光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

培訓(xùn)計(jì)劃表 培訓(xùn)計(jì)劃篇一

青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì),。目前青年教師在我校是教師隊(duì)伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來,，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展,。隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求,。學(xué)校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學(xué)水平,，盡快勝任教育教學(xué)崗位,，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，適應(yīng)教學(xué)工作開展實(shí)實(shí)在在的工作,，決定對(duì)35歲(含35歲)以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn),。為了更好地最好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu),，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力,，特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

1.新教師的入格培訓(xùn)。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作,、班主任工作,、共青團(tuán)工作、校外工作中進(jìn)行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，每學(xué)期初、期末兩次常規(guī)檢查,，備課作業(yè)必須達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),。

2.青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,。我校年輕教師多,，他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上,、樂于進(jìn)取,、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

3.成立“青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

(一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛生,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)和“將學(xué)校辦成國家級(jí)示范學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求,。

(二) 通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn),。

我校將以“以老帶新“,，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“,，“以優(yōu)促新”等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

(三) 加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵(lì)教師出科研成果,。

(四) 提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，每年撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)文章,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

(五) 加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育,，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得,，請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平,。

(六) 具體安排

培訓(xùn)計(jì)劃表 培訓(xùn)計(jì)劃篇二

通過這次送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn),，收獲頗豐、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑,、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)中快樂成長,。

回想培訓(xùn)中,，多位特級(jí)教師的講座為我們的教育教學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,；我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺,。送訓(xùn)活動(dòng)就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷,，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，能和更多的同行交流，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生。當(dāng)我聽了幾位特級(jí)教師的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,、因生而異，生源不同,，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生，因材施教,。教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法,；形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,。

通過培訓(xùn),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，特級(jí)教師與學(xué)科帶頭人,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照,。作為一名農(nóng)村的小學(xué)教師，要想以高貴的.姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師,。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念,；聽了他們的講座，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了,。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。他們的講座,，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí),，努力創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型的學(xué)生,。

培訓(xùn)計(jì)劃表 培訓(xùn)計(jì)劃篇三

成為一名培訓(xùn)師，是我一直所向往的,。也是我職業(yè)生涯規(guī)劃中的一個(gè)終極目標(biāo),，更是能夠體現(xiàn)我人生價(jià)值的平臺(tái)。因此,，我選擇文化 部,，主要負(fù)責(zé)對(duì)新員工的入職培訓(xùn)。

成功和有效的員工培訓(xùn),，不僅可以提高企業(yè)員工素質(zhì),，而且可以 滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需要，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,，不論是多么優(yōu)秀的員 工,，企業(yè)都有對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)的必要。這不僅能提高員工完成本職工作 的技能和知識(shí),，而且也是對(duì)員工潛能的進(jìn)一步開拓,。然而,，培訓(xùn)是一 項(xiàng)不能夠看到直接利益的投資項(xiàng)目，因此目前很多企業(yè),，只是口頭上 重視,，執(zhí)行上卻不到位,。其實(shí),，對(duì)于企業(yè)來說，培訓(xùn)是投資很大,，但 是不培訓(xùn)將來帶來的后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于培訓(xùn)投資成本,。

企業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，它由諸多個(gè)過程組成,，培訓(xùn)需求是 這個(gè)過程的輸入,， 輸出的結(jié)果是培訓(xùn)方案， 培訓(xùn)實(shí)施是對(duì)方案的實(shí)現(xiàn),， 培訓(xùn)效果評(píng)估是對(duì)方案適宜性,、有效性的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上提出 建議或意見,，使企業(yè)培訓(xùn)工作得到持續(xù)改進(jìn),。培訓(xùn)工作可以用過程模 式圖來表示： 改進(jìn) 企業(yè) 經(jīng)營 管理 要求 效果評(píng)估 企業(yè) 經(jīng)營 管理 目標(biāo) 培訓(xùn)需求 培訓(xùn)方案 要求 輸入 實(shí)施培訓(xùn)方案 輸出 滿足 由上圖可以看出， 培訓(xùn)工作的開展是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)與 管理目標(biāo),，滿足企業(yè)的經(jīng)營與管理要求,，而不單純是為了滿足員工的 個(gè)性要求。企業(yè)提供的培訓(xùn)不只是給員工的福利,，而是為企業(yè)的生存 與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

