在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

肥皂泡的教學(xué)反思篇一

優(yōu)點(diǎn)：

1,、 抓詞理解文本很到位:本文的重點(diǎn)是理解描寫肥皂泡的樣子的詞語,，并能體會(huì)用法的精妙。因?yàn)樗麄円呀?jīng)親自吹過肥皂泡了,，所以對肥皂泡的特點(diǎn)有一些基本感受,。“輕清透明”,、“玲瓏驕軟”,、“顫巍巍”“光影凌亂”等詞語，都能結(jié)合自己的觀察經(jīng)驗(yàn)解決,。所以課堂上學(xué)生抓詞理解非常到位,，而且還能在想象中讀出這幾個(gè)詞語的美，讀出了對詞語的理解,。

2,、 學(xué)寫結(jié)合：在第一課時(shí)學(xué)完制作泡泡水的過程后，我想正好可以借此機(jī)會(huì)讓他們玩一玩肥皂水,，讓他們通過吹泡泡體驗(yàn)冰心是怎么將自己所觀察到的景象描繪下來的,。這節(jié)課一上課，我就讓兩個(gè)孩子分享了自己的日記,，讓他們分享自己是怎么制作肥皂水的,。孩子們能夠?qū)⒆约旱恼鎸?shí)感受寫出來，描寫的很有順序,。讓學(xué)生把語言文字和感性體驗(yàn)結(jié)合起來,，減緩了理解的坡度，以更好地體會(huì)作者文筆的細(xì)膩與精美,。有了親身體驗(yàn)后,，這節(jié)課的賞泡泡和想象，孩子們對課文就更容易入情入境,，感受作者的內(nèi)心體驗(yàn),。

3、 拓展想像,，培養(yǎng)學(xué)生豐富想像力,。

肥皂泡給孩子們帶來夢幻般的感覺，教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生感受了作者的美好想像,，還挖掘了省略號可能隱含的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的想像，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的心情,。

4,、以讀為主，深刻體會(huì)作者情感和態(tài)度。借助讀加深詞句理解,，借助讀升華情感,，借助讀體會(huì)意境，通過讓學(xué)生反復(fù)讀,，以讀進(jìn)入夢幻般的泡泡世界,，也把聽者帶到意境中去。

5,、學(xué)練結(jié)合,，促使閱讀教學(xué)綜合高效。

課后我又布置學(xué)生再玩吹肥皂泡,，把自己所看,、所想記錄下來，以通過小練筆使生活體驗(yàn)與情感體驗(yàn)互相交融,，更好掌握文章表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,，以切實(shí)提高學(xué)生讀寫結(jié)合的運(yùn)用能力。

不足之處：

1,、 第五段的朗讀學(xué)生讀的不是很深入,，缺少練習(xí)的時(shí)間。

2,、 課文的最后一段沒有處理,，如果有時(shí)間可以簡單讓學(xué)生理解,。

3,、 小組討論的環(huán)節(jié)內(nèi)容還是比較淺顯，以后在小組討論的問題設(shè)計(jì)上還要深入研究,，讓小組討論有實(shí)效,，既有寬度，又有深度,。

肥皂泡的教學(xué)反思篇二

《肥皂泡》是統(tǒng)編版三年級語文下冊第六單元的一篇文章,，這是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，文筆清新自然,，情感真摯淳樸,，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡,，不但吹出了快樂,，吹出了情趣，還吹出了童年的夢想,，寄托了對美好生活的向往,。學(xué)習(xí)這篇文章，除了感受文章中語言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度,。

這就對教師有了較高要求,，執(zhí)教教師既要有激情，又要能夠抓準(zhǔn),、抓住時(shí)機(jī),，將孩子們引入當(dāng)時(shí)的情境，帶孩子們走入“肥皂泡的世界”,。并且設(shè)計(jì)引讀內(nèi)容既要符合學(xué)生當(dāng)時(shí)的心理感受,，還要做到步步深入。同時(shí)教師在朗讀時(shí),，可以通過自己的動(dòng)作,、表情帶孩子們?nèi)刖常龅揭粴夂浅?，這樣才會(huì)達(dá)到預(yù)期效果,。我執(zhí)教時(shí)，孩子們基本進(jìn)入情境,，多數(shù)孩子一直跟我一起深情地對肥皂泡說著,，以至于最后我說：“看著這肥皂泡遠(yuǎn)去，你想說些什么”時(shí),，孩子們聽了半秒才開始說話,，有的甚至還在與我一起對“肥皂泡”說這句話。我想是因?yàn)樗麄兲度肓税?。但我確實(shí)喜悅的,，因?yàn)槲医K于做到了把孩子引入文本的情境中！

