作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案篇一

1,、結(jié)合具體情境,，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，能用字母表示運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式,。

2,、探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力,。

體會(huì)用字母表示數(shù)的意義,，掌握用字母表示數(shù)的方法。

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷抽象概括(即符號(hào)化)的過程,。

一、兒歌導(dǎo)入

【課件出示】

1只青蛙1張嘴

2只青蛙2張嘴

3只青蛙3張嘴

4只青蛙4張嘴

…………

生1：前面是1,，后面也是1;前面是2,，后面也是2，……

生2：前面的數(shù)和后面的數(shù)一樣的,。

師：前面的數(shù)表示什么?(青蛙的只數(shù))

后面的數(shù)表示什么?(有多少嘴)

生：青蛙的只數(shù)等于嘴的數(shù)量,。

師：那n只青蛙有多少?gòu)堊?

【課件出示】n只青蛙n張嘴

生：因?yàn)樽斓膹垟?shù)和青蛙的只數(shù)是相等的,。

師：在這里，n可以表示很多數(shù),，可以是1,2,3,，也可以是100,1000，等等,?？磥?lái)用字母表示數(shù)真的很方便。這里我們很容易就看出青蛙的數(shù)量和嘴的數(shù)量是相等的,。

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用字母表示數(shù),。

【板書：用字母表示數(shù)】

二、拓展探究

情境一：擺小棒

師：擺一個(gè)三角形需要幾根小棒?(3根)可以這樣列式：13

生：擺2個(gè)三角形用小棒根數(shù)為23

擺3個(gè)三角形用小棒根數(shù)為33

擺4個(gè)三角形用小棒根數(shù)為43

113

223

333 …………

師：仔細(xì)觀察,，再思考,，若擺a個(gè)三角形需要幾根小棒呢?【板書：a】

生1：三角形的個(gè)數(shù)3就是小棒的根數(shù)

生2：擺a個(gè)三角形用小棒的根數(shù)為a3【板書：a3】

師：在這里，字母a可以表示那些數(shù)?

生：a可以是1,2,3,，……,，100……，1000,，……

師：這些數(shù)我們叫做自然數(shù),，剛才的13，23,，33,，……，這么多的算式,，只用a3就把剛才的式子的式子表示清楚了,，看來(lái)字母用字母表示數(shù)真的變簡(jiǎn)單了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了把復(fù)雜的問題變簡(jiǎn)單,。

師：觀察,，能簡(jiǎn)便的是哪種運(yùn)算符號(hào)?

生：乘號(hào)。

情境二：媽媽的年齡

(1)師：上個(gè)星期日就是母親節(jié),，我們的朋友淘氣出了一個(gè)與媽媽有關(guān)的問題給大家,。

課件出示：

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：《神奇的撲克》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)"撲克"有趣的研究,培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)生活中平常小事的關(guān)注,。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的聯(lián)想，養(yǎng)成一種思考的習(xí)慣,。

教學(xué)重難點(diǎn)："撲克"與年月日,、季度的聯(lián)系。

教學(xué)過程一、談話引入

生：...... （教師補(bǔ)充,，引發(fā)學(xué)生的好奇心,。）

師： "撲克"還有一種作用，而且與數(shù)學(xué)有關(guān),！

生:......

二,、新課

1、桃,、心,、梅、方4種花色可以代表一年四季春,、夏,、秋、冬

2,、大王=太陽(yáng) 小王=月亮 紅=白天 黑=夜晚

5,、撲克中的k、q,、j共有12張,，3×4=12，表示一年有12個(gè)月

6,、365÷7≈52一年有52個(gè)星期,。54張牌中除去大王、小王有52張是正牌,，表示一年有52個(gè)星期,。

7、一種花色的和=一個(gè)季度的天數(shù) 一種花色有13張牌=一個(gè)季度有13個(gè)星期三,。

小結(jié)：生活中有很多的數(shù)學(xué),，他每時(shí)每刻都在我們的身邊出現(xiàn)，只是我們大家沒有注意到,。請(qǐng)大家都要學(xué)會(huì)留心觀察,，做生活的有心人。

