當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)格式篇一

特別是聽了各位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流之后,，我對班級(jí)工作也有了新的看法與思考：

第一，走進(jìn)學(xué)生,，和學(xué)生做朋友,。作為班主任就應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,，用心去了解學(xué)生的一切,，用愛去管理班級(jí)。

第二,，和學(xué)生一起共同管理好班級(jí),，形成班集體榮譽(yù)感。對于班規(guī),，一旦形成就要嚴(yán)格執(zhí)行,，特別是對班干部，既要樹立他們的威信,，又要加以嚴(yán)格要求,。

第三，豎立良好的班風(fēng),，形成正確的輿論,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,，因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕,、愛班好學(xué)的爭優(yōu)精神,。在交流會(huì)中，老師們多次提及小組評(píng)比制度,，有助于提高學(xué)生們的競爭意識(shí),。

第四，做好家校溝通,。多與家長溝通,，這一點(diǎn)顯得尤為重要,，要想真正把一個(gè)孩子教好，需要班主任與家長的及時(shí)溝通,、互相配合,，在這次交流會(huì)中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通,，換一種和家長溝通的思路與方式,，用平等、融洽,、真誠的方式去和家長交流,，讓班主任與家長之間建立“體諒、關(guān)心,、配合”的橋梁,，只有如此，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步,。

通過這次班主任工作交流會(huì),，讓我深深的體會(huì)到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作，是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想得到每個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門學(xué)問,，也是一門藝,，術(shù)，育人無止境,，管理無邊界,，作為班主任，累中也有很多快樂,。

再就是集體備課,，作為一名新老師，我認(rèn)為集體備課,，可以吸收到別人的優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步,，下面是我的一些心得體會(huì)：

一,、集體備課，促進(jìn)了教師從意識(shí)間的合作走上了行為上的合作,，從單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶,，形成了教師間平等、互助,、合作,，共進(jìn)步的良好風(fēng)尚,。

二、在集體備課的時(shí)候,，由于相互交流,、討論，可以集中大家的智慧,、經(jīng)驗(yàn),、成果，調(diào)動(dòng)了積極性和主動(dòng)性的同時(shí),，讓我們對課程有了更深刻的理解,。

三、集體備課,，讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己的不足,，讓我在交流過程中，更能認(rèn)識(shí)到在課程中有幾點(diǎn)不足：課程設(shè)計(jì)中,，核心能力訓(xùn)練必須貫徹行動(dòng)為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主;活動(dòng)的設(shè)計(jì)要更符合任務(wù)目標(biāo)，具備可操作性等等,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,、受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)的海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。為此,，我希望以后會(huì)有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)雙語學(xué)校培訓(xùn)一,、二年級(jí)數(shù)學(xué)教材,，通過這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向,，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然,，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。所以說，在平時(shí)的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,，并且能夠解決生活實(shí)際問題,。

當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報(bào)告,，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無微不至,，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻,，再看看年前的我,，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功,。

首先低年級(jí)的的學(xué)生年齡小,，自制力差，合作意識(shí)差,，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩,，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。

在小組合作學(xué)習(xí)中,，低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽,，不會(huì)交流，不會(huì)合作,。優(yōu)等生搶著說,，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者,。

在小組合作學(xué)習(xí)過程中,，低年級(jí)的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂,；若有分工，也不會(huì)聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個(gè)角色,。

學(xué)生小組合作意識(shí)差,，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí),，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間,。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與他人合作,，對小組的合作學(xué)習(xí)置之不理,。

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí),。

小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做,。一開始,，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見,。

教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。

在小組間引入競爭意識(shí),，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時(shí)搞好對小組的評(píng)價(jià)。

總之,，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實(shí)踐和探究,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)格式篇二

你也許不是最美麗的，但你可以最可愛,；你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有,，但你可以最充實(shí),；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……因此,，你若是工人,，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員,；你若是醫(yī)生,，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生。甚至哪怕只是一名個(gè)體戶,，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者,，你也許不能成名成家，不能名垂青史,，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個(gè),！