根據(jù)本課教學(xué)重難點(diǎn),，我主要突出了以下幾點(diǎn)：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離,?！斗试砼荨凡粌H介紹了吹肥皂泡的方法和過程，還把吹肥皂泡的美好心情寫了出來,。因此,，學(xué)習(xí)本文除了感受語言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度,。為此,，課前我先與孩子聊天，談他們最愛玩的游戲,。,，調(diào)動(dòng)他們的興趣,。然后我又讓孩子們欣賞了一組美麗的肥皂泡圖片，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂自由的情境,，拉近學(xué)生與文本的距離,，為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ)。

二,、做吹肥皂泡的動(dòng)作,，加動(dòng)作讀，切實(shí)感受語言文字的精美,。課中,，特意安排了做吹肥皂泡的動(dòng)作，既讓學(xué)生對吹的動(dòng)作有了更深的體會(huì),，又為理解下文描寫肥皂泡的美麗作了鋪墊,，讓學(xué)生把語言文字和感性體驗(yàn)結(jié)合起來，減緩了理解的坡度,，以更好地體會(huì)作者文筆的細(xì)膩與精美,。

二、以讀為本,，深刻體會(huì)作者情感和態(tài)度,。借助讀加深詞句理解，借助讀升華情感,，借助讀體會(huì)意境,，通過讓學(xué)生讀，進(jìn)入夢幻般的泡泡世界,，也把聽者帶到意境中去,。

三、拓展想像,，培養(yǎng)學(xué)生豐富想像力,?？粗约捍党鰜淼姆试砼?，你會(huì)對它說些什么？從而體會(huì)作者對肥皂泡的愛,。肥皂泡給孩子們帶來夢幻般的感覺,，教學(xué)中不僅要留意作者的美好想像，還要挖掘省略號可能隱含的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的想像,，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的心情。

五,、讀寫結(jié)合,，促使閱讀教學(xué)綜合高效,。在學(xué)生說話練習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把所想記錄下來,，以通過小練筆使生活體驗(yàn)與情感體驗(yàn)互相交融,，更好掌握文章表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，切實(shí)提高學(xué)生讀寫結(jié)合的運(yùn)用能力,。

這一課有不足,，在課堂上，學(xué)生靈活性,、主動(dòng)性沒有充分發(fā)揮出來,，理解還不到位。個(gè)別同學(xué)沒有進(jìn)到情境中去,，發(fā)言不夠積極,。對小練筆學(xué)生想象說話、寫話還不夠豐富,。學(xué)生讀書的時(shí)間不多,。今后有待提高教學(xué)水平度將決定課堂的深度和廣度。

我想以后再講這節(jié)課時(shí),，我會(huì)提前讓孩子們進(jìn)行練筆,，寫出自己吹肥皂泡的過程以及肥皂泡的樣子。將他們自己的作文與冰心的作品進(jìn)行兩次比較,，一次放在第一課時(shí)之前,，起激趣作用。另一次則放在學(xué)習(xí)文章之后,，再一次將自己文章與冰心的文章進(jìn)行比較,，感受冰心語言的語言魅力，使孩子們對冰心產(chǎn)生敬佩之情,，對冰心其人,、其作，產(chǎn)生濃厚興趣,，并能在閱讀中主動(dòng)學(xué)習(xí)她的寫作方法,，積累更多好詞好句。這樣就可以做到“授之以漁”了吧,，相信這樣他們會(huì)更愛學(xué)語文,，同時(shí)也做到了真正學(xué)語文吧。

肥皂泡的教學(xué)反思篇三

泡的顏色,、形狀及變化都進(jìn)行了描寫,，也寫出了吹肥皂泡時(shí)的心情和美妙的想像，在文章結(jié)尾,，作者又從隨著肥皂泡而產(chǎn)生的種種美好的想像中回到現(xiàn)實(shí)的世界中,，言語中顯露出淡淡的傷感,。本文的教學(xué)重點(diǎn)是：