教學(xué)內(nèi)容：《估算黃豆粒數(shù)》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)估算方法,。

教學(xué)重難點(diǎn)：利用估算方法解決實(shí)際問題,。

教學(xué)準(zhǔn)備：黃豆，杯子,，天平等

教學(xué)過程：

一,、引入

師：你們看，這是什么,？

生：黃豆,。

師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎,？

想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。

二,、小組討論，確定方案,。

師：你們可以用課桌上的工具,。（被子、天平等）

三,、小組合作,，實(shí)施方案。

四,、匯報(bào)交流

方案一：先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目,，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計(jì)算即可,。

方案二：先測(cè)一把黃豆的數(shù)目,，再看這些黃豆有多少把，再用乘法計(jì)算即可,。

方案三：先測(cè)一百粒黃豆的重量,，再稱出總重量，再用除法計(jì)算即可,。

五,、小結(jié)：數(shù)學(xué)在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)大家都要做留心觀察的人,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過解決生活中的問題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用,。

2,、培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。

教學(xué)過程：

一,、出示情境

一天有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買了一件禮物，這件禮物的成本是18元,，標(biāo)價(jià)是21元結(jié)果是這個(gè)年輕人掏出一百元要買這件禮物,，王老板當(dāng)時(shí)沒有零錢，用那100元向街坊換了100元的零錢,，找給年輕人49元,，但是街坊后來(lái)發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔，王老板無(wú)奈,，只好還給街坊100元,。

現(xiàn)在問題是：王老板在這次交易中究竟損失了多少元,？

提示：其中損失成本18元，不要算成21元,。

二,、小組討論

三、匯報(bào)結(jié)論

四,、小結(jié)

王老板和街坊之間實(shí)際上互不虧欠,，王老板在這次交易中到底損失了97元。

五,、全課總結(jié)

師：通過這節(jié)課,，你有什么收獲？

教學(xué)目標(biāo)：通過有趣的數(shù)學(xué)題,，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，開發(fā)他們的智力，提高學(xué)生探究問題的積極性,，從而提高他們邏輯思考能力,，讓他們學(xué)會(huì)通過思考與計(jì)算解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點(diǎn)：通過解答例題引導(dǎo)學(xué)生的思維方向,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于思考,。

教學(xué)難點(diǎn)：活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的思考和回答問題的積極性,。 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課堂上要講的內(nèi)容,，預(yù)測(cè)提問環(huán)節(jié)所需要的使時(shí)間。

教學(xué)過程：

一,、引例,，引起學(xué)生的興趣。

提出一道關(guān)于數(shù)學(xué)的iq題,，讓學(xué)生回答（答對(duì)有獎(jiǎng)）,，然后開始逐漸深入課題，解答一些數(shù)學(xué)計(jì)算題,。

二,、結(jié)合生活，小組互動(dòng),。

1,、將學(xué)生分成幾組，然后老師提出問題,，學(xué)生思考,。

2、從日常生活出發(fā),，模擬一些題目,，讓學(xué)生進(jìn)行搶答,。

3、最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，對(duì)表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

三,、課堂解說(shuō)

對(duì)相關(guān)題目進(jìn)行詳細(xì)的解釋，讓學(xué)生充分理解題目的意思以及解題方法,，從而在做題中得到啟發(fā),。

四、課堂總結(jié),。

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的奧秘,，進(jìn)而提高對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案篇三

“做減想加”或“想加做減”因?yàn)?+7=15，所以15-8=7,，15-7=8,。

“做減想加”或“想加做減”這個(gè)計(jì)算方法看似簡(jiǎn)單，但要求學(xué)生思維力,，首先要求學(xué)生要熟練掌握20以內(nèi)的加法才能快速的應(yīng)用“做減想加”或“想加做減”,。

