光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃篇一

（一）總體目標(biāo)

1,、塑造盡職履責(zé)典范

透過對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),，樹立新教師形象,，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教,。

2、提高教師教學(xué)潛質(zhì)

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念,，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過程,，為自我的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自我的教學(xué)潛質(zhì)。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題,，以科研促教研，以教研促質(zhì)量,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識(shí)，使教師能用心參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛質(zhì),，具備研究、開發(fā),、實(shí)施新課程的素質(zhì),。

（二）分級(jí)目標(biāo)

1、縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自我教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng),，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡,。

2,、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),，具有必須教育教學(xué)及科研潛質(zhì),，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,。

（三）目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1-2人,，市級(jí)骨干教師3-5人,，縣級(jí)骨干教師5人以上，校級(jí)骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

1、領(lǐng)悟提高

（1）有目的,，有針對(duì)性地組織教師領(lǐng)悟有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景,、目的,、好處、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性,，自覺性,。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)——研討——反思——?dú)w納的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記,。

（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

（4）用心參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類研究課,，對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

（5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課,，以此為契機(jī),，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動(dòng),，同時(shí)提高自我駕馭課堂的潛質(zhì),。

（6）及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實(shí)踐中提高,。捕捉自我課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),，與廣大教師資源共享。

（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用,。骨干教師要用心參與課題研究,，在課題研究中擔(dān)任主力，及時(shí)歸納課題研究的階段性成果,，和課題組成員共同探索,，共同提高，增強(qiáng)自我的科研意識(shí)和潛質(zhì),。

2,、經(jīng)驗(yàn)成果推廣歸納

（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真構(gòu)成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進(jìn)行建檔,。

（2）抓好骨干教師的課后反思、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合,，促進(jìn)骨干教師不斷反思、歸納,，提高工作實(shí)效性,。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認(rèn)真做好評(píng)課,，廣泛征求評(píng)課意見,，構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)成果。

（4）組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作,，重視評(píng)價(jià)狀況的分析,、反饋，做好評(píng)價(jià)資料的收集,、整理工作,。

(5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比,、記錄,、歸納。

3,、引領(lǐng)輻射

（1）確立帶徒對(duì)象,，制定帶徒計(jì)劃，有針對(duì)性的透過各種渠道進(jìn)行帶徒工作,。

（2）對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),，善始善終。

（3）認(rèn)真進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，用心進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，促進(jìn)共同提高,。

1、加強(qiáng)導(dǎo)向,，營(yíng)造氛圍

（1）觀念導(dǎo)向,。

骨干教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)悟,，牢固的樹立四種意識(shí)：一是“科研興教”意識(shí),；二是“科研興校”意識(shí),；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識(shí),；四是“教師是教科研的主力”意識(shí)。

（2）示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到“四帶頭”：一是帶頭領(lǐng)悟科研理論；二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn),；四是帶頭撰寫教科研歸納或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展,。

2,、健全制度，完善機(jī)智,。

（1）不斷完善制度,，將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制,。

（2）增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行,。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛崗敬業(yè),，教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出領(lǐng)悟、培訓(xùn),，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,，拓寬思路,，提高自我的實(shí)踐潛質(zhì)。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃篇二

1.確定培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)的高管人員,，總經(jīng)理,、人力資源總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān),、財(cái)務(wù)總監(jiān)等高級(jí)管理人員,。

2.根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略確定好高管培訓(xùn)的目標(biāo)及需求：為了真正從培訓(xùn)中受益就必須落實(shí)培訓(xùn)效果,，是培訓(xùn)課程更有針對(duì)性更加高效，這就需要根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)管理及發(fā)展戰(zhàn)略的需求,，根據(jù)各個(gè)高管職位的任職能力要求做好調(diào)查分析,，可以從企業(yè)內(nèi)部情況、運(yùn)營(yíng)統(tǒng)籌能力,、管理領(lǐng)導(dǎo)能力,、決策規(guī)劃能力等方面進(jìn)行調(diào)查，聽取領(lǐng)導(dǎo)們的意見,，從而進(jìn)行合理的,、系統(tǒng)的培訓(xùn)。

