時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季 學(xué)前班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇一

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確,，清楚,，說話連貫、完整,；

2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,；

3,、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達的能力,；

4、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價意識和能力,；

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6,、滲透思想教育。

7,、學(xué)會20個簡單的字,。

二、教材分析本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽,，花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字,、好主意,、小熊的氣球、野貓的故事,、貪心的小狗,、小狐貍、城里來了大恐龍,、一只襪子,、飛呀飛、鯉魚澡堂》,；背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng),、看誰和他做鄰居、小溪流,、折喇叭,，吹喇叭、古詩兩首,、小書包》,；需要寫會的有20個簡單的生字。

三,、落實教學(xué)任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

1,、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展,。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么,，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力,；

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題,；

3,、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動；

4,、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象,；

5、重視德育培養(yǎng),。

四,、德育滲透方面：在本學(xué)期教學(xué)中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1、幼兒每個人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲,；

2,、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感,；

3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,，想辦法,，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的,，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng),；

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,；

5,、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。

五,、課外活動的安排：

1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力,；

2,、舉辦寫字展覽。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季 學(xué)前班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇二

語言課本內(nèi)容,，包括有故事,散文,，兒歌，謎語,，繞口令等在聽故事,，念兒歌,，背古詩的過程中，培養(yǎng)幼兒的語言理解能力和表達能力,，并初步懂得一些做人道理,。

語言注重聽，說,，視,，做四環(huán)節(jié)結(jié)合，本學(xué)期語言教學(xué)計劃：

1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,。

傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn),，課堂中老師用自己的語言魅力吸引孩子，充滿興趣認真聽講,，并能圍繞老師提出的主題討論談話,。喜歡與同伴交談。

2.鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展思維能力和語言表達能力,。

課堂上老師利用教材內(nèi)容，展開一系列的語言教學(xué)活動,。為幼兒停供一個語言表達環(huán)境,。老師引導(dǎo)幼兒大膽清楚地發(fā)言。

課外,，老師可以根據(jù)本班孩子的能力組織一些可以發(fā)揮孩子語言表達的活動,，給孩子們表現(xiàn)的機會。如：講故事,，說笑話,，繞口令等。

3.模仿,，表演；有表情地講述故事,，有停頓有節(jié)奏地朗誦詩歌,，散文。通過了解故事人物的語言后,，能大膽地模仿語言語氣,，加上表演動作。

4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,。

提倡幼兒早期閱讀,。

1.喜歡看書，愛看,，愛交流,，愛表達。

2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來,。

3．對文字感興趣,，能認讀最簡單的文字。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季 學(xué)前班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇三

新學(xué)期開始了,，剛送走一批可愛的孩子,，又有更多的娃娃進入了學(xué)前班學(xué)習(xí)。隨著生活水平和家長意識的提高,，學(xué)前班的孩子一年比一年更多了,。作為學(xué)前班的老師，肩上的擔(dān)子也越來越重,，來自社會,、學(xué)校、家長的期待變成了我們的壓力,。在新的一年,，不但要總結(jié)經(jīng)驗，更應(yīng)該有所突破和創(chuàng)新,，才能面對孩子,、面對家長、面對學(xué)校和社會,。

有規(guī)律的生活是學(xué)前班學(xué)習(xí)與教學(xué)的關(guān)鍵,，只有在學(xué)前班學(xué)會了有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)，小朋友才能更好的融入學(xué)校,，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、學(xué)生于8月26日到31日注冊,，9月1日召開家長會并正式入學(xué),。在家長會上要求家長積極配合老師，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、關(guān)愛孩子，通過家園共育,，把孩子培育的更好。

2,、開學(xué)2個月期間,，必須從早到晚睡一天和孩子在一起,，從孩子的內(nèi)務(wù)、學(xué)習(xí),、吃喝拉撒和衛(wèi)生都全面的督導(dǎo)孩子,，讓孩子學(xué)會自己生活，學(xué)習(xí)和游戲,。

3,、從基本做起，教會孩子們講究衛(wèi)生,，不亂丟垃圾,，不隨地吐痰，見到垃圾主動撿拾,。大小便要進廁所,，學(xué)會擦桌、掃地,、洗臉,、洗澡換衣等，注重自身的清潔,，不撿地上的東西吃,。

對于我們民族地區(qū)的農(nóng)村孩子來說，學(xué)前班是他們接觸的第一個正規(guī)學(xué)校,。也只有在學(xué)前班,，才能結(jié)受漢語言文化的教學(xué)，因此必須從最基礎(chǔ)的東西抓起,，一點一滴的進行教學(xué),。

1,、教會正確握筆寫字,，知道書寫順序,，會正確使用作業(yè)本,。其中《寫字歌》是必須學(xué)會的兒歌,。

2,、能背誦至少10首兒歌,，學(xué)習(xí)認讀老師,、同學(xué),、小朋友等漢字,，能夠正確讀寫0—10，一至十,，能正確讀寫23個聲母以及6個單韻母,，會講3—5個故事。