結(jié)合上圖，為了保證培訓(xùn)工作開展有序,、有效,，可以按照以下培 訓(xùn)流程進(jìn)行。

流程：

培訓(xùn)需求分析————編制培訓(xùn)方案——實(shí)施培訓(xùn)方案— —培訓(xùn)效果評(píng)估——培訓(xùn)工作改進(jìn),。

一,、 培訓(xùn)需求分析 員工培訓(xùn)需求分析可從企業(yè)、職務(wù),、人員三個(gè)層面分別進(jìn)行,。

1、企業(yè)層面 企業(yè)層面分析主要是從企業(yè)的發(fā)展,，企業(yè)文化,，企業(yè)制度三方面 展開培訓(xùn)。

(1)企業(yè)發(fā)展分為三個(gè)方面：企業(yè)的過去,、企業(yè)的現(xiàn)在 ,、企業(yè) 的未來,。

(2)企業(yè)文化 企業(yè)文化要結(jié)合員工的價(jià)值觀展開全面分析， 以避免員工價(jià)值觀與企業(yè)文化的沖突現(xiàn)象,。

(3)企業(yè)制度 對(duì)于企業(yè)制度的執(zhí)行和認(rèn)可,，對(duì)員工有哪些方 面的行為要求，包括(工作態(tài)度,，言談舉止,，禮儀等) 。

2,、職務(wù)層面 職務(wù)層面分析是指通過查閱說明書或具體分析完成某一工作需 要的技能,，了解員工有效完成該項(xiàng)工作必須具備的條件，找出差距,， 確定培訓(xùn)需求,，彌補(bǔ)不足。主要分析以下幾方面：

(1)完成職務(wù)工作所必須的知識(shí)和技能; (2)改進(jìn)職務(wù)工作所需要的知識(shí)和技能; (3)工作內(nèi)容和形式的變化,。

3,、人員層面 人員層面分析是從培訓(xùn)對(duì)象的角度分析分析培訓(xùn)的需求， 確定哪 些人需要培訓(xùn),，需要何種培訓(xùn),。

企業(yè)、職務(wù),、人員三個(gè)層面的培訓(xùn)需求分析是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng),， 缺少任何一個(gè)層面，分析的有效性會(huì)受到影響,。

培訓(xùn)需求分析可以通過觀察員工工作,、 閱讀技術(shù)手冊(cè)和有關(guān)工作 記錄，以及對(duì)員工進(jìn)行完成有關(guān)工作所需的知識(shí),、技術(shù),、能力問卷分 析等方法來進(jìn)行。

最后,，通過以上分析羅列出需要通過培訓(xùn)所達(dá)到的目的,。

二、 編制培訓(xùn)方案 根據(jù)上一步中列出的培訓(xùn)需求,，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案,，方案 以能夠全方位的滿足培訓(xùn)需求為合格。

具體包括：

(1)公司四月基本情況及相關(guān)規(guī)章制度; (2)員工日?；?本禮儀與工作職責(zé)等基礎(chǔ)知識(shí); (3)崗位知識(shí)與技能,。通過對(duì)新員工 崗位知識(shí)及技能的培訓(xùn)，使其達(dá)到“上崗”的基本要求,。這部分培訓(xùn)可 以由新員工所在部門實(shí)施,。