“今天，我們?nèi)绾巫鼋處?？”?dāng)黃校長以他自身的理解來討論這個(gè)話題時(shí),，我的腦海里亦涌現(xiàn)出許多想法。這些想法或許還很幼稚,，甚至異想天開,。但我卻依然會(huì)堅(jiān)定地這樣去做：既然選擇當(dāng)老師，那我就要去做最好的那一個(gè),！

做教育首先需要了解教育,。我覺得可以將它以八字概括：一個(gè)日子，一個(gè)孩子,。不辜負(fù)每一天的教育生活,，善待自己接手的每一個(gè)孩子。生命就是要為自己留下一些令人感動(dòng)的日子,，在難熬的日子里學(xué)會(huì)詩意地生活,，在平凡枯燥的教育中也一定要有詩意和遠(yuǎn)方。

如何成為最優(yōu)秀的老師,？我以十六字概括之：勤于學(xué)習(xí),，善于反思，恒于積累,，樂于共享,。作為老師，有時(shí)比學(xué)生更需要“學(xué)習(xí)”,，但你所學(xué)習(xí)的范圍絕不僅僅局限于你的專業(yè)知識(shí),。教師需要永無止境地去閱讀，名著,，小說,，散文，甚至雜志,，教育報(bào)紙,，名人故事等等,。一個(gè)懂得閱讀的人才會(huì)是一個(gè)真正懂得品味生活的人，這樣的人更容易靜下心來去反思,，去總結(jié),，并樂于與人分享。

所謂“閱讀”,，就是任心靈自由地飛翔；所謂“寫作”,，就是讓心泉自由地流淌,。所以，我寫作,，向來都以最簡單的文字流露,，從不過份去追求語言的華麗。有時(shí),，我覺得寫作與教書其實(shí)大同小異,，需要的是簡潔明了，貼近人心,，更需要耐心細(xì)致,，有始有終。

有人說：“每個(gè)人都是一棵樹,?！蔽覀兩畹氖澜缇拖褚黄郑渲杏械娜耸菃棠?，有的人是灌木,；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳,。也許,，你曾經(jīng)的夢想是美好的，但現(xiàn)實(shí)并非可以隨心所欲,。因此,，問題不在于你做什么，而在于你要成為最好的,。

從今天開始,，努力讓自己成為最好的老師，并為學(xué)生的終生發(fā)展高度負(fù)責(zé),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)格式篇三

20xx年5月5日,，我滿懷期待和熱情地參加了教研員李老師精心準(zhǔn)備的化學(xué)新課程培訓(xùn)。我都和其他老師一樣認(rèn)真觀看教師講座,，詳細(xì)的做好筆記,，積極參與研討,，交流心得。盡管培訓(xùn)時(shí)間很短我卻有不少收獲,，在了解化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，對自己以后的教學(xué)有了清晰的思路和努力的方向。下面,，針對這次培訓(xùn)我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì),。

轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念：建立有倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭能力,；建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系,；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀,、世界方式,。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性,、探究性和合作性,，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),、交流合作的學(xué)習(xí)方式,。形成一種對學(xué)習(xí)主動(dòng)探求，能互相交流討論,、重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式,。力求培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)能力和有創(chuàng)造能力的時(shí)代性人才。

1,、準(zhǔn)確把握知識(shí)的深廣度,，避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容

教師頭腦中要有三個(gè)階段的知識(shí)，整合核心知識(shí),，提高教學(xué)時(shí)效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度,。

2、分析欄目功能,，合理運(yùn)用教材中各種欄目

教材中欄目的設(shè)置,，蘊(yùn)含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念,，了解,、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),，考慮教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),，有助于教師駕馭教學(xué)過程。

3,、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動(dòng)

多樣化活動(dòng)：實(shí)驗(yàn),、探究、交流討論,、調(diào)查參觀,、資料收集加工、自學(xué),、文獻(xiàn)探究,、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處,，運(yùn)用得好都會(huì)發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效,。

