作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作,，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,，進而選擇恰當的教學方法。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇六年級趣味數學教案,，希望對同學們有所幫助,，僅供參考。

六年級趣味數學教案1

一,、指導思想

數學是神奇的世界,，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此,，訓練學生的思維活動是重中之重,。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一,。因此,，開展數學興趣小組活動,，能更好的促進學生數學思維能力的發(fā)展,，符合課改的要求；又能填補課堂教學的不足,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的數學能力。

二,、活動目標

1,、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性,、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習,、學會創(chuàng)造,。

2,、將數學知識寓于游戲之中,，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變?yōu)樗囆g性的游戲活動,，讓學生在游戲中學習在玩中收獲,。

3,、課堂上圍繞“趣”字,，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中,，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,，想象能力，分析能力和邏輯推理能力,。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學,，玩數學，學數學”,。

三,、活動內容

各個不同興趣小組中在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練。選用貼近校園,、貼近學生,、貼近生活的題材，例如最新科研成果,、科學奧妙,、趣味游戲、生活指南等,，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容,。傳授講究趣味性、知識性,、邏輯性和思維性相結合,。

四、活動要點

認真組建數學興趣小組,，帶領學生走進豐富的數學世界,。

1.開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃,，落實詳盡的興趣小組活動方案,，體現小組的特色。

2.興趣小組活動定課程,，為開展廣泛的數學活動提供切實素材,。把學生的數學活動落實到實處，為學生安排一定的時間,，每周的活動有教師專門指導。力求做到周周有內容,，有目標,。

3.開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀,，讓學生享受讀報的快樂,。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱,。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生,。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，適當的介紹拓展些的知識,，鼓勵學生自行閱讀,、獨立思考等。利用生活中的數學資源,，讓學生體驗數學的實用價值,，增強學生學好數學的信心。

4.開展豐富多彩的活動，為數學興趣小組活動提供動力支撐,。

五,、活動形式

課內輔導為主，課外自學為輔,；講解,，自主學習和分組合作學習相結合。

六,、具體措施

1,、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系,。

2,、精心準備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課,，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯(lián)系,。

3、培養(yǎng)他們對數學知識的直接興趣,，不能強制要求訓練和輔導,。

4、注重知識的連貫性,，合理安排各個知識的先后順序,。

5、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式,。

6,、與學生建立良好的朋友關系，切實培養(yǎng)學生探究數學知識的興趣,。

7,、通過興趣班的活動，切實調動學生與數學的感情,，對今后培養(yǎng)學生學習數學的興趣大有幫助,。

六年級趣味數學教案2

一、指導思想：

趣味數學是一種“較高層次的,、開發(fā)智力的,、生動活潑”的課外教育。她展示著數學的神奇智慧和藝術般的魅力,，學生在探索解法的過程中,，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學生的數學興趣和探索求知的欲望,，因此產生了進一步對學習數學的向往,，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中,。趣味數學激發(fā)了小學生的創(chuàng)造力。我校趣味數學社團的成立不僅是數學實踐活動基地其中的一隅,，更是為學生提供一個能在實踐活動中享受數學趣味,，在趣味數學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數學,、實踐活動和數學基地三者有機融洽,，也凸顯我校數學實踐活動基地的特色之一。

二,、活動宗旨：

關注學生需求,，通過實際生活中的情境問題和有趣的數學知識，培養(yǎng)同學們的數學實踐應用能力,，開拓同學們的視野,，提高同學們的數學學習興趣，幫助同學們體會數學知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系,，提升對數學價值的認識,，增進同學們對數學的理解和學好數學的信心。讓我校數學實踐活動基地成為趣味數學的后花園,，花草叢生,，曼妙多姿。來到這里,，讓他們發(fā)現數學不再枯燥,、神秘，能感受到生活經驗數學化和數學經驗生活化,，體驗用數學思想與方法去觀察,、認識客觀世界的現實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里,，帶著輕松的愉悅,。

三、活動主題：

小學數學的趣味化,，旨在以小學數學系列知識為基礎，通過數學游戲,、數學圖形,、數學故事、數學歌謠,，以及大量誘人思考的趣題,，來激發(fā)小學生的學習興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧,，啟迪他們的智慧,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,。小學數學的趣味化，一方面體現教師對教材藝術使用上,，另一方面則表現為趣味數學活動課的內容選擇上,。應該看到，數學的趣味化教學只是少數教師的個性行為,，還沒有轉變?yōu)榇蠖鄶到處煹墓餐庾R,。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數學，在實踐中收獲樂趣”,。“趣味數學”社團系列活動恰恰符合了這一點,，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程,。“路漫漫其修遠兮”,。想讓每個學生把學數學看作很輕松的事，我們數學教師就應努力“讓數學更有趣”,。

