會出錯,，這需要以后努力,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會簡短篇四

教師做為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，早以不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”了,。特別是現(xiàn)在舉國上下大力提倡的素質(zhì)教育對教師的各方面要求就更高了,。

“愛崗、敬業(yè)”是每一種職業(yè)的要求,，做為和學(xué)生打交道的教師來說,，我想：唯有愛才能使這一普遍要求完成得淋漓盡致，唯有愛才能使教師這一職業(yè)的魅力永存,。因為,，一個毫無愛心，只注重“教知識”,、“完成任務(wù)”的“教書匠”,，是很難做一名合格的好教師；一個不尊重學(xué)生人格,，任意對學(xué)生“使性子”,、“發(fā)脾氣”的人是不配做教師的；一個視學(xué)生為仇敵,，拳腳相加,，大打出手的人，黨紀(jì)國法不允許他做教師,。關(guān)于對學(xué)生的愛,，我想為保護(hù)學(xué)生，拼死勇斗歹徒的彭富芬老師為我們作出了一個鮮明的榜樣,。因為如果她心中沒有對學(xué)生的關(guān)愛,，她就不會發(fā)出“誰也別想傷害我的學(xué)生”這一金子般閃亮的話語。

讓學(xué)生在輕松愉快的心情下學(xué)習(xí),，就得讓學(xué)生感受到老師對他的愛,。“親其師,，信其道”是千年的古訓(xùn),，也是淺顯的道理。因此,，心中充滿對學(xué)生的愛,，才是現(xiàn)在師德的最基本表現(xiàn)。

做為一名年輕教師,，在平時的教學(xué)活動中,，特別是在班級管理中,，我時刻提醒自己要用愛去教育孩子，用愛心去感染孩子,。

教師對孩子的愛,，最讓孩子忌諱的是偏愛。這也是教師要克服的一種心態(tài),。實踐證明,，越是有問題的孩子，越需要教師加倍的關(guān)愛,。

例如,，我班有一個女生，父母都離家在外,，家中只有一個上初中的姐姐照顧她,。通過和她家的親戚聯(lián)系，我得知她父母已離婚卻沒有對孩子們說,。了解到這一情況,，我才明白她為什么總顯得心事重重，學(xué)習(xí)也沒有以前積極主動,。于是,，我經(jīng)常和她交談，在生活中幫助她,。有一次,，她在日記中流露出對媽媽的思念，希望能見媽媽一面,。我當(dāng)時就在本子上寫了這樣的話：媽媽肯定在遠(yuǎn)方也想著你和姐姐,。其實，在你周圍,，還有許多人在關(guān)心著你,，比如：你的同學(xué)，你的老師,，我真心希望你快樂起來,。因為，你的媽媽最希望看到你快樂,，看到你的學(xué)習(xí)沒有受影響,。在我的帶動下，同學(xué)們也向她伸出熱情的雙手,。最后,，這個同學(xué)不但沒有退步，反而有了較大的進(jìn)步,。我想,，她肯定感受到了集體的溫暖,，感受到了老師的關(guān)愛。因為,，這種愛就是她的動力之一,。

通過這件事，我更加懂得,；做為老師,，唯有用愛，才能獲得成功的教育,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會簡短篇五

《故鄉(xiāng)》是魯迅先生的代表作之一，收入魯迅的小說集《吶喊》,。這部小說集里的作品,，用魯迅自己的話來說，是“聽將令”的作品,。也就是說,，從大的主旨來看，是與五四新文化運動的整體基調(diào)相契合的,。

《故鄉(xiāng)》一文無論是從內(nèi)容到形式,，從人物塑造到環(huán)境描寫，從歷史意義到現(xiàn)實價值等,，可講可學(xué)可探究的內(nèi)容太多了,，如何進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生在能接受理解的范圍內(nèi)探究,，需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,。

不得不說，教學(xué)中做“減法”對我來說真的不是一件容易的事,。因此在備課過程中也走了不少彎路,。

當(dāng)我初次構(gòu)思時，還是走了“介紹背景,、分段,、逐段分析、概括中心思想”的老路子,，但是在我試講的過程中會發(fā)現(xiàn),，這樣設(shè)計教學(xué)完全就是辜負(fù)了這篇文章的深意。