為了進(jìn)一步貫徹新課改精神，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學(xué)觀念，既要充當(dāng)知識(shí)的傳授者,，又要成為一名教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)者,、學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)生自主探索知識(shí)的引導(dǎo)者,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合作者和促進(jìn)者以及新課程的開發(fā)者,。

1、重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位

新課程改革后教師不再是教書的匠人,，而應(yīng)肩負(fù)起了解人,、培養(yǎng)人的工作、

教師不是學(xué)生的主宰,，學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征,、新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵(lì)人、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長,、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),、

教師不是教教材科書,，而是用教材教：在課堂上教師不單純是知識(shí)的講解,、傳授者，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織,、指導(dǎo)、調(diào)整者,。

教師的教學(xué)工作：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,、發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo),、幫助,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供學(xué)習(xí)工具,；組織學(xué)習(xí)活動(dòng),、參與學(xué)習(xí)過程；傾聽學(xué)生發(fā)言,、發(fā)問,；觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給予幫助和指導(dǎo),、師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力,、創(chuàng)造力的教學(xué)生活

2、努力提高自己的專業(yè)水平,、

通過新課程的學(xué)習(xí),，我覺得作為教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平,、結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識(shí),、對sts的認(rèn)識(shí)水平擴(kuò)大知識(shí)面,、提高信息獲取、加工和傳播水平,、

3,、爭做學(xué)生滿意的化學(xué)老師：挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存

（1）樹立新的課程意識(shí)，樹立新的教育理念,。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，實(shí)施新的教學(xué)方式。

（3）運(yùn)用全新評(píng)價(jià)理念,，全面公正地評(píng)價(jià)學(xué)生,。

（4）轉(zhuǎn)變角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)者,。

（5）不斷充電,，更新知識(shí)，提高駕馭新課程的能力,。

改革是教學(xué)的生命,，課程改革與課堂教學(xué)改革是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷探索的過程,。在這個(gè)過程中,，要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念,，辯證地分析和處理各種在新課改中產(chǎn)生的觀念和做法,，樹立正確的育人理念，開拓進(jìn)取,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。我們將面臨的是實(shí)際的教學(xué)工作，我們應(yīng)該以飽滿的熱情和充滿無限的希望積極穩(wěn)妥地投入到新課改的真槍實(shí)彈中,，接受時(shí)代的檢驗(yàn)…

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)格式篇四

今天暑期的時(shí)候，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn),，教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

2、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何？”“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)格式篇五

期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育,、師德教育、政策法規(guī),、教師禮儀,、新課程理論、班主任工作,、心理健康教育等,，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo),、華東師大張華博士,、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后，受益匪淺,，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下,。

市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對我給予美好的寄托，開班第一天,。作為新教師,，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神,，成功者的信念,，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：

一要學(xué)會(huì)感恩,。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持,、幫助你成長的人；

二要學(xué)會(huì)謙卑,。要保持謙卑之心,，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜,、上進(jìn)的良好習(xí)慣,；

三要學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地,，將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望,，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智,；

四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上,、思維方式上,、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),；

五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體,，鍛造強(qiáng)健的體魄,，迎接未來的挑戰(zhàn)；

六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，不斷走向成功,。

幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中,。并講述了一些鮮活的案例,，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系,，如何有技巧地管理班級(jí),？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解,，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能,、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度,，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí),、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想,，作為幼教工作者,，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能,，還要培養(yǎng)幼兒的思想,。

而本次培訓(xùn)中，對于剛剛從大學(xué)校門踏出的對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化,，講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì),。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,，教育局局長反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師,，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,，要過一種有反思的日子,，有求知欲、愛思考,、能堅(jiān)持,、有規(guī)劃？黃僑明校長希望我以教育為己任,，以愛為根本,？要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以,，教師要不忘學(xué)習(xí),，提高自己的水平，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度,？諸位老師的指導(dǎo)下,，對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)格式篇六