1、了解兒時(shí)的作者是怎樣玩吹肥皂泡的游戲的,。聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn),，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)。

2,、體會(huì)作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致,，并體會(huì)作者由玩吹肥皂泡的游戲產(chǎn)生的美好想象。

圍繞本課教學(xué)教學(xué)目標(biāo),，我取得了以下教學(xué)效果：

1,、創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離,。

《肥皂泡》不僅介紹了吹肥皂泡游戲的方法和過程,，還把吹肥皂泡的美好心情寫了出來。因此,，學(xué)習(xí)本文除了感受語言文字的美,，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度。為此,，課前讓孩子們回憶自己娛樂休閑的游戲,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂自由的情境，拉近了學(xué)生與文本的距離,，為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ),。

2、親身實(shí)踐,，切實(shí)感受語言文字的精美,。

課中，特安排了吹肥皂泡的實(shí)踐活動(dòng),，既讓學(xué)生對吹的動(dòng)作有了更深的體會(huì),，又為理解下文描寫肥皂泡的美麗作了鋪墊，讓學(xué)生把語言文字和感性體驗(yàn)結(jié)合起來,，減緩了理解的坡度,，以更好地體會(huì)作者文筆的細(xì)膩與精美。

3,、拓展想像,，培養(yǎng)學(xué)生豐富想像力,。

肥皂泡給孩子們帶來夢幻般的感覺,，教學(xué)中不僅要留意作者的美好想像，還要挖掘省略號可能隱含的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的想像,，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的心情,。

4、以讀為主,，深刻體會(huì)作者情感和態(tài)度,。

借助讀加深詞句理解，借助讀升華情感,，借助讀體會(huì)意境,，通過讓學(xué)生反復(fù)讀，以讀進(jìn)入夢幻般的泡泡世界,，也把聽者帶到意境中去,。

5、學(xué)練結(jié)合,，促使閱讀教學(xué)綜合高效,。

課后布置學(xué)生再玩吹肥皂泡，把自己所看,、所想記錄下來,，以通過小練筆使生活體驗(yàn)與情感體驗(yàn)互相交融，更好掌握文章表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,，以切實(shí)提高學(xué)生讀寫結(jié)合的運(yùn)用能力,。

在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：本文的重點(diǎn)是理解描寫肥皂泡樣子的詞語和句子,，并能體會(huì)其用法的精妙,，為了解決這一重點(diǎn)，我先讓學(xué)生自讀課文,，再以小組合作的形式展開討論：吹起來的肥皂泡是什么樣子的,？學(xué)生抓住了輕清透明、玲瓏嬌軟,、顫巍巍等重點(diǎn)詞語,，了解到肥皂泡的美麗，從而體會(huì)到作者對肥皂泡的喜愛之情,。

比如在學(xué)習(xí)作者制作肥皂泡的過程時(shí),，教學(xué)形式比較單一，造成學(xué)生的積極性不是很高,。學(xué)生的概括能力欠缺,，口語表達(dá)能力還有待提高。以后我還要繼續(xù)向各位老師學(xué)習(xí),，自己也要多鉆研,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

如果我再重新上這節(jié)課的話,，我會(huì)這樣做：首先課前讓孩子們回憶自己娛樂休閑的游戲,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂自由的情境,，拉近了學(xué)生與文本的距離，為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ),。接著初讀課文,，整體感知。讓學(xué)生用自已喜歡的方式讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。難讀的地方多讀幾遍,。指名分自然段讀課文,，思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？讓學(xué)生多讀,，目的是想讓學(xué)生們對課文內(nèi)容有更多地了解,。然后討論交流：了解兒時(shí)的冰心是怎樣玩吹泡泡。游戲的,，并勾畫出表明先后順序的詞語,，如然后、再等,。再讀課文,，找出自已喜歡的語句，做上標(biāo)記,，并認(rèn)真體會(huì),。最后聯(lián)系生活，感受體驗(yàn)：回憶一下你們平時(shí)最愛玩什么游戲,？怎樣玩的,？都想到了什么？在我們剛才交流的基礎(chǔ)上,，學(xué)著向冰心奶奶一樣有序的寫一寫你們的游戲吧,。

