隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

關(guān)愛弱勢(shì)陽光同行

二xxxx年5月

通過主題活動(dòng),，宣傳心理健康教育知識(shí)，明確心理健康教育的意義與作用,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮,。

（一）xxxx年5月11日德育處肖麗明老師宣布心理健康活動(dòng)月開始,，德育處主任宣讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校心理健康活動(dòng)月方案；蘇巧麗老師做題為“讓我們的心靈灑滿陽光”的國(guó)旗下講話,。校電子屏幕出現(xiàn)宣傳標(biāo)語：讓我們的心靈灑滿陽光

（二）黑板報(bào)：各班以“讓我們的心靈灑滿陽光”為主題出一欄黑板報(bào),，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí)；中年段以如何調(diào)節(jié)情緒,，快樂每一天,，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容,；高年段以溝通,、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容,。

（三）廣播站：利用每周三下午1：55至2：15時(shí)間在紅領(lǐng)巾廣播站播出“心靈之約”欄目,。

（四）心理健康教育主題隊(duì)會(huì)

活動(dòng)主題：“讓我們的心靈灑滿陽光”

活動(dòng)目的：通過主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān),，珍惜今天,，把握今天，爭(zhēng)取做生活的舵手,。各班班主任利用班隊(duì)課開展活動(dòng),，活動(dòng)材料上交至心理咨詢室。

（五）心理健康知識(shí)展示活動(dòng)

1.德育處于xxxx年5月22日舉行了心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽,。4—6年級(jí)每班推薦三份,，分別評(píng)出了一等獎(jiǎng)4名,；二等獎(jiǎng)9名。

2.心靈日記,。6年級(jí)每班5份心靈日記本上交至心理咨詢室,。

3.學(xué)校于xxxx年5月13日至5月15日舉行了以《快樂的生活》為主題的低、中,、高年級(jí)繪畫比賽,，并按低、中,、高年級(jí)組評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng)若干名,。

通過本次活動(dòng)，使我校廣大師生對(duì)心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，倡導(dǎo)了一種健康的生活理念,，有效促進(jìn)了身心健康,，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情,，更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育,，是一種潛移默化的教程，是個(gè)長(zhǎng)久的工作,，此次活動(dòng)后我們會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康教育的工作普及,、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終,，讓每位學(xué)生心靈充滿陽光,！

小學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

“陽光心態(tài)，健康成長(zhǎng)”

促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng),、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài),、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質(zhì),，提高心理承受能力的平臺(tái),，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。

（一）宣傳普及心理健康知識(shí),，使學(xué)生了解更多的心理現(xiàn)象,，引導(dǎo)他們正確面對(duì)解決生活上學(xué)習(xí)上的問題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，使學(xué)生更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導(dǎo)及培訓(xùn)等工作,；

（二）面向全體學(xué)生,，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，培養(yǎng)積極心理,，促進(jìn)心智成熟；

（三）面向畢業(yè)班學(xué)生,，開展以考前心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài)，滿懷信心迎接挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,，提升自我規(guī)劃能力。

20xx年5月

（一）啟動(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng)

5月9日 周一許佳慧老師國(guó)旗下講話,，啟動(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng),，引導(dǎo)師生重視自身心理健康，學(xué)會(huì)維護(hù)心理健康的方法,，塑造積極的心態(tài),。啟動(dòng)儀式宣傳內(nèi)容：20xx年五月為我校心理健康教育活動(dòng)宣傳月，本次活動(dòng)我校主題為“陽光心態(tài),，健康成長(zhǎng)”,，屆時(shí)我校德育處將組織心理健康教育主題班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)、黑板報(bào)比賽,、手抄報(bào)展示等活動(dòng),，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài),、提升和諧校園氛圍的形成,。請(qǐng)各年級(jí)組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，要充分發(fā)揮共青團(tuán),、班集體等組織的主導(dǎo)作用,，把開展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來，與解決學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面存在的實(shí)際問題緊密結(jié)合起來,，切實(shí)提高心理健康教育宣傳活動(dòng)的實(shí)效性。

（二）開展多方位的宣傳活動(dòng)

（1）“陽光心理,，健康成長(zhǎng)”黑板報(bào)活動(dòng)

5月30日之前,，各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽光心理,、健康成長(zhǎng)”內(nèi)容的黑板報(bào)在5月30日進(jìn)行了評(píng)比,，評(píng)出一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè),。學(xué)生通過黑板報(bào)了解到很多心理知識(shí),，也從中學(xué)會(huì)了心理調(diào)試的辦法,。

（2）“陽光心理,，健康成長(zhǎng)”廣播活動(dòng)

