總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇一

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì),，打架對(duì)誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師,，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然,，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了,。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨,，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧,。未午睡期間,，中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書,、有時(shí)上課,，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,，比如說春游活動(dòng),，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作,，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如周月章,，代雨彤等等,。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。

這是我這學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我五年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。我想通過時(shí)間的磨煉,，我會(huì)吸取更多班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇二

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧一學(xué)期的班主任工作，有得也有失,，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí),。我利用班隊(duì)課及品德課,，讓學(xué)生了解一些安全常識(shí)，并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外的安全,，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為,，及時(shí)制止與教育。

“文明,、禮貌,，健康、快樂,！”是我校德育教育的方針,；“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心,；“做文明事,、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來,，我和孩子們都在為之努力著,。除了學(xué)習(xí)，老師還應(yīng)該教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,、明辨是非,、學(xué)會(huì)做人,。因此我在語文教學(xué)中，積極滲透思想教育,。如：學(xué)到了《三個(gè)兒子》這篇課文后,，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患拢瑢W(xué)做一個(gè)孝順的孩子,。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要陣地,，我把課內(nèi)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待問題,，解決自己生活中的實(shí)踐問題,。另外，我充分利用班會(huì)課開展有意義的活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)安全小常識(shí),、有針對(duì)性地開展主題班會(huì)“我不當(dāng)小皇帝”、“森林消防安全常識(shí)”等,。這類活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育是立竿見影的,。少隊(duì)活動(dòng)也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動(dòng),，讓學(xué)生明白一些道理，學(xué)會(huì)一些技能,，正確看待問題,。特別是主題隊(duì)會(huì)對(duì)孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,，報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩的活動(dòng)中去,。我想這樣的活動(dòng)對(duì)孩子的教育是深刻的,。另外，黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等也是對(duì)孩子進(jìn)行品德教育的陣地,。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

日常班級(jí)管理,、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和能力，我嘗試了以下做法：

1、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長,，當(dāng)值日班長的孩子,，要負(fù)責(zé)給本組的孩子分派任務(wù)，檢查值日情況（清掃用具的擺放,、關(guān)門窗,、是否干凈等）

2、班級(jí)小干部的培養(yǎng),。首先,，我讓每位班干部明確職責(zé)，定期找他們談話,，及時(shí)了解情況,，并經(jīng)常留意他們的工作情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,。對(duì)于這樣的孩子,，我就采取一些教育措施,，讓孩子能有所進(jìn)步,。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子，我會(huì)利用中午在校時(shí)間輔導(dǎo)他,，有時(shí)會(huì)布置不一樣的作業(yè)給他們,，讓他們學(xué)會(huì)基本的知識(shí)，在課堂上我也會(huì)特意給他們提些簡(jiǎn)單的問題,，讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來,。另外,，及時(shí)與家長聯(lián)系,，讓家長也來幫助孩子學(xué)習(xí),。而對(duì)于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,，我首先找他們談?wù)勗挘屗麄兠靼姿麄冞@樣做的壞處，然后對(duì)他們提出要求,，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣,，對(duì)于屢教不改的孩子,，就得家長取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長配合,，一起教育好孩子。

4,、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，或發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是通過短信、打電話,、當(dāng)面談的形式及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求,；針對(duì)孩子的問題,，提出解決的辦法；針對(duì)孩子的情況討論教育的對(duì)策等,。通過與家長的溝通,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，要學(xué)生做到的，老師先要做,。比如：要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來,。要求學(xué)生早點(diǎn)吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,，我看見沒有做好的地方,，我就自己去擦,。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了,，偶爾會(huì)看見幾個(gè)彎腰撿垃圾的孩子了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定對(duì)學(xué)生的發(fā)展的有益處。

班主任的工作是艱辛的,，但同時(shí)也是快樂的,，每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了,，心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，把它做到更好。

