作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

圖形的家教案反思篇一

過程：1,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

t：小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國,，你們想去嗎？我們一起開火車去吧,。（幼兒閉上眼,，口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音,。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》）

2,、游戲：送圖形寶寶回家

（1）：通過實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征——形狀和顏色

t：嗚``````，火車到了,，我們第一站是圖形寶寶的家,，夷！圖形寶寶的家好奇怪啊,，我們進(jìn)去參觀一下吧,。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？

在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志,。（幼兒自由回答）

t,；哎！看了這麼久,，怎麼都不見圖形寶寶呢,？他們?nèi)ツ悄兀?/p>

2）：通過引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對(duì)應(yīng)

t：哦！原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下,，現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖形寶寶送回家吧?。ㄕ?qǐng)幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中，然后教師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房）

（3）：通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置,，讓幼兒再次練習(xí)形色對(duì)應(yīng)

（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）t：圖形寶寶都出去玩了,，我們跟它們做個(gè)游戲好嗎？

（教師把顏色卡和圖形卡換位置）t：好啦,，它們都回來啦，有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里,。（請(qǐng)幾位幼兒送寶寶回家）

3,、游戲——整理衣柜。用衣服卡演示,，練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對(duì)應(yīng)

t：好啦,，我們都幫圖形寶寶找到家,，現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國的下一站〈服裝店〉，請(qǐng)上車,。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓,、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）

t：嗚`````,，我們到了服裝店 ,，為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下,？

（請(qǐng)幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對(duì)應(yīng)放好,，然后教師與幼兒一同檢查）

4、操作練習(xí)

1,、引導(dǎo)幼兒理解“”放在方格里的含義,，學(xué)習(xí)按符號(hào)“”的指示完成任務(wù)。

t：綠人學(xué)校要組織去春游,，所以綠人老師來到服裝店,，想給小綠人們買一套衣服，誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子,？

2,、小組操作：

t：綠人老師已經(jīng)選好衣服，現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校,，你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎,？并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄,。

（幼兒分組操作,，教師巡視指導(dǎo)）

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)

（放音樂讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進(jìn)行評(píng)價(jià)）

t：你們都幫小綠人們穿好衣服,，現(xiàn)在我們開火車跟它們?nèi)ゴ河伟桑?/p>

圖形的家教案反思篇二

1,、認(rèn)識(shí)圓形、方形,、三角形

2,、學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行實(shí)物的分類

3、樂意參加游戲活動(dòng),，體驗(yàn)做客交朋友的樂趣

1,、貼有臉譜表情的圓形、方形,、三角形娃娃圖片分別用布遮住

2,、孩子們?nèi)耸忠惶讏A形、方形,、三角形的實(shí)物圖片

3,、裝有圓形,、三角形和方形的食物罐子一個(gè)

1、孩子們,，今天我們要去圖形寶寶家做客,，開心嗎？

2,、那我們乘著小火車出發(fā)吧——（帶孩子們?cè)趦焊杪曋腥雸?chǎng)就座）

圖形寶寶家有幾個(gè)寶寶,，一個(gè)叫圓形寶寶，長的像個(gè)皮球,，一個(gè)叫方形寶寶,，長的像塊手帕，他們都躲起來了,，想跟我們玩躲貓貓游戲呢,，我們一個(gè)一個(gè)地把他們找出來吧。

1,、認(rèn)識(shí)圓形寶寶：

（1）圖形寶寶躲在哪兒呢,？

（2）結(jié)合孩子們的猜測(cè)出示圓形寶寶的圖片：呀，真的找到了一個(gè)寶寶,，可他是誰呢,？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)）對(duì)啦，他呀就是圓形寶寶,，看看,，圓形寶寶什么地方長的圓圓的？圓形寶寶全身都是圓圓的,，長的真像個(gè)圓圓的皮球,，我們一起打個(gè)招呼：圓形寶寶，你好

2,、認(rèn)識(shí)方形寶寶：

（1）那方形寶寶躲在哪兒呢,？

（2）出示方形的圖片：呀，又找到了一個(gè),，那他是方形寶寶嗎,？（幼兒猜測(cè)）圖形媽媽說，方形寶寶長的像塊方方的手帕,，（出示手帕）看看他們長的像嗎,？原來他就是方形寶寶，方形寶寶想跟我們做朋友,，你們?cè)敢鈫?？那我們一起?duì)方形寶寶說句甜甜的話——方形寶寶我喜歡你