在教學(xué)中的也存在不足之處。課堂中不能照顧全體學(xué)生,；學(xué)生感悟的少,，老師講的多；學(xué)生的美感不足,，指導(dǎo)朗讀不充分,。我想以后再講這節(jié)課，我會(huì)提前讓孩子們進(jìn)行練筆,，寫出自己吹肥皂泡的過程以及肥皂泡的樣子,。將他們自己的作文與冰心的作品進(jìn)行兩次比較，一次放在第一課時(shí)之前，起激趣作用,。另一次則放在學(xué)習(xí)文章之后,，再一次將自己文章與冰心的文章進(jìn)行比較,，感受冰心語言的語言魅力,，使孩子們對冰心產(chǎn)生敬佩之情，對冰心其人,、其作,，產(chǎn)生濃厚興趣，并能在閱讀中主動(dòng)學(xué)習(xí)她的寫作方法,，積累更多好詞好句,。這樣就可以做到授之以漁，相信這樣他們會(huì)更愛學(xué)語文,，做到真正學(xué)語文,。

肥皂泡的教學(xué)反思篇四

1.能積極主動(dòng)參與活動(dòng)。

2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣,。

3.閱讀繪本,講述小動(dòng)物洗澡的事情，喜歡聽故事,，感受故事的主要情節(jié),。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

2.音樂：我愛洗澡

3.泡泡機(jī)

一,、導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

1.出示課件ppt2,、"看，這是什么?(泡泡)這么多的泡泡,，好看嗎?"2."老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書,，叫"肥皂泡泡。"二,、觀察畫面,，理解故事情節(jié)。

1.觀察封面ppt3,、"小豬在干什么?你從那里看出來的?"2.觀察pp4,、"今天天氣真好，小豬準(zhǔn)備洗個(gè)香香的澡嘍，看,，它手里拿著什么?(浴巾),，這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢?"(肥皂)出示ppt5,、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露,、搓揉球、浴巾,、香皂,。

3.觀察ppt6、"小豬會(huì)用肥皂干什么?""小豬會(huì)用什么洗澡呢?""小豬在用肥皂干什么?共有幾個(gè)泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧,。"4.觀察ppt7,、"小豬準(zhǔn)備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢?跟著老師我們一起動(dòng)起來吧!"播放"我愛洗澡"音樂,，隨音樂做律動(dòng),。

出示ppt8、"洗完澡,，小豬變得怎樣了?""小豬還會(huì)請誰來洗澡呢?"5.觀察ppt9,、觀察動(dòng)物的局部特征，猜猜小豬的朋友,。

"洗完澡,，小熊變得怎么樣了?""洗完澡，小兔變得怎么樣了?""小朋友們,，你們什么時(shí)候會(huì)洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感覺怎么樣?"小結(jié)：我們每天都要洗澡,，每個(gè)地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水沖干凈后,，我們的身體就會(huì)變得非常干凈了,，感覺好舒服呀!

6.觀察ppt10"洗完澡了，小熊,、小兔,、小豬在干什么?""他們吹出的泡泡一樣嗎?"(比較泡泡大小和顏色)"最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?""你最喜歡那一只泡泡,，為什么?"三,、游戲：吹泡泡。

"小動(dòng)物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡,，你們想不想也來吹一吹呀?"一起玩"吹泡泡"游戲,。

附：有一塊奇怪的肥皂，肥皂,。小豬拿去洗澡,，洗澡。

嗨，先吹泡泡,，泡泡,。泡泡越吹越大了，大了,。

泡泡不會(huì)破掉,，破掉。大家都來洗澡,，洗澡,。

洗完澡,，小豬變干凈,，干凈。

洗完澡,，小熊變干凈,，干凈。

洗完澡,，小兔變干凈,，干凈。

哈,，奇怪的肥皂,，肥皂。

從這堂課下來,，我覺得這種新穎的繪本教學(xué)方式非常適合我們幼兒,，幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動(dòng),，語言表達(dá)能力也就得到了提高,，教師也不用準(zhǔn)備太多的材料，只要精煉自己的提問,，抓住幼兒的興趣,，幼兒便會(huì)自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會(huì)到了自己在教學(xué)上的不足之處,，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)更加注意,，相信在一次次的總結(jié)反思中，我會(huì)有更多進(jìn)步的,。這節(jié)活動(dòng),，我雖是用了繪本教學(xué)，但沒有局限在觀察與說,，而是融入了音樂的說說跳跳,、數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認(rèn)識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀,。當(dāng)然這僅是個(gè)開始,，做得很膚淺，相信在一次次的總結(jié)與反思中,，會(huì)越來越好!