(4)企業(yè)文化的培訓(xùn),。通過對(duì)新員工企業(yè) 文化的培訓(xùn)，能防止新員工價(jià)值觀和企業(yè)文化的沖突,。在對(duì)新員工進(jìn) 行企業(yè)文化的培訓(xùn)過程中,，企業(yè)應(yīng)利用各種手段，大力宣傳企業(yè)精神 和經(jīng)營理念,， 主動(dòng)促成新員工與企業(yè)其他老員工在思想和行動(dòng)上保持 一致,，改變新員工與企業(yè)文化不相適應(yīng)的個(gè)人作風(fēng)、態(tài)度和價(jià)值觀,。

三,、實(shí)施培訓(xùn)方案 根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，選擇靈活多樣的培訓(xùn)形式,，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)實(shí) 施。 新員工入職培訓(xùn)培訓(xùn)不僅包括課堂教學(xué),，還包括角色演練,、現(xiàn)場 輔導(dǎo)、拓展訓(xùn)練等多種形式,，不同的形式適用于不同的個(gè)人,、不同的 問題，產(chǎn)生的效果,、花費(fèi)的成本也各不相同,。

總的來說，在對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),，必須結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì) 象等因素選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式：

(1)對(duì)于企業(yè)基本情況的介紹可采用 現(xiàn)場參觀,、講解、親身體驗(yàn)等形式; (2)新員工職業(yè)基本素質(zhì)培訓(xùn)可以由企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo),、老員工與新員工座談,，采取現(xiàn)身說法或演講的形式。

海爾公司四月在新員工入職后通常做的第一件事是舉辦新老“畢業(yè)生”見面會(huì),，通過師兄師姐的親身感受理解海爾,。新人也可以通過面對(duì)面與集團(tuán)最高領(lǐng)導(dǎo)溝通的機(jī)會(huì)，了解公司四月的升遷機(jī)制,、職業(yè)發(fā)展等問題;(3)團(tuán)隊(duì)與溝通的培訓(xùn),，可以采用游戲、戶外拓展等方式,，讓每一個(gè)參與的人能夠有切身感受;(4)融洽新老員工的氣氛,，可以采用文娛、體育等多種形式;(5)對(duì)于崗位工作職責(zé)的培訓(xùn),，部門負(fù)責(zé)人可以采用講解,、演示,、示范操作等形式進(jìn)行。如情況特殊,，公司四月也可以為新員工指定一名指導(dǎo)人,。

四、培訓(xùn)效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施以后,，需要建立完善的新員工入職培訓(xùn)效果反饋及評(píng)估體系,。

培訓(xùn)重要的就是應(yīng)用，如何應(yīng)用,、應(yīng)用效果怎樣,，這些都需要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的追蹤評(píng)估。

新員工入職培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),。培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)通常包括四個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)員的反應(yīng),、學(xué)員的學(xué)習(xí)成效、學(xué)員的行為有沒有明顯的變化,、企業(yè)的績效有沒有提高,。對(duì)于新員工整個(gè)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)可分為三個(gè)階段：第一階段，側(cè)重于對(duì)培訓(xùn)課程內(nèi)容是否合適進(jìn)行評(píng)定,，可以組織受訓(xùn)者進(jìn)行討論,，從中了解受訓(xùn)者對(duì)課程的反映;第二階段，主要評(píng)價(jià)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績,，可以采用考試的形式進(jìn)行;第三階段,，在培訓(xùn)結(jié)束后，通過考核受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)來評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效果,。這時(shí),，可以找受訓(xùn)者的上級(jí)主管了解受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)，從而對(duì)培訓(xùn)工作的效果加以評(píng)定,。

五,、培訓(xùn)工作改進(jìn)最后結(jié)合培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果，與培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比,。找出培訓(xùn)所沒有達(dá)到的效果,，分析原因，另外根據(jù)企業(yè)發(fā)展的新需求,，對(duì)原有的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn),，制定出更加適合企業(yè)經(jīng)營和管理的培訓(xùn)方案，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值,。

以上內(nèi)容,，僅個(gè)人之見，有許多不成熟的看法還請(qǐng)指教。我需要更多的學(xué)習(xí),，才能制定出更加完善的培訓(xùn)計(jì)劃,。接下來，為了個(gè)人的發(fā)展和成長以及公司四月的發(fā)展,，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),，爭取做一名稱職的培訓(xùn)師。