5月30號(hào)之前,，以“陽光心理，健康成長(zhǎng)”為中心的廣播活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普遍的心理教育,。

（3）“陽光心理，健康成長(zhǎng)”電子屏目宣傳

5月20-30日,，每天一句激勵(lì)性的話語和名言幫助學(xué)生走出心理的迷茫,，幫助學(xué)生樹立信心。

（三）開展豐富的心理講座活動(dòng)

5月19日,，應(yīng)黃泥山小學(xué)的熱情歡迎,，心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進(jìn)行心理講座，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生開展了一次“陽光心態(tài),，健康成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)。

5月26日星期四下午3點(diǎn)整在我校階梯教室召開了一場(chǎng)別開生面,、趣味十足的心理健康教育講座,。本次講座以“做一個(gè)自信的小學(xué)生”為主題，主要圍繞陶冶情操,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)上進(jìn)心等方面進(jìn)行講解，這樣的機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái),。本次活動(dòng)旨在幫助三年級(jí)的學(xué)生更好的樹立自信心，適應(yīng)三年級(jí)的從低年級(jí)向中年級(jí)的過渡學(xué)習(xí),，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提升學(xué)習(xí)效率，從而真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣,。本次講座的主講王根生老師,，擅長(zhǎng)兒童認(rèn)知發(fā)展方向，王老師善于觀察學(xué)生,，打開學(xué)生心房,，經(jīng)過王老師細(xì)致生動(dòng)的講解，同學(xué)們都獲益良多,。整場(chǎng)講座在輕松愉快的氛圍中結(jié)束,。講座后同學(xué)們紛紛表示會(huì)做一個(gè)自信的好學(xué)生，保持樂觀積極的心態(tài),，做到好好學(xué)習(xí),，勝不驕敗不餒,，每天保持微笑這的狀態(tài)面對(duì)任何事情。

（四）開展“心靈手巧——書簽制作”活動(dòng)

5月16日-18日,，學(xué)校里舉行了“陽光心態(tài),，健康成長(zhǎng)”五年級(jí)學(xué)生書簽制作比賽。兩百多名學(xué)生,，用稚嫩的畫筆留下了他們對(duì)于陽光心態(tài)的以及閱讀的理解,，一張張精美的書簽在他們的手中出現(xiàn)，一句句有關(guān)“陽光心態(tài),、健康成長(zhǎng)”的名言警句,、詩詞歌賦、勵(lì)志語錄赫然呈現(xiàn),。

（五）開展“我分享,，我快樂”繪本圖書漂流活動(dòng)

5月23日—5月27日，我們利用繪本圖書的基本特點(diǎn),，通過繪本圖書漂流活動(dòng),，從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)新思維出發(fā)，讓孩子仔仔細(xì)細(xì)地去看那些圖畫,，引導(dǎo)孩子在看圖中讀懂故事,、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、感悟內(nèi)涵,，促進(jìn)師生共讀,、伙伴共讀、親子共讀,，,，讓學(xué)生在讀書分享中健康成長(zhǎng)?！段业陌职纸鼓帷?、《風(fēng)中的樹葉》、《我爸爸》,、《生氣湯》,、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美,、人文性濃厚的繪本圖書給學(xué)生,、老師、家長(zhǎng)都帶來了思想的啟迪和感悟,。

（六）開展“每班一節(jié)心理課”活動(dòng)

4月~5月,，我校各班進(jìn)行了“每班一節(jié)心理課”活動(dòng)。經(jīng)過各班主任的積極籌備，心理課得到有序開展,。本次活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性,、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié),、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系,營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,。

我校5月以“陽光心態(tài),，健康成長(zhǎng)”為主題的心理活動(dòng)主題月，時(shí)間長(zhǎng),，活動(dòng)效果顯著,。宣傳普及了心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí),，營(yíng)造校園的心理教育氛圍,，養(yǎng)成了正確的心理健康觀念，培養(yǎng)了學(xué)生健全的心理素質(zhì),。每次活動(dòng)在校園網(wǎng)都有詳細(xì)報(bào)道,，圖文并茂，產(chǎn)生了一定的影響,。

小學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)〉的通知》,，進(jìn)一步提高小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，營(yíng)造積極健康的校園心理文化氛圍,，今年3月份，xx三小心理健康工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下扎實(shí)落實(shí),，不斷推進(jìn),，打造有和雅文化的心理健康特色活動(dòng)，給全校學(xué)生帶來充滿積極,、自信,、關(guān)懷氛圍的心理三月。