肥皂泡的教學(xué)反思篇五

《肥皂泡》是我國著名作家冰心的一篇散文,，是統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊第六單元的一篇講讀課文。文章不僅詳細(xì)地記敘了“我”兒時(shí)制作肥皂泡的過程,，還對吹肥皂泡及由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象做了生動(dòng)細(xì)膩地描繪,。圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，拉近學(xué)生與文本的距離

課前,，我和孩子們一塊兒玩了吹肥皂泡的游戲,。孩子們很興奮，紛紛把自己的肥皂水借給我,。我們在玩中比賽,，看誰吹得大，看誰扇得高,，看誰吹的肥皂泡最有特色,。陽光下，一串串大大小小四散分飛的肥皂泡折射出五顏六色的浮光,。孩子們追逐著泡泡一起向上吹,，幾個(gè)小腦袋聚在一起，那情景著實(shí)逗人喜愛,，同學(xué)們都玩得不亦樂乎,！上課了孩子們發(fā)言非常積極，并且結(jié)合自已的切身體會(huì)說得頭頭是道,。我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由快樂的情境,，拉近了學(xué)生與文本的距離，便于孩子們更好地理解課文內(nèi)容,，更好的掌握課文的表達(dá)方法,，提高了孩子讀寫結(jié)合的運(yùn)用，為學(xué)習(xí)課文奠定了較好的基礎(chǔ),。

二,、以讀為主，深刻體會(huì)作者的情感和價(jià)值觀

“書讀百遍,，其義自見”,，孩子們借助讀加深對詞句的理解,，借助讀升華情感,，借助讀體會(huì)意境,。學(xué)生通過不同形式地讀,，不知不覺地進(jìn)入夢幻般的泡泡世界,，深刻體會(huì)了作者的情感與價(jià)值觀。

三,、小組討論,，探討理解難懂詞語的方法

課文第四自然段,，記敘了吹肥皂泡的美麗,，是孩子們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)段落,。為了更好地解決這節(jié)課的重難點(diǎn)，我先讓學(xué)生放聲朗讀這一段,，然后找出描寫肥皂泡美麗的句子,，接著找出描寫肥皂泡的詞語，最后以小組合作的形式展開討論,，研討這些美麗詞語的意思,，以及理解難懂詞語的多種方法,，從而了解了肥皂泡的美麗,，體會(huì)了作者對肥皂泡的喜愛之情，有效地掌握了重難點(diǎn),。

四,、展開想象，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力

肥皂泡給孩子們帶來夢幻般的感覺,，備課時(shí)我不僅留意了作者的美好想象,，還挖掘了省略號可能隱藏的內(nèi)容。讓孩子們利用小組合作形式,，展開豐富的想象,，積極討論：假設(shè)自己是一個(gè)美麗的泡泡，你會(huì)帶著希望和夢想飛到哪兒呢,？之后,，小組代表給大家分享自己美好的想象。這樣,，讓孩子們更加深刻地理會(huì)了作者的心情,。

在這節(jié)課當(dāng)中，我深深地體會(huì)到,，玩能玩出快樂,，也能玩出感受，玩出效果,。我們語文課的教學(xué)只要能真正以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，從學(xué)生關(guān)心的,，喜歡的，感興趣的內(nèi)容入手,，就會(huì)收到事半功倍的效果,。當(dāng)學(xué)生把學(xué)習(xí)真正變成一種享受的時(shí)候，就是我們語文課最有成效的時(shí)候,。

這節(jié)課的課堂教學(xué)中還有好多不足之處,，比如課件制作不夠精美，沒有動(dòng)感,；對文本挖掘還不夠深刻,；在激發(fā)學(xué)生的情感朗讀上還有欠缺。以后我要努力向各位同行學(xué)習(xí),，積極鉆研業(yè)務(wù),，有效提升自己的教學(xué)水平，希望各位同行對我不足之處多提您寶貴的意見,！