四,、活動目標：

1、通過活動,，激發(fā)學生學習數學的興趣和積極性,，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心,。提高他們的學習質量,，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數學學習方法,。

2,、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,，感受數學在生活中的作用,。

3、培養(yǎng)學生與人合作,、與人交流的意識和能力,。

4、培養(yǎng)學生積極參與數學實踐活動,、敢于質疑,、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣,。

5,、培養(yǎng)學生數學思考能力、觀察能力,、動手實踐能力,、創(chuàng)新能力,。

五、活動內容（分段）：

1,、低段：（一,、二年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）加減法知識的實際趣味性問題的應用

（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

（4）立體圖形,、實物積木等的分類與搭配活動

（5）嘗試自己設計美麗的圖案等,。

2、中段：（三,、四年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）整數知識的實際趣味性問題的應用

（3）圖形的平移,、旋轉等變化的趣味探究

（4）利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與制作等活動

（5）搜集中外數學家及數學故事,，并交流

（6）嘗試撰寫數學日記與自己對某個數學問題的小論文

3,、高段：（五、六年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）小數,、分數知識的實際趣味性問題的應用

（3）探究規(guī)律性趣味數學的內容

（4）農村生活中的數學問題的探討

（5）學具,、圖紙等趣味性的實踐

（6）收集數學文化相關知識并交流探討

（7）嘗試撰寫數學日記與數學小論文

六年級趣味數學教案3

【教學內容】

“乘船去鳥島”

【教學目標】

1、知識技能目標：體會計算方法的多樣化,，培養(yǎng)學生思維靈活性與獨立性,。

2、情感態(tài)度價值觀目標：利用所學知識解決生活中的相關問題,，感受數學就在自己身邊,，體會數學與現實的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數學的興趣和熱愛數學的情感,。

【教學重點】

理解算理,，突出多樣性算法。

【教學難點】

兩位數加兩位數進位加法口算的算法和兩位數減兩位數退位口算的算法,。

【教學準備】

課件

【教學過程】

一,、情景導入

清新的早晨，沉睡了一夜的小島醒了,，清清的水,，綠綠的樹，小島多美呀,！聽,！是誰在唱？（小鳥）你想去這座鳥島看看嗎,，（想）巧極了，苗苗小學二年級的同學們正要去吶,，我們看看去,，好嗎?

二,、教師引導主題圖數學信息

1、碼頭上的人真多呀,，你看到苗苗小學二年級的同學了嗎,？

2、二年級有幾個班,？（四個）你怎么知道的,？（看班牌）

3、每個班有多少人,？（23,，31，32,，39）

4,、所有的同學坐一條船坐的下嗎？（坐不下）為什么,？（因為一條船最多能坐68人）

5,、你怎么知道的？（船上寫著限乘68人）

6,、限乘68人是什么意思,？（舉例說明68人以下可以，68人以上不行,。）

7,、四個班大約有多少人？（大約120人,，因為120比68大的多,，所以四個班同坐一條船坐不下）

8、不能一起乘坐一條船,，他們會乘坐幾條船,，小朋友們能猜一猜嗎？（2條,？3條,？…）

9、他們究竟要乘幾條船呢,？小朋友們,，你想知道苗苗小學的老師是怎樣讓小朋友們乘船的嗎？（想）那就讓我們接著往下看吧,。

三,、口算兩位數加兩位數

（一）不進位加法

1、二（2）班的小朋友先上了船,，二（1）班的小朋友正在上船,，站在岸上的老師問：二（1）班,，二（2）班能坐下嗎？

2,、為什么,？你是怎么想的？

引出算式：23+31=（課件出示）

3,、你是怎么算的,？(預見)

23+31=（1）1+3=4 20+30=50 50+4=54

（2）23+30=53 53+1=54

（二）進位加法

1、小朋友們,，小精靈想知道：二（3）班和二（4）班合乘一艘船坐的下嗎,？誰來告訴他？

引出算式：32+39=（課件出示）

2,、你是怎么算的,？

32+39=（1）2+9=11 30+30=60 60+11=71（課件出示）

（2）32+30=62 62+9=71（課件出示）

因為71人超過了68人，所以不能同乘一條船,。

四,、口算兩位數減兩位數

（一）不退位減法

1,、一條船最多可以上68人,，二（1）,、二（2）班一共上了（,？）人,，這條船還可以上人嗎,？*（可以）

2,、還能上幾人,？

引出算式：68-54=（課件出示）

3,、你是怎么算的,？

68-54=（1）8-4=4 60-50=10 10=4=14（課件出示）

（2）68-50=18 18-4=14（課件出示）

（二）退位減法

1,、小精靈還想知道：二（3）班上了14人后，還能上多少人,？

引出算式：32-14（課件出示）

2,、你是怎么算的,？

32-14=

（1）心里列豎式

（2）32-14= 32-10=22 22-4=18……

3、口算練習

在不知不覺中，小朋友們在解決問題的時候，已經學習了口算兩位數加兩位數,、口算兩位數減兩位數（點出本課時知識課題）的知識了,，還找到了不少好算法。現在，請小朋友們來參加一個摘星星活動：給你一分鐘,，用自己喜歡的算法口算,，當音樂響起時開始口算，音樂停止時,，停下手中的筆。（課件出示做一做6道口算題，隨之響起一分鐘的輕柔音樂）