走上工作崗位14年了,，我一直擔(dān)任班主任工作，從中的酸甜苦辣,，不言而喻,。好幾次都有提筆的沖動(dòng),，可不知怎的,，從未付之行動(dòng)。因?yàn)槲也粫?huì)寫,，寫不好,?？蛇@次,，為了作業(yè),，只好試試了。

事情就發(fā)生在3月15日,。第一節(jié)課后,，我來到辦公室，剛進(jìn)門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一,，從三年級(jí)起，我一直擔(dān)任這班的語文兼班主任）,，我就跟他打招呼,。幾乎同時(shí)，那家長也開口 ：“張老師，你好,，我今天特意來你這兒，跟你報(bào)個(gè)喜,，我家任蒲軍得了全段第四,。”“是呀,，期末考后我去中學(xué)看了看他們的成績(jī),，任蒲軍的確挺爭(zhēng)氣的,?！薄皬埨蠋煟闳ブ袑W(xué)關(guān)心他們,，我家任蒲軍回來就說了,，他說畢業(yè)了，張老師還這么關(guān)心我們,，更覺得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí),。”就這樣,，這位家長跟我聊了近一節(jié)課,。說真的，當(dāng)時(shí)我的確很欣慰,，很欣慰,。自己小小的一點(diǎn)關(guān)心，不但得到了家長的認(rèn)同,，更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。看來,，離開了老師,，老師還得關(guān)心他的學(xué)生,。

另外，還有一件事,，發(fā)生在今年一月份左右（那時(shí)已臨近期末考試）,，中午放學(xué)我回到家,，發(fā)現(xiàn)家里多了一位客人——我的學(xué)生應(yīng)蘇霞的母親,。應(yīng)蘇霞是我從四年級(jí)一直帶到畢業(yè)， 讀初一,。我一進(jìn)門,，她就說話了：“張老師，又給你添麻煩了------”“怎么了,，應(yīng)蘇霞前段時(shí)間不是表現(xiàn)挺好的嗎,，學(xué)科成績(jī)?nèi)蔚诙,！蔽壹敝鴨?。“是呀,，張老師,，期中考時(shí)，有你的鼓勵(lì),，她也挺爭(zhēng)氣的,，可最近她的犟脾氣又來了，跟班主任鬧別扭了,，說是不想學(xué)了------哎,。”說實(shí)在的,，一提起這個(gè)應(yīng)蘇霞,，往事歷歷在目。應(yīng)蘇霞的學(xué)習(xí)成績(jī)是優(yōu)秀,，可她的性格卻比較偏激,，這跟她的家庭有關(guān)。她是家中的老小,，姐姐十多年前患羊癲病死了,，父母都五十多歲了，感情也不太好,，應(yīng)蘇霞從不讓家長去學(xué)校,，說是太難看了。正因?yàn)樘幵谶@樣比較特殊的家庭中,，所以我覺得 她對(duì)周圍的一切都特別仇恨,，那時(shí)她幾乎從不正眼瞧人,，也從不叫老師。印象最深的是在五年級(jí)開學(xué)沒幾天,，因?yàn)樽鳂I(yè)問題,，數(shù)學(xué)老師說了她幾句，她拎起書包騎上車就要走人了,。那一刻,，可真把我氣壞了?？蓻]法子,，我只得耐下心來，跟她談心,。告訴她,，老師，不管是誰,，對(duì)學(xué)生一定是公平的,。真的，那段時(shí)間,，我?guī)缀趺扛魩滋?，就得跟她聊一聊。現(xiàn)在,，面對(duì)束手無策的家長,，我覺得又得走一趟了?！澳判暮昧?，我待會(huì)兒就去找她聊聊?！本瓦@樣,，吃過中飯，我就心急火燎地來到學(xué)校,，安排了班里的工作,，就去中學(xué)找來了應(yīng)蘇霞，跟她聊,，讓她明白了,，所有的老師都一樣，對(duì)學(xué)生毫無私心------經(jīng)過幾次努力,，應(yīng)蘇霞的心結(jié)打開了,，事后她好幾次來我這兒玩，（其實(shí)這也是我給她定的,，定期匯報(bào)一下在 學(xué)校的情況）我呢,，也適時(shí)地給她買些資料,，鼓鼓勁------

