作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)內(nèi)容：在學(xué)生初步了解,，年月日,、季度的概念后,，尋找歷法與撲克之間的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)對(duì)

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的聯(lián)想，養(yǎng)成一種思考的習(xí)慣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話引入

師：同學(xué)們，這個(gè)你們一定見(jiàn)過(guò)吧!這是我們生活中比較常見(jiàn)的

生：......

(教師補(bǔ)充,，引發(fā)學(xué)生的好奇心,。)

師：

生:......

二、新課

1,、桃,、心,、梅、方4種花色可以代表一年四季春,、夏,、秋、冬

2,、大王=太陽(yáng) 小王=月亮 紅=白天 黑=夜晚

3,、a=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=8 9=9 10=10 j=11 q=12 k=13 大王=1 小王=1

4、所有牌的和+小王=平年的天數(shù)

所有牌的和+小王+大王=閏年的天數(shù)

5,、撲克中的k,、q、j共有12張,，3×4=12,，表示一年有12個(gè)月

6、365÷7≈52一年有52個(gè)星期,。54張牌中除去大王,、小王有52張是正牌，表示一年有52個(gè)星期,。

7,、一種花色的和=一個(gè)季度的天數(shù)

一種花色有13張牌=一個(gè)季度有13個(gè)星期

三、小結(jié)

生活中有很多的數(shù)學(xué),，他每時(shí)每刻都在我們的身邊出現(xiàn),，只是我們大家沒(méi)有注意到。請(qǐng)大家都要學(xué)會(huì)留心觀察,，做生活的有心人。

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味題一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)解題,，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示趣味題

師：老師這里有一些有趣的問(wèn)題,，希望大家開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極思考。

1,、小衛(wèi)到文具店買(mǎi)文具,，他買(mǎi)毛筆用去了所帶錢(qián)的一半，買(mǎi)鉛筆用去了剩下錢(qián)的一半,，最后用去剩下的8分,，問(wèn)小衛(wèi)原有( )錢(qián)?

2,、蘋(píng)蘋(píng)做加法，把一個(gè)加數(shù)22錯(cuò)寫(xiě)成12,，算出結(jié)果是48,，問(wèn)正確結(jié)果是( )。

3,、小明做減法,，把減數(shù)30寫(xiě)成20，這樣他算出的得數(shù)比正確得數(shù)多

( ),，如果小明算出的結(jié)果是10,，正確結(jié)果是( )。

4,、同學(xué)們種樹(shù),，要把9棵樹(shù)分3行種，每一行都是4棵,，你能想出幾種

辦法來(lái)用△表示,。

5、把一段布5米,，一次剪下1米,，全部剪下要( )次。

6,、李小松有10本本子,，送給小剛2本后，兩人本子數(shù)同樣多,，小剛原來(lái)

有( )本本子,。

二、小組討論

三,、指名講解

四,、評(píng)價(jià)

1、同學(xué)互評(píng)

2,、老師點(diǎn)評(píng)

五,、小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢?

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味題二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)解題,，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,。

教學(xué)過(guò)程：

二、出示趣味題

1,、小明在小紅左邊5米,，小冬在小紅左邊8米,，問(wèn)小明和小冬之間有

( )米。

2,、河中有幾只鴨子在游泳,。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子，

游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子,，游在中間的一只鴨

子的前面和后面各有一只鴨子,，河中共有( )只鴨子在游泳。

3,、一支鉛筆二個(gè)頭,，二支半鉛筆( )個(gè)頭。

4,、走上一層樓梯要走10級(jí),，從一樓走到四樓要走( )級(jí)樓梯。

5,、解放軍叔叔做了一個(gè)靶子,，靶子分6格，小王射了幾槍?zhuān)看味?/p>

打中了,，總分為100分,，問(wèn)小王打了( )槍?打中了哪幾

格?( )

二、分析

教師帶領(lǐng)全班,，整體分析,。

三、小組討論

四,、交流匯報(bào)

五,、小結(jié)

通過(guò)這兩次的課程，你有哪些收獲?