為提高我市中小學(xué)動(dòng)漫教師業(yè)務(wù)水平,，促進(jìn)動(dòng)漫教育均衡發(fā)展，推動(dòng)學(xué)科間融合創(chuàng)新,，讓教師全面了解新教材的編寫體系,、編寫思路和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解決在使用新教材過程中遇到的困難和問題,，市電化教育館于10月12日-10月16日舉辦了為期一周的動(dòng)漫教師培訓(xùn)班暨新動(dòng)漫教材培訓(xùn)班,。

10月12日上午的開班儀式上，鄂爾多斯市電化教育館趙彥君副館長為此次培訓(xùn)致辭,，他希望通過這次系統(tǒng)的,、有針對性的培訓(xùn)，能夠切實(shí)解決老師們的教學(xué)困難,。也希望老師們能夠利用好這次機(jī)會(huì),，抓住動(dòng)漫節(jié)的契機(jī)，多學(xué)習(xí),、多研討,、多交流，碰撞出更多的火花,，助力鄂爾多斯市動(dòng)漫教育走上更高層次,。接下來由市電教館張濤老師具體介紹了本次培訓(xùn)的具體安排以及注意事項(xiàng)，為老師們的學(xué)習(xí)提供了明確的方向。

12日上午特聘請帕拉卡軟件公司的為老師們詳細(xì)系統(tǒng)的介紹了這款適合中小學(xué)生編程的軟件,。

12日下午,，由張濤老師為大家講解鄂爾多斯市動(dòng)漫教學(xué)開展現(xiàn)狀，為受訓(xùn)教師介紹了日后教學(xué)開展,、參加比賽,、參與活動(dòng)的形勢與方向和動(dòng)漫教學(xué)明確了方向。

13日開始—14日全天,，聘請參與鄂爾多斯市動(dòng)漫新教材編寫的老師蘇琴、呂嘉樂,、旭日干,、吳沐珂四位老師分別對教材中的劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計(jì),、flash動(dòng)畫以及分鏡和場景進(jìn)行詳細(xì)的講解培訓(xùn),，有效的指導(dǎo)老師們在今后的教學(xué)中提高效率和教學(xué)質(zhì)量，真正的將動(dòng)漫課程的開展落到實(shí)處,。

教材講解結(jié)束后,，組織老師們進(jìn)行了一下午的聽評(píng)課活動(dòng)，康巴什的倆位年輕教師周亮,、于琴毛遂自薦,，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)動(dòng)漫課程，從課堂實(shí)戰(zhàn)中汲取營養(yǎng),，老師們互相學(xué)習(xí),，相互提議，競相打造優(yōu)質(zhì)的動(dòng)漫課堂,。通過直觀的動(dòng)漫課,，結(jié)合之前2天的理論講解，做到理論與實(shí)相結(jié)合,。老師們紛紛表示,，受益良多。

15日全天,，邀請織碼公司的高級(jí)為老師們系統(tǒng)培訓(xùn)動(dòng)漫編程軟件,，方便、快捷的建立場景,，設(shè)置人物,，簡單易上手，讓老師們贊不絕口,。

16日全天,，迎來了鄂爾多斯市第xx屆科技節(jié)暨第xx屆動(dòng)漫節(jié)的開幕式，老師們齊聚一堂,，觀摩成長,，享受這場精彩紛呈,、百花齊放的動(dòng)漫盛宴。

通過本次多維度,、多方位,、多操作的培訓(xùn)，為我們動(dòng)漫教師們在今后的動(dòng)漫課堂指明了方向,，也為今后動(dòng)漫教材的使用和普及奠定了基礎(chǔ),，這又是一個(gè)全新的開始。相信,，在全體動(dòng)漫教師的共同努力下,，我市中小學(xué)動(dòng)漫教育教研水平、市師生的動(dòng)漫素養(yǎng)將更上一層樓,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)格式篇七

我有幸參加這次市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓(xùn),，有專家講座引領(lǐng)，有學(xué)員間的互動(dòng)交流等,。通過這次培訓(xùn),，我親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求,，同時(shí),，通過學(xué)習(xí)和聆聽專家講座，我眼界也開闊了很多,，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得以解決。不僅提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，同時(shí)也深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性,。以下是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：