事后，我經(jīng)常在想,，當(dāng)個(gè)班主任真的很累,，可如果，有一天真的不當(dāng)了 ,，我一定會(huì)有一種莫名的失落感,。

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。本學(xué)期,，我主要做了幾點(diǎn)工作：

一,、 加強(qiáng)班級(jí)管理，建設(shè)班集體

班上學(xué)生自我控制能力較差,、活動(dòng)能力較強(qiáng),，是小學(xué)階段較難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。在上學(xué)期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用,。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法,。讓出幾個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過競(jìng)選產(chǎn)生,，自薦和推薦相結(jié)合。通過競(jìng)選,，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)了為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。

二、積極開展教研教改,，推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科研型的,、學(xué)者型的班主任,。作為一名年輕的教師,，我經(jīng)常有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇,。利用課余時(shí)間,，我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍,，從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，解決自己的困惑。古人云：“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,，打開學(xué)生思維的空間,。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際,，我積極探索教改的路子,，在平時(shí)注意有意識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。和本組教師隨時(shí)搞好教研,，共同探討,，不斷提高，能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致,，共同前進(jìn),。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我體會(huì)到要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)對(duì)學(xué)生多些關(guān)心,，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我會(huì)及時(shí)找他們談話,，并主動(dòng)地和家長聯(lián)系，尤其是開通“校訊通”以后,，向他們了解情況,，互相配合，使每一位學(xué)生健康成長,。

四,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格,，班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放

學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、常規(guī)習(xí)慣的保障,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備,，抓課堂紀(jì)律,。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去,。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣,。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話,，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣,。在常規(guī)習(xí)慣中,，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明,、講禮貌,。結(jié)合學(xué)校評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期按照學(xué)校要求,，組織學(xué)生出了幾期板報(bào)，參與隊(duì)會(huì)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念,。

雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊張的,，但又是較充實(shí)的，學(xué)生能從中有所得,，這是我們班主任最大的安慰,。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),，有利形成凝聚的班集體，那么學(xué)生的各方面也得到提高,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇三

三年級(jí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。孩子們的小學(xué)生涯也已過半大多,，這一階段的孩子心理簡(jiǎn)單、單純,，管理教育起來比較輕松,，現(xiàn)在，就本學(xué)期情況總結(jié)如下：

三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47,，其中男生25人,，女生22人。經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的了解,，班里大多學(xué)生守紀(jì)律,，有禮貌，比較懂事,，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯,。學(xué)困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮,，但記憶力很差,，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書,，寫作業(yè)不專心,、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了,。還有十幾個(gè)孩子都很聽話,，但學(xué)習(xí)能力較差，理解問題能力較低,，雖說對(duì)老師布置的作業(yè)都能完成,，但成績(jī)總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。

先說兩點(diǎn)值得肯定的：

1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程,，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語文書。本學(xué)期,，在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí),，由于此教材編排合理，單元教學(xué)目標(biāo)集中,，所以,，我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對(duì)比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點(diǎn),、不同點(diǎn),、喜歡的詞語、句子，提出不懂的地方……如此一來,，閱讀量大大增加,，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行課外閱讀。

2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力,，也為了提高學(xué)生的知識(shí)積累,，本學(xué)期我依舊采用積分制，積分表上新增的三個(gè)得分項(xiàng)目：“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多,。其中宋敏嘉,、劉康予、鄭安然,、李哲軒在同學(xué)的感染下也開始堅(jiān)持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫三篇以上,?！氨痴b”一項(xiàng)中參與的人數(shù)變多，背誦的數(shù)量也多了，特別的李澤清,，整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來，又開始背宋詞。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少,，說明孩子們懶于動(dòng)手,。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出辦法來彌補(bǔ),。

3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制,，該原來的6人一組為4人一組，保證沒人每周一篇,。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人,，大大提高的大家寫作的 積極性,。