3.根據(jù)培訓(xùn)需求制定培訓(xùn)課程：企業(yè)高管培訓(xùn)需要根據(jù)高管的需求及特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)提煉出培訓(xùn)的主題,，一般來說是從企業(yè)的戰(zhàn)略環(huán)境,、高管的工作任務(wù)及能力要求、再從工作績(jī)效方面進(jìn)入分析,，比如說領(lǐng)導(dǎo)力提升課程,、工作目標(biāo)及戰(zhàn)略規(guī)劃提升課程、有效的溝通技能提升等等,，設(shè)計(jì)出課程計(jì)劃表格,，與高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行需求探討及分析，確定及完善計(jì)劃的可行性,。

4.根據(jù)培訓(xùn)課程確定好培訓(xùn)方式及培訓(xùn)講師：高管應(yīng)給培養(yǎng)更多戰(zhàn)略的眼光及廣闊的視野及觀察企業(yè)內(nèi)外影響因素的全局宏觀能力,，一般可以選擇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方式，充分了解企業(yè)自身情況的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,，或者選擇實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的外聘講師,，注意了解外聘講師的后續(xù)服務(wù)，能不能更好的讓培訓(xùn)效果落地,。也可以選擇參加各種總裁管理培訓(xùn)班,，引進(jìn)一些專業(yè)的培訓(xùn)光碟課程等等。

5.確定好培訓(xùn)時(shí)間及費(fèi)用：一般公司都會(huì)有一些培訓(xùn)資金,，注意超出的培訓(xùn)花費(fèi)要向老板申請(qǐng),。

6.培訓(xùn)效果評(píng)估：一個(gè)培訓(xùn)是否真正能讓人受益就得看最終的培訓(xùn)效果如何。一般來說可以從這幾方面進(jìn)行評(píng)估：一是高管培訓(xùn)后的反映及收獲如何,，二是看培訓(xùn)后對(duì)于高管們工作方式及工作結(jié)果的提高改善如何,，三是看綜合情況，有沒有更好的管理下屬,、工作質(zhì)量得到提升,、利潤(rùn)增長(zhǎng)等等方面進(jìn)行考察與評(píng)估。

高管培訓(xùn)計(jì)劃怎么做的介紹對(duì)你有收獲嗎?培訓(xùn)計(jì)劃的制定可不是一件可以隨便敷衍的工作哦，只有根據(jù)企業(yè)的能力做好規(guī)劃分析,，才能用最實(shí)用的,、高效的培訓(xùn)服務(wù)能給學(xué)員帶來真正的能力提升及保障。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃篇三

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，本著面向全員、突出骨干,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐,、針對(duì)性與實(shí)效性相結(jié)合的原則，以校本培訓(xùn)為主要形式,，以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口,，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，不斷提高我校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，滿足我校創(chuàng)建xx市示范高中的需要,。

通過培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位,、作用和職責(zé),，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),，努力造就一支師德優(yōu)良,、具有較高專業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝,、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍,。

1、班主任工作規(guī)程,。主要包括黨的教育方針政策,、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范,、校園安全等內(nèi)容,。

2、班主任素養(yǎng)與能力,。主要包括師德素養(yǎng),、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì),、身體素質(zhì)以及綜合協(xié)調(diào)能力等內(nèi)容,。

3、班級(jí)管理,。主要包括班級(jí)環(huán)境建設(shè)、班級(jí)輿論建設(shè)、班干部建設(shè),、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)日常管理等內(nèi)容,。

4,、主題班會(huì)設(shè)計(jì)。主要包括主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容,。

5、班主任專業(yè)成長(zhǎng),。主要包括班主任專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì),、專業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

1,、認(rèn)真組織每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì),，加強(qiáng)交流與指導(dǎo)工作。

2,、抓好班主任的反思：反思教育教學(xué)理念,、反思班級(jí)管理、反思教育教學(xué)個(gè)性,、反思影響和制約課堂教學(xué)的問題,。

3、做到培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)和班級(jí)管理的結(jié)合,，做到理論與實(shí)踐結(jié)合,。