方法二：

“破十法”12-5=10-5+2=7

“破十法”這個(gè)計(jì)算方法如果讓學(xué)生自己思考計(jì)算方法，它是一個(gè)不受歡迎的方法,。這方法要在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)學(xué)生才能掌握,，首先告訴學(xué)生3不夠5減時(shí)先不減，要找十位借1變成一個(gè)10-5得數(shù)5再和剩下的2合在一起成了7,。

方法三：

“平十法”14-5=14-4-1=9

“平十法”也叫“連續(xù)減法”它的特點(diǎn)就在于先把減數(shù)拆成補(bǔ)減數(shù)的個(gè)位和別一個(gè)數(shù)如：把5拆成4和1,，再把14-3=10，最后把10-1=9,，這方法的難點(diǎn)在于把減數(shù)拆成另外兩個(gè)數(shù),，一定要拆對(duì)。

方法四：

方法五：

“將被減數(shù)個(gè)位上補(bǔ)足成夠減的數(shù)”13-5=15-5-2=8

“將被減數(shù)個(gè)位上補(bǔ)足成夠減的數(shù)”這個(gè)方法是將被減數(shù)的個(gè)位補(bǔ)到能被減數(shù)減,，再接著減去補(bǔ)上的數(shù),。如：13-5化成15-5-2=8這樣學(xué)生就更容易掌握了。

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案篇四

趣味數(shù)學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,。這學(xué)期通過趣味數(shù)學(xué)校本課程的學(xué)習(xí),，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí),，提高學(xué)生的思維能力和分析能力。

五年級(jí)學(xué)生已具備良好的分析問題,、解決問題的能力,?！度の稊?shù)學(xué)》為孩子們提供了一系列數(shù)學(xué)故事、益智問題和數(shù)學(xué)游戲,。這些問題和活動(dòng)為學(xué)生提供探索數(shù)學(xué)奧秘的機(jī)會(huì),，學(xué)生在參與這些數(shù)學(xué)游戲和解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值,，鍛煉數(shù)學(xué)智慧,，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)解決問題的方法,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，讓學(xué)生在探索解法的過程中親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn),，建立自信心,。

2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)技能,。

中的作用。

4,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、與人交流的意識(shí)和能力。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象,，喜歡和他人合作解決問題,。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑,、獨(dú)立思考,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，知道有付出才會(huì)有回報(bào),，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

1.選好人才

先初步設(shè)定趣味數(shù)學(xué)興趣小組人數(shù),，各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，讓學(xué)生自由報(bào)名,，再根據(jù)各班的報(bào)名人數(shù)從中選出具有一定愛好數(shù)學(xué)的學(xué)生作為學(xué)員。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一些大家喜聞樂見的題目,，逐步培養(yǎng)大家的“數(shù)感”,，引導(dǎo)大家喜愛數(shù)學(xué)，以至于達(dá)到自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的,，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

3.注重思維能力培養(yǎng)

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法,，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，設(shè)下問題，讓學(xué)生自己去思考問題,、探索解決問題的辦法,，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué),，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的思考時(shí)間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的思維能力,。

4.發(fā)揮“小老師”的作用,。

學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者,，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案篇五

十幾減9的練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：

十幾減9的練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：

通過十幾減9的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法,，提高計(jì)算能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟練掌握“想加算減法”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)鋪墊導(dǎo)入新課

填數(shù)計(jì)算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系?

9+( )=15 9+( )=18

15-9=( ) 18-9=( )

9+( )=14 9+( )=17

14-9=( ) 17-9=( )

二,、課堂練習(xí)

1,、完成p11頁(yè)練習(xí)一的第4題。

(1)出示畫面,，讓學(xué)生理解題意,。

(2)讓學(xué)生獨(dú)立口算出每一個(gè)算式的答案，并將他們對(duì)號(hào)入座,。

(3)教師任意選擇一題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的,。

2、完成p11頁(yè)練習(xí)一的第3題,。

教師將l0,、14,、13、17……寫在黑板上,，然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動(dòng)(不必按順序),，卡片對(duì)著十幾就算十幾減9。

3,、完成p12頁(yè)練習(xí)一的第6題,。

(1)出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容,。

(2)提問：這道題告訴我們什么條件,，要我們求什么?