1.積分表新增的三項(xiàng)參與人數(shù)仍需要提升,，下學(xué)期，我會(huì)想出更多的辦法激勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來,。

2.為了改變學(xué)生上課不動(dòng)腦,、不發(fā)言的現(xiàn)狀，我給學(xué)生讀《讀者》上的文章,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)言的重要性,。大多學(xué)生都很有觸動(dòng)，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀,，但仍不夠理想,，還需繼續(xù)在這方面下功夫。

1.本學(xué)期仍舊采用積分制,，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問題,，我把這些問題細(xì)化到積分表中。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等,，為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯(cuò),，我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施。效果是立竿見影的,。

2.依舊采用承包責(zé)任制,，把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人。這樣事事有人管,，人人有事做,。教室的衛(wèi)生、班級(jí)的紀(jì)律都大有改觀,。

3.班干部越來越能勝任,，特別是班長，已熟練掌握整個(gè)班級(jí)管理事件,。兩個(gè)值日班長,，也干得有模有樣,，值得表揚(yáng)。

下個(gè)學(xué)期,，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了,，各方面的要求也會(huì)更高更嚴(yán)。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，讓我和我的學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期有更好的表現(xiàn)。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作,。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,，各項(xiàng)工作均能順利開展,。 我主要從以下幾方面努力的：

本班共有學(xué)生人，其中女生57人,，少數(shù)民族35人,，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,，對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正,，學(xué)習(xí)的積極性很高,，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈。

（一）,、教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計(jì)劃,。

2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法,，新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng),、同學(xué)間互評(píng),、再到教師評(píng)。一期下來,，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大,。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動(dòng),，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。

(二)培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。因此，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強(qiáng),，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來,，事實(shí)表明,，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心,，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基矗作為三年級(jí)的孩子自覺能力差,，針對(duì)這點(diǎn),，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1,、樹立榜樣,，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心,，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3,、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的,。

4,、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,，分成了不同的小組,，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教,。

(四),、積極開展豐富的文體活動(dòng)

1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng),，讓同學(xué)們端正了思想,，明白了少先隊(duì)員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍,。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨,、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用。

3,、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特別是對(duì)于非少先隊(duì)員,，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏,。

4,、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六·一”活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí)，在活動(dòng)中,，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，積極投身于活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī),。

5,、學(xué)生思想端正，品德較好,，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中,，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

（五）差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心,、鼓勵(lì)差生,，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,，學(xué)困生多,，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,，及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事,、上課認(rèn)真聽講,、發(fā)言積極、書寫工整正確等,。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味,，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,。經(jīng)常跟差生交流,，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他,，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

（六）,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī)，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短,，力爭(zhēng)把工作做得更好,。

三年級(jí)班主任：

xx年7月1日

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇五

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的,，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)的健康成長有著巨大的作用。良好的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)的能力,。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn),，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng),，諸如查字典比賽,，詞語接龍，講故事比賽益智身心,，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信,。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢(shì)不端正,，上課愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況,，我主要是將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我經(jīng)常利用電話,，與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對(duì)策,。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對(duì)待,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇六

時(shí)光飛逝,，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。

回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，感嘆良多，總結(jié)如下：

師生關(guān)系不是平常意義上的平等,，而是由和諧課堂賦予較為神圣的內(nèi)涵,。在教學(xué)中，我既考慮教師是平等中的首席,，又考慮在平等的關(guān)系中可以相互互動(dòng),，互為首席，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，充分利用相互間的交流與互動(dòng),，最終促成學(xué)生的成長和發(fā)展。讓學(xué)生在于同學(xué)和老師的相互學(xué)習(xí),、和睦相處,、協(xié)同工作中，達(dá)到理念和思維的碰撞,、意識(shí)和方法的互換,。我在強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)作用的同時(shí)，更強(qiáng)化學(xué)習(xí)共同體的研究和影響作用,，善于調(diào)節(jié),、促進(jìn),、激活學(xué)生各自的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，有效地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。學(xué)期期末考試,，我們班語文成績(jī)及格率100%，平均分85.2,優(yōu)秀率73.2%,比上學(xué)期有了很大的提高,這些都得益于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,。