本次心理活動(dòng)月內(nèi)容多,、戰(zhàn)線長(zhǎng),、覆蓋面廣，學(xué)校制定有基礎(chǔ),、有新意,、有效果的心理教育目標(biāo)，從學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)三方面進(jìn)行心理活動(dòng)教育。

開學(xué)一周內(nèi)，xx三小高度重視對(duì)學(xué)生的心理測(cè)驗(yàn),，學(xué)校下發(fā)身體心理健康表格紙質(zhì)表,，對(duì)全校表格進(jìn)行回收篩查，完成一次全面的心理實(shí)測(cè),。同時(shí)為了提高檢測(cè)的信效度,，xx三小心理老師對(duì)班級(jí)實(shí)行抽查檢測(cè)和部分學(xué)生心理量表再測(cè)。結(jié)果表明xx三小學(xué)生心理素質(zhì)良好,，全校心理測(cè)驗(yàn)無重大心理問題,。

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀況，xx三小領(lǐng)導(dǎo)安排部署全體班主任對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生進(jìn)行談話,，明令要求班主任100%對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行訪談,，全方面了解學(xué)生的基本信息，對(duì)有需要的學(xué)生重點(diǎn)登記,，正副班主任進(jìn)行家訪,，持續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注他們的心理狀況,，建立完整的追蹤心理制度,。

3月4日周一例會(huì)中，xx三小心理老師對(duì)全校教師進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn),。此次培訓(xùn)一方面為教師進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳,，另一方面也為全校教師傳授與學(xué)生訪談交流的技巧。此次培訓(xùn)重點(diǎn)講解了什么是心理危機(jī)干預(yù),，如何正確識(shí)別心理危機(jī),，心理危機(jī)干預(yù)的知識(shí)與技巧，如何處理學(xué)生的`心理危機(jī)干預(yù),，如何增加對(duì)待心理危機(jī)的應(yīng)急敏感度,，同時(shí)心理老師對(duì)xx三小的心理危機(jī)干預(yù)制度進(jìn)行講解，讓每一名教師充分認(rèn)識(shí)到自己在心理危機(jī)干預(yù)中的職責(zé),，對(duì)xx三小的干預(yù)制度更加了解,，防患于未然。

3月6日晚上7點(diǎn)40分,，xx三小召開了以“關(guān)愛學(xué)生,，呵護(hù)健康”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn)，全校家長(zhǎng)無懼風(fēng)雨,，積極參加了本次活動(dòng),。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)流程：首先，學(xué)校心理專職教師屈杰瑩老師進(jìn)行了“關(guān)愛學(xué)生,，呵護(hù)健康”專題講座,，從心理專業(yè)的角度,，以簡(jiǎn)明常見的例子，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn),。她清晰易懂的語言以及發(fā)人深省的例子,，向家長(zhǎng)傳授了關(guān)注孩子心理健康的方法，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神聆聽,，并紛紛表示通過此次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)更密切關(guān)注孩子的情緒波動(dòng),，盡心呵護(hù)孩子的身心健康。緊接著,，林杏?jì)雀毙ｉL(zhǎng)做本次家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)發(fā)言,。

隨后，各班主任老師針對(duì)不同年級(jí)孩子的特點(diǎn),，選定主題,，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了市編教材主題培訓(xùn)，家長(zhǎng)們認(rèn)真拍照并做記錄,，獲益良多,。班主任就開學(xué)來的工作談?wù)摿税嗉?jí)的種種表現(xiàn)以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹立，指明了孩子們以后需要努力的方向,。各任課老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給家長(zhǎng)帶來了指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法和建議,。

整個(gè)家長(zhǎng)培訓(xùn)安排緊湊,，內(nèi)容豐富，會(huì)后家長(zhǎng)們還就個(gè)別問題與相關(guān)任課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。相信家校聯(lián)手,，定能架起一座溝通的橋梁，共同見證孩子的成長(zhǎng),。

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的積極度,，xx三小心理教師選擇用電影賞析的方法對(duì)學(xué)生科普心理學(xué)知識(shí)。此次電影展播將目標(biāo)選在五六年級(jí),，心理老師認(rèn)為該階段的學(xué)生有能力從電影故事中去感悟心理知識(shí)。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》,?！镀孥E男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進(jìn)入校園的故事，奧吉進(jìn)入學(xué)校后受到同學(xué)的嘲笑,，對(duì)生活失去信心,，慢慢的他收獲了學(xué)校中的友誼，在這種難能可貴的友誼和內(nèi)心的純凈中他原諒了欺負(fù)他的同學(xué),，和班級(jí)同學(xué)成為了好朋友,，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣,。這部影片故事背景發(fā)生在國(guó)外的小學(xué)中，故事中難能可貴的友誼,，不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切,，將這部影片引入學(xué)生的心理課堂，在老師的講解中一步一步去思考是什么改變了奧吉,，我們的生活中需要什么的精神,。五年級(jí)的學(xué)生在觀看此片后寫下了自己的所思所想，學(xué)會(huì)了真正的友誼,，如何自信的接納自己,。