3、認(rèn)識(shí)三角形寶寶：

（1）圓形寶寶和方形寶寶都出來了，還有一個(gè)寶寶躲在哪呢,？哦，在這里呢,。（從背面取出三角形圖片）

（2）咦,，這個(gè)寶寶長得真奇怪，你們認(rèn)識(shí)他嗎,？看看他的頭上長了什么,？下面兩邊呢？他有幾個(gè)尖尖角呢,？我們一起來數(shù)一數(shù),。這是三角形寶寶，因?yàn)殚L了三個(gè)尖尖角,，所以大家叫他三角形,，三角形寶寶想跟你們握手，你們?cè)敢鈫?？那我們可要一邊握手一邊?duì)他說：三角形寶寶,，你好，會(huì)嗎,？（讓孩子們?cè)谖帐趾蛦柡弥性俅胃兄切渭饧饨堑奶卣?，鞏固?duì)三角形名稱的記憶）

1、圓形,、方形,、三角形，小寶寶們真可愛,，老師準(zhǔn)備了禮物送給他們呢,。（出示三張實(shí)物圖片）看是什么呀？圖形寶寶喜歡跟自己長的一樣的禮物,，那我的禮物該送給誰呢,？誰來幫幫我？（依次在提問中請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)的粘貼,，給孩子們一個(gè)操作的示范）

2,、在你們的椅子下也藏了一份禮物呢，我們把小簍子取出來,，看看里面有什么禮物呢,？它們長的像哪個(gè)圖形寶寶？

3,、那我們一起來送禮物吧,，看清楚了，別送錯(cuò)喲。

4,、我們都把禮物送掉了,，那送對(duì)了嗎？組織孩子們進(jìn)行校對(duì),，再次在沖突中進(jìn)行分類的鞏固,。

1、收到了這么多的禮物,，圖形寶寶們很高興,，瞧，（出示禮品盒）他們也給我們準(zhǔn)備了禮物呢,。

這是棒棒糖,，它是（圓圓的——）

這是餅干他是（方方的—），

這是三角形的——（巧克力）

你喜歡吃什么呢,？（簡單交流）

走嘍,，回去吃好吃東西嘍——

圖形的家教案反思篇三

1、學(xué)會(huì)按照形狀,，顏色,，大小進(jìn)行分類。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

學(xué)會(huì)按照形狀,，顏色,，大小進(jìn)行分類。

學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,。

ppt課件,，幼兒操作卡,。

一、送圖形寶寶回家,，了解圖形的基本特征,。

1,、看ppt，分類,。

師：今天老師帶來了許多圖形寶寶,，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢？他們有哪些特質(zhì),？請(qǐng)你們根據(jù)分類的特質(zhì),，把他們送回家好嗎？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說他老師指的是什么圖形,，有什么特點(diǎn),，應(yīng)該送回到哪里？

二,、出示圖一,，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,，教師講解按形狀、顏色分,。

1,、師：老師這來了幾個(gè)圖形寶寶，它們是誰呀,，（一一出示圖形講出圖形的特征）它們告訴我它們呀找不到自己的家了,，怎么辦？（幫它們找家）

2,、出示圖形屋,，這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀,？（顏色標(biāo)記,、形狀標(biāo)記）這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

3,、我們先來看看橫排,，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色,，那它整行都是紅色圖形的家,，那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記？（藍(lán)色）又是誰的家呢,？（藍(lán)色圖形的'家）

4,、橫排看好了，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯簇Q排,，我們叫它列,，第一列是什么標(biāo)記？（正方形標(biāo)記）說明這一列都是正方形的家,，那第二列呢,？（三角形、三角形的家）

5,、認(rèn)識(shí)了圖形屋,，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形,，（邊說邊用手示范）那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家,，依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家。

總結(jié)：我們小朋友真聰明,，雖然它們的形狀不一樣,、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

三,、出示圖二,，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,，教師講解按形狀,、大小分。

1,、老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒有找到它們的家呢,，我們看看它們是誰？（兩個(gè)兩個(gè)圖形出示）它們哪里一樣,？哪里不一樣,？

2、出示圖二,，請(qǐng)幼兒觀察上面有什么標(biāo)記,，我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢？（請(qǐng)小朋友上來找家,，并說說自己為什么要這樣找）總結(jié)：我們來看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣,、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,，它們可高興啦都說要謝謝你們,！

四、幼兒動(dòng)手操作,。

1,、師：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎,？請(qǐng)你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧,！

2、幼兒操作,，教室巡回指導(dǎo),。

五、張貼幼兒操作紙,，請(qǐng)錯(cuò)的幼兒改正,，給做的對(duì)的幼兒給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì),。