抓好了,，學(xué)生以后的閱讀和寫作水平會(huì)有很大的提高，抓不好會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大的阻礙,。小學(xué)生的閱讀能力,，包括字詞的認(rèn)讀能力，語句的理解能力,，思想感情的領(lǐng)悟能力等,。

其中，對(duì)書面語言的理解能力是核心,，是閱讀訓(xùn)練的本質(zhì)所在,。所以，我把閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)放在對(duì)書面語言的理解訓(xùn)練上,，以提高學(xué)生的閱讀能力,。我讓學(xué)生每天摘抄五個(gè)四字詞語，三個(gè)優(yōu)美句子,，寫一段讀書心得，為寫作積累詞匯,，打好基礎(chǔ),。寫作方面。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記,、小作文,，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、確定中心思想的能力,、搜集材料的能力,、書面語言表達(dá)能力、修改文章的能力等?，F(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能寫出500字左右的作文,，有的還能寫出800字左右的作文。有三篇作品在《作文周刊》,、《小學(xué)生作文選刊》等報(bào)刊發(fā)表,。期末考試，我們班作文成績(jī)得分最高,。

因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)他們找出差距,，彌補(bǔ)不足。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，與任課老師共同教育,、幫助；二是結(jié)對(duì)子,，一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo),；三是采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式鼓勵(lì)他們。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心,，經(jīng)常與他們談心，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，樊夢(mèng)琪、湛夢(mèng)真等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大,。

在這個(gè)學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化字詞識(shí)記，導(dǎo)致在期末考試中失分率很高,，平均每人失分3.3分,。越是簡(jiǎn)單的越是失分最多，真的感到慚愧,！我以后會(huì)加強(qiáng)字詞訓(xùn)練,，關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。讓學(xué)生牢固掌握好祖國的漢字,，為閱讀和作文奠定好基礎(chǔ),。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇七

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼又接近期末,，想起這半年來的班主任工作,，是有苦也有甜。 作為新任的班主任,，為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接人。我做了大量工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角,，靜靜地等待老師上課,；上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè),、讀書的習(xí)慣。及時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng),。時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。

班干部是老師的得力助手,，我著重培養(yǎng)班干部能力，放手讓他們參與管理班級(jí),，我還給班里設(shè)置不同的崗位,，讓每位學(xué)生共同參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力,。

我們同學(xué)都是班集體的一員,，班級(jí)體的好壞，是由每個(gè)同學(xué)決定的,。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看紀(jì)律衛(wèi)生紅旗,，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足，是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)的感情。并精心組織參加學(xué)?；顒?dòng),，在航模,、跳繩、踢毽比賽中均獲年級(jí)組第一名,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

充分利用班會(huì),、晨會(huì)、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成平時(shí)買食品要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的習(xí)慣,。盡量不到街邊小攤上買不衛(wèi)生的食品。上學(xué),、放學(xué)、休息日注意交通安全,，要遵守交通規(guī)則，右側(cè)通行,，橫穿馬路時(shí)要先看左來在看右 ，特別是放學(xué)時(shí)學(xué)校門口的安全,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻把安全記在心上。

1,、以班隊(duì)委的名義組織并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生開展“變廢為寶”的活動(dòng)——把平時(shí)廢棄的垃圾諸如飲料瓶、廢紙等收集起來去變賣,，既充實(shí)了班費(fèi)，又培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣,，還有利于環(huán)保,，真是一舉三得,！

2,、為了培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，為了矯正學(xué)生的不良言行，我安排了每天早上五分鐘的發(fā)言時(shí)間,。或者是老師把自己從報(bào)紙上看到的,，電視、廣播,、社會(huì)上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息,，講給學(xué)生；或著讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來,；或著就某起事件讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會(huì),。