《悲傷逆流成河》電影故事背景為一名高中生易遙因?yàn)樾@暴力選擇結(jié)束生命的悲傷故事。心理老師將觀影與心理危機(jī)干預(yù)結(jié)合起來,，一邊觀看電影,，一邊分析電影中易遙的心理變化，重點(diǎn)講解在每一件校園霸凌實(shí)踐后女主人公的心理變化,，最后女主人公在河流旁控訴那些欺負(fù)她的人,，可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯(cuò)誤的方法去刺激易遙。心理老師重點(diǎn)講解當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)危機(jī)時(shí),，我們應(yīng)該這么做,。校園霸凌事件在近年來層出不窮，心理老師讓學(xué)生思考霸凌者,，被霸凌者以及圍觀者是什么樣的心理,，在此基礎(chǔ)上思考如何做出正確的選擇，樹立正確的價(jià)值觀,。

為了響應(yīng)佛山市心理建設(shè)“八個(gè)一”指導(dǎo)意見,，開展以“學(xué)會(huì)感恩，珍愛生命”,、“直面挫折,，陽光心態(tài)”心理活動(dòng)。xx三小心理工作將學(xué)生視為主題地位,，讓學(xué)生在教師上完這些系列的心理主題活動(dòng)后,，選擇用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)自己的思想。此次手抄報(bào)主要為五年級(jí)學(xué)生參與,，自己尋找隊(duì)友,，尋找素材，將心理課堂的反思畫入自己的手抄報(bào)中,。學(xué)生紛紛表示,，這是自己第一次制作心理手抄報(bào)，以前大部分都是語文數(shù)學(xué)英語手抄報(bào),，這次制作中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心理知識(shí)掌握的太少了,，都不知道如何去完成里面文字部分,，參考了心理課本，根據(jù)老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)原來有很多知識(shí)我們都忽略了,，以后一定加強(qiáng)學(xué)習(xí),。此次活動(dòng)學(xué)生作為主體地位，在查找資料中學(xué)到了不少知識(shí),，在分享拼比中收獲了其他知識(shí),，同時(shí)也意識(shí)到自己的知識(shí)不足，激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)熱情,。

心理老師設(shè)計(jì)了一堂特殊的《尋找身邊的快樂》心理課,，以鏡子理論為課堂導(dǎo)入，向?qū)W生們介紹鏡子理論可以給人們帶來快樂,。在主題活動(dòng)上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂的十件事情,，起初每個(gè)班只有幾乎沒有學(xué)生能數(shù)出十件事情，于是心理老師帶著大家觀看了國(guó)外青少年覺得快樂事情排行榜,，讓學(xué)生思考這些事情有沒有發(fā)生在我們身上,，為什么別覺得快樂而我們不能呢?我們的快樂到底是什么?通過一系列自我思考探索去尋找快樂的定義。課程結(jié)束后全班能數(shù)出十件事情的學(xué)生明顯增加,，其實(shí)我們的快樂一直存在,，只是我們?nèi)鄙賹ふ铱鞓返难劬Γ惺芸鞓返男撵`,。

2月26日下午,，xx三小各班級(jí)以“接納自我，樂觀自信”為主題,，以主題班會(huì)的形式普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)陽光成長(zhǎng)。各班主任結(jié)合各班具體情況制定了特殊的主題班會(huì)方案,，讓學(xué)生自己去思考自己的長(zhǎng)處和短處,，并讓學(xué)生大膽的說出來，坦然接納自己的每個(gè)方面,，建立學(xué)生的自我效能感,，學(xué)會(huì)做樂觀自信的陽光少年。此次活動(dòng)旨在讓每一個(gè)學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自我,、接納自我,、樹立自信心，形成樂觀向上,，充滿自信的態(tài)度，以良好健康的心態(tài)去面對(duì)接下來的學(xué)習(xí)和生活,。

根據(jù)生理心理發(fā)展規(guī)律及家長(zhǎng)的反饋,，五六年級(jí)學(xué)生初步進(jìn)入青春期,，青春期的心理沖突表現(xiàn)明顯，xx三小心理老師為六年級(jí)學(xué)生開展青春期的專題講座,。此次講座分兩次進(jìn)行,，第一次是針對(duì)全校六年級(jí)學(xué)生的心理講座，主要講解什么是青春期,，青春期有哪些生理心理的變化,，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些變化，如何更好的控制自己的情緒,。第二次講座將男生和女生分開,，分別介紹青春期的生理教育，初步講解青春期的性知識(shí),，如何與異性進(jìn)行交往,，指導(dǎo)男生女生關(guān)愛身體，注意衛(wèi)生,，擁抱自己的青春期,。