培訓(xùn)計(jì)劃表 培訓(xùn)計(jì)劃篇四

為了不斷強(qiáng)化全體工作人員對(duì)預(yù)防醫(yī)院感染的認(rèn)識(shí)及知識(shí)水平,，把醫(yī)院感染的預(yù)防和控制工作始終貫穿于醫(yī)療活動(dòng)中,，從而提高全體工作人員對(duì)醫(yī)院感染的防范意識(shí)，減少醫(yī)院感染的發(fā)生,，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量,。

1、培訓(xùn)的對(duì)象包括專職院感管理人員,、臨床醫(yī)生,、護(hù)理人員、醫(yī)技藥劑人員及工勤保潔人員

2,、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間

（1）專職人員參加全國及區(qū),、市兩級(jí)醫(yī)院感染管理知識(shí)培訓(xùn)，及時(shí)掌握醫(yī)院感染防控的最新信息動(dòng)態(tài),，培訓(xùn)時(shí)間不少于16學(xué)時(shí)。

（2）,、醫(yī)師,、護(hù)理人員及醫(yī)技藥劑人員本年度重點(diǎn)配合三級(jí)醫(yī)院評(píng)審，針對(duì)醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生意識(shí)薄弱,、依存性較低的特點(diǎn)及多重耐藥菌感染現(xiàn)狀進(jìn)行消毒隔離相關(guān)知識(shí),、手衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)人員職業(yè)防護(hù),、醫(yī)療廢物分類處置,，重點(diǎn)進(jìn)行醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范及多重耐藥菌醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)與防控的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于4學(xué)時(shí),。

（3）工勤保潔人員重點(diǎn)進(jìn)行消毒液配置方法,、保潔用具分區(qū)使用、分類放置,；《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》中醫(yī)療廢物分類處置方法;個(gè)人防護(hù)方法等的培訓(xùn),。

1、每月由科室院感監(jiān)控組長組織科室人員進(jìn)行院感相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí),，月底質(zhì)控考核時(shí)根據(jù)科室學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行提問,，將結(jié)果反饋于質(zhì)控簡報(bào)并與科室效益掛鉤。

2、由醫(yī)院組織的培訓(xùn)邀請(qǐng)附院專家來院對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行三級(jí)醫(yī)院評(píng)審院感防控迎評(píng)內(nèi)容講座一次,；舉行手衛(wèi)生與醫(yī)院感染專題培訓(xùn)一次,。

每次以講座形式培訓(xùn)結(jié)束時(shí)以筆試測(cè)試卷當(dāng)場考核，結(jié)果反饋于質(zhì)控簡報(bào),。

3,、工勤保潔人員培訓(xùn)2次。

4,、選送人員參加區(qū)內(nèi)的醫(yī)院感染培訓(xùn)班,。

培訓(xùn)計(jì)劃表 培訓(xùn)計(jì)劃篇五

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，加強(qiáng)《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),，推進(jìn)我園教師園本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，根據(jù)上級(jí)主管部門對(duì)教師園本培訓(xùn)培訓(xùn)提出的要求,，結(jié)合本園實(shí)際,，特制定此方案：

樹立“以人為本”的教育觀念，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,。堅(jiān)持立足園本,、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則,；堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重的原則,；堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)教師的科研意識(shí),，提高教師的科研能力，營造良好的研討氛圍,。努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊(duì)伍,。

1．進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì),，使之成為師德高尚,、心理健康、德藝雙馨的一代良師,。

2．進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,。

3．進(jìn)一步提高教師理論-功底和科研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長,，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干,。

4．逐步構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)模式,，形成園本培訓(xùn)體系，建立園本培訓(xùn)機(jī)制,，使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

培訓(xùn)對(duì)象：幼兒園教師

培訓(xùn)形式：采取以集中參與式,、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn),、主題研討,、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩,、同伴交流,、師徒結(jié)對(duì)等形式。