學(xué)生觀察后匯報(bào)

第一組植樹8棵，第二組植樹9棵,，兩個(gè)小組一共植樹多少棵?

(3)請(qǐng)學(xué)生列式,，并復(fù)述口算過程。

4,、完成p12頁(yè)練習(xí)一的第8題,。

(1)讓學(xué)生獨(dú)立理解題意，敘述畫面內(nèi)容,。

(2)讓學(xué)生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題?

(3)學(xué)生任意選擇獨(dú)立完成,。

三、課堂練習(xí)

1,、完成p11頁(yè)練習(xí)二的第5題,。

2、完成p12頁(yè)練習(xí)二的第7題,。

[學(xué)生獨(dú)立完成,，集體訂正。]

四,、布置作業(yè),。

1、完成練習(xí)練習(xí)二的第9題,。

2,、完成第12頁(yè)思考題

教學(xué)反思：

通過本課的練習(xí)，使學(xué)生在有梯度的練習(xí)中進(jìn)一步理解和掌握了十幾減9的退位減法的計(jì)算方法,，在老師的鼓勵(lì)下,，運(yùn)用想加算減法，學(xué)生計(jì)算的速度有了明顯的提高,。

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案篇六

“水桶和油桶”的問題

1．讓學(xué)生增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的多種形式。

3．引導(dǎo)學(xué)生通過思考操作發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證“水桶和油桶”問題的特征，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測(cè),、勇于探究的求索精神,。

4．利用簡(jiǎn)便方法，提高學(xué)生計(jì)算效率,，更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

學(xué)生自主探索、合作交流

一,、引入

師：提出問題：你能解決這樣的問題嗎,？展臺(tái)出示題目。

二,、探究新知

1．請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?號(hào)靶,，認(rèn)真觀察（引導(dǎo)學(xué)生觀察）

2．小組交流，探究解決,。

3．請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?號(hào)靶,，嘗試解決。（引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）如果有的學(xué)生做出來(lái),，讓孩子展示,，教師給予贊賞；如果學(xué)生做不出來(lái),，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)力量,，探究解決。

4．請(qǐng)同學(xué)們按照組內(nèi)交流出的方法各自解決,。（小組合作，互相幫助）

三,、課堂拓展

今后老師會(huì)繼續(xù)為你們介紹一些更有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，這些數(shù)學(xué)方法更貼近你們平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有助于你們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案篇七

1．通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南,、西,、北四個(gè)方向，知道地圖上東,、南,、西、北四個(gè)方向,。

2．在東,、南、西,、北中,，給定一個(gè)方向（東,、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向,。

會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南,、西,、北，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向,；知道地圖上的方向,。

一、兒歌鋪墊,，引出新課

同學(xué)們,你們會(huì)背有關(guān)東,、南、西,、北方向的兒歌嗎?

讀了這首兒歌,，你們能辨認(rèn)東、南,、西,、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問題,。（板書課題：認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北方向）

二．在生活情境中,，探索、體驗(yàn)新知

1,、以4人小組為單位,，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上辨認(rèn)東、南,、西,、北方向。

2,、生觀察東,、南、西,、北四個(gè)方向都有什么建筑物,？

4、學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北,、下南,、左西、右東,。

引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式,，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖,。再結(jié)合示意圖用“東,、南、西,、北”說(shuō)一說(shuō)各種景物所在的位置,。

操場(chǎng)

教學(xué)樓

北

三．分層練習(xí)，鞏固新知

1,、說(shuō)一說(shuō)教室里東,、南、西,、北各有什么,？

2、用東,、南,、西、北這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你座位周圍同學(xué)所在的方向,。