小學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，全校教師的支持和幫助下,，我校中小學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)順利開展,，落到實(shí)處，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。學(xué)生的心理健康也受到老師,、家長(zhǎng)以及社會(huì)各方面越來越多的關(guān)注。心理健康教育工作不僅限于課堂,，而且深入到各年級(jí),、各班級(jí)。通過個(gè)別的心理咨詢,，心理健康教育講座等多種方式和途徑,，開展學(xué)生心理疾病的預(yù)防和疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性,，并為減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展起到了積極的作用?，F(xiàn)根據(jù)我校開展了一系列活動(dòng)，總結(jié)如下：

組長(zhǎng)：雷衍兵

副組長(zhǎng)：周迎霞,、林梅枝,、蒙福俊

成員：李顯義,、劉建,、馬燦、張良文,、瞿水林,、各持有心理健康b證以上的老師,、各班主任及科任老師

（一）心理健康主題教育講座。4月16日晚18：30,，學(xué)校組織安排宋長(zhǎng)偉老師為學(xué)校教職員工做一場(chǎng)《幸福都去哪了》的講座,；4月17日下午安排鄧國(guó)宏老師為初中部的學(xué)生做一場(chǎng)《情緒的認(rèn)識(shí)和控制調(diào)節(jié)》的講座。講座還安排了互動(dòng)環(huán)節(jié),，學(xué)生們積極參與,，認(rèn)真做筆記。講座結(jié)束后,，有學(xué)生反饋,，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，這次講座讓他們知道怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒,，怎樣做個(gè)快樂的人,。

（二）心理健康知識(shí)“手抄報(bào)”“黑板報(bào)”比賽。由美術(shù)組組織四到八年級(jí)的心理健康知識(shí)“手抄報(bào)”,、初中部為黑板報(bào)的比賽,，參賽作品在4月14日展出。通過此活動(dòng),，學(xué)生認(rèn)識(shí)了更多的心理健康知識(shí),，從而能夠健康的、快樂的面對(duì)生活,。

（三）心理健康教育,，國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì),。4月20日第八周的升旗儀式開展以“陽光心態(tài)幸福生活”為主題的心理健康教育國(guó)旗下講話,。同時(shí)也開展有主題、有儀式的班隊(duì)會(huì),。

（四）播放心理健康教育主題電影,。根據(jù)學(xué)校的條件和實(shí)際情況，4月17日下午,，各班有選擇的播放心理電影,，組織學(xué)生觀看，之后寫觀后感,。通過寓教于樂的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。

總之,，開展心理健康教育以來,，師生們的笑容更燦爛了、關(guān)系更融洽了。這些成績(jī)的取得,，離不開上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo),，是全校師生共同努力的結(jié)果。這些微不足道的成績(jī),，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn),。

中心小學(xué)在第三個(gè)心理健康教育月教育活動(dòng)中,，能夠遵循“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平,；加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè),，重視心理輔導(dǎo)；落實(shí)心育課程,，促進(jìn)均衡發(fā)展”的原則,，貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》文件精神，將工作與研究相結(jié)合,，立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為師生健康成長(zhǎng)服務(wù)，推進(jìn)我校心理健康教育,，加強(qiáng)我校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),，使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實(shí)效，不斷提高我校心理健康教育的科學(xué)化,、普及化和均衡化發(fā)展水平,。

在活動(dòng)中通過培訓(xùn)、研討,、展示活動(dòng),，培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊(duì)伍；通過學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處,；落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動(dòng)課，做到有課時(shí),、有教師,、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有心理咨詢室,、有個(gè)案積累,；通過課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量,，使學(xué)校心理健康教育工作制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化。

學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所,，心理輔導(dǎo)是緩解和消除學(xué)生心理困惑,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》文件精神,，我校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，少先隊(duì)主抓的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),、結(jié)合本校的實(shí)際情況,，建立了學(xué)校心理咨詢室。

1,、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，把教師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校繼續(xù)教育內(nèi)容之中。在本月里開展了心理健康講座,，主題——激勵(lì)的作用,。聽了講座還結(jié)合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中滲透學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)驗(yàn)交流，展開了研究活動(dòng),。按照“以點(diǎn)帶面,、逐步普及”的工作思路，發(fā)揮少先隊(duì)心理健康教育的指導(dǎo)作用,，通過發(fā)揮少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)課和思想品德課這主渠道的作用,，進(jìn)一步探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑。