1．結(jié)合溫州市教育局《關(guān)于做好20xx年全市中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》（溫教辦人函〔20xx〕100號(hào)）和《永嘉縣教育局關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》永教發(fā)〔20xx〕167號(hào)等文件精神,，開展師德專題活動(dòng),，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀,，不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教,、以德治教。

2．繼續(xù)貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使《師德規(guī)范》成為每個(gè)教師自覺遵守的行為準(zhǔn)則,。

3．學(xué)習(xí)“中國最美教師”的先進(jìn)事跡，積極實(shí)施教育引領(lǐng)和底線約束,、自律和他律相結(jié)合的師德建設(shè)策略,，以典型案例強(qiáng)化教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,，弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型,，要求教師以身邊的師德模范為榜樣，以高尚的人格感染教育孩子,、以良好的職業(yè)形象贏得社會(huì)的尊重,。

1．開展形式多樣的研究討論。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、同伴觀察對(duì)話,、專題討論,、公開課教學(xué)觀摩、案例分析,、,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師徒協(xié)作等,，搭建起“對(duì)話—協(xié)作—共享”的成長平臺(tái),。

2．利用園內(nèi)骨干教師等資源，圍繞教師的專業(yè)成長展各種專業(yè)知識(shí)講座,。

3．組織各年齡段的集體備課,，加大對(duì)領(lǐng)域教學(xué)的研究工作。（課題的選擇,，目標(biāo)的制定,，活動(dòng)的開展，活動(dòng)的評(píng)析）

通過開展《幼兒園藝術(shù)教育》學(xué)習(xí)活動(dòng),，使廣大幼兒園教師能進(jìn)一步理解幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo),、內(nèi)容；更好地掌握幼兒教師數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的基本標(biāo)準(zhǔn)及幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的要求,，并能將所學(xué)的理論知識(shí)很好地運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,，切實(shí)提高教師進(jìn)行藝術(shù)教育的基本素質(zhì)和能力。

本著“靈活,、實(shí)用,、有效”的原則，我們組織教師進(jìn)行自主性個(gè)性化培訓(xùn),，讓教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選擇自己需要的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)過程中,，加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo),，切實(shí)地幫助教師提高自己、不斷成長,。

師徒結(jié)對(duì),，資源互補(bǔ)，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮以老帶新,、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用,，挖掘幼兒園的園本資源,，有效的發(fā)揮骨干教師的潛能。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，引導(dǎo)老師“多讀書,，讀好書，好讀書”,，以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，成為教師成長的主要途徑,。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，提升學(xué)校文化品位,，構(gòu)建濃郁書香的校園文化。

1.成立以副園長為組長,，副園長為副組長,，培訓(xùn)專職人員負(fù)責(zé)具體實(shí)施的園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理幼兒園的園本培訓(xùn)工作,，保障園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處并富有成效。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)過程的檢查和督促,?？己藭r(shí)把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、課例和案例,、課間制作、學(xué)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文字材料,、參加培訓(xùn)和研究活動(dòng)的考勤情況作為園本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù),。

培訓(xùn)計(jì)劃表 培訓(xùn)計(jì)劃篇六

以國務(wù)院安委會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》為主線,，以提高服務(wù)質(zhì)量和培訓(xùn)效果為目標(biāo)，以“強(qiáng)化安全意識(shí),、規(guī)范操作行為”作為培訓(xùn)工作重心，建立安全培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)范化,、管理程序化,、方法現(xiàn)代化平臺(tái)。扎實(shí)推進(jìn)安全發(fā)展,，培訓(xùn)發(fā)展,，進(jìn)一步提高各類人員安全意識(shí)和安全技能,，嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)完成全年安全培訓(xùn)工作任務(wù),，為促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供基礎(chǔ)保障,。