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)篇四

教學(xué)內(nèi)容：《神奇的莫比烏絲帶》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的多種形式，主要教授莫比烏斯帶,。

2、另外教授一些數(shù)學(xué)計(jì)算的巧妙方法,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考操作發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證“莫比烏斯帶”的特征，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測(cè),、勇于探究的求索精神,。

4、利用簡(jiǎn)便方法,，提高學(xué)生計(jì)算效率,，更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

教學(xué)方法：提問(wèn)題—做紙圈—剪紙圈—畫(huà)紙圈—證明紙圈-提出相關(guān)數(shù)學(xué)巧算法 教學(xué)形式：學(xué)生自主探索、合作交流

教學(xué)過(guò)程

一,、引入

師：課前同學(xué)們準(zhǔn)備了三張長(zhǎng)方形的紙條,，今天我們就用這些紙條來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。 提出問(wèn)題：你能一次性,，一筆把一張長(zhǎng)方形的正反面都涂上顏色么?

二,、認(rèn)識(shí)莫比烏斯帶

1、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?號(hào)紙條,，認(rèn)真觀察：這是一張普通的長(zhǎng)方形紙條,，它有幾條邊幾個(gè)面?(引導(dǎo)學(xué)生觀察)

2、你能把它變成兩條邊兩個(gè)面嗎? 學(xué)生動(dòng)手操作：可以首尾相接圍成一個(gè)圈,。 請(qǐng)學(xué)生上前演示,，用手摸摸看兩個(gè)面、兩條邊,。

3,、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?號(hào)紙條，你能把它變成一條邊一個(gè)面嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)如果有的學(xué)生做出來(lái),，讓孩子演示,，教師給予贊賞;如果學(xué)生做不出來(lái)，教師邊演示邊口述：先做成一個(gè)普通的紙圈,，然后將一端剪開(kāi)翻180°,，再用膠帶粘牢。這樣就完成了只有一個(gè)面一條邊的紙圈,。

4,、請(qǐng)同學(xué)們按照老師演示的方法做一個(gè)這樣的紙圈。(小組合作,，互相幫助)

5,、那這樣一個(gè)紙圈真的是一條邊、一個(gè)面嗎?你想怎樣來(lái)檢驗(yàn)?(啟發(fā)學(xué)生采用多種方法來(lái)證明,，教師引導(dǎo)學(xué)生把證明的過(guò)程展示給大家,。)

6、你們知道這樣的一個(gè)紙圈叫什么名字嗎?(出示課題：神奇的莫比烏斯帶)它是德國(guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯在1858年在偶然間發(fā)現(xiàn)的,，所以就以他的名字命名叫“莫比烏斯帶”,，也有人叫它“莫比烏斯圈”，還有人管他叫“怪圈”,。

三,、研究莫比烏斯帶

莫比烏斯帶到底有多神奇呢?下面我們就用“剪”的辦法來(lái)研究。 老師先拿出平常的紙圈，問(wèn)：如果沿著紙帶的中間剪下去,，會(huì)變成什么樣呢?(老師動(dòng)手剪,，學(xué)生觀察驗(yàn)證。)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師是怎么剪的?(變成2個(gè)分開(kāi)的紙圈)

1,、1/2剪莫比烏斯帶

(1)現(xiàn)在,，老師拿出莫比烏斯帶，我們也用剪刀沿中線剪開(kāi)這個(gè)莫比烏斯紙圈,，同學(xué)們猜一猜會(huì)變成什么樣子?(啟發(fā)學(xué)生想象力)

(2)請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手驗(yàn)證一下

(3)驗(yàn)證結(jié)果：變成了一個(gè)更大的圈,。 你們說(shuō)神奇嗎?大家還想不想繼續(xù)研究? 2、1/3剪莫比烏斯帶

(1)請(qǐng)同學(xué)們拿出3號(hào)紙條,，再做成一個(gè)莫比烏斯帶,。

(2)如果我們要沿著三等分線剪，猜一猜：要剪幾次?剪的結(jié)果會(huì)是怎樣呢?小組輕聲交流一下,。

(3)學(xué)生動(dòng)手操作,，同桌合作幫助。

(4)驗(yàn)證結(jié)果：一個(gè)大圈套著一個(gè)小圈,。

(5)問(wèn)題：這個(gè)小圈和大圈是莫比烏斯帶嗎?請(qǐng)用剛才的方法證明一下,。

3、其它剪法 從中間或是從三等分線剪莫比烏斯帶得到的結(jié)果是不一樣的,，那你們還想怎樣剪?結(jié)果會(huì)怎樣呢?在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)看,。 (教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法)同學(xué)們的想法真好，課后同學(xué)們?nèi)?shí)踐一下,，看看是不是你們猜想的結(jié)果,。