3,、你說(shuō)我做

4、合作完成教科書練習(xí)一的第2題,。

四．課堂總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲,？

認(rèn)識(shí)東、南,、西、北方向

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生辨認(rèn)東,、南、西,、北四個(gè)方向,，知道地圖上東、南,、西,、北四個(gè)方向。

2．使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（四個(gè)方向），并能描述行走的路線,。

會(huì)在圖上辨認(rèn)東,、南、西,、北,，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向；能簡(jiǎn)單的用四個(gè)方向描述行走路線,。

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案篇八

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的元,、角,、分間的換算。

2,、使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣和注意節(jié)約的思想教育,。

3、初步培養(yǎng)推理能力和實(shí)踐能力,。

各種幣值的人民幣若干

一,、導(dǎo)入

我們買東西要花錢，錢也就是人民幣,，課前老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)請(qǐng)教,，也可以查找課外書了解有關(guān)人民幣的知識(shí)，現(xiàn)在我們就來(lái)交流你所了解到的知識(shí),。(學(xué)生匯報(bào))(盡情地讓學(xué)生發(fā)揮)

同學(xué)們了解的知識(shí)可真不少,，但每個(gè)同學(xué)了解的知識(shí)又是不完全的，今天,，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)人民幣的有關(guān)知識(shí),。(板書：認(rèn)識(shí)人民幣)

二、新課

師：請(qǐng)先拿出你們帶來(lái)的人民幣,，分一分類,，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的。

學(xué)生操作(可以分成硬幣和紙幣;也可以分成分幣,、角幣和元幣,。按照學(xué)生的回答電腦演示，將同一類人民幣放在一起,。)

1,、教學(xué)例1,，認(rèn)識(shí)“分”幣。

師：請(qǐng)從分幣中分別找出1分,、2分,、5分硬幣各一枚，說(shuō)一說(shuō),，你是怎樣區(qū)分它們的,。(學(xué)生回答，電腦演示第枚硬幣正反面圖案,。)指出：分是人民幣的單位,。

以換錢的方式，使學(xué)生了解這幾種分幣間的關(guān)系,。通過電腦動(dòng)畫演示得出結(jié)論：1個(gè)2分可以換2個(gè)1分,，1個(gè)5分可以換5個(gè)1分。

2,、教學(xué)例2,，認(rèn)識(shí)“角”幣。

讓學(xué)生拿出10分,，并說(shuō)說(shuō)自己的拿法,。(有的同學(xué)拿了10個(gè)1分，有的拿了2個(gè)5分,，有的拿了5個(gè)2分,。)

角幣除了有1角外，還有哪些?你怎樣區(qū)分2角,、5角?5角硬幣你認(rèn)識(shí)嗎?它與5分硬幣有什么不同?(電腦演示各種角幣圖案,。)指出：“角”也是人民幣的單位。

學(xué)生獨(dú)立完成教科書第53頁(yè)例2的填空,，了解角幣之間的關(guān)系,，然后請(qǐng)同桌同學(xué)互相兌幣。

3,、教學(xué)例3,、例4、認(rèn)識(shí)“元”幣

讓學(xué)生拿出10角,，同桌比一比,，誰(shuí)的拿法多。

講一講元幣的圖案,。板書：1元=10角告訴學(xué)生“元”同樣是人民幣的單位。

三,、鞏固練習(xí)

1,、做一做,。

2、拿出指定的錢數(shù),，看誰(shuí)拿的對(duì),、拿的快，看誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便,。

3,、獨(dú)立完成練習(xí)第1、2題,。

四,、購(gòu)物活動(dòng)

電腦演示小小商店的商品及其價(jià)格，學(xué)生選出,、最合理的方案,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用錢，珍惜爸爸媽媽勞動(dòng)成果的教育,。

五,、為什么人民幣中沒有以3、4,、6,、7、8,、9作數(shù)的錢呢?了解紙幣兩面各是什么圖案,。

【板書設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)人民幣

元角分

1元——→1角——→1分