1、培訓(xùn)規(guī)模：總培訓(xùn)人數(shù)6950人,，其中企業(yè)主要負(fù)責(zé)人500人,、安全管理人員4000人；煙花爆竹特種作業(yè)人員新培訓(xùn)20xx人,；危險(xiǎn)化學(xué)品培訓(xùn)200人,，非煤礦山培訓(xùn)100人，職業(yè)健康培訓(xùn)150人,。

2,、指導(dǎo)、督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站開展一般從業(yè)人員和高危企業(yè)內(nèi)部“三級(jí)”安全教育培訓(xùn),；

3,、年內(nèi)加建一間40位機(jī)考室，建成煙花爆竹特種工五個(gè)制作類別實(shí)操室,。

1,、強(qiáng)化培訓(xùn)中心日常管理。將年培訓(xùn)計(jì)劃分解到月,，月計(jì)劃分解到每周,，實(shí)行計(jì)劃培訓(xùn)，及時(shí)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站銜接當(dāng)月培訓(xùn)量,，保障培訓(xùn)均均衡推進(jìn),。完善“月評(píng)季考年兌現(xiàn)”的工作考核制度，每月對(duì)工作人員的工作業(yè)績進(jìn)行一次檢查評(píng)定,，鼓勵(lì)先進(jìn),，制約落后。推動(dòng)工作平衡發(fā)展,。嚴(yán)格實(shí)施《安全培訓(xùn)工作規(guī)則》,，定期或不定期開展《規(guī)則》的落實(shí)情況，使培訓(xùn)中心每一個(gè)工作環(huán)節(jié)符合《規(guī)則》明確的工作流程和要求,，促進(jìn)培訓(xùn)工作進(jìn)一步制度化,、規(guī)范化。

2,、實(shí)施因類施教,，注重操作實(shí)習(xí)。按新標(biāo)準(zhǔn)分類培訓(xùn)煙花爆竹特種作業(yè)人員,，按工種劃分舉辦黑火藥,、引火線,、煙火藥、涉藥產(chǎn)品,、儲(chǔ)存作業(yè)培訓(xùn)班,，杜絕辦混成班，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。不僅如此,，加大特種工操作實(shí)習(xí)的培訓(xùn)力度，分步建成操作實(shí)習(xí)室,，對(duì)學(xué)員實(shí)操考試摸擬化,，促使學(xué)員掌握各項(xiàng)操作要領(lǐng)、規(guī)范操作行為,，確保實(shí)操具有實(shí)效性,。

3、優(yōu)化升級(jí)教學(xué)課件,。有效應(yīng)對(duì)機(jī)考,，依據(jù)機(jī)考題庫對(duì)煙花爆竹主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員,、特種工五個(gè)作業(yè)類別的教學(xué)課件重新修改,，課件體現(xiàn)三個(gè)結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容與教材,、安全監(jiān)管實(shí)際,、考試題庫有機(jī)結(jié)合，課件要大幅減少文字性闡述,，大幅度增加視頻,、圖片、動(dòng)漫等音像元素,，使教學(xué)更加通俗易懂,，學(xué)員易于接受。

4,、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。一是在現(xiàn)有師資力量的基礎(chǔ)上，繼續(xù)鼓勵(lì)安監(jiān)系統(tǒng)干部職工參加注冊(cè)安全工程師資格考試和鼓勵(lì)本科以上學(xué)歷者參加安全培訓(xùn)教師資格考試,，進(jìn)一步充實(shí)教師隊(duì)伍和儲(chǔ)備教師人才,。二是采取聘請(qǐng)資深專職教師講授教學(xué)知識(shí)。開展半年一次的互議互評(píng)有獎(jiǎng)公開課等活動(dòng),，增強(qiáng)教學(xué)能力,。三是結(jié)合學(xué)員評(píng)議等情況提高教師上課待遇，進(jìn)一步激發(fā)老師教學(xué)熱情。四是制定專職安全培訓(xùn)教師公開招聘條件和程序,，招聘4至6名專職安全培訓(xùn)教師，打造我市安全培訓(xùn)專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì),。