當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教師師德師風學習心得體會 教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會篇一

在整個培訓過程中各位專家,、學者和我們進行了交流,，對我們進行了引領，老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引,、深入淺出、生動形象,，且觀點鮮明,、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的___演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服,。本次培訓,，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接,。

一,、品——課程之豐盛(培訓的基本情況)

這次培訓課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛,，新課改,、教學預設、課題,、兒童教育等無不涵蓋,，既突出了時效性、針對性,，又是完美的整體,，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視,，獨具匠心,。教學內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署,，名師的言傳身教,，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新,，在學習期間使我們深深體會到“學無止境”,，讓我們在知識的海洋里流連忘返,。

二、感——___之精華(名師授課的特點)

不同專家,，不同理念,，不同視角,，不同收獲,。由于專家教授們從事不同的實踐活動,，研究領域不同，___背景不同,，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息,，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗,、淵博的......

教師師德師風學習心得體會 教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會篇二

近日,，我參觀了由全國總工會在北京國家博物館舉辦了《永遠跟黨走》——慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年大型圖片展，此次圖片展分為“走向光明,、創(chuàng)造輝煌,、時代先鋒、橋梁紐帶”等四個篇章,，共計120余幅圖片(圖表),，按照歷史發(fā)展的時間脈絡，全景式地再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨九十年的風雨,、九十年的光輝歷程;真實的記錄了黨帶領中國工人階級從勝利走向勝利,、勞動模范在黨的關懷下大展時代先鋒和楷模的風采，以及工會組織發(fā)揮的作用等歷史史實,，讓人看后,，深受鼓舞、倍感震奮!

九十年風雨,，再看華夏大地,，江山更多驕?；仨L雨歷程九十載,，一個“民”字將黨和群眾緊密的相連，時光的追憶,，讓我們回眸到那一幕幕從前的過往,，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期,，華夏億萬兒女在她的帶領下,，推翻了封建主義,，官僚資本主義，帝國主義三座大山,，建立了新中國;在和平建設,、改革開放年代，華夏億萬兒女又在她的帶領下,，眾志成城,，團結(jié)一致，取得和平建設時期一個又一個不同尋常的偉大勝利,，使中國走向世界強國之列,，她就是我們偉大的母親——中國共產(chǎn)黨。

如今,，我們生活在和諧社會主義社會中,，在這個和平的年代，我們不需要用馳騁沙場來踐行我們對黨的誓言,，我們應當把實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和腳踏實地地干好自己的本職教育教學工作結(jié)合起來,，立足崗位，通過認真學習先進的教育教學技術和理念,，來不斷提高自身的教學本領和素質(zhì),，在構建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用,，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。我想從以下三個方面做起：

一、努力學習,，刻苦鉆研

對于從事在教育工作戰(zhàn)線的一名普通黨員而言,，我更加感覺到自己身上重任和壓力，充實自我,，提高內(nèi)涵,，成為自身迫切的需求，努力加強自我文化素質(zhì)修養(yǎng),，努力學習黨和國家在新時期的各項教育方針和政策,，用___的知識武裝自我，努力提高自我的思想素質(zhì)和教育教學專業(yè)水平,。

二,、立足崗位，促進教學

“黨員就意味著奉獻”,，此時我突然想起革命先輩們的這句教誨,，又猶耳畔，激發(fā)著我不斷前進。在完善自我,，努力提高自我的同時,，我們每位教師黨員考慮更多的應該是：如何實踐黨的教育政策，更好的傳道授業(yè)解惑?在實踐教學的過程......

教師師德師風學習心得體會 教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會篇三

暑假這十一天學習活動,，豐富了使我的假日生活,。下面，我來談談對這次培訓活動的幾點心得,。

對于如何才能更好地“關注課堂,，實施有效教學”，小學數(shù)學培訓心得體會確實是我們每一位老師值得討論,、研究的一個問題,，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受,。

首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解,。

平時教學中,，我知道了小學數(shù)學備課都應該備什么，都應該關注哪些方面,。但具體在實際操作中該怎樣去落實,，還是很模糊的。通過這次培訓活動后,，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------最近發(fā)展區(qū)分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預案,。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,，我們可以借此落實哪些階段目標?我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力?另外,，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征,，關注他們的最近發(fā)展區(qū),，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力,，這才是我們教學的最終目的,。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野,，具備包括計算與實際應用在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。所以,，數(shù)學教學應該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用,。就是說，我們的教學要使學生形成能力,，形成能力的最終目的是為社會服務,。只有明確了這一點,，我們的教學才會更有效。