培訓(xùn)總的感覺是：有壓力、有動(dòng)力,、有快樂,、有收獲?！拔业慕處煂I(yè)成長和師愛主張”,、“做個(gè)幸福的老師”、“信息技術(shù)與未來教育”等活動(dòng)大開了我的眼界,；“教學(xué)實(shí)踐”,、“教學(xué)觀摩評(píng)課”、“與名師互動(dòng)”等豐富多彩的活動(dòng)讓我們增長了見識(shí)；“先學(xué)后教的模式研究及實(shí)踐思考”,、“學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展理論在教學(xué)中運(yùn)用”等一些理論講座,，拓展了我們的知識(shí)面，此行收獲頗豐,。

一,、提高思想認(rèn)識(shí)

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情,，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

二、認(rèn)識(shí)教育靈感

每天聽著專家們的精彩講演,，他們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn),，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí),，我心里也有酸酸的感覺,，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，讓我感到汗顏。他們提出的觀點(diǎn)是新的,，他們看待問題的方法是辨證的,，研究問題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新。回顧自己的教學(xué),，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少,，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思,、總結(jié),，通過這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多,。在失去了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣的同時(shí),，教育靈感的火花也瞬時(shí)熄滅，如今只有感嘆名家怎會(huì)擁有如此巨大的財(cái)富,。

三,、提高教學(xué)效率

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué),。在未來的教學(xué)中,，我要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)題材,，讓教學(xué)更貼近生活,，加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí),。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對新學(xué)知識(shí)的鞏固,，從而提高課堂效率。同時(shí)課堂上要多用微笑和鼓勵(lì)性的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，以真誠的笑容面對每一個(gè)孩子,，使師生情感得以交流，讓每一個(gè)孩子都以良好的心態(tài)參與到我組織的課堂學(xué)習(xí)之中,。在教學(xué)中,，常用鼓勵(lì)性的語言“你真聰明、真能干”,、“你說得太棒了”,、“這朵小紅花是你的”來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，使學(xué)生得到心理上的滿足,，愉快地接受課堂教學(xué)知識(shí),，從而提高課堂教學(xué)效率。如學(xué)生匯報(bào)多樣化算法時(shí),，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的算法與眾不同,，頗具特色時(shí)，我馬上表揚(yáng)他：“你的算法很有特色,，你今天是最棒的,！”如學(xué)生發(fā)言獨(dú)特,，我立刻贊揚(yáng)：“你的發(fā)言真精彩，老師還想聽,！”如發(fā)現(xiàn)膽小的學(xué)生也舉手發(fā)言時(shí),，我及時(shí)鼓勵(lì)他：“你的聲音真悅耳，普通話也有進(jìn)步,，你今天的表現(xiàn)真棒,！明天能更大膽嗎？”等,。這些簡短的話語使學(xué)生倍感親切,，并從中體驗(yàn)到了快樂，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,，從而提高了課堂效率,。

四、感受幸福生活

幸福是什么,，也許每個(gè)人的說法不同,，我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的,，幸福不僅是一種狀態(tài),，而是一種感受”這種說法。當(dāng)前,，由于種種原因,，許多教師都會(huì)覺得過得很累,，都不會(huì)感到自己過得幸福,。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢,？應(yīng)從這三方面入手：1,。轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受,，培養(yǎng)幸福的能力,；2。調(diào)整生存取向,，明確生存意義,；3。樹立享受教育,，感謝生活的情懷,。只要我們時(shí)常保持陽光心態(tài)，就會(huì)感受到生活和工作的幸福,。這樣我們的教育就會(huì)美起來,，我們就會(huì)用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心,；就會(huì)用智慧去啟迪更多的智慧；就會(huì)用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格,。就會(huì)把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野,，去背負(fù)著它，播種著,，耕耘著,，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方,。

五,、專業(yè)文化成長

經(jīng)常聽到有人說一句話“想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,?！边@句話我認(rèn)為不夠準(zhǔn)確，我們教師要具備的不僅僅是一桶水,，而且是一桶清澈新鮮,、源源不的水。這幾天幾位專家老師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。有個(gè)老師問了我們一句話：“老師都不好好學(xué)習(xí),，學(xué)生能天天向上嗎,？”是啊，老師只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