2,、通過心理健康教育月活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。通過教育月的宣傳和重點(diǎn)培訓(xùn),，讓學(xué)生懂得心理健康在成長(zhǎng)過程中的重要性,；讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)習(xí)師生關(guān)系,、教師與家長(zhǎng)溝通的一般方法,，懂得教師心理健康與自我維護(hù)，能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念,。培訓(xùn)方式采取舉辦——我是勇敢的小軍人,，我會(huì)……手抄報(bào)、“學(xué)會(huì)交流”專題講座,、網(wǎng)上培訓(xùn),、課堂教學(xué)研討、案例反思和“分享快樂,，播撒快樂”主題隊(duì)會(huì)課競(jìng)賽,、為五站結(jié)對(duì)子學(xué)校送心理健康課、“心手相牽”親子營(yíng)系列活動(dòng)等方式開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng),，為教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)提高心理健康水平做出了積極的努力,，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn),。

1、由于一個(gè)月的時(shí)間比較短,，只能是集中組織開展一些主題教育活動(dòng),，缺少教育的系統(tǒng)性、針對(duì)性,。對(duì)于教師、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中,，才能實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無聲之功效的,。

2、有些活動(dòng)還只追求了量的變化,，而質(zhì)的變化還有待于工作的深入,。

3、開展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)的力度還不夠大,，面也不夠廣,。提高教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的心理健康水平,，是要構(gòu)建多元化的教育氛圍，才能達(dá)到教育目標(biāo)的,，光靠學(xué)校一家單打一,，工作的力量很微弱。所以,，建議：在媒體上,，教育部門要多呼吁，全社會(huì)人人都來關(guān)心心理健康教育工作,，為提高全民素質(zhì)做出貢獻(xiàn),。

小學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期5月份以來，我校德育處,、團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)、教導(dǎo)處等部門為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營(yíng)造健康,、樂觀,、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用,，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功,。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接到上級(jí)部門通知，按照上級(jí)要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，讓德育處牽頭,，聯(lián)合團(tuán)委、學(xué)生會(huì),、教導(dǎo)處等部門,，共同精心策劃并制訂了本次活動(dòng)月主要分成兩大塊來展示---宣傳和活動(dòng)。在宣傳方面,，制定了展板抄,、旗下講、信息傳3項(xiàng)工作,。在活動(dòng)方面,，制定了深滲透、主題會(huì),、青春講,、影之旅、心檔建,、拔河賽,、心靈升等活動(dòng)。通過針對(duì)性活動(dòng)展示學(xué)生老師生活中心理健康相關(guān)知識(shí),，讓學(xué)生老師了解更多的心理健康知識(shí)信息,，為在面對(duì)現(xiàn)在應(yīng)對(duì)未來中提供一臂之力。

展板抄,，即心理知識(shí)展板,、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽及優(yōu)秀作品展示,。5月份以來,，我校德育處、團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)發(fā)動(dòng)學(xué)生在班級(jí)辦一期以宣傳心理健康知識(shí)為主題的板報(bào)比賽活動(dòng),，以心理健康知識(shí)為主題的手抄報(bào)比賽活動(dòng)活動(dòng),。在活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)都是積極參與,，板報(bào)內(nèi)容豐富,，手抄報(bào)設(shè)計(jì)思路新穎，有效地宣傳了心理知識(shí),，鍛煉了能力,。我們對(duì)對(duì)手抄報(bào)幾十位作者進(jìn)行了全部獎(jiǎng)勵(lì)，且獎(jiǎng)勵(lì)五花八門,，如版面清新獎(jiǎng),、活潑可愛獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)最佳獎(jiǎng),、字跡工整獎(jiǎng)等等,。

旗下講，即國(guó)旗下講話,。5月的四個(gè)周一,，在升旗儀式上，我們安排了不同的人講解宣傳心理健康知識(shí),。我們安排了不同的人講解宣傳心理健康知識(shí)。如徐晶宣講的主題讓心理健康融入我們的學(xué)習(xí)生活中,、胡沁老師----心理健康與健康的關(guān)系,、初二欒洋同學(xué)----做一個(gè)陽光的中學(xué)生、初三劉潔同學(xué)------我學(xué)習(xí)我快樂,，這些主題都從不同角度宣傳了心理知識(shí),，也展示我校師生的風(fēng)采。