其次,，為我創(chuàng)造了一個學習的機會,。

現(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者,。這就要求我們教師必須學會合作,，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量,，才可以把我們的教育搞好,。事實也是如此，在這次培訓活動中,，每每思考之余,，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧,。

再次,，通過這次培訓，使我能夠取長補短,，見識到了很多老教師的風采,，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方,，可以向他們學習,、請教，對我自己也是一種成長的好方式,。

另外,，參加本次活動后我也有以下一點思考：

因為這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現(xiàn)給大家,。所以,，應該思考怎樣處理好“研磨”的真實有效性問題?

通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界,，從其他老師身上學到了很多有價值的東西,，我會把學到的技能用于今后的教學當中。

教師師德師風學習心得體會 教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會篇四

今年暑假7月20日到25日,，我在進行了為期5天的《多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》培訓學習,，本書共有十個模塊的學習任務，在這次培訓中,，老師們精彩的講解,，熟練的操作，淵博的知識，以及給我們帶來的視頻資料給了我很大的觸動?，F(xiàn)把這幾天的心得總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學生的學習興趣，尤其是在語文課上,，很多視頻資料得以觀看,，極大的促進了學生的學習興趣，只有學生有了興趣,，在教學中教師講的輕松,，學生學的自如，在教學中遇到很多困難也就迎刃而解了,。不但提高了學生學習的效率,，對教師而言也起到了事半功倍的效果。

二,、利用多媒體教學,，在教學中學生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受,。尤其是實物投影還可以更清晰更明確的看到學生容易出現(xiàn)的錯誤,，以便于及時更正。

三,、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有足夠的時間讓學生練習鞏固,，在普通的課堂上,，老師要用粉筆板書，這樣浪費時間,，教學中常常出現(xiàn)完不成教學任務的情況,，利用多媒體充分利用時間，能更好的完成教學任務,。

四,、通過多媒體教學，更能深刻體會到多媒體的優(yōu)勢,，從而促使我去認真學習計算機操作,，學習制作課件,，在網(wǎng)上收集與教學相關的資料，以便于提高教學成績,。豐富教學知識，提高個人修養(yǎng)。

1,、___上提升了自己教學設計能力。

無論進行什么樣的設計,，創(chuàng)新是靈魂,。新課程制定了三大課程目標：即知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀。但是為了應付考試,，我們在設計時存在許多問題,，比如偏重知識的傳授設計,，忽視能力、智力,、非智力和思想教育設計：偏重教學內(nèi)容設計,，忽視教學目標的設計：偏重課內(nèi)知識設計，忽視課外知識設計,。通過這次培訓，我認識到我們的孩子要贏得未來的市場,，就要參加21世紀的創(chuàng)感競爭,，現(xiàn)在我們越來越認識到,，分數(shù)不代表知識，最有價值的知識不是科學,，要教學生敢于嘗試，敢于創(chuàng)新,，教學生電腦無法做的事情,，才能在將來的社會中處于不敗之地,，才能真正成為國家的未來,。今后我在教學設計上要多從學生的發(fā)展為出發(fā)點,，培養(yǎng)學生的多方面能力,。

2,、多媒體教學擴大了教學容量，教學資源得到很好的應用,。

由于現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展,，知識更新速度明顯加快。學生需要學習的知識也明顯增多,，而學生在校學習時間畢竟有限。實行多媒體輔助教學,，可以縮短教師的板書時間，擴展課堂容量,。利用多媒體教學資源，預先制作好課件,，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度;還可以即時反饋,，體現(xiàn)反饋的廣度,。并可調(diào)動學生多種感官，提高學生學習能力,，擴大學習容量，保證教學任務的順利完成,。

通過本書的培訓,，我知道了根據(jù)資源應用的對象,，教學資源包括教師教的資源和學生學得資源，但最寶貴的得資源是思維方式,，最重要的資源是學生的大腦。另外學習小組是一種資源,，學生遇到的困惑,、所犯的錯誤更是一種資源,，作為一名教師要有智慧，合理應用這些資源,，為學生的學習發(fā)展服務,。