3、組織學(xué)生配合學(xué)校開展“廉潔教育”,、“文明教育”、“科技節(jié)”,、寫征文、辦小報(bào),、愛心捐款等活動(dòng),，很好地鍛煉了學(xué)生。

4,、在班里開展“一幫一”互助活動(dòng),，使一些學(xué)困生在同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)有序進(jìn)步,，讓他們共同感受到彼此的快樂,，共同的成長。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績(jī)只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇八

時(shí)光如梭，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，不由感慨：時(shí)間咋就過得這么快呢？,！那是因?yàn)槊β担嘀魅蚊刻炀拖窨毂尴碌耐勇?，轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn),！轉(zhuǎn)！學(xué)校的事,，班級(jí)的事，學(xué)生的事,，事事關(guān)心，紀(jì)律,，衛(wèi)生，安全,。樣樣過問！偏偏咱又是個(gè)認(rèn)真熱心的人,，往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去,，比如：家訪,，路上碰上家長的詢問,，電話交流，等等,，不計(jì)其數(shù),，所以顯得更忙更累了！卻又樂在其中,！

一分耕耘一分收獲，不假,，班主任最大的收獲就是學(xué)生們的愛戴和錚錚的班風(fēng)！有同感不,？班主任們？至于工作中具體的業(yè)績(jī)就不再王婆賣瓜了,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的,！人無完人事無巨細(xì),，還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。

一,、課間五件事的執(zhí)行力度不夠，反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好,，原因，班主任放松了檢查的力度,，隨之，班長和組長的責(zé)任心也放松了,！所以，就有同學(xué)鉆了空子,，下學(xué)期加強(qiáng)管理力度，班主任抓班長,，班長抓組長，組長抓組員,，個(gè)人行為影響班組榮譽(yù)，組員之間互相制約,，個(gè)人和集體相互制約。

二,、課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差，都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚€(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安,，家長對(duì)其意見很大，下學(xué)期還要加大力度,，想法穩(wěn)定課堂。

三,、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4——5月份“打擊”過一次，仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令，爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕,！

四、和諧,，積極，進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成,，下學(xué)期有待鞏固！

以上是本學(xué)期留下的遺憾,，待下學(xué)期努力吧！

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇九

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，在年級(jí)組正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。

為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級(jí),，每天早來晚走，坐班聽課,，同時(shí)通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,，開學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，自覺能力較差,，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣搞好班級(jí)管理》主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的干部。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。所以利用課間、晚自習(xí)及休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚(yáng),，善用巧用表揚(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而，這需要時(shí)間,，需要機(jī)會(huì)。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起?！皶?huì)讀書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想,；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的,，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十

時(shí)間過得真快，上半年又過去了,，回首過去的半年，有成績(jī)也有失誤,，現(xiàn)在我對(duì)這段時(shí)間的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望各位同志們給予批評(píng)指證,。

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，安貧樂教，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生,。落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，全力做好本屆初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)和升學(xué)輔導(dǎo)工作,。

今年是xx市進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)的首次中考，如何使本人任教的兩個(gè)班學(xué)生物理考得好一些,，是我一直努力的工作方向。教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。半年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，兩個(gè)班學(xué)生中考物理成績(jī)和單主任的二班基本持平，但我知道,，我校的物理學(xué)科和較好的兄弟學(xué)校可能有點(diǎn)差距,，在成績(jī)面前，我更要有清醒的認(rèn)識(shí)。在以后的教學(xué)中,，更要鉆研，努力跨入全市一流水平,。

教師的人格是偉大的，本人是其中的普通一員,，但我深知，我首先是一個(gè)人,，處理好和其他教師和所任教的學(xué)生的關(guān)系從而才能更好的做好教學(xué)工作。在工作過程中首先要做好和學(xué)生的關(guān)系,，其中更是和后進(jìn)生的關(guān)系，這些學(xué)生有的成績(jī)差,，有的還是雙差生，部分學(xué)生對(duì)我的教育說服工作可能有抵觸情緒,，那么我在教學(xué)過程中，特別在課堂上從言行上做到平等二字,。在做思想工作時(shí)，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,，即沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。這樣使得這些學(xué)生有時(shí)能有話和我溝通，至少在物理課堂上不起哄,，從而最大程度地提高了復(fù)習(xí)的效率。