4、組織班主任進(jìn)行班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

5,、有計(jì)劃地組織經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任對(duì)青年班主任教師進(jìn)行傳、幫,、帶,。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃篇四

高中化學(xué)學(xué)科奧賽培訓(xùn)興趣小組系由全校高二年級(jí)化學(xué)成績(jī)最好的三十位學(xué)生組成，他們熱愛化學(xué),，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣與愛好,，是一支很有希望的隊(duì)伍。學(xué)校對(duì)化學(xué)興趣小組學(xué)生參加化學(xué)奧賽十分支持,，有學(xué)校教研室專門領(lǐng)導(dǎo),，且在人力物力上都是有較大的投入，同時(shí)也對(duì)化學(xué)興趣取得好成績(jī)寄予厚望,。從培訓(xùn)教師來說：有較豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，有堅(jiān)定的信心,，有特別能吃苦的精神，堅(jiān)信能做出成績(jī),。

1,、重在能力培養(yǎng)，以提高學(xué)生興趣為切入點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),；

2,、以提高學(xué)生自學(xué)能力為著重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3,、學(xué)練結(jié)合，既要不斷提高學(xué)生的知識(shí)面,，也要不斷提升學(xué)生的解題技巧,；

4、培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大志向,，樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的思想,；

5、不斷灌輸學(xué)科奧賽尖子的學(xué)習(xí)方法,，以形成良好的榜樣激勵(lì)作用,。

1、圓滿完成年度教學(xué)計(jì)劃,，爭(zhēng)取在參加高年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽中取得一等獎(jiǎng),，有30%的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)；

2,、養(yǎng)成學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,，達(dá)到學(xué)生能按要求完成自學(xué)計(jì)劃制定、掌握自學(xué)課程的基本方法,；

3,、形成良好的'競(jìng)賽心態(tài)，培養(yǎng)爭(zhēng)奪奧賽金牌的奪牌意識(shí),；

1,、為學(xué)生選擇好培訓(xùn)教材，讓學(xué)生便于自學(xué),；

2,、堅(jiān)持按計(jì)劃培訓(xùn)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),；

3,、加強(qiáng)考練，有規(guī)律的考練計(jì)劃不小于30次,；

4,、做好學(xué)生的思想工作,，積極了解其學(xué)習(xí)過程中存在的問題，不讓問題積累,。

第1講 化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,。

第2講 堿金屬及其化合物的性質(zhì)。

第3講 鹵素,。

第4講 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律。

第5講 原子結(jié)構(gòu)與周期性

第6講 化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)

第7講 氧族元素

第8講 碳族元素,。

第9講 氮族元素

第10講 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

第11講 電離平衡與電解質(zhì)溶液

第12次 鎂,、鋁、鐵,、銅及其化合物的性質(zhì)

第13次 原電池的原理

第14次 電解原理

第15次 氧化還原反應(yīng)與電極電勢(shì)

第16次 烴

第17次 烴的衍生物

第18次 糖類 油脂 蛋白質(zhì)

第19次 晶體與非晶體

第20次 晶體與晶胞

第21次 配位化合物的基本理論

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃篇五

按照中心校研培工作總體計(jì)劃,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以全面提升教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo),，通過集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式,，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊(duì)伍,。特制定本校的教師研培計(jì)劃：

目前我校專任教師 人，其中本科學(xué)歷 人,，?？茖W(xué)歷 人，中青年教師中省級(jí)骨干教師 名,，地區(qū)骨干教師4人,，市級(jí)骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn),，100%接受了新課改的通識(shí)性培訓(xùn),，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修,，自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略,。

2,、“有效”教學(xué)課題研究

3、學(xué)生識(shí)字,、習(xí)作方面的問題與研究

4,、學(xué)生的養(yǎng)成教育

5、教師二筆字

1,、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,，課堂實(shí)錄,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2,、加強(qiáng)課題研究,，提倡協(xié)作研討。

3,、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討,。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化,。

1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí),、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí) 施綱要》及優(yōu)秀師德,、典型等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué),、規(guī)范執(zhí)教,、精益求精、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提升，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要,。

2,、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng),，讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合,，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提升，研修書目有：《有效教學(xué)》,、《建設(shè)理想的課堂》,、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評(píng)價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》,。