肥皂泡的教學(xué)反思篇六

《肥皂泡》是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章,，文筆清新自然，情感真摯淳樸,，意境深邃精美,。我在備課時(shí)，立足讓孩子感受作者語言文字的魅力,，體會(huì)作者的情感和積極向上的人生態(tài)度,。這節(jié)課我既體會(huì)到了成功，也留下了點(diǎn)小遺憾,。

成功之處：

1．創(chuàng)設(shè)情境,，拉近學(xué)生與文本的距離?！斗试砼荨凡粌H介紹了吹肥皂泡游戲的方法和過程,，還把吹肥皂泡的美好心情寫了出來。為此,，本課的導(dǎo)入我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂自由的游戲環(huán)節(jié),，拉近學(xué)生與文本的距離，為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ),。

2．活學(xué)活用,，通過句式練習(xí)，使生活體驗(yàn)與課堂學(xué)習(xí)互相交融,，更好掌握文章表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,，切實(shí)提高學(xué)生讀說的能力。

3．以讀為主,，深刻體會(huì)作者情感和態(tài)度,。借助讀,，加深詞句理解；借助讀,，升華情感,；借助讀，體會(huì)意境,；通過讀,，讓學(xué)生進(jìn)入夢幻般的泡泡世界，也把聽者帶到散文意境中去,。

4．拓展想象,，培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力。肥皂泡給孩子們帶來夢幻般的感覺,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的想像,，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)作者的情感。

不足之處：

1．我沒有大膽放手讓孩子自主去說,，學(xué)生靈活性和主動(dòng)性沒有充分發(fā)揮出來,。

2．學(xué)生對散文意境的想象力還有待提高，個(gè)別學(xué)生不能理解透徹本文所展示的意境,，這也許和孩子的年齡和經(jīng)歷有關(guān),。

3．受時(shí)間限制沒能真正關(guān)注到每位孩子，在教學(xué)過程中,，有時(shí)個(gè)別孩子的回答不當(dāng),，我應(yīng)該用心去揣摩孩子的心思，給孩子解釋或改正的機(jī)會(huì),。教師的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神,，一個(gè)舉止,，一句言辭，都會(huì)激勵(lì)孩子努力進(jìn)取,。

在這節(jié)課當(dāng)中,，我深深地體會(huì)到，我們語文課的教學(xué)要能真正以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，從學(xué)生關(guān)心的,，喜歡的，感興趣的內(nèi)容入手,，就會(huì)收到意想不到的效果,。引導(dǎo)學(xué)生感受語言的魅力，并在閱讀中主動(dòng)學(xué)習(xí)作者的寫作手法,，積累更多的好詞好句,，這樣就可以做到“授之以漁”,，相信這樣孩子會(huì)更加愛學(xué)語文，同時(shí)也做到真正地學(xué)語文,。

肥皂泡的教學(xué)反思篇七

《肥皂泡》—文是我國現(xiàn)著名作家冰心的作品,，是一篇充滿了童真童趣的文章，文章內(nèi)容非常貼近學(xué)生生活,，語言描寫生動(dòng)形象,。

1、理解文中難懂的句子是本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),，我利用樂教樂學(xué)平臺上資源中的本課視頻,，播放課文，讓學(xué)生先有了一個(gè)感官和視覺上的整體感知,，又因?yàn)閷W(xué)生都有吹過肥皂泡的經(jīng)歷,，所以對肥皂泡的特點(diǎn)有一些基本感受?！拜p清透明”,、“玲瓏驕軟”、“顫巍巍”“光影凌亂”等詞語,，都能結(jié)合自己的生活實(shí)際,，自己的觀察經(jīng)驗(yàn)解決。所以課堂上學(xué)生抓助這些關(guān)鍵詞,，結(jié)合生活,，一些句子理解迎刃而解。并通過朗讀,，體會(huì)語言的意境美,。

2、學(xué)寫結(jié)合,。在學(xué)習(xí)課文的第二段吹肥皂泡的過程后,，根據(jù)學(xué)到的一連串動(dòng)作描寫，我利用樂教樂學(xué)班級空間里的視頻,，讓學(xué)生學(xué)寫連續(xù)動(dòng)作描寫,。學(xué)生能夠?qū)⒆约旱挠^察清楚地寫出來，描寫的很有順序,。讓學(xué)生把語言文字和觀察體驗(yàn)結(jié)合起來,，減緩了理解的坡度，以更好地體會(huì)作者文筆的細(xì)膩與精美,。有了親身體驗(yàn)后,，理解課文難度降低，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力,。肥皂泡給孩子們帶來夢幻般的感覺，教學(xué)中通過朗讀,，引導(dǎo)學(xué)生感受了作者的美好向往,，抓住文中的省略號，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的美好情感,。