六,、創(chuàng)造多彩課堂

教師就必須在各個(gè)方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上課,，從而在各個(gè)方面提高自己的水平。在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生,。

第一階段的培訓(xùn)已經(jīng)拉下帷幕,，而我覺得這只是個(gè)開端，這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。讓我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但通過這次培訓(xùn)讓我把握住了明確的方向,。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

回顧這些日子，心中竟有些澀澀的感覺,，原來我已經(jīng)習(xí)慣了于每次的辛苦,，不舍這苦樂酸甜的學(xué)習(xí)生活，擔(dān)心著自己倦怠,，日后不能將所學(xué)到的十八般兵器練成十八班武器……我要不斷的學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，我要將名家們的精神延伸到今后的每一次教育教學(xué)實(shí)踐中去,！

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)格式篇八

20xx年11月20日在臨沂河?xùn)|區(qū)工業(yè)園實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行青年教師培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。在這次活動(dòng)中有六位市級(jí)講課一等獎(jiǎng)的老師展示了各自的課，通過聽這六位老師的課,，我深深的感覺自己和六位老師還有很大的差距,。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)。

第一：這六位的老師都能通過精彩的視頻來導(dǎo)入新課,，特別是趙金濤老師通過故事的方式來講解新課,，學(xué)生非常感興趣。

第二：這六位老師都有評(píng)價(jià),，通過評(píng)價(jià)的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，收到了很好的效果。

第三：這六位老師都有導(dǎo)學(xué)案,。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易,，學(xué)生可以通過自學(xué)的方式來達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)。

但是我感覺有的地方我也不是很贊同,，比如有的老師說給學(xué)生一分鐘時(shí)間完成什么任務(wù),，難道學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間是老師定的嗎？萬一學(xué)生在一分鐘內(nèi)完不成就不做了嗎,？我認(rèn)為老師不要說給學(xué)習(xí)多少時(shí)間來完成什么任務(wù),，把時(shí)間讓學(xué)生去把握。

總之通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了不少東西,，在今后的教學(xué)過程中我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)這六位老師的視頻，爭取早日達(dá)到這六位老師的教學(xué)水平,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)格式篇九

研修,，承載著成長的希望。11月11日,，我有幸參加為期7天的國培計(jì)劃（20xx）江西省省級(jí)中小幼專家團(tuán)隊(duì)集中研修培訓(xùn),。本次培訓(xùn)由江西師范大學(xué)承辦,，安排緊湊，服務(wù)周到,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，有彭隆輝老師帶來的指路明燈——《馬克思主義為什么“行”》,；有何小忠教授再現(xiàn)的異國教育——《文化自信視野下中西教育的差異與差距》,；有信息技術(shù)大觀園—_國老師的《數(shù)字教育資源的獲取與利用》、裴鶯娥老師的《便捷文檔處理六大技巧》,、胡沈鋼老師的《高顏值ppt制作有秘方》,、李箭老師的《從案例到理論——多媒體課件再認(rèn)識(shí)》、劉贛紅教授的`《江西省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0政策解讀》等,；也有通過線上教育進(jìn)行的《微能力及測評(píng)解讀》、焦建利老師耳目一新的線上互動(dòng)《開放世界中的學(xué)校變革》,；以及劉贛洪老師主持的小組合作,、探究、匯報(bào)等活動(dòng),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感觸多多。

首先是跟隨李箭老師的講座,，_了我評(píng)判多媒體課件的標(biāo)準(zhǔn),，讓我知道了全面評(píng)判多媒體課件的標(biāo)準(zhǔn)有形式多樣，文字,、圖片,、視頻、動(dòng)畫,、聲音樣樣俱全,；課件有沒有解決了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),；媒體組合的效果如何,？等三個(gè)方面。其次是_國老師關(guān)于數(shù)字教育資源的獲取與利用,，讓我別開生面,、耳目一新，解決了日常工作中早有的困惑,，特別是關(guān)于百度下載、廣告攔截,、資源等免費(fèi)下載的方法,；其三是關(guān)于ppt制作,、word處理、可視化工具等都有收獲,。