面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天，多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用是必須具備的一種能力,，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式,，使學生的學習更加走上自主性、主動性,，能更加體現(xiàn)以學生為主體的教學,。所以,，返校后,，我將更加積極地提高自己的業(yè)務水平,，使自己盡快適應現(xiàn)代化教學的需要,，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師,。

當今時代,，信息技術迅猛發(fā)展,。它不但普及廣大社會生活,、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園,，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學模式,、教學方式、和教學手段等,。

首先,，通過了這次培訓,，我對“多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用”有了一定的認識,。所謂的多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用,，就是通過學科課程把多媒體資源與學科教學有機的結(jié)合起來,，將多媒體資源與學科課程的教與學融為一體，將多媒體作為一種工具,，提高教與學的效率，改善教與學的效果,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，間接促進對多媒體的掌握，達到“雙贏雙利”的共建目的,。

其次,，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學重在傳授,，以教材,、教師,、課堂為中心,，以教代學,，教給知識重結(jié)論,，輕過程，缺少教與學的互動,，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程,。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗,、輕創(chuàng)新,，教師憑經(jīng)驗教學,，形成思維,、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思,、研究,、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性,，缺少師生之間的交流與合作的機會,。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經(jīng)驗教學為反思性教學,，變封閉性教學為開放性教學。要充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

第三,，教師應該具有終生學習、不斷完善自身的觀念,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

另外,，我還學習并掌握了如何運用教學摸板進行教學設計,，如何設計教學目標，如何選擇媒體,，如何編寫教學目標,，如何選用教學方法并開展教學評價，運用迪克-凱瑞模式親手制作總結(jié)授導型教學設計,，并且學會了做博客,，知道了很多對教學有幫助的各地教研網(wǎng)站，如何下載文件,，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學和生活都是非常實用的,。學習和實踐了這些知識和技能,，我在教學設計、資源收集,、網(wǎng)絡互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g都得到了長足的提高,，在教學工作中更加得心應手了。

在今后的工作中,，我一定會更加努力,，將上面所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中，不斷探索,，不斷實踐,，為學校現(xiàn)代教育技術水平的提高,，為在多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用的進一步發(fā)展,，作出自己的貢獻。

教師師德師風學習心得體會 教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會篇五

今天我學習《有效課堂教學》專題講座,，深有感觸,。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學習氛圍,。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質(zhì)教育,，使學生學得積極主動,，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學,，創(chuàng)設情境,，形成問題，使學生愿學,。情境的創(chuàng)設關鍵在于情,，以情激境，以最好的境,、最濃的情導入新課,，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點,，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激,，學習熱情激發(fā)起來,，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

我覺得教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該至少要做好以下幾個方面：

1,、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點,。除了教學的重點,，難點的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸

2,、仔細推敲教學方法,。隨著網(wǎng)絡的普及，教師可以利用的資源是越來越多了,，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學內(nèi)容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位,。

3,、有針對性的設計課堂練習。學生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況往往往直接影響著學生課后練習的正確率,。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習,，提高學習的效率。

5,、給學生提供動手實踐的機會,，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”。學生對數(shù)學的體驗,，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展,，體會數(shù)學學習的過程與方法，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗,。他是學生參與數(shù)學活動的重要方式,。

6、注重自主探索與合作交流,。

自主探索是在教室引導下的探索,，教師不僅要精心設計自主探索的情境，而且要關注學生探索的過程和方法,。學之道在于“悟”,，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導,，放與收,，過程與結(jié)果之間的辯證關系。對于那些估計學生通過努力能探索求得問題答案的，應大膽地放手,，放的真心,、實在，收要收得及時,、自然,。如果只放不收，只是表面上熱鬧,，收效甚微,。如果失去教師有價值的引導，學生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮,。