信息傳,，即心理信息宣傳活動(dòng),。把心理咨詢的信息（昆山向日葵中心、鹿城qq群,、舒馨心理咨詢,、蘇州未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心）通過宣傳單、家校路路通,、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生,、教職員工、家長(zhǎng)傳遞出去,，了解與與掌握這些途徑,，在遇到心理問題時(shí)學(xué)會(huì)通過這些途徑來學(xué)會(huì)求助，從而掌握解決心理的途徑與方法,，不斷提升自我調(diào)節(jié)能力,，舒緩心理壓力,，調(diào)節(jié)自我，達(dá)到用陽光的心態(tài)面對(duì)生活,，做陽光少年,。

深滲透。5月3日下午教研活動(dòng),，根據(jù)事先統(tǒng)籌安排,，教務(wù)處布置了“在各個(gè)學(xué)科中全面深入滲透心理健康康教育”活動(dòng)，要求各科老師利用課堂,，把心理健康教育知識(shí)理論全面滲透到課堂中,，讓課堂真正成為心理健康教育的主陣地，師生共同構(gòu)筑心理健康陣線,。

主題會(huì),。5月13日、20日,，我校德育處開展了“陽光心態(tài)健康成長(zhǎng)做一名知道感恩,、行為文明的中學(xué)生”主題班會(huì)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生中存在不會(huì)感恩,、不知道感恩,、行為不文明等現(xiàn)象，結(jié)合心里健康活動(dòng)月,，通過改變學(xué)生的認(rèn)知來改變學(xué)生的行為的思路,，結(jié)合本班實(shí)際，讓學(xué)生充分參與,，剖析不文明背后的原因,，找到改變的途徑。通過這一次活動(dòng),，很多同學(xué)感悟到了做一個(gè)文明人的重要性,。相信他們會(huì)文明成長(zhǎng)起來，成為社會(huì)的有用之才,。

健康講,。5月30日下午，我校費(fèi)玲醫(yī)生針對(duì)初一學(xué)生舉辦了以心關(guān)注青春期健康為主題的心理與健康講座,。在圖文并茂,、抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默中把青春期常遇到的問題讓學(xué)生釋懷,，正確認(rèn)識(shí)青春期心理,，讓自己在成長(zhǎng)中減少不必要的負(fù)擔(dān)。

影之旅,。5月15日下午,，初二年級(jí)學(xué)生觀看電影《奔騰年代》,，體驗(yàn)電影中的人物心理，通過光影藝術(shù)喚醒成長(zhǎng)的動(dòng)力,，理解生命的意義,，在電影人物的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了解自我、完善自我,，調(diào)整價(jià)值觀,，學(xué)習(xí)尊重他人、關(guān)愛他人,。

心檔建,。為掌握全體學(xué)生的心理情況，我校5月中旬完成了全體學(xué)生心理檔案建立,，并統(tǒng)計(jì)分析相關(guān)數(shù)據(jù),，作為活動(dòng)的依據(jù)。在統(tǒng)計(jì)中,，發(fā)現(xiàn)并掌握不好苗頭,，有的放矢，做好預(yù)防性工作,。

拔河賽,。3-5月下旬開始，3-5月,，我校根據(jù)學(xué)生心理需要,，結(jié)合陽光體育，特意增加了一次拔河比賽,。拔河比賽雖然是喜聞樂見的體育比賽,，但他參加的人數(shù)多,，比賽中個(gè)個(gè)努力,，拉拉隊(duì)員聲嘶力竭的吶喊、隊(duì)員間團(tuán)結(jié)協(xié)作等都是培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的好活動(dòng),。也從失敗與成功中歷練自己心靈的成長(zhǎng),。

心靈升。通過對(duì)教師心理知識(shí)的強(qiáng)化和做義工,，帶動(dòng)并提升了我校教師的心靈,。我校張守元老師參加了昆山心里志愿者組織團(tuán)隊(duì)，利用周末時(shí)間義務(wù)工作,，不僅服務(wù)了別人,，也成長(zhǎng)了自己，還帶動(dòng)了身邊同事的成長(zhǎng),。張守元老師還參加了4月26日在太倉舉辦的蘇州市心理年會(huì),，4月24日,，5月8日的相關(guān)培訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)途徑都累積了心理知識(shí),，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí),。同時(shí)，我校組建了心理qq群,，方便討論交流有關(guān)心理的問題,。通過這些途徑，不同的渠道,，我校老師的心靈提升了,。

以5月為中心，我校開展了多項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)了心里認(rèn)識(shí),，提升了學(xué)生老師的心理品質(zhì)。有些活動(dòng)已經(jīng)開展完畢,，對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表揚(yáng),，公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，收到了良好的效果,。對(duì)還在繼續(xù)中的活動(dòng)，我們繼續(xù)做好做完,。