和其他同事在平時(shí)的工作過程中,，我都能做到和平共處。工作的失誤是難免的,，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),，我能做到虛心接受,，而不是強(qiáng)詞奪理,，努力提高個(gè)人的素質(zhì)。

總之,，半年來，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：少數(shù)尖子生的中考物理成績(jī)不理想等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任三（2）班的班主任,。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí)：

1、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

本人堅(jiān)持每天盡早到校,，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校、做好兩操,、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生,。

2,、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，一學(xué)期來，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,。

3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用,。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時(shí),，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

（2）樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí)了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

（3）勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情,，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作,。所以,，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達(dá)到師生心理相容,，思想相通,。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十二

近一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心，幫助下,，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長,，目前的五年級(jí)，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班整體,。

我一直認(rèn)為，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展,，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

學(xué)生在這個(gè)整體里學(xué)習(xí),，生活的，成長,，就要讓學(xué)生愛自己的班級(jí)，要讓學(xué)生愛自己的班級(jí),，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。我們常說班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中,。在“瞧我的家”這個(gè)畫板中，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好,，特長，優(yōu)點(diǎn),，不足，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測(cè)試中都有一個(gè)很好的參照,，這也是一種很好的激勵(lì)方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái),。在“百舸爭(zhēng)流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況的,，衛(wèi)生情況的，紀(jì)律情況的等,，經(jīng)過這一系列的評(píng)比，激勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進(jìn)步之星等,。

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程,，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人將一事無成,，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理辦法，人人參與,，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸?shí)施,，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理,。制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角,。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到：班級(jí)管理，我的責(zé)任,。

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績(jī)的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情,，我在班中。用了優(yōu)優(yōu)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)今社會(huì)越來越重視能力，成績(jī)的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實(shí)踐性的活動(dòng),，開展了一些主題鮮明，教育性強(qiáng)的班會(huì),，有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,，欣慰,；他們的每一次退步，懶惰我也會(huì)生氣,，著急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長,！

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十三

寒來暑往時(shí)光飛逝,，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——忙碌,、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,。

1、提高幼兒的自理能力,。我班兩位老師密切配合，加強(qiáng)保育工作,。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖,、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水,、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯,、睡覺不用陪、我會(huì)穿衣,、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì),、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,，特別是鄭重諾小朋友從剛開始挑食、食欲不振,、吃飯嘔吐，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng),，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了,，而且飯量也大大增加了,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,。”幼兒良好,、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見鈴鼓拍起來的音樂每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時(shí)間到了;聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時(shí),，不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好。其次,，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施,。首先,，在集中教育活動(dòng)中,，通過組織“不亂發(fā)脾氣”,、“好東西大家一起玩”,、“怎么辦”、“我們是好朋友”等來教育孩子;其次針對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)教育如：耐心說服等讓幼兒能自我意識(shí)到錯(cuò)誤

開學(xué)初能制訂好班務(wù)計(jì)劃,、并能按計(jì)劃實(shí)施。把教育教學(xué)滲透在日常生活中,。開學(xué)初我們開展了"各種各樣的食物"活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí),。在語言及認(rèn)知方面，本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,，幼兒的口語表達(dá)能力提高較快,，觀察能力,、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高,。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,，缺乏自信心，針對(duì)這樣的情況,，鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

我能深刻認(rèn)識(shí)到家長工作的重要性,，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,，以孩子為本的原則用心去和他們交流,。處處站在家長的立場(chǎng)上進(jìn)行思考,，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作,。堅(jiān)持通過發(fā)通知,、打電話的形式,，讓家長及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);利用家長會(huì)和每天放學(xué)時(shí)間和家長交談的形式，讓家長了解我們的工作,，支持我們的工作。每?jī)芍馨l(fā)放一次《家園聯(lián)系單》,，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真聽取家長的意見和建議;同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,，激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長的支持與好評(píng),。四,、努力方向：