一節(jié)課下來,，學(xué)生們無法把握文章的感情基調(diào),，未能深入文本，讀出自己的感受,。因為閱讀文本有所欠缺,，在后續(xù)講解時也沒有引導(dǎo)學(xué)生真正進(jìn)入文本,，而始終是浮于表面。這不僅使課堂時間浪費,，更使整個教學(xué)流程堵塞,。

當(dāng)出現(xiàn)了以上問題時，我就覺得我的教學(xué)設(shè)計需要做一定的調(diào)整了,。正巧在學(xué)校教育家書院組織的“教學(xué)能手比賽經(jīng)歷分享”活動中,，有幸聽了張璐老師的備課感受，令我恍然大悟,。張璐老師提到,，經(jīng)過這次比賽，她在備課的時候發(fā)生了一些變化,。

首先就是備課的順序發(fā)生了轉(zhuǎn)變——起初是查看各種名家的分析,，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合、加工,，再到從導(dǎo)語到結(jié)語完整的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,。但是經(jīng)過多次比賽，張老師的備課發(fā)生了變化——首先從文本出發(fā),，熟讀成誦,，要有自己的理解、發(fā)現(xiàn)和情感體悟;接著確定教學(xué)內(nèi)容,，即這節(jié)課要“教什么”;最后依據(jù)“教什么”確定“怎么交”,。

張璐老師備課順序的變化給我?guī)砗艽蟮母形颍乙苍囍M(jìn)行轉(zhuǎn)變,，果然有令人欣喜的收獲,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會簡短篇六

20xx年5月24日，有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評比活動,，作為觀摩者,，無比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧，更有重量級評委對每堂課的麻辣點評,，使我們這些新老師受益匪淺,，現(xiàn)在就我自己的淺見來談?wù)勛约旱男牡皿w會。

1,、課前準(zhǔn)備充分,，精心設(shè)計教學(xué)

參加這次比賽的老師總共有十一位，教學(xué)內(nèi)容多樣,，有的投擲有的跳躍,，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等,，在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來做引導(dǎo)，小貓?zhí)臅r候是屈膝上提,，輕緩落地的,，那么小朋友一下子就知道跳的時候應(yīng)該怎么樣去做，又如<《肩肘倒立》這堂課,，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹,，每位老師設(shè)計了不同的教學(xué)方式，有的進(jìn)行夾圖板后倒,、翻臀比賽,，有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車,，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等,，方式五花八門，但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作很好的服務(wù);同樣精美的器材使用也讓我心動!如有位教師將瑜伽墊子弄成中國象棋運用到體育課堂中來,，讓我們眼前一亮,，再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具,，一下子又快速變成投擲物;使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)體育的教學(xué),。

2、注重快樂為本,，凸顯學(xué)科特點

課程改革時至今日,，體育學(xué)習(xí)，快樂為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中,，無論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動,，教師都能遵循“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念,，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺掌握體育技能,，從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中,，利用雙人合作跑和多人合作跑,，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量,，誰都少不了誰,，同時激發(fā)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。

3,，老師所特有的魅力,，比如說教師的語言、組織

人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言以及引導(dǎo)的方式,，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價,，在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的,。

1,、教材的研究任重道遠(yuǎn)

教材的把握、年段的定位,、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考,，這次比賽中有位老師就將快速啟動與站立式起跑概念混淆，教材沒有念透,，教案內(nèi)容是快速啟動而上課內(nèi)容卻是站立式起跑,，對象卻是二年級學(xué)生，評委也將疑惑的問題進(jìn)行了點評,，是否符合二年級現(xiàn)階段學(xué)習(xí),，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個問題,，讓大家一起思考,，就是在學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)步驟是否可以本末倒置,，而這樣的安排是否合理,。

2、不能及時解決課堂生成性問題

不少教師的課堂教學(xué)過程完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行,，而對教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問題卻忽略它,，教師們往往只注重教學(xué)過程，結(jié)果如何卻不予理睬,，而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響,。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課，有四位老師上同一內(nèi)容,，面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個問題,，很多老師都不去解決它，學(xué)生們很多頂不上去，如果這時發(fā)現(xiàn)了問題重點的再去解決它,，我相信這個課堂教學(xué)也是不會差的,，而不是為了形式而形式。

3,、一物多用要有體現(xiàn)