3,、音樂能會演唱至少五首兒歌,，能跟著琴聲和唱,。

4、認識簡單的圖形,，并能畫出圖形,，學(xué)會使用剪刀，膠水,。

5,、會玩各種玩具。能和小朋友分享玩具,，不私自拿別人或?qū)W前班的玩具,，有小組合作意識。

對于學(xué)前班孩子來說安全和好的生活規(guī)律才是最好的,。本學(xué)期,，學(xué)校校園施工雖大體完成，但是還有大門正在修建,，所以學(xué)校四處都是碎木板,、沙、石還有建筑支架,，危險四處可見,。已建好的校園也是高墻、圍墻,，學(xué)生都會去玩,，還有一些斜坡，隨時有孩子去爬玩,，這個學(xué)期的安全尤其重要,。

1、隨時提醒孩子們注意,，不要在建筑支架和材料附近玩耍,，不能爬到高處和高坎邊沿玩耍。

2,、隨時提醒走路注意靠邊走,，不亂跑亂竄，注意看行人車輛,。

3,、水、火,、電的安全對于充滿好奇心的小孩子,，也是相當(dāng)危險的。在平時的生活中也必須注意隨時提醒，利用課堂教學(xué)講解水,、火,、電的危險。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季 學(xué)前班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇四

語言作為思維的主要表達形式,，其運用能讓幼兒的熟悉更有條理，能擴大幼兒認知的范圍和內(nèi)容,，發(fā)展其想象力,、記憶力和創(chuàng)造力；同時通過語言的運用,，幼兒能理解他人的意思,，表達自我的情感和意愿，積極的情緒在此過程中占據(jù)主導(dǎo)地位,；文學(xué)作品豐富多彩的內(nèi)容,，生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發(fā)幼兒情感上強烈的共鳴，引發(fā)幼兒積極向上的情愿和行為,，有助于幼兒形成良好的個性,。因此根據(jù)我班的情況，擬一個初步的計劃：

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說,、敢說”的勇氣,。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。

1、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

2,、注意傾聽對方講話,。

3、能理解日常用語的意思,。

4,、能清楚地說出自己想說的事情。

5,、喜歡聽故事,、看圖書。

6、能聽懂和會說普通話,。

7,、對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

1,、學(xué)前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標,，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2,、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人,、對己、對事正確的認知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時期,，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準備，而且能使幼兒終身受益,。

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季 學(xué)前班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇五

通過幼兒在大班語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣,。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述。

1,、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會聲母,、單韻母、復(fù)韻母,、前,、后鼻韻母；整體認讀音節(jié),；會讀,、會正確書寫。

2,、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,，講話要有禮貌。會用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對方講話。

4,、能理解日常用語的意思,。

5、能清楚地說出自己想說的事情,。

6,、喜歡聽故事、看圖書,。

7,、能聽懂和會說普通話。

8,、對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā),。

1,、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標,，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2,、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人,、對己、對事正確的認知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時期,，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準備，而且能使幼兒終身受益,。

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進學(xué)生的身心全面發(fā)展,。

第1,、2周：學(xué)習(xí)單韻母a,、o、e,、i,、u、ü和聲調(diào),。

第3?周：學(xué)習(xí)23個聲母,，要求會讀、會寫,、會拼讀音節(jié),；學(xué)習(xí)兒歌。

第6?周：復(fù)習(xí)練習(xí)《二》,、練習(xí)《三》,，掌握j、q,、x與ü相拼的拼寫規(guī)則,。

第8?周：復(fù)習(xí)聲母和學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)zi、ci,、si、zhi,、chi,、shi、ri,、yi,、yu、wu,。

第10?2周：比較認讀聲母j,、q、x,、z,、c、s,，zh,、ch、sh和r,；復(fù)習(xí)所學(xué)過的聲母和讀繞口令“四和十”,。

第13?5周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei,、ui,、ao,、ou、iu,、ie,、üe、er,、an,、en、in,、un,、ün和整體認讀音節(jié)ye、yue,、yin,、yun；同時學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌,。

第16?7周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ang,、eng、ing,、ong,、和整體認讀音節(jié)ying、yuan,；同時學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌,。

第18?9周：把以上學(xué)過的內(nèi)容進行總復(fù)習(xí)、期末考試,。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季 學(xué)前班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇六

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,、認識漢字、積累與語言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，然而,，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號,，這對學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散,，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩。

1,、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音,，讀兒歌整全在一起，同時,，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,，例：把y、w和音韻母放在一起,，利于學(xué)生掌握,，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句,，情境圖,，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,，積累語言。要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的`想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚地表達自己的預(yù)期目標，可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展,?？傊n本安排的內(nèi)容形式多樣,，有歌曲,、兒歌、繞口令,、手工,、游戲、畫畫等,，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí),、鞏固的好素材,。

2、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音,、情境圖,、兒歌。拼音：學(xué)習(xí)部件,，拼讀音節(jié),，練習(xí)書寫音節(jié)。情境圖：通過學(xué)短語和句子,，鞏固音節(jié)的拼讀,。

兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言,，陶冶學(xué)生情操,。

1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

3,、注意傾聽對方講話.

4,、能理解日常用語的意思。

5,、進一步提高幼兒想說,、敢說的勇氣.

音教學(xué)中，拼讀音節(jié),。

準備工作要考慮教學(xué)需要,，考慮實際情況，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做,。

1、關(guān)注全體學(xué)生,，一個孩子都不能落下,。

2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛,、手，不要放過任何小的細節(jié),。

4,、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚,。

5、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些,，可唱、可做游戲,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,，但并不要一弄一些花架子。

6,、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老,。

7、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事,，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。