本次的培訓(xùn),，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次,，年齡結(jié)構(gòu),，城鄉(xiāng)地域的羈絆，匯集了贛州,、宜春,、上饒、撫州四市區(qū)的代表老師,，統(tǒng)一組建了微信交流平臺(tái),，大家互相學(xué)習(xí)，互相交流,，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”、“面對面”,、“層對層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞,，靈感的迸發(fā),，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步,。其中班主任劉贛洪教授還專門設(shè)置了交流研討匯報(bào)課《信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用融合：難點(diǎn)與突破》,，讓我們隨機(jī)分組進(jìn)行討論主題，而后根據(jù)游戲規(guī)則去別組再交流,，最后回到本組進(jìn)行總結(jié),、整理，匯報(bào),，不但加深了對信息技術(shù)與學(xué)科融合理解的深度,，更是解決了大家的疑惑，也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),。

何小忠教授把自己在新西蘭所見的教育再現(xiàn)給我們,，首先關(guān)于學(xué)習(xí)目的，西方教育告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事，讓學(xué)生自己去想，想學(xué)什么東西,，所以學(xué)生就會(huì)主動(dòng),、靈活,，興趣高漲,。而我們的教育是預(yù)先設(shè)定的,，該學(xué)什么,，什么時(shí)候?qū)W,，該怎么學(xué)等等,，因而習(xí)慣于應(yīng)付，學(xué)習(xí)是家長,、老師的事情,。其次關(guān)于課堂教育方面的，西方教育課堂沒有統(tǒng)一規(guī)定,，很隨性,，學(xué)生怎么著都行，站著坐著蹲著,，坐地的都行,，而中國就必須統(tǒng)一，西方的教育善于給孩子一個(gè)啟發(fā),，把學(xué)生教到能不斷提出新問題,。而中國教育善于給孩子一個(gè)總結(jié)，把學(xué)生教到無問題就好,；中國的課堂要舉手發(fā)言,，西方的課堂鼓勵(lì)自由發(fā)言。其三是關(guān)于老師,，新西蘭的班級(jí)通常是一個(gè)老師包班的,，除了技術(shù)課外，其它都是這個(gè)老師上的,，這個(gè)對學(xué)生成長應(yīng)該是不利的,，不像我們國家班級(jí)設(shè)科，老師安排多個(gè),，更有利于學(xué)生的成長,。其四是關(guān)于老師備課，上課的內(nèi)容,，新西蘭每學(xué)期只給老師一個(gè)目標(biāo),，連教材也沒，老師上課還得自己去圖書館找教材印發(fā)給學(xué)生,，但最后一定要完成這個(gè)目標(biāo),，不象中國指定了統(tǒng)一的教材，然后根據(jù)教材去完成教學(xué)任務(wù),。對比中西方教育,，我覺得各有各的特點(diǎn)，但覺得西方這種以人為本、以實(shí)踐為主還是更利于學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展,。

劉贛洪教授帶來的《江西省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0政策解讀》及微能力及測評(píng)解讀,，讓我深感身上責(zé)任重大,，必須根據(jù)信息技術(shù)能力提升工程2。0的要求,，針對本校的實(shí)際,，制定信息技術(shù)能力提升實(shí)施規(guī)劃，通過多種形式進(jìn)行培訓(xùn),，力求達(dá)到校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力,、教師信息化能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升,，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總目標(biāo),。

常言道：“活到老，學(xué)到老”,，知識(shí)也有保持期,，更新是必要的，我要以此次培訓(xùn)為起點(diǎn),，不但要抽出更多的時(shí)間,，通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。還準(zhǔn)備組建學(xué)校的信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，對全體老師進(jìn)行信息能力提升進(jìn)行培訓(xùn),，讓學(xué)校的信息技術(shù)能力更上一層樓。