多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的,，器材是否安全、簡潔,、有效,，成為衡量一堂課成功與否的一部分，在一堂不同方向跳躍的課中,，有位老師設(shè)計了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放,，學(xué)生大概用了6、7分鐘在擺放道具,，可想而知,，這堂課注定失敗，體育課是什么,，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的課;有的老師利用半個小時動員10多個人進(jìn)行擺放器材才開始上課,，我想如果是這樣的課堂，你即使再花哨,，是否符合體育教學(xué)理念,。

4、要針對不同層次施以教學(xué)

在體育課堂中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、身體素質(zhì)等是不一樣的,，教師應(yīng)針對不同情況,，采取不同的方法分別對待，通過教學(xué),，是全體學(xué)生的身體素質(zhì),、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在這次的評比中,，有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí),，在跳的練習(xí)中，老師利用彩帶,，把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶,，這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然，掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度,，沒有掛的同學(xué)繼續(xù)加油,，進(jìn)步了再掛上彩帶，，真正的做到了“差異教學(xué)”,。

體育教學(xué)是一門深奧的學(xué)科,，想真正的研究透，需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的積累經(jīng)驗,，提高自身的專業(yè)水平和能力，這次心得體會如有不當(dāng),，請同仁們批評指正并提出寶貴的意見,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會簡短篇七

由小學(xué)進(jìn)入初中，是人生旅途的一個重要轉(zhuǎn)折點,。就其學(xué)習(xí)活動而言,，學(xué)習(xí)科目發(fā)生了很大的變化，除知識的幅度和深度呈螺旋式上升的數(shù)學(xué),、語文外,，又一種新語言——英語，走進(jìn)了課堂,。作為英語教師的我對英語學(xué)科的特點做出反思,。

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

學(xué)時學(xué)習(xí)漢語拼音的影響，有很大一部分在起步階段都很艱難,，不是寫錯格式,，就是讀成漢語拼音。為此,，從學(xué)第一個字母開始,，就應(yīng)當(dāng)給他們加強(qiáng)國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)。首先讓他們懂得每個英文字母發(fā)音是怎么來的,，它的舌位如何,。特別是舌齒音，學(xué)生很難把握，總是出錯,，但經(jīng)過努力,，總能擺脫漢語拼音的束縛，為下一步學(xué)習(xí),，為今后學(xué)單語,、記單詞打下了記憶和查閱的基矗。其次,，在字母格式上,，學(xué)生總分不清上、中,、下,，不是出格，就不夠格,。為此,，我曾自編了幾句格式口訣，讓學(xué)生掌握,，從而避免了格式上的困難,。為了使學(xué)生及時鞏固，我在班上搞字母書法競賽,，既進(jìn)一步熟練了字母的讀音,，又提高了學(xué)生的英語書法水平。

學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的,。有差別是正常的,，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣,、一個模式,，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力,。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教,。

總之,，對學(xué)生進(jìn)行語言教學(xué)任重道遠(yuǎn)。我們要在實踐中不斷探索,，以豐富多彩的“形”式來點綴,、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中,，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學(xué)生們學(xué)起來有滋有味,，輕松自如,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會簡短篇八

我是20xx年9月份才考進(jìn)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校的新教師，來學(xué)校后,，我主要擔(dān)任初一年級的生物和初二年級的生物教學(xué)工作,。作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師，作為一名學(xué)化學(xué)專業(yè)的,，但要勝任兩個年級生物教學(xué)工作的年輕教師,，一開始我心中忐忑。感到壓力很大,。有點無所適從的感覺,。但幸運的是：學(xué)校為了培養(yǎng)新教師，開展了“一幫一”的輔助活動,。該活動主要由老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)培訓(xùn),，爭取一年后，把新教師培養(yǎng)成一名成熟的,、合格的人民教師,，我在指導(dǎo)教師兼教研組長李興華老師的帶領(lǐng)下，在同一學(xué)科李琴老師的幫助下,，很好的完成了兩個年級的生物教學(xué)任務(wù),。同時，通過教研活動,，通過上示范課,，優(yōu)質(zhì)課，公開課,，集體備課等教學(xué)活動,，通過領(lǐng)導(dǎo)，周圍老師的指點,，使我在教學(xué)工作中積累了豐富的經(jīng)驗,。而我也更加努力的分析具體問題、積累經(jīng)驗,，經(jīng)過這段時間的實踐,，不論是在生活中，在教學(xué)上,，在教法上,，在與學(xué)生的相處中還是在自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上。我都獲得了如下所示的寶貴經(jīng)驗,。