3,、新課程

（1）組織教師以踐行新課程,，大練基本功為契機(jī)，通過課堂教學(xué)實(shí)踐,，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,，提升教師的課堂教學(xué)能力。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用,，在全體教師之間開展“互幫,、互聽、互學(xué)”活動(dòng),，搞好骨干教師,、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課，做好“傳,、幫、帶”工作,。

（3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校,、教研組的教研活動(dòng)。

通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課,、匯報(bào),、示范、總結(jié)）----研討（評(píng)課,、匯報(bào)）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,，教研組的教研活動(dòng)。

（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對(duì)話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作,，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施,，做好《小 學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織,、完善,，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開展,。

（5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué),，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課,、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，解決低年級(jí)識(shí)字、寫字方面的問題,。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理,。

（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題,，開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，明白“有效備課、有效指導(dǎo),、有效互動(dòng),、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略,，結(jié)合課題研究做好自主研修,。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用,，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次,。

6、新技術(shù)方面

（1）利用遠(yuǎn)程教 育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì),，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

（2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí),。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃篇六

貫徹落實(shí)市教育局,、市教師發(fā)展中心有關(guān)教師暑假培訓(xùn)的會(huì)議精神，進(jìn)一步提高廣大教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，扎實(shí)開展校本研究,，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。為使培訓(xùn)落到實(shí)處,、收到實(shí)效,，特制定本計(jì)劃。

組長(zhǎng)： 陶萍

副組長(zhǎng)：李衛(wèi)國(guó),、顧麗芬

組員：王惠強(qiáng),、陸雅芳及各教研組長(zhǎng)

上午：8：00~11：00；下午：1：00~4：00

1,、按照培訓(xùn)計(jì)劃責(zé)任到人,，主要責(zé)任人（帶★號(hào)）要負(fù)責(zé)參與培訓(xùn)教師的簽到、拍攝活動(dòng)照片,，撰寫活動(dòng)簡(jiǎn)訊,，最后上傳校園網(wǎng)。

2,、參與培訓(xùn)的教師要遵守作息時(shí)間,，不無故遲到、早退和缺席,，遵守會(huì)議紀(jì)律,，認(rèn)真參加培訓(xùn)，做好記錄，完成作業(yè)任務(wù),，積極參加討論,。

3、活動(dòng)結(jié)束,，由教科室負(fù)責(zé)收集并匯總活動(dòng)資料,。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃篇七

很幸運(yùn)，我在本年度參加了國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn),。經(jīng)過幾個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感覺自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)又提升了境界。對(duì)選擇老師這份職業(yè)也更加堅(jiān)信自己選擇的明智,。下面我就對(duì)我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的體會(huì)做以下總結(jié),。

這次培訓(xùn)共分為六個(gè)模塊：預(yù)熱模塊、專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí),、校本研修與崗位實(shí)踐、培訓(xùn)總結(jié),。這些模塊可以說個(gè)個(gè)精彩,，有精辟的視頻講解，也有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，有感人的教師視頻，也有前沿的理論研究,，總之,，在本次培訓(xùn)中我感覺到了作為一名人民教師的偉大。

師德情懷與教育責(zé)任中,，我觀看了兩個(gè)視頻,，“無悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開一扇窗”，在無悔的選擇視頻中,，我為李老師不甘辛苦,，能在那么遠(yuǎn)的學(xué)生家里去家訪，這是與學(xué)生和家長(zhǎng)心與心的交流,，試想在那樣的環(huán)境中,，她一直在堅(jiān)持。我為她的執(zhí)著與信念的堅(jiān)定而感動(dòng),。在今天的社會(huì)里,，老師承擔(dān)更多的責(zé)任，而班主任的責(zé)任更是任重而道遠(yuǎn),。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛好學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。宋玉剛能夠想學(xué)生所想，有能力做的盡力去做，沒有能力做的想盡一切辦法,，學(xué)習(xí)藏語和為學(xué)校做很多事情,。