四、生活中應(yīng)用

莫比烏斯帶不僅好玩有趣,，而且還被應(yīng)用到生活的方方面面,。老師在網(wǎng)絡(luò)上搜集了好多有關(guān)于莫比烏斯帶的應(yīng)用，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看(課件展示)：

1,、過(guò)山車(chē)：有些過(guò)山車(chē)的跑道采用的就是莫比烏斯原理,。

2、莫比烏斯爬梯：

3,、三葉扭結(jié)：中國(guó)科技館的標(biāo)志性的物體,，是由莫比烏斯帶演變而成的。

4,、克萊因瓶：克萊因瓶和莫比烏斯帶非常相像,。這是一個(gè)象球面那樣封閉的曲面，但是它卻只有一個(gè)面,。一只爬在“瓶外”的螞蟻，可以輕松地通過(guò)瓶頸而爬到“瓶?jī)?nèi)”去——事實(shí)上克萊因瓶并無(wú)內(nèi)外之分!

五、課堂拓展

同學(xué)們通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),，是不是覺(jué)得莫比烏斯帶充滿了奧秘呢?有的問(wèn)題老師也不怎么清楚,。我告訴大家，數(shù)學(xué)中有一門(mén)專(zhuān)門(mén)研究莫比烏斯帶的書(shū)叫《拓?fù)鋵W(xué)》(板書(shū)),。課后,，有興趣的同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)上找很多有關(guān)莫比烏斯帶的知識(shí)，然后和和老師,、同學(xué)們一起去研究研究,，好嗎? 學(xué)習(xí)了莫比烏斯圈，同學(xué)們是不是覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)很有奧秘的學(xué)科?下面就讓老師再為你們介紹一些更有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，這些數(shù)學(xué)方法更貼近你們平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，有助于你們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)篇五

教學(xué)內(nèi)容：估算黃豆粒數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)估算方法,。

教學(xué)重難點(diǎn)：利用估算方法解決實(shí)際問(wèn)題,。

教學(xué)準(zhǔn)備：黃豆，杯子,，天平等

教學(xué)過(guò)程：

一,、引入

師：你們看，這是什么?

生：黃豆,。

師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎?

想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒,。

二、小組討論,，確定方案,。

師：你們可以用課桌上的工具。

(杯子,，天平等)

三,、小組合作，實(shí)施方案,。

四,、匯報(bào)交流

方案一：

先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少杯,，再用乘法計(jì)算即可,。

方案二：

先測(cè)一把黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少把,，再用乘法計(jì)算即可,。

方案三：

先測(cè)100粒黃豆的重量，算出一粒的重量,，再稱(chēng)出總重量,，再用除法計(jì)算即可。

五、小結(jié)

數(shù)學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用,，請(qǐng)大家都要做留心觀察的人,。

5、校本課程教案

教學(xué)內(nèi)容：購(gòu)物中的數(shù)學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)解決生活中的問(wèn)題,，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的作用。

2,、培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一,、出示情景

一天有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買(mǎi)了一件禮物,這件禮物成本是18元,標(biāo)價(jià)是21元.結(jié)果是這個(gè)年 輕人掏出100元要買(mǎi)這件禮物,王老板當(dāng)時(shí)沒(méi)有零錢(qián),用那100元向街坊換了100元的零錢(qián),找給年輕 人79元.但是街坊后來(lái)發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔,王老板無(wú)奈還了街坊100元. 現(xiàn)在問(wèn)題是: 王老板在這次交易中到底損失了多少錢(qián)?

提示：其中損失成本18元,不要算成21元,。

二、小組討論

三,、匯報(bào)結(jié)論

四,、小結(jié)

王老板和街坊之間事實(shí)上互不虧欠。王老板在這次交易中到底損失了97元,。

五,、全課總結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲?

6,、小學(xué)趣味數(shù)學(xué)的校本課程開(kāi)發(fā)教案