總之,，在過去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我校的心理健康教育工作取得了很大的進(jìn)步,。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康,、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要每一位教育工作者不懈努力,，需要我們不斷探索前進(jìn),、積累經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)使我校的心理健康教育工作更有成效,。正所謂一路花香,、一路成長(zhǎng)，我們還在路上,。

小學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

根據(jù)上級(jí)文件精神,，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,，經(jīng)學(xué)校研究決定,，在全校開展“心理健康教育月”活動(dòng)。在一個(gè)月心理健康教育工作中,，因?yàn)槲覀儾粩嗵剿?、?chuàng)新，切實(shí)提高成效,，也取得了一定成績(jī),。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提,，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生,，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。因此學(xué)校營(yíng)造了一種民主的,、平等的,、和諧的、安全的,、充滿人文關(guān)懷的,、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān),。另外,，還特意請(qǐng)了專家到校為我們開展了名為“做一位受學(xué)生歡迎的老師”的講座，讓我受益匪淺,，明白了只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能真正達(dá)到教育的目的。

1,、充分利用課堂教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

在我們上課的過程中,，老師和學(xué)生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,，通過巧妙的設(shè)計(jì),，通過組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育,。在今年三月我校開展了“文明禮儀伴我行”的中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過凈化校園我行動(dòng),、尊師守紀(jì)我?guī)ь^,、學(xué)習(xí)標(biāo)兵我來當(dāng)?shù)榷喾N活動(dòng),，讓學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

2,、豐富校園文化,、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育。學(xué)校的豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的,，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能,，并通過各種競(jìng)賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等,，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),。在一項(xiàng)項(xiàng)的活動(dòng)中,，既鍛煉了學(xué)生的能力，更培養(yǎng)了他們的心理,。

3,、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育,。

開展心理健康教育,，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗,、校板報(bào),，開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng),，把教育滲透于無形,。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。為此我校專門召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，主題就是家庭教育大講堂,，向家長(zhǎng)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)以及一些家庭教育存在的盲區(qū),。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué),、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、獨(dú)立性,、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

實(shí)踐證明,，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí),，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效,。在今后的教育中，我將一如既往的關(guān)注學(xué)生的心理健康,，使每一個(gè)孩子都能快樂健康地成長(zhǎng),。

小學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期11月份以來，我校為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，營(yíng)造健康,、樂觀、積極向上的校園氛圍,。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用,，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,，取得了圓滿成功,。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng)，按照學(xué)校的規(guī)定和要求,，和學(xué)校班主任共同關(guān)心指導(dǎo),、精心策劃組織了這次活動(dòng)，順利完成了前期準(zhǔn)備工作,，以櫥窗,、展板等形式針對(duì)性展示小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識(shí),，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識(shí)信息,，能有效地面對(duì)現(xiàn)在，應(yīng)對(duì)未來,。

11月4日下午,，我校在籃球場(chǎng)舉行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、測(cè)評(píng)及心愿墻活動(dòng),。此系列活動(dòng)由4個(gè)區(qū)組成,，分別為：心愿墻區(qū)、測(cè)試區(qū),、咨詢區(qū),、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持,，其余三個(gè)區(qū)則由學(xué)生主持,。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球,，很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義,；更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望，將自己的真心話傳達(dá)給自己和朋友,，很好的激勵(lì)自己,，表達(dá)情感；也有很多同學(xué)樂于做心理測(cè)評(píng),，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型,，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測(cè)試的人較多,，但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋,。活動(dòng)中同學(xué)們積極參與,，也有老師加入活動(dòng)互動(dòng)中,。

11月15日五年級(jí)和六年級(jí)部分學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利開展，通過此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,，提高學(xué)生人際交往的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,，形成團(tuán)結(jié)互助,，相互關(guān)心、友愛的校園氛圍,。通過自我探索,，更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。

11月18日部分學(xué)生參加了緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),。11月22日,，關(guān)于“陽光心態(tài)，和諧自我”

心理健康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)也已開展完畢,，已于月底前評(píng)比并交給班主任留存?zhèn)浒?。但是不足之處就是有些班?jí)上交材料不積極，以后工作中,，我們需要注意考慮好時(shí)間安排,。

11月29日整個(gè)活動(dòng)月開展完畢，對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表揚(yáng),，公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況,，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，收到了良好的效果,。

總之,，在過去的一個(gè)月中，我校的心理健康教育工作取得了很大的進(jìn)步,。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,，把心理健康教育工作做得更好,，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進(jìn),、積累經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)使我校的心理健康教育工作更有成效。