（關注所有的孩子,，尤其要關注沒有摘得6顆星的孩子,，真誠的評價鼓勵他們尋找自己的不足并幫助其樹立信心。）

五、選擇乘船的優(yōu)化方案

小朋友們，要想驗證自己的猜測是否正確，讓我們繼續(xù)關注苗苗小學二年級的小朋友,。

1,、二（3）班（14）人上了船,，還剩（18）人,，剩下的人和

二（4）班的同學還要坐幾條船,？（1條船）

2、為什么,？

引出算式：18+39=57剩下的人只要坐一條船,。

3、原來,，苗苗小學的小朋友們是這樣乘船的：一共需要兩條船,。

第一條船坐68個小朋友，第二條船坐57個小朋友,。你猜對了嗎？

4,、第一條船還能上老師嗎,？（不能）老師們只能上（第二）條船了。你覺得這樣乘船合理嗎,？（引起小朋友的爭論）

5,、小朋友們，現在離開船的時刻還有一段時間,，不如我們來和苗苗小學的老師換換角色,。如果讓你來當小老師,，你能想出更合理一些的辦法嗎,？（學生討論）

（學生們可能會從安全,、師生感情,、同學友誼,、乘船限乘條件等因素出發(fā)，考慮出比苗苗小學老師們更加合理的方案）

預見方案：（1）,、（4）兩班合乘一條,。（2）、（3）兩班合乘一條,。

讓學生說一說,。

六、結束

小朋友們的辦法真不錯,，你們真是愛動腦筋的孩子,。

讓我們和苗苗小學的小朋友們一起去鳥島吧！（課件出示鳥島美麗的風光,。）

六年級趣味數學教案4

教學內容：

數學趣味題一

教學目標：

1,、通過解題，使學生了解到數學是具有趣味性的,。

2,、培養(yǎng)學生勤于動腦的習慣。

教學過程：

一,、出示趣味題

師：老師這里有一些有趣的問題,，希望大家開動腦筋，積極思考,。

1、小衛(wèi)到文具店買文具,，他買毛筆用去了所帶錢的一半,，買鉛筆用去了剩下錢的一半，最后用去剩下的8分,，問小衛(wèi)原有( )錢,？

2、蘋蘋做加法,，把一個加數22錯寫成12,，算出結果是48，問正確結果是( ),。

3,、小明做減法，把減數30寫成20,，這樣他算出的得數比正確得數多

( ),，如果小明算出的結果是10,，正確結果是( )。

4,、同學們種樹,，要把9棵樹分3行種，每一行都是4棵,，你能想出幾種辦法來用△表示,。

5、把一段布5米,，一次剪下1米,，全部剪下要( )次。

6,、李小松有10本本子,，送給小剛2本后，兩人本子數同樣多,，小剛原來有( )本本子,。

二、小組討論

三,、指名講解

四,、評價

1、同學互評

2,、老師點評

五,、小結

師：通過今天的學習，你有哪些收獲呢,？

六年級趣味數學教案5

教學內容：

數學趣味題二

教學目標：

1,、通過解題，使學生了解到數學是具有趣味性的,。

2,、培養(yǎng)學生勤于動腦的習慣。

教學過程：

二,、出示趣味題

1,、小明在小紅左邊5米，小冬在小紅左邊8米,，問小明和小冬之間有( )米,。

2、河中有幾只鴨子在游泳,。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子,，游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子，游在中間的一只鴨子的前面和后面各有一只鴨子,，河中共有( )只鴨子在游泳,。

3,、一支鉛筆二個頭，二支半鉛筆( )個頭,。

4,、走上一層樓梯要走10級，從一樓走到四樓要走( )級樓梯,。

5,、解放軍叔叔做了一個靶子，靶子分6格,，小王射了幾槍,，每次都打中了，總分為100分,，問小王打了( )槍,？打中了哪幾格？( )

二,、分析

教師帶領全班,，整體分析。

三,、小組討論

四,、交流匯報

五、小結

通過這兩次的課程,，你有哪些收獲,？

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