總之有效教學是一套行之有效的策略,，只有巧用各種教學方法和策略，在師生之間建立一種有效的雙向師生教學互動才能真正提高課堂的有效性,。

教師師德師風學習心得體會 教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會篇六

暑假培訓已經(jīng)結(jié)束了,，這次培訓收獲頗深，通過培訓學習,，對于新課標下的教學我有了更深的體驗,，特別是關于學生的學習習慣這一方面，領悟如下：

學生的學習習慣體現(xiàn)在學習的全過程之中,，在每一個學習細微環(huán)節(jié)中都有所體現(xiàn),，而學生的學習習慣，會直接影響學生的學習方法的形成,。從而也直接影響學生數(shù)學成績的提高,。學生的學習習慣問題主要體現(xiàn)在以下幾個環(huán)節(jié)。

一,、課前：課前預習能有效地提高學習新知識的目的性和針對性,，可以提高學生上課時聽講的效率，改變被動學習的局面,，同時也是培養(yǎng)自學習慣,、提高自學能力的有效途徑。

在與學生的交流中發(fā)現(xiàn),，相當一部分學生,，沒有課前預習的習慣，只習慣于上課時一節(jié)一節(jié)跟老師走,，一章一章的學,，沒有一種主動超前的學習意識。以致于課上目的性,、針對性不強,，造成這種情況的原因客觀上是現(xiàn)今中學的學科科目較多，學生難以拿出一大塊時間來預習。主觀原因是大部分學生沒有一種主動學習的信念,。相反,，課前做過預習的同學課堂上很容易理解老師所講的內(nèi)容，做作業(yè)也較快較輕松,，課本基礎知識掌握較扎實為以后概念性質(zhì)的應用打下良好的基礎,。

二、課上：1,、在課堂教學中培養(yǎng)聽課的習慣，聽是主要的,。聽能使注意力集中,，把老師講的關鍵性部位聽懂、聽會,。聽的時候注意思考分析問題,，領會老師的主要精神與意圖。老師在課堂上一般講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)含外延,，分析重點難點，突出思想方法,。而一部分學生上課沒能專心聽講,，對要點沒聽到或不全，筆記做了一大堆,，課后又不能及時鞏固,、總結(jié)尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè),，亂套題型,，對概念法則、公式,、定理一知半解,，機械模仿、死記硬背,，也有晚上加班加點,，白天無精打采，或是上課根本聽不進去,，自已另搞一套結(jié)果是事倍功半,，收效甚微。

2,、課堂是獲取知識的主要渠道,，要使學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，也要通過課堂來加以引導和提高。

(1)抓教材處理,，學習數(shù)學的過程是活的,，老師教學的對象也是活的，都是隨著教學過程的發(fā)展而變化,，尤其是當老師注重能力教學的時候,，教材是反映不出來的。數(shù)學學習方法與學習習慣是隨著知識的發(fā)生而同時形成的,。無論是形成一個概念,、掌握一條法則、會做一個習題都應該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高,。通過老師的教學理解所學內(nèi)容在教材中的地位,，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材,，才能掌握學習的主動,。

(2)知識的形成過程是數(shù)學能力的培養(yǎng)過程。數(shù)學的一個概念,、定義,、公式、法則,、定理等都是數(shù)學的基礎知識,，這些知識的形成過程容易被忽視。要讓學生對這些基礎知識重視,，形成良好的學習習慣,，一個定理的證明，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程,，在掌握知識的過程中,，就培養(yǎng)了數(shù)學能力的發(fā)展，因此要改變重結(jié)論輕過程的教學方法,，把知識的形成過程看作是數(shù)學學習方法的培養(yǎng)過程,。

(3)數(shù)學課沒有一定的速度是無效學習，慢騰騰的學習是訓練不出思維速度,，訓練不出思維的敏捷性,，培養(yǎng)不出數(shù)學能力的，這就要求在數(shù)學學習中一定要有節(jié)奏,，久而久之,，思維的敏捷性和數(shù)學能力會逐步提高。讓學生形成快節(jié)奏的學習習慣,。

(4)在數(shù)學課堂中,，老師一般少不了提問與板演,，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多信息,，對于那些典型問題,，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來,，甚至沉淀下來,，遺留問題要有針對性補救，注重實效,。

(5)數(shù)學課的課堂練習時間每節(jié)課大約在1/4～1/3有時超過1/3,，這是對數(shù)學知識記憶理解掌握的重要手段，這即是一種速度訓練,，又是能力的檢測,。學生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的,，哪些知識需要補救、鞏固,、提高,，哪些知識能力需要培養(yǎng)、加強應用,，哪些內(nèi)容學生容易出錯,，教師都要心中有數(shù)，精選例題與習題,。