1. 與學(xué)生的關(guān)系：與學(xué)生的相處非常重要,，要讓學(xué)生對本學(xué)科感興趣,，教師必須先與學(xué)生融洽相處。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任初一年級的生物和初二年級的生物教學(xué)工作作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師,，作為一名學(xué)化學(xué)專業(yè)的,，但要勝任兩個年級生物教學(xué)工作的年輕教師，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。七年級的學(xué)生較多,對于中途接班的新教師來說,，在管理上比較困難。有些學(xué)生會表現(xiàn)出“不買賬” 的態(tài)度,?；蛘呤堑箅y教師，故意做很多違紀(jì)的事情看老師怎樣處理,，試探老師的水平和能力等等,。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動去了解他們的情況,在班主任老師的配合下，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。和學(xué)生相處融洽了,，教學(xué)的效率就提高了。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,?！芭d趣是最好的老師”，要提高學(xué)生的興趣,，老師就要有充分的準(zhǔn)備,，其中，備好課就是一個十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。作為跨專業(yè)的新教師,。一開始每備一篇新課時，就的查找大量的資料,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。備課時，我努力尋找能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的知識引入方法,。因此,，課下，我找來了小學(xué)的《科學(xué)》書,，《語文》書,，把它和已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系在一起，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對知識的擴(kuò)充力求簡單,、明了，希望能用易懂的比喻讓學(xué)生理解較抽象的物理概念,。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)目標(biāo),，找出重點、難點,，組織安排上課的思路,。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽課的效率,。

3. 重視課堂的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時解答學(xué)生提出的問題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4.多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感使我充分感受到了作為一名教師的快樂,，

教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。目的使他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。

通過學(xué)習(xí),，爭取做一名合格的,，學(xué)生都會記住的好老師。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會簡短篇九

轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了,，通過期中考試很有必要靜下心來,，重新審視一下自己這兩個月的教學(xué)工作。

半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,，期中考試也順利結(jié)束了,，看著學(xué)生的成績，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報!半個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生進(jìn)步很大,，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績,，我很是欣慰,，看到了更大的希望!逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題的情況,，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思,。

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活,，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求,。試卷包括字,、詞、句,、閱讀,、作文幾個方面,。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,，知識面廣,，并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難?，F(xiàn)就本次測試做如下反思：

首先是教師教學(xué)方式和方法,，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，師生都該踏踏實實走好每一步,，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容,。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略,。本此考試類型仍然是積累，閱讀,，寫作三大塊,，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,，雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),，但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做,，有的是粗心,、不仔細(xì)，理解錯題目意思,。要改變這種狀況,，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。

通過這次考試,，在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),，采取多種形式進(jìn)行教學(xué),，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,，同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,，要多單獨輔導(dǎo),，與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視,。

其三是對教材的把握,。閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀不同文體的課文,，實現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡。

從這次檢測中可以看出,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實,，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣,。使學(xué)生愛上閱讀,，愛上語文。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會簡短篇十

一學(xué)期即將過去,，深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂,。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個學(xué)生身上,。回顧這一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高,。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己,，力爭在思想上,、工作上取得進(jìn)步，得到提高,，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。作為一名年輕教師,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育課程的相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗,、方法等。通過學(xué)習(xí),，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

1.在教育教學(xué)過程中,，真誠公平地對待每一個學(xué)生,，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作,，讓他們熱愛學(xué)習(xí),，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì),。

2.在教學(xué)過程中,，按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成,。

3.在工作中，能按國家頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測試,，積極開展陽光體育活動,，抓好體育訓(xùn)練。

4.在本學(xué)期里,，我認(rèn)真對待,，積極參與上級部門組織的各項活動，組隊參加了區(qū)中小學(xué)生田徑運動會,，并取得了第六名的好成績,，有一名學(xué)生獲得了小學(xué)女子組跳高第五名的好名次,。

5.強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富學(xué)生們,、教師們的校園生活,。在本學(xué)期里，籌備并組織了校第十屆春季運動會,，做到師生全員參與,，增加了全體師生的運動熱情，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神,。

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，出全勤,，但我并不滿足這些成績，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。