1、再多點(diǎn)愛心,，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步,。

2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作,，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力,，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力,，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓,。

下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,，給孩子們一個(gè)開心的樂園。通過本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十四

本學(xué)年以來,，我所管理的高三i班比較順手,。雖然這是一個(gè)書院里的普通班級(jí),，但是班級(jí)的總體要求和重點(diǎn)班級(jí)是同一標(biāo)準(zhǔn)，盡管如此,，中學(xué)部班級(jí)量化評(píng)比,，高三i班一直是文明班級(jí)。如果這是成績(jī),，和我多年來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)不可分。德育過程是一個(gè)發(fā)展變化的過程,，是教育者用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過程，,。我認(rèn)為，德育過程只有做到知,、情,、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果,。知、情,、行是彼此聯(lián)系，相互影響,，相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ),；“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志,；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒”，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，通過班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么，限制什么,，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機(jī),，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場(chǎng)所,。教師在這兒，有的通過別開生面的班隊(duì)活動(dòng),，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征,，因勢(shì)利導(dǎo),，達(dá)到各種教育預(yù)期目的,。但也應(yīng)看到,，由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，在如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合，有時(shí)很難放開自己,，他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,，而非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果,。其實(shí)，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡,。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此,，進(jìn)行情感教育，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動(dòng)器,，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性,，也就是說，情能動(dòng)情,。即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。剛接手班級(jí),，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波,。事后,，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況,，并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，召開一個(gè)主題班會(huì),。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲,、典故、諺語,、名人名言等項(xiàng)目，圍繞著“團(tuán)結(jié),、友情、親情”進(jìn)行了緊張的比賽,，學(xué)生們情緒高漲，竟相參與,。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí),，我在黑板上寫了“大家庭中的你,、我,、他”幾個(gè)大字，緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛》的歌曲,，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,，那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái)，四只手緊緊地握在一起……

通過這次班會(huì),，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間，要互相“包容”,，只有團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸,。而且，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

我們知道,，單純地對(duì)學(xué)生說教是不會(huì)有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理,，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感,。“知之深,，愛之切”正是這個(gè)道理,，因此，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知,，使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做,。我經(jīng)常讓學(xué)生觀看電視,，收集有關(guān)新聞報(bào)道，激發(fā)他們的愛國激情,，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲,。同時(shí)，又讓他們認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理,，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書”的意志品質(zhì)行。這樣,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次次有血有肉的愛國主義教育,。也就是說，認(rèn)知越豐富,，明理越深刻，情感就會(huì)越深厚,。

情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),，也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力,。所以情感教育要從實(shí)踐開始,，在實(shí)踐中,，以行育情，越實(shí)踐,，學(xué)生的情感就越深,，反過來，情感越深,，就越愿意實(shí)踐，從而形成自覺行為,。

在以“愛心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中，我班學(xué)生紛紛捐款,，奉獻(xiàn)了自己的一片愛心。錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國青少年對(duì)那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操,。

值得一提的是，在這活動(dòng)中,，有些同學(xué)在老師面前一直是批評(píng)的角色，是小搗蛋,，但了也主動(dòng)伸出援助之手,。這援助當(dāng)然源于他們對(duì)功臣的敬仰，然而,，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂嗎,？他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。我抓住時(shí)機(jī)，談了愛國的含義,，談了什么叫高尚，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅,。這樣，這使整個(gè)教育過程都彌漫著一種和諧,、融洽,、振奮，飽滿的情緒氛圍,。

總之，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀察周圍世界,，心胸開闊,，樂于助人,，而且也學(xué)會(huì)留心觀察自身,，努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī),，尋找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最佳接受點(diǎn),，以情育人,，最終過到知,、情,、行的統(tǒng)一。