校園法制教育知識(shí)講座，對(duì)于我們法制知識(shí)的教育,，特別是作為老師一定要懂得一些法律常識(shí),。在這其中的案例個(gè)個(gè)很有典型性。農(nóng)村初中學(xué)生生源大部分是未滿18周歲,，成長(zhǎng)環(huán)境越來越復(fù)雜,，法律知識(shí)比較缺乏的青少年。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法,、守法,，減少青少年犯罪的最有效途徑。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育,，利用學(xué)校優(yōu)勢(shì),，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響，使青少年學(xué)生知法懂法,，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念,，才能有效地扼制青少年犯罪。這是農(nóng)村初中學(xué)校對(duì)建設(shè)法治國(guó)家和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任,。

在班主任工作基本規(guī)范中,，我的收益是最大的，當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識(shí)班主任的價(jià)值,、要不斷更新教育理念,、要善于整合資源、要重視自身的成長(zhǎng),。作為教師,，道德的修養(yǎng)、個(gè)性品質(zhì),、思想觀念,、人文素養(yǎng)，要做一個(gè)讓人民滿意的教師,。

在新課程理念下的班級(jí)管理創(chuàng)新專題學(xué)習(xí)中,，一個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)，應(yīng)該有序,、溫暖,、智慧。我們?nèi)绻馨炎约旱膼坌淖⑷氲矫恳粋€(gè)孩子的心底,，用心去理解每一位孩子,，用自己的寬容之心去包容每一位學(xué)生，那么我們一定會(huì)得到老師最大的欣慰。教師的自我教育也非常重要,，讓孩子愛上老師而不是怕老師,，我們也要有自己的原則，微笑從教和不忘童年,。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”,，教育中，每個(gè)孩子的心理上都從在一座“冰山”,。我們所能看到的行為,，知識(shí)冰山露出水平面的那塊很小的部分，要想讀懂孩子的心,，我們必須通過眼見的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受,、需要和渴望，那才是冰山的根基,。

在信息技術(shù)下的家?；ネㄖR(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系是很重要的,，聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā),，有電子郵件、微博,、qq,、電話等等，并且對(duì)于家?；ネǖ囊饬x有了較深刻的認(rèn)識(shí),。

在對(duì)中國(guó)藝術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中，我本人愛好書法,，在學(xué)習(xí)中我也懂得了一些基本常識(shí)，如文字的起源,、筆墨紙硯及書寫工具,、書體的分類、如何欣賞書法作品,。尤其是如何欣賞書法作品,，對(duì)于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認(rèn)識(shí)。

通過對(duì)和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí),，我理解了師生關(guān)系的時(shí)代特點(diǎn),，師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機(jī)處理，對(duì)于師生關(guān)系的危機(jī)處理我印象最為深刻,，教師應(yīng)該避免對(duì)學(xué)生的責(zé)任過度,、關(guān)愛過度、善良過度。師生關(guān)系的危機(jī)表現(xiàn)：信任危機(jī),、心理冷漠,、相互怨恨。師生關(guān)系違紀(jì)的形成原因：社會(huì)功利化思潮對(duì)師生關(guān)系的侵蝕,，應(yīng)試評(píng)價(jià)體制對(duì)師生關(guān)系的強(qiáng)制,，師生觀念差異帶來的師生關(guān)系沖突，教師工作方法失當(dāng)帶來的師生關(guān)系緊張,，教師個(gè)人際遇的不公對(duì)師生關(guān)系的連帶性負(fù)面影響,。師生關(guān)系危機(jī)的處置方式：以友善心理面對(duì)危機(jī)，以道德方式處理危機(jī),，用民主手段解決危機(jī),，用相對(duì)正義的結(jié)果結(jié)束危機(jī)。

綜上所述,，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)使我懂得了很多專業(yè)知識(shí),，同時(shí)我也和許多同行進(jìn)行了交流，從他們身上學(xué)到了許多很實(shí)際的知識(shí),，在這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我也系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了許多名師的精彩演講。這次培訓(xùn)我是在當(dāng)班主任開始思考和探索時(shí)的一場(chǎng)及時(shí)雨,，使我感受到了當(dāng)教師和班主任的價(jià)值,，就讓我們一起和學(xué)生共喜憂同進(jìn)步吧，讓我們有限的生命得到升華!