4、借助樂教樂學(xué)平臺的朗讀視頻,、音頻,，通過聽讀、朗讀等多種形式,，在讀中加深詞句理解,，在讀中體會(huì)美好的意境，通過讓學(xué)生反復(fù)讀,，以讀進(jìn)入夢幻般的泡泡世界,，也把聽者帶到意境中去。

今后的教學(xué)中,，還要多借助樂教樂學(xué)平臺,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

肥皂泡的教學(xué)反思篇八

《肥皂泡》—文是我國現(xiàn)當(dāng)代著名作家冰心的作品,，是一篇非常貼近學(xué)生生

活而又高于學(xué)生生活的文章，意境非常美,。文中有很多詞語雖不常用,，但它們真實(shí)而準(zhǔn)確地再現(xiàn)了冰心眼中肥皂泡特別的美。

理解詞語的最好方法,，是給學(xué)生相應(yīng)的感性體驗(yàn),。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我們—樣的情趣,，還吹出了自己的夢想，寄托了自己美好的獨(dú)特的情感,。根據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn),，學(xué)習(xí)這篇文章，除了感受文章中語言文字的美,，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度,。

創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離,?！斗试砼荨凡粌H介紹了吹肥皂泡游戲的方法和過程,，還把吹肥皂泡的美好心情寫了出來。因此,，學(xué)習(xí)本文除了感受語言文字的美,，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度。為此,，課前讓孩子們回憶自己娛樂休閑的游戲,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂自由的情境，拉近了學(xué)生與文本的距離,，為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ),。親身實(shí)踐，切實(shí)感受語言文字的精美,。課中,，特安排了吹肥皂泡的實(shí)踐活動(dòng)，既讓學(xué)生對吹的動(dòng)作有了更深的體會(huì),，又為理解下文描寫肥皂泡的美麗作了鋪墊,，讓學(xué)生把語言文字和感性體驗(yàn)結(jié)合起來，減緩了理解的坡度,，以更好地體會(huì)作者文筆的細(xì)膩與精美,。

拓展想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富想像力,。肥皂泡給孩子們帶來夢幻般的感覺,，教學(xué)中不僅要留意作者的美好想像，還要挖掘省略號可能隱含的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的想像,，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的心情。

以讀為主,，深刻體會(huì)作者情感和態(tài)度,。借助讀加深詞句理解，借助讀升華情感,，借助讀體會(huì)意境,，通過讓學(xué)生反復(fù)讀，以讀進(jìn)入夢幻般的泡泡世界,，也把聽者帶到意境中去,。

學(xué)練結(jié)合，促使閱讀教學(xué)綜合高效,。課后布置學(xué)生再玩吹肥皂泡,，把自己所看、所想記錄下來，以通過小練筆使生活體驗(yàn)與情感體驗(yàn)互相交融,，更好掌握文章表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,，以切實(shí)提高學(xué)生讀寫結(jié)合的運(yùn)用能力。

在教學(xué)中的也存在不足之處,。課堂中不能照顧全體學(xué)生,；學(xué)生感悟的少，老師講的多,；學(xué)生的美感不足,，指導(dǎo)朗讀不充分。我想以后再講這節(jié)課,，我會(huì)提前讓孩子們進(jìn)行練筆,，寫出自己吹肥皂泡的過程以及肥皂泡的樣子。將他們自己的作文與冰心的作品進(jìn)行兩次比較,，一次放在第一課時(shí)之前,，起激趣作用。另一次則放在學(xué)習(xí)文章之后,，再一次將自己文章與冰心的文章進(jìn)行比較,，感受冰心語言的語言魅力，使孩子們對冰心產(chǎn)生敬佩之情,，對冰心其人,、其作，產(chǎn)生濃厚興趣,，并能在閱讀中主動(dòng)學(xué)習(xí)她的寫作方法,，積累更多好詞好句。這樣就可以做到“授之以漁”,，相信這樣他們會(huì)更愛學(xué)語文,，做到真正學(xué)語文。