三,、課后做好復習對提高學習效率是十分有用的。復習中注重多思考,，多理解,，多重復，溫故而知新,。存在的問題是學生群體中學習的主動性,、鉆研性還有欠缺，在學習上有很強的依賴心理,，跟老師教學的慣性運轉(zhuǎn),。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下,，靠自已主動的思維活動去獲取的,。針對自已的學習情況可采取一些具體的措施。

(1)建立數(shù)學糾錯本,，把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,，以防再犯,。爭取做到：找錯、析錯,、改錯,、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西,，能由果朔因,，把錯誤原因弄個水落石出，以便對癥下藥,，解答問題完整,、推理嚴密。

(2)熟記一些數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結(jié)論,，使自已平時的運算技能達到熟練程度,。

(3)經(jīng)常對知識結(jié)構進行梳理形成極塊結(jié)構，如表格化,，使知識結(jié)構一目了然,，經(jīng)常對習題進行類化，由一例到一類,，由一類到多類,，由多類到統(tǒng)一，使幾類問題歸納于同一知識方法,。

(4)閱讀數(shù)學課外書籍與報刊,，參加數(shù)學學科課外活動講座，拓展自已的知識面,。

(5)經(jīng)常在做題后進行一定的“反思”,，思考一下本題所用的基礎知識，數(shù)學思想方法是什么,，為什和要這樣想,。是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法在解決其它問題時是否也用到過,。

當然,，良好學習習慣的培養(yǎng)需要教師和學生長期的努力，從點滴做起,，在培養(yǎng)良好習慣的過程中逐步去鍛煉你的能力,，隨著能力的提高相應習慣的成效也就逐漸顯露。每個人的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學實力也就相應得到提高和加強,。

教師師德師風學習心得體會 教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會篇七

一,、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治___知識,，認真仔細的做好政治學習筆記,。關心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研,、教育___上都有所成長和進步,。

二、教學方面

作為一名九年級教師我認真的向老教師學習,，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務水平。面對畢業(yè)班,，我深感壓力之大，為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件，復習階段,，我把每一單元的基礎詞語,、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象,。因為時間的緊促和升學的重任,，我基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習,。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,，給他們進行強化訓練。

教師師德師風學習心得體會 教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會篇八

本學年通過認真學習了黨的十八大會議精神,，堅持以黨的十八大精神為指導,，從而對十八大精神和“中國夢”有了更深刻的理解,。作為一名人民教師，我感覺到這樣的夢是每一個中國人都有義務為實現(xiàn)她而奮斗的,。那么作為一名教師,，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認為應從以下幾個方面談談學習心得體會：

一、教師要具有愛心與責任感

教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的,，在老師愛心的雨露照射滋潤下,，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望,。熱愛學生,，尊重學生，信任學生,，把實際行動落實到“教書育人”,，這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好,，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智,。嚴格要求學生是教師道德威信的保證，教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的力量，收到學生的尊敬與愛戴,。如果教學中忽略了這種情感的關愛,，就等于抽掉了教學發(fā)展的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)展語言,，不僅能激活學生聽課的情緒,，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果,，只有用發(fā)自內(nèi)心真實情實感去打動學生,，感染學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師,，信其道”,。

二、要不斷學習政治___和更新的教學理念,，掌握現(xiàn)代教育教學技術學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果,，增強科研意識和改革意識,，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀,，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者,。要隨時掌握最新的教育___和教學理念,，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念,，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題,。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教,，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁,，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中,，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量,，才能有長期的發(fā)展。

三,、要不斷的學習和提高自己

加強自身學習,、自我修養(yǎng)。一學來,，我們不怕吃苦,，不懈努力，爭做模范,，起好帶頭作用,，發(fā)揚了奉獻精神?！扒笳鎰諏?，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育,，終身學習的要求，相信教育的明天會更好!總之,，作為教師,，通過學習，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念,，明確努力學習提高的方向,，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,，在更高層次上進一步解放思想,、創(chuàng)新觀念、開拓思路,，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實,，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展,。